KÖVETELMÉNYEK. 20. századi reformok és hagyományok. Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Vincze Tamás főiskolai adjunktus

Átírás

1 KÖVETELMÉNYEK 20. századi reformok és hagyományok Tantárgy kódja PDB 1102 L Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm gyak.) Előfeltétel (tantárgyi kód) PDB 1103 L Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Vincze Tamás főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja SP A félév zárása kollokviummal történik, a kollokviumra való jelentkezés feltétele, hogy a hallgatók aktívan szerepeljenek az egyes témák felvezetése után tartandó vitákban, s egy téma kapcsán írásban fejtsék ki a véleményüket. Az álláspontjuk összegzését tartalmazó beadandó dolgozat elvárt terjedelme: maximum 5 A/4-es oldal. A kollokviumon részben az órákon elhangzott témakörök értelmező bemutatását, részben az otthoni feldolgozásra kiadott anyag rövid összefoglalását várom el. Dr. Deák Gábor: A magyar gyermektanulmányi mozgalom története I. FPI MPT OPKM, 2000 Mann Miklós: Oktatáspolitikusok és koncepciók a két világháború között. OPKM, Budapest, 1997 Mann Miklós (szerk.): Oktatáspolitikusok és koncepciók a XX. században. Ökonet, Budapest, 2004 Németh András Ehrenhard Skiera: Reformpedagógia és az iskola reformja. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1999 Pedagógiai programfejlesztés Tantárgy kódja PDB 2222 Meghirdetés féléve 6. Előfeltétel (tantárgyi kód) PDB 1303 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szabó Antal főiskolai tanár

2 Négy szemináriumi dolgozat elkészítése. (Egy iskolai honlap elemzése, egy iskolavezetői álláspályázat összeállítása, két szabadon választott iskola pedagógiai programjának összehasonlítása, egy szülői és egy tanári elégedettségi kérdőív összeállítása.) Kötelező és ajánlott irodalom Hunyadi Györgyné M. Nádasi Mária: Pedagógiai tervezés. Pécs: Comenius Bt., 2000 Füle Sándor: A helyi pedagógiai programok kidolgozása. Budapest: Okker, 1995 Petrikás Árpád: Iskolapedagógia. Budapest: Okker, 1997 Neveléstudományi modellek és paradigmák Tantárgy kódja PDM 1002 L Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 4 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve és beosztása Prof. Dr. Brezsnyánszky László egyetemi tanár Kollokvium teljesítése (írásban) a konzultáción feldolgozott és az otthoni feldolgozásra javasolt szakirodalom alapján. Ballér Endre: Folyamatosság a magyar neveléstudományban. In: Magyar Pedagógia 1992/ 2. sz., Kozma Tamás: Paradigmáink. In: Iskolakultúra 2001/ 10. sz., Köte Sándor: A hazai neveléstudomány tudományelméleti alapkérdései. Budapest: Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum, 1997 Németh András: A pedagógia tudománytörténete. Budapest: Gondolat Kiadó, 2005 Drámapedagógia Tantárgy kódja PDB 2112 L

3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 0+1 Előfeltétel (tantárgyi kód) PDB 1010, PDB 2103 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Nagy Éva főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja TI A gyakorlati jegy megszerzésének követelménye egy óratervezet otthoni elkészítése, amelyben egy szabadon választott tantárgy szabadon választott témakörét dolgozza fel drámapedagógiai módszerek segítségével. Elvárt terjedelem: 6-8 oldal. Beadási határidő: május 2. Baji-Gál Ferencné Elek Éva: Drámapedagógia alkalmazása. Foglalkozásleírások 5-8. osztály. Debrecen: Pedellus Könyvkiadó, 2004 Bolton, Gavin: A tanítási dráma elmélete. Budapest: Marczibányi Téri Művelődési Központ, 1993 Gabnai Katalin: Drámajátékok. Budapest: Helikon Kiadó kft., 2005 Kaposi László: Drámapedagógiai olvasókönyv. Budapest: Magyar Drámapedagógiai Társaság, 1995 Palotayné Lengváry Judit: Drámatörténeti vázlatok. Nyíregyháza: Bessenyei Kiadó, 2000 Pinczésné Palásthy Ildikó: Dráma, pedagógia, pszichológia. Debrecen: Pedellus Kiadó, 2003 Szabadidő-pedagógia terepei Tantárgy kódja PDB 1804 Előfeltétel (tantárgyi kód) PDB 1008 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Márton Sára főiskolai tanár

