Szervezeti és Működési Szabályzat

Átírás

1 Rákóczi Julianna Általános Iskola 3576 Sajóhídvég, Táncsics Mihály út Szervezeti és Működési Szabályzat felülvizsgálata VÉLEMÉNYEZTE: Szülői Szervezet: Diákönkormányzat: Sajóhídvég, március 20. Sajóhídvég, március 20.. ELFOGADTA: Nevelőtestület Intézményvezető Sajóhídvég, március 20. Sajóhídvég, 2017.március

2 Tartalom 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK... 4 II. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA ÉS CÉLJA... 6 A Szervezeti és Működési Szabályzat hatálya... 6 A Szervezeti és Működési Szabályzat célja... 6 III. AZ INTÉZMÉNY MEGHATÁROZÁSA 7 IV. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI RENDJE... 9 Az intézmény jogi és gazdálkodási helyzete... 9 Az intézmény szervezeti egységei, felépítése... 9 V. KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY VEZETÉSE Az intézmény felelős vezetője az igazgató Az intézményvezető (igazgató) közvetlen munkatársai A dolgozók munkaköri leírásának mintája Az intézmény vezetősége A helyettesítés rendje Képviseleti jog Hatáskörök átruházása A nevelőtestület és működési rendje VI. A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE VII. AZ INTÉZMÉNY MUNKARENDJE A közalkalmazottak munkarendje Az intézmény tanulóinak munkarendje (a házirend) A tanév helyi rendje A tanítási (foglalkozási) órák, óraközi szünetek rendje, időtartama Az intézmény felügyeleti szabályai Az intézményben tartózkodás rendje A vezetők intézményben való tartózkodása 27 VIII. A FOGLALKOZÁSI VAGY PEDAGÓGIAI PROGRAM IX. A TANÍTÁSI, KÉPZÉSI IDŐ, A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK SZERVEZETI FORMÁJA ÉS RENDJE A tanítási, képzési idő A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formája és rendje Egyéb rendezvények X.AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS A GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLATTAL, VALAMINT AZ ISKOLA EGÉSZSÉGÜGYI SZOLGÁLATTAL Gyermekjóléti szolgálat Gyermek- és ifjúságvédelem A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása Balesetvédelmi oktatás A tanuló elkészített dolgaiért járó díjazás XI. A NEVELŐTESTÜLET ÉS A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK Az intézmény nevelőtestülete Vezetők és a szülői szervezet (közösség) közötti kapcsolattartás rendje: A nevelőtestület értekezletei

3 Az intézmény nevelőtestülete által létrehozott bizottságok: A szakmai munkaközösségek A szakmai munkaközösségek tevékenysége A tanulói közösségek, a diákönkormányzat A diákönkormányzati szerv: A tanulók vélemény-nyilvánításának formája: XII. AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEINEK KAPCSOLATTARTÁSI FORMÁI ÉS RENDJE Az intézmény közösségeinek kapcsolattartási formái: A szülők tájékoztatási formái: Az intézmény külső kapcsolatai XIII. A TANULÓI JOGVISZONY KELETKEZÉSE, A TANULÓK JOGAI ÉS KÖTELESSÉGEI A tanulói jogviszony keletkezése A tanulói jogviszony megszűnése A gyermek, tanuló jogai és kötelességei A tanulmányokkal kapcsolatos vizsgakötelezettségek XIV. A TANKÖNYVRENDELÉS SZABÁLYAI XV. A TANULÓK JUTALMAZÁSÁNAK ELVEI ÉS FORMÁI, VALAMINT FEGYELMI ÉS KÁRTÉRÍTÉSI FELELŐSSÉGÜK A tanulók jutalmazásának elvei A jutalmazás formái A tanulói hiányzás igazolása XVI. AZ INTÉZMÉNYI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA XVII. AZ INTÉZMÉNY LÉTESÍTMÉNYEINEK ÉS HELYISÉGEINEK HASZNÁLATI RENDJE XVIII. AZ ISKOLAI SPORTKÖR, VALAMINT AZ ISKOLA VEZETÉSE KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI XIX. RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK XX. A FEGYELMI ELJÁRÁS LEFOLYTATÁSÁNAK SZABÁLYAI XXI. AZ ELEKTRONIKUS ÚTON ELŐÁLLÍTOTT, HITELESÍTETT ÉS TÁROLT IRATOK KEZELÉSE XXII. AZ INTÉZMÉNYI DOKUMENTUMOK NYILVÁNOSSÁGA számú melléklet: ADATKEZELÉSI SZABÁLYZAT

4 I. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1. Irányítás: január elsejétől az intézmény általános felügyeletét, működtetését és fenntartását a Miskolci Tankerületi Központ látja el. Az intézmény alapító okirat az adott időponttól az alábbiak szerint változott. 2. Elnevezés székhely, címe: Rákóczi Julianna Általános Iskola 3576 Sajóhídvég, Táncsics Mihály utca tagintézmény, címe: Rákóczi Julianna Általános Iskola Perczel Mór Tagiskolája 3575 Berzék, Rákóczi Ferenc utca Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: Székhely: Régi Új Hosszú bélyegző: Rákóczi Julianna Általános Iskola Sajóhídvég, Táncsics M. út Tel.: 49/ Körbélyegző: Rákóczi Julianna Általános Iskola Sajóhídvég Tel.: 49/ Tagintézmény: Régi Új Hosszú bélyegző: RÁKÓCZI JULIANNA ÁLTALÁNOS ISKOLA PERCZEL MÓR TAGISKOLÁJA 3575 Berzék, Rákóczi út 71. Tel.: 49/ , Fax: 46/ Körbélyegző: RÁKÓCZI JULIANNA ÁLTALÁNOS ISKOLA PERCZEL MÓR TAGISKOLÁJA BERZÉK 4

5 4. Az intézmény egységei: a./ Általános Iskola b./ Könyvtár c./ Napköziotthon 5. Az intézmény funkciója: Sajóhídvég teljes lakosságának oktatási-nevelési igényeinek kielégítése, valamint Berzék község 1-4 évfolyamon tanuló korosztály nevelése oktatása. 6. Működési terület: Sajóhídvég község 1-8. évfolyam. Berzék község 1-4. évfolyam 7. Az Általános Iskola közoktatási intézmény szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése után a nevelőtestület március 20. napján az alábbi módon fogadta el. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint véleményezési jogot gyakorolt a Szülői Szervezet (közösség) és a Diákönkormányzat. 8. Az intézmény fenntartója: Miskolci Tankerületi Központ 3527 Miskolc, Selyemrét út A Szervezeti és Működési Szabályzat és a mellékletét képező egyéb belső szabályzatok betartása az intézmény valamennyi közalkalmazottjára nézve kötelező érvényű. 10. A sajóhídvégi Rákóczi Julianna Általános Iskola és a Rákóczi Julianna Általános Iskola Perczel Mór Tagiskolája a fenti pontok alapján bevezetett, jóváhagyott Szervezeti és Működési Szabályzatának módosítását a Szülői Szervezet és a Diákönkormányzat véleményének kikérésével a nevelőtestület március 20. napján elfogadta. 5

