FÖLDRAJZ 7-8. évfolyam Célok, feladatok

Átírás

1 FÖLDRAJZ 7-8. évfolyam Célok, feladatok A földrajz tantárgy megismerteti a tanulókat a szűkebb és a tágabb környezet természeti és társadalmi-gazdasági jellemzőivel, a természeti és a társadalmi folyamatokban való tájékozódásukat szolgálja. Elősegíti, hogy megismerjék a világban elfoglalt helyünket, nemzeti értékeinket, kedvező és kedvezőtlen földrajzi és környezeti adottságainkat. Kialakítja, majd fokozatosan fejleszti a tanulók földrajzi-környezeti gondolkodását. Ez megköveteli, hogy a tanítás során a jelenségek, folyamatok vizsgálatát kövesse általánosítás és az összefüggések megláttatása, valamint ezek átfogó rendszerként való értelmezése. Ennek érdekében minden jelenséget és folyamatot változásaiban, kölcsönhatásaiban, fejlődésében kell bemutatni, megláttatva azok lehetséges következményeit is. A tantárgy alakítja ki a mindennapi életben szükséges térbeli és időbeli tájékozódási képességeket. Ezért tanítása során az ismeretnyújtó módszerek mellett az ismeretszerző módszereknek kell előtérbe kerülniük. A földrajzi-környezeti tartalmú különböző fejlesztési céloknak megfelelő másodlagos információhordozók ( pl. térképek, ismeretterjesztő és szépirodalmi könyvek, albumok, folyóiratok, egyszerű statisztikai kiadványok,lexikonok, szóbeli források, ábrák, képek, CD-ROM, tömegkommunikációs források, internet kiválasztása feldolgozása értelmezése tanári irányítással. A tantárgy oktatásának célja, hogy ráébressze a tanulókat a földrajzi ismeretek fontos szerepére napjaink környezeti jelenségeinek, folyamatainak megértésében, kifejlessze bennük közösségük, országuk, régiójuk és a világ problémáinak megoldásában való aktív részvétel készségét. A hazai és a közös európai természeti, társadalmi, kulturális és tudományos értékek megismertetésével járuljon hozzá a hazához való kötődéshez, a reális alapokon nyugvó nemzet- és Európa-tudat kialakulásához. Tudatosítsa a tanulókban, hogy az ember társadalmi-gazdasági tevékenysége során jelentősen átalakította a környezetét, amellyel saját életfeltételeit is veszélyezteti. Ismerje a környezetkárosító hatások következményeit, annak csökkentésére irányuló hazai és nemzetközi erőfeszítéseket. Ezzel és a környezet értékeinek megismertetésével segítse elő a környezettudatos életmód kialakulását. Lássák meg a tanulók a környezet és a társadalom időben és térben változó kapcsolatait, összefüggéseit, fejlessze a földrajzi környezetben és a gyakorlati életben való eligazodás képességét. Segítse elő a különböző társadalmi csoportok, nemzetiségek, népek életformája, kultúrája, értékei iránti érdeklődés és tisztelet kialakulását a magyar utazók,tudósok, szakemberek szerepének bemutatásával is a Föld felfedezésében, megismerésében. 521

2 Évfolyam: 7. Évi összes óraszám: 55.5 óra Hetek száma: 37 Heti óraszám: 1.5 óra Tematikus összesített óraterv TÉMAKÖR ÓRASZÁM 1. Tájékozódás a földrajzi térben és időben 3 2. Az Európán kívüli kontinensek tipikus tájainak és néhány kiemelt országának 24.5 természet- és társadalomföldrajza 3. Európa országainak természet- és társadalomföldrajza Ismétlés, összefoglalás 9 5. Ellenőrzés 4 ÖSSZESEN: 55.5 óra 522

3 TARTALOM TANULÓI TEVÉKENYSÉGEK JAVASOLT, VÁLASZTHATÓ TEVÉKENYSÉGEK, KÍSÉRLETEK FEJLESZTÉSI FELADATOK A TARTALOM KULCSELEMEI ISMERETEK, FOGALMAK, FOLYAMATOK, ÖSSZEFÜGGÉSEK KAPCSOL Ó-DÁSOK Készíthetünk Év eleji ismétlés: év eleji diagnosztikus felmérőlapot, amelyben az előző Tájékozottság év földrajzi vonatkozású a térben témáival Mi a térkép? foglalkozunk. Méretarány, Ha egyik jelrendszer, órán megíratjuk földrajzi a fokhálózat, diákokkal, a Matematika második órán át Tájékozódás: lehet nézni a a kérdéseket és feleleveníteni a tanultakat. keresőhálózat, nevezetes szélességi és hosszúsági körök Csillagászat térkép és a Ugyanezt két órára bontva, A tanulók legyenek képesek A Föld alakja, mozgásai: forgás, keringés, időszámítás Földgömb csoportmunkában is megoldathatjuk a készségszinten a szemléleti, (napi, évi) Éghajlat, éghajlati gyerekekkel, feladatonként megbeszélve, jártasságszinten a következtető övezetek vagy az egyes csoportok más-más témát térképolvasásra földtani, Éghajlat, időjárás, időjárási elemek, éghajlat módosító Magyarország nagy dolgoznak föl. domborzati és tematikus tényezők, éghajlati övezetek (vízszintes és függőleges tájainak földrajzi térképeken egyaránt. tagoltság jellegzetességei Lássák a térkép és a valóság kapcsolatát, értsék az Kárpát-medence, nagytájak főbb jellemzői (A táj ábrázolás korlátait. magassága, éghajlata, vizei, települései stb.) 548

