A város alapításától a köztársaság fénykoráig

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A város alapításától a köztársaság fénykoráig"

Átírás

1 A város alapításától a köztársaság fénykoráig Itália elhelyezkedése: A Földközi-tenger medencéjében, az Appenninni-félszigeten. Tengerpartja tagolatlan, nem kedvez a kereskedelemnek, viszont kedvezőek a feltételek a földművelésnek (gabona, szőlő, olajbogyó) Különböző népcsoportok éltek a területen, akik hatást gyakoroltak a rómaiakra Északon: etruszkok, tőlük veszik át a latin ábécét, az építkezésnél a boltozatot, hatalmi jelvényeket, a gladiátorjátékokat. Kr.e. a VI. században Róma élén is etruszk királyok álltak. középen: italikusz népek, pl o latinok, akik Kr.e. 2. évezredben érkeztek ide és a Tiberis folyótól délre Latiumban telepedtek le. o szabinok délen: görögök: a görög gyarmatosítás idején érkeztek ide, miután meghódították a városaikat átveszik a görög kultúrát a rómaiak A város alapítása: A mondai hagyomány Romolushoz és Remushoz köti a város alapítását Kr.e. 753-ban (ez a római időszámítás kezdete). A valóságban a latinok pásztorok alapították Rómát, a Kr.e. 10. században a Tiberis-folyó melletti hét dombon. Később összeolvadtak a szomszédos szabinokkal (szabin nők elrablása). A királyság kora: (Kr.e.753-Kr.e.510) Az állam élén a király állt. 7 királya volt, az első Romolus, az utolsó 3 etruszk. Erős etruszk befolyás érvényesült és átvették az etruszkok szokásait: pl.: művészetek, írás, jóslás, életmód Társadalma: patríciusok plebejusok cliensek a társadalom vezető rétege nincsenek politikai jogaik elszegényedett földbirtokkal rendelkeznek földműveléssel, iparral és patríciusok politikai jogaik vannak kereskedelemmel rendelkeztek ők katonáskodtak (a hadi foglalkoztak polgárjoggal felszerelés drága volt) gazdag patríciusok ők alkotják a szenátust támogatták őket S.P.Q.R.(a király tanácsadó szavazataikért testületét) cserébe Kr.e. 510-ben a patríciusok elűzték a királyt (Superbus), mert a plebejusokra kívánt támaszkodni helyettük és az államforma arisztokratikus köztársaság lett. A köztársaság és államszervezete: 1. Magistratusok(közhivatalok): Az államot választott tisztviselők, magistrátusok irányították. A patríciusok közül választják, mivel csak ők rendelkeztek politikai joggal. 1 évre választják őket 2 főt, hogy ellenőrizni tudják egymást nem kaptak fizetést, ezért csak a leggazdagabbak töltöttek be hivatalt. Az állam élén 2 conzul állt. Feladata: a bel-és külügy irányítása és a hadsereg vezetése. A praetorok bíráskodtak és a consulok helyettesei voltak.

2 Rendkívüli esetben diktátort választottak, maximum 6 hónapra, korlátlan hatalma volt, nem vonhatták felelősségre. Hatalmuk jelképe a fasces=vesszőnyalábbal körbevett bárd. 2. Népgyűlés : Csak a patríciusoknak van népgyűlése. Döntött a vezetők személyéről, a fontos állami ügyekről, háborúról és békéről, életről és halálról szenátus javaslatai alapján. 3. A szenátus: (SPQR = A szenátus és a római nép). Tagjai a nemzetségi arisztokrácia vezetői. Minden fontos ügybe beleszólhatott. Létszámát 100-ról 300-ra emelték. A patríciusok és a plebejusok harca a jogegyenlőségért: A római köztársaság kezdetén a patríciusok rendelkeztek a teljes politikai, gazdasági és vallási hatalommal, a plebejusokat adósrabszolgaságra kényszerítették. Kr.e.5-4. században Róma földszerző hadjáratokat indít. A hódító háborúk következményei: a hadizsákmány és a földek a patríciusoké lettek a meghódított föld az államé lett, ezt nevezzük ager publicusnak (közföld), ebből csak a patríciusok bérelhettek földet. a plebejusok is részt vettek a háborúkban, (nehézfegyverzetű gyalogosok), ezért politikai jogot szeretnének kapni. Kr.e. 494-ben kivonultak a Szent - hegyre, hogy új várost alapítsanak. Róma megijedt, ezért a plebejusok elérték, hogy o néptribunust választhattak. személye szent és sérthetetlen vétójoga van (a plebejusok számára hátrányos törvényt érvényteleníthették) o Megengedték a plebejusoknak, hogy népgyűlést válasszanak. o Megszületnek a XII táblás törvények, amelyek nem tesznek különbséget plebejus és patrícius között. 5 csoportra osztották a társadalmat vagyon alapján, innentől a származás helyett a vagyon lesz a meghatározó a politikai jogok gyakorlásában és a katonáskodásnál. Új népgyűlés alakul vagyon alapján. A vagyonbecslést a cenzor végzi. A hódító háborúk révén sok rabszolga került Rómába, ezért eltörlik az adósrabszolgaságot. A patríciusok és a gazdag plebejusok összefonódnak és létrejött a nobilitás = nemesség. A köztársaság sikere és válsága A köztársaság sikerét a hódítások jelentették: hódító Róma -így emlegették Rómát. I. Itália meghódítása Elsőként Itáliát hódítja meg. Megszerzik Etruriát és Latiumot. Majd a görög gyarmatvárosokat (tarentumi háború Kr.e ). Az újonnan meghódított területekkel a Divida et imperia- Osszd meg és uralkodj elvet alkalmazta. II. A Földközi-tenger medencéjének meghódítása: Itália meghódítása után Róma szembe került a Földközi-tenger nyugati részén élő punokkal (Karthágóiak). A két hatalom között Szicília birtoklásáért robbant ki a háború. A pun sereg zsoldossereg volt, a római viszont parasztokból állt.

3 A háborúknak 3 szakasza volt: Az első pun háború Kr.e ig tartott. o Oka: Szicília birtoklása. Róma és Karthágó között zajlott. Róma nyer, mert hajóikat csapóhíddal szerelik fel. o A háború következménye: Róma megszerzi Szicíliát és megszervezik az első provinciát. Provincia: Itálián kívül, fegyverrel megszerzett adófizető tartomány. Élén a proconsul állt. A második pun háború Kr.e között zajlott. A punok hadvezére Hannibál, aki Hispánia felől az Alpokon keresztül és szárazföldön támadja meg a rómaiakat, akik súlyos vereséget szenvedtek (Kr.e. 216-ban Canne-i ütközet).scipió római hadvezér Kr.e. 202-ben Zámánál legyőzi a punokat. o A háború következménye: a punok óriási hadisarcot fizetnek Rómának elveszítik flottájuk jelentős részét, így nagyhatalmi pozíciójukat Róma a Földközi tenger nyugati medencéjének urává válik Harmadik pun háború Kr.e ig tartott. o A háború oka: Karthagó Róma engedélye nélkül háborút indít. A háborúban Karthágót a földig rombolják. o Következménye: Afrika néven Róma provinciája lesz Ezután Róma kelet felé tör és provincia lesz Macedónia, Kis-Ázsia és Görögország. Kr.e. II. század közepére a Földközi-tenger medencéjének nagy részét Róma uralja. II. A hódító háborúk következményei: A Kr. e. II. század közepére Róma birodalommá vált. A hódítások hatására felerősödtek a társadalmi és gazdasági konfliktusok. 1.) gazdasági hatása A gazdaság fellendül, a provinciákból olcsó gabona kerül be, ami lehetővé teszi a belterjes gazdálkodás kialakulását. Óriási nagybirtokok, latifundiumok jöttek létre, ahol rabszolgák dolgoztak (olcsó munkaerő) 2.) társadalmi hatása: Különböző rétegek alakulnak ki: szenátori rend: nagybirtokosok alkotják, akiknek a hatalma tovább nőtt, ők tartják kezükben a politikai tisztségeket lovagrend: kereskedők és adóbérlettel foglalkoznak. (egy összegben kifizették a provinciák adóit, majd nagy haszonnal beszedték). Róma törvényei szerint nem tölthetnek be hivatalt antik proletáriátus (plebs): a háborúk alatt a parasztok jelentős része tönkrement. Egyrészt, mert nem tudták felvenni a versenyt az olcsó gabonával, másrészt katonáskodniuk kellett és addig nem volt, aki a földjüket művelje. Az eladósodott, földjüket vesztett parasztok a városokba költöztek, alkalmi munkából éltek vagy eladták a szavazataikat. Katonai problémát is jelent, hiszen Római törvényei értelmében csak földdel rendelkezők katonáskodhattak. A hódító háborúk következtében Róma nagyhatalommá vált, de ezzel egy időben súlyos belső válság keletkezett. A köztársaság válságának okai:

