koncentráció A tankönyv ábrái és képei Népi mesterségek Rajz:Nyári élmények

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "koncentráció A tankönyv ábrái és képei Népi mesterségek Rajz:Nyári élmények"

Átírás

1 Óra Dalanyag Zeneelméleti ismeretek 1. Kettes ütem Járok egyedül Négyes ütem Szélről legeljetek Szinkópa Megismerni a Önálló nyolcad kanászt és szünete Kiskertemben Félhang, uborka egészhang Hallod-e te, kis Műdal kovács? Hold, hold, fényes lánc (attól függően, melyik dalt tanulták) 2. Pál, Kata, Péter Egy boszorka van Bojtár volt a nagyapám Ág, ág, kicsi ág Menetel az ezred Készen áll már a híd Új: Ősz szele zümmög Kettes ütem Négyes ütem Szinkópa Önálló nyolcad és szünete Félhang, egészhang Műdal Kánon Készségfejlesztés A tanult dalok felismerése ritmusról, betűkottáról A tanult ritmikai és dallami elemek ismétlése Munkafüzet 3. old.: A tanult dalok ritmusának lejegyzése kettes ütemben Hangjegyírás gyakorlása különböző dó- -helyekkel A tanult dalok felidézése tematikus képek segítségével, gyakorlásuk dallambújtatással, halkan, hangosan A cselló hangszíne Munkafüzet 4. old.: A tanult dal ritmusának lejegyzése kettes ütemben,rendezése Szemléltetés, koncentráció A tankönyv ábrái és képei Népi mesterségek Rajz:Nyári élmények A tankönyv képei, az 58. oldalon a cselló és a csellista képe, leírás a hangszerről Rajz:Őszi virágok Zenehallgatás Kompetenciák Festmények, képek,versek A 3.osztályban tanult kedvenc dalok meghallgatása Vivaldi: Négy évszak Az ősz, II. tétel Saint-Saëns: Az állatok farsangja A hattyú Az új dal CD-n Kognitív kompetencia Megfigyelés,összehasonlítás e Anyanyelvi kompetencia Szöveg áttekintő Szóbeli, írásbeli kifejező- Előadói fejlesztése Tudásszerzö kompetencia Összefüggés- kezelő Kelemen Ferenc: Libapásztor Napraforgó föld Nyaralás Sápi Margit: Ősszel a kertben Csendélet Virágok /videó/ Juhász Gyula: Ősz c.vers

2 3. Új: Hej, Jancsika, Jancsika Itt ül egy kis kosárba Pörcös pogácsa Ősz szele zümmög Szinkópa Pentaton Négyes ütem Kettes ütem A cselló hangszíne A szinkópa gyakorlása, hangoztatása többféleképpen A tanult dalok felismerése betűkottáról A cselló hangszíne Munkafüzet 5. old.: Hangjegyírás szinkóparitmussal Betűkotta készítése utószolmizálással Rajz:Őszi színek Az új dal CD-n Szociális kompetencia Együttműködő Kapcsolatteremtő kompetencia Kreativitás Digitális kompetencia Őszi virágok c.kép megtekintése Bűki Attila: Őszi Duna-part 4. Új: Csömödéri faluvégen Hej, Jancsika, Jancsika Megismerni a kanászt Ősz szele zümmög Pentaton Induló Fúvós zenekar Kettes és négyes ütem Egészhang Félhang Negyedhang Nyolcadhang A pentaton tudatosítása Az indulókarakter ismétlése, felidézése Legénycsúfoló és leánycsúfoló Munkafüzet 5. old.: Ritmussor rendezése négyes ütembe A tanult ritmusnevek felidézése Kislexikon 62. old.: a pentaton címszó, A csárda és a kocsmáros fogalma Egressy: Klapka-induló (3. osztályos CD) Strauss: Radetzkyinduló Az új dal CD-n Állampolgári kompetencia Hagyományok tisztelete Tudásszerző kompetencia Okkeresés;oksági gondolkodás e Babits Mihály: Kép egy falusi Csárdában Falusi csárda képe A csárda török eredetének magyarázata Régi csárda

3 5. Új: Egy kis malac betűkottáról Csömödéri faluvégen Házasodik a tücsök Három szabólegények De szeretnék páva lenni Kakukk, kakukk Pentaton Szinkópa Négyes ütem Pentaton hangsor felismerése A tanult dal utószolmizálása, ének megállapítása, Rajz:Színtani ismeretek A páva színei A malac színe Az új dal CD-n Ismétlés a 3. osztályos CD- ről (Beethoven: VI. szimfónia : Patakparti jelenet) Összehasonlító,elemző fejlesztése Tudásszerző kompetencia Malacok c.kép Romhányi József:Disznóvers 6-7. Új:1. Kossuth Lajos táborában 2. Esik az eső Bécs várában Állj be, Berci Menetel az ezred Négyes ütem Indulótempó A férfikari hangzás és a férfikar szólamai Ritmusvariáció Kérdés-felelet Pentaton Az új dal éneklése a szöveghez alkalmazkodó ritmusban, az indulókarakter ismétlése A férfikari hangzás A férfikar szólamai: tenor, bariton, basszus Kossuth és a szabadságharc Arckép, olvasmányok Bárdos: Kossuth Lajos táborában (férfikar) Kodály: Háry János Toborzó Egressy: Klapka-induló Digitális kompetencia. Állampolgári Hagyományok tisztelete Elemző Vastagh György :Kossuth Lajos Kossuth képei -mimika vizsgálata Magyar lovas huszár képe 8. Új: Hallgatag erdő Műdal Pentaton Csoportos és egyéni éneklés Pentaton ű Az erdő lakói: növényzet, állatvilág Ism.: 3. osztályos CDről Szociális Kapcsolatteremtő 100 Folk Celsius:Erdei

4 Somvirággal, kakukkfűvel Ősz szele zümmög Egy kis malac Ellenritmus Kérdés-felelet Ütemmutató olvasógyakorlat éneklése ritmuskísérettel, ellenritmussal, dallambújtatással Munkafüzet 7. old.: Pentaton dallamfordulatok átalakítása kérdés-felelet formá ban, majd énekelve Pentaton olvasógyakorlat lejegyzése adott dó-hellyel természetvédelem Rajz:Virágok, ünnepek Saint-Saëns: Az állatok farsangja Madárház Együttműködő Narratív Dolgok közlésének, visszaadásának e A meglévő tudás felelevenítése, új szempont szerinti rendezése virág Erdei virágok képe Erdei patak Magányos tölgy 9. Új: A juhásznak jól van dolga vagy: Van egy malom Bojtár volt a nagyapám Szélről legeljetek Most viszik, most viszik Hold, hold, fényes lánc Felső dó Szinkópa előkészítése Négyes ütem Ismétlés kapuval (prima volta, secunda volta) Kérdés-felelet Dallamsorok összehasonlítása: azonosságok és különbségek A tanult dalok felismerése betűkottáról helyének megfigyeltetése Ritmusmotívumok társítása tulajdonnevekhez Kétszólamú ritmusgyakorlat Népi mesterségek Rajz:Virágok a népművészetben Bárdos: Kossuth Lajos táborában Az új dal CD-n, furulyán Szociális kompetencia Együttműködő, a siker és kudarc elfogadásának e Tudásszerző Összefüggés-kezelő kompetencia Kunsági juhász képe A csillagszemű juhász c.mese Magyar népi hangszerek: furulya,duda

