KÖZZÉTÉTELI LISTA. Szent Erzsébet Óvoda 8300 Tapolca, Templom domb Intézmény adatai. 2. Fenntartó adatai

Átírás

1 Szet Erzsébet Óvoda 8300 Tapolca, Templom domb 2. KÖZZÉTÉTELI LISTA Az Oktatási Hivatal által működtetett közevelési iformációs redszerbe (KIR) a emzeti közevelésről szóló törvéy végrehajtásáról redelkező 229/2012. (VIII. 28.) Korm. redelet 24. (4) bekezdése alapjá az alábbi közevelési itézméy a let megjeleő közzétételi adatokkal redelkezik. 1. Itézméy adatai OM azoosító: Itézméy eve: Szet Erzsébet Óvoda Székhely címe: 8300 Tapolca, Templom domb 2. Székhelyéek megyéje: Veszprém Itézméyvezető eve: Zöldy Adrásé Telefoszáma: 87/ címe: szeovoda@katoktatas.hu Közzétételi lista utolsó itézméyi frissítéséek dátuma: Ellátott feladatok: -óvodai evelés 2. Fetartó adatai Fetartó: Szeretet Leáyai Társulata Fetartó címe: 1118 Budapest XI. kerület, Méesi utca 27. Fetartó típusa: egyházi jogi személy Képviselő eve: Kiss Maria Telefoszáma: címe: szetvice@t-olie.hu 3. Az itézméy működő feladatellátási helyei Szet Erzsébet Óvoda (8300 Tapolca, Templom domb 2.) Ellátott feladatok: - óvodai evelés 4. Itézméy statisztikai adatai Összesítő táblázat az ellátott feladat szerit 2017-es statisztikai adatok alapjá 1 / 9

2 Összes feladatel látási helyek száma Gyermekek, taulók yitólétszáma Fő mukaviszoy keretébe pedagógus mukakörbe alkalmazottak yitóállomáya Összese ebből Összese ebből leáyok gyógype felőttok ők dagógiai tatásba evelésb résztvev e, ők oktatásb a résztvev ők Sikeres szakmai vizsgát tett taulók száma Sikeres érettségi vizsgát tett taulók száma Osztályt erem, szaktat erem/cso portszob a összese Osztályo k, csoporto k száma összese Nem pedagógus mukakörbe dolgozók yitólétszáma Összese Óvoda , Általáos iskola Szakközépiskola Szakiskola, készségfejlesztő iskola Gimázium Szakgimázium Fejlesztő evelés - oktatás Összese (s01+s s07) Alapfokú művészetoktatás , Kollégium Logopédiai ellátás Nevelési taácsadás Szakértői bizottsági tevékeység Gyógypedagógiai taácsadás, korai fejlesztés és godozás Utazó gyógypedagógusi, utazó koduktori hálózat Továbbtaulási, pályaválasztási taácsadás Koduktív pedagógiai ellátás Gyógytestevelés Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás Kiemelte tehetséges gyermekek, taulók godozása Pedagógiai-szakmai szolgáltatások Kiegészítő emzetiségi yelvoktatás ebből ők Pedagógusok yitóállomáya mukaidő szerit, oktatási szitekét - összesítő táblázat 2017-es statisztikai adatok alapjá Darabsz ám 1-4. évfolyam o 5-8. évfolya mo (ált. iskolába, gimázi umba) Gimázium évfolyamá, szakközépiskolába, szakiskolába, készségfejlesztő iskolába, illetve szakgimázium em szakképző évfolyamá közismereti tárgyat taít összese ebből szakköz épiskola két éves érettségi re felkészít ő évf. szakmai elméleti tárgyat szakmai gyakorl ati Szakgimázium szakképző évfolyamá elméleti tárgyat gyakorl ati Alapfok ú művész eti iskolába Kollégi umba Pedagóg iai szakszol gálatál, utazó gyógype dagógus i, utazó kodukt ori hálózat, kiegészí tő emzeti ségi yelvok tatás feladat ál Fejleszt ő evelésoktatásb a Összese (o01+ +o04+o o13) 2 / 9

3 Teljes mukaidős taít taít foglalkoztatott ebből ő Részmukaidős 0 ebből ő 0 Óraadó 0 ebből ő 0 Összese (s01+s03+s05) ebből ő (s02+s04+s06) / 9