4 1. Földkérdés: A meghódított területeket a szenátori rend kisajátította bérlemények formájában, így megnőtt a nincstelen szegények (proletárok) száma, akik veszélyt jelentettek az államra. 2. Hadsereg kérdése: Az elhúzódó háborúk és a katonai terhek miatt a hadsereg zömét alkotó plebejus származású parasztok tönkrementek és nem tudtak tovább katonáskodni, elvesztették római polgárjogukat + csökkent a hadsereg létszáma. 3. Rabszolgakérdés: A hódítások következtében nőtt a számuk, sorsuk és körülményeik miatt gyakran fellázadtak. 4.Az államirányítás zavarai: A megnövekedett területű birodalom irányítását képtelen volt ellátni a köztársaság korai szakaszában kialakult római hivatalszervezet (magistratus) à akadozott az irányítás à veszélybe került a birodalom működése. III. A hadsereg kérdésének megoldás Rómában A parasztság elszegényedése politikai problémát is jelentett. A Gracchus fivérek megpróbálják visszaállítani a régi állapotokat: Tiberius Gracchus reformjai (Kr.e.133-ban). Célja: földhöz akarta juttatni a parasztokat a nagybirtokosok földjéből. (Megválasztották néptribunusnak és bevezette a földtörvényt: 50 jugerunnál senki sem birtokolhat többet az ager publicusból (közföld). A szenátusi rend ellenáll, és meggyilkolják. Caius Gracchus (Kr.e. 123.ban) néptribusnusként a földnélkülieket Afrika provinciában akarta letelepíteni, és Itália szövetségeseinek polgárjogot akart adni. A plebs fellázadnak ellene, ezért öngyilkos lesz. A Gracchus testvérek fellépése után társadalmi ellentét alakult ki a lovagrend, a néppártiak és a szenátusi rend, az optimaták között. Mivel a parasztság tönkremenetelét nem sikerült megállítani, csökkent a hadra foghatók száma és ez válságot idéz elő. A hadsereg reformja Mariushoz köthető, aki a néppárt vezére. besorozta a nincsteleneket, akik zsoldot kaptak a kiszolgált katonák (veteránok) földet kaptak megszervezi a légiókat (kb főből álló hadsereg), amelyben a katonák egységes kiképzést és felszerelést kaptak. Marius csak úgy tudta végrehajtani reformjait, hogy egymás után többször is consullá választották. A köztársaság válságba került és megnőtt a zsoldoshadsereg és annak vezetőjének az ereje a politikai életben. Így Sulla, a szenátori párt vezetője hadseregével Róma ellen fordult polgárháború tört ki Sulla és Marius hívei között. Sulla győz és korlátlan időre diktátorrá választotta meg magát. Intézkedéseivel (felállította a feketelistát, ellenségeit kivégeztette, a senatus létszámát 300-ról 600-ra emelte) nem sikerült a köztársaságot megszilárdítania. Az állam élén egymást váltó hadvezérek álltak. Az egyeduralom kialakulása és a principátus rendszere I. A rabszolgák helyzete Rómában A hódító háborúk hatásaként rengeteg rabszolga érkezett Rómába. Helyzetük értéküktől függött. A rabszolgák típusai: városokban dolgozók mezőgazdaságban dolgozók bányákban dolgozók

5 gladiátorok: akik egymással vagy vadállatokkal küzdöttek, amely a legnépszerűbb szórakozás volt Rómában. Vagyont gyűjthettek és sikereik révén szabadok lehettek. Rossz körülményeik miatt gyakran alakult ki rabszolgafelkelések. A legnagyobb Kr.e közötti Spartacus-féle felkelés, amely a capuai gladiátoriskolából indult. Crassus és Pompeius veri le. (Brundisiumnál) II. Julius Caesar hatalomra jutása A rabszolgafelkelés leverése után hatalmi harc alakult ki Crassus Pompeius között. Őket Julius Caesar békítette ki. Kr.e. 60-ban ők hárman létrehozták az első TRIUMVIRÁTUST. ( 3 férfi szövetsége) Lényege: felosztják egymás között a hatalmat. Az első évben Caesar consul lett. Pompeius Hispániába ment, Crassus Szíriába. Ezután Pompeius és Crassus lett consul, Caesar pedig Gallia helytartója. A triumvirátus Crassus halálával felbomlott, Pompeius és Caesar között polgárháború alakult ki. Oka: Pompeius átáll a szenátushoz és el akarják választani Caesar a hadseregétől. Ezért Kr.e. 49-ben Caesar megtámadja Rómát. Kr.e. 48-ban Pharszalosznál győz Caesar, Pompeius elmenekül, Caesar pedig örökös diktátor lesz, és különböző tisztségeket halmoz fel (pl, néptribunus) Intézkedései: földet osztott a nincsteleneknek letelepítet a veteránjait aranypénzt veretett a szenátus létszámát 900 főre növelte több provincia lakójának polgárjogot adott naptárreformot hajtott végre Politikája köztársaságpárti összeesküvéshez vezet és Kr.e.44. (március 15.) meggyilkolják Brutus és Cassius vezetésével. III. Augustus principátusa Caesar halála után hárman is jelentkeztek a hatalomért: Lepidus Octavianus Antoniusz Hárman létrehozták Kr.e.43.ban a II. TRIUMVIÁTUST Lényege: kr.e.42-ben Philippinél leverték Caesar gyilkosait és felosztották egymás között a hatalmat. Octavianus kapta Nyugati Antonius keletet Lepidus Afrikát területeket Ezután Antónius és Octavianus is szembekerül egymással. Kr.e. 31-ben az Actiumnál Octavianus győz és a Római Birodalom egyedüli ura lesz. Rómában kialakul a principatus rendszere.

6 Principatus: köztársasági formákkal leplezett egyeduralom, mert fenntartotta a köztársasági tisztségeket, de mindent tisztséget ő tölt be. consul: irányítja a hadsereget, az államot potifex maximus (főpap): a vallási élet irányítója censor: vagyonbecslés Néptribunus: személye szent és sérthetetlen volt, vétójoga volt A szenátustól megkapja az Augustus nevet (istentől gyarapított férfiú) és a princeps (első polgár) nevet, amelyről elnevezték a rendszerét A törvényhozó hatalmat képviselő szenátus tagjait ő nevezik ki, így az mindenben megerősített a császár akaratát. Hatalma az általa irányított hadseregen nyugodott. Külpolitikájának két célja van: 1. a Római Béke (Pax Romana) megteremtése 2. a birodalomnak természetes határai legyenek Kr.e. 9-ben meghódítja a Kárpát-medence nyugati felét és létrehozza PANNÓNIA provinciát. A római civilizáció és életvitel A római kultúra sajátossága a romanizáció, azaz a meghódított népek átveszik a római szokásokat, a római gondolkodást és a latin nyelv használatát. Vallási élet Rómában: kezdetben a totemizmus, azaz a bálványimádat jellemző később görög és etruszk hatásra megjelennek az ember alakú istenek politeista vallás jellemezte legfőbb isteneik: o Zeusz-Jupiter - főisten o Hére- Juno felesége o Árész- Mars hadisten o Pallasz Athéné- Minerva bölcsesség o Aphrodithé - Venus szerelem o Posszeidon- Neptunus tenger Az állam és a vallási élet összefonódott, tehát állami tisztviselők végezték a szertartásokat, pl. a pntifex maximus =főpap De létrejöttek önálló papi testületek is, mint pl. a Vestaszűzek. A város és élete: Római Birodalomban az emberek alapvetően városokban éltek. A városokban megtalálható volt: a vízvezeték a fürdők szórakozási lehetőségek voltak: o anfiterátrum (Colosseum): gladiátorjátékok helyszíne o színház: kevésbé volt kedvelt o kocsiversenyek (Circus Maximus) A jómódúak villákban éltek, míg a szegények túlzsúfolt bérházakban. Róma fejlett úthálózattal rendelkezett. (Minden út Rómába vezet.) Ez nagyon fontos volt a közlekedés,a kereskedelem és a légió gyors mozgása miatt. Hatalomgyakorlás és élet a császárkorban