5 10. Új: Láttál-e már valaha vagy: Ennek a gazdának A juhásznak jól van dolga Szélről legeljetek Cickom, cickom Erdőn járóznak a lányok 11. Új: Jer, aranyszőrű kis barikám Megy a kocsi, fut a kocsi A juhásznak jól van dolga Bojtár volt a nagyapám tudatosítása Prima volta, secunda volta A hármas ütem előkészítése Száguldás, vágtatás a Zenében tudatosítása: neve, betű- és kézjele, helye a vonalrendszerben Munkafüzet old.: elhelyezése a vonalközben Fá hang keresése dallamokban gyakorlása tanult dalok utószolmizálásával A hármas ütem előkészítése az ütemsúlyok jelzésével Vers és mondóka ritmizálása Rajz:Színtani ismeretek Különböző korok közlekedési eszközei Rajz:A ruha teszi az embert? Az új dalcd-n Szekérzörgés Liszt: Mazeppa a megvadult ló vágtatása Miller: Chattanooga Choo-Choo CD-n kifejező: A zenei értékek iránti fogékonyság Kommunikatív Képi információk feldolgozása Rendszerező és elemző Kommunikatív Képi információk feldolgozása. Tudásszerző Ismeretelsajátító, elemző Gyógynövények Csipkerózsa, majoranna Képek,színek vizsgálata Minigaléria:A juhok nyírása Rokkavásár (Oroszló, Baranya m., 1926) 12. Új: Nyílik az égablak Hármas ütem Pontozott félhang Az új dal éneklése ritmushangszerekkel, dallamhangszerrel, a Mellékletben Rajz:Karácsony közeleg Mozart: Utazás szánon J. S. Bach Gounod: kifejező. Színezhető mandala-minta: Hópehelykristály

6 Béreslegény Hull a pelyhes fehér hó Vonószenekar Furulya Hétfokúság található basszus szólammal Történetek a gyermek Mozartról a Mellékletből Ave Maria Digitális Könyvtári tájékozódás a különböző információhordozók használatának és az internet keresőprogramjainak felhasználásával 13. Új: Luca, Luca, kitty-kotty Nyílik az égablak Jer,aranyszőrű kis barikám 14. Új: Ó, jöjj, ó, jöjj, Üdvözítő Béreslegény Hull a pelyhes fehér hó Ismétlődő motívumok Recitálás Alsó szó hangról felugró kvart ugrás Hármas ütem Pontozott félhang Vonószenekar Furulya Hétfokúság Luca-napi népszokások A Luca-napi szokásdallam előadása a jókívánságok recitálásával A varázslás, igézés zenei megjelenítése, dallam improvizáció varázsszövegre, ütőhangszer kísérettel Munkafüzet 18.o. Az új dal éneklése ritmushangszerekkel, dallamhangszerrel gyakorlása betűkotta éneklésével Munkafüzet 17.old.: Ritmussor alkotása hármas ütemben, Távoli népek szokásai, a varázslás szertartás, kotyolás Rajz:Karácsony közeleg Afrikai varázsének Kodály: Hajnövesztő Jószágigéző A dal meghallgatása CD-ről J. S. Bach Gounod: Ave Maria Tudásszerző Ismeretelsajátító, elemző. kifejező. Digitális Könyvtári tájékozódás Télapós mozaik bemutatása Lucázás videók megtekintése Kint is bent is nagy vacogás, ringassuk hát a Gyermeket, nem válthat meg már semmi más, csak a jóság, a szeretet.

7 kétszólamú ritmusjáték a különböző információhordozók használatának és az internet keresőprogramjainak felhasználásával Szép hitedet ne veszítsd el, nem élhetünk üres szívvel! Csukás István 15. Új: Válogatás karácsonyi dalokból: Bárcsak régen Zendüljön föl, János Hej, víg juhászok Fel nagy örömre Istengyermek 16. Új: Himnusz Nyújtott ritmus Négyes ütem Crescendo Fokozatos erősítés Munkafüzet 24. old.: A nyújtott ritmus gyakorlása kétszólamú ritmusgyakorlatban, olvasógyakorlatban, írásban Háromszólamú ritmusgyakorlat Karácsony, a kereszténység ünnepe János-, és István-napi köszöntő Karácsonyi népénekek: Dicsőség Pásztorok, pásztorok Jingle bells Berlin: Fehér karácsony Schóbert Szenci: Ünnepre jöttünk Kodály: Karácsonyi pásztortánc Erkel Kölcsey: Himnusz Zenekar és gyermekkar és zenekar előadásában kifejező Szociális Az önálló és csoportos ismeretszerzés hatékonyságának megtapasztalása kifejező. Digitális Könyvtári tájékozódás a különböző információhordozók Karácsonyi csomagolópapír készítése Kölcsey Ferenc képe

8 17. Új: Á, bé, cé, dé Jer, aranyszőrű kis barikám A juhásznak jól van dolga Láttál-e már valaha 18. Új: Hej, Vargáné Á, bé, cé, dé Kiskarácsony, nagykarácsony Kakukk, kakukk Jer, aranyszőrű kis barikám A hármas ütem Pontozott félhang A nagybőgő hangszíne Hármas ütem Négyes ütem A hármas ütem tudatosítása, jele A pontozott félhang értéke, jelölése Munkafüzet 15. old.: Ritmussor készítése hármas ütemben, ritmussor rendezése hármas ütem szerint Tanult dal ritmizálása emlékezetből A nagybőgő hangszínének megfigyelése A hármas ütem gyakorlása A kottaolvasás gyakorlása hangjegyről fá hanggal Munkafüzet 15. old.: Tanult dal utószolmizálása, lejegyzése Magyar nyelv és irodalom: Az ábécé betűi/magánhang zók,mássalhangzók/ Rajz:Különböző betűtípusok Rajz:Ősi épülettípusok, építőanyagok A dal meghallgatása CD-ről Boccherini: Menüett Delibes: Mazurka használatának és az internet keresőprogramjainak felhasználásával. Kombinatív Tudásszerző Ismeretelsajátító Tudásszerző Okkeresés, oksági gondolkozás e Kombinatív Erkel Ferenc,a Himnusz megzenésítője Kodály Zoltán: Háry János- -4.kaland Ősi konyha képe Házassági szokások

9 19. Új: Sárga csikó vagy: Béreslegény Zöld fű közt árva A juhásznak jól van dolga Hallod-e te, kis kovács? Bojtár volt a nagyapám 20. Új: A hajnali harangszónak vagy: Óra -kánon Karácsonyi dalok ismétlése, kánonok ismétlése: Ég a város Pál, Kata, Péter A hármas ütem vagy váltakozó ütem Fokozatos erősítés, halkítás Pentachord Önálló nyolcad Kettes és hármas ütem A hármas ütem gyakorlása Az új dal előadása ritmuskísérettel A kettes és hármas ütem váltakozó súlyrendjének megfigyelése Fokozatos erősítés és halkítás alkalmazása népi mondóka szövegén Középkori kórusmű megtanulása Daltanulás hangjegyről Munkafüzet 19. old.: Kottakép rendezése kettes ütemmutató szerint Ismert dallam kiegészítése hallás után Ritmusgyakorlat hármas ütemben Népi mesterségek Rajz:A városi és falusi életmód Újévi népszokások Vízkereszt Rajz:Ősi épülettípusok építőanyagok J. Strauss: Kék Duna keringő Csajkovszkij: Diótörő Virágok keringője Az új dal CD-n Szociális Az önálló és csoportos ismeretszerzés hatékonyságának megtapasztalása Digitális Könyvtári tájékozódás a különböző információhordozók felhasználásával kifejező. Kognitív Problémamegoldó. Rendszerező, ismereteket alkalmazó és tudatosan használó fejlesztése Sárga csikó- -videoklip megtekintése A falu kútja c. olajfestmény megtekintése toronyóra Falióra zsebóra

10 21. Új: Hipp, hopp, farsang vagy: Nézd meg, lányom Kis kece lányom Járok egyedül Láttál-e már valaha 22. Új: Kősziklán felfutó Esik az eső Cifra palota Nézd meg, lányom 23. Új: Hej, tulipán, tulipán betűkottáról Pentachord Ritmusosztinátó Kettes ütem A ti hang A ti hang Hétfokúság A vonószenekari hangzás A ti hang Ismétlőjel prima voltával és secunda voltával Kétszólamú ritmusgyakorlat kapcsolása az új dalhoz A farsanghoz tartozó népszokások A ti hang előkészítése Munkafüzet 20. old.: Kottaírás gyakorlása fá hanggal A ti hang tudatosítása, jele, kézjele, helye a vonalrendszerben Munkafüzet 21. o. Az alsó ti hang intonálása dallammotívumokban, lejegyzésük különbö ző dó-helyekkel Az alsó ti hang keresése komolyzenei részletekben A ti hang gyakorlása dallamfordulatokban, népdalokban, olvasógyakorlatokban énekelve és írásban a Farsangi szokások, Alakoskodások Busójárás Kutatómunka az internet Segítségével Rajz:Farsangi népszokások Farsangi maszkok Rajz:virágmotí vumok Őszi virágok Színes kép őszi virágokról Virágcsendélet Rajz:Virágok a népművészetben Tavaszi virágokból Orff: Carmina burana (részlet) Az új dal CD-n Muszorgszkij: Egy kiállítás képei Sétadallam Tudásszerző Összefüggés-kezelő. Digitális Könyvtári tájékozódás a különböző információhordozók használatának és az internet keresőprogramjainak felhasználásával Rendszerező, ismereteket alkalmazó és tudatosan használó fejlesztése Szociális Együttműködési, segítségnyújtási Megfigyelő. Összehasonlítás e. busójárás Az alakoskodás Liliomszál rozmaring tulipán