4 Gyermekek, taulók számáak yitóadatai 2017-es statisztikai adatok alapjá Évfolyamok kis középső agy vegyes Összese Gyermekek, taulók száma ebből leáy más településről bejáró egész apos iskolai oktatásba részesül váltakozó (de-du) oktatásba részesül összevot osztályba járó itegrálta oktatott sajátos evelési igéyű gyermekek, taulók beilleszkedési, taulási, magatartási ehézséggel küzdő apközis tauló délutái egyéb foglalkozáso résztvevő évfolyamismétlő (s14+s15) ebből leáy eredméyese végzett, de ismétel évfolyamismétlésre utasított magátauló ebből sajátos evelési igéyű otthot yújtó ellátásba részesülő hátráyos helyzetű gyermekek, taulók halmozotta hátráyos helyzetű gyermekek, taulók feladat-ellátási hely típust váltott gimáziumból jött szakgimáziumból jött szakközépiskolából, szakiskolából, készségfejlesztő iskolából jött a 9. évfolyamosok közül a 8. évfolyamot az előző taévbe végezte utolsó éves egy idege yelvet taulók száma kettő idege yelvet taulók száma három vagy több idege yelvet taulók száma yelvoktatásba em részesül yelvoktatás alól felmetett tadíjas térítési díjas redszeres gyermekvédelmi kedvezméybe részesülő más településről bejáró hátráyos helyzetű gyermek, tauló más településről bejáró halmozotta hátráyos helyzetű gyermek, tauló kezdő évfolyamos taulók száma kiemelte tehetséges gyermekek, taulók Összese ből láy Az itézméy kompeteciamérési adatai az elmúlt két évből Az itézméy feladatellátási helyeiek kompeteciamérési adatai az elmúlt két évből Szet Erzsébet Óvoda 5. Általáos adatok A felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató: A fetartó az óvodai beiratkozás idejéről, az óvodai jogviszoy létesítésével összefüggő eljárásról a beiratkozás első határapját megelőzőe legalább harmic appal közleméyt vagy hirdetméyt tesz közzé a saját holapjá, közleméy vagy hirdetméy közzétételét kezdeméyezi a fetartásába működő óvoda holapjá, valamit tájékoztatja az óvoda működéséek helye szeriti települési ökormáyzatot. 4 / 9

5 A fetartói közleméy, hirdetméy tartalmazza az óvodai felvételről, az óvodai jogviszoy létesítéséről, a evelési év meghatározásáról, az óvodai beiratkozás időpotjáak meghatározásáról, a gyermek óvodai beíratásához szükséges közokiratokról, dokumetumokról szóló redelkezéseket. Be kell mutati a gyermek evére kiállított személyi azoosítót és lakcímet igazoló hatósági igazolváyt, továbbá a szülő személyi azoosító és lakcímet igazoló hatósági igazolváyát, a gyermek keresztlevelét. A Szet Erzsébet Óvoda egyházi fetartású itézméy, ics körzethatárokhoz kötve. Várja a jeletkezőket Tapolca város egész területéről, valamit a köryékbeli településekről is. A felvételről a Fetartóval törtét egyeztetés utá - az itézméyvezető döt. Az óvodai felvétel tárgyába meghozott dötés közléséek határapja legkésőbb a beiratkozásra kiírt utolsó határapot követő huszoegyedik mukaap. A szülő, ha azt az óvodai beiratkozás apjá - az elektroikus elérhetőségéek megadásával - kérte, elektroikus úto értesítést kap arról, hogy a gyermeke óvodai felvételt yert vagy felvétele elutasításra került. Az óvoda vezetője az óvodai felvételi, átvételi kérelemek helyt adó dötését írásba, a kérelem elutasítására voatkozó dötését határozati formába közli a szülővel. Felmetési kérelem redszeres óvodába járás alól: Ha a szülő óvodákba kívája beírati gyermekét, akkor a kötelező óvodai evelésbe való részvétel alóli felmetési kérelmét az óvoda fetartójához (Szeretet Leáyai Társulata) yújtja be, továbbá a kérelem másolatát megküldi a gyermek lakóhelye, eek hiáyába tartózkodási helye szerit illetékes jegyzőhöz. Az óvodába felvett gyermeket az óvoda yilvátartja. Ha a gyermek óvodát változtat, további