7 I. A császárság első két évszázada Augusztus halála után továbbra is fennmaradt a principátus rendszere.(kr.e.i.-ii. század). A lakosság békében és nyugalomban élt. Kiépült a császári közigazgatás. Claudius császár létrehozta a császári kincstárat (fiscus), ahol már költségvetést készítettek. Kr.u. I. században Róma tovább terjeszkedik. Kr.u. II. században miután Traianus meghódította Dacia-t (só és arany miatt) és Mezopotámiát, a birodalom eléri a legnagyobb kiterjedését. A II. század középtél a birodalom kezd kimerülni, ezért Hadrianus legfontosabb feladata már a védekezés volt. Kiépítette a limest, őrtornyokkal, árkokkal, ellátott mesterséges erődöt, és Britanniában megépítette a Hadrianus falát. II. Gazdaság A Kr.u. I. és II. században a hódítások idején a zsákmányok és a belső piac növekedése kedvezett a gazdaság fejlődésének. Róma mintájára a meghódított területeken utak, fürdők, anfiteátrumok épültek, városok jöttek létre. Kr.u. 2. században a hódítások megszűnése után egyre kevesebb rabszolga került a birodalomba, emiatt az értékük megnőtt, és nagybirtokosok nem tudják kivel műveltetni a földjüket. Ezért a birtok egy részét bérbe adják a colonusoknak (szabad bérlőknek), akik többet fogyasztottak mint a rabszolgák, így akadozni fog az élelemellátás. A külkereskedelem során továbbra is a luxuscikkeket (borostyán, selyem, tömjén) hoznak be, amiért arannyal fizetnek, ezért a nemesfém folyamatosan kiáramlik a birodalomból. A gazdaság hanyatlásnak indul, ezért a császárok megpróbálják növelni az adókat, de ez polgárháborúkhoz vezet, ami további mélyítette a válságot, mert a hadsereg fenntartásához újabb adókat emelnek. A polgárháborút Diocletianus császár oldotta meg a III. század végén. Bevezette a nyílt egyeduralmat, melyet az uralkodó címéről dominatusnak neveznek. (dominus=úr) Rájött arra, hogy egy ilyen hatalmas birodalmat egyedül nehéz irányítani, ezért társcsászárt választott maga mellé, illetve egy-egy helyettest nevezett ki. Ezt az irányítási módot tetrarchianak nevezzük. Kereszténység születése és egyházzá szerveződése Róma kezdetben több istenekben hittek, átvették a görögök isteneit. A császárkorban a lakosság egyre többen fordultak a keleti kultuszok felé, az ottani istenek lettek a népszerűek. A keleti tartományokban kialakul a császárok istenítése. A kereszténység kialakulása: A kereszténység a zsidók körében alakult ki Kr. u. i. században Palesztinában. Palesztina római provincia (Kr.e.I. században) lett, élére római helytartót neveztek ki. A zsidók idegen fennhatóság alatt is követték egy isten hivő vallásukat. Zsidó vallási közösségek jöttek létre: farizeusok: írástudók és a hagyományok őrzői, esszénusok: vagyonközösségben élnek, igazságot keresnek (1950 óta tudunk róluk, akkor kerültek elő a Holt-tengeri tekercsek) A zsidóság várta a megváltó a Megváltó, a messiás eljövetelét, aki megszabadítja őket a szenvedésektől. Ezt az Ószövetségben több helyen is megjövendölik. Az elnyomás elől a zsidók elvándoroltak, diaszpórák (szétszóratások) jöttek létre. Megtartották egy isten hitüket, de a

8 Bibliát már nem szó szerint értelmezték. A kereszténység a Kr.u. I. században a zsidóság körében alakult ki a Messiás várás hangulatában. Igehirdetők léptek fel: keresztelő Szent János: aki a megváltó közeli eljövetelét hirdette és a Jordán-folyó vizében keresztelt Názáreti Jézus Krisztus: életét az evangéliumokban rögzítették (Márk, Máté, Lukács, János), az Újszövetségben találhatók. o A megváltást hirdette illetve a végítéletet, ami szerint kárhozat vagy üdvösség vár mindenkire. Az üdvösséghez Istenhez méltó életet kell élni. o Tanításának a középpontjában a szeretet áll. o Elveti a tálió elvet (szemet szemért, fogat fogért), helyette megbocsátást hirdeti. o Elítélte a kapzsiságot, a gyűlöletet, az erőszakot. o Hangsúlyozta az egyenlőséget. o Személyes példát mutatott. Kr.u.33-ban keresztre feszítették, de tanítványai az apostolok tovább folytatták tanításait és Krisztus követőit nevezték keresztényeknek. Jézus hívei kezdetben zsidók voltak, később azonban terjedni kezdett más népek között is (hellenisztikus világban). Ebben nagy szerepe volt Pál apostolnak. Pált eredetileg Saulnak hívták, aki pogány volt, üldözte a keresztényeket, de egyszer megjelent neki Jézus Krisztus és ennek hatására megtért (páli fordulat). Új tanokkal lépett fel, amelyek új alapokra helyezték a keresztényt vallást: nincs végítélet, mert a megváltás Jézus halálával megtörtént, aki hisz benne az üdvözül el kell fogadni, hogy vannak gazdagok és szegények, ezért a vagyonosokat is befogadta az egyházba isten nem csak a zsidóké, hanem mindenkié A zsidók nem ismerték el Jézust megváltónak, ezért a zsidó vallás külön fog tovább fejlődni. Az egyház kialakulása: Kr.u. II. századtól már minden nép és társadalmi réteg körébe keresztény közössége szerveződtek: minden város gyülekezetének az élén a püspök állt, a püspökök munkáját a presbiterek segítik, akikből kialakult a papság Elkülönültek a világiaktól és létrehozták a keresztény egyházat. Az egyházon belül hierarchia alakult ki, jelentése szent uralom. Kialakultak az állandó szertartások és a keresztény ünnepek. Meghatározott időközönként zsinatot(egyházi gyűlés) tartottak, ahol dogmákat (hittételeket) fogadtak el, amely mindneki számára kötelező érvényű lesz. I. A kereszténység államvallássá tétele: A Római Birodalom szétesése Róma kezdetben üldözte a keresztényeket, mert nem ismerték el a császárokat isteni hatalmát. A keresztények azonban nem adták fel hitüket, ezért Kr.u. 313-ban Constantinus császár kiadta a milánói edictumot (rendelet), amelyben szabad vallásgyakorlatot biztosít a keresztényeknek. A kereszténységen belül a szentháromság értelmezése miatt hitelvi különbségek alakultak ki. Kr.u. 325-ben a niceai zsinaton Constantinus császár rendezi a kérdést, dogmaként fogadják el, hogy az atya, a fiú és a szentlélek azonos Istennel, tehát a szentháromság egylényegű. Kr. u. 391-ben Theodosius császár államvallássá tette a kereszténységet. II. A Római birodalom szétesése:

9 A III. században kialakult gazdasági és politikai válság a IV. században tovább folytatódott. Ennek Okai: Gazdasági ok: A III. században kialakult gazdasági válság elsősorban a birodalom nyugati felét érintette. Ezért Constantinus császár új fővárost hoz létre a birodalom keleti felében Constatntinápolist. A hadsereg fenntartása és a város alapítása rengeteg pénzbe került, ezért a császár adókat vetett ki. Sokan elmenekültek az adózás elől, ezért helyhez kötötte a colonusokat. Az adózás elkerülése miatt a kisbirtokosok a nagybirtokosok védelme alá helyezték magukat. Népvándorlás: Kr.u. 3. században a germánok betörtek a birodalomba és kelet felé vándoroltak. 375-ben szembetalálták magukat a hunokkal, akik vereséget mértek a keleti gótokra. A legyőzött népet függőség alá vonták és kelet felé indulva megindították a népvándorlás folyamatát. A nyugati gótok érik el először a birodalmat. Bebocsájtást kértek, ezért Róma zsoldjába fogadta őket. De a zsoldot nem tudta fizetni, ezért fellázadtak, de a lázadás elkerülése miatt Róma letelepítette őket. A germánok egyre többet támadták a birodalmat, ezért 395-ben Theododius császár ketté választotta a birodalmat: Nyugat-római Birodalom és Kelet római Birodalom. 451-ben Catalumnál a rómaiak megverték a hunokat, a hun birodalom összeomlott. 455-ben a vandálok feldúlták Rómát, és az új központ Ravenna lett. 476-ban Odoaker germán vezér lemondatta az utolsó római császárt, Romolus Augustulust és ezzel a Nyugat-római Birodalom elbukott. Pannónia élet egy határ menti provinciában A Kárpát- medencében két római provincia jött létre: Pannónia Kr.u.9-ben Augustus császár szerzi meg Megszerzésének okai: a Duna, mint természetes határ illetve mint kereskedelmi szállítási útvonal itt húzódik a Borostyánkőút Városokat alapítottak: Savaria (Szombathely) Scarbantia (Sopron) Vindobona (Bécs) Sopiane =Pécs) Aqvincum (Óbuda) Kiépítették a limest, katonai táborok jöttek létre. Megindult a városiasodás (amfiteátrumok, közsfürdők) A hunok megjelenésével szakad vége a római uralom. Dacia Kr.u. 107-ben Traianus császár hódítja meg. Megszerzésének oka: természetes hatá gazdag ásványkincs (só, ércek) Városokat alapítottak: Apulum (Gyulafehérvár) Napoca (Kolozsvár)

Az athéni demokrácia intézményei és működése

Az athéni demokrácia intézményei és működése 2. Az athéni demokrácia intézményei és működése; A római köztársaság virágkora és válsága; A Nyugat-római Birodalom bukása és a népvándorlás; Az athéni demokrácia intézményei és működése - Kr. e II. évezred

Részletesebben

AZ ÓKORI RÓMA NÉVTÁRA. Aeneas: trójai hős, aki társaival új hazát indult keresni, miután Trója elesett.