6 II. A Szervezeti és Működési Szabályzat hatálya és célja A Szervezeti és Működési Szabályzat hatálya Ennek hatálya kiterjed az - Általános Iskola (Sajóhídvég, Berzék) - Napköziotthon - Könyvtár továbbá mindkét iskola - tanulóira, - nevelőire, - az intézmények nem pedagógus dolgozóira, - a tanulók szüleire, - az iskola diákönkormányzati szerveire, - az intézményeinket segítő és az intézményeinkkel együttműködő személyekre, - az intézményeket segítő felnőtt és gyermekközösségekre, - az intézményeinkkel együttműködő társadalmi és politikai szervezetekre. A Szervezeti és Működési Szabályzat célja Az SZMSZ az intézmény pedagógiai programjában rögzített cél- és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását szabályozza. Az SZMSZ határozza meg a közoktatási intézmény szervezeti felépítését, az intézményi működés belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörébe. A Szervezeti és Működési Szabályzat a kialakított célrendszerek, tevékenységcsoportok és folyamatok összehangolt működését, kapcsolati rendszerét tartalmazza. Az SZMSZ alapjául szolgáló jogszabályok: - A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény - A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 6

7 - A köznevelési törvény végrehajtását a 229/2012. (VIII. 28.) kormányrendelet szabályozza - A 368/2011. (XII.31.) az államháztartás rendjéről szóló Kormányrendelet III. AZ INTÉZMÉNY MEGHATÁROZÁSA (AZ ALAPÍTÓ OKIRAT SZERINT) Köznevelési intézmény Rákóczi Julianna Általános Iskola Rákóczi Julianna Általános Iskola Perczel Mór Tagiskolája 7

8 Az iskola alapadatai 1. Az intézmény neve: Rákóczi Julianna Általános Iskola Rövid neve: Rákóczi Julianna Ált. Isk. Az intézmény címe: 3576 Sajóhídvég Táncsics Mihály út Az intézmény típusa: általános iskola OM azonosító: azonosító szám: BI Az intézmény, fenntartója, jogállása, bélyegzője: Fenntartója: Miskolci Tankerületi Központ 3527 Miskolc, Selyemrét út 1. Az intézmény jogállása: Az intézmény önálló jogi személy, a gazdálkodással kapcsolatos jogosítványa: nem önálló gazdálkodású. Az intézmény vagyon feletti rendelkezés joga: az önkormányzati képviselő-testületeket (Sajóhídvég, Berzék) illeti meg. Az intézmény működtetője: Miskolci Tankerületi Központ Az intézmény vagyonkezelői joga: Miskolci Tankerületi Központ Központ Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: Hosszú bélyegző: Körbélyegző:. 8

9 Az intézmény bélyegzők használatára jogosultak: A mindenkori Igazgató Igazgató-helyettes, Tagintézményvezető Iskolatitkár 3. Az intézmény kiadványozás joga: igazgatót illeti meg. 4. Az intézmény alapvető célja: a 6-16 éves korosztály általános iskolai nevelése, oktatása. Alapfeladat: Sajóhídvég, Berzék községek általános iskolai oktatási és nevelési feladatainak ellátása: alsó tagozat felső tagozat Sajátos Nevelési Igényű tanulók integrált nevelése oktatása IV. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI RENDJE Az intézmény jogi és gazdálkodási helyzete Az intézmény a Klebelsberg gazdálkodásilag nem önálló intézmény. Intézményfenntartó Központ szervezetéhez tartozik, A fenntartó szervnek kell gondoskodnia az ellátásához szükséges pénzeszközökről. Az intézmény szervezeti egységei, felépítése A közoktatási intézmény belső szervezeti egységeinek, vezetői szintjeinek meghatározásánál legfontosabb alapelv, hogy az intézmény feladatait zavartalanul és zökkenőmentesen láthassa el a követelményeknek megfelelően, kimagasló színvonalon. Az intézmény az alábbi szervezeti egységekre tagolódik: Általános Iskola Napköziotthon Könyvtár 9

10 Az intézmény szervezeti felépítését, vezetői szintjeit a magas színvonalú tartalmi munkavégzés, a racionális és gazdaságos működtetés, valamint a helyi adottságok, körülmények és igények érdekében határoztuk meg az alábbi módon. Az intézmény szervezeti vázrajza Igazgató igazgatóhelyettes tagintézményvezető napközivezető nevelők nevelők munkaközösség vezetők munkaközösségek technikai dolgozók technikai dolgozók ISKOLA technikai dolgozók V. KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY VEZETÉSE Az intézmény felelős vezetője az igazgató A köznevelési intézmény vezetője a nemzeti köznevelési törvény 69. -a alapján: a) felel az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, gazdálkodásért, b) gyakorolja a munkáltatói jogokat, c) dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály, közalkalmazotti szabályzat nem utal más hatáskörébe, d) felelős az intézményi szabályzatok elkészítéséért, e) jóváhagyja az intézmény pedagógiai programját, f) képviseli az intézményt. A dolgozók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A közoktatási intézmény vezetője képviseli az intézményt. Jogkörét esetenként vagy az ügyek meghatározott körében helyettesére, vagy az intézmény más alkalmazottjára átruházhatja. A nevelési-oktatási intézmény vezetőjének feladatkörében tartozik különösen: 10

11 a.) a nevelőtestület vezetése, b.) a nevelőtestület jogkörében tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése, c.) a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése, d.) a rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési, oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása, e.) a Szülői munkaközösséggel és a diákmozgalommal való együttműködés, f.) a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezése. Az intézményvezető (igazgató) közvetlen munkatársai Az igazgató feladatait közvetlen munkatársai az igazgatóhelyettes, a tagintézményvezető, az iskolatitkár közreműködésével látja el. Az igazgató közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az intézményvezető közvetlen irányítása mellett végzik. Az igazgatóhelyettes, tagintézményvezető megbízását a tantestület véleményezési jogkör megtartásával az igazgató adja. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézmény határozatlan időre alkalmazott pedagógusa kaphat. A magasabb vezetői, valamint a vezetői megbízás jogszabályban megjelölt, legfeljebb 5 évig terjedő határozott időre szól. Az igazgatóhelyettes, tagintézményvezető feladat- és hatásköre, valamint egyéni felelőssége mindazon területre kiterjed, amelyet munkaköri leírása tartalmaz. A 326/2013(VII.30) 22. (1) A 21. -ban rögzített magasabb vezetői, vezetői megbízást - a (2) bekezdésben meghatározottak figyelembevételével - az év során bármikor, öt évre kell adni. A határozott idő lejártát követően a közalkalmazott - az Nkt. 67. (7) bekezdésében foglalt kivétellel - az e -ban meghatározott eljárás lefolytatásával ismételten megbízható magasabb vezetői, vezetői feladat ellátásával. Az iskolatitkár szakirányú képesítéssel rendelkező személy. Beszámolási kötelezettsége és felelőssége kiterjed a munkaköri leírásuk szerinti feladatokra. 11

