ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Újgörög nyelv emelt szint 1711 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 23. ÚJGÖRÖG NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási értékelési útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási-értékelési útmutatóban található átszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: Például: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot és az átszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat írásbeli vizsga 2 / május 23.

3 Általános útmutató Az elérhető maximális feladatpontszám: 26. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30. Részletes útmutató 1. feladat Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont feladat Δ Θ Α Κ Μ Γ Ι Ε Η Β Α Δ Β Δ Γ Α Β Γ 1711 írásbeli vizsga 3 / május 23.

4 3. feladat ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 0. Η Δέσποινα ένιωθε αναστατωμένη μετά το πρωινό ξύπνημα. 17. Ύστερα όμως όλα κύλησαν ομαλά όπως ήταν συνηθισμένο. 18. Η Δέσποινα πήρε μαζί της όλα τα απαραίτητα χαρτιά για τη συνάντηση. 19. Καθώς οδηγούσε, λίγο ήθελε να προκαλέσει ατύχημα. 20. Πάνω που πάρκαρε, κατάλαβε ότι πάλι λείπουν κάποια χαρτιά. 21. Η Δέσποινα δεν πρόλαβε να φτάσει στο δεύτερο ραντεβού τελικά. 22. Το σαλόνι της βρισκόταν σε πολή άσχημη κατάσταση. 23. Παρ όλο που δεν λειτουργούσε σωστά, το πλυντήριο δεν έπαθε καμία ζημιά. 24. Η Δέσποινα πήγε όλη τη μπουγάδα στην πεθερά της. 25. Το κάλυμμα του καναπέ καταστράφηκε εντελώς. 26. Σε τελική ανάλυση, το σαλόνι της έδειχνε όπως θα έπρεπε. II. NYELVHELYESSÉG A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A javítási értékelési útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. (A helyes megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a nyelvhelyességi szempontból még elfogadható egyéb megoldások is.) A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási-értékelési útmutatóban található átszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó írásbeli vizsga 4 / május 23.

5 Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és az átszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. Általános útmutató Az elérhető maximális feladatpontszám: 35. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont írásbeli vizsga 5 / május 23.

6 Részletes útmutató 1. feladat 0. εντυπωσιάστηκε 1. διανυκτερεύσουν 2. αρνήθηκαν 3. διέκρινε 4. ισχυριζόταν 5. επρόκειτο 6. πλακώσει 7. συνειδητοποίησε 8. συμβεί 9. αντιλήφθηκε 10. σκοτωθεί 2. feladat μέσα στο μέχρι σε μια προς τα πάνω από προς το μετά πάνω σε κατά υπό μπροστά 3. feladat προσωρινά συνήθως Oρισµένες φορές κατά κύριο λόγο Εξαιτίας αυτού αρκετά γιατί / διότι γιατί / διότι 4. feladat προσπάθειές καθυστέρηση πρωταθλήματος προϋπολογισμοί δικαιώματα χορηγίες πληρωμής δυνάμεις ετών 1711 írásbeli vizsga 6 / május 23.

7 III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási-értékelési útmutatóban található átszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, és az átszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat írásbeli vizsga 7 / május 23.

8 Általános útmutató Az elérhető maximális feladatpontszám: 20. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 30. Átszámítási táblázat Részletes útmutató 1. feladat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont Ε... A) Ελέγξτε το ψυγείο σας 1. Θ. B) Μπορεί να φταίνε οι ορµόνες; 2. Ζ. Γ) Ρυθµίστε το σάκχαρό σας 3....Α. Δ) Ένα νερό, παρακαλώ! 4..Ι. Ε) Κυκλοφορεί ίωση; 5..Γ Ζ) Το «άρρωστο» γραφείο 6..Β Η) Ανεβείτε στη ζυγαριά 7..Κ Θ) Ίσως χρειάζεστε σίδηρο 8..Η Ι) Μήπως ροχαλίζετε; 9..Δ Κ) Μια µατιά στο φαρµακείο 1711 írásbeli vizsga 8 / május 23.

