A KÉTHELYI SZÉCHENYI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ÉS

Átírás

1 KÉTHELYI SZÉCHENYI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA Kéthely, Magyari u 30. : 85/ Fax: 85/ szechisk@t-online.hu OM azonosító: A KÉTHELYI SZÉCHENYI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2014.

2 Tartalomjegyzék 1. A szervezeti és működési szabályzat tartalma, szabályozási köre 3 2. Az intézmény alapító okiratában foglaltak részletezése 4 3. Az intézmény vezetése,a nevelő testület 6 4. A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartás rendje, pedagógusok munkájának segítése 7 5. A működés rendje, nyitva tartás 8 6. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A belépés és bent tartózkodás rendje, a pedagógiai felügyelet A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje A helyettesítés rendje A vezetők és az iskolai szülői szervezet közötti kapcsolattartás formája A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje Intézményi védő, óvó előírások a tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelése Rendkívüli események alkalmával szükséges teendők A tanórán kívüli egyéb foglalkozások szervezeti formái A diákönkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek A mindennapi testedzés formái, az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje Tankönyvkölcsönzés, tankönyvtámogatás, iskolai tankönyvellátás Az iskolai könyvtár működési rendje Tájékoztatás a pedagógia programba való betekintésről A tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás szabályai Az elektronikus úton előállított iskolai dokumentumok, nyomtatványok hitelesítésének és kezelésének rendje A tanuló által előállított dolog vagyoni jogára vonatkozó díjazás szabályai 31 1

3 26. Az intézményben folyó reklámtevékenység szabályai Az adatkezelés és továbbítás intézményi rendje Hatálybalépés Záró rendelkezések 33 2

4 1. A szervezeti és működési szabályzat tartalma, szabályozási köre SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT SZÉCHENYI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA KÉTHELY A Nemzeti Köznevelési Törvény 25 (4.) bekezdésében foglalt felhatalmazás alapján a Széchenyi István Általános és Alapfokú Művészeti Iskola nevelőtestülete a következő szervezeti és működési szabályzatot fogadja el: A szervezeti és működési szabályzat tartalma, szabályozási köre [AZ Nkt. 25 (1.) bekezdéséhez és a 20/2012. (VIII.31.) EMMI r. 4. -hoz] A szervezeti és működési szabályzat az intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozóan szabályozza mindazokat a kérdéseket, amelyeket 2011.évi.törvény a nemzeti köznevelésről (a továbbiakban: köznevelési törvény), a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló 20/2012.(.31.) EMMI rendelet (a továbbiakban: r.), az államháztartás működési rendjéről szóló 368/2011.(XII. 31.) Korm. rendelet (a továbbiakban: Ámr.) és egyéb jogszabályok az intézmény alapító okiratára figyelemmel e szabályzat szabályozási körébe utalnak, továbbá a nevelési-oktatási intézmény működésével összefüggő minden olyan kérdést, amelyet jogszabály rendelkezése alapján készített szabályzatban nem kell, illetve nem lehet szabályozni. E szabályzat rendelkezéseit alkalmazni kell az iskola dolgozóira, tanulóira és mindazokra a személyekre, akik belépnek az intézménybe. 3

5 2. Az intézmény alapító okiratában foglaltak részletezése ALAPÍTÓ OKIRAT Széchenyi István Általános és Alapfokú Művészeti Iskola intézményi szakmai alapdokumentuma A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 21. (3) bekezdése szerinti tartalommal, figyelemmel a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet 123. (1) bekezdésében leírtakra, az alábbi alapító okiratot adom ki: A köznevelési intézmény 1. Hivatalos neve: Széchenyi István Általános és Alapfokú Művészeti Iskola 1.1 Rövid neve: Széchenyi István Általános és AMI 2. Feladat ellátási helye Székhelye: Széchenyi István Általános és Alapfokú Művészeti Iskola 8713, Kéthely Magyari utca Alapító és fenntartó neve és székhelye: 4. Típusa: Általános iskola ás alapfokú művészeti iskola 5. OM azonosító: Alapfeladata : 6.1 Köznevelési alapfeladatok: - általános iskolai nevelés- oktatás alsó tagozat felső tagozat , többi tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű tanulók iskolai nevelése- oktatása mozgássérült látássérült hallássérült tanulásban akadályozott (enyhe értelmi fogyatékos) egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd Általános iskolai napközi otthoni nevelés Többi tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni nevelése Általános iskolai tanulószobai nevelés Többi tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű tanulók tanulószobai nevelése Iskolai diáksport tevékenység 4

6 Alapfokú művészetoktatás - Táncművészeti ág néptánc szak - Képző - iparművészeti ág rajz, festészet tanszak - makett és papírtárgy készítés, bábkészítés tanszak 6.2 Felvehető maximális gyermek- tanulólétszám: Általános iskolai feladatellátás: 336 fő Alapfokú művészetoktatás: 240 fő (táncművészet 120 fő képző- és iparművészet 120 fő) 6.3 Iskolatípusonként az évfolyamok száma: Általános iskola 1-8.évfolyam Alapfokú művészetoktatás 1 előképző, 6 alapképző évfolyam 6.4 Különleges pedagógiai célok megvalósítása Integrációs felkészítés Képesség-kibontakoztató felkészítés 7. A feladatellátást szolgáló vagyon és a felette való rendelkezés joga: Feladat ellátási hely szerint Pontos cím: 8713, Kéthely, Ady Endre utca 1. Helyrajzi szám: 27 Hasznos alapterület: 2270 nm Jogkör: Vagyonkezelő jog: KLIK 8. Vállalkozási tevékenységet nem folytathat. Kéthely, P.H... irányító, alapító jogkört gyakorlója 5

7 Az intézményt az intézményvezető képviseli. A kiadmányozás joga az intézményvezetőt illeti meg, amelyet külön szabályzatban meghatározott módon átruházhat. (3.sz. melléklet) Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: Az intézményi bélyegzők használatára a következő dolgozók jogosultak: intézményvezető, intézményvezető helyettes, iskolatitkár Az intézményvezető munkaköri leírását jogszabályban foglalt rendelkezések alapján a fenntartó határozza meg. Az intézmény egyéb alkalmazottainak munkaköri leírását jogszabályban és a szervezeti és működési szabályzatban foglalt rendelkezések alapján az intézményvezető határozza meg.( 4. számú melléklet) Az intézményvezető helyettese az igazgatóhelyettes, aki az e szabályzatban megállapított munkamegosztás és helyettesítési rend szerint látja el vezetői feladatokat. Az intézmény pedagógusai munkájukat a köznevelési törvényben, az intézmény pedagógiai programjában, e szabályzatban, a házirendben, valamint a közalkalmazotti szabályzatban és munkaköri leírásukban foglalt rendelkezések szerint végzik. A gazdasági alkalmazottak közül a nem pedagógus alkalmazottak feladat- és munkakörét jogszabály eltérő rendelkezése hiányában az intézményvezető az alkalmazott munkaköri leírásában határozza meg. A gazdasági alkalmazottak kiemelt feladatait a munkaköri leírásuk részletezi, a kiemelt feladatok munkakörönként a következők: iskolatitkár, takarító karbantartó 3. Az intézmény vezetése, a nevelőtestület [Az Nkt hoz] Az intézmény szervezeti és szakmai tekintetben önálló, szervezetével és működésével kapcsolatban minden olyan ügyben dönt, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az intézmény élén intézményvezető áll, az intézményvezetés tagjai az intézményvezető és helyettese. A szakmai munkaközösségek vezetői az e szabályzatban és a munkaköri leírásukban foglaltak szerint segítik a nevelő-oktató munka tervezését, szervezését, és ellenőrzését. Az intézményvezető felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, a takarékos 6

8 gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. Az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve a nevelőtestület, amely a közoktatási törvényben és más jogszabályban meghatározott ügyekben döntési vagy véleményezési jogot gyakorol. A nevelőtestület értekezleteit az intézményvezető vezeti. pedagógusok; Az intézmény nevelőtestületének tagjai: a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő alkalmazottak. A nevelőtestület az éves munkatervben meghatározott időpontokban, ezen felül szükség szerint ülésezik az alábbiak szerint: tanévnyitó értekezlet nevelési értekezlet, félévzáró értekezlet, tanévzáró értekezlet, félévi és év végi osztályozó értekezlet, szükség szerint rendkívüli értekezletek. A nevelőtestület értekezletein a részvétel a nevelőtestület minden tagja számára kötelező. A nevelőtestület ha jogszabály másként nem rendelkezik akkor határozatképes, ha tagjainak legalább ötven százaléka részt vesz a határozathozatalban. A nevelőtestület döntéseit nevelőtestületi értekezleten ha jogszabály másként nem rendelkezik nyílt szavazással, szótöbbséggel hozza. Titkos szavazást akkor lehet elrendelni, ha azt jogszabály előírja, vagy állásfoglalást igénylő személyi ügyben az érintett kéri. Alkalmazotti értekezletet kell tartani abban az esetben, ha jogszabály valamely kérdés eldöntésére a nevelőtestület helyett az alkalmazotti közösséget hatalmazza fel. Az alkalmazotti értekezletre ha jogszabály másként nem rendelkezik a nevelőtestületi értekezletre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni. 4. A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartás rendje, pedagógusok munkájának segítése [ 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. (1) k)] Az intézményben folyó nevelő-oktató munka tervezését, szervezését és ellenőrzését szakmai, módszertani kérdésekben az intézmény pedagógusaiból létrehozott szakmai munkaközösségek segítik. A szakmai munkaközösség dönt saját működési rendjéről, munkatervének elfogadásáról. A szakmai munkaközösségek pedagógusok munkáját segítő tevékenysége kiterjed: a közvetlen szakmai segítségnyújtásra, a szakmai munkaközösség szakmai tevékenységébe való bekapcsolódás lehetőségére, a szakmai tapasztalatcserére, 7

9 a jól bevált pedagógiai módszerek átadására, a rutinos, szakmai tevékenységüket kimagasló fokon végző tanárok óráinak/foglalkozásainak látogatására, a szakmai munkaközösséghez tartozó pedagógusok óráinak/foglalkozásainak látogatására, a fejlesztendő területekre történő rámutatására, a fejlődéshez közvetlen szakmai segítség nyújtására, a szakmai segítségnyújtási tevékenység évenkénti értékelésére, valamint a tevékenység hatékonyságának vizsgálatára pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása, a pályakezdő pedagógusok munkájának segítése, segítségnyújtás a munkaközösség vezetője részére az éves munkaterv, valamint a munkaközösség tevékenységéről készülő elemzések, értékelések elkészítéséhez, A szakmai munkaközösség az adott tanévben ellátandó konkrét segítségnyújtási feladatait az éves munkatervében is meghatározhatja. Nevelési Alsós Az intézményben a következő szakmai munkaközösségek működnek: Természettudományos A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség javaslata alapján az intézményvezető bízza meg egy tanévre. A munkaközösség vezetője felelős a tervezéshez, szervezéshez és ellenőrzéshez nyújtott szakmai, módszertani támogatás szakszerűségéért. - 6fő - 9fő - 5fő 5. A működés rendje, nyitva tartás [A 20/2012. (VIII.31.) EMMI r. 4. (1.) bekezdésének a, pontjához] Az iskola szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 6.30 órától óráig tart nyitva. Rendezvények esetén a nyitva tartásra, valamint a szokásos nyitva tartási rendtől való eltérésre az igazgató ad engedélyt. Tanítási szünetek alatt az intézményben ügyelet csak kijelölt napokon működik. Az ügyeleti ügyfélfogadás rendjét az intézményvezető állapítja meg. A nyitva tartás és az ügyeleti ügyfélfogadás ideje alatt az intézményvezető és igazgatóhelyettese közül legalább egy személy, vagy a helyettesítésüket a szervezeti és működési szabályzatban meghatározott helyettesítési rend szerint ellátó dolgozó az intézményben tartózkodik. A tanítási órákat 8 óra és óra között kell megszervezni. Iskola otthonban után is lehet. A tanítási órák hossza 45 perc, az óraközi szünetek hossza 15, illetve 10 perc. A hatodik óra előtti szünet öt perces. Indokolt esetben az intézményvezető ettől eltérő tanítási- és munkarendet is megállapíthat. Szorgalmi időben a tanulói hivatalos ügyek intézése a gazdasági irodában történik. Az iskola épületeit, helyiségeit, eszközeit, berendezését és felszereléseit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus felügyeletével használhatják. 8

10 Az iskola tanulóinak, dolgozóinak és mindazoknak, akik belépnek az intézmény területére kötelessége az intézmény épületeinek, helyiségeinek, eszközeinek, berendezési és felszerelési tárgyainak, mások tulajdonának megóvása és védelme, az iskola rendjének, tisztaságának megőrzése, a tűz- és balesetvédelemi előírások betartása, a szervezeti és működési szabályzat, a házirend és más belső szabályzatok rájuk vonatkozó előírásainak betartása. A nyitva tartás és az ügyeleti ügyfélfogadás rendjét az intézmény a helyben szokásos módon nyilvánosságra hozza. A belépés és bent tartózkodás rendje, a pedagógiai felügyelet [20/2012. (VIII. 31.) EMMI r. 4. (1) bekezdésének c) pontjához] Az intézményben a nyitva tartás ideje alatt, valamint egyéb időben az intézményvezető utasítása szerint portai szolgálat nem működik. Az iskola helyiségeit elsősorban a hivatalos nyitvatartási időn túl és tanítási szünetekben külső igénylőnek bérleti szerződés ellenében át lehet engedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem zavarja. Az iskola helyiségeit használó külső igénybe vevő csak a megállapodás szerinti időben és helyiségekben tartózkodhat az épületben. Az intézményben reggel 7, 30 órától és az óraközi szünetek idején tanári ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épület- vagy udvarrészben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Az ügyeletes nevelők felelősségi területe az alábbi területekre terjed ki: II. emeleti folyosó, emeleti folyosó; földszinti folyosó; udvar, aula Az ügyeletet ellátó nevelők teendőiket a tanévre meghatározott beosztás szerint végzik. A tanulók pedagógiai felügyeletét az intézmény az érkezéstől az órarendi órák befejezéséig az óraközi szünetek alatt és a tanórákon az alábbiak szerint biztosítja: a tanulók felügyelete a folyosókon, aulában és az udvaron az óraközi szünetek alatt beleértve ebbe az első órát megelőző időszakot is az ügyeletes nevelők kötelessége; ha a tanuló nem jelenik meg a tanórán vagy elkésik, továbbá ha a tanóráról engedély nélkül távozik, a szaktanár megteszi a házirendben előírt intézkedéseket; ha a tanuló az órarendi órák befejezése előtt engedély nélkül távozik az intézményből, az osztályfőnök, megteszi a házirendben előírt intézkedéseket. Az iskolán kívül szervezett órarendi foglalkozások esetén a pedagógiai felügyeletet a szervező pedagógus látja el. Az órarendi órák befejezése után az intézmény az ebédelésnél biztosít pedagógiai felügyeletet a tanulóknak. A tanórán kívüli foglalkozások ideje alatt a tanuló felügyeletét a foglalkozást tartó pedagógus látja el. Ha a tanuló nem jelenik meg a tanórán kívüli foglalkozáson vagy elkésik, továbbá ha a foglalkozásról engedély nélkül távozik, a szaktanár megteszi a házirendben előírt intézkedéseket. 9

11 Az iskolai rendezvényeken a tanulók felügyeletét az osztályfőnökök, és pedagógus társaik biztosítják. (5. számú melléklet) A belépés és bent tartózkodás rendje az iskolával jogviszonyban nem álló személyekre vonatkozóan Az iskola épületében az iskolai dolgozókon és a tanulókon kívül csak a hivatalos ügyet intézők tartózkodhatnak, illetve azok, akik erre az iskola igazgatójától engedélyt kaptak. A reklámtevékenység szabályozása Az iskolában üzleti célú reklámtevékenység folytatása a jogi szabályozásnak megfelelően engedélyezett. Plakátot, szóróanyagot, felhívást elhelyezni vagy egyéb módon reklámtevékenységet folytatni csak az oktató-nevelő munkával kapcsolatban lehet, így különösen: oktatással, továbbtanulással kapcsolatos felhívások, kulturális rendezvények és szolgáltatások, sportrendezvények, az egészséges életmódra és a környezetvédelemre vonatkozó reklámanyagok Reklámanyagot csak igazgatói engedéllyel, a kijelölt helyen lehet kifüggeszteni, illetve a diákok számára közzétenni. A létesítményhasználat rendje Az iskola létesítményeit és helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően, az állagmegóvás szem előtt tartásával kell használni. Az iskola minden dolgozója és tanulója felelős: a közösségi tulajdon védelméért, állagának megőrzéséért, az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért, a takarékos energiafelhasználásért, a tűz- és balesetvédelem, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért. Az intézmény tanulói, pedagógusai, dolgozói térítésmentesen használhatják szorgalmi időben az iskola helyiségeit a megfelelő szabályok megtartásával. Tanításon kívül az iskola létesítményeinek használatát az iskola tanulóinak, dolgozóinak az iskola igazgatója engedélyezheti. Az osztályrendezvényeket legalább 3 munkanappal a rendezvény előtt az igazgatónak vagy helyettesének szóban be kell jelenteni. Térítésmentesen igénybe vehetik az iskola helyiségeit a diákönkormányzat, a szülői szervezet, az iskolában működő alapítvány, az a Nevelési Tanácsadó intézményünkben feladatot ellátó dolgozói (pl.: logopédus, fejlesztő pedagógus, stb.), valamint az iskolában hitoktatást végző egyházi személyek. Vagyonvédelem Az egyes helyiségek, létesítmények berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. Vagyonvédelmi okból kiemelten fontos: informatika, nyelvi labor, rajz-technika, kémia-fizika, testnevelés-játékterem, könyvtár termeket zárni kell. Az iskola valamennyi helyiségének használatakor az e szabályzatban, valamint a házirendben foglaltak megtartása kötelező. 10

12 A tanulók benntartózkodásának rendje A tanulók az intézménybe érkezéstől 8.00 óráig jó idő esetén az udvaron, rossz idő esetén a zsibongóban tartózkodnak. A tantermekbe történő közös felvonulásra az ügyeletes pedagógusok adnak engedélyt. A tanulóknak a tanítási órák kezdete előtt legalább 15 perccel meg kell érkezni az intézménybe. A tanítás kezdete 8.00 óra. A tanítási órák 45 percesek. Rövidített tanítási órák megtartását az igazgató rendelheti el. Tanítási idő alatt az iskola területét sem a szünetben, sem órán engedély nélkül nem hagyhatja el a tanuló. A délutáni foglalkozások megkezdése előtt (szakkör, diákkör, tömegsport. stb. ) legfeljebb 10 perccel kell megjelenni a foglalkozás helyén. A tanítási idő után a tanulók csak pedagógus felügyelete mellett tartózkodhatnak az épületben A foglalkozások kezdetéig a kijelölt helyiségben, gyülekezhetnek A vezetők benntartózkodásának rendje Az intézmény vezetője kötetlen munkaidőben dolgozik. Az intézmény vezetője és helyettese a részükre előzetesen egyeztetett és elkészített heti munkarend alapján az intézményben tartózkodik abban az időszakban, amikor tanítási órák, a tanulók számára szervezett iskolai rendszerű foglalkozások vannak. Az igazgató és helyettese hétfőtől péntekig 8.00 és óra között az intézményben tartózkodik. Egyebekben munkájukat az iskola munkarendjének, az aktuálisan felmerülő feladatoknak és munkaköri leírás szerinti feladataiknak megfelelő időben és időtartamban látják el. Az alkalmazottak benntartózkodásának rendje A pedagógus köteles az intézményben a tanítási órája, ügyeletének megkezdése, tanítás nélküli munkanapon az előírt program kezdete előtt 15 perccel megjelenni. Rendkívüli távolmaradását, annak okát köteles az előző napon, de legkésőbb az adott munkanapon reggel 8 óráig jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének, hogy helyettesítéséről időben intézkedés történhessen. A pedagógusok szeptember 1-jétől heti 32 órát kötelesek az intézményben tartózkodni. A tanulókat magukra hagyva tanítási órát elhagyni, az iskola épületéből óraközben engedély nélkül távozni nem lehet. A pedagógus tanítási óra elhagyásáról, óracseréről engedélyt legalább két nappal megelőzően kérhet az igazgatótól vagy az igazgatóhelyettestől. A nem pedagógus munkavállalók munkarendjét a jogszabályok betartása mellett az intézmény zavartalan működése érdekében Munkaköri leírásukban az intézményvezető állapítja meg. A törvényes munkaidő és pihenőidő biztosításával az intézmény vezetői tesznek javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, annak esetenkénti módosítására és a munkavállalók szabadságának kiadására. A napi munkaidő megváltoztatása adminisztratív és technikai dolgozók esetében az intézményvezető szóbeli vagy írásos utasítására történik. Ilyen esetben törekedni kell arról, hogy napi munkaidejének módosításáról a dolgozó lehetőleg már a megelőző napon értesüljön. Az intézmény összes alkalmazottja jelenléti ívet vezet. 6. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje [a 20/2012.(VIII.31.) EMMI r. 4. (1) bekezdésének b) pontjához] A pedagógiai munka belső ellenőrzésének fogalma, célja. A pedagógiai munka belső ellenőrzése: a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógiai tevékenységére kiterjed. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének célja az esetlegesen előforduló hibák mielőbbi feltárása, majd a feltárást követő helyes gyakorlat megteremtése. Az ellenőrzés célja másrészről a pedagógiai munka hatékonyságának 11