11 Láttál-e már valaha Két szál pünkösdrózsa Kősziklán felfutó Ritmusosztinátó Rézfúvós hangszerek munkafüzet 22. old. és a tankönyv 34. old. feladatai segítségével Ismétlés 1. és 2. kapuval összeállított csendélet szegfű Szarkaláb 24. Új: Szép szakmári lányok Hej, tulipán, tulipán Kősziklán felfutó Áll egy ifjú nyírfa 25. Új: Széles a Balaton vize Szép szakmári lányok Az alsó ti hang A nyújtott ritmus Egészhang Szinkópa Félhang Nyújtott ritmus Kettes ütem A nyújtott ritmus megfigyeltetése tanult dalokban, zeneműben, szógyűjtögető nyújtott ritmusban Munkafüzet 22. old. Ritmussor memorizálása, lejegyzése emlékezetből Munkafüzet 23. old.: Dalrészletek sorrendbe szervezése adott ritmushangokból A nyújtott ritmus tudatosítása: jelölése, értéke megfigyelése zeneműben Munkafüzet 23. old.: Rajz:A városi és falusi életmód A ruha teszi az embert? A népviseletek Rajz:Tájkép Albinoni: Adagio Albinoni: Adagio Csajkovszkij: Diótörő Induló Tudásszerző Összefüggés-kezelő. kifejező. Tudásszerző Összefüggés-kezelő. otlós K Petőfi Sándor::Anyám tyúkja Szakmári népviselet Balatoni táj

12 26. Új: De szeretnék hajnalcsillag lenni Himnusz Széles a Balaton vize Szép szakmári lányok Kossuth Lajos táborában Éles ritmus Négyes ütem Az éles ritmus előkészítése, megfigyeltetése a tanult dalokban, zeneművekben Sorszerkezet megfigyelése A klarinét hangszíne Munkafüzet 25. old.: Pentaton és hétfokú dallamok éneklése, lejegyzése hangjegyekkel Rajz:A divat és az ízlés Manchini: A rózsaszín párduc Prokofjev: Péter és a farkas A macska Kognitív Megfigyelés, összehasonlítás e. Anyanyelvi kommunikáció: Szövegáttekintő. Szóbeli, írásbeli kifejező. Vetett ágy Régi ágy 27. Új: Három csillag van De szeretnék hajnalcsillag lenni Kossuth Lajos táborában Széles a Balaton vize Éles ritmus Kettes ütem Hexachord Az éles ritmus tudatosítása: jele, értéke, írása Az éles ritmus hangoztatása olvasógyakorlatban Munkafüzet 25. old. Rajz:Színtani ismeretek/szőke,barna,piros/ A dal meghallgatása CD-ről kifejező. A hatékony, önálló tanulás: Könyvtári tájékozódás a különböző információ-hordozók használatának és az internet keresőprogramjainak felhasználásával. Csillagos égbolt 28. Új: Új a csizmám De szeretnék Szép szakmári Dúr hangsor Éles ritmus Pentachord Nyújtott ritmus Dalfelismerés ritmusmotívumról, népdalsorok összehasonlítása,éles és nyújtott ritmus Rajz:Őszi színek/rozsda/ Népviseletek /csizma,szűr/ A dal meghallgatása CD-ről Digitális kompetencia. A hatékony, önálló tanulás: Könyvtári tájékozódás Csizma,szűr a népművészetben A szegény csizmadia és a

13 lányok Széles a Balaton Sorszerkezet gyakorlása Munkafüzet 26. old.: Tanult dal ritmizálása gyakorlása olvasógyakorlat megszólaltatásával, leírásával a különböző információhordozók használatának és az internet keresőprogramjainak felhasználásával. kifejező: A történeti és erkölcsi érzék fejlesztése. szélkirály/székely népmese/ Cifra szűr/bihar/ 29. Új: Szent Gergely doktornak Hipp, hopp, farsang Luca, Luca, kitty-kotty Kettes ütem Éles ritmus Pentaton Dallam improvizálás Munkafüzet 26. old.: Pentaton dallam éneklése ritmusvariációval Dallam improvizálás megadott ritmussorhoz m-r-d hangokkal Gergely-napi népszokások Rajz:Gergelynapi népviseletek Kodály: Gergely-járás Kognitív Megfigyelő. Összehasonlítás e. Rendszerező, ismereteket alkalmazó és tudatosan használó fejlesztése Gergely-járás 30. Új: Huszárgyerek, huszárgyerek Szent Gergely doktornak Négyes ütem Éles ritmus Kettes ütem Ritmusvariáció Verbunkos tánc A felső dó Az éles ritmus gyakorlása A verbunk eredete Munkafüzet 27. old.: Ritmusváltozatok készítése Katonatoborzás, az es szabad ságharc Rajz:Huszárok ruhái Rózsavölgyi: Verbunkos Csárdás Kodály: Háry János Toborzó Kognitív Megfigyelő. Összehasonlítás e. Digitális Huszár ruha

14 Kossuth Lajos táborában Esik az eső Cickom, cickom Félhang Férfikari hangzás megadott ritmuselemekkel, tanult dal lejegyzése emlékezetből, dallami és ritmikai azonosságok felhasználásával Könyvtári tájékozódás a különböző információ-hordozók használatának és az internet keresőprogramjainak felhasználásával. Huszár 31. Új: Kicevice villő hangjegyről vagy: Az Úr Krisztus feltámadott Tavaszi szél Sándor napján 32. Új: A pilisi hegy alatt Huszárgyerek Szent Gergely doktornak Kettes ütem Hármas ütem Négyes ütem Éles ritmus Ördögi és isteni a zenében m-r ű szokásdallam tanulása hangjegyről Az éles és a nyújtott ritmus gya korlása kétszólamú ritmusgyakorlatban Vers ritmizálása nyújtott ritmus alkalmazásával Munkafüzet 27. old Ritmussor készítése négyes ütemben, éles és nyújtott ritmussal Virágvasárnapi és húsvéti népszokások Rajz:Húsvéti viseletek Rajz:A városi és falusi életmód összehasonlítása Kodály: Villő Monteverdi: Orfeo Pluto áriája Mozart: Varázsfuvola Sarastro áriája Tanultak alkalmazása új helyzetben. Anyanyelvi kommunikáció: Olvasott szöveg megértésének fejlesztése Kognitív Megfigyelő. Összehasonlítás e kifejező. Rendszerező, ismereteket alkalmazó és tudatosan használó fejlesztése. Kiszehajtás Kiszejárás,villőzés Pilis-hegység