4 Négy szemináriumi feladat elkészítése. (Egy tíznapos tábor programjának megtervezése, egy kulturális vetélkedő anyagának kidolgozása, egy rendhagyó napközis foglalkozás megfigyelése, a saját szakhoz kapcsolódó didaktikai játékgyűjtemény összeállítása.) Füle Sándor: Alkalmazott pedagógia. EKTF. Líceum Kiadó, Eger, 1997 Lipp Márta (szerk.): Kulturális segítőmunka fiatalokkal. Művelődésszervezési Intézet, Budapest, 2000 Maszler Irén: Játékpedagógia. Comenius Bt. Pécs, 2002 Dobos Zoltánné: Kézikönyv napközis nevelők számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2004 A magyar nevelés történetének forrásai Tantárgy kódja PDB 1103 Kreditpont: 3 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja SP Négy szemináriumi feladat teljesítése. (Egy témabibliográfia elkészítése, egy régi pedagógiai szakfolyóirat bemutatása, egy levéltári látogatás megfigyeléseinek ismertetése, egy internetes neveléstörténeti adatbázis bemutatása.) Falus Iván (szerk.): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Keraban Könyvkiadó, Budapest, 2000 Kéri Katalin: Bevezetés a neveléstörténeti kutatások módszertanába. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 2001 Mészáros István: Az iskolaügy története Magyarországon között. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1981 MTA Történettudományi Intézet forráskiadványai ( ) Budapest

5 Az európai iskolák története Tantárgy kódja TKM 2122 Előfeltétel (tantárgyi kód) TKM 1003 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Brezsnyánszky László egyetemi tanár Négy szemináriumi feladat teljesítése. (Egy jelentős múlttal rendelkező magyar középiskola bemutatása, összefoglalás készítése egy középiskolai tantárgy hazai tanításának történetéről, prezentáció összeállítása egy európai ország iskolarendszerének fejlődéséről, egy híres alkotó hazai tanáregyéniség munkásságának ismertetése.) Horváth László Pornói Imre: Szemelvények a nevelés történetéből. Élmény Kiadó, Nyíregyháza, Németh András Pukánszky Béla: A pedagógia problématörténete. Gondolat Kiadó, Budapest, Dietrich Jürgen Tenorth, Heinz-Elmar: A modern iskola kialakulása és működése. Műszaki Kiadó, Budapest, Szabadidő- és játékpedagógia Tantárgy kódja SPB 1607 Meghirdetés féléve 6. Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 1+1 Előfeltétel (tantárgyi kód) SPB 1102 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Márton Sára főiskolai tanár Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Vincze Tamás főiskolai tanársegéd Két szeminárium feladat elkészítése és egy félévzáró zárthelyi dolgozat megírása a feltétele a kurzus sikeres teljesítésének. A két szemináriumi feladat tábor-, illetve vetélkedőprogram megtervezését, valamint egy napközis foglalkozás megfigyelését foglalja magába. A zárthelyi dolgozat anyagát a félév során tárgyalt témák alkotják.

6 Füle Sándor: Alkalmazott pedagógia. EKTF. Líceum Kiadó, Eger, 1997 Lipp Márta (szerk.): Kulturális segítőmunka fiatalokkal. Művelődésszervezési Intézet, Budapest, 2000 Maszler Irén: Játékpedagógia. Comenius Bt. Pécs, 2002 Dobos Zoltánné: Kézikönyv napközis nevelők számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2004 Életkorok pedagógiája Tantárgy kódja CGB 1305 Meghirdetés féléve 2. Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Dráviczki Sándor főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja TI A kurzus kollokviummal zárul, amelyen szóban adnak számot tudásukról a hallgatók. A szóbeli felelet anyagát a félév során tárgyalt életkori szakaszok jellemzői alkotják. Bábosik István: A magatartás-formálás folyamata és hatásrendszere. In: Alkalmazott neveléselmélet, Okker Kiadó, 2003, Pp Bábosik István: Az erkölcsi magatartásformák fejlődésének és fejlesztésének törvényszerűségei. In: Alkalmazott neveléselmélet, Okker Kiadó, 2003, Pp Németh András: Az európai család változásai. In: Pukánszky Béla Németh András: A pedagógia problématörténete. Gondolat Kiadó, Budapest, 2004 Pp Vajda Zsuzsa: A család funkciói. In: Vajda Zsuzsanna Kósa Éva: Neveléslélektan, Osiris Kiadó, Pp A nevelés történeti alapjai Tantárgy kódja CGB 1101 Meghirdetés féléve 2. Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0

7 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja SP A kurzus kollokviummal zárul, amelyen szóban adnak számot tudásukról a hallgatók. A szóbeli felelet anyagát a szemeszter folyamán tárgyalt neveléstörténeti korszakok pedagógiájának, emberképének, szellemi irányzatainak és iskolarendszerének bemutatása képezi. Horváth László-Pornói Imre: A nevelés probléma-és intézménytörténete, Krúdy Könyvkiadó, Nyíregyháza, Horváth László Pornói Imre: Szemelvények a nevelés probléma-és intézménytörténetéből, Krúdy Könyvkiadó, Nyíregyháza, Neveléstörténeti Szöveggyűjtemény. (Szerk.): Mészáros István Németh András Pukánszky Béla, Osiris Kiadó, Budapest, Mészáros István-Németh András Pukánszky Béla: Neveléstörténet, OSIRIS Kiadó KFT., Budapest, 2005.