13 fokozása. A pedagógiai munka belső ellenőrzésével szemben támasztott követelmények: - fogja át a pedagógiai munka egészét, - segítse elő valamennyi pedagógiai munka emelkedő színvonalú ellátását, - a tantervi követelményekhez igazodva mérje és értékelje a pedagógus által elért eredményeket, ösztönözzön a minél jobb eredmény elérésére, - támogassa az egyes pedagógiai munka legcélszerűbb, leghatékonyabb, tanulóbarát ellátását, - a szülői közösség, és a tanuló közösség (Szülői Szervezet, Diákönkormányzat) észrevételei kapcsán elfogulatlan ellenőrzéssel segítse az oktatás valamennyi szereplőjének megfelelő pedagógiai módszer megtalálását, - biztosítsa, illetve segítse elő a fegyelmezett munkát, - támogassa a különféle szintű vezetői utasítások, rendelkezések következetes végrehajtását, megtartását,: - hatékonyan működjön a megelőző szerepe. A pedagógiai munka belső ellenőrzésére jogosultak A pedagógiai munka belső ellenőrzésére elsősorban, általános jogkörben jogosult: a) az intézmény vezetője, b) az intézményvezető helyettese, c) az intézményi minőségirányítási (dolgozói teljesítményértékelési, valamint teljes körű intézményi önértékelési) rendszer működtetésével megbízott személy, illetve személyek a vonatkozó programban meghatározottak szerint, d) külső szakértő az a)-c) pontban meghatározottak felkérésére. A pedagógiai munka belső ellenőrzésébe bevonhatóak a szakmai munkaközösségek. A szakmai közösségek a pedagógiai munkát csak az érintett szakmai vonalon jogosultak ellenőrizni. A pedagógiai munka belső, valamely témájú területre, vonatkozó ellenőrzésére az intézmény valamennyi pedagógus dolgozója javaslatot tehet. A pedagógiai munka belső ellenőrzési rendje a minőségirányítási rendszerben Az iskola, mint közoktatási intézmény rendelkezik minőségirányítási programmal. A minőségirányítási program az intézmény minőségcéljai elérése érdekében meghatározza és rendszerbe foglalja az intézményi ellenőrzési folyamatokat, azon belül pedig kitér a szakmai (pedagógiai munka) ellenőrzésére, illetve részletezi az értékelési folyamatokat, melyek több esetben közvetlenül kapcsolhatóak a pedagógiai munka színvonalához. Mivel a minőségirányítási program keretében meghatározott minőségcélok gyakran közvetlen összefüggésben vannak a szakmai munkával, nagy hangsúlyt fektet a rendszer a pedagógiai munka értékelésére. 12

14 Az értékelés során a pedagógiai munka ellenőrzésre kerül: - a dolgozói teljesítményértékelés, valamint - a teljes körű intézményi önértékelés során is. A dolgozói teljesítményértékelés rendszerében a pedagógiai munka belső ellenőrzése megtörténik értelemszerűen a vezetők, valamint a nem vezető beosztású pedagógusok esetében akkor, mikor az egyéni, illetve csoportos teljesítmény követelményeik, minősítési szempontjaik szerinti értékelésük megtörténik. Az intézményi önértékelés rendszerében a pedagógiai eredmények kerülnek értékelésre, melyek szintén felfoghatóak a pedagógiai munka ellenőrzésének. A részletes szakmai szempontokat a vonatkozó program tartalmazza. A pedagógiai munka belső ellenőrzését az intézmény éves munkatervében meghatározott ellenőrzési terv szerint az intézményvezető és helyettese végzik, a szakmai munkaközösségek vezetői segítik. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének az intézményben alkalmazott módszerei: a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása, ügyelet, ebédeltetés, írásos dokumentumok vizsgálata, tanulói munkák ellenőrzése. továbbtanulással kapcsolatos mutatók kompetencia mérések eredményei verseny eredmények A belső ellenőrzés során feltárt hiányosságok megszüntetésére az igazgató haladéktalanul megteszi a szükséges intézkedéseket. 7. A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelésioktatási intézménnyel (lásd: 5.sz.melléklet: Az Intézmény biztonságos működését garantáló szabályok) 8. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje [20/2012. (VIII.31) EMMI r 4. (1) bekezdésének e) pontjához] A nevelőtestületet az igazgató vezeti, az igazgatóhelyettes közreműködésével előkészíti a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntéseket, megszervezi és ellenőrzi végrehajtásukat. A döntéselőkészítést, szervezést és ellenőrzést az intézményi minőségirányítási csoport az intézményi minőségirányítási programban meghatározottak szerint segíti. 13

15 A pedagógusok, a nevelő-oktató munkát segítő és a technikai alkalmazottak munkáját, az igazgató és az igazgató helyettes megosztva irányítja és ellenőrzi. Az iskola szervezeti egységei: nevelőtestület - pedagógusok, gyermek-és ifjúságvédelmi felelős, könyvtáros tanár, iskolatitkár. A vezetők közötti feladatmegosztás Igazgató: Az intézmény élén az igazgató áll. Az intézmény mindenkori vezetője a köznevelési törvény 69. -in túlmenően dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet a jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az iskola vezetője képviseli az intézmény jogkörét esetenként vagy az ügyek meghatározott körében átruházhatja helyettesére vagy az intézmény más alkalmazottjaira. Az igazgató feladatkörébe tartozik különösen: a) A pedagógiai munka irányítása, b) A nevelőtestület vezetése. c) Az éves munkaterv alapján a tanév menetének irányítása. d) A nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése, ellenőrzése. e) Iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezése. f) A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezése. g) A nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtése. h) A diákönkormányzattal a szülői szervezettel való megfelelő együttműködése. i) A tanuló- és gyermekbaleset megelőzése. j) A gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezése k) A pedagógus etika normáinak betartásáért és betartatása. Igazgatóhelyettes: Az igazgató feladatait közvetlen munkatársa az igazgatóhelyettes látja el. Az igazgató közvetlen munkatársa munkáját munkaköri leírása valamint az igazgató közvetlen irányítása mellett végzi. Az igazgatóhelyettes megbízását a tantestületi jogkör véleményezési jogkör megtartásával az igazgató adja. Igazgatóhelyettesi megbízást az iskola határozatlan időre alkalmazott pedagógus kaphat. Az igazgatóhelyettes feladata és hatásköre valamint egyéni felelőssége mindazon területre kiterjed, amelyet munkaköri leírása tartalmaz. Beszámolási kötelezettsége és felelőssége kiterjed a munkaköri leírása szerinti feladatokra. a) Felel az iskola napi operatív működéséért. b) Szervezi, ellenőrzi és nyilvántartja a helyettesítéseket. c) Különösen hangsúlyt fektet a nevelő-oktató munkával kapcsolatosan előírt adminisztráció jogszabályok szerinti elvégzéséért és elvégeztetéséért. d) Elkészíti a törvényekben és rendeletekben, valamint a fenntartó által előírt statisztikákat, kimutatásokat. e) Teljes felelősséggel szervezi és koordinálja az országos kompetenciaméréssel kapcsolatos iskolai teendőket. f) Ellenőrzi a szakmai munkaközösségek munkáját. 14

16 g) A napi működés során előforduló tanulói konfliktusokban teljes jogkörrel gyakorolja a vezetői feladatokat. h) Felügyeli a technikai dolgozók munkáját. A kiadmányozás rendje a) A jogviszony létesítése, a jogszabály megszüntetése, a fegyelmi eljárás megindítása, fegyelmi büntetés kiszabása kivételével, az intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait, b) A tankerületi igazgatóval történt előzetes egyeztetést követően, az intézményben helyettesítés céljából, határozott időre történő jogviszony létesítésére irányuló munkáltatói intézkedést, c) Az egyéb szabályzatban meghatározott, a szervezeti egység jogi személyiségéhez kapcsolódó kötelezettségvállalásokat, d) Az intézmény napi működéséhez kapcsolódó döntéseket, tájékoztatókat, megkereséseket, egyéb leveleket, e) Az intézmény szakmai feladati ellátásához kapcsolódó azon döntéseket, amelyek kiadmányozási jogát az elnök a maga vagy a KLIK központi szerve szervezeti egysége, illetve a tankerületi igazgató számára nem tartotta fenn, f) A közbenső intézkedéseket, g) A rendszeres statisztikai jelentéseket, érdemi döntést nem igénylő továbbítandó iratokat, a központi, illetve területi szerv által kért adatszolgáltatásokat. 9. A helyettesítés rendje [a 20/2012. (VIII.31) EMMI r. 4. (1) bekezdésének f) pontjához] Az intézményvezetőt a szervezeti és működési szabályzatban meghatározott rend szerint az intézményvezető helyettese helyettesíti. Egyidejű akadályoztatásuk esetén a vezetői, vezetőhelyettesi feladatokat a helyettesítési rend által meghatározott módon látják el. (6.számú melléklet) A HELYETTESÍTÉS RENDJE A vezető, akit helyettesíteni kell A helyettesítő megnevezése Igazgató Igazgató helyettes Munkaközösség vezetők DÖK Patronáló Pedagógus Igazgató helyettes Munkaközösség vezetők DÖK Patronáló Pedagógus Iskolatitkár 15

17 A vezetők helyettesítését ellátó közalkalmazott felel a nevelési-oktatási intézmény biztonságos működéséért, felelőssége, intézkedési jogköre az intézményvezető eltérő írásbeli intézkedésének hiányában az intézmény működésével, a gyermekek, tanulók biztonságának megóvásával összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki. A vezető helyettesítését ellátó közalkalmazott a vezető akadályoztatásának megszűnése után haladéktalanul köteles beszámolni a helyettesítés ellátása során tett intézkedéseiről. Ha a pedagógus betegség vagy egyéb ok miatt nem tudja az órarendben kijelölt óráját megtartani, az igazgatóhelyettes gondoskodik az eseti helyettesítésről - lehetőség szerint - szakos pedagógussal. Ha a pedagógus távolmaradása előreláthatóan az egy hónapot meghaladja, akkor az intézmény szükség szerint az órarend módosításával gondoskodik arról, hogy a távollévő pedagógust azonos szakos pedagógus tudja tartósan helyettesíteni 10. A vezetők valamint az iskolai szülői szervezet, intézményi tanács közötti kapcsolattartás formája, rendje [a 20/2012. (VIII.31) EMMI r. 4. (1) bekezdésének g) pontjához] A szülői szervezet Azokban az ügyekben, amelyekben a szülői munkaközösségnek a szervezeti vagy működési szabályzat vagy jogszabály véleményezési jogot biztosít, a véleményt az igazgató kéri meg az írásos anyagok átadásával. A szülői szervezet képviselőjét a nevelőtestületi értekezlet véleményezéssel érintett napirendi pontjának tárgyalásához meg kell hívni. Az intézmény szülői szervezetének kérésére az iskola igazgatója tájékoztatást ad elvégzett munkájukról, illetve a tervezett feladatokról. Az osztályok szülői munkaközösségei az osztályfőnökökkel tartanak kapcsolatot. A szülői szervezet részére biztosított jogok: Az iskolai szülői szervezet joga, hogy megválassza saját tisztségviselőit, megválassza a szülők képviselőit az iskolaszékbe, kialakítsa saját működési rendjét, képviselje a szülőket a jogszabályokban megfogalmazott jogaik érvényesítésében. A szülői szervezet figyelemmel kíséri a tanulói jogok érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét. A gyermekek, tanulók csoportját érintő bármely kérdésben tájékoztatást kérhet a nevelési-oktatási intézmény vezetőjétől, az e körbe tartozó ügyek tárgyalásakor képviselője tanácskozási joggal részt vehet a nevelőtestület értekezletein. a) véleményezési jog: 11. Pedagógiai program 12. Szervezeti és Működési Szabályzat 13. Házirend 14. Munkaterv véleményezés, b) egyetértési jog: a Szervezeti és Működési Szabályzat szülőket is érintő rendelkezéseiben 16

18 Az iskolai Szülői Szervezetet (SZSZ) az osztályok szülői közösségeinek delegáltjai alkotják. Az iskolai Szülői Szervezet döntéshozó testület, amelybe az osztályok szülői közösségei osztályonként kettő-három szülőt delegálnak. Az SZSZ megbízása visszavonásig érvényes. Dönt működési rendjéről, munkaprogramjáról, elnökének és tisztségviselőinek megválasztásáról. Az intézményvezető rendszeresen tájékoztatja az iskolai SZSZ-t a pedagógiai munka aktuális kérdéseiről, és szükség szerint tájékoztatja annak elnökét az iskolai SZSZ döntését igénylő kérdésekről. Az iskolai SZSZ vezetőségét az iskola igazgatójának tanévenként legalább két alkalommal össze kell hívnia, és itt tájékoztatást kell adnia az iskola feladatairól, tevékenységéről. Intézményi Tanács Az Intézményi Tanács véleményt nyilváníthat a nevelési- oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni az Intézményi Tanács véleményét a Pedagógiai Program, az SZMSZ, a Házirend, a Munkaterv elfogadása, továbbá a köznevelési szerződés megkötése előtt. Az Intézményi Tanács véleményezi az intézmény félévi és év végi beszámolóját. Az Intézményi Tanács feladatai ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem akadályozza az iskola működését. Az Intézményi Tanács 6 főből áll: kettő önkormányzati képviselő, kettő szülői szervezet tagja és kettő intézményi pedagógus. Az intézményvezető feladat-és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök Az intézményvezető a jogszabályok által számára biztosított feladat- és hatásköreiből átadja az alábbiakat. az igazgatóhelyettes számára az órarend készítésével kapcsolatos döntések jogát, a tantárgyválasztással kapcsolatos tanulói módosítási kérelmekkel kapcsolatos döntések jogát, az intézményi rendezvények szervezésével kapcsolatos tárgyalásokon az intézmény képviseletét és a rendezvényekkel kapcsolatos döntés jogát az ügyelet megszervezésének és felügyeletének jogát. 11. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések [a 20/2012. (VIII.31) EMMI r. 4. (1) bekezdésének h) pontjához] A nevelőtestület A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, az iskola gazdasági vezetője, valamint az oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű dolgozók. A nevelőtestület a jogszabályokban megfogalmazott döntési jogkörökkel rendelkezik. 17

19 A nevelőtestület véleményét ki kell kérni a jogszabályokban megfogalmazott esetekben. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Egy tanév során a nevelőtestület tervezetten az alábbi értekezleteket tartja: tanévnyitó értekezlet, tanévzáró értekezlet, félévi és év végi osztályozó értekezlet, 2 alkalommal nevelési értekezlet. Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet kell összehívni, ha a nevelőtestület tagjainak 25 százaléka kéri, illetve ha az iskola igazgatója vagy az iskola vezetősége ezt indokoltnak tartja. A jogszabályokban megfogalmazottak szerint: a nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mint ötven százaléka jelen van, a nevelőtestület döntéseit ha erről jogszabály, illetve a szervezeti és működési szabályzat másként nem rendelkezik nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza meg. A nevelőtestület személyi kérdésekben a nevelőtestület többségének kérésére titkos szavazással is dönthet. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet kell vezetni, melyben a döntésekről szóló nyilvántartás is szerepel a következő részletezettséggel: összes jelenlévők száma; szavazásra jogosultak száma; igen szavazatot adó személyek száma; nem szavazatot adó személyek száma; tartózkodó személyek száma; a nevelőtestületi határozat szövege. A nevelőtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni abban az esetben is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része, többnyire az azonos beosztásban dolgozók vesznek részt egy-egy értekezleten. A nevelőtestület egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja: - a szakmai munkaközösségre, - a Szülői Szervezetre vagy a Diákönkormányzatra. A nevelőtestület átruházhatja - a döntési jogkörét az alábbi területeken: - az iskola éves munkatervének elkészítése, 18

20 - az iskola munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása, - a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása, - a továbbképzési program elfogadása; - a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, - az érdekelt pedagógus felhívása, hogy adjon tájékoztatást, illetve változtassa meg döntését akkor, ha az év végi osztályzat a tanuló hátrányára lényegesen eltér a tanítási év közben adott érdemjegyek átlagától, - az osztályzat évközi érdemjegyek alapján a tanuló javára történő módosítása a közoktatási törvényben meghatározottak szerint, - a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés, - a tanulók osztályozóvizsgára bocsátása, - a kötelező tanórai foglalkozásokon való részvétel alól felmentettek részére a számonkérés feltételeinek meghatározása, - az igazolt és igazolatlan mulasztások jogszabályban meghatározott mértéket meghaladó száma esetén az osztályozóvizsga tételének engedélyezése, illetve megtagadása; - a véleménynyilvánítási jogkörét az alábbi területeken: - az egyes pedagógusok külön megbízatásának elosztása során, - az intézményvezető-helyettesek megbízása, illetve megbízatásának visszavonása előtt, - az iskola működése vonatkozásában, - tantárgyfelosztás elfogadása előtt, - a pedagógusok külön megbízásai, - a gyakornoki szabályzat kiadása, - a szakmai célú pénzeszköz felhasználása megtervezése, - a beruházási és fejlesztési tervek megállapítása, - a feladat-ellátási terv vonatkozásában, - az iskolai felvételi követelmények meghatározása, - a tanulóközösség döntési jogkörének gyakorlása saját közösségi életük tervezése, szervezése valamint tisztségviselőik megválasztása vonatkozásában, - a Diákönkormányzat egyes döntései tekintetében, így a diákönkormányzat saját működése, működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználása, hatóságkörei gyakorlása, egy tanítási nélküli munkanap programjának meghatározása, tájékoztatási rendszerének létrehozása és működtetése, - a Diákönkormányzat által az egy tanítási nélküli munkanap programjának meghatározása esetében, - a tankönyvtámogatás rendjének meghatározása tekintetében, - az igazgatóhelyettesek megbízása, illetve megbízatásának visszavonása előtt, - az intézményvezetői, intézményegység-vezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény kialakítása ügyében; 19

21 - javaslattételi jogkörét a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamely kérdésével kapcsolatban; - értékelési jogkörét a minőségirányítási program végrehajtására vonatkozóan, - egyetértési jogkörét a következők szerint: - a pedagógus részére tudományos fokozat megszerzésére, kutatómunkában való részvételre, tanulmányút vagy tankönyvírásra történő szabadság adásával kapcsolatban (ha a fenntartó a szükséges fedezetet erre biztosítja), - az intézmény belső dokumentumaiban meghatározott kérdésekben; Át nem ruházható hatáskörök A nevelőtestület nem ruházhatja át a következő jogköreit: - pedagógiai program elfogadása, - a szervezeti és működési szabályzat elfogadása, - házirend elfogadása, - az intézményi minőségirányítási program elfogadása. A nevelőtestület döntési jogkörét a tanuló magasabb évfolyamba lépésének és jogszabályban meghatározott esetben osztályzatának megállapításakor az osztályban tanító tanárok értekezlete (osztályozó értekezlet) gyakorolja. Az osztályozó értekezletet az igazgató vezeti, aki az osztályozó értekezletet követően nevelőtestületi értekezletet hív össze. Az osztályozó értekezlet átruházott jogkörét nem adhatja tovább. Az osztályozó értekezleten hozott döntésekre egyébként a nevelőtestületi döntésekre vonatkozó szabályokat kell megfelelően alkalmazni. 12. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI r. 4. (1) bekezdésének i) pontjához] Az intézmény rendszeres kapcsolatot tart a fenntartóval, más oktatási intézményekkel, a támogató szervezetekkel a lakásotthonnal és a művelődési házzal. A kapcsolattartás az igazgató feladata. A kapcsolattartásban közreműködik az igazgatóhelyettes, továbbá az ügyek meghatározott körében a gazdasági vezető, iskolatitkár. Az intézmény támogatására létrejött alapítvány rendszeres munkakapcsolatot tart fenn az iskolával. Az alapítvány neve :HÓVIRÁG Közalapítvány, Kéthely, Magyari u. 30. Az intézmény jogszabályban előírt kapcsolatot tart fenn a gyermekjóléti szolgálattal és az iskolaegészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval. A kapcsolattartás az igazgató feladata, a 20