12 A dolgozók munkaköri leírásának mintája 1. Az intézmény dolgozói feladataikat munkaköri leírásuk alapján végzik. 2. A munkaköri leírásoknak a következőket kell tartalmazniuk: a) A munkakörrel kapcsolatos adatok - a dolgozó neve, - munkaköre, - beosztása, - heti munkaideje, - pedagógusok esetében heti kötelező óraszáma, - a munkáltatói jogkör gyakorlójának megnevezése, - a dolgozó közvetlen felettesének megnevezése, - a dolgozó bérezését meghatározó jogszabályok megnevezése - a tagintézményben a munkaköri leírásokat a tagintézményvezető készíti el. b) A főbb felelősségek és feladatok felsorolása, ezen belül - a tanulókkal kapcsolatos felelősségek és feladatok, - az iskolai dolgozókkal kapcsolatos felelősségek és feladatok, - az iskolai élet egyes területeinek tervezésével kapcsolatos felelősségek és feladatok, - a pénzügyi döntésekkel kapcsolatos felelősségek és feladatok, - a bizalmas információkkal, az adatkezeléssel kapcsolatos felelősségek és feladatok, - az ellenőrzés, értékelés feladatai, - a dolgozó iskolán belüli és külső kapcsolatai, - a dolgozó sajátos munkakörülményei. c) A munkaköri leírás hatályba léptetése - a munkaköri leírás hatályba lépésének dátuma, - az igazgató aláírása, - a dolgozó aláírása a munkaköri leírás tudomásul vételéről. 12

13 Az intézmény vezetősége Az intézményvezetés tagjai: igazgató, igazgatóhelyettes, tagintézményvezető munkaközösségek vezetői, diákönkormányzat vezetője. A Szülői Munkaközösség elnöke meghívottként részt vehet. Az iskola vezetősége, mint testület: konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Tagjai ellenőrzési feladatokat is ellátnak. Az iskola vezetősége szükség esetén megbeszéléseket tart, melyről írásban emlékeztető feljegyzés készül. Az iskola vezetősége együttműködik az intézmény más közösségeinek képviselőivel. A helyettesítés rendje Az igazgató akadályoztatása esetén az azonnali döntést nem igénylő kizárólagos hatáskörében teljes felelősséggel az igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgató tartós távolléte esetén gyakorolja a kizárólagos jogköreként fenntartott hatásköröket is. Tartós távollétnek minősül a legalább kéthetes folyamatos távollét. Mindkét vezető távolléte esetén az igazgatót az általa esetileg megbízott pedagógus, külön megbízás hiányában a legmagasabb szolgálati idővel rendelkező pedagógus. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendjét, formáját, továbbá a vezetők közötti feladatmegosztást, a kiadmányozás és a képviselet szabályait, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendjét Képviseleti jog Az intézmény képviselete Az intézményt az igazgató képviseli harmadik személyekkel szemben, valamint bíróságok és más hatóságok előtt. Az igazgató e jogkört az ügyek meghatározott csoportjára nézve az intézmény dolgozóira az alábbiak szerint ruházza át: a szakmai képviseletet abban az esetben, ha a képviselet nem haladja meg az érintett intézmény illetékességét bármely ügyben egyedi írásbeli meghatalmazás alapján 13

14 A képviselet főbb elvei, szabályai: az intézményt a nyilvánosság előtt képviselő csak olyan kérdésekről nyilatkozhat, amelyekről van információja és nyilatkozattételre jogosult. A jogosultságot jelen SZMSZ fejezetei tartalmazzák az intézmény egészét, terveit, stratégiai céljait illetően csak az igazgató jogosult nyilatkozni az alkalmazottak csak az illetékes vezető engedélyével nyilatkozhatnak nem adható nyilatkozat a titoktartási körbe tartozó tényekről, adatokról a közölt adatok valódiságáért, a tények objektív ismertetéséért a nyilatkozat adó a felelős a nyilatkozattevő nem járulhat hozzá nyilatkozatának közléséhez a tartalma előzetes megismerése nélkül A nyilatkozattevő kötelessége a nyilvánosság előtt a többcélú intézmény jó hírnevének megőrzése Az intézményegységek képviselete A tagintézmények szakmai képviseletét abban az esetben, ha a képviselet nem haladja meg a tagintézmény illetékességét a tagintézmény igazgatója látja el. A vezető e jogkört a tagintézmény dolgozóira az alábbiak szerint ruházza át: Képviseleti jogát írásbeli meghatalmazás alapján más dolgozójára. A hatáskörök átruházása Az Intézményigazgató egyszemélyi felelősségének érvényesülése mellett a következő hatásköröket ruházza át: A munka- és tűzvédelmi illetőleg a katasztrófavédelemmel kapcsolatos feladatok koordinálását a tagintézmény vezetőre saját tagintézményében. A kiadmányozási jogkör gyakorlása Az intézmény nevében aláírásra az igazgató jogosult. Távolléte, akadályoztatása esetén az azonnali intézkedéseket tartalmazó iratokat helyette a helyettes írja alá. 14

15 A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések A nevelési-oktatási intézmény a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 4. (1) bekezdése alapján a Szervezeti és Működési Szabályzatában szabályozni köteles a nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezéseket. A nevelőtestület és működési rendje A nevelőtestület A nevelőtestület az intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben a közoktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület tagja minden közalkalmazott pedagógus. A nevelőtestület feladata és jogai A nevelőtestület legfontosabb feladata a pedagógiai program létrehozása és egységes megvalósítása - ezáltal a gyermekek/tanulók magas színvonalú nevelése és oktatása. Ennek a komplex feladatnak megfelelően a nevelőtestület döntési, véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik minden, az intézményt érintő ügyben. A nevelőtestület döntési jogköre: a nevelési/pedagógiai program elfogadása, az SZMSZ és a házirend elfogadása, a nevelési év/tanév munkatervének jóváhagyása, átfogó értékelések és beszámolók elfogadása, a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, a tanulók fegyelmi ügyeiben való eljárás, az igazgatói és tagintézmény vezetői programok szakmai véleményezése, 15