15 33. Kodály: Háry János Szereplők Előjáték I. kaland: Ó, mely sok hal A szereposztás Női és férfi szólamok Népdalfeldolgo zás A cimbalom hangszíne A szereplők megismerése, hangszínük Az előjáték, majd az első kaland története Marci bácsi dalának megtanulása hallás után Illusztráció készítése a történethez Bakony, Balaton Rajz:Tájkép Népi mesterségek Pécsi Géza Kulcs a muzsikához című könyvének részeként elkészült Háry János kazetta, CD-ről: Marci bácsi dala kifejező. Rendszerező, ismereteket alkalmazó és tudatosan használó fejlesztése. Varga Imre:Kodály 34. Kodály: Háry János II. kaland: Bécsi harangjáték 35. Kodály: Háry János III. kaland: A jó lovas katonának Rondóforma Fúvós hangszerek, ütőhangszerek, harangjáték A szaxofon hangszíne Verbunkos tánc A második kaland története A harangjáték főtémája és a közjátékok meghallgatása, esetleg a főtéma megtanulása A harmadik kaland története Illusztráció készítése a történethez (a csata színtere, huszárruha) Bécs, Burg, Néhány történeti adat Rajz:Illusztráció készítése a tőrténethez császári palota aranyalmafákkal, kétfejű sassal, óratoronnyal Napóleon, a francia hadsereg Rajz: Huszáregyenruhák Bécsi harangjáték A franciák indulója Napóleon gyászindulója Toborzótánc Rendszerező, ismereteket alkalmazó és tudatosan használó fejlesztése. kifejező. Kognitív Megfigyelő. Összehasonlítás Kognitív Megfigyelő. Összehasonlítás e Veres Miklós:Balatoni halász A bécsi Burg

16 36. Kodály: Háry János IV. kaland: Á, bé, cé, dé Szegény vagyok Felszántom a császár 37. Számonkérés a Háry Jánosból Népdalfeldolgozás A szereposztás Női és férfi szólamok A negyedik kaland története Az utójáték Munkafüzet old. Rajz:A cipő és ruha stílusegysége A daljátékkal kapcsolatos rajzok,képek A negyedik kaland története Az utójáték A történet megtekintése, tanult dalok ismétlése Rendszerező, ismereteket alkalmazó és tudatosan használó fejlesztése. A meglévő tudás felele venítése,rendezése Digitális A meglévő tudás felelevenítése, új szempont szerinti rendezése Napoleon és Mária Lujza A dajáték TV-- változata 38. Új: Szánt a babám vagy: Kis pej lovam Ősz szele zümmög Egy kis malac Szinkópa Éles és nyújtott ritmus Hármas ütem Szinkópa Önálló nyolcad Félhang A tanult ritmus- és dallami elemek összefoglalása Rajz:Színtani ismeretek A tanév kedvenc dalainak meghallgatása Rendszerező, ismereteket alkalmazó és tudatosan használó Szántóvető ember

17

18

19

20

21

tematikus képek segítségével, Munkafüzet 4. old.: A tanult dal ritmusának lejegyzése, kettes ütembe rendezése A fél-, negyed- és nyolcadszünet

tematikus képek segítségével, Munkafüzet 4. old.: A tanult dal ritmusának lejegyzése, kettes ütembe rendezése A fél-, negyed- és nyolcadszünet Évi óraszám: 37 óra Óra Dalanyag Zeneelméleti ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, 1., négyes ütem A tanult dalok felismerése A tankönyv ábrái és képei Járok egyedül ritmusról, betűkottáról Népi mesterségek

Részletesebben

Albertné Balogh Márta. TANMENET Albertné Balogh Márta: HARMADIK DALOSKÖNYVEM 3. című tankönyvhöz ének-zene tantárgyban

Albertné Balogh Márta. TANMENET Albertné Balogh Márta: HARMADIK DALOSKÖNYVEM 3. című tankönyvhöz ének-zene tantárgyban Albertné Balogh Márta TANMENET Albertné Balogh Márta: HARMADIK DALOSKÖNYVEM 3. című tankönyvhöz ének-zene tantárgyban Kedves Kollégák! A Harmadik daloskönyv a 2015 2016-es tanévre már megújult formában

Részletesebben

Krónerné Rózsavölgyi Ildikó. Tanmenetjavaslat. a Csodálatos zenevilág 4. osztályos ének-zene tankönyvhöz. Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest

Krónerné Rózsavölgyi Ildikó. Tanmenetjavaslat. a Csodálatos zenevilág 4. osztályos ének-zene tankönyvhöz. Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest Krónerné Rózsavölgyi Ildikó Tanmenetjavaslat a Csodálatos zenevilág 4. osztályos ének-zene tankönyvhöz Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest Írta: Krónerné Rózsavölgyi Ildikó Felelõs szerkesztõ: Török Ágnes

Részletesebben

Dalok felismerése kezdő belső záró motívumokról, dallamsorról hangsorról ritmusról hangszerről

Dalok felismerése kezdő belső záró motívumokról, dallamsorról hangsorról ritmusról hangszerről 1. Mit tanultunk 3. osztályban. Ismétlő dalok. 1. 2. Fenn a falon fenn a falon 3. Főrész 3. osztályos dalanyag ismétlése kezdő belső záró motívumokról, dallamsorról hangsorról ritmusról hangszerről Most

Részletesebben

ÉVES ÓRASZÁM FEJLESZTÉSI FELADATOK

ÉVES ÓRASZÁM FEJLESZTÉSI FELADATOK CÉLOK ÉS FELADATOK Az ének-zene a szavak fölött hangzó nyelv élményével és az aktív zenei tevékenységekkel hat az érzelmekre, az emberi lélekre. A zenei nevelés középpontjában a zenei élmény áll, mely

Részletesebben

ÉNEK-ZENE MOZAIK. 1-4. évfolyam KERETTANTERVRENDSZER AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA NAT 2003. Készítette: Lassúné Ruskó Renáta

ÉNEK-ZENE MOZAIK. 1-4. évfolyam KERETTANTERVRENDSZER AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA NAT 2003. Készítette: Lassúné Ruskó Renáta MOZAIK KERETTANTERVRENDSZER AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA NAT 2003 ÉNEK-ZENE 1-4. évfolyam Készítette: Lassúné Ruskó Renáta A kerettantervrendszert szerkesztette és megjelentette: MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2004

Részletesebben

Két tanítási nyelvű 1-4. évf. Ének-zene. 1. évfolyam. 1. évfolyam 2 72. 1. A tematikai egységek áttekintő táblázata

Két tanítási nyelvű 1-4. évf. Ének-zene. 1. évfolyam. 1. évfolyam 2 72. 1. A tematikai egységek áttekintő táblázata 1. évfolyam A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 1. évfolyam 2 72 1. ek áttekintő táblázata címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó),

Részletesebben

Tömbösített tanmenet 5.o

Tömbösített tanmenet 5.o Tömbösített tanmenet 5.o Ciklus I. (Vizuális) nyelvi kompetencia Alkotó és kifejező képesség. Szociális és állampolgári kompetencia Ismétlés, dalok az alsó tagozatban. Himnusz, Szózat megtanulása Vizuális

Részletesebben

Tiszta intonáció. Játék Év eleji ismétlés Játék a ritmussal (Tk. 5. oldal) Metrumérzék. Ritmusértékek. Kodály Zoltán: Mátrai képek vonatkozó egysége

Tiszta intonáció. Játék Év eleji ismétlés Játék a ritmussal (Tk. 5. oldal) Metrumérzék. Ritmusértékek. Kodály Zoltán: Mátrai képek vonatkozó egysége TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 37 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Szabadon válogatva Éneklési készség fejlesztése Népzenegyűjtés

Részletesebben

ÉNEK-ZENE 1-4. évfolyam

ÉNEK-ZENE 1-4. évfolyam ÉNEK-ZENE 1-4. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam óraszám: heti 1 évi 37 heti 1 évi 37 heti 1 évi 37 heti 1 évi 37 Célok és feladatok Az iskolai ének-zenei nevelés általános és legfőbb

Részletesebben

MŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE. BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam)

MŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE. BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam) MŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam) CÉLOK ÉS FELADATOK Az iskolai ének-zenei nevelés célja 1 4. évfolyamon, hogy megalapozza a zenei nevelést, segítse kialakítani zene megszerettetéséhez

Részletesebben

Ének-zene. 1-2. évfolyam

Ének-zene. 1-2. évfolyam Ének-zene 1-2. évfolyam Az iskolába belépő gyerekek zenei adottságai, ismeretei, élményei jelentősen különbözhetnek, ezért elengedhetetlen a tanulók minél több sikerélményhez juttatása, mely játékos módszerekkel