22 kapcsolattartásban közreműködik az ifjúságvédelmi felelős. A felsoroltakon kívül további intézményi kapcsolatok felvételéhez és fenntartásához nevelőtestületi döntés szükséges, amely meghatározza a kapcsolat formáját és módját. A fenntartóval való kapcsolat: Az intézmény és a fenntartó kapcsolata folyamatos, elsősorban a következő területekre terjed ki: - az intézmény átszervezésére, megszüntetésére, - az intézmény tevékenységi körének módosítására, - az intézmény nevének megállapítására, - az intézmény ellenőrzésére: - működési törvényességi szempontból, - szakmai munka szempontjából, - az intézményben folyó szakmai munka értékelésére, - az intézmény SZMSZ-e, valamint annak módosításának jóváhagyására, - az intézményi Pedagógiai Program jóváhagyása tekintetében, A fenntartóval való kapcsolattartás formái: - szóbeli tájékoztatásadás, - szükség szerint írásbeli beszámoló adása, - dokumentum átadás jóváhagyás céljából, - értekezleteken való részvétel, Más oktatási intézményekkel való kapcsolattartás Az intézmény más oktatási intézményekkel kapcsolatot alakít ki. A kapcsolatok lehetnek: - szakmai, - kulturális, - sport és egyéb jellegűek. A kapcsolatok formái: - egymás kölcsönös tájékoztatása az oktatás színvonaláról, valamint az elvárásokról, - rendezvények, - versenyek. A kapcsolatok rendszeressége a kapcsolatok jellegétől függően alakulhat. A gyermekjóléti szolgálattal való kapcsolattartás Az intézmény kapcsolatot tart a tanulók veszélyeztetettségének megelőzése és megszüntetése 21

23 érdekében a: - gyermekjóléti szolgálattal, illetve - gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más: - személyekkel, - intézményekkel és - hatóságokkal. Az intézmény segítséget kér a gyermekjóléti szolgálattól, ha a tanulókat veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni. Az intézmény a gyermekjóléti szolgálattal közvetlen kapcsolatot tart fenn. A kapcsolattartás formái, lehetséges módjai: - a gyermekjóléti szolgálat értesítése ha az intézmény a szolgálat beavatkozását szükségesnek látja, - esetmegbeszélés az intézmény részvételével a szolgálat felkérésére, - a gyermekjóléti szolgálat címének és telefonszámának intézményben való kihelyezése, lehetővé téve a közvetlen elérhetőséget, - előadásokon, rendezvényeken való részvétel az intézmény kérésére. Az egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartás Az intézmény a tanulók mindennapos, rendszeres egészségügyi felügyeletét egészségügyi szolgáltató bevonásával oldja meg. Az egészségügyi szolgáltatóval az intézménynek folyamatos kapcsolata van. A szolgáltatatást a szolgáltató szolgáltatási szerződés alapján biztosítja az intézménynek. A szolgáltatás díját az intézmény költségvetésében tervezni kell. A kapcsolattartás részletes formáját, módját a szerződésben az intézményben jelentkező jogos igények szerint kell rendezni. 22. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI r. 4. (1) bekezdésének j) pontjához] Az intézményben az ünnepélyek, megemlékezések rendje évenként ismétlődő jelleggel, a korábbi hagyományokat ápolva kerül meghatározásra. Az ünnepélyek, megemlékezések pontos időpontját, a rendezvényekkel kapcsolatos feladatokat és felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervében határozza meg. tanévnyitó ünnepség, Iskolai ünnepségek: karácsonyi ünnepség, 22

24 ballagási ünnepség, tanévzáró ünnepség. Iskolai megemlékezések: Október 6. Aradi vértanúk emléknapja Október 23. Nemzeti ünnep, Március 15. Nemzeti ünnep. Június 4. Nemzeti Összetartozás Napja Február 25. Kommunizmus Áldozatainak Emléknapja Hagyományos rendezvények, programok: sportnapok, Adventi játszóház, farsang, gyermeknap, húsvét, mikulás osztálykirándulások, nyári tábor, művészeti bemutató Az iskolai ünnepségeken alkalomhoz illő öltözetben kell megjelenni. Az iskolai ünnepségek, megemlékezések, rendezvények időpontját a tanév rendje alapján az iskola éves munkaterve határozza meg. A rendezvények szervezésével, az ünnepi műsor összeállításával és lebonyolításával kapcsolatos feladatokat a felelősök megnevezésével a munkaterv határozza meg. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor az ünnepélyek, megemlékezések rendje és a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok kérdésében az iskolai diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg. 14. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje [a20/2012. (VIII. 31.) EMMI r. 4. (1) bekezdésének i) és f) pontjához] A tanulónak joga, hogy rendszeres egészségügyi felügyeletben és ellátásban részesüljön. Ezt a jogot az intézmény biztosítani köteles, ennek keretében gondoskodnia kell arról, hogy a tanulók a tankötelezettség végéig évenként legalább egyszer fogászati, szemészeti és belgyógyászati vizsgálaton vegyenek részt. Az iskola-egészségügyi ellátás: - az iskolaorvos és - a védőnő együttes szolgáltatásából áll. Az iskola-egészségügyi ellátásban közreműködik még: 23

25 - a fogorvos és a fogászati asszisztens. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében az Országos Egészségbiztosítási Pénztár, valamint a megbízni kívánt orvos és a fenntartó megállapodást köt. A megállapodásnak biztosítania kell: az iskolaorvos kötelező és szükség szerinti rendelését a tanulók egészségügyi állapotának ellenőrzését, szűrését, általános orvosi vizsgálatát, a tanulók kötelező védőoltásban való részvételét a tanulóknak a körzeti védőnő által végzett higiéniai, tisztasági szűrővizsgálatát szükség szerint, a fogorvosi ellátást a fenntartó által megbízott fogorvos biztosítja. 15. Intézményi védő, óvó előírások a tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelése [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI r. 4. (1) bekezdésének m) pontjához] Általános előírások A tanulókkal: - az iskolai tanítási év, valamint - szükség szerint tanóra, foglalkozás, kirándulás stb. előtt ismertetni kell a következő védő-óvó előírásokat. Védő-óvó előírás: - a tanulók egészsége és testi épsége védelmére vonatkozó előírás, - a foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrások, - a tilos és az elvárható magatartásforma meghatározása, ismertetése. A védő-óvó előírásokat a tanulók életkorának és fejlettségi szintjének megfelelően kell ismertetni. Az ismertetés tényét és tartalmát dokumentálni kell. Az intézmény házirendjében kell meghatározni azokat a védő, óvó előírásokat, amelyeket a tanulóknak az iskolában való tartózkodás során meg kell tartaniuk. A nevelési-oktatási intézmény alkalmazottai az intézmény területén nem dohányozhatnak. A tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, a foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformát a szorgalmi idő megkezdésekor, valamint szükség szerint a tanórai, tanórán kívüli foglalkozás során, iskolai rendezvény előtt életkoruknak és fejlettségi szintjüknek megfelelően ismertetni kell. Az ismertetés a szorgalmi idő megkezdésekor, valamint iskolai rendezvény előtt az osztályfőnök, tanórai és tanórán kívüli foglalkozáson a foglalkozást tartó pedagógus kötelessége. Az ismertetés tényét és tartalmát dokumentálni kell. Az iskolába a pedagógus az iskola szervezeti és működési szabályzatában, házirendjében meghatározott védő, óvó előírások figyelembevételével viheti be az iskolai foglalkozásokra az 24

26 általa készített, használt pedagógiai eszközöket. A tanuló az iskolában számítógépet és a nevelő-oktató munkához szükséges egyéb eszközt, berendezést csak a szaktanár felügyeletével használhat. A szaktanár felügyelete mellett sem használható azonban olyan eszköz, berendezés, amelyet jogszabály vagy az eszköz, berendezés használati utasítása veszélyesnek minősít. Tanórán és tanórán kívüli foglalkozáson a foglalkozást tartó pedagógus, óraközi szünetekben és iskolai rendezvényeken a tanulók felügyeletét ellátó pedagógus felelős a tűz- és balesetvédelmi előírások betartatásáért. 16. Rendkívüli esemény alkalmával szükséges teendők [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI r. 4. (1) bekezdésének n) pontjához] A rendkívüli esemény észlelésekor, tudomásra jutásakor haladéktalanul tájékoztatni kell az intézményvezetőt. Az intézményvezető a rendkívüli esemény jellegének megfelelően a) haladéktalanul értesíti: - az érintett hatóságokat, - a fenntartót, - a szülőket; b) megtesz minden olyan szükséges intézkedést, amelyek a tanulók, védelmét, biztonságát szolgálják. Rendkívüli eseménynek számít különösen: - a tűz, - az árvíz, - villámcsapás - a földrengés, - bombariadó, - egyéb veszélyes helyzet, illetve az oktató munkát más módon akadályozó, nehezítő körülmény: - egész napos gázszünet, - az épület biztonságos használhatóságát veszélyeztető körülmény, - az ellátottak és a dolgozók közlekedését nehezítő helyzet (hó). - járvány, melynek során az ellátottak 30 %-a nem tud megjelenni. Amennyiben a rendkívüli esemény jellege indokolja, gondoskodni kell az intézmény kiürítéséről, amely a tűzvédelmi szabályzat szerinti terv szerint kell, hogy történjen. Az egyéb intézkedést követelő rendkívüli események bekövetkeztekor az intézményvezető a pedagógusok bevonásával a legjobb belátása szerint dönt. A rendkívüli esemény során az intézményvezetőnek gondoskodnia kell: - amennyiben a tanulók intézményben történő elhelyezését meg kell szüntetni, a szülők mielőbbi értesítése, a tanulók hazajutásának, illetve más intézményben történő elhelyezésének megszervezése, 25

27 - a következő napot, esetleg napokat érintő tanítási szünet elrendeléséről, s a szülők tájékoztatásáról, - olyan intézkedések meghozataláról, melyek biztosítják a tanulók maximális védelmét. Tűz esetén az intézmény tűzvédelmi szabályzata, tanulói baleset, illetve munkabaleset esetén az intézmény munkavédelmi szabályzata határozza meg a szükséges teendőket. Bombariadó esetén az épület kiürítésére, a tanulók felügyeletére a tűzvédelmi szabályzat előírásait kell alkalmazni A tanórán kívüli egyéb foglalkozások szervezeti formái [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI r. 4. (2) bekezdésének a) pontjához] Az iskola a tanórai foglalkozások mellett a tanulók érdeklődése igényei szerint a tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Az intézményben a tanulók számára az alábbi az iskola által szervezett tanórán kívüli rendszeres foglalkozások működnek: napközi otthon, tanulószoba, szakkörök, a mindennapos testedzés foglalkozásai (tömegsport és játékos testmozgás), differenciált képességfejlesztő foglalkozások (pl.: felzárkóztató, tehetséggondozó foglalkozások), továbbtanulásra előkészítő foglalkozások, könyvtári foglalkozás, tanulmányi verseny, házi bajnokság. Az egyéb foglalkozásokra vonatkozó általános szabályok Az egyéb foglalkozásokra való tanulói jelentkezés a felzárkóztató foglalkozások kivételével önkéntes. A egyéb foglalkozásokra történő jelentkezés tanév elején történik, és egy tanévre szól, ez alól felmentést csak a szülő írásbeli kérelmére az iskola igazgatója adhat. A felzárkóztató foglalkozásokon való részvételre javasolt tanulókat képességeik, tanulmányi eredményeik alapján a tanítók, szaktanárok jelölik ki, részvételük a felzárkóztató foglalkozásokon kötelező. Ez alól felmentést a szülő írásbeli kérelmére az iskola igazgatója adhat. Az egyéb foglalkozások megszervezésének időkerete Az egyéb foglalkozások megszervezését (a foglalkozások megnevezését, heti óraszámát, a vezető nevét, működésének időtartamát) minden tanév elején és félévkor az iskola tantárgyfelosztásában kell rögzíteni. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezésénél a tanulói, a szülői, valamint a nevelői igényeket a lehetőségek szerint figyelembe kell venni. Osztálykirándulás Az osztályfőnökök a tantervi követelmények teljesülése, a nevelőmunka elősegítése érdekében évente 1 alkalommal 1-3 napos, az iskola éves munkatervében meghatározott időpontban osztályaik 26

28 számára osztálykirándulást szervezhetnek. Az osztálykirándulásra minden osztály 1 tanítás nélküli munkanapot vehet igénybe. A tanulók részvétele az osztálykiránduláson önkéntes, a felmerülő költségeket a szülőknek kell fedezniük, amennyiben az intézmény külső forrásból (pályázatból, alapítványi támogatásból) ehhez támogatást nem tud szerezni. Az osztálykirándulás tervezett helyét, idejét felső tagozaton az iskolai munkaterv iránymutatása alapján az osztályfőnöki tanmenetben, alsó tagozaton az adott tanév magyar nyelv és irodalom tanmenetében kell rögzíteni. Szabadidős programok Egy-egy tantárgy néhány témájának feldolgozását, a követelmények teljesítését segítik a különféle közművelődési intézményekben, illetve művészeti előadásokon tett csoportos látogatások, vagyis a múzeumi, kiállítási, könyvtári és művészeti előadáshoz kapcsolódó foglalkozások. A tanulók részvétele ezeken a foglalkozásokon ha az tanítási időn kívül esik és költségekkel jár önkéntes. A felmerülő költségeket a szülőknek kell fedezniük. A szabadidő hasznos és kultúrált eltöltésére kívánja a nevelőtestület a tanulókat azzal felkészíteni, hogy a felmerülő igényekhez és a szülők anyagi helyzetéhez igazodva különféle szabadidős programokat is szervez (túrák, kirándulások, táborok, színház- és múzeumlátogatások, klubdélutánok, táncos rendezvények). A tanulók részvétele a szabadidős rendezvényeken önkéntes, a felmerülő költségeket a szülőknek kell fedezniük. Versenyek, vetélkedők Az iskola a tehetséges tanulók fejlődésének elősegítése érdekében tanulmányi, sport és kulturális versenyeket, vetélkedőket szervez. A versenyek megszervezéséért, a résztvevő tanulók felkészítéséért a szakmai munkaközösségek, illetve a szaktanárok a felelősek. Az iskola az ezt igénylő tanulók számára étkezési lehetőséget biztosít. A napközi otthonba nem járó tanulók csak ebédet igényelhetnek. A tanulók önképzésének, egyéni tanulásának segítésére az iskolában iskolai könyvtár működik. Az iskolai könyvtár működésének szabályait az iskola könyvtárának működési szabályzata tartalmazza. Az iskolában a területileg illetékes bejegyzett egyház hit- és erkölcstanoktatást szervez. A hit- és erkölcstanoktatáson való részvétel a tanulók számára választható. Az iskola a foglalkozásokhoz tantermet biztosít, és azokat órarendjébe beépíti. A tanulók hit- és erkölcstanoktatását az egyházi jogi személy végzi. 18. A diák-önkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI r. 4. (2) bekezdésének c) pontjához] A kapcsolattartás formái: - személyes megbeszélés, - tárgyalás, értekezlet, gyűlés, diákközgyűlés, - írásos tájékoztatók, dokumentumok átadása. 27

29 Az intézmény diákok közösségének legfőbb szerve a Diákönkormányzat, amely osztályonként három fő diákképviselőből áll. A diákképviselőket az osztályok a tanév első osztályfőnöki óráján választják meg. Az osztályközösség képviselőt (küldöttet) választ, a közösséget ők képviselik. A diákönkormányzat dönt saját működéséről. A Diákönkormányzatot segítő pedagógus részt vesz az üléseken, koordinálja, segíti a Diákönkormányzat munkáját. A Diákönkormányzat ülésein és az évi rendes diákközgyűlésen szükség szerint az iskola igazgatója tájékoztatja a diákokat az őket érintő kérdésekről. A Diákönkormányzat feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az iskola működését. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a diák-önkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás kérdésében a Diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg. A diák-önkormányzatot véleményezési jog illeti meg az SZMSZ jogszabályban meghatározott rendelkezéseinek elfogadása előtt, valamint a házirend elfogadása előtt, a tanuló szociális juttatások elosztási elveinek meghatározása előtt, az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor. 19. A mindennapi testedzés formái, az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje [a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI r. 4. (2) bekezdésének d) pontjához] A mindennapi testedzést úgy kell megszervezni, hogy a tanulók részére biztosítva legyen naponta legalább negyvenöt perc időtartamban a testmozgás, sportolás lehetősége. Ha az iskolában legalább négy évfolyam és annak keretén belül évfolyamonként legalább egy-egy osztály működik, biztosítani kell az iskolai sportkör működését. Az iskolai sportköri foglalkozások megszervezéséhez hetente legalább kétszer negyvenöt percet kell biztosítani a nem kötelező tanórai foglalkozások időkeretének terhére. A tanulót, ha egészségi állapota indokolja, az iskolaorvosi, szakorvosi szűrővizsgálat alapján könnyített vagy gyógytestnevelési órára kell beosztani. A gyógytestnevelési órákat az iskolában vagy a pedagógiai szakszolgálat feladatainak ellátására kijelölt közoktatási intézményben kell megszervezni. Az iskola a tanulók számára a mindennapi testedzést a kötelező heti testnevelés órákon és a szabadon választható délutáni sportfoglalkozásokon biztosítja. Az iskolai sportkör munkáját az iskola igazgatója által megbízott testnevelő tanár irányítja. A délutáni tömegsport foglalkozásokon való részvételhez az iskola biztosítja a sportudvar és a tornaterem használatát. 20. Tankönyvkölcsönzés, tankönyvtámogatás, iskolai tankönyvellátás [a tankönyvpiac rendjéről szóló évi XXXVII. Törvény 8. (8) bekezdéséhez, 8/E. -ához és 29. (3) bekezdéséhez] Az iskolai tankönyvrendelést és tankönyvterjesztést a tankönyvfelelős/könyvtáros végzi. A szakmai munkaközösségek megbeszélik a pedagógus által kiválasztott tankönyvek és segédletek felhasználhatóságát, a Pedagógiai Program elvei alapján lehetőség szerint tankönyvcsaládban 28