AZ ÓKORI RÓMA NÉVTÁRA. Aeneas: trójai hős, aki társaival új hazát indult keresni, miután Trója elesett. AZ ÓKORI RÓMA NÉVTÁRA Aeneas: trójai hős, aki társaival új hazát indult keresni, miután Trója elesett. Dido: Karthágó királynője, aki Cupido nyilának hatására beleszeretett Aeneasba. Latinus: latinok királya,

Részletesebben

Marius reformjai i.e 105

Marius reformjai i.e 105 Polgárh rháború Rómában Politikai küzdelmek k és s pártok p Rómában - i.e.ii.század zad Út az egyeduralom felé Marius reformjai i.e 105 ok: a hadsereg válsága a vagyontalanok (föld nélküliek) nem kötelesek

Részletesebben

Fogalmak Személyek Dátumok Földrajzi nevek

Fogalmak Személyek Dátumok Földrajzi nevek Fogalmak Személyek Dátumok Földrajzi nevek Italicus Livius Kr. e. 753 Tarentum Latin Aeneas 510 Szüraküszai Szabell Polübiosz 494 Magna Graecia Szabin Hannibál 451-450 Latium etruszk Cornelius Scipio 366

Részletesebben

ÓKOR Rómaiak az Augustus-korban

ÓKOR Rómaiak az Augustus-korban ÓKOR Rómaiak az Augustus-korban A témához mérten kis terjedelmű kötetben a hangsúly a rómaiakon és nem Augustus korán van. A mű ugyanis az Európa népei sorozat részeként jelent meg, minden bizonnyal terjedelmi

Részletesebben

TANMENET /2009-2010/ Száray Miklós Történelem I. középiskolák, 9. évfolyam című tankönyve alapján a 9. osztály TÖRTÉNELEM tantárgyának tanításához

TANMENET /2009-2010/ Száray Miklós Történelem I. középiskolák, 9. évfolyam című tankönyve alapján a 9. osztály TÖRTÉNELEM tantárgyának tanításához TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0011 A kompetencia alapú oktatás feltételeinek megteremtése Vas megye közoktatási intézményeiben Béri Balogh Ádám Gimnázium, Posta- és Bankforgalmi Szakközépiskola Vasvár TANMENET

Részletesebben

HELYI TANTERV A NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉS A KÉTTANNYELVŰ OSZTÁLYOK TÖRTÉNELEM OKTATÁSÁHOZ 9. ÉVFOLYAMON

HELYI TANTERV A NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉS A KÉTTANNYELVŰ OSZTÁLYOK TÖRTÉNELEM OKTATÁSÁHOZ 9. ÉVFOLYAMON HELYI TANTERV A NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉS A KÉTTANNYELVŰ OSZTÁLYOK TÖRTÉNELEM OKTATÁSÁHOZ 9. ÉVFOLYAMON ÓRASZÁM: heti 2 óra, összesen 72 óra FŐ CÉLKITŰZÉSEK: 1. A 10. évfolyam történelem tananyaga könnyebb

Részletesebben

FOGALOM Hadsereg a központban Frankok Decius Dinasztiák Fej- és földadó Burgundok Athanazius Öröklés- -örökbefogadás Misztériumvallások Angolok Arius

FOGALOM Hadsereg a központban Frankok Decius Dinasztiák Fej- és földadó Burgundok Athanazius Öröklés- -örökbefogadás Misztériumvallások Angolok Arius FOGALOM Hadsereg a központban Frankok Decius Dinasztiák Fej- és földadó Burgundok Athanazius Öröklés- -örökbefogadás Misztériumvallások Angolok Arius Felségárulási perek Ízisz és Mithrasz Szászok Theodosius

Részletesebben

Időutazó ókori teszt

Időutazó ókori teszt Időutazó ókori teszt I. Róma felemelkedése 1. A hagyomány szerint Romulus és Remus ősei az alábbiak közül melyik városból menekültek? x) Athén 1) Spárta 2) Trója 2. Mit jelent a vétó! kifejezés? x) tiltakozom!

Részletesebben

June 28, RÓMA.notebook. összehívás. Kr.e.753 Róma alapítása Kr.e.367 Licinius földtörvény Kr.e. 494 néptribunusi hivatal

June 28, RÓMA.notebook. összehívás. Kr.e.753 Róma alapítása Kr.e.367 Licinius földtörvény Kr.e. 494 néptribunusi hivatal Kr.e. 326 adósrabszolgaság Kr.e.510 eltörlése etruszk uralom és a királyság vége Kr.e. 494 éptribunusi hivatal Kr.e.367 icinius földtörvény Kr.e.753 Róma alapítása MI TÖRTÉNT EKKOR? Ellenőrizd a túloldalra

Részletesebben

Slovenská komisia Dejepisnej olympiády. 1.* Hogy hívták azokat a fivéreket, akik a legenda szerint megalapították Róma városát?

Slovenská komisia Dejepisnej olympiády. 1.* Hogy hívták azokat a fivéreket, akik a legenda szerint megalapították Róma városát? Slovenská komisia Dejepisnej olympiády Obvodné kolo Dejepisnej olympiády pre ZŠ a 8-ročné gymnáziá 4. ročník, školský rok 2011/12 Testové úlohy pre kategóriu D (8. ročník ZŠ a 3. ročník OG) Megjegyzés:

Részletesebben

1. Az ókor és kultúrája

1. Az ókor és kultúrája TÖRTÉNELEM MŰVELTSÉGI ALAPVIZSGA KÖVETELMÉNYEI A 10. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA 1. Az ókor és kultúrája A homo sapiens megjelenése, az élelemtermelés kezdete Kr. e. 3000 körül. Kr. e. XVIII. sz. Kr. e. X. sz. Kr.e.

Részletesebben

2. Téma. Az állam kialakulásának ázsiai, antik és germán újtai

2. Téma. Az állam kialakulásának ázsiai, antik és germán újtai 2. Téma Az állam kialakulásának ázsiai, antik és germán újtai 1. Ázsiai út 1.1. Az ázsiai út meghatározása 1.2. A kialakulás folyamata 2. Az antik út 2.1. Kialakulásának előzményei 2.2. Az antik út folyamata

Részletesebben

Szakközép 11-Intenzív évfolyam, tanév végi osztályozóvizsga történelemből

Szakközép 11-Intenzív évfolyam, tanév végi osztályozóvizsga történelemből A vizsga felépítése: 1.) FELADATLAP: a részletezett vizsgakövetelményben felsorolt 9. és 10. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, szövegesen kifejtő feladat nélkül 2.)

Részletesebben

ARCHAIKUS KOR. mítosz: istenekről, természetfeletti képességekkel rendelkező hősökről szóló csodás történet. mitológia: mítoszok gyűjteménye

ARCHAIKUS KOR. mítosz: istenekről, természetfeletti képességekkel rendelkező hősökről szóló csodás történet. mitológia: mítoszok gyűjteménye ARCHAIKUS KOR - a Balkán-félsziget déli részeén fekszik, sziklás és termőföldekben szegény területen fő foglalkozás a kézművesség, pásztorkodás, kereskedelem és hajózás - 3 részre tagolódott: kontinentális,

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓVIZSGA TEMATIKA. 9. évfolyam NAT

OSZTÁLYOZÓVIZSGA TEMATIKA. 9. évfolyam NAT OSZTÁLYOZÓVIZSGA TEMATIKA 9. évfolyam NAT Az első civilizációk: Mezopotámia Hammurapi törvénygyűjteménye Egyiptom, a Nílus ajándéka Kis országok nagy örökség A Közel-Keletet egyesítő birodalmak Dél-Ázsia

Részletesebben

Így éltek a rómaiak. Történelem-verseny. a Budapesti Ward Mária Általános Iskola, Gimnázium és Zeneművészeti Szakközépiskola.

Így éltek a rómaiak. Történelem-verseny. a Budapesti Ward Mária Általános Iskola, Gimnázium és Zeneművészeti Szakközépiskola. Így éltek a rómaiak Történelem-verseny a Budapesti Ward Mária Általános Iskola, Gimnázium és Zeneművészeti Szakközépiskola felső tagozatos diákjai számára 2016. I) Egy római előkekő férfi napirendje összekeveredett.

Részletesebben

A KÖZTÁRSASÁG KIALAKULÁSA I. A

A KÖZTÁRSASÁG KIALAKULÁSA I. A 1 Lecke: RÓMA SZÜLETÉSE II. A mondabeli városalapítás - A monda szerint a rómaiak Trójából származnak. - Romulus és Remus története - Romulus lett az első király, a monda szerint ő alapította a várost

Részletesebben

ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSSOR RÓMA ALAPÍTÁSA

ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSSOR RÓMA ALAPÍTÁSA ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSSOR RÓMA ALAPÍTÁSA Ki volt Trójának, Hektór után a legnagyobb hőse? Aeneas, aki társaival új hazát indult keresni, miután Trója elesett. Hajóikkal melyik szigetre jutottak először? Szicília

Részletesebben

SAVARIA ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY

SAVARIA ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY A tanuló kódszáma: Kedves Versenyző! Válaszait olvashatóan írja le! Hiba esetén egyértelműen - egy áthúzással - javítson! 1. Írjon I-t az igaz, H-t a hamis állítás elé! a) A római hadsereg alegysége a

Részletesebben

Magyar nyelv és irodalom: Bibliai történetek, dokumentumtípusok, írás- és könyvtártörténet. Az írás kialakulása, az írásjelek. Az őskőkor világa.

Magyar nyelv és irodalom: Bibliai történetek, dokumentumtípusok, írás- és könyvtártörténet. Az írás kialakulása, az írásjelek. Az őskőkor világa. Tematikai egység Az őskor és az ókori Kelet Órakeret 18 óra Az őskori ember világa. Ószövetségi (a héber Bibliában olvasható) Előzetes tudás történetek. Ókori keleti örökségünk (időszámítás, írás, tudományos

Részletesebben

A VÁROSOK SZÜLETÉSE ÉS A RENDISÉG KIALAKULÁSA (11-13. század)

A VÁROSOK SZÜLETÉSE ÉS A RENDISÉG KIALAKULÁSA (11-13. század) Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra Egyén, közösség, társadalom Népesség, település, életmód A VÁROSOK SZÜLETÉSE ÉS A RENDISÉG KIALAKULÁSA (11-13. század) Városok A mezőgazdaság fejlődésével és

Részletesebben

Gazdaság & Társadalom

Gazdaság & Társadalom Gazdaság & Társadalom Journal of Economy & Society 7. ÉVFOLYAM 2015. KÜLÖNSZÁM Tartalom TANULMÁNYOK A számvitel oktatás fél évszázada.......................................... 3 Sztanó Imre Számvitel és

Részletesebben

Jerome Murphy O Connor PÁL TÖRTÉNETE. A jó harcot. megharcoltam, a pályát. végigfutottam, hitemet. megtartottam.