9 2. feladat ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ 0. Οι μαθητές που εργάζονται τα καλοκαίρια συνήθως έρχονται από ταλαιπωρημένες οικονομικά οικογένειες. 10. Πριν από δέκα χρόνια η καλοκαιρινή εργασία ήταν επίσης διαδεδομένη. 11. Δεν φάνηκε καθόλου περίεργο πως οι κόρες της Κατερίνας άρχισαν να δουλεύουν. 12. Η Κατερίνα πιστεύει ότι είναι σημαντικό να μάθουν οι νέοι από νωρίς πώς βγαίνουν τα χρήματα. 13. Δεν έχει πρακτικό όφελος να διαλέξουμε τη δουλειά που συσχετίζεται με τα ενδιαφέροντά μας. 14. Το μόνο που κέρδισε η Ειρήνη από τη πρώτη δουλειά της ήταν η εμπειρία. 15. Πέρα από τη δουλειά, φέτος η Ειρήνη προετοιμάζεται και για τελικές εξετάσεις. 16. Σε σύγκριση με το πέρσινο έτος, η Ειρήνη απέκτησε αυτοπεποίθηση στη δουλειά. 17. Οι δεξιότητες που ανέπτυξε λόγω της δουλειάς, θα φανούν χρήσιμες στο μέλλον. 18. Η Αθηνά έχει δυσκολίες στην επικοινωνία με τους πελάτες και δεν είναι αρκετά οργανωμένη. 19. O βιβλιοπώλης την εμπιστεύεται και χρειάζεται τη βοήθειά της στο μαγαζί. 20. Εκτός από την ναυτιλία, όλοι οι κλάδοι την ενδιαφέρουν. 1. A HANGFELVÉTELEN HALLHATÓ SZÖVEGEK Μήπως αισθάνεστε διαρκώς εξαντλημένοι και δεν έχετε όρεξη για τίποτα; Μήπως σέρνετε τα πόδια σας όλη μέρα και ο τονωτικός καφές δεν φαίνεται να έχει τα αποτελέσματα που θα θέλατε; Για την κούρασή μας δεν φταίει πάντα το φορτωμένο πρόγραμμα στο γραφείο ή το σπίτι και τα απανωτά ξενύχτια με τους φίλους. Η επίμονη κόπωση μπορεί ορισμένες φορές να οφείλεται σε παράγοντες όχι και τόσο εμφανείς. Ανακαλύψτε, λοιπόν, ποιος κλέβει τις δυνάμεις σας για να ανακτήσετε τη χαμένη σας ενεργητικότητα. Παράγραφος 0. Όλοι γύρω σας βήχουν, εσείς όμως έχετε καταφέρει να γλιτώσετε από την ίωση. Πάνω που χαίρεστε, λοιπόν, ότι δεν κολλήσατε, ξυπνάτε ένα πρωί κομμένοι, δεν μπορείτε να σηκώσετε τα χέρια σας ή να πάρετε τα πόδια σας και μέσα στη μέρα ο λαιμός σας αρχίζει να πονά. Παράγραφος 1. Τους τελευταίους μήνες, αν και κοιμάστε αρκετά, νιώθετε μονίμως κουρασμένοι και έχετε ατονία. Επιπλέον, φαίνεστε χλωμοί και οι πονοκέφαλοι δεν λένε να σταματήσουν írásbeli vizsga 9 / május 23.