yilvátartása az átadó óvoda értesítése alapjá az átvevő óvoda feladata. Az óvodai evelésbe való részvételre kötelezett gyermek átvétele eseté az óvoda vezetője a dötésről értesíti az előző óvoda vezetőjét. A gyermek felvételétől számított yolc apo belül megküldi a felvett gyermek evét, születési helyét és idejét, lakcímét, ayja evét a gyermek lakóhelye, eek hiáyába tartózkodási helye szerit illetékes jegyzőek. Az óvoda törli az óvodába felvettek yilvátartásából azt a gyermeket, akiek óvodai jogviszoya megszűt. E redelkezést kell alkalmazi akkor is, ha a em települési ökormáyzati fetartású óvoda fetartója arról dötött, hogy felmeti a gyermeket a kötelező óvodai evelésbe való részvételi kötelezettsége alól. A szülő az óvodai evelésbe törtéő részvételre jogszabály alapjá kötelezett gyermekét köteles beírati a települési ökormáyzat vagy a fetartó által közzétett közleméybe vagy hirdetméybe meghatározott időpotba. Ha a szülő em tesz eleget kötelességéek a jegyző hivatalból elredeli az óvodai evelés keretébe foglalkozáso való részvételt. A beiratkozásra meghatározott idő: Az óvodai beiratkozásra a tárgyév április 20-a és május 20-a között kerül sor. A fetartó által egedélyezett osztályok, csoportok száma: Óvodai csoportok száma: 3 Közevelési feladatot ellátó itézméyegységekét a térítési díj, a tadíj, egyéb díjfizetési kötelezettség (a továbbiakba együtt: díj) jogcíme és mértéke, továbbá taévekét, evelési évekét az egy főre megállapított díjak mértéke, a fetartó által adható kedvezméyek, beleértve a jogosultsági és igéylési feltételeket is: A közevelési feladatot ellátó itézméybe az étkezési térítési díj összege: 440 Ft/fő /ap Kedvezméyt az 1997.évi XXXI. törvéybe és a 328/2011 (XII.29) Kormáyredeletbe meghatározottak alapjá lehet igéybe vei. A fetartó evelési-oktatási itézméy mukájával összefüggő értékeléséek yilváos megállapításai és időpotjai: Az itézméy alapdokumetumai - Pedagógiai Program, Házired, Szervezeti és Működési Szabályzat - a voatkozó, hatályos jogszabályok szerit redelkezésre állak, tartalmuk megfelel a jogszabályi előírásokak. Az itézméy redelkezik a működéshez szükséges egyéb szabályzatokkal, melyek szité megfelelek a jogszabályokba foglaltakak. A 2017/2018-as evelési évbe az itézméybe folyó evelő-oktató mukát részbe személyes látogatások alkalmával, részbe az általam taulmáyozott itézméyi dokumetumok alapjá magas szívoalúak értékelem. Az adatkazelés mid a gyermekek, mid pedig az alkalmazottak esetébe az erre voatkozó szabályzatba lefektetett módo, a jogszabályokak megfelelőe törtéik. Mid az üepségek, mid pedig a hétközapi látogatásaim sorá jó légkör uralkodott az óvodába, midig udvariasságot, kedvességet tapasztaltam a gyermekek és az alkalmazottak részéről egyarát. A mukatársak együttműködőek, tiszteletbe tartják egymás mukáját. A 2017/2018-as evelési év sorá lezajlott külső elleőrzések, vizsgálatok és azok yilváos megállapításai: 5 / 9

6 1.) A Nemzeti Élelmiszerlác-biztosági Hivatal miősítő szemlét tartott é előzetes értesítés mellőzésével. A miősítés eredméye: 89%, azaz jó. 2.) A Veszprém Megyei Katasztrófavédelmi Igazgatóság é tűzvédelmi hatósági helyszíi elleőrzést tartott, melyek sorá jogsértés megállapítására em került sor. 3.) A Veszprém Megyei Kormáyhivatal Veszprémi Járási Hivatala é fetartói törvéyességi elleőrzést tartott. Az elleőrzés sorá jogsértés megállapítására em került sor. 4.)Az Oktatási Hivatal itézméyi tafelügyeleti elleőrzést tartott á. Az