Jerome Murphy O Connor PÁL TÖRTÉNETE. A jó harcot. megharcoltam, a pályát. végigfutottam, hitemet. megtartottam. Jerome Murphy O Connor PÁL TÖRTÉNETE A jó harcot megharcoltam, a pályát végigfutottam, hitemet megtartottam. 1 A KORAI ÉVEK A tarzuszi Pál büszke volt származására. Kétszer is di - csekszik vele. A Filippi

Részletesebben

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Készítette: a gimnázium humán szakmai munkaközössége 2015. Az alábbi helyi tantervet

Részletesebben

ELŐADÁS TEMATIKA (TRB 1011) AZ ÓKORI RÓMA TÖRTÉNETE I. ELŐADÁS 2014/2015. tanév II. félév

ELŐADÁS TEMATIKA (TRB 1011) AZ ÓKORI RÓMA TÖRTÉNETE I. ELŐADÁS 2014/2015. tanév II. félév ELŐADÁS TEMATIKA (TRB 1011) AZ ÓKORI RÓMA TÖRTÉNETE I. ELŐADÁS 2014/2015. tanév II. félév A tantárgy célja a hallgatók történelemszemléletének alakítása a történelmi tények, fogalmak és összefüggések bemutatásával

Részletesebben

Kiegészítő ismeretek Az antik Róma I.: az etruszkoktól a Iulius Claudius dinasztia kihalásáig (i. sz. 86) című fejezethez

Kiegészítő ismeretek Az antik Róma I.: az etruszkoktól a Iulius Claudius dinasztia kihalásáig (i. sz. 86) című fejezethez Kiegészítő ismeretek Az antik Róma I.: az etruszkoktól a Iulius Claudius dinasztia kihalásáig (i. sz. 86) című fejezethez Az ókori római állam Itália nyugati partvidékének középső részén, a mai Róma város,

Részletesebben

Osztályozóvizsga-tematika 11. SZ osztály Év vége Történelem

Osztályozóvizsga-tematika 11. SZ osztály Év vége Történelem Osztályozóvizsga-tematika 11. SZ osztály Év vége Történelem Az őskor és az ókor története Az emberré válás folyamata. A folyamvölgyi kultúrák (Mezopotámia, Egyiptom, India, Kína). Az ókori Kelet kulturális

Részletesebben

Kelták Magyarországon

Kelták Magyarországon Kelták Magyarországon Ha a keltákról hallunk, manapság azonnal, az ír népzene, vagy az ír kocsmák, a pubok jutnak eszünkbe. Kelták azonban, nem csak a Brit-szigeteken éltek a bronz és vaskorban, hanem

Részletesebben

MEGOLDÓKULCS EMELT SZINTŰ PRÉ NAP. 2011.01.22.

MEGOLDÓKULCS EMELT SZINTŰ PRÉ NAP. 2011.01.22. MEGOLDÓKULCS EMELT SZINTŰ PRÉ NAP. 2011.01.22. 1. A kenyér és cirkusz politika az ókori Rómában Megszerkesztettség, A diák a római szórakoztatás ír, kiemelve azok a politikában betöltött jelentőségét.

Részletesebben

Történelem J Írásbeli felvételi feladatok 2004. javítási útmutató

Történelem J Írásbeli felvételi feladatok 2004. javítási útmutató Történelem J Írásbeli felvételi feladatok 2004 javítási útmutató 1. Jogalkotók Nevezze meg a körülírt jogalkotó történeti személyiségeket! a) A kiváltságos papi osztály helyzetének megerősítését szolgáló

Részletesebben

1. A közigazgatás kialakulása 1.1. Az ókori társadalmak igazgatása

1. A közigazgatás kialakulása 1.1. Az ókori társadalmak igazgatása 1. A közigazgatás kialakulása 1.1. Az ókori társadalmak igazgatása A közigazgatás kialakulásának történelmi folyamatát az ókori társadalmak nemzetségi szervezetéből lehet levezetni. Ez olyan társadalmi

Részletesebben

AZ ÓKORI HELLÁSZ 1. A 2. A 3. 4. 5. A

AZ ÓKORI HELLÁSZ 1. A 2. A 3. 4. 5. A AZ ÓKORI HELLÁSZ Tematika: 1. A görög történelem hajnalán 2. A görög istenek a görög vallás az olümpia 3. Athén társadalma és állama 4. Spárta katonai állama 5. A görög perzsa háborúk A tehetségfejlesztő

Részletesebben

1. feladat. 2. feladat. összesen: 6 pont. 3. feladat. összesen: 8 pont

1. feladat. 2. feladat. összesen: 6 pont. 3. feladat. összesen: 8 pont JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ A feladatok legkisebb, önállóan értékelhető részeit, az itemeket a magyar ABC kisbetűivel jelöltük. Az itemek már nem bonthatók fel részteljesítményekre, ezért azok már csak kétféleképpen

Részletesebben

TÖRTÉNELEM B ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADATOK 2004

TÖRTÉNELEM B ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADATOK 2004 TÖRTÉNELEM B ÍRÁSBELI FELVÉTELI FELADATOK 2004 MEGOLDÁSOK Tesztkérdések:. Drakón 5, 9 Szolón, 3 Peiszisztratosz 4, 0 Kleiszthenész 2, 8 Egyik sem 6, 7 Helyes válaszonként 0,5 2. Uralkodásának jellemzője

Részletesebben

Tematikai egység/ Fejlesztési cél. 15 9 24 Év végi ismétlés, rendszerezés, múzeumlátogatás, városismeret 0 7 7 Összesen: 65 46 108

Tematikai egység/ Fejlesztési cél. 15 9 24 Év végi ismétlés, rendszerezés, múzeumlátogatás, városismeret 0 7 7 Összesen: 65 46 108 Humán és Belügy 9. évf Tematikai egység/ Fejlesztési cél Órakeret 108 óra Kötelező Szabad Összesen 1. Az őskor és az ókori Kelet 8 7 15 2. Az ókori Hellász 11 8 19 3. Az ókori Róma 12 7 19 4. A középkor

Részletesebben

Debreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma. 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: 203033

Debreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma. 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: 203033 Debreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: 203033 Pedagógiai program Történelem, társadalmi és állampolgári

Részletesebben

Ember és társadalom. Célok és feladatok

Ember és társadalom. Célok és feladatok Ember és társadalom Célok és feladatok Az ember és társadalom műveltségi terület a tanulók társadalmi környezetben való eligazodásához, szocializációjához ad gazdag lehetőséget. Középpontjában az ember

Részletesebben

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI FELADATSOR (I.) MEGOLDÁSI ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI FELADATSOR (I.) MEGOLDÁSI ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ L SZŰ ÍRSBL FLADASR (.) GLDS ÉS ÉRÉLÉS ÚUAÓ. gyszerű, rövid választ igénylő feladatok. FLADA a) szónok b) filozófus c) történetíró d) történetíró (elemenként 0,5 pont; összesen 2) 2. FLADA a) D b) B c)

Részletesebben

Az írásbeli érettségi témakörei

Az írásbeli érettségi témakörei Az írásbeli érettségi témakörei Dőlt betűvel szerepelnek azok a részek, amelyeket csak emelt szinten kérnek. 1. AZ ÓKOR ÉS KULTÚRÁJA 1.1 Vallás és kultúra az ókori Keleten Az egyes civilizációk vallási

Részletesebben

AZ ÓKORI KELET. 2. lecke Egyiptom, a Nílus ajándéka

AZ ÓKORI KELET. 2. lecke Egyiptom, a Nílus ajándéka AZ ÓKORI KELET 2. lecke Egyiptom, a Nílus ajándéka A Nílus, mint közlekedési útvonal Az afrikai Nílus a Föld leghosszabb folyója. Hossza 6685 km. Neve az ókori Egyiptomban Hápi volt. A kőkor óta alapvető

Részletesebben

Kedves Versenyző! Válaszait olvashatóan írja le! Hiba esetén egyértelműen - egy áthúzással - javítson!

Kedves Versenyző! Válaszait olvashatóan írja le! Hiba esetén egyértelműen - egy áthúzással - javítson! A versenyző kódszáma: Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Kedves Versenyző! Válaszait olvashatóan írja le! Hiba esetén egyértelműen - egy áthúzással - javítson!