4 témakör TANANYAG TANULÓI TEVÉKENYSÉGEK JAVASOLT, VÁLASZTHATÓ TEVÉKENYSÉGEK, KÍSÉRLETEK FEJLESZTÉSI FELADATOK A TARTALOM KULCSELEMEI ISMERETEK, FOGALMAK, FOLYAMATOK, ÖSSZEFÜGGÉSEK KAPCSOLÓ- DÁSOK TÁJÉKOZÓDÁS A FÖLDRAJZI TÉRBEN ÉS IDŐBEN Tájékozódás a földtörténeti időben A földtörténeti események időbelisége és térbelisége A történelmi és földtörténeti időbeosztás nagyságrendjének eltérése Eligazodás a földtörténeti időbeosztás főbb egységeiben Eligazodás a földtörténeti időbeosztás főbb egységeiben Gyakran alkalmazott - a gyerekek számára érdekes módszer, hogy a Föld történetét egy évnek, vagy egy napnak vesszük, és ezen időhatárok közé tesszük a földtörténet fontos eseményeit. Mindezt időszalagon is ábrázolhatjuk. Végül pedig összehasonlíthatjuk a földtörténeti korszakokat a történelem nagy korszakainak hosszával és idejével. Ha van rá lehetőség, mutassunk ősmaradványokat (esetleg lenyomatokat), kőzeteket (pl. feketekőszenet) vagy ezekről készült képeket. Tájékozottság az időben Érzékeljék a földtörténeti, evolúciós folyamatok időtartamának nagyságrendi eltéréseit. Legyen képes rendszerezni az élő és élettelen anyagokat. Ismerje meg a leggyakrabban előforduló ásványok és kőzetek, valamint a nyersanyagok, energiahordozók típusait. Mágneses táblára vagy fehér Tájékozottság az időben csomagolópapírra elkészíthetjük a Föld körvonalait, majd az egyes Érzékeljék a földtörténeti, kontinensek, óceánok darabjait evolúciós folyamatok rögzítsük az adott időnek megfelelően. időtartamának Ha elég nagyok az ábráink, esetleg nagyságrendi eltéréseit. színesek az egyes részek, akkor szemléletesen bemutathatjuk a földtörténet fő változásait. Milyen idős a Föld? Biológia Mi a földtörténet? A földtörténeti korok és a történelem nagy korszakai A földtörténeti múlt bizonyítékai: ősmaradványok, kőzetek Ősidő: ősföldek; Óidő: röghegységek, őskontinens (Pangea), ősóceán (Panthalassza), feketekőszén; Középidő: Laurázsia, Gondwana; Újidő: harmadidőszak: Pacifikus-hegységrendszer, Eurázsiai-hegységrendszer, barnakőszén, kőolaj, földgáz; negyedidőszak: jégkorszakok, jelenkor Biológia 549

5 550 Az ősmasszívumokat és a Tájékozottság az időben hegységrendszereket térképvázlat Legyenek képesek időben készítésével is gyakorolhatjuk. elhelyezni a Föld és szférái A hegységrendszereket az Atlasz és kialakulását, jelentősebb egyszerű térképvázlatok segítségével is szakaszait (földtörténeti gyakoroltathatjuk időbeosztás) FÖLDTÖRTÉNET (a földtörténeti korok és események egységbe foglalása) Készítsünk egy összefoglaló táblázatot Legyenek képesek a lényeg A földtörténeti korok és események egységes kiemelésére, a tartalmak rendszerbe foglalása összehasonlítására, információk csoportosítására, rendszerezésére. Tudatosuljon bennük a természetföldrajzi folyamatok és a földtörténet eseményeinek nagyságrendi és időtartambeli különbségei. Biológia 550

6 témakör : Az Európán kívüli kontinensek tipikus tájainak és néhány kiemelt országának természet- és társadalomföldrajza TANANYAG AFRIKA, AUSZTRÁLIA ÉS ÓCEÁNIA, SARKVIDÉKEK Afrika általános természetés társadalomföldrajzi képe A sivatagok és az oázisok, mint tipikus tájak, az éhségövezet TANULÓI TEVÉKENYSÉGEK JAVASOLT, VÁLASZTHATÓ TEVÉKENYSÉGEK, KÍSÉRLETEK Kik fedezték föl Afrikát? Hogyan alakult története? Rövid olvasmány vagy kiselőadás formájában dolgozzuk föl, ezzel színesíthetjük az anyagot. Gyűjtőmunka: érdekes adatok összegyűjtése Pl. a legmagasabb, legalacsonyabb pont, leghosszabb folyó stb. Képek az őslakosokról Éghajlati diagramm elemzése Képek Rajzoljuk le a homoksivatag formáit! FEJLESZTÉSI FELADATOK Tájékozottság a környezet kölcsönhatásaiban Tudják értelmezni az egyes tájak, országok, kontinensek természeti és társadalmi jellemzőinek kölcsönhatásait, összefüggéseit. Tájékozottság a térben Általános földrajzi tájékozottságot kell szerezniük egy afrikai országról. Ismerjék a földrajzi térben való eligazodáshoz nélkülözhetetlen topográfiai fogalmakat. Tanulási képességek Legyenek képesek pontos megfigyelésekre. A legegyszerűbb mérőműszerek gyakorlati alkalmazásának segítségével tudjanak önállóan vizsgálódni a földrajz- és környezettudományok megfelelő szempontjai szerint. 551 A TARTALOM KULCSELEMEI ISMERETEK, FOGALMAK, FOLYAMATOK, ÖSSZEFÜGGÉSEK Fekvése, határai (területe), felszíne, tájai Gibraltári-szoros, Szuezi-csatorna, Vörös-tenger, Indiai-óceán, Atlanti-óceán, Földközi-tenger, ősföld, táblás vidék, röghegység, árok, vulkán, Magas-Afrika, Alacsony-Afrika, magasföld, medence, sivatag, Atlasz-hegység Kik lakják Afrikát? Népesség (berber, tuareg, bantu, pigmeus, busman, szudáni) Éghajlat (leszálló légmozgás, hőingás), Szahara, Kalahári Kő-, homok-, és agyagsivatag Oázis, datolyapálma, időszakos vízfolyás (vádi), lefolyástalan terület Az éhezés okai: Szahel-övezet a száraz és csapadékos időszakok váltakozása KAPCSOLÓ- DÁSOK Biológia Néprajz Útleírások Média