16 a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása, a diákönkormányzat működésének jóváhagyása, saját feladatainak és jogainak részleges átruházása jogszabályokban meghatározott más ügyekben. Véleménynyilvánítási jogköre: a nevelési/pedagógiai program elfogadása, nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben, a tantárgyfelosztás elfogadása előtt, az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során, az igazgatóhelyettes, tagintézményvezető megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtt, az intézmény beruházási és fejlesztési terveinek megállapításában, az iskolai felvételi követelmények meghatározásnál, más, a fenti pontokban nem szereplő, de jogszabályban meghatározott esetekben. Javaslattételi jogköre A nevelésioktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni a nevelőtestület véleményét a külön jogszabályban meghatározott ügyekben. A nevelőtestület értekezletei A nevelőtestület feladatainak ellátása érdekében értekezleteket tart a tanév során. Az értekezletek egy részét az intézmény éves munkaterve rögzíti. A nevelőtestületi értekezlet vonatkozó napirendi pontjához az egyetértési jogot gyakorlók -, diákönkormányzat, stb. - képviselőjét meg kell hívni. A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozó ügyeiben (eltekintve a tanulók magasabb évfolyamba lépését és fegyelmi ügyeit) az óraadó tanárok nem rendelkeznek szavazati joggal. A tanév rendes értekezletei az alábbiak: alakuló értekezlet tanévnyitó értekezlet, félévi és év végi osztályozó értekezlet, nevelési értekezlet,, 16

17 félévzáró értekezlet, tanévzáró értekezlet. Rendkívüli értekezlet hívható össze, ha a nevelőtestület tagjainak egyharmada, valamint a közalkalmazotti tanács és az intézmény igazgatója vagy vezetősége szükségesnek látja. A nevelőtestület döntései és határozatai A nevelőtestület döntéseit és határozatait általában - a jogszabályokban meghatározottak kivételével - nyílt szavazással és egyszerű szótöbbséggel hozza. Titkos szavazás esetén szavazatszámláló bizottságot jelöl ki a nevelőtestület tagjai közül. A szavazatok egyenlősége esetén az igazgató szavazata dönt. A nevelőtestületi értekezlet lényegkiemelő, emlékeztető jegyzőkönyvét kijelölt pedagógus vezeti. A jegyzőkönyvet az intézményegység-vezető, a jegyzőkönyvvezető és a nevelőtestület jelenlévő tagjai közül két hitelesítő írja alá. A döntések az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek, határozati formában. VI. A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE 1. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzése a tanítási órákon kívül kiterjed a tanórán kívüli foglalkozásokra is. 2. A belső ellenőrzés megszervezéséért és hatékony működtetéséért az igazgató a felelős. Az ellenőrzés területeit, konkrét tartalmát, módszerét és ütemezését az évenként elkészítendő ellenőrzési terv tartalmazza. A tervben nem szereplő eseti ellenőrzések lefolytatásáról az igazgató dönt. Az ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. 3. Az iskola nevelő-oktató munka belső ellenőrzése: A belső ellenőrzési rendszer átfogja az iskolai nevelő-oktató munka egészét. Egyrészt biztosítja, hogy az ellenőrzés során felmerülő hibák feltárása időben történjen, másrészt fokozza a munka hatékonyságát. 17

18 A folyamatos belső ellenőrzés megszervezéséért, hatékony működéséért az iskola igazgatója felelős. Ezen túlmenően az intézmény minden felelős beosztású dolgozója felelős a maga területén. Az ellenőrzéshez, mérésekhez ellenőrzési tervet készítenek, ezt ütemezik a pedagógiai program és az éves munkatervek alapján. Az ellenőrzésről értesítik az ellenőrzésre kerülő területek felelőseit, hogy azok a munkát előkészíthessék, segíthessék. A bejelentett ellenőrzések mellett alkalomszerűen, illetve az ellenőrzés természetének megfelelően bejelentés nélkül is sor kerülhet ellenőrzésre. Az iskola belső ellenőrzésekor az alábbi követelményeket kell figyelembe venni: - Segítse elő az intézmény feladatkörében az oktatás minél hatékonyabb kielégítését. - Az ellenőrzések során a tantervi követelményeknek megfelelően kérje számon az eredményeket a pedagógustól. - Segítse a szakmai, gazdálkodási és egyéb feladatok legésszerűbb, leggazdaságosabb ellátását, továbbá a belső rendet, a tulajdon védelmét. - Legyen a fegyelmezett munka megvalósításának eszköze. - Támogassa a helyes kezdeményezéseket, ugyanakkor kellő időben jelezzen az intézmény működése során felmerülő megalapozatlan, vagy helytelennek minősülő intézkedésekre, tévedésekre, hibákra, hiányosságokra is. - Segítse a vezetői utasítások végrehajtását. - Járuljon hozzá a hibák, hiányosságok, szabálytalanságok megelőzéséhez, a gazdálkodási fegyelem és a gazdálkodás javításához. - Az iskola hatékonyságának megállapítása és fejlesztésének lehetséges útja ugyancsak nagy segítség. 4. Az ellenőrzést végzők: - az intézmény vezetője - az igazgatóhelyettes, tagintézményvezető - a munkaközösség vezetők - a munkaközösségek tagjai egy-egy feladatnál a munkamegosztás alapján, - osztályfőnökök saját szaktárgyaikon illetve osztályaikon belül. 18

19 A különféle felelősöknek a felelősi területükön ellenőrzési joguk van, egyben jelentési és beszámolási kötelezettségük is az igazgatóhelyettes, tagintézményvezető és az igazgató számára. Az ellenőrzés területei: - pedagógiai, szervezési, tanügyigazgatási feladatok ellenőrzése, - időszakos, állandó, kiemelt és speciális ellenőrzések, - tanórákon, tanórákon kívüli foglalkozások, megbeszélések, írásos dokumentumok, tanulói produktumok mérése. Formái: - óraellenőrzés, - foglalkozások ellenőrzése, - beszámoltatás, - eredményvizsgálatok, - helyszíni ellenőrzések. 5. Az ellenőrzés tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg meg kell beszélni. Az általánosítható tapasztalatokat a tantestületi értekezleten összegezni és értékelni kell. Itt kell meghatározni az ellenőrzésből adódó feladatokat is. VII. AZ INTÉZMÉNY MUNKARENDJE Az SZMSZ az intézmény közalkalmazotti jogviszonyban álló felnőtt alkalmazottainak helyi munkarendjét szabályozza. (A tanulók munkarendjét a házirend tartalmazza.) A közalkalmazottak munkarendje Az intézmény zavartalan működése érdekében a közalkalmazottak munkarendjét a hatályos jogszabályok betartásával az igazgató állapítja meg. A közalkalmazottak munkaköri leírásait az igazgató, a székhely intézményben, a tagintézményben a tagintézményvezető készíti. Minden közalkalmazottnak és tanulónak az intézményben be kell tartania az általános munkaés balesetvédelmi szabályokat. Az ezzel kapcsolatos képzést a fenntartó által megbízott szakember tartja. 19