elleőrzés eredméye, illetve a hivatalos értékelés a "pedagógiai-szakmai elleőrzések megállapításai" fejezetbe részletese megtalálható. A közevelési alapfeladattal kapcsolatos - yilváos megállapításokat tartalmazó - vizsgálatok, elleőrzések felsorolása, ideje, az Állami Számvevőszék elleőrzéseiek yilváos megállapításai, egyéb elleőrzések, vizsgálatok yilváos megállapításai: Elleőrző szerv Kezdő dátum Vég dátum Típusa Veszprém Megyei Kormáyhivatal Törvéyességi elleőrzés A evelési-oktatási itézméy yitva tartásáak redje: Nyitva tartás: Éves mukaterv alapjá a evelési évbe, taévbe tervezett jeletősebb redezvéyek, eseméyek időpotjai: Üepeik: ovember 20. Szet Erzsébet üep ovember 21. Szet Erzsébet üep ovember 22. Szet Erzsébet üep december 6. Mikulás február Farsagi hét március 15-re emlékezük május 5. Ayák apja május 30. Évzáró júius 4. A emzeti összetartozás apja Nevelés élküli mukaapok: / / / / A pedagógiai-szakmai elleőrzések megállapításai a személyes adatok védelmére voatkozó jogszabályok megtartásával: Itézméyükbe az éves mukatervbe található elleőrzési terv alapjá folyik redszeres elleőrzés, melyet az óvodavezető, az óvodavezető-helyettes, az Öértékelést Támogató mukacsoport vezetője, kijelölt tagja, vagy külső megbízott végez. A 2017/2018-as evelési évbe pedagógus öértékelés em volt. Az itézméyi tafelügyeleti elleőrzés eredméye itt olvasható: Az értékelés, melyek eredméyét közzéteszem, tartalmazza az egyes itézméyi kompeteciák teré szükséges fejlesztedő területeket és a már megvalósított kiemelt területeket. 1. Pedagógiai folyamatok Fejleszthető területek: - Az itézméy programja, pedagógiai tudatossággal, stratégiát alkotva tervezett. Az óvoda hitvallását, elveit méltá képviseli. A meghatározott célok, pedagógiai muka alapelvei, értékei, feladatai, eszközei, eljárásai kokrétak, a hozzájuk redelhető tevékeységek reálisak, megfelelek az itézméy lehetőségeiek.(pp) A vezetés elkötelezettséget vállal a stratégiai célok megvalósításáért, a evelőmuka hatékoyságáak megfelelőe. Figyelembe veszi, az itézméy külső- és belső köryezetét, folyamatba levő és várható változásokat. Az éves mukaterv, összhagba va a stratégiai dokumetumokkal és a szakmai mukaközösség terveivel(szmsz, iterjúk), illetve tudatosa épül, az itézméyi öértékelés területeire. A vezetői 6 / 9

7 elleőrzések, az öértékelések kapcsá törtéő látogatások, az öfejlesztési tervek támogatása, mid segítik a következő evelési év mukatervébe megfogalmazadó feladatokat, s az adott dokumetumokba ez yomo is követhető. Az előző évi beszámolók, s a mukatervek koherese épülek egymásra, levova a kozekveciát, figyelembe véve a mukaközösség-, és a pedagógusok beszámolóit, javaslatait. Közös koszezusba tervezés jellemző. Az itézméyi belső elleőrzés tudatos, előre tervezett, midig értékelés követi, ahol előtérbe helyezik a fejleszthetőségek feltárását. (SZMSZ, éves mukaterv, Iterjúk). Az értékelés, téyek és adatok alapjá, tervezette, objektíve törtéik, alapját az itézméyi öértékelési redszer jeleti.