30 gondolkodva. Felső tagozatban az azonos tantárgyat tanító tanárok - közös döntésük alapján - csak azonos tankönyvekből taníthatnak. A tanítók, szaktanárok a tankönyvkiadók által kiadott tankönyvjegyzék alapján március 15-ig leadják a tankönyvfelelősnek tankönyvrendelési igényüket. A tankönyvrendelésbe csak a törvény által előírt tankönyvjegyzéken szereplő minősített tankönyvek vehetők fel. Lehetőség szerint a tartós tankönyvnek nyilvánított kiadványokból kell választani. Az igazgató az osztályfőnökök és a tankönyvfelelős segítségével február 15-ig felméri, hogy a következő tanévben körülbelül hány tanuló jogosult az ingyenes tankönyvcsomagra, hányan vásárolnak új tankönyvet, illetve az iskolától hányan kívánnak használt tartós tankönyvet kölcsönözni. A rászoruló tanulóknak járó normatív támogatásból megvásárolt tartós tankönyvek az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár állományába kerülnek. A tankönyvrendelést, a megítélt tankönyvtámogatást és az iskolai könyvtári állományt is figyelembe véve kell meghatározni, hogy a tartós tankönyv vásárlására rendelkezésre álló összeget melyik tankönyv vásárlására fordítjuk. Az újonnan induló osztályok tanulóinak szüleit február 28-ig tájékoztatjuk az osztály számára megrendelni kívánt tankönyvekről. A szülőnek be kell jelölnie a listán a megvásárolni kívánt könyveket, és nyilatkoznia kell az igényelt tankönyvtámogatás formájáról. A tankönyv-támogatási kérelmeket ezzel együtt kell leadni a beiratkozásig. A tankönyvfelelős augusztus 20. után elkészíti a tanulónkénti kimutatást, melyben rögzíti, hogy ki kap ingyenes tankönyvcsomagot, kinek kell fizetnie és pontosan mennyit -, illetve ki fog használt könyvet kölcsönözni. Ezt a listát a tankönyvfelelős augusztus 30-ig átadja az osztályfőnököknek. A tankönyveket egy kijelölt napon kapják meg a tanulók az iskolában. A tankönyvek árusításának módját évente az iskolavezetés határozza meg. A tankönyvtámogatásban részesülő tanulók tankönyveiket az osztályfőnöküktől vehetik át, ugyanakkor igazolva az ingyenességre jogosultságukat. A tankönyvrendelést indokolt esetben a kiadók által meghatározott határidőig lehet módosítani a tankönyvfelelősnél. A tankönyvrendelés módosításánál a tankönyvrendelés elkészítésére vonatkozó szabályokat kell megfelelően alkalmazni. A fent megjelölt határidők a mindenkori tankönyvrendeletek változása szerint módosulhatnak. 21. Az iskolai könyvtár működési rendje [a R. 4. (2) bek. j) pontjához és a 23/2004. (VIII. 27.) OM r. 23. (5) bekezdéséhez] Az iskolai könyvtárat az intézmény tanulói és alkalmazottai használhatják. A könyvtár nyitva tartását az éves munkaterv határozza meg. A könyvtár szolgáltatásai: tájékoztatás az iskolai könyvtár dokumentumairól és szolgáltatásairól, tanórai és tanórán kívüli foglalkozások tartása, 29

31 a könyvtári dokumentumok helyben történő használatának biztosítása, könyvtári dokumentumok kölcsönzése. Az iskolai könyvtárból a kézikönyvek, számítógépes szoftverek, muzeális értékű dokumentumok nem kölcsönözhetők. A könyvtár szolgáltatásait csak a beiratkozott iskolai dolgozók és tanulók vehetik igénybe. A könyvtár az oktató-nevelő munka segítése érdekében letéti állományt helyezhet el a szaktantermekben. Beiratkozásnál az alábbi adatokat kell felvenni: név, tanulók esetén osztály; A dokumentumok kölcsönzése az elektronikus nyilvántartásba való rögzítéssel történik. Egy tanuló egyidejűleg legfeljebb három könyvet kölcsönözhet. A kölcsönzési idő az ingyenes tankönyvellátás keretében biztosított tankönyveket kivéve három hét, ez indokolt esetben meghosszabbítható. Az ingyenes tankönyvellátás keretében biztosított tankönyvek a tanulói jogviszony megszűnéséig kölcsönözhetők. A könyvtári szolgáltatások biztosítása, a könyvtári állomány nyilvántartása, rendezése, ellenőrzése, gyarapítása, selejtezése a könyvtáros feladata. A könyvtáron kívül elhelyezett letéti állományt a könyvtáros évente egy alkalommal ellenőrzi. A nevelőknek az iskolai könyvtárban, illetve a könyvtáros tanár közreműködésével tervezett tanórai és tanórán kívüli foglalkozások várható időpontját, témáját, az igényelt szolgáltatások körét a könyvtáros tanárral egyeztetniük kell, legalább két nappal előbb. A könyvtárhasználó (kiskorú tanuló esetén a tanuló szülője) a könyvtári dokumentumokban okozott gondatlan, vagy szándékos károkozás esetén, illetve ha a kikölcsönzött dokumentumot az előírt határidőre nem hozza vissza, a magasabb jogszabályokban előírt módon és mértékben kártérítés fizetésére kötelezhető. A kártérítés pontos mértékét a könyvtáros tanár javaslata alapján az iskola igazgatója határozza meg. 22. Tájékoztatás a pedagógia programba való betekintésről [a 20/2012(VIII. 31.) EMMI r. 4 ] A pedagógiai programról a tanulók és a szülők az igazgatóhelyettesnél kérhetnek tájékoztatást munkanapokon, vagy előre egyeztetett időpontban. Az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat közös kezdeményezésére biztosítani kell, hogy az iskolában az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat közösen működtesse a fegyelmi eljárás lefolytatását megelőző egyeztető eljárást. Az egyeztető eljárás célja a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása, értékelése, ennek alapján a kötelességszegő és a sértett közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztető eljárás rendjének meghatározásánál az iskolai szülői szervezetnek és az iskolai diákönkormányzatnak egyetértési joga van. Egyeztető eljárás lefolytatására akkor van lehetőség, ha azzal a sértett tanuló kiskorú tanuló esetén szülője 30

32 valamint a kötelességszegő tanuló (szülője) egyetért. A fegyelmi eljárás megindításáról szóló értesítésben a kötelességszegő tanuló (szülője) figyelmét fel kell hívni az egyeztető eljárás igénybevételének lehetőségére, feltéve, hogy ehhez a sértett tanuló (szülője) hozzájárult. A tanuló (szülője) -az értesítés kézhezvételétől számított öt tanítási napon belül írásban bejelentheti, ha kéri az egyeztető eljárás lefolytatását. A fegyelmi eljárást folytatni kell, ha az egyeztető eljárás lefolytatását nem kérik, továbbá ha a bejelentés iskolába történő megérkezésétől számított tíz munkanapon belül az egyeztető eljárás nem vezetett eredményre. Ha a kötelességszegő és a sértett az egyeztetési eljárásban megállapodott a sérelem orvoslásában, közös kezdeményezésükre a fegyelmi eljárást a sérelem orvoslásához szükséges időre, de legfeljebb három hónapra fel kell függeszteni. Ha a felfüggesztés ideje alatt a sértett, kiskorú sértett esetén a szülő nem kérte a fegyelmi eljárás folytatását, a fegyelmi eljárást meg kell szüntetni. 24. Az elektronikus úton előállított iskolai dokumentumok, nyomtatványok hitelesítésének és kezelésének rendje [ 20/2012 ( VIII. 31.) EMMI r. 4. (1) bekezdés] Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje: Az iskolai jogviszony keletkezését, megszűnését követő 5 munkanapon belül valamennyi elektronikusan előállított tanügyi dokumentumot szükséges kinyomtatni, hitelesíteni. Az elektronikus tanügyi dokumentum nyomtatott példányát a tanuló osztályfőnöke, tartós távollét esetén az osztályfőnök-helyettes, és a területet felügyelő igazgatóhelyettes hitelesíti dátummal és aláírással, valamint a dokumentum 1. lapján feltüntetik, hogy az összesen hány oldalból áll. Az elektronikus napló papíralapon történő előállításánál kinyomtatás után a tanuló tájékoztató füzetével szükséges egybevetni, valamennyi adatot. Eltérés esetén hitelt érdemlően szükséges bizonyítani a valódiság tényét. Az elektronikus úton előállított, majd papír alapon megjelenített iskolai dokumentumok kezelési rendje megegyezik az adott, nyomdai úton előállított tanügyi dokumentum kezelési rendjével. 25. A tanuló által előállított dolog vagyoni jogára vonatkozó díjazás szabályai [az Nkt. 46 ( 9.) bekezdéséhez] Ha a tanuló saját maga által hozott anyagból dolgozik, az előállított termék tulajdonjoga megilleti Ha a tanulók elméleti vagy gyakorlati foglalkozáson az iskola által biztosított alapanyagból állítanak elő terméket, akkor annak tulajdonjoga az iskoláé. Ugyanakkor a tanuló ezt a terméket megvásárolhatja önköltségi áron. Ha az előállított terméket az iskola értékesíti, akkor a tanulót nyereség terhére díjazás illeti meg 50-50%-os megosztásban. 31

33 26. Az intézményben folyó reklámtevékenység szabályai Tilos a reklámtevékenység az iskolában, kivéve, ha a reklám gyermekekkel, tanulókkal és az egészséges életmóddal, környezetvédelemmel, társadalmi, közéleti, kulturális tevékenységgel függ össze. 27. Az adatkezelés és - továbbítás intézményi rendje [ az Nkt. 43 (1.) bekezdéséhez] Az adatkezelés és - továbbítás intézményi rendjét az adatkezelési szabályzat határozza meg. Az adatkezelés időtartama nem haladhatja meg az irattári őrzési időt. Az Adatkezelési szabályzat elkészítésénél, illetve módosításánál a szülői szervezetet és az iskolai diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg. 28. Hatálybalépés A szervezeti és működési szabályzat az intézmény fenntartójának jóváhagyásával válik érvényessé. Hatálybalépésével az intézmény előző, jóváhagyott szervezeti és működési szabályzata és mellékletei hatályukat vesztik. Kéthely,

34 29. Záró rendelkezések 1. A SZMSZ hatálybalépése A SZMSZ... év... hó... napján a nevelőtestület általi elfogadásával lép hatályba, és visszavonásig érvényes. A felülvizsgált szervezeti és működési szabályzat hatálybalépésével egyidejűleg érvényét veszti a... év... hó... napján készített (előző) SZMSZ. 2. A SZMSZ felülvizsgálata AZ SZMSZ felülvizsgálatára jogszabályi előírás alapján került sor. A módosítási eljárása megegyezik megalkotásának szabályaival. Kelt:...,... év... hónap... nap... igazgató P.H. 3. Az intézményben működő egyeztető fórumok nyilatkozatai A szervezeti és működési szabályzatot az intézmény diákönkormányzata... év... hó... napján tartott ülésén megtárgyalta és elfogadta Kelt:...,... év... hónap... nap... diákönkormányzat vezetője 33

35 A szervezeti és működési szabályzatot az intézményi tanács... év... hó... napján tartott ülésén megtárgyalta. Aláírásommal tanúsítom, hogy az intézményi tanács véleményezési jogát jelen SZMSZ felülvizsgálata során, a jogszabályban meghatározott ügyekben gyakorolta. Kelt:...,... év... hónap... nap... intézményi tanács elnöke A szervezeti és működési szabályzatot a szülői szervezet (közösség)... év... hó... napján tartott ülésén megtárgyalta. Aláírásommal tanúsítom, hogy a szülői szervezet véleményezési jogát jelen SZMSZ felülvizsgálata során, a jogszabályban meghatározott ügyekben gyakorolta. Kelt:...,... év... hónap... nap... szülői szervezet elnöke A szervezeti és működési szabályzatot az intézmény nevelőtestülete... év... hó... napján tartott értekezletén elfogadta.... hitelesítő nevelőtestületi tag 34

36 Fenntartói és működtetői nyilatkozat Jelen szervezeti és működési szabályzatot a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 25. (4) bekezdése értelmében az alábbi, a fenntartóra többletkötelezettséget telepítő rendelkezések (fejezet és címmegjelölések) vonatkozásában a(z).. (fenntartó hivatalos megnevezése) mint az intézmény fenntartója egyetértési jogkört gyakorolt. Aláírásommal tanúsítom, hogy a fenntartó döntésre jogosult szerve/vezetője az SZMSZ fenti rendelkezéseivel egyetért, azokat jóváhagyja. Kelt:...,... év... hónap... nap... fenntartó képviselője Jelen szervezeti és működési szabályzatot a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény 25. (4) bekezdése értelmében az alábbi, a működtetőre többletkötelezettséget telepítő rendelkezések (fejezet és címmegjelölése) vonatkozásában a(z)... Önkormányzat (működtető települési önkormányzat hivatalos elnevezése)... év... hó... napján tartott képviselő-testületi ülésén megtárgyalta. Aláírásommal tanúsítom, hogy működtető döntésre jogosult szerve az SZMSZ fenti rendelkezéseivel egyetért, azokat jóváhagyja. Kelt:...,... év... hónap... nap... működtető képviselője 35

37 Mellékletek jegyzéke 1.sz. melléklet: Az iskolai könyvtár 2.sz. melléklet: Adatkezelési szabályzat 3.sz. melléklet: Iratkezelési szabályzat 4.sz. melléklet : Egyes munkaköri leírások 5.sz. melléklet: Az intézmény biztonságos működését szolgáló szabályok 36

38 1.sz. melléklet A Széchenyi István Általános és Alapfokú Művészeti Iskola Könyvtárának működési szabályzata I. A könyvtár adatai: Neve: Iskolai Könyvtár, Kéthely Címe: Kéthely, Magyari u. 30. Elhelyezése: A könyvtárteremben (iskolaépület, tetőtér) II. A könyvtár célja: - Biztosítsa az iskola nevelő-oktató munkájához szükséges könyveket, és - lehetőség szerint - folyóiratokat, egyéb információs anyagokat. - Segítse a tanulók olvasóvá nevelését, könyvtári tájékozódását. - Legyen bázisa a könyv- és könyvtárhasználati nevelésnek. - Gondoskodjon a pedagógusok szakirodalmi igényének kielégítéséről. III. A könyvtár alapfeladatai: - A gyűjtemények folyamatos fejlesztése, feltárása, őrzése, gondozása és rendelkezésre bocsátása. - Tájékoztatás nyújtása a dokumentumokról és szolgáltatásokról. - Tanórai foglalkozások tartása. - Egyéni és csoportos helyben használat biztosítása. - Könyvtári dokumentumok kölcsönzése. IV. A könyvtár fenntartása, felügyelete, módszertani gondozása: - Az iskolai könyvtár az iskola szerves része, fenntartásáról az iskola fenntartója az iskola igazgatója révén gondoskodik. - Az iskolai könyvtárat az iskola igazgatója irányítja. E feladatkörében köteles gondoskodni: a könyvtár zavartalan, folyamatos működéséről; az állományvédelem feltételeiről; a költségvetés összeállításakor tekintetbe veszi a könyvtári munka tárgyi feltételeinek javításához szükséges fejlesztési igényeket; a tervszerű állománygyarapítás érdekében lehetőség szerint - gondoskodik a szükséges pénzösszeg rendelkezésre állásáról. V. A könyvtárban igénybe vehető szolgáltatások: - könyvkölcsönzés - helybenolvasás, kutatómunka - tájékoztatás - bibliográfiai és adatszolgáltatás - a könyvtárban tartott könyvtárhasználati órák 37

39 VI. A könyvtár állományának alakítása: - Szakszerű apasztással és gyarapítással folyamatosan kell gondozni a könyvállományt, ebben igazodni kell az intézmény feladataihoz és szükségleteihez. - A könyvtár vétel, csere és ajándék útján gyarapszik. Az állományba csak a gyűjtőkörnek megfelelő dokumentumok kerülhetnek. A gyarapítás egész évben folyamatosan történik. - A dokumentumok vásárlásáért a könyvtáros felelős. Tudtán kívül a könyvtár számára senki nem vásárolhat. A beszerzési keret felhasználásáért a könyvtáros felelős. - Az elhasználódott, elavult dokumentumokat folyamatosan kell törölni az állományból. A törlést az iskola igazgatója engedélyezi. VII. Könyvtárhasználati szabályzat 1. A könyvtár használatára jogosultak az iskola tanulói, pedagógusai, valamint adminisztratív és technikai dolgozói. 2. A könyvtár használata ingyenes. 3. A beiratkozást minden tanévben meg kell ismételni. A beiratkozottak nyilvántartása számítógépen, a könyvtári kölcsönző programban történik. Ez tartalmazza a nevet, születési dátumot, lakcímet. Az év közben bekövetkezett változásokról a beiratkozott köteles a könyvtárost értesíteni. 4. A kölcsönzött könyvet két hétre kapják meg az olvasók. (Kivételt képez a pedagógusok részére kiadott szakirodalom, valamint az egész tanévre kölcsönzött tartós tankönyv.) Két hét után a kölcsönzés meghosszabbítható. 5. Az elveszített vagy megrongálódott könyv árát az olvasónak meg kell térítenie. Ez az ár a napi forgalmi érték arányos része. Az elveszett könyv pótolható akár új kiadás vásárlásával, akár antikváriumból. 6. A könyvtár kézikönyv állománya csak helyben használható. Indokolt esetben ettől el lehet térni. 7. Tanítási órára kiadható a nem kölcsönözhető anyag is az órát vezető pedagógus részére. 8. A tantermekbe letét akkor és annyi példányban adható, ha a könyvtárban minden műből legalább 1-1 példány marad. A tantermekben elhelyezett könyvekért a kölcsönző nevelő felel. 9. A könyvtár heti két alkalommal délután 2-2 órában tart nyitva. VIII. Tankönyvtári szabályzat - A pedagógiai szakirodalom és nevelői használatra rendelt tankönyvállomány nevelői kézipéldányok - elhelyezése a könyvtárteremben, külön polcon, illetve zárt szekrényben történik. -- Ezek kölcsönzési ideje határozatlan, szükség szerint egész tanévre, esetleg több tanévre is kiterjedhet. 38

40 IX. Tartós tankönyvekre vonatkozó szabályzat - Az iskola az állami normatíva összegének legalább 20 %-át tartós tankönyvek vásárlására fordítja. A tartós tankönyvek állományba vétele könyvtári brosúra nyilvántartásban történik. - Tartós tankönyvek rendelését a tankönyvfelelős végzi, állományba vételük a könyvtáros feladata. - A tartós tankönyvek elhelyezése könyvtári raktár hiányában szaktantermekben vagy szertárakban, zárható szekrényekben történik. - A tartós tankönyvek kölcsönzését egész tanévre a szaktanárok végzik. A tartós tankönyvek selejtezéséről, pótlási igények felméréséről a szaktanárok gondoskodnak. - A tartós tankönyveket több, legalább 3 évig használják a tanulók. - A kölcsönző tanuló köteles a tartós könyvet megóvni, tisztán, sértetlenül visszaadni. Az indokolatlan sérülésekért, károkozásért felelősséggel tartozik. X. Katalógusszerkesztési szabályzat - A könyvtár állományát kivéve a brosúra nyilvántartást és a tartós tankönyveket a George számítógépes könyvtári nyilvántartó és kölcsönző program tartalmazza, mind az ETO szakrend, mind betűrend szerint. Ez kiváltja és pótolja a hagyományos, cédulás nyilvántartást. A könyvtárostanár, könyvtárostanító munkaköri leírása A könyvtár az intézmény pedagógiai tevékenységéhez, a tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtését, feltárását, megőrzését és használatát biztosító szervezeti egység. Állományba csak a gyűjtőköri szabályzat (lásd. SZMSZ melléklete) által meghatározott dokumentum vehető fel. A korszerű könyvtár az állomány nyilvántartásához számítástechnikai felszereltséggel, a teljes körű informálódáshoz internet kapcsolattal, és digitalizált információhordozókkal rendelkezik. A könyvtár működése az egész tanulóközösség érdekeit szolgálja, ezért fejlesztése kiemelt fontosságú az intézményi költségvetésben. Tevékenységével jelentősen hozzájárul: A megalapozott tudás elsajátításához A sokoldalú művelődéshez A fiatalok személyiségének, érzelmi világának fejlődéséhez A kultúrált magatartás kialakulásához A könyvtárat felelős beosztású szakképzett könyvtáros vezeti sokoldalú feladatellátással. 39

41 MUNKAKÖR: BEOSZTÁS: pedagógus. CÉL: Az intézményi könyvtár szakszerű, felelős és pontos működtetése, az iskolában folyó nevelőoktatómunka segítése, a pedagógiai programnak megfelelő korszerű könyvtári szolgáltatás nyújtása. KÖZVETLEN FELETTES: igazgató HEYETTESÍTÉSI ELŐÍRÁS: helyettesítési rend (kiírás) alapján A) MUNKAVÉGZÉS HELY: Általános iskola könyvtárterme ISKOLAKÖNYVTÁRI ÓRÁK SZÁMA: 4 óra (aktív nyitva tartás) 1.) KÖVETELMÉNYEK: ISKOLAI VÉGZETTSÉG, SZAKKÉPESÍTÉS: Pedagógiai főiskolai (egyetemi) végzettség és könyvtárosi szakképzettség ELVÁRT ISMERETEK: A közoktatásra, a közművelődésre, a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és belső szabályzati rendszer ismerete. SZÜKSÉGES KÉPESSÉGEK: Rendszerező képesség, technikai érzék, korszerű módszerek alkalmazása, segítőkészség, szoftverhasználat SZEMÉLYI TULAJDONSÁGOK: Elhivatottság, kapcsolatteremtő képesség, empátia. 2.) KÖTELESSÉGEK: FELADATKÖR RÉSZLETESEN: 1.) Felülvizsgálja, és szükség esetén módosítja,- majd szakértővel véleményezteti- a könyvtár gyűjtőköri szabályzatát. 2.) Könyvtárhasználati rendben intézkedik a könyvek, folyóiratok, egyéb információhordozók igénybevételéről, és a kölcsönzésről, melyet a bejárati ajtón helyez el. 3.) Folyamatosan fejleszti, gondozza és gyarapítja a gyűjteményt, ellátja az állomány feltárását, rendszerezését, selejtezését, védelmét, a muzeális értékű könyveket védett helyen tartja. 4.) Biztosítja a nyitva tartási időt (a megbízási óraszám keretein belül), a dokumentumok kölcsönzését. Beszerzi és nyilvántartásba veszi - az igények figyelembe vételével - az új dokumentumokat. 5.) Ellátja a személyes beiratkozás adminisztrációját, mely diákok esetében diákigazolvány, annak hiányában osztálynapló, felnőtteknél személyi igazolvány bemutatásával lehetséges. 6.) Bemutatja és ismerteti az állományi katalogizálást, a könyv- és könyvtárhasználatot, egyénileg is foglalkozik a tanulókkal, az olvasás népszerűsítése és pozitív 40