20 Az igazgató tesz javaslatot - a törvényes munkaidő és pihenő idő figyelembe vételéve - a napi munkarend összehangolt kialakítására, változtatására és a közalkalmazottak szabadságának kiadására. A közoktatásban alkalmazottak alkalmazási feltételeit a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 66. -a, a munkavégzés szabályait a 62. -a, a pedagógusok jogait és kötelezettségeit a törvény 62. -a és 63..-a rögzíti. A közalkalmazottak munkarendjét a hatályos törvények szerint a munkaköri leírás tartalmazza. A pedagógusok munkarendje A pedagógusok jogait és kötelességeit a közoktatási törvény rögzíti. A nevelési-oktatási intézményben dolgozó pedagógus heti teljes munkaideje kötelező órákból, valamint a nevelőoktató munkával, vagy a gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll. A munkabeosztások összeállításánál alapelv az intézmény zavartalan feladatellátása és a pedagógusok egyenletes terhelése. A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az iskolaigazgató állapítja meg. A reggeli ügyeletet ellátó pedagógusnak az ügyeletkezdésnél 5 perccel kell korábban érkeznie. A tanítással le nem kötött munkaidőbe beszámítható tevékenységeket a munkaköri leírás tartalmazza. A pedagógusnak a munkából való távolmaradását előzetesen jelentenie kell, hogy feladatának ellátásáról helyettesítéssel gondoskodni lehessen. A helyettesítést elsődlegesen az órahiányos pedagógusok látják el, de a tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében tartós hiányzás esetén - lehetőség szerint - szakszerűen kell helyettesíteni. A szakszerű helyettesítés érdekében a tanmeneteket az iskola tanári szobájában kell tartani. A rendkívüli távolmaradást legkésőbb az adott munkanapon az első tanítási óra megkezdése előtt negyed órával jelezni kell az intézmény vezetőjének. A pedagógusok számára - a kötelező óraszámon felüli - tanítási (foglalkozási) órák megtartására, egyéb feladatokra a megbízást vagy kijelölést az igazgatók adják a szakmai 20

21 munkaközösség-vezetők javaslatainak meghallgatása után. A megbízások során figyelembe kell venni a pedagógus alkalmasságát, rátermettségét és szakmai felkészültségét. A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és a helyettesítési rendet az igazgatóhelyettes, tagintézményvezető állapítja meg. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál figyelembe kell venni az intézmény vezetőségének javaslatait a tanórákra elkészített tanórarend (foglalkozási rend) függvényében. A helyettesítés nem haladhatja meg a napi kétórát, illetve a heti hat órát. A tantárgyfelosztásban a 26 óra feletti óra kötelező többletmunkaként rendelhető el, mely után díjazás jár. Eseti helyettesítés rendelhető el a kötelező óra terhére, illetve a óra közötti munkaidőre. Eseti helyettesítéskor óradíj csak a harminc napon felüli helyettesítés után számolható el. A pedagógus a tanítási, foglalkozási beosztása szerinti órája előtt 15 perccel a munkahelyén, illetve a tanítás nélküli munkanapokon programjának kezdete előtt 15 perccel annak helyén köteles megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon reggel az első tanítási óra megkezdése előtt negyed órával köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének, tagintézményvezetőjének, hogy közvetlen munkahelyi vezetője helyettesítésről intézkedhessen. A pedagógus kérésére a gyermeknevelési szabadság kiadását az igazgatóhelyettes biztosítja december és június hónap kivételével. A hiányzó pedagógus köteles hiányzásának kezdetekor tanmeneteit az igazgatóhelyetteshez eljuttatni, hogy akadályoztatása esetén a helyettesítő tanár biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti előrehaladást. A pedagógus számára a kötelező óraszámon felüli a nevelő-oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést az intézményvezető adja az igazgatóhelyettes és munkaközösség vezetők javaslatainak meghallgatása után. Az intézményi szintű rendezvényeken, ünnepélyeken a pedagógusi jelenlét kötelező az alkalomhoz illő öltözékben. 21

22 A pedagógus saját szakjából tanítványát magántanítványként nem taníthatja. A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő és más alkalmazottak munkarendje.az egyes részlegek alkalmazottainak napi munka-beosztásánál figyelembe kell venni a közoktatási intézmény feladatainak zökkenőmentes ellátását. Az alkalmazottaknak munkakezdésük előtt 10 perccel kell munkahelyükön megjelenniük. Távolmaradásukról értesíteniük kell a közvetlen munkahelyi vezetőjüket. A nem pedagógus közalkalmazottak munkarendjét a Munka Törvénykönyve és a Közalkalmazotti Törvény rendelkezéseivel összhangban az intézményvezető állapítja meg az intézmény zavartalan működése érdekében. A törvényes munkaidő és pihenő idő figyelembevételével az egyes munkahelyi vezetők tesznek javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, változtatására és a közalkalmazottak szabadságának kiadására. Az intézmény tanulóinak munkarendje A tanulók munkarendjét, intézményi életének részletes szabályozását a Szervezeti és Működési Szabályzat mellékletét képező Házirend határozza meg. A házirendet a nevelőtestületek az érintett közösségek véleményének egyeztetésével alkotják meg. A házirend betartása a pedagógiai program céljainak megvalósítása miatt az intézménye valamennyi tanulójára és az intézményben tartózkodó személyekre nézve kötelező. Az intézményi Házirend tartalmazza a tanulók jogait és kötelességeit, valamint az iskola belső rendjének, életének részletes szabályozását. A rendszabályok betartása kötelező, erre elsősorban minden tanuló saját maga, másodsorban a pedagógusok ügyelnek. (Az ügyeleti rend megszervezése a Diákönkormányzat-vezető.) A házirend melyet az intézmény vezetője készít el, és a nevelőtestület fogadja el a törvényben meghatározottak egyetértésével 22