( Pedagógusok öértékelései, Vezetői öértékelés, pedagógiai muka admiisztrációi.) Az értékelés eredméyeit, beépítjük pedagógiai folyamataikba. A helybe szokásos formába rögzített, megfigyelési, mérési eredméyeket elemzik, majd az itézméy ezek függvéyébe, szükség eseté korrekciót végez. Aktíva él az óvodába, a jó gyakorlatok gyűjtése, s hatékoy alkalmazása. A problémák megoldására alkalmas módszereket gyűjtik, teret adak belső iovációkak. Az itézméyt felkészült, széles látókörű, határozott pedagógiai kultúrával redelkező vezető iráyítja. A pedagógusok szakmailag felkészültek. Hitéleti elkötelezettségük hatja át a mideapi mukájukat. A szervezeti kultúráak, az elleőrzési, öértékelési redszer működtetéséek köszöhetőe, egységes szemlélettel fogadják az elvárásokat, követelméyeket, elleőrzéseket. Az elméleti, dokumetumvezetői muka segíti a gyermekek megismerését, fejlődési ütemük ismeretébe a fejlesztésüket, a szülők hiteles tájékoztatását. 2. Személyiség- és közösségfejlesztés Fejleszthető területek: - Az itézméy körültekitőe biztosítja, a személyiség-, és közösségfejlesztés kereteit, a taulási-taítási folyamat sorá. Keresztéy szellemiségű program, az erkölcsi értékek átadásával, közösségformálással valósul meg. Az itegrációt pozitíva befolyásoló téyező, a keresztéy értékeke alapuló szeretetteljes légkör. Felkészült, a személyre szabott evelés-oktatás feladataiak ellátására, felzárkóztatásra, a tehetségek felismerésére, godozására. Az itézméy vezetése és az éritett pedagógusok, alapos iformációkkal redelkezek mide gyermek szociális helyzetéről. A szülők aktíva veszek részt, az óvoda-család közös redezvéyei. (szülői iterjúk, elégedettségi mutatók) A közösségfejlesztő tevékeység, az itézméy hagyomáyaival és a gyermekek személyes kompeteciáiak fejlesztésével összhagba törtéik meg.(pl.: kirádulások, liturgikus év közös üepei, Szet Erzsébet apok, Jeles apok-éphagyomáyőrzés.) A vezető aktív jeleléte, kimagasló jeletőséggel bír. Támogató szervezeti és taulási kultúra jellemző.(pedagógusokkal-, szülőkkel-,vezetővel készített iterjú) Gazdag közösségi programokat szervez az óvoda, melybe bevoja a családokat, így evagelizációs feladatokat is végez. Az egészséges és köryezettudatos életmódra evelést a teremtett világ szépségeiek megismertetésével, megóvásával hagsúlyozza. 3. Eredméyek Fejleszthető területek: A gyermekek eredméyeiek összegzett dokumetálása utá, az eredméyek tudatosabb beépítése a stratégiai dokumetumokba. A pedagógiai folyamat átgodolása, a mérési eredméyekhez viszoyítva, belső mérések szorgalmazása, majd javaslatok, iovációk beépítése a következő év evelési terveibe. Parteritézméyekkel való kapcsolattartás erősítése, összedolgozás. Az egyedi módszertai és pedagógiai szemlélet közelítése, eredméyességéek bemutatása. Az óvoda jó hírevéek további meedzselése. Tervezési redszerük alaposa kidolgozott. A véglegesítés a vezetés feladata, amit a fetartó hagy jóvá. Az éves mukatervek alapjá üepkörhöz kötött az ütemezés, a feladat és felelős megjelölésével kerül lebotásra az operatív muka elvégzéséhez. A PP, SZMSZ és a mukatervek vezetői szite kerülek előkészítésre a törvéyi háttér figyelembevételével,majd ezt követőe a evelőtestület bevoásával megbeszélik, szükség eseté módosítják. Az elfogadott dokumetumok alapját képezik a csoportok evelési, taulási-, a gyermekek fejlődéséek yomo követési dokumetumaiak. Jó gyakorlat az egyes felelősök, evelési év végé törtéő egyéi beszámolója.(vezetői iterjú.) Mitaszerű, a szülőkkel való hatékoy együttműködés, evagelizáció a kiemelt evelési célok érdekébe. Pozitív, a gyermekek óvoda-iskola átmeetét segítő együttműködés az iskolákkal, taítókkal. Az itézméy egyedi eredméye a éphagyomáyok ápolásába való elmélyülés, az ezáltal törtéő taulás támogatás. ( Népi kismesterségek ápolása, techikák megismerése, gyakorlása csoportszite.- Iterjúk, mukatervek) 4. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommuikáció 7 / 9