42 személyiségfejlesztés érdekében. 7.) Jól használható kézikönyvtárat állít össze (lexikonok, enciklopédiák, nagy szótárak, kézikönyvek albumok atlaszok, stb,), biztosítja a kézikönyvtár zavartalan helyszíni használatát. Gondoskodik a tanulók testi épségéről, erkölcsi védelmükről, a balesetek megelőzéséről. 8.) Tanórai és tanórán kívüli könyvtári foglalkozásokat tart, tájékoztatatást ad az egyéni és csoportos érdeklődőknek. 9.) Biztosítja az informatikai szolgáltatásokat (lehetőségekhez mérten), más könyvtárak szolgáltatásainak elérését, új ismerethordozók előállítását. 10.) Különböző könyvtári szolgáltatásokat nyújthat: tematikus kiállítást mutathat be, bibliográfiát készíthet 11.) Megrendeli a folyóiratokat, vezeti a könyvtári statisztikát 12.) Irányítja a raktári rend fenntartását, az állomány adatbevitellel történő nyilvántartásba vételét, felelős az állomány megóvásáért 13.) Folyamatosan tájékoztatja a pedagógusokat a beszerzett könyvekről, szakfolyóiratokról, kézikönyvekről 14.) Követi a pályázati lehetőségeket, és szorgalmazza a pályázatok szakszerű elkészítését. 15.) Könyvtárhasználati és könyvtárismereti vetélkedőt szervezhet, aktívan részt vesz a magyar nyelv hetének rendezvényén, a hagyományápoló munkában. 16.) Segíti a pedagógusokat az olvasóvá nevelés folyamatában, együttműködik a könyvtár és szolgáltatásai megszerettetéséért. 17.) Aktívan részt vesz a szakmai munkaközösség feladatellátásában, a pedagógiai program módosításában, a továbbképzésen szerzett ismereteiről beszámol. 18.) A nevelőtestület tagjaként részt vesz a nevelőtestületi értekezletek határozathozatalában, köteles részt venni, és beosztás szerint felügyelni az intézményi rendezvényeken, ünnepélyeken. 41

43 A könyvtár gyűjtőköri szabályzata A gyűjtés terjedelme és szintje A gyűjtés mélysége Megjegyzés 1. Könyvek 1.1. SZÉPIRODALOM Átfogó lírai, prózai és drámai antológiák a világ- és magyar irodalom bemutatására erősen válogatva Az iskola tantervében szereplő kötelező és ajánlott olvasmányok teljességgel 1 tanulócsoportnyi Az iskola tantervében szereplő szerzők válogatott művei, gyűjteményes kötetei válogatva A magyar és külföldi népköltészetet, meseirodalmat reprezentáló gyűjteményes kötetek válogatva A nemzetek irodalmát bemutató klasszikus és modern antológiák erősen válogatva A kiemelkedő, de a tananyagban nem szereplő magyar és külföldi alkotók művei erősen válogatva Tematikus antológiák erősen válogatva Regényes életrajzok erősen válogatva Történelmi regények válogatva Az iskolában tanított idegen nyelvek oktatásához a nyelvtudás szintjének megfelelő olvasmányos irodalom erősen válogatva 42

44 1.2. ISMERETKÖZLŐ IRODALOM Alapszintű általános lexikonok és általános enciklopédiák lehetőség szerint teljességgel 2-3 példány Középszintű általános lexikonok és általános enciklopédiák kiemelten, válogatva A tudományok, a kultúra, a hazai és egyetemes művelődéstörténet alap- és középszintű elméleti összefoglalói lehetőség szerint válogatva Az alapvizsga követelményrendszerének megfeleltetett, a tananyaghoz kapcsolódó, a tudományok egészét vagy azok részterületeit bemutató alap- és középszintű szakirányú segédkönyvek lehetőleg teljességgel Az iskolában használatos munkáltató eszközök: tankönyvek, munkafüzetek, feladatlapok, szótárak, atlaszok, összefoglalók, adattárak, gyűjtemények teljességgel Az iskolában tanított idegen nyelvek oktatásához felhasználható idegen nyelvű segédletek erősen válogatva A tájegységre, településre (megye, község) vonatkozó helytörténeti kiadványok válogatva Az iskola történetével, életével kapcsolatos nyomtatott dokumentumok teljességgel 1.3. PEDAGÓGIAI GYŰJTEMÉNY Átfogó pedagógiai, pszichológiai és szociológiai lexikonok, enciklopédiák válogatva 43

45 Egyetemes és magyar neveléstörténeti összefoglalások, dokumentumgyűjtemények válogatva A pedagógia klasszikusainak működésére vonatkozó művek. A legfontosabb magyar pedagógiatörténeti munkák válogatva A nevelés és oktatás általános elméletével foglalkozó kézikönyvek, jegyzetek lehetőleg teljességre törekvően A tantárgyak, műveltségi területek tanításával kapcsolatos módszertani kiadványok lehetőleg teljességre törekvően Tantervelmélettel kapcsolatos művek válogatva Tantervek, tanmenetek, óratervek teljességre törekvően A pedagógia határtudományainak azon művei, amelyek az iskola pedagógiai programjának végrehajtásához szükségesek válogatva Pedagógiai méréselméleti és alkalmazott mérésekkel kapcsolatos kiadványok válogatva Család- és ifjúságvédelemmel kapcsolatok kiadványok válogatva 44

46 1.4. KÖNYVTÁRI SZAKIRODALOM (A könyvtáros segédkönyvtára) A könyvtári feldolgozó munka szabályzatait tartalmazó segédletek 1-1 példány Könyvtári összefoglalók Könyvtárügyi jogszabályok, irányelvek A könyvtárhasználat tanításának módszertani segédletei Az iskolai könyvtárakkal kapcsolatos kiadványok 2. Tartós tankönyvek A tanulók számára kölcsönözhető, tartós tankönyvnek minősített kiadványok (nem munkatankönyvek, nem munkafüzetek), melyek brosúra nyilvántartásban szerepelnek. Elhelyezésük szaktantermi letétben történik. igény szerint 3. Folyóiratok, periodikák Pedagógiai folyóiratok lehetőség szerint teljességgel A pedagógia határtudományainak az iskola nevelő-oktató munkájához szükséges folyóiratai válogatva 45

47 Az egyes tantárgyak oktatásához szükséges alapszintű ismeretterjesztő periodikák válogatva Gyermek- és ifjúsági periodikák erősen válogatva 4. Audiovizuális gyűjtemény Ide tartoznak azok a nem nyomtatott ismerethordozók (AV, CD, DVD), amelyeket a pedagógiai program végrehajtása céljából az iskola saját forrásaiból beszerzett vagy ajándékba kapott. 46

48 2.sz. melléklet ADATKEZELÉSI SZABÁLYZAT Az intézményben csak azon személyes és különleges adatokat lehet kezelni, melyekre a magasabb jogszabályok előírásai lehetőséget biztosítanak. Kivételes esetben (Pl.: statisztikai adatgyűjtésnél, tudományos kutatásnál stb.) ez alól az iskola igazgatója felmentést adhat, de ebben az esetben az érintettel közölni kell, hogy az adatszolgáltatás önkéntes. Az intézményünkben kezelt adatok nyilvántartási módja a következő: papír alapú nyilvántartás, számítógépes (elektronikus) nyilvántartás. Az intézmény adatkezelési tevékenységéért az intézmény igazgatója egy személyben felelős. Adatkezelési jogkörének gyakorlásával az intézmény egyes dolgozóit bízza meg az alábbi pontokban részletezett módon. Az adatok felvételével, nyilvántartásával megbízott dolgozók a munkaköri leírásukban szereplő feladatokkal kapcsolatosan: Az alkalmazottak adatait felvehetik, nyilvántarthatják: igazgatóhelyettes, iskolatitkár, A tanulók adatait felvehetik, nyilvántarthatják: igazgatóhelyettes, iskolatitkár, osztályfőnökök, napközis nevelő, gyermek- és ifjúság védelmi felelős, Az alkalmazottak adatait továbbíthatják a munkaköri leírásukban szereplő feladatokkal kapcsolatosan: igazgatóhelyettes, iskolatitkár,

49 A tanulók adatait továbbíthatja: fenntartó, bíróság, rendőrség, ügyészség, önkormányzat, államigazgatási szerv, nemzetbiztonsági szolgálat részére valamennyi adatot továbbíthatja: igazgató;a sajátos nevelési igényre, a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségre vonatkozó adatokat a pedagógiai szakszolgálat intézményeinek továbbíthatja: igazgató, igazgatóhelyettes, osztályfőnök, gyermek- és ifjúságvédelmi felelős;a magatartás, szorgalom és tudás értékelésével kapcsolatos adatokat az érintett osztályon belül, a nevelőtestületen belül, a szülőnek, a vizsgabizottságnak, a gyakorlati képzés szervezőjének, a tanulószerződés kötőjének, iskolaváltás esetén az új iskolának, a szakmai ellenőrzés végzőjének továbbíthatja: igazgató, igazgatóhelyettes, osztályfőnök, iskolatitkár;a diákigazolvány jogszabályban meghatározott kezelője részére a diákigazolvány kiállításához szükséges valamennyi adatot továbbíthatja: iskolatitkár; a tanuló iskolai felvételével, átvételével kapcsolatosan az érintett iskolához, igazgató, igazgatóhelyettes, osztályfőnök; az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézménynek a gyermek, tanuló egészségügyi állapotának megállapítása céljából adatot továbbíthat: igazgató; a családvédelemmel foglalkozó intézménynek, szervezetnek, gyermek- és ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezetnek, intézménynek a gyermek, tanuló veszélyeztetettségének feltárása, megszüntetése céljából adatot továbbíthat: igazgató,igazgatóhelyettes, osztályfőnök, gyermek- és ifjúságvédelmi felelős. Az alkalmazottak adatait a közalkalmazottak személyi anyagában kell nyilvántartani. A személyi anyag része a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény alapján összeállított közalkalmazotti alapnyilvántartás. A személyi anyagot az e célra személyenként kialakított gyűjtőben zárt szekrényben kell őrizni. Az alkalmazottak személyi anyagának vezetéséért és rendszeres ellenőrzéséért az igazgató a felelős. a.) A tanulók személyes adatait osztályonként csoportosítva az alább felsorolt nyilvántartásokban kell őrizni: összesített tanulói nyilvántartás (Vezetéséért felelős: iskolatitkár), törzskönyv (Vezetéséért felelős: igazgatóhelyettes, osztályfőnökök), bizonyítvány (Vezetéséért felelős: igazgatóhelyettes, osztályfőnökök), beírási napló (Vezetéséért felelős: iskolatitkár), osztálynaplók (Vezetéséért felelős: igazgatóhelyettes, osztályfőnökök), napközis és tanulószobai csoportnaplók (Vezetéséért felelős: igazgatóhelyettes, napközis nevelők, tanulószoba vezető), diákigazolványok nyilvántartása (Vezetéséért felelős: iskolatitkár). Az intézmény adatkezelési szabályzatának a jogszabályi előírásokhoz igazgató mindenkori módosításáért az igazgató a felelős.

50 3.sz melléklet A Széchenyi István Általános és Alapfokú Művészeti Iskola iratkezelési szabályzata Általános rendelkezések A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról rendelkezései alapján készült. A nevelési-oktatási intézményben végzett hagyományos (papír alapú), valamint az elektronikus ügyintézés, továbbá az iratkezelés általános szabályait és a nevelési-oktatási intézményben vezetett tanügyi nyilvántartásokat és a kötelező nyomtatványokat a 19. fejezet határozza meg. A gazdálkodás során keletkező bizonylatok, a költségvetési beszámoló valamint az azt alátámasztó dokumentumok, nyilvántartások tekintetében a évi C. törvény a számvitelről rendelkezései szerint kell eljárni. Az ügyvitel és az iratkezelés irányítása, felügyelete Az iskolai feladatok ellátásával kapcsolatos hivatalos ügyek szervezését, intézését, az ügyeket kísérő iratkezelést, valamint ezek ellenőrzését az iskola igazgatója felügyeli, irányítja az alábbiak szerint: Az igazgató: jogosult az iskolába érkező küldemények felbontására; jogosult kiadványozni; kijelöli az iratok ügyintézőit; irányítja és ellenőrzi az iskolatitkár munkáját előkészíti és felügyeli az irattári selejtezést és levéltári átadást. Felsős (azaz I. számú) igazgatóhelyettes: az igazgató távollétében jogosult az iskolába érkező küldemények felbontására; az igazgató távollétében jogosult kiadványozásra; az igazgató távollétében kijelöli az iratok ügyintézőit; Az ügyvitel és az ügyiratkezelés személyi feltételei Iskolatitkár Kézbesítő Az irattár elhelyezése A kézi irattár és a lezárt, selejtezett iratok elhelyezése az iskola 26-os terméből nyíló

51 zárható helyiségében történik. Az iratokkal, ügyekkel kapcsolatos feladatok A továbbítás, feladatkiosztás rendje A nevelési-oktatási intézmény részére érkező - nem névre szóló - leveleket, iratokat és egyéb küldeményeket (a továbbiakban: iratok) a vezető vagy az e feladattal megbízott alkalmazott (a továbbiakban: iratkezelő) veszi át és bontja fel. Az iskolaszék, a szülői szervezet (közösség), az iskolai diákönkormányzat részére érkezett iratokat bontatlanul kell átadni az érdekelteknek. Az így átvett iratok iratkezelése az érdekelt kezdeményezésére történik. Az igazgató a küldeményekkel kapcsolatos ügyek intézésére az iskola dolgozói közül ügyintézőt jelöl ki, meghatározza az elintézés idejét; esetleg utasításokat ad az iratra való feljegyzéssel. Az ügyintézés határideje A gyermekekkel, a tanulókkal kapcsolatos ügyekben keletkezett iratokat az ügy elintézéséért felelős alkalmazott köteles haladéktalanul, de legkésőbb az iktatás napjától számított harminc napon belül elintézni. A nevelési-oktatási intézmények működésével kapcsolatos ügyekben az elintézési határidő - ha a nevelési-oktatási intézmény vezetője más határidőt nem állapít meg - harminc nap. Ha az irat elintézésére az iskolaszék a szülői szervezet (közösség), a diákönkormányzat jogosult, döntését legkésőbb az iktatástól számított harmincadik napot követő első ülésén köteles meghozni. Az iktatás Az iskola iktatási rendszere évente újrakezdődő sorszámos rendszer, melyet az iskola igazgatója által hitelesített iktatókönyvbe kell rögzíteni. Az iktatás az iratok beérkezésének, illetve keletkezésének sorrendjében történik a beérkezés napján. A küldeményeket felbontó vezető, illetve a névre szóló hivatalos küldemény címzettje köteles a hivatalos ügyiratot az iskolatitkárnak iktatás céljából bemutatni. Iktatni kell: az iskolába érkezett és azon belül keletkezett iratokat. Téves iktatás esetén a téves bejegyzést érvényteleníteni kell. Érvénytelenített iktatószámot újra kiadni nem szabad. Az iktatókönyvben a téves bejegyzéseket át kell húzni, hogy az eredeti szöveg is olvasható maradjon, és fölé kell írni a helyes adatot. Az iktatókönyv egy-egy sorszámára csak egy ügyet szabad iktatni. Ha az ügyben az iskola már iktatott iratot, azt az iktatónak csatolni kell az utóbb beérkezett

52 irathoz, és ezekkel együtt az alapszámon kell kezelni. Ha egy ügyben több éven keresztül keletkeznek iratok, az új évben mindig új sorszámon kell kezdeni az iratok nyilvántartását, az előző években iktatott anyagot pedig csatolni kell az új iktatószámhoz. Ha az iratok száma egy évben meghaladja a százat, évenként név- és tárgymutatót kell vezetni. A név- és tárgymutatóban az ügyeket lényegüket kifejező egy, vagy több címszó (név, tárgy, intézmény,) alapján kell nyilvántartani. Ügyintézés Személyes ügyintézés Az ügy elintézése történhet személyesen, vagy telefon útján is, ez esetben annak eredményét az ügyiraton az ügyintéző aláírásával együtt - rögzíteni kell. Felvilágosítás hivatalos ügyekben Az iskola ügyeivel kapcsolatos bármilyen érdemi felvilágosítást csak az iskola vezetője, vagy az általa kijelölt dolgozó adhat. Hivatalos szervek részére információkat, adatokat csak hivatalos megkeresés alapján lehet kiadni, rendelkezésre bocsátani. Az irattározás rendje Az elintézett iratokat az iskolatitkárnak le kell fűznie iktatószám szerinti rendben, melyet az iktatókönyv megfelelő sorában is jelezni kell. Az irattári őrzés idejét a Rendelet határozza meg. Az irattárba csak olyan iratot szabad elhelyezni, amelynek kiadványai továbbításra kerültek a címzetthez, és határidős kezelést már nem igényelnek. Ettől eltérni csak az igazgató engedélyével lehet. Az irattár helye az iskola épületének 26-os terméből nyíló zárható helyisége. Iratkikérés Az iratokat az iskola dolgozója számára legfeljebb 30 napra, az irattári kölcsönzési füzetbe bevezetve, és Ügyiratpótló elismervény ellenében lehet átadni. Az irattárban kezelt iratokról másolat kiadását csak az iskola kiadmányozási joggal felruházott vezetője engedélyezheti. Az iratok selejtezése Az irattár anyagát legalább ötévenként egyszer selejtezés szempontjából felül kell vizsgálni. Az iratselejtezés alkalmával 3 példányban selejtezési jegyzőkönyvet kell felvenni.

53 Az iratok átadása munkakör átadása esetén Azt a munkatársat, akinek munkaköre megváltozik, vagy munkaviszonya megszűnik, a részére kiadott iratokkal el kell számoltatni. Az iratokat és egyéb anyagokat a jegyző (intézményvezető) által megbízott személynek jegyzőkönyvileg köteles átadni. A jegyzőkönyvet 3 példányban kell elkészíteni. Az iratok átadása-átvétele az iratkezelés bevonásával történik. A kiadott iratok, bélyegzők, pecsétnyomók meglétét, az esetleges hiányokat, az átadás megtörténtét az iratkezelő köteles ellenőrizni és a jegyzőkönyvben aláírásával igazolni. A hiányzó, illetve elvesztett iratok ügyének rendezése Az ügyirat elvesztésének, jogtalan megsemmisítésének, eltűnésének okát és körülményeit az irat eltűnésének észlelésétől számított 3 napon belül intézményvezetőnek vagy az általa kijelölt személynek ki kell vizsgálnia. A szigorú nyilvántartás alá eső dokumentumokra vonatkozó szabályok A szigorú számadású nyomtatványok kezeléséért a felsős (azaz I. számú) igazgatóhelyettes felelős. A diákigazolványokkal, kapcsolatos dokumentumokat az iskolatitkár a titkári irodában, a bizonyítványokkal kapcsolatos dokumentumokat a felsős (azaz I. számú) igazgatóhelyettes az igazgatóhelyettesi irodában zárt szekrényben köteles őrizni, azokat az iskola területéről kivinni nem szabad. A bizonyítványokat és a tanuló-nyilvántartást évente egy alkalommal tanév elején egyeztetni kell, melyért az osztályfőnök és az iskolatitkár közösen felelős. Elektronikus ügyintézés Az intézménybe elektronikus úton érkező megkereséseket, leveleket a papír alapú ügyvitel és iratkezelés rendje szerint szükséges kezelni kinyomtatás után. Amennyiben az intézményben az informatikai háttér rendelkezésre fog állni, úgy az iratkezelő rendszert fog alkalmazni az intézmény.