23 A tanév helyi rendje A tanév szeptember 1-jétől a következő év augusztus 31-ig tart. A szorgalmi idő az első tanítási napon tanévnyitóval kezdődik és a tanévzáró ünnepéllyel fejeződik be. A tanév helyi rendjét, programjait a nevelőtestület határozza meg a tanévnyitó értekezleten, amit a munkatervben rögzítenek. A tanévnyitó értekezleten döntenek: - a nevelő és oktató munka lényeges tartalmi változásairól (házirend, pedagógiai program), - iskolai szintű rendezvények és ünnepélyek tartalmáról és időpontjáról és a tanítás nélküli munkanapok időpontjáról, valamint programjáról, - a tanórán kívüli foglalkozások formáiról, - a nevelőtestület jogkörébe tartozó feladatok átruházásáról, - az éves munkaterv jóváhagyásáról. A tanév helyi rendjét, az intézményi házirend és a balesetvédelmi előírásokat az osztályfőnökök az első tanítási napon ismertetik a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel. Az intézmény belső házirendjét ki kell függeszteni az épület bejáratánál. A tanítási (foglalkozási) órák, óraközi szünetek rendje, időtartama Az oktatás és a nevelés a pedagógiai program, a helyi tantervek, valamint a tantárgyfelosztással összhangban levő heti órarend alapján történik a pedagógusok vezetésével, a kijelölt tantermekben. A tanítási órán kívüli foglalkozások csak a kötelező tanítási órák megtartása után, rendkívüli esetben (igazgatói engedéllyel) azok előtt szervezhetők. A kötelező tanítási órák délelőtt vannak, azokat legkésőbb általában óráig be kell fejezni. Ez alól kivételt a testnevelés órák beosztása megszervezése jelent. A tanítási órák engedély nélküli látogatására csak az intézmény vezetői és a tantestület tagjai jogosultak. Minden egyéb esetben a látogatásra az igazgató adhat engedélyt. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indokolt esetben az igazgató tehet. A kötelező 23

24 orvosi és fogorvosi vizsgálatok az igazgatóhelyettes által előre engedélyezett időpontban és módon történhetnek, lehetőség szerint úgy, hogy a tanítást minél kevésbé zavarják. Az óraközi szünetek rendjét szükség szerint beosztott pedagógusok felügyelik. Dupla órák (engedéllyel) szünet közbeiktatása nélkül is tarthatók, de csak dolgozatírás esetén, rendkívüli esetben. Az oktatás és a nevelés a tantárgyfelosztással összhangban levő heti órarend alapján a pedagógus vezetésével a kijelölt termekben történik. Tanórán kívüli foglalkozások csak a kötelező tanítási (foglalkozási) órák megtartása után szervezhetők. A tanítási órák időtartama: 45 perc, az első tanítási óra reggel 8.15-kor kezdődik. Az óraközi szünetek időtartama: 15, 10, 10, 10, 5 perc, a házirendben feltüntetett csengetési rend szerint. A 15 perces első óraközi szünet tízóraizást jelent. Főétkezés ideje: óráig Az óraközi szünetet a kijelölt étkezési időn kívül a tanulók lehetőleg az udvaron töltsék, vigyázva a saját és társaik testi épségére! Az óraközi szünet tartama nem rövidíthető. Az óraközi szünet rendjét beosztott pedagógusok felügyelik. A bemutató órák és foglalkozások tartásának rendjét és idejét a pedagógusok javaslata alapján a munkaterv rögzíti. Az intézményi felügyelet rendszabályai Az órarend szerinti kötelező tanítási órák és a tanórán kívüli foglalkozások alatt a tanulókra a tanórát vagy a foglalkozást tartó pedagógus felügyel. Az óraközi szünetekben, valamint közvetlenül a tanítási idő előtt és után a tanulók felügyeletét az ügyeleti rend szerint beosztott ügyeletes pedagógusok látják el. Az intézmény évente ügyeleti rendet határoz meg az órarend függvényében. Az ügyeleti rend beosztásáért az igazgató a felelős. Az ügyeletre beosztott vagy az ügyeletes helyettesítésére kijelölt pedagógus felelős az ügyeleti terület rendjének megtartásáért, a felügyelet ellátásáért. Az ügyeletes pedagógus feladatait az ügyeleti rend tartalmazza. Az iskolában reggel 7.45 órától a tanítás kezdetéig és az óraközi szünetekben tanári ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületben vagy épületrészben a házirend alapján 24

25 a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Az iskolában egyidejűleg 2 fő ügyeletes nevelő kerül beosztásra. Az egyes ügyeletes nevelők felelősségi területe: az iskola udvara kézilabdapálya folyosók A tanuló a tanítási idő alatt csak a szülő személyes, vagy írásbeli kérésére, az osztályfőnöke (távolléte esetén az igazgató vagy az igazgatóhelyettes), illetve a részére órát tartó szaktanár írásos engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Rendkívüli esetben szülői kérés hiányában az iskola elhagyására csak az igazgató vagy az igazgatóhelyettes adhat engedélyt. Az egyéb (tanórán kívüli) foglalkozásokat 14 órától 16 óráig, vagyis a délutáni nyitva tartás végéig kell megszervezni. Ettől eltérni csak az igazgató beleegyezésével lehet. (Ebben az esetben a reggeli nyitva tartás kezdetétől a vezető beérkezéséig, illetve a délutáni nyitva tartás utáni időben az esetleges foglalkozást tartó pedagógus a felelős az iskola működésének rendjéért, valamint ő jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére.) Szorgalmi időben a nevelői és a tanulói hivatalos ügyek intézése 10 óra és 14 óra között történik. Az iskola a tanítási szünetekben a hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti rendet az iskola igazgatója határozza meg, és azt a szünet megkezdése előtt a szülők, a tanulók, a nevelők, illetve a fenntartó tudomására hozza. A nyári szünetben az irodai ügyeletet hetente szerdai napokon ig kell megszervezni. Az iskola épületeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. Az iskola helyiségeinek használói felelősek: az iskola tulajdonának megóvásáért, védelméért, az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért, a tűz- és balesetvédelmi, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért, 25

26 az iskola szervezeti és működési szabályzatában, valamint a tanulói házirendben megfogalmazott előírások betartásáért. A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus felügyeletével használhatják. Ez alól csak az iskola igazgatója, a tagintézményvezető adhat felmentést. Az iskola berendezéseit, felszereléseit, eszközeit az iskola épületéből elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. Az iskola helyiségeit elsősorban a hivatalos nyitvatartási időn túl és a tanítási szünetekben külső igénylőknek külön megállapodás alapján át lehet engedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem zavarja. Az iskola helyiségeit használó külső igénybe vevők, az iskola épületén belül csak a megállapodás szerinti időben és helyiségekben tartózkodhatnak. Az intézményben tartózkodás rendje Az intézmény nyitva tartása: szorgalmi időben reggel 7.00 órától a szervezett foglalkozások befejezéséig, de légkésőbb óráig tart. A fenti időponttól való eltérést az intézményvezető engedélyezheti eseti kérelmek alapján. Az intézmény tanítási szünetekben az ügyeleti rend szerint tart nyitva, az ügyeleti napon 8-12 óráig. A napköziotthon óráig működik. Tanulói felügyeletet szülői kérésre 17 óráig biztosítunk. Az iskola nyitva tartás idején belül az utolsó foglalkozás végéig igazgató és helyettese közül egy vezetőnek az iskolában kell tartózkodnia. A tanulók tanítási idő alatt csak az osztályfőnökük vagy az igazgatóhelyettes engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Az iskolában tartózkodás további rendjét az iskolai rendszabályok határozzák meg (Házirend). A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógusi felügyelettel használhatják. Tanítási idő után a tanuló csak szervezett foglalkozás keretében tartózkodhat az iskolában. A 26