7 Trópusi Afrika természeti képe, társadalmi gazdasági problémái A Dél-afrikai Köztársaság Éghajlati diagramok elemzése Térképen nézzük meg a folyókat Torkolattípusokról készítsünk rajzos ábrát Kiselőadás formájában egy-egy afrikai Nemzeti Park bemutatása Képek, VIDEO Készítsünk térképvázlatot, amelybe bejelölik a gyerekek a nagy tájakat és városokat Elkészíthetjük kör diagrammon is a népesség eloszlását 552 Balesetmentes eszközhasználat. Vizsgálataik, megfigyeléseik alapján alkossanak véleményt. Használjanak az ismeretszerzéshez különböző típusú és méretarányú térképeket. Alakuljon ki az önálló szemléleti térképolvasás. Ismerkedjenek meg az okfejtő térképolvasással. Ismerkedjenek meg az adatok, adatsorok elemzésével és ábrázolásával. A hírekben hallott földrajzi- környezeti tartalmú információk értelmezése. A legforróbb kontinens: éghajlat: szubtrópusi, egyenlítői, szavanna, passzát szél, keménylombú erdő, esőerdők, laterittalaj, erdős, cserjés, füves szavanna, deltatorkolat, Nílus, tölcsértorkolat, Kongó, Niger, Zambézi, zuhatag, Viktória-tó, Tanganyika, Csád-tó Felszíne: keskeny parti síkság, magasföld, Központi (Kalahári)-medence, Sárkány- hegység Éghajlata: változatos Népessége: fekete bőrű bantuk (75%), fehér (holland-búr), keveredés Faji megkülönböztetés (apartheid) Ásványkincsek: gyémánt, arany, platina, urán, vasérc, feketekőszén, Energiatermelés: hőerőművek, vízerőművek, atomenergia Nehézipar: kohászat, gépgyártás, vegyipar Mezőgazdaság: kedvező adottságok, Végletek: korszerű farmok, bennszülöttek kezdetleges földművelése Jelentős városai: Pretoria (főváros), Fokváros, Johannesburg Videó Útleírások Technika Arab világ szerepe a kontinensen Egyiptom Ország-névjegy készítése Tájékozottság a környezet kölcsönhatásaiban Terület, népesség (arab), mohamedán vallás, főváros: Kairó Természeti adottságai: sivatag és Nílus, Asszuánigát Történelem 552

8 553 Kiselőadások: A kontinensek felfedezése Ország-névjegy készítése Az Atlasz segítségével a gyerekek gyűjtsék össze a főbb ásványkincseket és jelöljék egy térképvázlaton Tudják értelmezni az egyes tájak, országok, kontinensek természeti és társadalmi jellemzőinek kölcsönhatásait, összefüggéseit. Tanult országok földrajzi jellemzőiről kiselőadás a tanult idegen nyelven. Legyene országok földrajzi jellemzk képesek tanári segítséggel leírások, beszámolók összeállítására, kiselőadás tartására a segédeszközök használatával. Ismerjék fel a bemutatott példákon keresztül, hogy egyes népek természeti, gazdasági és társadalmi körülményei, hagyományai hogyan befolyásolják a gazdasági fejlődésüket és gondolkodásmódjukat. Mezőgazdaság: öntözéses földművelés, téli kultúra: búza, zöldségfélék; nyári kultúra: gyapot, cukornád, kukorica, rizs; mediterrán: citrom, narancs, szőlő; Oázisok: datolya Ásványkincsek: energiahordozók: kőolaj, földgáz, egyéb: vasérc, foszfát Ipar: textil- és élelmiszeripar, vegyipar Egyhangú felszín: tagolatlan partvidék, egy nagy sziget: Tasmánia, 3 nagy szerkezeti egység: Nyugatausztráliai-ősföld, Nagy Vízválasztó-hegység, Ausztrál-alföld, folyók (Murray), artézi medencék Éghajlat: meghatározó a Baktérítő (leszálló légáramlás) Élővilág: jellegzetes ausztrál állatfajok: krokodil, koala, kenguru, emu, kazuár, dingó; növények: pl. eukaliptusz A szigetek világa: Melanézia, Mikronézia, Polinézia, Új- Guinea, Új-Zéland Rövid történelmi bevezető, Brit Nemzetközösség Államforma: szövetségi köztársaság Főváros: Canberra Nagyobb városai: Sydney, Melbourne Gazdaság: vezető ága: ipar Feketekőszén, kőolaj földgáz, uránérc, vasérc, bauxit Vas-, acél- és alumíniumkohászat Mezőgazdaság: farmgazdaságok, juhtenyésztés, búza, cukornád, citrom, narancs, szőlő Kivitel: nyershús, gyapjú, cukor, búza Útleírások Biológia Történelem 553

9 Sarkvidékek A két sarkvidék földrajzi különbségei Életlehetőségek a sarkvidéken Összefoglalás Hozzunk létre két csoportot és a tankönyv, az atlasz és más könyvek, cikkek segítségével, csoportmunkában hasonlítsuk össze a két sarkvidéket 554 Ismerjék meg a természetés környezetvédelem alapvető céljait, közös és sajátos feladatait. Értsék meg, hogy a környezet védelméért mindannyian személyesen is felelősek vagyunk.a szennyező anyagok károsító hatását mérséklő, megszüntető eljárások megismertetése a kontinenskből vett példák alapján. Az összehasonlítás szempontjai: földrajzi helyzet, napsugarak hajlásszöge, a sarkvidékek megvilágítása, hőmérséklet, éghajlat (hideg övezet: állandóan fagyos éghajlat /jégpáncél/és a tundra), ózonlyuk, elnevezés, népesség (eszkimó), felfedezők Csillagászat Fizika Témazáró 554