10 Παράγραφος 2. Ξεκινάτε με όρεξη τη δουλειά σας, αλλά μέχρι το μεσημέρι είστε έτοιμοι να κοιμηθείτε, το κεφάλι σας πονάει, τα μάτια σας είναι κόκκινα και δεν μπορείτε να συγκεντρωθείτε. Ωστόσο, λίγο αφού φύγετε από το γραφείο, τα συμπτώματα υποχωρούν και νιώθετε καλύτερα. Παράγραφος 3. Στην προσπάθεια να χάσετε κιλά, ξεκινήσατε δίαιτα και κόψατε «μαχαίρι» το ψωμί, τις πατάτες και τα μακαρόνια. Μετά από μερικές εβδομάδες, αν και λίγο πιο αδύνατοι, νιώθετε να σας έχουν «κοπεί» τα πόδια. Παράγραφος 4. Μπορεί να κλείσατε 8 ώρες ύπνου, το πρωί όμως νιώθετε σαν να μην έχετε κοιμηθεί καθόλου. Μάλιστα, δεν σέρνετε μόνο εσείς τα πόδια σας όλη μέρα, αλλά και οι υπόλοιποι ένοικοι του σπιτιού, αφού το ροχαλητό σας δεν τους άφησε να κλείσουν μάτι. Παράγραφος 5. Τον τελευταίο καιρό πίνετε... τόνους νερό, αλλά διψάτε συνεχώς, ενώ κουράζεστε με το παραμικρό. Το μόνο που φαίνεται να πηγαίνει καλά είναι το ότι, ενώ τρώτε περισσότερο, αδυνατίζετε αντί να παχαίνετε. Παράγραφος 6. Οι κινήσεις σας είναι υποτονικές και αισθάνεστε υπνηλία. Κρυώνετε πιο εύκολα σε σχέση με το παρελθόν, έχετε παχύνει χωρίς λόγο και αισθάνεστε μυϊκή αδυναμία. Παράγραφος 7. Ο γιατρός σάς συνέστησε τη λήψη διουρητικών. Ωστόσο, μετά από μερικές εβδομάδες, μπορεί η πίεσή σας να είναι εντάξει, όμως εσείς αισθάνεστε κουρασμένοι. Παράγραφος 8. Τον τελευταίο καιρό έχετε πάρει μερικά κιλά, ενώ έχετε παρατηρήσει ότι σας κόβεται η ανάσα κάθε φορά που ανεβαίνετε τις σκάλες ή σκουπίζετε το σπίτι. Παράγραφος 9. Αν είστε από αυτούς που ξεχνούν να πιουν νερό, τότε στο τέλος της ημέρας είναι πολύ πιθανό να νιώθετε εξαντλημένοι «Από μικροί στα βάσανα» πολλοί μαθητές, που με την ενθάρρυνση των γονέων τους θα εργαστούν φέτος στη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών. Δεν θα χορτάσουν χουζούρι και καλοκαιρινά μπάνια, αλλά θα έχουν την ευκαιρία να ρίξουν κλεφτές «ματιές» στην ενήλικη ζωή, εμπειρία που μπορεί να τους αποφέρει πολλαπλά οφέλη. Δέκα χρόνια πριν η εν λόγω τάση θα ηχούσε αναχρονιστική, σήμερα θεωρείται μια εύστοχη κίνηση από πολλές οικογένειες, ανεξαρτήτως οικονομικής επιφάνειας. «Oταν πέρυσι τον Φεβρουάριο ανακοίνωσα στην παρέα μας ότι δρομολογούσα να εργαστούν οι κόρες μου το καλοκαίρι, εξεπλάγην ευχάριστα» διηγείται η 48χρονη Κατερίνα «γιατί ανάλογες κινήσεις είχαν κάνει και οι υπόλοιποι». Έτσι, το καλοκαίρι του 2011 οι έφηβες κόρες της, που είχαν ολοκληρώσει τη Β Γυμνασίου και Α Λυκείου εργάστηκαν παρτ τάιμ για πάνω από έναν μήνα, η μία σε βιβλιοπωλείο της περιοχής και η άλλη σε εταιρεία συμβουλευτικής. Το ζήτημα, όπως διευκρινίζει η Κατερίνα, δεν είναι το οικονομικό. «Είχα εργαστεί και εγώ ως μαθήτρια και φοιτήτρια» επισημαίνει. «Έμαθα να συμπεριφέρομαι επαγγελματικά, διαπίστωσα πώς βγαίνουν τα χρήματα, με λίγα λόγια ξύπνησα λίγο πιο γρήγορα από τους συνομηλίκους μου». Η έγκαιρη επαγρύπνηση, όπως και η επιλογή του κατάλληλου κλάδου αποκτούν μεγαλύτερη σημασία εν καιρώ κρίσης και αυξανόμενης ανεργίας. «Για τη μεγάλη μου κόρη επιλέξαμε να δοκιμαστεί σε ένα αντικείμενο κοντά σε εκείνο που σχεδιάζει να σπουδάσει, δηλαδή τη διοίκηση επιχειρήσεων και τα οικονομικά» επισημαίνει. «Δεν ήθελα, όμως, να 1711 írásbeli vizsga 10 / május 23.