8 Fejleszthető területek: A pedagógiai muka tudatosságáak érdekébe, a szakmai mukaközösségek jobba ismerjék meg egymás tevékeységeit. Belső protokoll alkalmazása, folyamatos átadása az új kollégákak. (Öértékelés.) Támogató szervezeti struktúra jellemző, amely a szakmai mukaközösség, a belső öértékelési mukacsoport és az egész alkalmazotti közösség mukájá alapszik, a belső tudásmegosztás, a hospitálások és szakmai megbeszélések által. Példaértékű az óvodapedagógus és szülői összefogás, segítségyújtás az eseméyek, üepek, szervezésébe, leboyolításába. Családias, emberléptékű, mitát adó, átlátható közösség. Szakmai öállóság tiszteletbe tartása jellemzi az itézméyt. A belső elleőrzés részletes, átgodolt, kokrét célokat fogalmaz meg, kiemeli a 8 pedagógus kompetecia területét, s koherese kapcsolódik a vezetői elleőrzési tervhez. Jó gyakorlat pl,: a portfólió egyes elemeiek kidolgozása a vezető támogatásával. 5. Az itézméy külső kapcsolatai Fejleszthető területek: Az óvoda paaszkezelési eljárásredjéek kidolgozása, az SZMSZ mellékletekét. További aktív részvétel városi redezvéyeke, ezáltal a városi itézméyekkel való jó kapcsolat kialakítása, megtartása. Egyetértés szorgalmazása az itézméyvezetőkkel. (It. vezetői fejlesztési terv) Az itézméy, a helybe szokásos módo, sokrétűe tájékoztatja külső partereit. Redszerese megtörtéik a kiemelt kulcsfotosságú parterek igéyeiek, elégedettségéek megismerése. A parterek tájékoztatását, véleméyezési lehetőségeiek biztosítását, folyamatosa felülvizsgálják, visszacsatolják, fejlesztik, majd beépítik a mukaterveikbe. (éves mukatervek, beszámolók, SZMSZ, iterjúk sorá szerzett iformációk igazolják.)az itézméy kiemelt hagsúlyt fektet, a emzeti-, éphagyomáyok megismertetésére, a magyarságtudat, a hazaszeretet alakítására, a hit ápolására. Holapjuk aprakésze segíti az iformációk folyamatos megosztását, a külső parterek felé is. Az óvoda partereivel való kapcsolatot, pozitív együttműködés jellemez. Elsődleges, legfotosabb parter a szülők, akik midig bátra fordulhatak az óvoda dolgozóihoz. Évek óta fotosak tartja az itézméy, a külső parterekre voatkozó kapcsolati redszer meglétét, az óvodavezető iráyításával megtervezi, kialakítja és működteti azt. Kiemelkedő a szülői, fetartói, plébáiai közösséggel a kapcsolat. A parterekkel kialakított kapcsolatredszere keresztül felméri a parterek igéyeit, elégedettségét és befogadja iovatív ötleteiket. Az óvoda él azokkal a lehetőségekkel, ahol a szűkebb és tágabb köryezete számára bemutathatja eredméyeit, a gyermekek fejlődését, fejlesztését. 6. A pedagógiai muka feltételei Fejleszthető területek: - Az itézméyi ifrastruktúra külső és belső értékeiek megtartása, megóvása. Az óvoda megteremti a katolikus hitélet, a evelés, szabad játék, taulási-taítási folyamat tárgyi köryezetét a pedagógiai programba, itézméyi öértékelésbe megfogalmazott hitéleti, evelési, taulási célokak megfelelőe. A vezetési feladatok egy részét delegálja vezetőtársai mukakörébe, majd a továbbiakba, a leadott dötési- és hatásköri jogokat ő maga is betartja, betartatja. Ez mide esetbe az egyéi képességek, adottságok alapjá törtéik. A feladatok delegálásáál az egyéek erősségeire épít. A kollégák, a jogkörök megadása mellett öállóa végzik feladataikat. A vezető támogatja, ösztözi az iovációt és a kreatív godolkodást, az újszerű ötleteket. Motiválja a evelőtestület tagjait ömaguk fejlesztésére. A redelkezésre álló