27 tanítási időn kívüli foglalkozásokon való részvételt a szülő, a tanuló tájékoztató füzetében történő bejegyzés útján kéri, amit az osztályfőnök hagy jóvá. A továbbiakról a házirend rendelkezik. Az oktatáshoz nem tartozó külső igénybevevők a helyiségek átengedéséről szóló megállapodás alapján tartózkodhatnak az épületben. Az igénybevevőket vagyonvédelmi felelősség terheli és kártérítési felelősséggel tartoznak. Kötelesek betartani az iskola munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzatában foglaltakat. A vezetők intézményben való tartózkodása Az intézményegységek hivatalos munkaidejében felelős vezetőnek kell az épületben tartózkodni. Biztosítani kell, hogy az intézményben a vezetői feladatok folyamatosan ellátottak legyenek. Az ügyeletes vezető akadályoztatása esetén az SZMSZ-ben rögzített vezetői helyettesítési rend jelöli ki az ügyeleti feladatokat ellátó személyt. A vezetők nevelésioktatási intézményekben való benntartózkodásának rendjét az intézményegységek helyi szabályzataikban határozzák meg. Szorgalmi időben hétfőtől péntekig a nyitva tartás idején belül reggel 8 óra és délután 16 óra között az iskola igazgatójának vagy egyik helyettesének az iskolában kell tartózkodnia. A vezetők benntartózkodásának rendjét az éves munkatervben kell írásban meghatározni. Amennyiben rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt az igazgató vagy egyik igazgatóhelyettes sem tud az iskolában tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a nevelőtestület egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni. 27

28 VIII. A FOGLALKOZÁSI VAGY PEDAGÓGIAI PROGRAM A nevelőtestület által elfogadott pedagógiai program képezi az intézményben folyó nevelőoktató munka tartalmi, szakmai alapjait. Az iskola pedagógiai programja a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelete 7. alapján készíthető el. 7. (1) Az iskola pedagógiai programja meghatározza a) az iskola nevelési programját, b) az iskola helyi tantervét, c) amennyiben az általános iskola egész napos iskolaként működik, az oktatásért felelős miniszter által kiadott, vagy saját maga által kidolgozott és az Nkt.-ben meghatározottak szerint jóváhagyott nevelési-oktatási programot. 2) Az iskola valamennyi évfolyamát átfogó helyi tantervet használ. (3) Az iskola pedagógiai programja a szakképzés kivételével meghatározza az iskolaváltás, valamint a tanuló átvételének szabályait, szükség esetén különbözeti vizsgával, egyéni segítségnyújtással, türelmi idő biztosításával vagy évfolyamismétléssel. (4) A nevelőtestület és az intézményvezető döntése alapján a pedagógiai program tartalmazza az iskolában alkalmazott sajátos pedagógiai módszereket, beleértve a projektoktatást is. A projektoktatás során a témaegységek feldolgozása, a feladat megoldása a tanulók érdeklődésére, a tanulók és a pedagógusok közös tevékenységére, együttműködésére épül a probléma megoldása és az összefüggések feltárása útján. (5) Az iskola pedagógiai programjában meg kell határozni a) az iskolai írásbeli, szóbeli, gyakorlati beszámoltatások, az ismeretek számonkérésének rendjét, b) az otthoni, napközis, tanulószobai felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elveit és korlátait. 28

29 IX. A TANÍTÁSI, KÉPZÉSI IDŐ, A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK SZERVEZETI FORMÁJA ÉS RENDJE A tanítási, képzési idő A tanítási év szorgalmi ideje minden évben a tanév rendje határozza meg. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formája és rendje Az intézményben az alábbi tanórán kívüli szervezett foglalkozási formák vannak: Napközis foglalkozások, szakkörök, korrepetálás, tanulmányi és sportversenyek, kulturális és sport rendezvények, könyvtár, hitoktatás. A fenti foglalkozások helyét és időtartamát az igazgatóhelyettes rögzíti a tanórai és a tanórán kívüli órarendben, terembeosztással együtt. a./ A napközis foglalkozás a tanórákra való felkészülés a pihenés, a játék, a szabadidő hasznos eltöltésének színtere. Működésének rendjét a napközi vezető dolgozza ki. A napközis és tanuló szobai foglalkozásról való eltávozás csak a szülő tájékoztató füzetbe beírt kérelme alapján történhet a napközis nevelő engedélyével. A rendszeres különórai elfoglaltság miatti távollét iránti szülői kérelmeket az igazgatóhelyettes bírálja el az osztályfőnök javaslata alapján, szem előtt tartva a gyermek iskolai előmenetelét és magatartását. b./ Szakköröket a tanuló érdeklődésétől függően az iskolai tantárgyfelosztás lehetőségeinek figyelembevételével a pedagógusok javaslata alapján indítunk. A szakkörökbe való jelentkezéshez szülői nyilatkozat szükséges, A jelentkezés egész tanévre szól. A szakköri aktivitás tükröződhet a tanuló szorgalom és szaktárgyi osztályzatába. c./ A szakkörök teszik lehetővé a kiemelkedő képességekkel rendelkező fiatalok szaktanári irányítás melletti tehetséggondozását. A szakkör munkája során nagymértékben hagyatkozik a kreatív tanulók aktivitására és önfejlesztő tevékenységére. d./ A mindennapi testedzés formái: 29