Részletesebben

MŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE

MŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE MŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam) CÉLOK ÉS FELADATOK Az iskolai ének-zenei nevelés célja 1 4. évfolyamon, hogy megalapozza a zenei nevelést, segítse kialakítani zene megszerettetéséhez

Részletesebben

Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák fejlesztése

Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák fejlesztése 1 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák fejlesztése B modul Rajz és vizuális kultúra és az ének-zene tantárgyak keretein belül az 1. a osztályban 2009 / 2010. tanév 2 tartalma Módszerek Tevékenység

Részletesebben

Testzajok felismerése. Eltérô anyagból készült tárgyak hangszínei. egyéni, tanulói ötlet alapján. Dob, cintányér, furulya. Furulyaszó: népzene,

Testzajok felismerése. Eltérô anyagból készült tárgyak hangszínei. egyéni, tanulói ötlet alapján. Dob, cintányér, furulya. Furulyaszó: népzene, Óraszám 37 1 2. Tanítási anyag Zenei ismeretek Készségfejlesztés Óvodában tanult dalkincs ismeretének felmérése Mit játszunk lányok? Tekeredik a kígyó Sétálunk, sétálunk Fehér liliomszám Borsót fôztem

Részletesebben

1 2. évfolyam. 1. Zenei reprodukció

1 2. évfolyam. 1. Zenei reprodukció ÉNEK-ZENE A művészi tevékenység, a művészetek hatása semmivel nem pótolható szerepet játszik személyiségünk fejlődésében, az ízlés, a kreativitás, az érzések árnyalt kifejezésének fejlesztésében. A műalkotások

Részletesebben

ÉNEK-ZENE 1-4. BEVEZETŐ

ÉNEK-ZENE 1-4. BEVEZETŐ BEVEZETŐ Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez, megértéséhez és élvezetéhez.

Részletesebben

ÉNEK-ZENE 389 ÉNEK ZENE 1 4. ÉVFOLYAM

ÉNEK-ZENE 389 ÉNEK ZENE 1 4. ÉVFOLYAM ÉNEK-ZENE 389 ÉNEK ZENE 1 4. ÉVFOLYAM ÉNEK-ZENE 390 CÉLOK ÉS FELADATOK Az iskolai zenei nevelés fontos szerepet vállal a gyermekek érzelmi, értelmi és jellemnevelésében, vagyis a teljes személyiség fejlesztésében.

Részletesebben

ÉNEK-ZENE 1 4. évfolyam

ÉNEK-ZENE 1 4. évfolyam ÉNEK-ZENE 1 4. évfolyam Célok és feladatok Az iskolai zenei nevelés fontos szerepet vállal a gyermekek érzelmi, értelmi, közösségi és jellemnevelésében. A zene örömet ad, lelkesít és megnyugtat. A gazdag

Részletesebben

5. évfolyam. Mozaik kiadó alapján. 5. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz.

5. évfolyam. Mozaik kiadó alapján. 5. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. 5. évfolyam Mozaik kiadó alapján A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 5. évfolyam 1 37 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan

Részletesebben

HALLÁS ZENEI NEVELÉS

HALLÁS ZENEI NEVELÉS HALLÁS ZENEI NEVELÉS Általános célok és feladatok Az esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőkészség magába foglalja az esztétikai megismerés, illetve elképzelések, élmények és érzések kreatív kifejezését,

Részletesebben

Helyi tanterv. Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola. Ének-zene alsó tagozat

Helyi tanterv. Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola. Ének-zene alsó tagozat Helyi tanterv Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Ének-zene alsó tagozat Tematikus összesített óraterv 1. o. 2. o. 3. o. 4. o. A tartalom részei (témakörök) óraszám óraszám óraszám óraszám 1. Daléneklés

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM:

TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 74 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Szabadon válogatva Éneklési készség fejlesztése Népzenegyűjtés

Részletesebben

Művészetek műveltségterület. Ének-zene. 1-8. évfolyam

Művészetek műveltségterület. Ének-zene. 1-8. évfolyam Művészetek műveltségterület Ének-zene 1-8. évfolyam Szandaszőlősi Általános és Alapfokú Művészeti Iskola 2013 1 Ajánlás A ének-zene tanterv a Mozaik Kiadó kerettantervének kiegészített változata. Az átdolgozásnál

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 5. OSZTÁLYA RÉSZÉRE. Óraszám: 37/év 1/hét

TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 5. OSZTÁLYA RÉSZÉRE. Óraszám: 37/év 1/hét TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 5. OSZTÁLYA RÉSZÉRE Óraszám: 37/év 1/hét Témakör Óraszám Zenei reprodukció I. 19 óra Zenei reprodukció II. Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), zenei tevékenység

Részletesebben

MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA

MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA Liszt Ferenc Ének-zenei Általános Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Szent István tér 2. Telefon/fax: 62 241-381 E-mail: lisztiskola@lisztferenc.hodtav.hu MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 7. OSZTÁLYA RÉSZÉRE. Óraszám: 37/év 1/hét

TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 7. OSZTÁLYA RÉSZÉRE. Óraszám: 37/év 1/hét TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 7. OSZTÁLYA RÉSZÉRE Óraszám: 37/év 1/hét Témakör Óraszám I. II. Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység III. Felismerő kottaolvasás,

Részletesebben

Helyi tanterv ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. OSZTÁLY

Helyi tanterv ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. OSZTÁLY Helyi tanterv ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. OSZTÁLY A német két tannyelvű oktatás szerves részét képezi a művészeti nevelés, mely műveltségi terület többek között az ének-zene

Részletesebben

Tanmenet Ének-zene 1.osztály. Heti 2 óra Készítette: Lovrek Károly

Tanmenet Ének-zene 1.osztály. Heti 2 óra Készítette: Lovrek Károly Tanmenet Ének-zene 1.osztály Heti 2 óra Készítette: Lovrek Károly Óra Téma, tananyag Ajánlott tevékenységformák Fejlesztendő kompetenciák 1.2.3. Az óvodában tanult dalok éneklése 4. Kiolvasók és Egyenletes

Részletesebben

6. évfolyam. A Mozaik kiadó alapján. 6. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás

6. évfolyam. A Mozaik kiadó alapján. 6. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás 6. évfolyam A Mozaik kiadó alapján A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 6. évfolyam 1 37 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan

Részletesebben

Tá ti-ti. Tanmenet-javaslat a CSICSERGŐ Előképző 2. évfolyam zenei olvasókönyv és munkafüzet használatához:

Tá ti-ti. Tanmenet-javaslat a CSICSERGŐ Előképző 2. évfolyam zenei olvasókönyv és munkafüzet használatához: Tanmenet-javaslat a CSICSERGŐ Előképző 2. évfolyam zenei olvasókönyv és munkafüzet használatához: 1. fejezet Zenei anyag Zenei elem Készségfejlesztés Szemléltetés Szeptember Olv.könyv M.füzet Kiegészítő

Részletesebben

HELYI TANTERV ÉNEK-ZENE

HELYI TANTERV ÉNEK-ZENE HELYI TANTERV ÉNEK-ZENE Készült az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 2.6.1 (A változat) alapján Ének-zene az általános iskolák 1 4. évfolyama számára Célok és feladatok

Részletesebben

A) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. A 15. 16. 17. 18. 19. A

A) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. A 15. 16. 17. 18. 19. A A) Népdalok 1. Szól a fügemadár 2. Győri kanász a dombon 3. Béreslegény 4. Megrakják a tüzet 5. Tavaszi szél vizet áraszt 6. Az árgyélus kismadár 7. Hull a szilva a fáról 8. Komáromi kisleány 9. Elesett

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM MATEMATIKA - számfogalom húszas számkörben - nyitott mondatok, hiányos műveletek, relációk - egyszerű szöveges feladatok - összeadás, kivonás, bontás, pótlás

Részletesebben

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás

Részletesebben

Ének-zene 3-4. osztály. Reprodukció (éneklés, generatív készségek, felismerő kottaolvasás)

Ének-zene 3-4. osztály. Reprodukció (éneklés, generatív készségek, felismerő kottaolvasás) Ének-zene 3-4. osztály Az iskolába belépő gyerekek zenei adottságai, ismeretei, élményei jelentősen különbözhetnek, ezért elengedhetetlen a tanulók folyamatos motiválása, amely a sok sikerélménnyel járó