10 AMERIKA TANANYAG AMERIKA Amerika fő részeinek eltérő természet- és társadalom-földrajzi képe A földrajzi övezetesség a kontinensen TANULÓI TEVÉKENYSÉGEK JAVASOLT, VÁLASZTHATÓ TEVÉKENYSÉGEK, KÍSÉRLETEK Ország-névjegy készítése Rövid kiselőadás Amerika felfedezéséről (film. 1492, zene. Vangelis) Ismételjük át, hogyan alakult ki a Pacifikus-hegységrendszer, rajzos ábra segítségével! Térképen keressük meg a földrajzi helyeket! Atlasz éghajlati térképei segítségével, készítsünk rajzot az Andok függőleges övezetességéről! 555 FEJLESZTÉSI FELADATOK Tájékozottság a környezet kölcsönhatásaiban Tudják értelmezni az egyes tájak, országok, kontinensek természeti és társadalmi jellemzőinek kölcsönhatásait, összefüggéseit. Általános földrajzi tájékozottságot kell szerezniük az USA és egy latin-amerikai országról. Ismerjék a földrajzi térben való eligazodáshoz nélkülözhetetlen topográfiai fogalmakat A TARTALOM KULCSELEMEI ISMERETEK, FOGALMAK, FOLYAMATOK, ÖSSZEFÜGGÉSEK Fekvése, határai, partvonala, terület, népesség Észak-, Közép- és Dél-Amerika, Bering-szoros, Panama-csatorna, Karib-tenger, Kis-Antillák, Nagy- Antillák, Bahama-szigetek, Grönland, Florida, Alaszka, Labrador-félsziget, Hudson-, Mexikói-öböl Felszín: főbb részek összehasonlítása, Kanadaiősmasszívum, Appalache, Kordillerák, Szikláshegység, Nagy medence, Colorado-fennsík, Mexikói-fennsík, Préri-fennsík, Mississippi-alföld, Brazil-felföld, Guyanai-hegyvidék, Amazonas-alföld, Andok, Orinoco-alföld, Paraná-alföld, Patagónia Függőleges és vízszintes övezetesség KAPCSOLÓ- DÁSOK Történelem, filmművészet Az ültetvény, a farmvidék, a technológiai park és az agglomerációs zóna, mint tipikus táj Amerika jellegzetes országainak hasonló és eltérő természetés társadalomföldrajzi jellemzői Fontos a fogalmak pontos tisztázása Ismerkedjenek meg új Latifundium, monokultúra, szakkifejezésekkel, a Magas szintű gépesítés, szakosodás szakszótárak használatával. Tudományos-ipari park Életkori sajátosságaiknak Agglomeráció fogalma, kialakulásának szakaszai megfelelően gyakorolják a szakkifejezések helyes használatát. Ismerkedjenek meg az övezetességgel Technika 555

11 Dél-Amerika: Brazília Közép-Amerika: Mexikó Észak-Amerika: USA Ország-névjegy készítése Népesség, hivatalos nyelv Ország-névjegy készítése Ország-névjegy készítése Ismét elkészíthetjük a mágnes táblára, vagy fehér kartonra, csomagolópapírra az USA kontúrjait, majd a három körzetet, különböző színnel, végül pedig az egyes iparágak jeleit a megfelelő helyre illeszthetjük. Ezt csoportmunkában is végezhetik a gyerekek. Képzeletbeli városlátogatás, idegenvezetés Pl. New Yorkban vagy Washingtonban, a nevezetességek bemutatása képekkel kiegészítve 556 Tájékozottság a környezet kölcsönhatásaiban.tudják értelmezni az egyes tájak, országok, kontinensek természeti és társadalmi jellemzőinek kölcsönhatásait, összefüggéseit.a toleráns viselkedés megalapozása. Ismerkedjenek meg az övezetesség típusaival. Tájékozottság a környezet kölcsönhatásaiban Tudatosuljon a tanulókban, hogy egyes országok eltérő mértékben járulnak hozzá a földrajzi környezetet pusztító folyamatokhoz. Érzékeljék a társadalmigazdasági folyamatok kapcsolatát, ismerjék fel, hogy ezek a folyamatok egy része világméretekben zajlik. Tudják értelmezni az egyes tájak, országok, kontinensek természeti és társadalmi jellemzőinek kölcsönhatásait, összefüggéseit. 556 Felszíne, energiatermelés, ásványkincsei (vasérc), iparvidék, ipar fő ágazatai (vas- és acélipar, autógyártás - összeszerelés) Mezőgazdaság: trópusi övezetben: kávé, kakaó, narancs, banán, cukornád Szavannán: szarvasmarha-tenyésztés Fontos városai: Brasilia (főváros), Sao Paulo, Rio de Janeiro. Felszíne, tájai, éghajlat Ásványkincsei: kőolaj, földgáz, ezüst Kivitel: gépkocsi, elektronikai cikkek Idegenforgalom Kiszolgáltatottság, eladósodás Fővárosa: Mexikóváros Az USA létrejötte. Lakói Természeti erőforrások: energiahordozók (feketeszén, barnaszén, uránérc, vízenergia) Az USA gazdasági körzetei: 1. Északi körzet: Sziklás-hegységtől az Alantióceánig, megapolisz, elektronika, elektrotechnika, atomipar, műszeripar, autógyártás Főbb városai: New York, Washington, Boston, Cleveland, Detroit, Chicago 2. Nyugati körzet: a Csendes-óceán partvidékén, alumínium- és színesfémkohászat, vegyipar (kőolaj), faipar, rakéta- és repülőgépgyártás, atomipar. Szilícium-völgy Főbb városok: Los Angeles, San Francisco 3. Déli Körzet: az Appalache-hegység nagy része és a Mexikói-öböl környékének széles sávja, alumíniumipar, atomipar, vegyipar, űrkutatás, rakétakutatás, textilipar, idegenforgalom (Florida). Főbb városai: Houston, Dallas (Texas), New Orleans Technika Biológia Történelem Demográfia Tudománytörténet