54 4.sz. melléklet PEDAGÓGUS ÁLTALÁNOS MUNKAKÖRI LEÍRÁSA KÖVETELMÉNYEK: Iskolai végzettség, szakképesítés: főiskolai (vagy egyetemi) végzettség és szakképzettség Gyakorlati idő, gyakorlottsági terület:.. Elvárt ismeretek: A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és belső szabályzati rendszer ismerete. Szükséges képességek: Szervező és lényeglátó képesség, segítőkészség, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésre, objektív ítélőképesség Személyi tulajdonságok: Elhivatottság, türelem, egyéni kisugárzás, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék KÖTELESSÉGEK: Gondoskodik a diákok testi épségéről, erkölcsi védelmükről, személyiségükről, a balesetek megelőzéséről (nem hagy gyereket felügyelet nélkül), óvja a gyerekek jogait, emberi méltóságukat. 1. A pedagógiai program alapján tárgyilagos ismeretekkel növeli a tanulók tudását, sokoldalú és érdekes foglalkozásokkal, sok gyakorlással fejleszti egyéni képességeit, objektíven és indoklással értékel. 2. Változatos módszerekkel a pedagógiai program értékrendje szerint neveli, pozitívan irányítja a fiatalokat. Szem előtt tartja, hogy személyiségével, modorával, hangnemével megnyilvánulásaival példát ad a tanulók számára. 3. A tantárgyfelosztás alapján határidőre tanmenetet készít, tanóráira, foglalkozásaira céltudatosan és széleskörűen felkészül, és pontosan, színvonalasan tartja meg azokat. 4. Szemléltető és kísérleti eszközöket állít elő, szerez be, és előkészíti ezeket a bemutató és tanuló kísérleti használatához. Az ismereteket a diákok tapasztalataira építve, az érdeklődés felkeltésével (motiválással), az életkoruknak megfelelő kifejezésmóddal, képességek folyamatos fejlesztése mellett kell átadni. 5. Tervezett differenciálással, életből vett példákkal, versennyel segíti az egyéni képességek és a tehetség kibontakozását. Felkészíti és kíséri a diákokat a tanulmányi és kulturális versenyekre, vetélkedőkre, és a sport rendezvényekre. 6. Figyelembe veszi az egyéni fejlődés ütemet, a hátrányos családi környezetet, a fogyatékosságot, közreműködik a gyermekvédelmi feladatok ellátásában. Differenciált és korrepetáló foglalkoztatással segíti a rászorulókat. 7. Aktívan részt vesz a pedagógiai program értékelésében, módosításában, segíti a tantestületi és szakmai értekezletek eredményességét, alkotóan tevékenykedik a szakmai munkaközösség munkájában 8. Felelősséggel ellátja az előírt helyettesítéseket, és a tanulók felügyeletét (tanórák, tanórán kívüli foglalkozások, óraközi szünetek, tanítás előtti,

55 utáni és rendezvényi ügyeletek) 9. Levezetheti és felügyelheti az osztályozó, különbözeti, és egyéb vizsgákat, tanítás nélküli munkanapokon munkát végez a vezetők beosztása alapján. 10. Együttműködik a tanulók szüleivel, szükség szerint családlátogatáson ismerkedik a támogatásra szoruló tanulók környezetével. Tájékoztatja a szülőket/gondviselőket az intézményi, egyéni fogadóórákon, szülői értekezleteken. 11. Szakmai ismereteit továbbképzéseken, tanfolyamokon bővíti, nyílt napokon aktívan részt vállal a feladatokból. Bemutató órákat tarthat és dokumentálva hospitálhat tanítási órákon. 12. Ellátja a pedagógiai munka adminisztratív teendőit (osztálynaplók, törzskönyvek, ellenőrző vezetése, a tanulók értékelésének beírása, szöveges értékelés, stb.) 13. Rendben tartja a rábízott szertárat, a tárgyakat és eszközöket rendelkezésre. 14. Betartja a munkafegyelmet, a jogszabályok és a szabályzatok előírásait, végrehajtja az igazgató és a vezető helyettesek utasításait, szakszerűen végrehajtja a pedagógiai feladatokat. JOGKÖR, HATÁSKÖR: Gyakorolja a nevelőtestület tagjának és a pedagógusnak biztosított jogokat, hatásköre az általa vezetett gyermek csoportra terjed ki. MUNKAKÖRI KAPCSOLATOK: A szülőkkel, a társintézmények munkatársaival, a továbbképző intézményekkel tart kapcsolatot. FELELŐSSÉGI KÖR Személyesen felelős a felügyeletére bízott fiatalok testi, érzelmi és morális épségéért, kijelölt tanulócsoportjában a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, az egyenlő bánásmódért. Felelőssége kiterjed teljes munkaköre és tevékenységére, felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért, A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért A jogszabályok, munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és gyerekek jogainak megsértéséért, A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírásaitól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és higiénia veszélyeztetéséért

56 NAPKÖZIS NEVELŐ MUNAKÖRI LEÍRÁSA MUNKAKÖR: BEOSZTÁSA: PEDAGÓGUS: CÉL: A kijelölt napközis csoport tanulói számára felelőséggel biztosítja a délután célszerű, intenzív fejlesztő foglalkozásokkal való változatos eltöltését, a tanulmányi felkészülést, az igényes nevelést, gondozást, az étkezést, a kötelesség- és feladattudat kialakítását, a kultúrált viselkedés elsajátítását. KÖZVETLEN FELETTES: igazgatóhelyettes HELYETTESÍTÉSI ELŐÍRÁS: A helyettesítési rend alapján MUNKAVÉGZÉS HELY: mint fenn SZERVEZETI EGYSÉG: napközi felső tagozat HETI MUNKAIDŐ: 40 óra KÖTELEZŐ ÓRASZÁM: 23 óta MUNKAIDŐ BEOSZTÁS: órarend fügvényében KÖVETELMÉNYEK ISKOLAI VÉGZETTSÉG, SZAKKÉPESÍTÉS: Főiskolai végzettség és tanítói (tanári) szakképzettség GYAKORLATI IDŐ, GYAKORLOTTSÁGI TERÜLET: ELVÁRT ISMERETEK: A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és belső szabályzati rendszer ismerete. SZÜKSÉGES KÉPESSÉGEK: Szervező és lényeglátó képesség, türelem, érzékenység a tanulói problémákra és terhelésre, segítőkészség. ELVÁRHATÓ SZEMÉLYI TULAJDONSÁGOK: Pedagógiai elhivatottság, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktusfeloldó képesség, empátia, humorérzék, ötletesség, fantázia, kreativitás. KÖTELESSÉGEK: FELADATKÖR RÉSZLETESEN: A tanulmányi felkészítés feladatai: 1) A pedagógiai program alapján tárgyilagos ismeretekkel segíti a tanulók felkészülését, sokoldalúan fejleszti egyéni képességeiket, objektíven és indoklással értékeli kijelölt tanulócsoportját. 2) Tudatosan tervezi nevelő tevékenységét, határidőre nevelési tervet készít, a foglakozási tervben (tanmenetben) nagy gondot fordít a változatos foglalkoztatásokra, melyekre alaposan felkészül.

57 3) Feladata a gyerekek alapos megismerése: tudatos megfigyeléssel, közös tevékenységekkel, családlátogatásokkal. Fokozatosan szoktatja tanulóit a házirend betartására, biztosítja a türelmes, nyugodt légkörű környezetet. 4) Csoportját a tanítás után az ebédlőbe kíséri, és gondoskodik a kultúrált étkezésről, a személyi higiénia betartásáról, figyelembe véve az SZMSZ szabályait. 5) Irányítja a tanulók másnapra való felkészülését az életkori sajátosságokhoz illeszkedő tevékenységekkel, és segíti az önálló tanulás módszereinek elsajátítását, együttműködve a csoportját tanító pedagógusokkal. 6) A gyerekek adottságainak, haladási tempójának megfelelően differenciált foglalkozással megteremti a tanulási feltételeket, fejleszti a célirányos feladat megoldásokat, kikérdezi a memoritereket. 7) Biztosítja a tanulási időben az írásbeli házi feladatok maradéktalan elkészítését. Ezt mennyiségileg minden esetben; minőségileg lehetőség szerint ellenőrzi. A rászorulókat a megadott időkeretek között korrepetálja, vagy segítségüket tanulócsoportok szervezésével biztosítja. 8) A gyerekek munkájának ösztönzésére motiváló értékelési rendszert dolgoz ki; melynek eredményéről rendszeresen tájékoztatja az osztályfőnököt és a szülőket. Felelősök választásával és munkájuk ellenőrzésével biztosítja az ebédlő, a csoportterem, és az udvar rendjét és biztonságát. 9) Célirányosan gyarapítja a gyerekek tapasztalatait, fenntartja érdeklődésüket, rendszeres gyakorlással fejleszti kifejezésmódjukat, képességeiket, egyéni segítségnyújtással biztosítja a továbbhaladást. 10) Változatos módszerekkel a pedagógiai program értékrendje szerint neveli, pozitívan irányítja a gyerekeket. Szem előtt tartja, hogy személyisége, modora hangneme, megnyilvánulásai munkafegyelme példa a tanulók előtt. 11) Gondoskodik a diákok testi épségéről, erkölcsi védelmükről, személyiségük fejlesztéséről, a balesetek megelőzéséről (nem hagy gyermeket felügyelet nélkül), óvja a gyerekek jogait, az emberi méltóságot. 12) Kiemelten biztosítja az életkornak megfelelő környezeti és az egészséges életmódra nevelést. Naponta vezeti a tanulók szabadlevegőn való testedzését (pl. gimnasztika, labdajátékok, stb.), szerepjátékokat szervez. 13) Csoportja számára szabadidős programokat szervez- figyelemmel a napközi napirendre és az iskolai házirendre. Gyakoroltatja a kulturált emberi viselkedés szabályait. 14) Betartatja a munkafegyelmet, a jogszabályok és a szabályzatok előírásait, szakszerűen végrehajtja az igazgató és a vezető helyettesek utasításait. Naponta 15 perccel munkakezdése előtt köteles munkahelyén megjelenni, akadályoztatásánál az SZMSZ szerint eljárni. 15) Aktívan részt vesz a szakmai munkaközösség feladatellátásában, a pedagógiai program módosításában, a továbbképzésen szerzett ismereteiről beszámolhat. Kollégái közreműködésével rendben tartja a rábízott szertárat, a tárgyakat és eszközöket rendelkezésre. 16) Folyamatosan képzi magát továbbképzéseken, szélesíti módszertani jártasságát, gyakorlatát. Nyílt napokon aktívan részt vállal a feladatokból. 17) A nevelőtestület tagjaként részt vesz a nevelőtestületi értekezletek határozat hozatalában, köteles részt venni az intézményi rendezvényeken, a szülői értekezleteken, az iskolai rendezvényeken, az értekezleteken, a szülői és osztályozó értekezleteken, fogadóórákon együttműködve az osztályfőnökkel.

58 18) Vezeti a foglalkozási naplót, gondoskodik a kiadott játékok, munka- és szemléltető eszközök gondos használatáról, megőrzéséről. 19) Határidőre elvégzi minőségi kivitelezésben mindazokat a munkafeladatokat, amelyekkel az igazgató és a helyettes vezetők megbízzák. JOGKÖR, HATÁSKÖR: Gyakorolja a nevelőtestület tagjának és a pedagógusnak biztosított jogokat, hatásköre az általa vezetett gyermek csoportra terjed ki. MUNKAKÖRI KAPCSOLATOK: Kapcsolatot tart az óvodákkal, és szülőkkel, a társintézmények és saját munkatársaival, a továbbképző intézményekkel. FELELŐSSÉGI KÖR Személyesen felelős a felügyeletére bízott fiatalok testi, érzelmi és morális épségéért, kijelölt munkacsoportjában a pedagógiai program követelményeinek megvalósításáért, a gyerekek érdekelsőbbségéért, az egyenlő bánásmódért. Felelős, hogy a tanulók- ha különböző ütemben is,- megszerezzék a Pedagógiai programban meghatározott alapkészségeket; a képességeinek megfelelő ismereteket. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére, felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért, A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért, A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyerekek jogainak megsértéséért, A munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért. A vagyonbiztonság és higiénia veszélyeztetéséért. GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI FELELŐS FELADATKÖRI LEÍRÁSA A) MUNKAKÖR: BEOSZTÁS: PEDAGÓGUS. CÉL: Ellátja és nyilvántartja a problémamegelőző és a problémakezelő gyermek- és ifjúságvédelmi munkát az intézménybe járóveszélyeztetett, hátrányos helyzetű, és magatartás zavaros tanulóinál. Elősegíti a nyilvántartott fiatalok egyéni fejlődését, folyamatos kapcsolatot tart a nevelőgondozó tevékenységben segítő intézmények, a gyermekvédelmi hatóság kollégáival. Munkájáért havonta pótlékban részesül. KÖZVETLEN FELETTES: igazgató HEYETTESÍTÉSI ELŐÍRÁS:. D)MUNKAVÉGZÉS

59 HELY: mint fenn SZERVEZETI EGYSÉG: alsó és felső tagozat HETI MUNKAIDŐ:. 40 óra.kötelező ÓRASZÁM: 22 óra MUNKAIDŐ BEOSZTÁS: rugalmas, szükség szerint 1.) KÖVETELMÉNYEK: ISKOLAI VÉGZETTSÉG, SZAKKÉPESÍTÉS: Pedagógiai főiskolai (egyetemi) végzettség és gyermek- és ifjúságvédelmi szakképzettség ELVÁRT ISMERETEK: A közoktatásra, a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és belső szabályzati rendszer ismerete. SZÜKSÉGES KÉPESSÉGEK: szervező és lényeglátó képesség, türelem, érzékenység a tanulói problémákra, empátia, segítőkészség. SZEMÉLYI TULAJDONSÁGOK: Elhivatottság, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, humorérzék, ötletesség 3.) KÖTELESSÉGEK: I. RÉSZLETES FELADATKÖR: 1) Tiszteletben tartja a gyermeki és emberi jogokat, kiemelten kezeli a szakmai titoktartás kötelezettségét. Megbízása tárgyában képviseli az igazgatót a külső együttműködők (intézmény, hatóság) felé. 2) A prevenció érdekében felméri a segélyek iránti kérelmek indokoltságát és feltárja az osztályfőnökkel való együttműködésben a veszélyeztetett családokat. 3) Állandó kapcsolatot tart a veszélyeztetett gyerekek javára a védőnővel, az osztályfőnökökkel, gyámhatósággal, családsegítő központtal, nevelési tanácsadóval. 4) Pontos kimutatást vezet a veszélyeztetett fiatalokról: az állami gondozottakról, a segélyben részesülőkről, a gyámhatósági intézkedésre pártfogoltakról, stb. 5) Jó és eredményre vezető kapcsolatot alakít ki a körzetébe tartozó veszélyeztetett családokkal. A szükséges kooperációval, empátiával viselkedjen a védelemre szoruló fiatallal. 6) Kitartóan segíti a veszélyeztetett fiatal életkörülményeinek javítását, támogatja érzelmi kiegyensúlyozottságát, biztonságérzetét, elősegíti a közösségben szocializációját. 7) Biztosítja a veszélyeztetett tanuló nyugodt körülmények között való tanulását, hatékony felkészülését (tanulószobai elhelyezéssel). 8) Ismeri a pedagógiai és pszichológiai folyamatokat, a szocializációs folyamat tényezőit, és azokat a törvényeket, rendeleteket, amelyek a gyermek- és ifjúságvédelmi munkával kapcsolatosak. 9) Megírja a szükséges leveleket, jelentéseket (iktatás a titkárságon), megőrzi, rendszerezi a gyerekekről készült dokumentációt. Nyomtatványokat tölt ki, szükség esetén határozatokat fogalmaz. 10) Javasolj speciális foglalkozások (logopédus, pszichológus,..stb.) igénybe vételét. 11) A támogatásra szoruló tanulókról és munkájának eredményességéről rendszeresen

60 referál az igazgatónak (a személyiségi jogok tiszteletben tartása mellett), hogy intézményvezetői intézkedéssekkel is biztosítsa az igényelt segítséget. Szempontok alapján félévenként írásban beszámol. 12) Tevékenységéről félévenként tájékoztatja a nevelő testületet, irányítja és koordinálja a pedagógusok gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységét. II. FELADATKÖRI KAPCSOLATOK Kiegyensúlyozott kapcsolatot tart azoknak az intézményeknek, szervezeteknek, és hatóságoknak az alkalmazottjaival, képviselőivel, akiknek együttműködése szükséges feladataik ellátásához. III. JOGKÖR, HATÁSKÖR Ismerve a megbízatására vonatkozó törvényeket, rendeleteket és igazgatói utasításokat, gyakorolja a jogszabályokban biztosított jogokat. Hatásköre áthúzódik teljes tevékenység körére. Köteles az igazgató (helyettes) figyelmét felhívni az előírásoktól eltérő munkavégzésre, magatartásra és állapotokra. IV. FELELŐSSÉGI KÖR Felelőssége kiterjed teljes megbízatására és tevékenységére. Felelősségre vonható: o A megbízással járó feladatok határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. o A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért o A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a gyermek és munkatársak jogainak megsértéséért o A rendelkezésre bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért, o A nem kielégítő mértékű ellenőrzésekért o A dokumentációs kötelezettség hiányos elkészítéséért. OSZTÁLYFŐNÖKI FELADATÖRI LEÍRÁS Az azonos évfolyamra járó, többségében azonos órarend szerint együtt tanuló diákok egy osztályközösséget alkotnak, melyek élén pedagógus vezetőként az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt az igazgató bízza meg, munkáját az iskola pedagógiai programja és az éves munkaterv alapján végzi, havonta pótlékban részesül. Az osztályfőnök erkölcsi és pedagógiai felelősséget vállal a rábízott tanulók biztonságáért; kulturált viselkedéséért, személyiségük fejlesztéséért. Munkájáról az intézményvezető/ helyettese kérésére írásban/szóban beszámol. I. A MEGBÍZÁS CÉLJA: Irányítja, szervezi a felelősségére bízott tanulóközösség iskolai életét, jelentős nevelő hatást fejt ki, érdemben foglalkozik a rábízott fiatalok egyéni gondjaival. Az egységes értékrend megvalósítása érdekében koordinálja a fejlesztő- nevelő hatását, ellenőrzi az osztályban folyó pedagógiai tevékenységet.