Részletesebben

NT-11267 Ének-zene 2. Tanmenetjavaslat

NT-11267 Ének-zene 2. Tanmenetjavaslat NT-11267 Ének-zene 2. Tanmenetjavaslat Lantos Rezsőné és Lukin Lászlóné második osztályosok számára írott ének-zene tankönyvének átdolgozott kiadásához készült ez a tanmenetjavaslat. Az átdolgozás az első

Részletesebben

5.6 Ének-zene az 1 4. évfolyam számára

5.6 Ének-zene az 1 4. évfolyam számára Ének-zene az 1 4. évfolyam számára 5.6 Ének-zene az 1 4. évfolyam számára az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 1. sz. melléklet 2.6.1 (A) változatához Célok és feladatok Az ének-zene

Részletesebben

ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga részei Írásbeli vizsga: 120 perc I Zenefelismerés 20 perc II. Zenetörténeti szövegalkotás, Általános zenei alapismeretek, Dallamátírás. 100 perc

Részletesebben

8. évfolyam. 8. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. óraszám:

8. évfolyam. 8. évfolyam 1 37. Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. óraszám: 8. évfolyam A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 8. évfolyam 1 37 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív

Részletesebben

ÉNEK ZENE HELYI TANTERV 1-8. évfolyam

ÉNEK ZENE HELYI TANTERV 1-8. évfolyam ÉNEK ZENE HELYI TANTERV 1-8. évfolyam I. rész: 1 4. ÉVFOLYAM Alapelvek és célok: - Az ének és a zene, amelyet a keresztény hallgat, előad, vagy komponál, akár szent, akár világi, Istent dicsőíti. Azért

Részletesebben

ÉNEK-ZENE 3. évfolyam

ÉNEK-ZENE 3. évfolyam ÉNEK-ZENE 3. évfolyam fejlesztési cél Órakeret Zenei reprodukció-éneklés 40 óra (39+1)* Zenei reprodukció- Generatív (önállóan és/vagy 8 óra (7+1)* csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység Zenei

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Általános iskola Ének-zene Évfolyam: 1 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli Követelmények, témakörök: a szóbeli vizsga

Részletesebben

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA A versenyzők előre elkészített kártyákat húznak az alábbi feladatokból: LAPRÓLOLVASÁSI KÉSZSÉGET MÉRŐ FELADAT: I. korcsoport Egyszólamú tonális dallam lapról éneklése max.

Részletesebben

Részletes tanmenet-javaslat a CSICSERGŐ Előképző 1. zenei olvasókönyv és munkafüzet használatához

Részletes tanmenet-javaslat a CSICSERGŐ Előképző 1. zenei olvasókönyv és munkafüzet használatához Részletes tanmenet-javaslat a CSICSERGŐ Előképző 1. zenei olvasókönyv és munkafüzet használatához 1. Zenei anyag Zenei elemek Játékos készségfejlesztés Zenei írás-,olvasást előkészítő Szemléltetés Szept.

Részletesebben

HELYI TANTERV / ALSÓ TAGOZAT / ÉNEK-ZENE 1 4. ÉVFOLYAM. 1. évf. 2. évf. 4. évf. Heti óraszám 1 1 1,5 1,5 Évfolyamok óraszáma 37 37 55 55

HELYI TANTERV / ALSÓ TAGOZAT / ÉNEK-ZENE 1 4. ÉVFOLYAM. 1. évf. 2. évf. 4. évf. Heti óraszám 1 1 1,5 1,5 Évfolyamok óraszáma 37 37 55 55 ÉVFOLYAM ÉNEK ZENE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1 4. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA 1. évf. 2. évf. 3. évf. 4. évf. Heti óraszám 1 1 1,5 1,5 Évfolyamok óraszáma 37 37 55 55 A harmadik évfolyamon az óravezetés részben angol

Részletesebben

AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE. Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel

AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE. Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel kell rendelkeznie: o biztos kottaolvasási készség hat hangterjedelemben; o abszolút hangok ismerete kis

Részletesebben

ÉNEK-ZENE TANTERV 5-8. ÉVFOLYAM Óraterv Évfolyam 5. 6. 7. 8. Heti óraszám 1 1 1 1. Éves óraszám 37 37 37 37

ÉNEK-ZENE TANTERV 5-8. ÉVFOLYAM Óraterv Évfolyam 5. 6. 7. 8. Heti óraszám 1 1 1 1. Éves óraszám 37 37 37 37 ÉNEK-ZENE TANTERV 5-8. ÉVFOLYAM Óraterv Évfolyam 5. 6. 7. 8. Heti óraszám 1 1 1 1 Éves óraszám 37 37 37 37 óraszám óraszám óraszám óraszám A tartalom részei (témakörök) 5. o. 6. o. 7. o. 8. o. 1. Éneklés

Részletesebben

A kompetencia terület neve SZOCIÁLIS ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA

A kompetencia terület neve SZOCIÁLIS ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA Pomáz Város Önkormányzata TÁMOP 3.1.4/08-1-2008-0024 A kompetencia terület neve SZOCIÁLIS ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA A moduláris oktatási program címe: Sajátos Nevelési Igényű gyermekek zenei

Részletesebben

ÉNEK-ZENE A változat

ÉNEK-ZENE A változat ÉNEK-ZENE A változat Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez, megértéséhez

Részletesebben

ÉNEK-ZENE 1-8. ÉVFOLYAM

ÉNEK-ZENE 1-8. ÉVFOLYAM MŰVÉSZETEK MŰVELTSÉGTERÜLET ÉNEK -ZENE 1-8. ÉVFOLYAM SZANDASZŐLŐSI ÁLTALÁNOS ISKOLA, MŰVELŐDÉSI HÁZ ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY 2010 Ajánlás Az ének-zene tanterv az OM kerettantervének kiegészített

Részletesebben

Szolfézs elméleti tárgy követelmény évfolyamokra lebontva

Szolfézs elméleti tárgy követelmény évfolyamokra lebontva Szolfézs elméleti tárgy követelmény évfolyamokra lebontva Előképző - 1. évfolyam Fejlesztési feladatok Zenei élményanyag gyűjtése énekléssel és játékkal. A zene megszerettetése, örömteli művelése. A figyelmes

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT A NYOLCADIK DALOSKÖNYVEMHEZ

TANMENETJAVASLAT A NYOLCADIK DALOSKÖNYVEMHEZ TANMENETJAVASLAT A NYOLCADIK DALOSKÖNYVEMHEZ Óra- szám Szept. 1. Tananyag Nemzetőr-dal Ajánlott tevékenységformák Módszertani javaslatok Hallás utáni népdaltanulás. A dal éneklése mindhárom versszakkal.

Részletesebben

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola Nyolc osztályos gimnázium 5. évfolyam Hulla szilva Népdalok a magyar népdal műfajaiból. Ősi és új stílusú népdalok éneklése alkalmazkodó ritmusban Műzenei szemelvények éneklése az előadási jeleknek megfelelően.