12 557 Kanada Ország-névjegy készítése Ismerjék meg a földi Fekvése, határai Történelem környezetelemek (ország, Lakossága, területe Technika kontinens domborzat Mezőgazdaság: földművelés: búza (Préri), vízrajzi és ökológiai állattenyésztés: szarvasmarha, farmok jellemzők méreteit. Halászat Érzékeljék a számszerűen Ipar: fakitermelés, papíripar, energiatermelés: kifejezhető adatok kőolaj, földgáz, vízenergia; nagyságrendjét. ásványkincsek: vasérc (Labrador-félsziget), uránérc, Mennyiségi halmazképzés, színes- és nemesércek; rendszerezés önállóan. vaskohászat, színes- és nemesfémkohászat, alumíniumkohászat, gépgyártás, járműipar, vegyipar Főbb városai: Ottawa (főváros), Montreal, Toronto Közlekedés: Szent Lőrinc folyó, Nagy-tavak Összefoglalás Amerika. Témazáró 557

13 TANANYAG ÁZSIA Általános természetés társadalomföldrajzi képe TANULÓI TEVÉKENYSÉGEK JAVASOLT, VÁLASZTHATÓ TEVÉKENYSÉGEK, KÍSÉRLETEK Térkép Kiselőadás Ázsia megismeréséről (Marco Polo), magyar felfedezőkről (pl. Körösi Csoma Sándor, Vámbéry Ármin, Germanus Gyula, Xantus János). Színes részekből állítsuk össze Ázsia térképét! Gyűjtés: állítsunk fel sorrendet a kontinensek népessége alapján, illetve Ázsia országai között. Térkép Ismételjük át a fogalmakat! Készítsünk rajzot! Ismétlés: Mi a monszun? Hasonlítsuk össze a téli és nyári monszunt, ill. a trópusi és mérsékelt övezeti monszunt Olvasmányként, otthoni feldolgozás, megadott szempontok szerint Csoportmunka 558 FEJLESZTÉSI FELADATOK Tájékozottság a térben Általános földrajzi tájékozottságot kell szerezniük India, Japán, Kína, egy közel-keleti, egy távol-keleti. Ismerjék a földrajzi térben való eligazodáshoz nélkülözhetetlen topográfiai fogalmakat Tanulási képességek Legyenek képesek pontos megfigyelésekre. A legegyszerűbb mérőműszerek gyakorlati alkalmazásának segítségével tudjanak önállóan vizsgálódni a földrajz- és környezettudományok megfelelő szempontjai szerint. Vizsgálataik, megfigyeléseik alapján alkossanak véleményt. 558 A TARTALOM KULCSELEMEI ISMERETEK, FOGALMAK, FOLYAMATOK, ÖSSZEFÜGGÉSEK Fekvése, határai: Eurázsia, Szuezi-csatorna, Beringszoros, Urál-hegység, Jeges-tenger, Csendes-óceán, Kamcsatka, Japán-szigetek, Fülöpszigetek, Koreai-félsziget Nagy-Szunda-szigetek, Kis-Szunda-sziegtek, Indiaióceán, Indokínai-félsziget, Hindusztáni-félsziget, Bengáli- és Arab-öböl, Arab-félsziget, Perzsa-öböl, Vörös-tenger Fő részei: Észak-Ázsia, Belső-Ázsia, Dél-Ázsia, Kelet-Ázsia, Délnyugat-Ázsia Népesség: száma (3.5 milliárd fő), területi megoszlása, emberfajtái, vallások, nyelvek Felszíne: ősföldek (Közép-Szibéria, Dél-kínaihegyvidék, Arab-félsziget, Dekkán-fennsík), röghegységek (Ural, Altáj, Tien-san), fiatal lánchegységek (Pamír, Himalája, Csomolungma, Tibet), törések, vetődések, szigetívek, mélytengeri árok, Alföldek: Nyugat-szibériai-alföld, Turáni-alföld, Mezopotámia, Indus- Hindusztáni- Kínai-alföld Éghajlat: szélsőségek: hideg, mérsékelt, trópusi övezet, monszun Vízrajz: vízgyűjtő területei: Jeges-tenger: Ob, Irtisz, Jenyiszej, Angara, Bajkál-tó, Léna, Csendes-óceán: Amur, Sárga-folyó, Jangce, Mekong, Indiai-ócán: Indus, Tigris, Eufrátesz, Gangesz, lefolyástalan területek: Aral-tó, Kaszpi-tenger Növényzet, állatvilág Eltérő adottságok és sajátos társadalmi-gazdasági fejlődési utak a kontinensen A tajga, a monszunvidék, a magashegység és az KAPCSOLÓ- DÁSOK Történelem Fizika