61 II. RÉSZLETES FELADATKÖR Nevelés, egyéni fejlesztés: 1.) Alaposan és sokoldalúan megismeri osztály tanulóit (személyiségjegyeket, családiszociális körülmények, szülői elvárások, tanulói ambíciók). Feltérképezi az osztályközösség szociometriai jellemzőit, az osztályon belüli értékrendet. 2.) Nevelői munkáját, a tanulók egyéni, differenciált személyiségfejlesztését a pedagógiai program alapján, felső tagozaton nevelési tervben és az osztályfőnöki tanmenetben tervezi. 3.) Felső tagozaton az osztályfőnöki órákra alaposan felkészül, a tanulók érdeklődését, aktivitását figyelembe véve rugalmasan kezeli. 4.) Alkalmat teremt az osztályközösségben a demokratikus közéleti szereplés gyakorlására, törekszik a munkamegosztásra. Segíti a DÖK (diákönkormányzat) törekvését, képviseletet. 5.) Kialakítja a reális önértékelés igényét, az életkornak megfelelő szituációkkal önállóságra és öntevékenységre nevel. Felelősök (hetesek, ügyeletesek) megbízásával és számonkérésével biztosítja az osztályterem, a berendezési tárgyak megőrzését, a rendet, a tisztaságot. 6.) Gondoskodik a szociális segítségnyújtásról. Együttműködik a gyermekvédelmi felelőssel. Segíti a személyre szabott és sikeres pályaválasztást, továbbtanulási lehetőségekről tájékoztat.. (felső tagozaton) 7.) Önismereti gyakorlatokkal készíti fel tanulóit a társadalmi elvárásokra. 8.) Felkészíti a tanulókat az intézmény hagyományos rendezvényeire, ünnepélyeire; segíti a különféle szabadidős programok, kirándulások, klubfoglalkozások szervezését és megvalósítását. 9.) Irányítja minden rendezvényen az udvarias és kulturált viselkedést; fegyelmezett munkát, a rend és tisztaság fenntartását, a környezet védelmét, harmonikus társas kapcsolatokat. Tanulmányi munka segítése: 10.) Szempontokat és tanácsokat ad a hatékony tanulási módszerek és a helyes időbeosztás (szellemi és fizikai tevékenység egyensúlya) elsajátításához. 11.) Szervezi, és havonta értékeli az osztályban a diákokkal együtt (felső tagozat) a tanulmányi előmenetelt, a magatartást és szorgalmat. 12.) Segíti a folyamatos felzárkóztatást 13.) Támogatja a kiugró tehetségek szakköri, önképzőköri képzését az igényelt területen, biztosítja bemutatkozási lehetőségeit. 14.) Együttműködik az osztályban tanító pedagógusokkal, látogathatja osztálya tanítási óráit, foglalkozásait, az észrevételeket megbeszéli az érintett nevelőkkel. Kapcsolattartás a szülőkkel: 15. Összehangolja a család és az iskola nevelését, a szülőkkel együttműködve megbízatása első évében a tanulókat otthonukban meglátogatja, majd szükség szerint végez családlátogatásokat. 16. A munkaterv szerint szülői értekezletet, fogadóórát tart. Megismerteti a pedagógiai programot, a házirendet, nevelési elképzeléseit, gondoskodik a szülői közösség aktivitásáról 17. Folyamatosan tájékoztatja a szülőket a gyerekek magatartásáról, tanulmányi előmeneteléről, az egyéni fejlesztésről, a dicséretekről és elmarasztalásokról. Tanügyi feladatok:

62 18. Képviseli osztálya érdekeit a nevelőtestület előtt, minősíti tanítványai magatartását és szorgalmát. 19. Aktívan tevékenykedik az osztályfőnöki munkaközösségben, bemutató órát tarthat, felméréseket és elemzéseket végez. 20. Ellenőrzi az érdemjegyek beírását és a szülői aláírást az ellenőrző könyvben, regisztráltatja és összesíti a tanulók hiányzásait, figyelemmel kíséri az igazolásokat, a mulasztások valós okait. 21. Vezeti az osztálynapló haladási részét, elvégzi az osztályfőnöki adminisztrációs teendőket, felel az osztálynapló és a törzslapok, más nyilvántartások szabályszerű és naprakész vezetéséért, statisztikai adatokat szolgáltat. III.FELADATKÖRI KAPCSOLATOK: Kiegyensúlyozott kapcsolatot tart azoknak az intézményeknek, szervezeteknek és hatóságoknak az alkalmazottjaival, képviselőivel, akiknek együttműködése szükséges feladatainak ellátásához. IV. JOGKÖR, HATÁSKÖR: Ismerve a megbízásokra vonatkozó törvényeket, rendeleteket és igazgatói utasításokat,- gyakorolja a jogszabályban biztosított jogokat. Megilleti a jog, hogy osztályában ő tanítsa szaktárgyait, és- a vezető helyettes /munkaközösség vezető tudtával- nevelői osztályértekezletet hívjon össze az ott tanító pedagógusok kötelező megjelenésével. Hatásköre áthúzódik teljes tevékenységi körére. Köteles az igazgató/helyettes figyelmét felhívni az előírásoktól eltérő munkavégzésre, magatartásra és állapotokra. V. FELELŐSSÉGI KÖR: Felelőssége kiterjed teljes megbízatására és egész pedagógiai tevékenységére. Aktivitásától, példaadásától és igényességétől nagymértékben függ az osztályközösség tanulmányi eredményessége, a tanulók neveltsége. Felelősségre vonható: o A megbízással járó feladatok határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. o A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért o A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a gyermek és munkatársak jogainak megsértéséért o A rendelkezésre bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért, o A nem kielégítő mértékű ellenőrzésekért o A dokumentációs kötelezettség hiányos elkészítéséért. SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG VEZETŐ FELADATKÖRI LEÍRÁSA A pedagógusok által létrehozott szakmai munkaközösségek működésének célja: A szakmaiság és nevelés javítása: didaktikai fejlesztés

63 Az intézményvezetés segítése (tervezés, ellenőrzés, értékelés) A képzési eredményességért továbbképzések szervezése Azonos műveltségi területen a pedagógusok munkaközösségeket alkothatnak, és kimagasló felkészültségű és szervezőképességű, példás munkafegyelmű szakmai munkaközösség vezetőt választanak maguk közül. Tényleges rátermettség esetén a szakmai munkaközösség vezetőt az igazgató bízza meg a középvezetői feladatok ellátásával, havonta fizetendő pótlék biztosítása mellett. Munkájáról félévenként írásban be kell számolnia az intézményvezetőnek. MUNKAKÖR: BEOSZTÁS: PEDAGÓGUS CÉL: Irányítja, koordinálja a szakmai munkaközösség pedagógusainak munkavégzését, teljes jogkörrel ellenőrzi a munkaközösség pedagógusait. Középvezetőként képviseli a szakmai érdekeit, kollégáival jelentős erőfeszítéseket tesz a hatékony képzésért. Egyaránt felelős a munkaközösség szakmai, módszertani és nevelési tevékenységéért, valamint a munkafegyelemért. KÖZVETLEN FELETTES: igazgató MUNKAVÉGZÉS HELY: mint fenn SZERVEZETI EGYSÉG: FELSŐ tagozat HETI MUNKAIDŐ: 40 folyamatos.kötelező ÓRASZÁM: 22 óra MUNKAIDŐ BEOSZTÁS: rugalmas, folyamatos 1.) KÖVETELMÉNYEK: ISKOLAI VÉGZETTSÉG, SZAKKÉPESÍTÉS: Pedagógiai főiskolai (egyetemi) végzettség ELVÁRT ISMERETEK: A közoktatásra, a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és belső szabályzati rendszer ismerete. SZÜKSÉGES KÉPESSÉGEK: szervező és lényeglátó képesség, türelem, érzékenység a problémákra, empátia, segítőkészség. SZEMÉLYI TULAJDONSÁGOK: Elhivatottság, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, humorérzék, ötletesség I. RÉSZLETES FELADATKÖR: 1.) Felelősen irányítja a kijelölt munkaközösség oktató és nevelő munkáját, kiemelve a pedagógusok módszereit, a gyerekekhez való viszonyát. 2.) Ismeri a helyi közoktatás fejlesztési koncepciót, célirányosan vezeti a pedagógiai program módosítását (az oktatás tantervi fejlesztését, módszertani eljárások

64 korszerűsítését.) 3.) Összeállítja a munkaközösség éves programját (munkatársai segítségével), mely beépül az intézmény munkatervébe. Pedagógiai kísérleteket végezhetnek, részt vesznek a szakmai pályázatokon Ellenőrzi a határidők betartását. 4.) Megvalósítja az egységes követelményrendszert, melynek alapján, a tanév elején felmérik, majd objektíven értékelik a tanulók tudás- és képességszintjét. A tanulók tudásszintje alapján a minőségfejlesztést. 5.) Módszertani és szaktárgyi megbeszéléseket tart, bemutató foglalkozásokat szervezhet, kijelölt mentorral segíti a pályakezdők, az új kollégák munkáját. 6.) Ellenőrzi a pedagógusok munkafegyelmét, felmérések és rendszeres óralátogatások során (félévenként legalább egyszer) meggyőződik a tanulók elméleti, gyakorlati tudásáról, képességeiről, magatartásukról, szorgalmukról. 7.) Munkatársaival megszervezi a vizsgák (különbözeti, osztályozó, javító.. stb.) lebonyolítását, részt vehet a vizsgáztatásban. 8.) Elbírálj, és az igazgatónak javasolja / nem javasolja a munkaközösségi tagok tantervhez igazodó tanmeneteit, a pedagógusok továbbképzését. 9.) Ellenőrzi a tantervhez igazodó tanmenetek elkészítését, az időarányos előrehaladást, a pedagógiai program céljainak és feladatainak megvalósítását, az eredményességet, az anyagok és eszközök célszerű és takarékos felhasználását. 10.) Irányítja a versenyek szervezését és a korrekt lebonyolítást, segíti tanulók részére a tanulmányi, kulturális pályázatok kiírását, elbírálását. 11.) Gondoskodik a szakkörök, tehetséggondozó önképzőkörök, és felzárkóztató foglalkozások, stb. színvonalas, diák centrikus megtartásáról. 12.) Ellenőrzi a szakmai felszerelések, előadótermek berendezéseinek szabályszerű használatát, az igazgató/helyettes, tűzvédelmi felelős, fenntartó kiküldöttjével meggyőződik az intézmény balesetmentességéről (játszótéri játékok, fák,.). 13.) Javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésekre, a munkaközösségi tagok jutalmazására (ha lesz ilyen), a szertár felelős kezelésére, fejlesztésére, hiányosságánál intézkedik, vezetői felelősségre vonást kezdeményez. 14.) Tájékoztatja az igazgatót a tantárgyi követelmények teljesítéséről, beszámol a tantestületnek a munkaközösség tevékenységéről. II. FELADATKÖRI KAPCSOLATOK: Kiegyensúlyozott kapcsolatot tart azoknak az intézményeknek, szervezeteknek és hatóságoknak az alkalmazottjaival, képviselőivel, akiknek együttműködése szükséges feladatainak ellátásához. III. JOGKÖR, HATÁSKÖR: Ismerve a megbízatására vonatkozó törvényeket, rendeleteket és igazgatói utasításokat, gyakorolja a jogszabályban biztosított jogokat Hatásköre áthúzódik teljes tevékenység körére. Köteles az igazgató (helyettes) figyelmét felhívni az előírásoktól eltérő munkavégzésre, magatartásra és állapotokra. IV. FELELŐSSÉGI KÖR: Szakmai tájékozódása, a pedagógusok rendszeres ellenőrzése és munkájuk szakmai

65 értékelése alapozza meg felelős döntéseit, az igazgatónak tett megalapozott javaslatait. Felelőssége kiterjed teljes megbízatására és a munkaközösség egész tevékenységére. Aktivitásáról és kreativitásáról, valamint példaadó munkavégzésétől és igényességétől nagymértékben függ az egész munkaközösség eredményessége, a tanulók érdekében kifejtett hatékonyság. Felelősségre vonható: o A megbízással járó feladatok határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. o A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért o A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a gyermek és munkatársak jogainak megsértéséért o A rendelkezésre bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért, o A nem kielégítő mértékű ellenőrzésekért o A dokumentációs kötelezettség hiányos elkészítéséért. DIÁKÖNKORMÁNYZATI SEGÍTŐ FELADATKÖRI LEÍRÁSA A tanulók közös tevékenységük szervezésére diákköröket alakíthatnak, amelyek meghirdetését, szervezését, működését maguk végzik. A diákság és diákköri érdekek képviseletére a tanulók diákönkormányzatot hozhatnak létre, aminek működése a tanulók minden kérdésére kiterjed. Döntenek diákképviseletükről, küldöttet delegálhatnak, véleményezési és javaslattételi joggal rendelkeznek az intézményi működéssel kapcsolatban. A diákönkormányzat (DÖK) egyetértési jogot gyakorol: Az SZMSZ és a házirend elfogadásakor és módosításakor, A tanulói szociális juttatások elveinek meghatározásakor, Az ifjúságpolitikai célú pénzeszközök felhasználásakor A DÖK döntési jogköre kiterjed: Saját működésére és hatásköre gyakorlására A működéshez biztosított anyagi eszközök felhasználására Egy tanítás nélküli munkanap programjára, Tájékoztatási rendszerének létrehozására és működtetésére, Vezetőinek, munkatársainak megbízására. Más tárgykörökben a DÖK a nevelőtestülettől kapott hatáskörén belül önállóan működik. A DÖK felnőtt képviselője, vagy a diákküldött folyamatos kapcsolatot tart az igazgatóval. A DÖK tevékenységéről félévenként írásban beszámol az igazgatónak/nevelőtestületnek. Munkájáért havonta pótlékban részesül. MUNKAKÖR: BEOSZTÁS: PEDAGÓGUS. CÉL: Az intézményi diákönkormányzat működtetése, a demokratikus iskolai közélet feltételeinek, a gyermeki jogok érvényesítésének biztosítása, a nevelőtestület és a

66 tanulóközösségek igényeinek összehangolása. KÖZVETLEN FELETTES: igazgató MUNKAVÉGZÉS HELY: mint fenn SZERVEZETI EGYSÉG: alsó / felső tagozat HETI MUNKAIDŐ:.40 óra, folyamatos.kötelező ÓRASZÁM: 22 óra MUNKAIDŐ BEOSZTÁS: rugalmas, folyamatos 1.) KÖVETELMÉNYEK: ISKOLAI VÉGZETTSÉG, SZAKKÉPESÍTÉS: Pedagógiai főiskolai (egyetemi) végzettség, és a szakterületre vonatkozó képzettség ELVÁRT ISMERETEK: A közoktatásra, a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és belső szabályzati rendszer ismerete. SZÜKSÉGES KÉPESSÉGEK: szervező és lényeglátó képesség, türelem, érzékenység a diákság problémáira, empátia, segítőkészség. SZEMÉLYI TULAJDONSÁGOK: Elhivatottság, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, humorérzék, ötletesség 2.) RÉSZLETES FELADATKÖR: 1.) Összehívja és levezeti- a diáktanács elnökének megválasztásáig- a diáktanács alakuló ülését, ismerteti a tagokkal a DÖK törvényes jogait és iskolai hatáskörét. 2.) Szervezi, irányítja a DÖK választásokat, elősegíti az iskolában a képviseleti és a közvetlen demokrácia érvényesülését. 3.) Javaslatot tesz a tantestületnek a DÖK hatásköri meghatározására, a helyi hagyományok és munkarend leírására. 4.) Elkészíti a diákvezetők és képviselők megbízólevél tervezetét, biztosítja a DÖK hatáskörébe utalt döntések alapos előkészítését. 5.) A diáktanács igénye alapján szakmai segítséget nyújt a közös programok megtervezéséhez, részt vesz az értékelésben. 6.) Gondoskodik a DÖK munkaterv programjainak eredményes lebonyolításáról, részt vesz a diákfórumok, az iskolagyűlések szervezésében, a diáktanács ülésein. 7.) Személyesen vagy a kollégák, szülők bevonásával biztosítja a felnőtt felügyeletet a rendezvényeken, felelős az iskolai házirend betartásáért. 8.) Képviseli a DÖK-öt a nevelőtestület, iskolaszék/szk, fenntartó előtt, ahol ezt a diákvezető nem teheti meg.

67 3.) FELADATKÖRI KAPCSOLAZOK: Kiegyensúlyozott kapcsolatot tart azoknak az intézményeknek, szervezeteknek és hatóságoknak az alkalmazottjaival, képviselőivel, akiknek együttműködése szükséges feladatainak ellátásához. 4.) JOGKÖR, HATÁSKÖR: Ismerve a megbízatására vonatkozó törvényeket, rendeleteket és igazgatói utasításokat, gyakorolja a jogszabályban biztosított jogokat Hatásköre áthúzódik teljes tevékenység körére. Köteles az igazgató (helyettes) figyelmét felhívni az előírásoktól eltérő munkavégzésre, magatartásra és állapotokra. 5.)FELELŐSSÉGI KÖR: Felelőssége kiterjed teljes megbízatására és egész pedagógiai tevékenységére. Aktivitásáról, példamutatásától és igényességétől nagymértékben függ a DÖK hatékonysága, a tanulók neveltsége, és közéleti érdeklődése. Felelősségre vonható: o A megbízással járó feladatok határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért. o A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért o A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a gyermek és munkatársak jogainak megsértéséért o A rendelkezésre bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért, o A nem kielégítő mértékű ellenőrzésekért o A dokumentációs kötelezettség hiányos elkészítéséért. ISKOLATITKÁR MUNKAKÖRI LEÍRÁSA Az intézményi titkár munkáját munkaköri leírása alapján és az igazgató/ helyettes közvetlen irányításával végzi. Az igazgatónak/ helyettesnek teljes körű beszámolási kötelezettséggel tartozik. MUNKAKÖR: BEOSZTÁS: ÜGYVITELI ÜGYINTÉZŐ CÉLJA: Az intézmény ügyvitelének, iratkezelésének és a tanügyi nyilvántartásnak vezetése, döntés előkészítő feladatok ellátása, valamint az igazgató adminisztrációs teendőnek végzése. KÖZVETLEN FELETTES: igazgató HELYETTESÍTÉSI ELŐÍRÁS: SZMSZ szerint MUNKAVÉGZÉS: HELY: mint fenn SZERVEZETI EGYSÉG: ügyvitel, titkárság HETI MUNKAIDŐ: 40 óra MUNKAIDŐ BEOSZTÁS: Hétfőtől- péntekig:

68 KÖVETELMÉNYEK ISKOLAI VÉGZETTSÉG, SZAKKÉPESÍTÉS: Szakirányú középiskolai végzettség és szakképzettség. GYAKORLATI IDŐ, GYAKORLOTTSÁGI TERÜLET: adminisztratív feladatok ellátása SZÜKSÉGES KÉPESSÉGEK: Szervező képesség, titkárnői jártasság, szoftverfelhasználói végzettség és gyakorlat, precíz gépírástudás, problémamegoldó és rendszerező képesség. SZEMÉLYI TULAJDONSÁGOK: Pontosság, megbízhatóság, rendszeretet, vidámság, nyugodt viselkedés, humorérzék. KÖTELESSÉGEK: FELADATKÖR RÉSZLETESEN: 1.) Szervezi az intézmény hivatalos ügyintézését, kiépíti az ügyköröket. 2.) Nyilvántartja és rendszerezi (rangsorolja) az átfutó és határidős ügyeket, az ügyiratokat, a bélyegzőket. 3.) Kezeli a küldeményeket, iktatja az iratokat, csatolja az elő-iratokat. 4.) A hivatalos üzeneteket, a körtelefonok tartalmát továbbítja, tájékoztatást ad az érintetteknek az ügyben eljáró illetékes ügyintéző felhatalmazása alapján. 5.) Gépeli és másolja a vezető/helyettes által engedélyezett intézményi iratokat, szükség esetén az igazgató utasítására- jegyzőkönyvet vezet. 6.) Vezeti a tanulók naprakész intézményi nyilvántartását. 7.) A dolgozók szabadságáról nyilvántartást vezet. 8.) Ellátja az érkező és távozó tanulók hivatalos adminisztrációját, továbbítja és nyilvántartja az igazolatlan mulasztásért való felszólításokat, feljelentéseket. 9.) Kezeli az irattárat, rendezi, az elintézett ügyek iratait irattárba helyezi. 10.) Szervezi és egyezteti az igazgató és a helyettese hivatalos kapcsolattartását, elvégzi mindazokat a feladatokat, amivel az igazgató/ helyettes megbízza. 11.) Koordinálja az iskolaorvossal, védőnővel a védőoltások, szűrővizsgálatok és fogászati kezelések beosztását. 12.) Szívélyesen fogadja a vezetőkhöz látogató személyeket, a szülőket, pedagógusokat, diákokat, ügyeik intézését elősegíti, minden intézkedéséről tájékoztatja az igazgatót/helyettesét. 13.) Vezeti a személyzeti és munkaügyi nyilvántartásokat: a munkaviszonnyal kapcsolatos jegyzékeket (határozott idejű kinevezések, szerződések lejárata, stb. ) 14.) Közreműködik a munkáltatói intézkedések pontos és szabályszerű dokumentálásában (megbízások, átsorolások, kinevezések, fegyelmi intézkedések.,stb.) 15.) Rendet tart az irattárban, iratszekrényekben; az iratok sértetlenségéért, hiánytalanságáért felelősséggel tartozik. Közreműködik az iskola leltározási munkálatiban, selejtezéssel kapcsolatos javaslatok előkészítésében. 16.) A munkavégzése során tudomására jutott információkat hivatali titokként kezeli.