Részletesebben

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök Bevezetés A számítógéppel támogatott oktatás megszünteti a tantárgyak közti éles határokat, integrálni képes szinte valamennyi taneszközt, így az információk nem csak egy érzékszervünkön át jutnak el hozzánk,

Részletesebben

1 4. évfolyam. 1. évfolyam

1 4. évfolyam. 1. évfolyam 1 4. évfolyam A zenei nevelés általános és legfőbb ja az érzelmi, értelmi és jellemnevelés, a teljes személyiség sokoldalú fejlesztése. Ennek megalapozása az alsó tagozatban kezdődik, ahol a NATban meghatározott

Részletesebben

Készítette: Montag Csilla Vokány, 2010. 02. 05. FARSANGI TÉMAHÉT. Általános Iskola Vokány 1. osztály

Készítette: Montag Csilla Vokány, 2010. 02. 05. FARSANGI TÉMAHÉT. Általános Iskola Vokány 1. osztály Készítette: Montag Csilla Vokány, 2010. 02. 05. FARSANGI TÉMAHÉT Általános Iskola Vokány 1. osztály A farsangi témahét programja: Osztály: 1. Buzás Tamás, Gartner Anna, Győrfi Attila, Horváth Adrián, Horváth

Részletesebben

TANTERV. Mûvészetek. Több mûveltségi részterületet érintõ

TANTERV. Mûvészetek. Több mûveltségi részterületet érintõ TANTERV Mûvészetek Több mûveltségi részterületet érintõ Mûvészetek 1-10. - Apáczai Kiadó tanterv 1-10. - Kidolgozandó Bõvíthetõ Ez a tanterv az Országos Közoktatási Intézet tantervi adatbankjában az OKI96APKMÛV1-10

Részletesebben

Tanterv ZENEI NEVELÉS. Učebné osnovy HUDOBNÁ VÝCHOVA

Tanterv ZENEI NEVELÉS. Učebné osnovy HUDOBNÁ VÝCHOVA MINISTERSTVO ŠKOLSTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY Tanterv az alapiskola 1. 4. osztálya számára ZENEI NEVELÉS Učebné osnovy pre 1. 4. ročník základnej školy s vyučovacím jazykom maďarským HUDOBNÁ VÝCHOVA Schválilo

Részletesebben

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola. Emelt szintű ének-zene helyi tanterv. 1-8. osztály

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola. Emelt szintű ének-zene helyi tanterv. 1-8. osztály Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola helyi tanterv 1-8. osztály tanterv 1-8 A tanterv szerkezete: Éneklés Zenehallgatás Zenei ismeretek - Hallásfejlesztés - Improvizáció Zenei írás-olvasás A témákon belüli

Részletesebben

ZENE ÉS MOZGÁS Tanterv magyar tannyelvű iskolákban és magyar tagozaton tanulók számára III. és IV. osztály. Programa şcolară pentru disciplina

ZENE ÉS MOZGÁS Tanterv magyar tannyelvű iskolákban és magyar tagozaton tanulók számára III. és IV. osztály. Programa şcolară pentru disciplina Anexa nr. 2 la ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 5003 /02.12.2014 MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE ZENE ÉS MOZGÁS Tanterv magyar tannyelvű iskolákban és magyar tagozaton tanulók számára III. és

Részletesebben

Az őszi témahét programja:

Az őszi témahét programja: Az őszi témahét programja: 2011. október 10-14 Osztály: II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 3.a osztályában Időkeret: 5 nap x 5 x 45 perc Kapcsolatok: NAT Környezetismeret Művészetek dráma, vizuális kultúra,

Részletesebben

Az alapfokú művészetoktatás követelményei és tantervi programja Zeneismeret tanszak Szolfézs

Az alapfokú művészetoktatás követelményei és tantervi programja Zeneismeret tanszak Szolfézs Székesfehérvári Hermann László Zeneművészeti Szakközépiskola és Alapfokú Művészeti Iskola Az alapfokú művészetoktatás követelményei és tantervi programja Zeneismeret tanszak Szolfézs A szolfézstanítás

Részletesebben

Ének-zene 1-4. évfolyam

Ének-zene 1-4. évfolyam ÉNEK-ZENE A-változat Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez, megértéséhez

Részletesebben

Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Ének-zene 1 4. osztály ÉNEK-ZENE. A változat

Vass Lajos Általános Iskola Helyi tanterv Ének-zene 1 4. osztály ÉNEK-ZENE. A változat ÉNEK-ZENE A változat Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb céljai megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez,

Részletesebben

A tankönyvben található zenei szemelvények, gyakorlatok alkalmasak a kerettanterv által biztosított 10%-os szabad órakeret kitöltésére is.

A tankönyvben található zenei szemelvények, gyakorlatok alkalmasak a kerettanterv által biztosított 10%-os szabad órakeret kitöltésére is. Helyi tanterv az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet. 2. sz. melléklet 2.2.12. A) változatához Ének-zene az általános iskolák 5-8. évfolyama számára Kerettantervi megfelelés Jelen helyi

Részletesebben

ÉNEK-ZENE. A változat

ÉNEK-ZENE. A változat ÉNEK-ZENE A változat 51/2012. 12.21. EMMI rendelet 1. számú melléklete alapján Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat

Részletesebben

Ének-zene angol nyelven 1-4. évfolyam

Ének-zene angol nyelven 1-4. évfolyam Ének-zene angol nyelven 1-4. évfolyam Óraterv Évfolyam Heti óraszám Éves óraszám 1. 1 37 2. 1 37 3. 1 37 4. 1,5 55,5 A fejlesztés célterületei - kompetenciák kompetenciakomponensek Személyes kompetenciák

Részletesebben

1 2. évfolyam. Mozgásanyanyelv megalapozása

1 2. évfolyam. Mozgásanyanyelv megalapozása TÁNC ÉS MOZGÁS A tánc tanítása komplex művészetpedagógiai tevékenység, amely által a tanuló sajátos kifejezőeszköz birtokába jut, kiegészítve a nyelvi, a zenei és a vizuális kifejezőeszközök tárát. A tánc

Részletesebben

Az ének-zene alapvető feladata

Az ének-zene alapvető feladata Az ének-zene alapvető feladata A változat Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó

Részletesebben

ÉNEK-ZENE B változat

ÉNEK-ZENE B változat ÉNEK-ZENE B változat 1. évfolyam A zenei nevelés általános és legfőbb célja az érzelmi, értelmi és jellemnevelés, az igényes zene bemutatása és megszerettetése, kulcsot adva a tanulóknak az éneklésen,

Részletesebben

KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán

KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán A verseny időpontja: 2015. január 24. Rendező: Nyíregyházi Főiskola e 4400 Nyíregyháza, Sóstói út 31/B Telefon: +36-42-599-441 E-mail: turcsanb@nyf.hu

Részletesebben

Kulcskompetenciák fejlesztése az 1-4. évfolyamon

Kulcskompetenciák fejlesztése az 1-4. évfolyamon Kulcskompetenciák fejlesztése az 1-4. évfolyamon 1. Anyanyelvi kommunikáció Fejlesztési területek Matematika Környezet Rajz Technika Ének Testnevelés 1-2. évfolyam 1. Beszédkézség, szóbeli szövegek megértése

Részletesebben

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL 2014 REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás Huszonnégy

Részletesebben

2013. ÉNEK ZENE Tantárgy helyi tanterve. az 1-4. évfolyamra

2013. ÉNEK ZENE Tantárgy helyi tanterve. az 1-4. évfolyamra 2013. ÉNEK ZENE Tantárgy helyi tanterve az 1-4. évfolyamra 1. évf. 2. évf. 3. évf. 4. évf. Kötelező minimális óraszám/hét 2 2 2 2 Szabadon tervezhető óraszám/hét - - - - Rendelkezésre álló órakeret/hét

Részletesebben

Varga Domokos Általános Iskola

Varga Domokos Általános Iskola Varga Domokos Általános Iskola Helyi tanterv tervezete Ének-zene 5. évfolyam A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 5. évfolyam 1 37 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció

Részletesebben

ÉNEK-ZENE. 5 8. évfolyam

ÉNEK-ZENE. 5 8. évfolyam ÉNEK-ZENE 5 8. évfolyam Célok és feladatok A zenei nevelés célja: muzsikáló közösség és zeneszerető/értő közönségnevelés. Ehhez fontos a zenei műveltség megalapozása, a nemzeti és egyetemes zenekultúra

Részletesebben

Logopédia ÉNEK. 1-8 évfolyam

Logopédia ÉNEK. 1-8 évfolyam Logopédia ÉNEK 1-8 évfolyam A helyi tanterv a kerettanterv A változata alapján készült. Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb céljai megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint

Részletesebben

- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika

- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika 6. osztály - 1 - Étkezés, egészséges táplálkozás Az innováció közvetlen célja táplálkozás témakörének bemutatása különböző tantárgyak bevonásával, minél szélesebb körű megismerése volt. Fejleszteni kívánt

Részletesebben

ÉNEK-ZENE 1 4. Fejlesztési célok:

ÉNEK-ZENE 1 4. Fejlesztési célok: ÉNEK-ZENE 1 4. A zenei nevelés általános és legfőbb célja az érzelmi, értelmi és jellemnevelés, a teljes személyiség sokoldalú fejlesztése, az igényes zene bemutatása és megszerettetése, kulcsot adva a

Részletesebben

Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ

Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ Tantárgy: Ének-zene (7. osztály) Témakör: A romantikus zene korszaka Tananyag: Liszt Ferenc: Hajnalozó c. műve 1.Énekes köszönés tábláról; tanár: Jó napot kívánok!