14 Japán Ország-névjegy készítése Kiselőadás: japán szokások, hagyományok Gyűjtsük össze az okokat! Képek, Kobe, Yokohama 559 Tájékozottság a környezet kölcsönhatásaiban Tudják értelmezni az egyes tájak, országok, kontinensek természeti és társadalmi jellemzőinek kölcsönhatásait, összefüggéseit. Tudatosuljon bennük, hogy az egyes országok eltérő mértékben járulnak hozzá a földrajzi környezetet pusztító folyamatokhoz. öntözéses gazdálkodás területei, mint tipikus tájak A világgazdaság egyik központja Fekvése, lakossága Felszíni adottságai (szigetek: Hokkaido, Honshu, Kyushu, Shikoku), Éghajlata Mezőgazdaság: kevés megművelhető terület, korszerű technika, magas termésátlagok, rizs, búza, árpa, burgonya, cukorrépa, dohány, tea, cukornád, gyümölcs (pl. cseresznye), Halászat, gyöngykagyló, osztrigatenyésztés, Állattenyésztés nem jelentős ágazat Mit jelent a japán csoda? Milyen változások zajlanak le napjainkban? Ipari csúcstechnológia, közlekedés forradalma (pl. szuperexpress), jelentős külkereskedelem Főbb városok: Tokió (főváros), Osaka, Yokohama Kína Térkép Hasonlítsuk össze a két eltérő adottságú területet! Térkép Kiselőadás: kínai találmányok, hagyományok Tájékozottság a térben Általános földrajzi tájékozottságot kell szerezniük India, Japán, Kína, USA, egy közelkeleti, egy távol-keleti, egy afrikai és egy latinamerikai országról. Ismerjék a földrajzi térben való eligazodáshoz nélkülözhetetlen topográfiai fogalmakat A különféle tanulói nézetek megfogalmazása, kifejtése vita egyszrű estelemzés során. 559 Változatos természeti adottságok: 2 fő rész: Nyugat- (Himalája, Tien-san, Tibet, Takla-Makán, Góbisivatag) és Kelet-Kína (Kínai-alföld, Dél-kínaihegyvidék) Jelentős mezőgazdaság (kedvező talajadottságoklösz), sokféle termék: búza, kukorica, szója, köles, burgonya, rizs, tea, gyapot, cukornád, dohány, zöldségfélék, földimogyoró Jelentős állattenyésztés: sertés (világelső), szarvasmarha, baromfi, selyemhernyó Ipar: nagyon gyorsan fejlődik: nehézipar (Ansan, Vuhan), modern iparágak (Sanghaj, Kanton, Peking), könnyűipar: textil, pamut, Papíripar, porcelánkészítés, lakkművesség, Élelmiszeripar Történelem, technika

15 560 India Délkelet-Ázsia Délnyugat-Ázsia Ország-névjegy készítése Miért fejlődik nehezen India gazdasága? Ki volt Mahatma Gandhi? Készítsük el a Délkelet-Ázsia gyorsan fejlődő országainak és fővárosainak térképét! Foglaljuk táblázatba a gazdasági fejlődés szakaszait! Térkép segítségével gyűjtsék össze a gyerekek a fő ásványkincsek lelőhelyét és az ipari központokat Készítsünk listát a legnagyobb kőolajtermelő országokról Tájékozottság a környezet kölcsönhatásaiban Tudják értelmezni az egyes tájak, országok, kontinensek természeti és társadalmi jellemzőinek kölcsönhatásait, összefüggéseit. Leírások, beszámolók készíttetése megfigyelésekről, segédeszközök használatával. Tájékozottság a környezet kölcsönhatásaiban. Ismerjék meg a földrajzi térben zajló kölcsönhatásokat. Tudják értelmezni az egyes tájak, országok, kontinensek természeti és társadalmi jellemzőinek kölcsönhatásait, összefüggéseit. Legyenek képesek eligazodni és tájékozódni a különböző információs anyagokban (lexikonok, ismeretterjesztő és szakkönyvek, folyóiratok, statisztikai kiadványok, albumok, térképek, ábrák, videoa- 560 Terület, népesség Hittan, Felszíne: alföldek, fennsíkok gasztronómia Éghajlat Mezőgazdaság: elmaradott, alacsony termésátlagok, rizs, búza, köles, tea, gyapot, földimogyoró, dohány, juta, fűszerek, zöldségfélék, gyümölcstermesztés Halászat Ipar: ásványkincsekben gazdag: vasérc, feketekőszén, mangánérc, kohászat, gépgyártás, drágakő feldolgozás, textilipar Fő városai: Újdelhi (főváros), Bombay, Calcutta A kis tigrisek fejlődésének okai, legfőbb tényezői Dél-Korea, Tajvan, Hongkong, Szingapúr a 70-es évektől fejlődött, Malajzia, Thaiföld, Indonézia, Fülöp-szigetek a 80- as évektől fejlődtek - sok, egyszerű iparcikk, olcsó munkaerővel - nyersanyag-igényes nehézipari termékek - nagy szaktudást igénylő csúcstechnológiai termékek (pl. számítógépek, gépkocsi, gyógyszerek) tőkekivitel, új kutatási eredmények (gyártási eljárások, szabadalmak, információk) Az Industól nyugatra fekvő terület, 2 fő része van: Arab-félsziget, Eurázsiai-hegységrendszer Népesség: legnagyobb részt a mohamedán arabok Legfontosabb ásványkincse: kőolaj, földgáz Történelem Hittan, technika

16 561 nyag, internet stb.) valamint ezek gyűjteményeiben (könyvtár, múzeum). A hagyományos információhordozókon túl tanári segítséggel legyenek képesek szelektálni a világháló műveltségi területünkkel kapcsolatos oldalainak adattömegéből. Összefoglalás Témazáró Ázsia Összefoglaló feladatlap 561