69 JOGKÖR, HATÁSKÖR: Hatásköre kiterjed teljes munkakörére. Gyakorolja a munkavállaló jogszabályban biztosított jogait. Jogosult (és köteles) az igazgató figyelmét felhívni minden szabályellenes jelenségre. MUNKAKÖRI KAPCSOLATOK: Egyezteti a vezetők programjait más munkahelyek illetékeseivel, fogadja a meghívott vendégeket és látogatókat. Szülőkkel, a társintézmények munkatársaival tart kapcsolatot. FELELŐSSÉGI KÖR Munkaköre bizalmas jellegű, ezért felelős a tudomására jutott információk titkos kezeléséért. Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért, A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért, A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyerekek jogainak megsértéséért, A rendelkezésre bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért, A házipénztári tevékenységet önállóan, teljes anyagi felelősséggel látja el, melyről írásban nyilatkozik /felelősségi nyilatkozat/ A vagyonbiztonság, a rend és a higiénia veszélyeztetéséért. EGYÉB FELADATOK, MEGBÍZÁSOK: Pénztár kezelés Az iskola pénzkezelési szabályzata alapján, a mindenkor érvényes pénzkezelési előírások szerint ellátja az alábbi teendőket: o A készpénzes bevételekről nyugtát ad o Nyilvántartást vezet az étkezési utalványok elszámolásáról Művészeti térítési díjak befizetéséről bevételi pénztárbizonylatot állít ki TAKARÍTÓ MUNAKÖRI LEÍRÁSA MUNKAKÖR: BEOSZTÁS: Takarító CÉL: az intézmény területén a kijelölt helyiségek és berendezésük, a közlekedő területek rendszeres tisztántartása, fertőtlenítése, nagytakarítása. MUNKAVÉGZÉS: HELY: mint fenn KÖZVETLEN FELETTES: igazgatóhelyettes SZERVEZETI EGYSÉG: okt.-nevel. munkát kisegítők

70 HETI MUKAIDŐ:20 óra.. MUNKAIDŐ BEOSZTÁS: 1.) KÖVETELMÉNYEK: ISKOLAI VÉGZETTÉG, SZAKKÉPESÍTÉS: Alapfokú végzettség ELVÁRT ISMERETEK: Az intézmény működési és egészségügyi előírásainak, és a belső szabályok ismerete. SZÜKSÉGES KÉPESSÉGEK: Kézügyesség, figyelemkoncentráció, a szabályok gyakorlati alkalmazása. SZEMÉLYI TULAJDONSÁGOK: Pontosság, megbízhatóság, higiéné, gyors tempó. 2.) KÖTELESSÉGEK FEADATKÖR RÉSZLETESEN: 1.) Munkavégzéshez köteles védőruhát viselni, balesetveszélyes cipőt, papucsot nem használhat. 2.) A kijelölt helyiségeket (tanterem, iroda helyiség, raktár, fürdő, WC, előtér, stb.) naponta: felsöpri, fertőtlenítő oldattal felmossa, a bútorzatot takarítja és portalanítja, a parkettát, padlót ápolja, kiporszívózza a szőnyegeket, a textíliát tisztántartja. 3.) A folyosókon, lépcsőkön naponta váltott vizes felmosást végez, a mosdóhelyiségekben a mosdókagylókat, zuhanyozókat kimossa, a tükröket, csempézett felületeket tisztítja, szükség szerint-, de legalább hetente- fertőtleníti. 4.) A WC-ben naponta fertőtlenítővel lemossa a WC kagylókat és csempéket, ügyel arra, hogy WC papír, szappan mindig legyen a mellékhelyiségben. Rendszeresen tisztítja és cseréli a törölközőket a mosdóban. 5.) Az ablakok, ajtók üvegének és keretének a tisztítását folyamatosan köteles végezni a beosztott területén. Biztosítja a tűzvédelmi közlekedési utakat, eltávolítja a balesetveszélyes tárgyakat. 6.) Portalanítja, és havonta lemossa, valamint a megfelelő koncentrációjú tápsó oldatta öntözi a cserepes növényeket. 7.) Összegyűjti a keletkezett hulladékot, és a szeméttárolóba viszi. A szemetes edényeket naponta kimossa, szükség szerint, max. hetente fertőtleníti. 8.) Használati előírás szerint, balesetmentesen működteti a szükséges gépeket (takarítógép, porszívó, ) 9.) Napi munkája végén bezárja az ablakokat, a helyiségek (irodák, szertárak, számítógépterem, könyvtár, tantermek, stb.) bejárati ajtaját. 10.) Hetente nagyobb, előírás szerinti fertőtlenítő takarítást végez, megtisztítja a szennyeződött eszközöket, bútorokat, berendezési tárgyakat, kimossa a törölközőket, szükség szerint a terítőket és egyéb esztétikai célú textíliákat. 11.) Évente háromszor- a tavaszi, nyári és a téli szünetekben- általános nagytakarítást végez, az igazgató helyettes útmutatása és irányítása szerint. Megtisztítja s kimaradt ablakokat, ajtókat, kimossa a függönyöket, ápolja a faanyagú bútorokat kezeli a padlózatot, fertőtlenítő oldattal lemossa a fűtőtesteket, tisztítja a világító testeket. Fokozottan ügyel a munka és balesetvédelmi szabályok betartására.

71 12.) Munkavégzése során ügyel a bútorok, edények, egyéb berendezések épségére, - az előírt hígítású, a megfelelő összetételű tisztítószert használja,- mert anyagilag felelős a berendezési tárgyak kezeléséért. 13.) Az iskolaépülettel, a felszereléssel kapcsolatos hibákat köteles az igazgatóhelyettesnek jelenteni. 14.) A takarítási anyagokat és eszközöket az arra kijelölt helyen, a munkavédelmi szabályoknak megfelelően tárolja, ezekért teljes anyagi felelősséggel tartozik. 15.) Határidőre és minőségi kivitelezésben ellátja mindazon más feladatokat, amikkel felettese megbízza. 16.) Az épület előtti járdát, lépcsőket, az udvar kijelölt területét minden évszakban szükség szerint tisztán és rendben tartja. 17.) Télen a járdáról a havat letakarítja, ellátja a csúszásmentesítést a közlekedési utakon. 18.) Részt vesz a bevásárlásban (tisztítószerek, stb.) a kisebb mennyiségű nyersanyagok szállításában. 19.) Figyel arra, hogy idegenek engedély nélkül ne tartózkodjanak az épületben, az illetékteleneket udvariasan eltávolítja. 20.) Szükség esetén az intézménybe látogató vendégeket útba igazítja, az igazgatói irodába/ titkárságra kíséri. JOGKÖR, HATÁSKÖR: Gyakorolja a munkavállaló jogszabályban biztosított jogait. Jogosult (és köteles) felettese figyelmét felhívni, ha valami nem felel meg a szabályoknak, belső utasításoknak. Hatásköre kiterjed teljes munkaterületére. MUNKAKÖRI KAPCSOLATOK: A munkatársakkal és a szolgáltatókkal tart kapcsolatot. FELELŐSSÉGI KÖR: Felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért, A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért, A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyerekek jogainak megsértéséért, A rendelkezésre bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért, A vagyonbiztonság, a rend és a higiénia veszélyeztetéséért. KARBANTARTÓ MUNKAKÖRI LEÍRÁSA

72 MUNKAKÖR: BEOSZTÁS: MŰSZAKI DOLGOZÓ CÉL: A műszaki berendezések, eszközök folyamatos üzemben tartása, a sérült technikai szerkezetek, eszközök, bútorok, nyílászárók, stb. javítása, az állagvédelem ellátása és folyamatos hibaelhárítás. KÖZVETLEN FELETTES: igazgatóhelyettes HELYETTESÍTÉSI ELŐÍRÁS: kisegítő munkatársak helyettesítése MUNKAVÉGZÉS: HELY: mint fenn.szervezeti EGYSÉG: okt.- nevelő munkát kisegítők HETI MUKAIDŐ: 40 óra MUNKAIDŐ BEOSZTÁS: naponta: )KÖVETELMÉNYEK: ISKOLAI VÉGZETTÉG, SZAKKÉPESÍTÉS: Szakközépiskolai (szakmunkásképző) végzettség és szakképzettség ELVÁRT ISMERETEK: A szükséges műszaki, munkavédelmi és tűzvédelmi előírások, belső szabályok ismerete. SZÜKSÉGES KÉPESSÉGEK: Kézügyesség, esztétikai érzék, a szabványok és műszaki előírások gyakorlatialkalmazása. SZEMÉLYI TULAJDONSÁGOK: Precizitás, gondosság, gyorsaság, megbízhatóság. 2.) KÖTELESSÉGEK: FELADATKÖR RÉSZLETESEN: 1.) Munkavégzéskor maradéktalanul betartja a munkavédelmi szabályokat, köteles védőruhát viselni (balesetveszélyes cipőt, papucsot nem használhat) 2.) Az igazgatóság irányításával fontossági sorrenden végzi az intézményben a műszaki hibák elhárítását (vízvezeték és kisebb érintésvédelmi biztosítás, csapok, öblítőtartályok, zárak, nyílászárók javítása vagy cseréje, stb.) 3.) Részt vesz a karbantartó szerszámok, műszerek beszerzésében, az alkatrészek, anyagok szállításában. A felhasznált anyagokról rendszeresen nyilvántartást vezet, (Vásárolva lett:. db. mit? hová?mikor? mennyit? Használt el. Raktáron van jelenleg:.db) melyet a felettes /fenntartó időszakosan ellenőriz. 4.) Használati előírás szerint balesetmentesen működteti a karbantartó gépeket. Fogadja és kíséri a külső szerelőket, megfigyeli a munkavégzésüket, részt vesz a műszaki bejárásokon és ellenőrzéseken. 5.) Az elrontott berendezési tárgyakat, oktatástechnikai eszközöket átveszi, és a leadási időpont/ sürgősség sorrendjében javítja, karban tartja. 6.) Folyamatosan felügyeli és karbantartja az intézmény rögzítetten felszerelt eszközeit, a konyhaüzemi berendezéseket, kerti és más gépeket. 7.) A nyílászárókat (ajtók, ablakok, kapuk) a kerítéseket, kilincseket, zárakat javítja/cseréli, kisebb mázolásokat végez, szükség szerint szigetel. 8.) Biztonságosan felszereli a táblákat polcokat, dekorációs anyagokat faliújságot,

73 karnisokat, tablóképeket, szemléltető eszközöket. 10.)Cseréli az izzókat, fénycsöveket, csavaros biztosítékokat, a világítótestek buráit, ellenőrzi az elektromos berendezések érintésvédelmi állapotát. 11.) Javítja a bútorokat, (padok székek, asztalok, szekrények ) csavarokat pótol, hegeszt, csiszol, stb. 12.) Javítja, szükség esetén cseréli az épület eresz- és esőcsatorna rendszerét. Tisztán és rendben tartja az udvart, sportudvart, szükség esetén segít havat takarítani. 13.) Segít az intézmény nagytakarításában 14.) Ellátja mindazon feladatokat, amivel közvetlen felettese/az intézményvezető megbízza. 15: Fűtési szezonban biztosítja a helyiségek 20-22C o hőmérsékletét, hangsúlyozottan ügyel a tűzvédelmi előírások betartására. Az előírásoknak megfelelően üzemelteti a kazánt. 16.) A fűtési berendezéseket folyamatosan karbantartja, ellenőrzi. JOGKÖR, HATÁSKÖR: Gyakorolja a munkavállaló jogszabályokban biztosított jogait. Jogosult (és köteles) felettese figyelmét felhívni, ha valami nem felel meg a szabályoknak, belső utasításoknak. MUNKAKÖRI KAPCSOLATOK: A munkatársakkal és a szolgáltatókkal tart kapcsolatot. 3.) FELELŐSSÉGI KÖR Anyagi felelőssége kiterjed teljes munkakörére és tevékenységére, a rábízott szerszámokra leltári tárgyakra. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért, vagy hiányos elvégzéséért, A vezetői utasítások igénytől eltérő végrehajtásáért, A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyerekek jogainak megsértéséért, A rendelkezésre bocsátott munkaeszközök, berendezési tárgyak előírástól eltérő használatáért, elrontásáért, A vagyonbiztonság, a rend és a higiénia veszélyeztetéséért IGAZGATÓHELYETTES MUNKAKÖRI LEÍRÁSA A vezető helyettes munkaköri leírása alapján önállóan, és az igazgató közvetlen irányításával dolgozik. A vezetői megbízást az intézményvezető adja- a nevelőtestület véleményét kikérheti mely visszavonásig érvényes. Az igazgató távollétében teljes felelősséggel gyakorolja a vezetői feladatokat

74 MUNKAKÖR: BEOSZTÁS: vezető helyettes CÉL: Megbízott felelős vezetőként segíti az igazgató munkavégzését, közvetlenül irányítja a beosztottai munkáját, részt vesz az intézményi tevékenység tervezésében, irányításában, ellenőrzésében, az alkalmazottak értékelésében. KÖZVETLEN FELETTES: igazgató HELYETTESÍTÉSI ELŐÍRÁS: SZMSZ alapján MUNKAVÉGZÉS: HELY: mint fenn.. SZERVEZETI EGYSÉG: intézményi működtetés HETI MUKAIDŐ: 40 óra.. MUNKAIDŐ BEOSZTÁS: naponta KÖVETELMÉNYEK: Iskolai végzettség, szakképesítés: főiskolai (vagy egyetemi) végzettség és szakképzettség Gyakorlati idő, gyakorlottsági terület: 5 év pedagógus körű szakmai gyakorlat KÖTELESSÉGEK: Elvárt ismeretek: A közoktatásra és a szakterületre vonatkozó jogszabályok, utasítások és belső szabályzati rendszer ismerete. Szükséges képességek: Szervező, irányítási és lényeglátó képesség, segítőkészség, a működési szabálytalanságok felismerése, érzékenység a beosztottak egyenletes terhelésére. Személyi tulajdonságok: Közszolgálati elhivatottság, kiváló kapcsolatteremtő és konfliktus feloldó képesség, empátia, humorérzék. FELADATKÖR RÉSZLETESEN: 1.) Gondoskodik a jogszabályok és a belső szabályzatok megismeréséről és betartatja az előírásokat. 2.) Részt vesz a pedagógiai program kialakításában, módosításában, a munkaterv elkészítésében. 3.) A tantárgyfelosztás alapján elkészítteti az intézményi órarendet, ellenőrzi az igazgatói szempontok megvalósítását. 4.) Elkészíti a pedagógusok helyettesítési és ügyeleti rendjét, igazolja a feladatellátást, és a túlmunka teljesítését. 5.) Szervezi és vezeti szervezeti egységében az oktató- nevelő, a művelődési, a technikai, az adminisztrációs és más irányú munkavégzést. 6.) Közvetlenül irányítja a pedagógusok és más beosztottak szakszerű munkáját, szakmai tanácsokkal segíti és ellenőrzi a kijelölt szakmai munkaközösségek, a hozzá beosztott felelősök és megbízottak feladatainak végrehajtását. 7.) Fokozott figyelemmel kíséri az új osztályok közösségé formálását, tanulmányi munkájukat. 8.) Ellenőrzi az osztálynaplók, törzslapok, bizonyítványok más okmányok kezelését, a jegyzőkönyvek pontos vezetését. 9.) Összesíti a gyermekvédelmi, statisztikai, balesetvédelmi és tanügyi nyilvántartásokat. 10.) Ellenőrzi a munkafegyelmet, a minőségbiztosítást, a helyettesítéseket, az

75 anyagfelhasználást; a vagyonvédelmet, óralátogatásokat és felméréseket végez. 11.) Közvetlenül irányítja és ellenőrzi a technikai dolgozók munkavégzését, a jogszabályi előírások betartását, engedélyezi az alkalmazottak szabadságát, elrendeli a helyettesítéseket. 12.) Aktívan részt vesz a vezetői és egyéb értekezleteken, melyről emlékeztető feljegyzést készít. Intézkedik a problémák megoldási módjáról. 13.) Beszámol a nevelőtestületnek a szervezeti egysége működéséről. 14.) Rendszeresen referál az igazgatónak az intézmény egész működéséről, tapasztalatairól: az érdemi problémákat konkrét megoldási javaslattal jelzi az igazgatónak. 15.) Magatartásával javítja a diákok iskolai életét, a kiegyensúlyozott légkör kialakítását, segíti a diákönkormányzat tevékenységét. 16.) Szakmai tudását továbbképzéssel gyarapítja, a legkorszerűbb ismeretek elsajátítására. 17.) Gondoskodik az információk könyvtárba történő elhelyezéséről, és a tagintézménybe eljuttatásáról. 18.) Részt vesz a dolgozók minősítésében, ellenőrzési tapasztalatait a felelősségre vonás, vagy az elismerés kezdeményezésével közli az igazgatóval. 19.) Határidőre elkészíti az intézményi statisztikát, a tagintézmények vezetőitől begyűjti azokat (könyvtár, művelődési ház) és archiváltatja; 20.) Elkészíti a dolgozók szabadságolási tervét és tájékoztatja erről a munkavállalókat. Nyilván tatja a munkából való távolmaradást. 21.) Ellenőrzi az iskolaépület, a tantermek, udvarok rendjét és biztonságát, utasításokat ad, szükség esetén intézkedést kezdeményez a felelős dolgozók felé. 22.) Ellenőrzi az étkeztetés rendjét, a higiéniai, mennységi és minőségi követelmények meglétét. 23.) Elvégzi mindazokat a munkafeladatokat, amelyekkel az igazgató ellátja. JOGKÖR, HATÁSKÖR: Gyakorolja a vezető helyettesi jogokat, hatásköre kiterjed a teljes intézményi működésre, az általa vezetett szervezeti egységre. Aláírási jogköre kiterjed a tanulói jogviszony igazolására, munkavállalási engedély kiadására, másolatok hitelesítésére, számlák aláírására. MUNKAKÖRI KAPCSOLATOK: A szülőkkel, a fenntartó illetékeseivel, a társintézményekkel, szolgáltatókkal, hivatali és társadalmi szervezetekkel tart kapcsolatot az intézmény nevében, eseti megbízás alapján az igazgatót képviselve. FELELŐSSÉGI KÖR Felelőssége kiterjed teljes feladatkörére és tevékenységére. Munkaköri tevékenységében személyes felelősséggel tartozik az intézmény vezetőjének. Felelős: Szervezeti egységében a pedagógiai program megvalósításáért, a pedagógusok és a többi alkalmazott munkavégzéséért, A gyerekek érdekeinek elsőbbségéért, az egyenlő bánásmód megköveteléséért, A rendezvények, ünnepélyek, kulturális és tanulmányi versenyek rendjéért, zökkenőmentes lebonyolításáért. A helyettesítések ellátásáért

76 Az egészséges és biztonságos munkafeltételekért, az alkalmazottak munkafegyelméért A méltányos és humánus ügykezelésért és döntésekért. Felelősségre vonható: Munkaköri feladatainak határidőre történő elmulasztásáért vagy hiányos elvégzéséért; Az intézményvezető utasításainak igénytől eltérő végrehajtásáért; A jogszabályok, a munkahelyi fegyelem és bizalmi jelleg, a munkatársak és a gyerekek jogainak megsértéséért, A vagyonbiztonság és higiénia veszélyeztetéséért. 5.sz.melléklet AZ INTÉZMÉNY BIZTONSÁGOS MŰKÖDÉSÉT GARANTÁLÓ SZABÁLYOK 20/2012. (VIII. 31.) EMMI r. 4 (4) bekezdés A nevelési-oktatási intézmény biztonságos működését garantáló szabályok, amelyek megtartása kötelező az intézmény területén tartózkodó szülőknek, valamint az intézménnyel kapcsolatban álló más személyeknek Szülő az iskolában tartózkodása során tanórát nem zavarhat. Tanítási időben gyermekét csak engedéllyel viheti el. A hivatalos pénztári órák betartása kötelező. Az iskola egész területén tilos a dohányzás és az alkoholfogyasztás. Kulturált, udvarias magatartást várunk el a szülőktől és minden látogatótól Az intézmény rendezvényein, ünnepségeken és más az intézmény által szervezett programokon, foglalkozásokon olyan magatartás, viselkedés várható el, amely másokban megbotránkozást, riadalmat nem kelt. A gyermekükért jövő szülők, hozzátartozók csak az iskola vezetősége által meghatározott helyen várakozhatnak.(az aula főbejárat előtti részén). A szülők a pedagógusokkal a tanítási időn kívül értekezhetnek. A folyósokon csak indokolt esetben tartózkodhatnak szülők. /vagyonbiztonság és egyéb pedagógiai okokból/.