Részletesebben

TÁMOP- 3.1.4/08/2-2008-0031 A kompetencia alapú oktatás elterjesztéséért Szolnokon projekt. Innováció

TÁMOP- 3.1.4/08/2-2008-0031 A kompetencia alapú oktatás elterjesztéséért Szolnokon projekt. Innováció Szent-Györgyi Albert Általános Iskola 5000 Szolnok, Széchenyi krt. 22. Tel./Fax.: 56/514-932, 514-933, 411-820, 343-497 szentgyorgyi@szentgyorgyi-szolnok.hu www.szentgyorgyi-szolnok.sulinet.hu TÁMOP- 3.1.4/08/2-2008-0031

Részletesebben

ELŐZMÉNYEK: A FÖLDKÖZI-TENGER MEDENCÉJÉNEK MEGHÓDÍTÁSA. A PUN HÁBORÚK csak felsorolás szintjén kell tudni a pun háborúkat és kelet meghódítását

ELŐZMÉNYEK: A FÖLDKÖZI-TENGER MEDENCÉJÉNEK MEGHÓDÍTÁSA. A PUN HÁBORÚK csak felsorolás szintjén kell tudni a pun háborúkat és kelet meghódítását 11. A RÓMAI KÖZTÁRSASÁG VÁLSÁGA ELŐZMÉNYEK: A FÖLDKÖZI-TENGER MEDENCÉJÉNEK MEGHÓDÍTÁSA A PUN HÁBORÚK csak felsorolás szintjén kell tudni a pun háborúkat és kelet meghódítását Punok: a föníciaiak által

Részletesebben

a. Gyűjtsünk 10 képet, sorszámozzuk meg őket! b. A sorszámok szerint mutassuk fel a képeket a csapatoknak, akik alaposan megnézik ezeket. c.

a. Gyűjtsünk 10 képet, sorszámozzuk meg őket! b. A sorszámok szerint mutassuk fel a képeket a csapatoknak, akik alaposan megnézik ezeket. c. 1. feladat: Memória a. Gyűjtsünk 10 képet, sorszámozzuk meg őket! b. A sorszámok szerint mutassuk fel a képeket a csapatoknak, akik alaposan megnézik ezeket. c. A képek felmutatása után mondjuk az első

Részletesebben

MEGYEI TÖRTÉNELEM VERSENY. I. forduló 2012/2013

MEGYEI TÖRTÉNELEM VERSENY. I. forduló 2012/2013 MEGYEI TÖRTÉNELEM VERSENY I. forduló 2012/2013 A versenyzı neve: A versenyzı iskolája: Felkészítı tanára: Elérhetı pontszám: 100 pont Elért pontszám: Kedves Versenyzı! Szeretettel köszöntjük mint a megyei

Részletesebben

Ember és társadalom 1.forduló

Ember és társadalom 1.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítő hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Ember és társadalom 1.forduló Tanuló

Részletesebben

Brigetio. Komárom városában, Szőny területén, a Duna jobb partján

Brigetio. Komárom városában, Szőny területén, a Duna jobb partján Pannónia Pannónia hadászati okok, védelmi rendszer, kereskedelmi út első virágzó szakasz: Traianus alatt (98-117), tartomány keleti és nyugati részre osztva Marcus Aurelius (161-180) alatt markomann-szarmata

Részletesebben

TÖRTÉNELEM Megyei szaktantárgyi vetélkedő 2015 Írásbeli feladatsor a 6. osztály számára

TÖRTÉNELEM Megyei szaktantárgyi vetélkedő 2015 Írásbeli feladatsor a 6. osztály számára TÖRTÉNELEM Megyei szaktantárgyi vetélkedő 05 Írásbeli feladatsor a 6. osztály számára Az írásbeli feladat megoldásához 0 perc áll rendelkezésére. Helyes megoldás esetén összesen 00 (azaz száz) pontot lehet

Részletesebben

A HAZAI ORVOSI KÖZIGAZGATÁS TÖRTÉNETE

A HAZAI ORVOSI KÖZIGAZGATÁS TÖRTÉNETE A HAZAI ORVOSI KÖZIGAZGATÁS TÖRTÉNETE Kapronczay Károly Az újkori európai államok közigazgatása a 18. században formálódott ki. Mintául az erõsen központosított porosz hivatali rendszer szolgált, amely

Részletesebben

szabad-e adót fizetni a császárnak, vagy nem? (Mk.12;14,) A Hang tanítványi közössége munkája.

szabad-e adót fizetni a császárnak, vagy nem? (Mk.12;14,) A Hang tanítványi közössége munkája. szabad-e adót fizetni a császárnak, vagy nem? (Mk.12;14,) A Hang tanítványi közössége munkája. 2011 1 Bokor-porta 2011.10.06. Márk, 12, 12-17. 12. és keresték, hogyan fogják meg de féltek a (nép) tömegtől,

Részletesebben

A reformáció megjelenése és térhódítása Magyarországon

A reformáció megjelenése és térhódítása Magyarországon A reformáció megjelenése és térhódítása Magyarországon A reformáció gyors elterjedésének az okai Az egyház elvilágiasodása Mátyás király uralkodása alatt a király az ország irányításában alkalmazott nagy

Részletesebben

Évszám Esemény Személy ( ek) Kr.e. 490 Marathonnál a görögök legyızik a Miltiadesz, Dareiosz perzsákat

Évszám Esemény Személy ( ek) Kr.e. 490 Marathonnál a görögök legyızik a Miltiadesz, Dareiosz perzsákat 1. ÉVSZÁM, ESEMÉNY, SZEMÉLY - KERESİ Az alábbi feladat az ókor és a kora középkor jelentıs eseményeire vonatkozik. Töltse ki a táblázat üresen maradt részeit! ( elemenként 1 pont ) Évszám Esemény Személy

Részletesebben

A TERMÉKENYSÉGISTENNÕK: TELLUS ÉS CERES, VALAMINT VESTA SZEREPE A RÓMAI CSALÁDI ÉS KÖZÖSSÉGI ÉLETBEN. ANDRÁSI DOROTTYA egyetemi docens (PPKE JÁK)

A TERMÉKENYSÉGISTENNÕK: TELLUS ÉS CERES, VALAMINT VESTA SZEREPE A RÓMAI CSALÁDI ÉS KÖZÖSSÉGI ÉLETBEN. ANDRÁSI DOROTTYA egyetemi docens (PPKE JÁK) Iustum Aequum Salutare VIII. 2012/2. 43 48. A TERMÉKENYSÉGISTENNÕK: TELLUS ÉS CERES, VALAMINT VESTA SZEREPE A RÓMAI CSALÁDI ÉS KÖZÖSSÉGI ÉLETBEN egyetemi docens (PPKE JÁK) Hesztia, isteni Pûthóban ki a

Részletesebben

Geofrámia kivonatok - Enoszuke

Geofrámia kivonatok - Enoszuke klzg Geofrámia kivonatok - Enoszuke A Bukott Császárság - Psz. 3700 után Történelem A Sinemos-tenger északi határán a századfordulón történtek után Enoszuke császársága a világ legnagyobb részének szemében

Részletesebben

TÖRTÉNELMI FELADATLAP

TÖRTÉNELMI FELADATLAP TÖRTÉNELMI FELADATLAP 1.) Válassza ki a barokk templomot ábrázoló képet! 2.) Válassza ki a következő kupolás épületek közül a barokk stílusút! 3.) Válassza ki, hogy az alábbi épületek közül melyik nem

Részletesebben

1. A keresztrejtvény az ókori Hellász és Róma történelmével kapcsolatos.

1. A keresztrejtvény az ókori Hellász és Róma történelmével kapcsolatos. 1. A keresztrejtvény az ókori Hellász és Róma történelmével kapcsolatos. a) b) c) d) 1 e) f) g) ) i) j) k) l) m) n) 1/A. Töltse ki a keresztrejtvényt! (Elemenként 0,5 pont) a) Itt győzték le Kr. e. 202-ben

Részletesebben

- Tudományos szándék vagy egzisztenciális, hitélmény határozta meg azt a döntését, hogy teológiát tanult és a papi hivatásra készült?

- Tudományos szándék vagy egzisztenciális, hitélmény határozta meg azt a döntését, hogy teológiát tanult és a papi hivatásra készült? MŰHELYBESZÉLGETÉS FABINY TAMÁS Vermes Géza - a zsidó Jézus és a Holt-tengeri tekercsek kutatója A magyar származású, ma Angliában élő zsidó történészt két kutatási terület tette világhírűvé: A Qumránban

Részletesebben

ÓKOR Hannibál harci elefántjai

ÓKOR Hannibál harci elefántjai ÓKOR Hannibál harci elefántjai A bizánci Suda-lexikon a Thórakion (θωράκιον) címszó alatt a következőket írja: Hannibál (a karthágói hadvezér) emberei a magával vitt elefántokra helyezett tornyokból elvágta

Részletesebben

A Kárpát-medence etnikai képe a 2. évezred fordulóján

A Kárpát-medence etnikai képe a 2. évezred fordulóján A Kárpát-medence etnikai képe a 2. évezred fordulóján (Kocsis Károly, Bottlik Zsolt, Tátrai Patrik: Etnikai térfolyamatok a Kárpátmedence határainkon túli régióiban (1989 2002). CD változat. MTA Földrajztudományi

Részletesebben

Szamosi Lóránt A kora középkor Európában, a keleti és a nyugati feudalizmus

Szamosi Lóránt A kora középkor Európában, a keleti és a nyugati feudalizmus Szamosi Lóránt A kora középkor Európában, a keleti és a nyugati feudalizmus A. A korszakolás kérdése A középkor elnevezés a XV. századi olasz humanistáktól származik. Először 1469-ben, egy pápai könyvtáros