11 βρεθεί σε ένα απολύτως προστατευμένο περιβάλλον, όπως η επιχείρηση όπου δουλεύω». H 16χρονη τότε Ειρήνη ετοίμασε για πρώτη φορά στη ζωή της βιογραφικό και πέρασε συνέντευξη. Έτσι, πήρε μια «γεύση» της όλης διαδικασίας. Στο τέλος επιβραβεύθηκε με μια συστατική επιστολή και μια συμβολική αμοιβή. Επιπλέον, είχε το προνόμιο να είναι η νεώτερη υπάληλος της εταιρείας! Σε λίγες μέρες, τα δύο κορίτσια θα επανέλθουν στη δουλειά. «Πέρυσι απασχολήθηκα στο λογιστήριο και στο τμήμα ανθρώπινου δυναμικού, φέτος έχω ζητήσει να εργαστώ και σε άλλα τμήματα» αναφέρει στην «Κ» η 17χρονη μαθήτρια. Παράλληλα, θα έχει διάβασμα για την προετοιμασία για το διεθνές απολυτήριο (ΙΒ). Το απόσταγμα της περυσινής εμπειρίας είναι αξιόλογο. «Mου ζητήθηκε να κάνω σειρά τηλεφώνων ενημερωτικής φύσεως σε ναυτιλιακές εταιρείες και μέσα ενημέρωσης» θυμάται η Ειρήνη. «Στην αρχή αγχώθηκα, αλλά τελικά έμαθα πώς να συστήνομαι και να κρατώ το ενδιαφέρον του άγνωστου συνομιλητή μου ζωντανό». Τέλος, «μπορώ να αξιοποιήσω την εργασιακή αυτή εμπειρία στις αιτήσεις που θα κάνω σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, τα οποία απαιτούν από τους υποψηφίους κάτι παραπάνω από καλούς βαθμούς». Η 15χρονη Αθηνά θα επανέλθει στο βιβλιοπωλείο, όπου είναι περιζήτητη χάρη στην άνεσή της στην επικοινωνία με τους πελάτες, αλλά και τη δεξιότητά της στην ταξινόμηση. «Πέρυσι, μου ζήτησε ο βιβλιοπώλης να ξαναπάω λίγο πριν ξεκινήσουν τα σχολεία για να τον ελαφρύνω από τον φόρτο εργασίας» περιγράφει. Τον Ιούλιο, όμως, θα κάνει πρακτική σε μια ναυτιλιακή εταιρεία. «Δεν έχω αποφασίσει τι θα σπουδάσω, έτσι θέλω κάθε καλοκαίρι μέχρι την Γ Λυκείου να γνωρίζω άλλον κλάδο». Πέρυσι, οι δυο αδελφές ήταν οι μοναδικές στην τάξη τους που είχαν εργαστεί, με εξαίρεση κάποιους συμμαθητές που βοηθούν στις οικογενειακές επιχειρήσεις írásbeli vizsga 11 / május 23.

12 IV. ÍRÁSKÉSZSÉG A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A munkalap végén a táblázatban két különböző oszlop található: Például: az elsőbe előre beírtuk az egyes értékelési szempontok alapján elérhető maximális pontszámokat; a másikba, kérjük, írja be a vizsgázó által elért pontszámokat, majd a feladatra adott összpontszámot. Max. Elért 4 2 Értékelési szempontok az I. feladathoz Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 10 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 225 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a létrehozott szöveg 60 szónál rövidebb. Az értékelési szempontok részletes kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre írásbeli vizsga 12 / május 23.

13 Érthetőség, nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthetőe az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála az I. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 pont 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki. A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki. Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg egy-két kisebb pontatlanság ellenére az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében több helyen nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és és javítások. javítások. Értékelési szempontok a II. feladathoz Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 Összesen írásbeli vizsga 13 / május 23.

14 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 375 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a létrehozott szöveg 100 szónál rövidebb. A fentieken túl a szempontok értékelése az elmúlt vizsgaidőszakokban megszokott módon, a javítási-értékelési útmutatóban leírtak szerint történik. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét írásbeli vizsga 14 / május 23.

15 Értékelési skála a II. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően dolgozta ki. A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. megfelelő benyomást kelt. Szövegalkotás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2pont), bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll írásbeli vizsga 15 / május 23.

16 Szókincs, kifejezésmód 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő gazdag és változatos szókincs, valamint a közlési szándéknak megfelelő nyelvhasználat jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. Nyelvhelyesség, helyesírás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget igényes nyelvhasználat jellemzi, a vizsgázó változatos és igényes nyelvtani szerkezeteket használ, mondatszerkesztése A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. is igé- nyes. A szöveg hibátlan, vagy csak kevés, a szöveg megértését nem nehezítő nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba található benne. nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások írásbeli vizsga 16 / május 23.