Részletesebben

Ének-zene 1-4. évfolyam

Ének-zene 1-4. évfolyam 1. Tantárgyi címoldal Ének-zene 1-4. évfolyam Helyi tantárgyi tanterv A tantárgy nevelési és fejlesztési célrendszere megvalósításának iskolai keretei: az ének-zene tantárgy oktatása a Sarkadi Általános

Részletesebben

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Ének-zene. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./3.2.03.1.

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Ének-zene. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./3.2.03.1. 1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Ének-zene készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./3.2.03.1. alapján 1-4. évfolyam. 2 Helyi tanterv Ének-zene 1. évfolyam 3

Részletesebben

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Ének-zene középszint 0621 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 15. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ZENEFELISMERÉS A feladatsor

Részletesebben

ÉNEK-ZENE 1 4. évfolyam emelt szint

ÉNEK-ZENE 1 4. évfolyam emelt szint ÉNEK-ZENE 1 4. évfolyam emelt szint A zenei nevelés általános és legfőbb célja az érzelmi, értelmi és jellemnevelés, az igényes zene felmutatása és megszerettetése, kulcsot adva a tanulóknak az éneklésen,

Részletesebben

Ének-zene 1 4. évfolyam

Ének-zene 1 4. évfolyam Ének-zene 1 4. évfolyam Az iskolába belépő gyerekek zenei adottságai, ismeretei, élményei jelentősen különbözhetnek, ezért elengedhetetlen a tanulók minél több sikerélményhez juttatása, mely játékos módszerekkel

Részletesebben

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Ének-zene középszint 1211 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. október 29. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A

Részletesebben

Józsefvárosi Önkormányzat Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola HELYI TANTERV. ÉNEK-ZENE emelt szintű képzés 1 8.

Józsefvárosi Önkormányzat Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola HELYI TANTERV. ÉNEK-ZENE emelt szintű képzés 1 8. Józsefvárosi Önkormányzat Vajda Péter Ének-zene Testnevelés Tagozatos Általános Iskola HELYI TANTERV ÉNEK-ZENE emelt szintű képzés 1 8. évfolyam Emelt szintű ének-zene tanterv 1-8. Részei Ének-Zene 1-4.

Részletesebben

HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA TANMENET 2009 2010 TANKÖNYVEK ÉS SEGÉDESZKÖZÖK

HÁGAI MAGYAR ÓVODA ÉS ISKOLA TANMENET 2009 2010 TANKÖNYVEK ÉS SEGÉDESZKÖZÖK TANKÖNYVEK ÉS SEGÉDESZKÖZÖK NAPSUGÁR csoport Alap csomag (mappa, színes borító, a magyar ABC betűi színes nyomtatásban, kokárda, zászló) BÓBITA csoport Alap csomag (mappa, színes borító, a magyar ABC betűi

Részletesebben

ÉNEK-ZENE. 1. évfolyam

ÉNEK-ZENE. 1. évfolyam ÉNEK-ZENE 1. évfolyam A zenei nevelés általános és legfőbb célja az érzelmi, értelmi és jellemnevelés, az igényes zene bemutatása és megszerettetése, kulcsot adva a tanulóknak az éneklésen, zenélésen keresztül

Részletesebben

Művészetek Ének-zene. 11. évfolyam

Művészetek Ének-zene. 11. évfolyam Művészetek Ének-zene A Művészetek - Ének-zene szabadon választható tantárgy belépési követelményei: Hallásvizsgálat: 10 nép- illetve műdal átélt, élményszerű tiszta előadása emlékezetből, a dalokat másmás

Részletesebben

Ének-zene 1 4. évfolyam

Ének-zene 1 4. évfolyam Ének-zene 1 4. évfolyam Az iskolába belépő gyerekek zenei adottságai, ismeretei, élményei jelentősen különbözhetnek, ezért elengedhetetlen a tanulók folyamatos motiválása, amely a sok sikerélménnyel járó

Részletesebben

Óravázlat. 1. Zenei reprodukcióhoz mint a Nat 2012-ben kiemelt fejlesztési feladathoz kapcsolódó célok:

Óravázlat. 1. Zenei reprodukcióhoz mint a Nat 2012-ben kiemelt fejlesztési feladathoz kapcsolódó célok: Óravázlat Tanító: Kiss Anna Eszter Tantárgy: ének-zene Évfolyam: 2. o. Témakör: A ré hang és fordulatai Tartalom: - Ide ki a piacon... hallás utáni daltanítás - s; m; r; d hangok gyakorlása - tá, ti-ti,

Részletesebben

9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés

9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés 9. évfolyam Éves óraszám 36 óra Tematikai egység/ Zenei reprodukció Éneklés 14 óra A tematikai egység nevelési-fejlesztési A felső tagozatban megismert népzenei és műzenei szemelvények elsajátítása során

Részletesebben

TANMENET ÉNEK-ZENE 5. OSZTÁLY

TANMENET ÉNEK-ZENE 5. OSZTÁLY TNMENET ÉNEK-ZENE 5. OSZTÁLY KÉSZÍTETTE: LOVREK KÁROLY TNÁR 1 TNMENET HETI 2 ÓR ÉVI 72 ÓR Óraszám I. Ünnepek, Ünnepélyek 1-2. SZENT ISTVÁN MILLENNIUMI ÉNEKE István Király 4. osztályban tanult zenei elemek

Részletesebben

HUNYADI MÁTYÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban

HUNYADI MÁTYÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban HUNYADI MÁTYÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend

Részletesebben

Kell egy csapat - A pálya széle

Kell egy csapat - A pálya széle IV.2.9. MŰVÉSZETEK MŰVELTSÉGI TERÜLET BEVEZETÉS A sportiskolai kerettantervben a művészeteket megjelenítő tantárgyak funkciója kettős. Biztosítani szeretnénk azt, hogy a sportiskolában tanulmányait folytató

Részletesebben

TANMENET ÉNEK-ZENE. 2. osztály KÉSZÍTETTE: LOVREK KÁROLY TANÁR. Tanmenet 2. osztály Évi 74 óra Heti 2 óra

TANMENET ÉNEK-ZENE. 2. osztály KÉSZÍTETTE: LOVREK KÁROLY TANÁR. Tanmenet 2. osztály Évi 74 óra Heti 2 óra TANMENET ÉNEK-ZENE 2. osztály KÉSZÍTETTE: LOVREK KÁROLY TANÁR Tnmenet 2. osztály Évi 74 ór Heti 2 ór 1 Ór Dlnyg Zenei elemek 1-2. Az 1. osztálybn tnult dlok H én cic... Benn bárány... Bújj, bújj medve...

Részletesebben

A gimnáziumi énekoktatás legfontosabb célja, hogy a zene az életmód szerves részévé váljék. Hatása érzelmi és értelmi vonatkozású, jellemformáló

A gimnáziumi énekoktatás legfontosabb célja, hogy a zene az életmód szerves részévé váljék. Hatása érzelmi és értelmi vonatkozású, jellemformáló ÉNEK-ZENE A zenei nevelés általános és legfőbb célja az érzelmi, értelmi és jellemnevelés, az igényes zene bemutatása és megszerettetése, kulcsot adva a tanulóknak az éneklésen, zenélésen keresztül történő

Részletesebben

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek

Mondatkiegészítés adott. Az írásmódtól eltérô. Mondatalkotás. pótlása. Hosszú mássalhangzós. Másolás. Mondatvégi írásjelek 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Felmérés a tanév elején Az alsó és felsô ívelésû betûcsoportok Felsô hurkolású betûk C-s kapcsolás alsó ívelés után Kis horogvonallal kapcsolódó betûk Kis horogvonal után c-s kapcsolás

Részletesebben