Részletesebben

AZ ÓKORI KELET KULTÚRÁJA (1.1) (E.1.1)

AZ ÓKORI KELET KULTÚRÁJA (1.1) (E.1.1) 5. AZ ÓKORI KELET KULTÚRÁJA (1.1) (E.1.1) 1. Írjatok fel öt-tíz szót, ami eszetekbe jut az ókori Keletről, és beszéljétek meg ismereteiteket! 2. Mire való az írás? Milyen nehézségeket okozna, ha nem tudnánk

Részletesebben

L OVASSY L ÁSZLÓ G IMNÁZIUM HELYI TANTERV ÉS TANTÁRGYI PROGRAM. Történelem és állampolgári ismeretek 2007. Készítette: B EREGINÉ S IMON Á GNES

L OVASSY L ÁSZLÓ G IMNÁZIUM HELYI TANTERV ÉS TANTÁRGYI PROGRAM. Történelem és állampolgári ismeretek 2007. Készítette: B EREGINÉ S IMON Á GNES L OVASSY L ÁSZLÓ G IMNÁZIUM HELYI TANTERV ÉS TANTÁRGYI PROGRAM Történelem és állampolgári ismeretek 2007. Készítette: B EREGINÉ S IMON Á GNES TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK 9-12/13. évfolyam Célok

Részletesebben

VI. Nemzetközi konfliktusok és együttműködés / 18. Róma világbirodalommá válása

VI. Nemzetközi konfliktusok és együttműködés / 18. Róma világbirodalommá válása RÓMA VILÁGBIRODALOMMÁ FEJLŐDÉSE (ELŐZMÉNYEK ÉS KÖVETKEZMÉNYEK) 1. A köztársaság kora (Kr. e. 510 Kr. e. 31./Kr. e. 27.) a) A korai köztársaság működése Róma kezdetben királyság volt (Kr. e. 753-510.) élén

Részletesebben

Máté evangéliuma 1-4,11

Máté evangéliuma 1-4,11 Máté evangéliuma 1-4,11 Máté evangéliuma - Bevezetéstani ismeretek Felépítéséről három fő elmélet van: az események földrajzi helye alapján a krisztológiai váz alapján a beszédgyűjteményekre épülő váz:

Részletesebben

Tartalom. Térképek, táblázatok és ábrák jegyzéke 7 Elıszó 9 Elıszó a magyar kiadáshoz 11

Tartalom. Térképek, táblázatok és ábrák jegyzéke 7 Elıszó 9 Elıszó a magyar kiadáshoz 11 Tartalom Térképek, táblázatok és ábrák jegyzéke 7 Elıszó 9 Elıszó a magyar kiadáshoz 11 Pál elsı levele a thesszalonikaiakhoz Bevezetés 15 Vázlat 19 Magyarázat 20 Bibliográfia 50 Pál második levele a thesszalonikaiakhoz

Részletesebben

Kompetenciaalapú mérés 2009/2010. A változat

Kompetenciaalapú mérés 2009/2010. A változat Az iskola Az osztály A tanuló A tanuló neme: Kompetenciaalapú mérés 2009/2010. T Ö R T É N E L E M 9. é v f o l y a m A változat Az iskola bélyegzője: Az MFFPPTI nem járul hozzá a feladatok részben vagy

Részletesebben

MAGYARORSZÁG TÖRTÉNETI TÉRSZERKEZETE ÉS HATÁSA A MAI TÉRALAKÍTÁSRA. Csüllög Gábor 1

MAGYARORSZÁG TÖRTÉNETI TÉRSZERKEZETE ÉS HATÁSA A MAI TÉRALAKÍTÁSRA. Csüllög Gábor 1 MAGYARORSZÁG TÖRTÉNETI TÉRSZERKEZETE ÉS HATÁSA A MAI TÉRALAKÍTÁSRA Csüllög Gábor 1 Magyarország Európai Uniós csatlakozásával együtt járó regionális tagolásának kialakítása sok vitával jár, amelyeknek

Részletesebben

PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA

PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA TÖRTÉNELEM PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. Január 19. EMELT SZINTŰ PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA Név Tanárok neve Pontszám 2013. Január 19. I. Időtartam: 90 perc STUDIUM GENERALE TÖRTÉNELEM SZEKCIÓ - 2-2013.01.19.

Részletesebben

Zrínyi Miklós (1620 1664)

Zrínyi Miklós (1620 1664) Zrínyi Miklós (1620 1664) 1620. május 1-jén Csáktornyán született. 6 éves korára árva. Neveltetését a király megbízásából Pázmány Péter irányítja. 1630 36: Grazban és Bécsben tanul (jezsuita iskolákban).

Részletesebben

VI. TÁRSADALMI, POLITIKAI ESEMÉNYEK

VI. TÁRSADALMI, POLITIKAI ESEMÉNYEK VI. TÁRSADALMI, POLITIKAI ESEMÉNYEK Az új kormány tevékenységét szemlélve egyelôre a nagy ívû tervek megfogalmazásának vagyunk a tanúi, várjuk a tényleges lépéseket. Ezért a 2002-es évet a változás és

Részletesebben

CSELEKEDJ! Bevezetés. 1 Majd szólt a tanítványaihoz is: Volt egy gazdag ember, akinek volt egy sáfára. Ezt bevádolták nála,

CSELEKEDJ! Bevezetés. 1 Majd szólt a tanítványaihoz is: Volt egy gazdag ember, akinek volt egy sáfára. Ezt bevádolták nála, CSELEKEDJ! 1 Majd szólt a tanítványaihoz is: Volt egy gazdag ember, akinek volt egy sáfára. Ezt bevádolták nála, hogy eltékozolja a vagyonát. 2 Ezért előhívatta, és így szólt hozzá: Mit hallok rólad? Adj

Részletesebben

Észak-Erdély kérdése Románia külpolitikájában 1940 1944 között

Észak-Erdély kérdése Románia külpolitikájában 1940 1944 között Észak-Erdély kérdése Románia külpolitikájában 1940 1944 között Előadásom elsősorban román szemszögből, továbbá a politika- és az eszmetörténet oldaláról közelíti meg az 1940 1944 közötti észak-erdélyi

Részletesebben

Életút: dr. Küry Albert, Jász-Nagykun-Szolnok vármegye alispánja [1]

Életút: dr. Küry Albert, Jász-Nagykun-Szolnok vármegye alispánja [1] Published on Reformáció (http://reformacio.mnl.gov.hu) Címlap > Életút: dr. Küry Albert, Jász-Nagykun-Szolnok vármegye alispánja Életút: dr. Küry Albert, Jász-Nagykun-Szolnok vármegye alispánja [1] Küry

Részletesebben

Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához

Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához Örültem, hogy a baloldal megemlékezik a magyar baloldal legnagyobb alakjáról. Nemcsak a magyar baloldal, de a magyar

Részletesebben

2. LECKE: MIT MONDANAK AZ ÓSZÖVETÉSÉGI PRÓFÉTÁK JÉZUS ELJÖVETELÉRŐL? gyülekezeti óraszám: 0. egyházi óraszám: 1.

2. LECKE: MIT MONDANAK AZ ÓSZÖVETÉSÉGI PRÓFÉTÁK JÉZUS ELJÖVETELÉRŐL? gyülekezeti óraszám: 0. egyházi óraszám: 1. 2. LECKE: MIT MONDANAK AZ ÓSZÖVETÉSÉGI PRÓFÉTÁK JÉZUS ELJÖVETELÉRŐL? gyülekezeti óraszám: 0. egyházi óraszám: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Karasszon Dezső: Ésaiás könyvének magyarázata,

Részletesebben

A DÉL-DUNÁNTÚLI RÉGIÓ GAZDASÁGI / TÁRSADALMI TERÉRE HATÓ GEOGRÁFIAI TÉNYEZŐK Csizmadia Gábor 1

A DÉL-DUNÁNTÚLI RÉGIÓ GAZDASÁGI / TÁRSADALMI TERÉRE HATÓ GEOGRÁFIAI TÉNYEZŐK Csizmadia Gábor 1 A DÉL-DUNÁNTÚLI RÉGIÓ GAZDASÁGI / TÁRSADALMI TERÉRE HATÓ GEOGRÁFIAI TÉNYEZŐK Csizmadia Gábor 1 Bevezetés Az értékelés tárgya a Dél-Dunántúli régió / társadalmi terére hogyan hat a földrajzi környezet?

Részletesebben

Javítókulcs 10. évfolyam 1. forduló 2015.01.13.

