A világ amit teremtettünk a gondolkodásunk eredménye; nem lehet megváltoztatni gondolkodásunk megváltoztatása nélkül.

Átírás

1 A világ amit teremtettünk a gondolkodásunk eredménye; nem lehet megváltoztatni gondolkodásunk megváltoztatása nélkül. /Albert Einstein/

2 Ökoiskolai munkaterv 2018/2019 N y í r e g y h á z a, szeptember 15. Készítette: Vinczéné Széles Pálma munkacsoport vezető

3 Az Ökoiskola munkacsoport tagjai: Vinczéné Széles Pálma - tanító csoportvezető Heppné Kicsák Ágnes - tanár/ könyvtáros Ványiné Faragó Ivett - tanár Hegedűsné Kalla Imola tanár Szoboszlai G. László tanár Soós Flóriánné tanár Izsainé Sándor Anna - tanár Fiákné Rácz Edit - tanító Bánfalvi Csilla tanító Magyarné Halász Henrietta gazdasági munkatárs

4 Célkitűzéseink: Elősegíteni a tanulók környezettudatos magatartásának, életvitelének kialakulását. Megértetni a fogyasztás és a környezeti erőforrások kapcsolatát, a fenntartható fogyasztás elvét. Olyan tevékeny tanulókat nevelni, akik problémamegoldó gondolkodással rendelkeznek, képesek eligazodni a természet, a környezet és a társadalom terén, felelősséget vállalva egyéni és közös tetteikben A tanulók kapcsolódjanak be közvetlen környezetük hagyományainak, értékeinek megőrzésébe, gyarapításába. Életmódjukban a természet tisztelete, a felelősség, a környezeti károk megelőzésére való törekvés váljék meghatározóvá. A fenntarthatóság pedagógiájában a környezettudatos gondolkodás, életmód kialakítása, elmélyítése, együttműködve a város önkormányzatával, a szülői házzal, társadalmi szervezetekkel.

5 A fenntarthatóság pedagógiáját szolgáló kiemelt tevékenységeink: A jeles napokról programokkal, versenyek és kiállítások szervezésével emlékezünk meg. Az újrahasznosítható hulladékok közül egész évben szelektíven gyűjtjük a következőket: papír, műanyag kupak, fém doboz. Folyamatos a használt elemek, használt mobiltelefonok gyűjtése is. Évente kétszer, ősszel és tavasszal papírgyűjtést szervezünk. Részt veszünk környezettel, természettel kapcsolatos vetélkedőkön: Herman Ottó, Bendegúz, TIT Cinegekirály természetismereti megyei vetélkedőt szervezünk Novemberben egészségmegőrző hetet szervezünk. Decemberben pályaorientációs napot tartunk. Áprilisban fenntarthatósági témahetet tartunk iskolánkban, megemlékezünk a Föld Napjáról. Iskolánk sportudvarát, belső udvarát, tantermeit rendszeres szemétszedéssel tartjuk tisztán. Az alsó tagozat 4. évfolyama erdei iskolai táborozáson vesz részt. A tanulmányi kirándulásokat is minden tanévben beiktatják az osztályok az éves programjukba.

6 Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős A/ Általános elvárások: Az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása. Iskola mindennapos működése Gazdasági munkatárs Iskola rendezvényeinek, kirándulások környezetre gyakorolt hatása ÖKO munkacsoport, osztályfőnökök ÖKO munkaterv készítése 2018.szept.15. ÖKO munkacsoport Igényes környezet kialakítása és kialakíttatása a diákok körében. Az iskola tantermeinek, belső udvarainak, sportudvarának gondozása Az iskola fáinak gondozása,új fák, bokrok telepítése Alsós és felsős Környezetvédelmi szakkör Gazdasági munkatárs Udvari játékok karbantartása. Az új udvari játékok( LEGÓ)védelme,helyes, balesetmentes használata.

7 Madáretetők javítása, madáreleség készítése, pótlása Téli hónapokban Alsós munkaközösség Az iskola folyosóinak, aulájának, öko- zug, öko- folyosó dekorálása, karbantartása. - Virágok - Természetfotók- pályázat - Diákjaink rajzai, fotói, projekt munkái - ÖKO fal a folyosón, aulában és a tantermekben -Diákönkormányzat, -ÖKO munkacsoport, -TTT munkaközösség osztályos környezetszakkör -alsós és napközis Osztálytermek dekorálása: Osztályfőnökök - Természetfotók - Nemzeti ünnepek - Jeles napok - Természet szeretete tükröződjön B /Tanulás-tanítás: Környezetvédelmi szervezetekkel való kapcsolattartás: - Térségi Hulladékgazdálkodási KHT. - Nyírségvíz - Erdei iskola - Nyírerdő ZRT - Állatbarát Alapítvány - Különböző pedagógiai módszerek és tanulásszervezési formák alkalmazása Igazgató Igazgatóhelyettesek Öko munkacsoport tagjai Az iskola pedagógiai programjában, - A tantervekben azonosíthatóak a fenntarthatóságra nevelést célzó elemek