17 3. témakör: Európa TANANYAG EURÓPA Általános természetés társadalomföldrajzi képe. Európa helyzete és partvonala TANULÓI TEVÉKENYSÉGEK JAVASOLT, VÁLASZTHATÓ TEVÉKENYSÉGEK, KÍSÉRLETEK Térkép Kiselőadás Európa megismeréséről (föníciaiak, rómaiak, vikingek), magyar felfedezőkről (pl. Julianus barát, Reguly Antal). Színes részekből állítsuk össze Európa térképét! Gyűjtés: állítsunk fel sorrendet a kontinensek népessége alapján, illetve Európa országai között. 562 FEJLESZTÉSI FELADATOK Végezzenek egyéni és csoportos megfigyeléseket tanári irányítással, majd önállóan. Ismerjék fel, nevezzék meg a topográfiai fogalmakat. Azonosítsák a keresztmetszetről és tömbszelvényről szerzett információkat a térképi információkkal. A TARTALOM KULCSELEMEI ISMERETEK, FOGALMAK, FOLYAMATOK, ÖSSZEFÜGGÉSEK Eurázsia fogalma. A kontinens felosztása. Európa a legtagoltabb kontinens. Skandináv-, Pireneusi-, Appennini-, Balkán-félsziget. Balti Adriai- Égei-tenger. Izland, Brit-szigetek, Korzika, Szicília, Szardínia. Észak-Európa partvonalát fjordok csipkézik. A Balti-tenger partvonala lapos, a tenger építő munkát végez. Turzások, lagúnák és dűnék keletkeznek. A magaspartokat a tengerjárás és a hullámverés állandóan pusztítja. A kontinens sűrűn lakott, népessége egyenlőtlenül oszlik el. Az indoeurópai és a finnugor nyelvcsaládok. A vallások közül legelterjedtebb a kereszténység. KAPCSOLÓ- DÁSOK Történelem Európa felszíne és övezetessége Térkép Készítsünk rajzot: fjord, gleccser, épülő lapospart, pusztuló magaspart. A tanult tájak bejelölése vaktérképen (közös munka) Helyezzük el kontinensünket a földrajzi övezetek rendszerébe. Ismerjék fel a topográfiai fogalmakat, nevezzék meg a térképen, földgömbön. Alakuljon ki az önálló szemléti térképolvasás és az okfejtő térképolvasás tanári segítséggel. Hasonlítsanak össze adato- A legrégebben keletkezett terület a Balti-ősföld, ami a Finn-tóvidék területén bukkan a felszínre. Kaledóniai rög: a Skandináv-hegység. variszkuszi rögök: Pennine-hegység, Francia-, Lengyel- Németközéphegység és az Urál. A középidő tengerelöntésének következményei. A harmadidőszakban keletkezett az Eurázsiaihegységrendszer: Pireneusok, Alpok, Appenninek, Kárpátok, Dinári-hegység, Balkán-hegység és a Kaukázus. Jégkori morénavidékek a Kelet-európaisíkságon találhatók, a szárazabb területeken lösz halmozódott fel.. A jelenkorban kialakult a mai partvonal és vízhálózat. Európa nagyobb része az északi-mérsékeltövezetben fekszik. Az Atlanti óceán partvidékének éghajlata Földtörténet Biológia Történelem 562

18 Az Európai Unió általános társadalmi és gazdasági jellemzői Európa leghosszabb folyójának megkeresése a tanulók mérései alapján Diagramok, tematikus térképek elemzése Vita: soroljanak fel a gyerekek érveket mellette és ellene 563 kat, adatsorokat, diagramokat. Vonjanak le következtetéseket a készen kapott és számítással nyert adatokból, tényekből. Ismerjék meg a nem egyenes vonalak mentén történő távolságmérést. Méréséi eredményeiket ábrázolják diagramon Tájékozottság a környezet kölcsönhatásaiban Tudják értelmezni az egyes tájak, országok, kontinensek természeti és társadalmi jellemzőinek kölcsönhatásait, összefüggéseit. óceáni, a földközi-tenger partvidéke mediterrán. A kontinens belsejében az éghajlat kontinentális. Természetes növénytakarója, talajai övezetesen változnak. Az övezeteket az éghajlatot kialakító, módosító tényezők szabják meg. Európa legnagyobb folyója a Kaszpi-tengerbe ömlő Volga. A Kelet-európai-síkság keleti része lefolyástalan terület. A kontinens legjelentősebb folyói: Dnyeper, Don, Duna, Rajna, Majna, Elba, Rhône, Pó, Ebro. Az Észak-Európa és a magashegységek tavai a jég által keletkeztek. Az Európai Unió gyökerei (integráció fogalma): Integráció okai: Integráció formái: - szabadkereskedelmi övezet - vámunió - munkaerő, áruk, tőke, szabad áramlása - pénzügyi unió - gazdaságpolitikai unió Szervezeti felépítése Együttműködési lehetőségek az Unióban Magyarország és az Európai Unió Észak-Európa országainak közös és egyedi földrajzi vonásai, kapcsolatuk a természeti környezettel Táblázat szerkesztése és kitöltése Tegyenek szert általános tájékozottságra hazánk és a hazánkkal szomszédos államok, továbbá az Európa Unió országainak jellemzőiben Emelje ki a lényeget a szövegből, csoportosítsa a közölt információkat. Ismerjék fel a természeti környezet közvetlen és A tenger szerepe az észak-európai népek életében. Biológia Az északi országok energiaszükségletük nagy részét technika vízenergiából nyerik. Norvégia jelentős tengeri fuvaros, olcsó vízenergia és kőolaj-földgáz bányászata jellemzi. Fővárosa: Oslo. Svédország a kiváló minőségű vasércéről és korszerű gépiparáról, 563