Javítókulcs 10. évfolyam 1. forduló 2015.01.13. Javítókulcs 10. évfolyam 1. forduló 2015.01.13. A feladatok legkisebb, önállóan értékelhető részeit, az itemeket a magyar ABC kisbetűivel jelöltük. Az itemek már nem bonthatók fel részteljesítményekre,

Részletesebben

BUDAPEST REGIONÁLIS SZEREPKÖRE ÉS AZ AUTÓPÁLYÁK 1

BUDAPEST REGIONÁLIS SZEREPKÖRE ÉS AZ AUTÓPÁLYÁK 1 BUDAPEST REGIONÁLIS SZEREPKÖRE ÉS AZ AUTÓPÁLYÁK 1 Fleischer Tamás MEDENCE? ÁTJÁRÓHÁZ? Magyarország fekvésének, helyzetének metaforájaként két meghatározás tér rendre vissza különböző elemzésekben: a térség,

Részletesebben

Atörténelmi Tibet, vagyis Belsõ-

Atörténelmi Tibet, vagyis Belsõ- FIGYELÕ Tibet korai története Földrajz és történelem közöttük csak a 4 5 ezer méter magas hágókon lehet átkelni ha épp nem zárja el azokat a hó. Emiatt a légvonalban közel fekvõ területek között lényeges

Részletesebben

AZ ÓKORI HELLÁSZ 1. 2. 3. A

AZ ÓKORI HELLÁSZ 1. 2. 3. A 1 AZ ÓKORI HELLÁSZ Tematika: 1. Athén társadalma és állama 2. Spárta katonai állama 3. A görög-perzsa háborúk 4. Athén fénykora és bukása 5. Nagy Sándor és a hellenizmus A tehetségfejlesztő foglalkozások

Részletesebben

Tartalomjegyzék. Elméleti szintézisek

Tartalomjegyzék. Elméleti szintézisek Tartalomjegyzék Elméleti szintézisek A románság római eredete a történészek szemszögéből... 2 Az elrómaiasítás (romanizare) lépései... 2 A római eredet a történelmi dokumentumokban... 3 Helyi autonómia

Részletesebben

Ki és miért Ítélte Jézust halálra?

Ki és miért Ítélte Jézust halálra? Ki és miért Ítélte Jézust halálra? A kérdés nem oly egyszerű, mint az ember fölületes elgondolás után hiszi, mert az evangéliumirók nem voltak jelen a történteknél, csak másoktól hallották a történet folyamatát

Részletesebben

Szakközép 9. évfolyam, augusztusi javítóvizsga történelemből

Szakközép 9. évfolyam, augusztusi javítóvizsga történelemből A vizsga felépítése: Szakközép 9. évfolyam, augusztusi javítóvizsga történelemből 1.) FELADATLAP: a részletezett vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon

Részletesebben

ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK

ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK A francia forradalom kezdete Ki volt a francia uralkodó 1789-ben? XVI. Lajos. Mit jelentett az abszolutizmusa? Korlátlan királyi önkényuralmat. Miért került államcsőd közeli helyzetbe

Részletesebben

Az 1918 elõtti Magyarország közismerten

Az 1918 elõtti Magyarország közismerten Párhuzamok és különbségek Az 1918 elõtti Magyarország közismerten soknemzetiségû, sokvallású és többkultúrájú ország volt. Ez gazdasági elõnyökkel, szellemi pezsgéssel, de komoly társadalmi-politikai feszültségekkel

Részletesebben

Az apostolok példája. 5. tanulmány. július 28 augusztus 3.

Az apostolok példája. 5. tanulmány. július 28 augusztus 3. 5. tanulmány július 28 augusztus 3. Az apostolok példája SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: 5Mózes 10:16; Zsoltár 51:1-12; Lukács 11:11-13; Apostolok cselekedetei 16; 2Korinthus 8:1-5; 1Thesszalonika

Részletesebben

interperszonális másokra és a hozzájuk fűződő kapcsolatainkra vonatkozik. S megint más részük alapvetően társadalmi jellegű közösségeinkhez és

interperszonális másokra és a hozzájuk fűződő kapcsolatainkra vonatkozik. S megint más részük alapvetően társadalmi jellegű közösségeinkhez és BIBLIAISMERET A Bibliaismeret alapvető feladata a Biblia igazságainak megismertetése, a Teremtő és Gondviselő Mennyei Atya bemutatása, és ezek alapján a gyerekek társaikhoz, családjukhoz és környezetükhöz

Részletesebben

288. Arvisura - Az Avarok kettős birodalma Mikó-Halics rovása 769-805 között

288. Arvisura - Az Avarok kettős birodalma Mikó-Halics rovása 769-805 között 288. Arvisura - Az Avarok kettős birodalma Mikó-Halics rovása 769-805 között Amikor (Kr.u.453-ban) Atilla meghalt és a hunok a Jász síkságról visszavonultak, a hun birodalom keleti részébe, csak Deédes

Részletesebben

Hamis és igaz békesség

Hamis és igaz békesség Hamis és igaz békesség Lectio: Jer 1,1-15 Textus: Jer 1,14 A lelkipásztor így szólt egy asszonyhoz: - Asszonyom, szokta önt kínozni a Sátán? - Engem? Soha! - No, akkor ez annak a jele, hogy ön még a Sátáné,

Részletesebben

BÁTHORI GÁBOR. Az Erdélyi Fejedelemség és a Porta politikai és katonai szövetsége Bocskai István és Bethlen Gábor fejedelemsége idején

BÁTHORI GÁBOR. Az Erdélyi Fejedelemség és a Porta politikai és katonai szövetsége Bocskai István és Bethlen Gábor fejedelemsége idején 1 ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM DOKTORI TANÁCSA BÁTHORI GÁBOR Az Erdélyi Fejedelemség és a Porta politikai és katonai szövetsége Bocskai István és Bethlen Gábor fejedelemsége idején című doktori

Részletesebben

A BOLDOG VADÁSZOK Görög novellák 2011

A BOLDOG VADÁSZOK Görög novellák 2011 A boldog vadászok Görög novellák 2011 A GÖRÖG NOVELLA Az európai kultúra a novellát s vele a regényt is, mint minden egyéb irodalmi műfajt, a görögöktől örökölte. A görög szellem alkotta meg minden műfajban,

Részletesebben

Zrínyi Miklós (1620 1664)

Zrínyi Miklós (1620 1664) Zrínyi Miklós (1620 1664) Zrínyi Miklós 1620. május 1-jén Csáktornyán született. 6 éves korára árva. Neveltetését a király megbízásából Pázmány Péter irányítja. 1630 36: Grazban és Bécsben tanul (jezsuita

Részletesebben

TÖRTÉNELEM. 7.-12. évfolyam. Célok és feladatok

TÖRTÉNELEM. 7.-12. évfolyam. Célok és feladatok TÖRTÉNELEM 7.-12. évfolyam Célok és feladatok A gimnáziumi történelemtanítás céljai és feladatai az általános iskolában tanult ismeretekre épülnek. A történelmi tanulmányoknak jelentős szerepük van számos

Részletesebben

1. korszak: Az egyház intézményének szerveződése az első Pünkösdtől az I. Nikaiai Zsinatig GERMANIA NORICUM D A C I A I T A L I A MOESIA

1. korszak: Az egyház intézményének szerveződése az első Pünkösdtől az I. Nikaiai Zsinatig GERMANIA NORICUM D A C I A I T A L I A MOESIA 1. korszak: Az egyház intézményének szerveződése az első Pünkösdtől az I. Nikaiai Zsinatig Az első Pünkösd I. Nikaiai Zsinat Kr. u. 30/33 325 1) Az egyház terjedésének földrajzi és politikai színtere Az

Részletesebben

ISTEN NEM HALOTT! JÉZUS NEM HAL MEG SOHASEM!

ISTEN NEM HALOTT! JÉZUS NEM HAL MEG SOHASEM! Dr. Egresits Ferenc ISTEN NEM HALOTT! JÉZUS NEM HAL MEG SOHASEM! Kérdések és megfontolások Jézus passiója kapcsán az irgalmasság évében. - Az esetleges párhuzamok és áthallások nem a véletlen művei! -

Részletesebben

Krajsovszky Gábor: A kommunizmus áldozatainak emléknapjára 1

Krajsovszky Gábor: A kommunizmus áldozatainak emléknapjára 1 Krajsovszky Gábor: A kommunizmus áldozatainak emléknapjára 1 Az egyének talán megtérhetnek, de a kommunista rendszer lényegileg Isten gyűlölete és a kereszténység lerombolását célozza, tehát sohasem térhet

Részletesebben

Szabadságmozgalom, amely fogsággá változott

Szabadságmozgalom, amely fogsággá változott Szabadságmozgalom, amely fogsággá változott Evangelium folyóirat, 2014. június 17. http://tidskriftenevangelium.se/essa/frihetsrorelsen-som-blev-en-fangenskap/ Erik Eckerdal, svéd evangélikus lelkész (Knivsta

Részletesebben

Az ü dvö ssé g förrá sái (Vö. Iz 12,3)

Az ü dvö ssé g förrá sái (Vö. Iz 12,3) Az ü dvö ssé g förrá sái (Vö. Iz 12,3) Szentségek vételére felkészítő kiadvány. Kiadja: Szent József Plébánia. Cím: 8800 Nagykanizsa Ady E. 15. Felelős kiadó és szerkesztő: Váron István. E-mail: varonistvan@gmail.com

Részletesebben

Györe Katalin (1987) Debrecen. A Debreceni Egyetem mesterképzésének hallgatója, a Hatvani István Szakkollégium tagja.

Györe Katalin (1987) Debrecen. A Debreceni Egyetem mesterképzésének hallgatója, a Hatvani István Szakkollégium tagja. 81 Györe Katalin (1987) Debrecen. A Debreceni Egyetem mesterképzésének hallgatója, a Hatvani István Szakkollégium tagja. Györe Katalin Róma és a Bacchanaliák Politika és vallás a köztársasági Rómában A

Részletesebben