8 helyi tantervében kiemelten képviseli a fenntarthatóság pedagógiájának törekvésit, ezáltal formálódik a tanulók természet és környezet szemlélete. Tanulók életkoruknak, képességeinek megfelelően aktívan, a pedagógusokkal partneri viszonyban vesznek részt az oktatási tevékenység, megszervezésében, megvalósításában: - DÖK programok - Projektek (egészségnevelési hét, fenntarthatósági témahét, erdei iskola) - zöld órák A diákok a jövőről alkotott elképzelésekkel keresik a jövőbeli fejlődés és alternatív választás lehetőségeit: - Városi rendezvényeken való részvétel ÖKO munkacsoport Természet tanulmányozása tanteremben, iskolán kívül, szabadban: - Erdei iskola 4. évfolyam. - Zöld órák - Projektek - Madarak és fák napja - Zoopark - Botanikus kert - Állatmenhely Szabadtéri programok szervezése, egészséges életmód kialakítása: - Egészségnevelési témahét - Egészségnap - Környezetvédelmi nap- Föld napja - Iskolai testnevelés órák - Sportversenyek - Akadályverseny (3-4. évfolyam)

9 Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős Kooperatív tanulásszervezési eljárás alkalmazása Iskolai hagyományokhoz kötődő projektek: - Erdei iskola - Madarak és Fák napja - Egészségnevelési hét - Egészségnap - Advent Karácsonyi ÖKO játszóház, Luca napi vasságok - Cinege király természetismereti vetélkedő - Tiszalöki kézműves tábor Igazgató, Igazgató helyettesek ÖKO munkacsoport C/ Személyi feltételek, belső kapcsolatok: Az iskola valamennyi dolgozója példát mutat a diákoknak a környezetbarát szemlélet, az egészséges életvitel és fenntarthatóság szempontjait figyelembe véve. ÖKO munkacsoport működése, mely segíti az iskola környezeti nevelési tevékenységeit Diákok - DÖK hatékony bevonása a környezeti nevelési feladatok végrehajtásába: évfolyamon tisztasági verseny - Hulladék kommandó - Szelektív hulladékgyűjtés - Iskolarádió műsortervében ÖKO programok megjelenítése szeptember 1-től Igazgató, ÖKO munkacsoport DÖK segítő pedagógusok

10 Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős D/ tanításon kívüli tevékenységek: Az iskola minden tanévben szervez és kapcsolódik az ökoiskola arculatához kapcsolódó programokhoz, akciókhoz. - erdei iskola - táborok - Hagyományőrző projektek - Jeles napok - Sport programok - Hulladékgyűjtések: ősszel és tavasszal - Szelektív hulladékgyűjtés tudatosabbá tétele. - Sportprogramok szervezése, kacsolódás a városi sportprogramokhoz - ÖKÖ Weblap szerkesztése - Állatok világnapja - Madarak és fák napja Botanikus kertben - Akadályverseny E/ Társadalmi kapcsolatok - Margaréta Óvoda - Nyíregyházi Főiskola - Nyírerdő Zrt - Felső-Tisza-Vidéki Környezetvédelmi és Vízügyi Igazgatóság - Nyírségvíz - Start - Almaprogram - Iskolatej program. - Iskolánk honlapja naprakész információkkal tájékoztatja a látogatókat Igazgató, igazgatóhelyettesek ÖKO munkacsoport ÖKO munkacsoport Igazgató Öko munkacsoport

11 Ökoiskola kritériumrendszere Feladatok tevékenységek határidő felelős F/ Fizikai környezet - Iskolakönyvtárak an bővítik a fenntarthatósággal kapcsolatos információhordozókat - Iskolaudvarokon található madáretetőket an karban tartjuk és kicseréljük - Folyosókat, tantermeket zöld növényekkel, diákjaink képzőművészeti alkotásaival, plakátokkal dekoráljuk Igazgató, gazdasági munkatárs, ÖKO munkacsoport G/ Az iskola működtetése - Szelektív hulladékgyűjtő edényekkel biztosítjuk az iskolában keletkezett szemét csökkenését - Törekszünk az iskolai hulladék csökkentésére - Hulladékgyűjtés - Környezetkímélő anyagok használata, Újrahasznosítás, pl. technika órán munkadarabok újrahasznosított anyagokból - Helyes fogyasztási szokások kialakításaiskola büfé - egészséges tanítási-tanulási környezet biztosítása gazdasági munkatárs Nyíregyháza, Vinczéné Széles Pálma

12