30 d.1. Az iskola a tanulók számára a mindennapi testedzést a kötelező tanórai testnevelés órán, és a szabadon választható délutáni sportfoglalkozásokon biztosítja. A 2012/13. tanévtől a heti 5 testnevelés óra első és ötödik évfolyamon került bevezetésre felmenő rendszerben. d.2. A délutáni sportfoglalkozásokat az iskolai sportkör keretében kell megszervezni. Az iskolai sportkör tagsági viszonya, a tanulói jogviszonnyal egyidejűleg létesül, s annak megszűnéséig tart. Ezeken az iskola minden tanulója jogosult részt venni. d.3. Az iskolai sportkör foglalkozásait tanévenként a tantárgyfelosztásban meghatározott napokon és időben, az ott meghatározott sportágakban felnőtt vezető irányításával kell megszervezni. d.4. A délutáni tömegsport foglalkozásokon való részvételhez az iskola biztosítja, hogy a létesítményeket tanár felügyelete mellett a tanulók használhatják. e./ Tanfolyamokat az iskola a tanulók érdeklődésének és a szaktanár vállalkozásának függvényében indít. Az iskola által szervezett tanfolyamokon való részvételt a szülő írásban kéri a tanfolyamvezetőtől. A tanfolyamokon való részvételért félévenként előre térítési díj fizetendő. f./ A korrepetálások célja az alapképességek fejlesztése és a tantervi követelményekhez való felzárkóztatás. A felzárkóztatás órarendbe illesztett időpontban kötelező jelleggel történnek. A felzárkóztatás differenciált foglalkoztatással, egyes tanulókra vagy az egész osztályra kötelező jelleggel tantárgyanként történhet. g./ A tehetséggondozás célja a kialakult készségek, képességek továbbfejlesztése tanórai követelményeken túli ismeretek elsajátítása továbbtanulási esélyük növelése érdekében. h./ függvénye. Az iskolai könyvtár működési rendje: Tanévenként változó, a mindenkori órarend 30

31 h.1. Az iskolában a nevelő-oktató munka és a tanulók önálló ismeretszerzésének elősegítése érdekében könyvtár működik. h.2. A könyvtár feladata a tanításhoz és a tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtése, feltárása, nyilvántartása, őrzése, gondozása e dokumentumok helyben használatának biztosítása, kölcsönzése, tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása. h.3. A könyvtár tartós tankönyveket és a tanulók által alkalmazott segédkönyveket szerez be, melyeket a rászoruló tanulók számára egy-egy tanévre kikölcsönöz. h.4. A könyvtár vezetője rendszeres kapcsolatot tart fenn az alábbi könyvtárakkal: - községi könyvtár - II. Rákóczi Ferenc Megyei Könyvtár Miskolc h.5. A könyvtár működtetéséért, feladatainak ellátásáért a könyvtáros a felelős. h.6. A könyvtár szolgáltatásait ingyenesen igénybe vehetik az iskola dolgozói, tanulói és azok csoportjai. h.7. A könyvtár szolgáltatásai: - tájékoztatás a könyvtár dokumentumairól és szolgáltatásairól, - a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozások tartása, - a könyvtári dokumentumok helyben történő használatának biztosítása, - könyvtári dokumentumok kölcsönzése, h.8. A könyvtár szolgáltatásait ingyenesen csak az az iskolai dolgozó és tanuló veheti igénybe, aki a könyvtárba beiratkozott. A beiratkozás minden tanév elején egyénileg történik, és egy tanévre szól. A beiratkozáskor közölt adatokban történt változásokat az érintett dolgozónak, vagy tanulónak haladéktalanul a könyvtáros tudomására kell hoznia. h.9. A könyvtár heti 1 órát van nyitva. h.10. A nevelőknek a könyvtárban, illetve a könyvtáros közreműködésével 31

32 tervezett tanórai és tanórán kívüli foglalkozások várható időpontját, témáját, igényelt szolgáltatások körét a tanév elején tanmenetben, munkatervben tervezni, majd a könyvtárossal egyeztetni kell. h.11. A könyvtár dokumentumait (a tartós tankönyvek és a tanulók által használt segédkönyvek kivételével) 2 hét időtartamra lehet kikölcsönözni. A kölcsönzési idő 2 alkalommal meghosszabbítható. h.12. Az iskolai könyvtárból az alábbi dokumentumok nem kölcsönözhetők: - kézikönyvek, lexikonok, - számítógépes szoftverek, - muzeális értékű könyvek, h.13. A könyvtárhasználó (kiskorú tanuló esetén a tanuló szülője) a könyvtári dokumentumokban okozott gondatlan, vagy szándékos károkozás esetén, illetve ha a kikölcsönzött dokumentumot az előírt határidőre nem hozza vissza, a magasabb jogszabályokban előírt módon és mértékben kártérítés fizetésére kötelezhető. A kártérítés pontos mértékét a könyvtáros javaslata alapján az igazgató határozza meg. i./ A 2013/2014-es tanévtől kezdődően felmenő rendszerben a tanulók szülők nyilatkozat alapján döntenek arról, hogy a gyermek Etika/Hit-és erkölcstan órán kíván-e részt venni. A részvétel az adott tanévben arra az órára vonatkozik, amit a nyilatkozatban megjelöltek. Az intézmény együttműködik a területileg illetékes történelmi egyházakkal. Megfelelő létszámú foglalkozásokhoz tantermet biztosít az intézmény tanítási rendjéhez igazodva. A fiatalok hit- és vallásoktatását az egyházi jogi személy által kijelölt hitoktató végzi. Egyéb rendezvények A tanulók tanulóközösségei (osztályok, diákkörök, szakkörök) egyéb rendezvényeket is tarthatnak. Az ilyen jellegű rendezvényeket engedélyezési céllal be kell jelenteni az intézmény vezetőjének. Az engedélyezett összejövetelen biztosítani kell a pedagógusi részvételt. 32

33 X. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS A GYERMEKJÓLÉTI SZOLGÁLATTAL, VALAMINT AZ ISKOLA EGÉSZSÉGÜGYI SZOLGÁLATTAL. Gyermekjóléti szolgálat A gyermekek, tanulók veszélyeztetettségének megelőzése, és megszüntetése érdekében kell együttműködni a gyermekjóléti szolgálattal, illetve a gyermekvédelemmel. A gyermekek, tanulók veszélyeztetettségét elsősorban pedagógiai eszközökkel kell megszüntetni. Amennyiben az okokat így nem lehet megszüntetni, úgy segítséget kell kérni a gyermekjóléti szolgálattól. Gyermek- és ifjúságvédelem Gyermek és ifjúságvédelmi felelős hiányában ezt a munkát az osztályfőnökök látják el. Feladataik e téren: - tájékoztatni a tanulókat arról, hogy milyen problémával, hol és milyen időpontokban kihez fordulhatnak, továbbá, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel, - a kollégák, szülők vagy tanulók jelzése, a velük folytatott beszélgetés alapján megismert veszélyeztetett tanulóknál veszélyeztető okok feltárása érdekében családlátogatáson megismerni a tanuló családi környezetét, - gyermekbántalmazás vélelme, vagy egyéb pedagógiai eszközökkel meg nem szüntethető, veszélyeztető tényező megléte esetén értesíteni a gyermekjóléti szolgálatot, - a gyermekjóléti szolgálat felkérésére részt venni az eset- megbeszéléseken, - a tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítását kezdeményezni a tanuló lakó-, illetve ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes települési önkormányzat polgármesteri hivatalánál vagy az önkormányzat rendeletében meghatározott szervnél, szükség esetén javaslatot tesz a támogatás természetbeni ellátás formájában történő nyújtására, 33