19 564 közvetett hatásait a történelmi eseményekben és a jelen társadalmigazdasági folyamataiban. Legyenek képesek eligazodni és tájékozódni a különböző információs anyagokban (lexikonok, ismeretterjesztő és szakkönyvek, folyóiratok, statisztikai kiadványok, albumok, térképek, ábrák, videoanyag, internet stb.) valamint ezek gyűjteményeiben (könyvtár, múzeum). A hagyományos információhordozókon túl tanári segítséggel legyenek képesek szelektálni a világháló műveltségi területünkkel kapcsolatos oldalainak adattömegéből. faiparáról ismert. Fővárosa Stockholm. Finnország fővárosa Helsinki, Európa legnagyobb faexportőre és feldolgozója, sikerágazata a telekommunikáció. Dánia Észak-Európa éléskamrája, fővárosa Koppenhága. Izland a tűz és a jég birodalma. Elhelyezkedése, természeti képe: régi röghegységek: Skót felföld, Pennine-hegység, Francia-középhegység, feltöltött medencék: Londoni medence (Temze), Párizsi-medence (Szajna), Rhone- Garonnemedencéje, mélyföld: Hollandia, tengerparttípusok: 1. pusztuló, magas 2. épülő, lapos turzás, lagúna, homokdűne torkolattípusok: delta (Rhone), tölcsér (Loire) Éghajlat: óceáni és mediterrán Népesség, terület (Történelmi múlt: gyarmattartók és gyarmataik, háborúk hatásai) Ipari körzetek, új ágazatok: régi, nagy iparvidékek (pl. Ruhr-vidék, Fekete-vidék ) válsága megoldás az iparszerkezet átalakítása Fizika Technika 564

20 Dél-Európa országainak általános és egyedi földrajzi vonásai A tipikus mediterrán táj, a kikötő, az üdülőövezet A Balkán térség, Olaszország Spanyolország természetföldrajzi adottságai és társadalmi képe Térképről olvastassuk le a terület már ismert természetföldrajzi jellemzőit Készítsük el a délszláv utódállamok térképvázlatát, a területükön élő nemzetiségek megjelölésével! Vegyük figyelembe a legújabb változást: Jugoszlávia megszűnését, Szerbia és Montenegró létrejöttét! Megadott szempontok alapján (pl. egy főre eső termelés, munkanélküliség, ásványkincsek elhelyezkedése stb.) hasonlítsuk össze a két területet. A számadatokat diagrammon is ábrázolhatjuk 565 Ismerjék fel a bemutatott példákon keresztül, milyen hatást gyakorolnak a természetföldrajzi adottság egy-egy ország gazdaságára. Változatos természeti adottságok: felszín, vízrajz, éghajlat Etnikai, vallási, kulturális sokszínűség Észak és dél eltérő fejlődése: Okai: történelmi természeti adottságok társadalmi helyzet gazdasági körülmények Történelem, gasztronómia Ország-névjegy készítése Keressék meg a gyerekek a történelmi atlaszban ezeket a városokat és írják le régi nevüket! Legyenek képesek Fekvése, természeti adottságai alapvetően Történelem eligazodni és tájékozódni a meghatározzák gazdasági életét különböző információs Tengerpart: kereskedelem, kikötők, idegenforgalom anyagokban (lexikonok, Fő központok: Zágráb (főváros), Rijeka (Fiume), ismeretterjesztő és Dubrovnik, Split szakkönyvek, folyóiratok, statisztikai kiadványok, albumok, térképek, ábrák, videoanyag, internet stb.) valamint ezek gyűjteményeiben (könyvtár, múzeum). A hagyományos információhordozókon túl tanári segítséggel legyenek képesek szelektálni a világháló műveltségi területünkkel kapcsolatos oldalainak adattömegéből. 565

21 566 Kelet-Európa Oroszország és Ukrajna jellegzetes természet- és társadalomföldrajzi vonatkozásainak bemutatása ÖSSZEFOGLALÁS TÉMAZÁRÓ Év végi ismétlés Térkép Lelőhelyek a térképen, jelekkel Készítsünk térképvázlatot Oroszország mezőgazdasági övezeteiről, Ukrajna tájairól Összefoglaló feladatlap Tájékozottság térben A tanulók legyenek képesek készségszinten a szemléleti, jártasságszinten a következtető térképolvasásra földtani, domborzati és tematikus földrajzi térképeken egyaránt. Tájékozódjanak a legfontosabb környezeti veszélyekről és a társadalomra háruló felelősségről a természetes és egészséges környezet megőrzésében. Természeti adottságai: 2 fő rész: Uráltól nyugatra: Kelet-európai-síkság, keletre: Szibéria: részei: Nyugat-szibériai-alföld (Ob), Közép-szibériaifennsík (Léna, Jenyiszej), Kelet-Szibéria (Pacifikushegységrendszer) Éghajlat: tundra, tajga, kontinentális, mérsékelt övi sivatagi Társadalmi-gazdasági jellemzők: Ásványkincsek, energiahordozók, iparágak, főbb központok (pl. Moszkva, Szentpétervár, Jekatyerinburg, Novoszibirszk, Vlagyivosztok), iparvidékek Mezőgazdaság: nagy kiterjedése miatt az övezetesség jellemzi Ukrajna Európa legnagyobb területű országa, hazánk ÉK-i szomszéda. Kedvező természeti adottságai miatt a nehézipar túlsúlya és az exportra termelő mezőgazdaság jellemzi. Fővárosa: Kijev. Történelem Média 566

22 567 A továbbhaladás feltételei 1 A tanuló legyen képes az egyes kontinensek, tájak, országok természeti és a társadalmi-gazdasági jellemzőit bemutató képek, ábrák, adatsorok elemzésére 2 Legyen képes tanári irányítás alapján alapvető összefüggések felismerésére 3 Mutassa be megadott szempontok alapján az egyes kontinenseket, tipikus tájaikat, legfontosabb országaikat 4 Ismerje fel a természeti és társadalmi környezet alapvető összefüggéseit 5 Legyen képes különböző térképi és egyéb földrajzi tartalmú információk felhasználására a témákhoz kapcsolódóan 6 Mutassa meg térképen és ismerje fel a topográfiai fogalmakat Értékelés a tanév végén: A továbbhaladás feltételei címszó alatt megadott szempontok szerint értékelünk: - jeles, aki a megadott szempontokat 91% felett teljesíti, - jó, aki a megadott szempontokat 76% felett teljesíti, - közepes, aki a megadott szempontokat 51% felett teljesíti, - elégséges, aki a megadott szempontokat 31% felett teljesíti, - elégtelen, aki a minimum szintet nem éri el. 567