tárgyi-, és humá ifrastruktúra, az itézméy pedagógiai programjáak, az óvodába folyó pedagógiai-szakmai mukáak megfelel, az adottságokat hatékoya haszálják ki. Az itézméy, a evelés-oktatás tárgyi köryezetét, a pedagógiai céljaiak megfelelőe alakította. A feltételredszer megfelel, a külöleges báásmódot igéylő gyermekek eveléséek, oktatásáak is. Az itézméyi szervezetfejlesztés célja, az együttműködő, motiváló, szakmai köryezet kialakítása. A természeti köryezet értékeiek beépítése a evelési-oktatási folyamatba mitaszerű. A köryezet kialakításába, érvéyesülek a köryezettudatosság, a köryezet-, egészségvédelem szempotjai. Az itézméy redszerese felméri a szükségleteket, reális képpel redelkezik a evelő-oktató muka humáerőforrás szükségletéről.(pedagógiai program, továbbképzési program, beiskolázási terv, éves mukaterv kohereciája jellemző.) Az alkalmazotti közösség együttműködéséek ismérvei: szakmai igéyesség, hatékoyság, külöböző taulásszervezési és pedagógiai jó gyakorlatok.(iterjúk) A feladatmegosztás a szakértelem, s az egyeletes terhelés alapjá törtéik.(vezetői iterjú, Pedagógus iterjú, SZMSZ). A vezetőtársak, hatékoya segíteek a feladatok elosztásába, 8 / 9

9 rálátással a kisebb-agyobb szervezeti, szakmai egységekre. (vezetői iterjú, éves mukatervek) Dicséretes, a továbbképzések támogatása, a személyes szakmai muka fejlődése érdekébe, amiből hosszabb távo is profitál az itézméy.(továbbképzések, szakvizsgák) 7. A kormáy és az oktatásért felelős miiszter által kiadott az óvodai evelés országos alapprogramba megfogalmazott elvárásokak és a pedagógiai programba megfogalmazott célokak való megfelelés. Fejleszthető területek: - A tervek yilváossága biztosított. A tervekbe, (éves mukaterv, továbbképzési terv) jól követhetők a pedagógiai program kiemelt céljaira voatkozó részcélok, feladatok, felelősök, a megvalósulást jelző eredméymutatók. A evelést, oktatást segítő eszközök és módszerek kiválasztása, alkalmazása rugalmasa, a pedagógiai prioritásokkal összhagba törtéik. Az óvodapedagógusok, programspecifikus képzésekbe veszek részt, (továbbképzési terv, éves mukaterv, pedagógus iterjú), s az elsajátított kompeteciák segítségével, a gyermekekkel kapcsolatos tervek, s a evelőmuka miőségéek javulása, a gyermekmegismerő techikák alkalmazása, egyéi báásmód és differeciálás megjeleéséek miősége, tette érhető a evelési és taulási tervekbe.(iterjúk). Az itézméy szolgáltatási szívoala magas. Ismérvei: szervezetfejlesztés, gyermekek megismerését alkalmazó eljárások, differeciált fejlesztési módszerek, esélyegyelőség, tehetséggodozás, óvodaiskola átmeet támogatása, egészségevelés, problémamegoldás.(pedagógiai program, éves mukatervek-, beszámolók.) Özetle tudásmegosztás mideki részéről. A gyermek lelki-,testi-, szociális-, értelmi fejlődések feltételei adottak. Az itézméy api gyakorlatába jele va a folyamatosság, a szülők hiteles tájékoztatása, elvárásokak való megfelelés. Az itézméy stratégiai céljaiak megvalósulása, folyamatosa yomo követhető. Utolsó frissítés: Speciális közzétételi lista óvodai feladatot ellátó itézméyekek Óvodai csoportok száma: kis csoport: 0 / középső csoport: 0 / agy csoport: 0 / összevot osztály, vegyes életkorú óvodai csoport: 3 7. Működését meghatározó dokumetumok Szervezeti és működési szabályzat: Házired: Pedagógiai program: kir.hu/pub/dokletolt/mukszab kir.hu/pub/dokletolt/hazirend kir.hu/pub/dokletolt/pedprog A közzétételi lista letöltéséek dátuma: október / 9