Bereczki Máté Általános Iskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2017.

Átírás

1 Bereczki Máté Általános Iskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

2 TARTALOM BEVEZETÉS AZ INTÉZMÉNY SZAKMAI ALAPDOKUMENTUMA A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA Az iskola szervezete Az iskola dolgozói alkalmazotti közösség A nevelőtestület Egyéb alkalmazottak Kiadmányozási (aláírási) jogkör bélyegzőhasználat A DOLGOZÓK MUNKAKÖRI LEÍRÁSÁNAK MINTÁJA AZ INTÉZMÉNY KÖZÖSSÉGEI Iskolaközösség Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége A nevelők közösségei A nevelőtestület A nevelők szakmai munkaközösségei Alkalmi feladatokra alakult nevelői munkacsoportok A szülői szervezet (közösség) A tanulók közösségei Az osztályközösség A diákkörök Az iskolai diákönkormányzat Az intézményi tanács AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEINEK KAPCSOLATTARTÁSA Az iskolavezetőség és a nevelőtestület kapcsolattartása A szakmai munkaközösségek kapcsolattartása A nevelők és a tanulók kapcsolattartása A nevelők és a szülők kapcsolattartása Az intézményi tanács és az iskola közösségeinek kapcsolattartása

3 7. AZ ISKOLAI SPORTKÖR, VALAMINT AZ ISKOLA VEZETÉSE KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI AZ ISKOLA VEZETÉSÉNEK ÉS KÖZÖSSÉGEINEK KÜLSŐ KAPCSOLATAI AZ ISKOLA MŰKÖDÉSI RENDJE A működés rendje Belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban az iskolával AZ EGYÉB (TANÓRÁN KÍVÜLI) FOGLALKOZÁSOK AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ BELSŐ ELLENŐRZÉSRE VONATKOZÓ SZABÁLYOK A belső ellenőrzés feladatai A belső ellenőrzést végző alkalmazott jogai, kötelességei és feladatai Az ellenőrzött alkalmazott jogai és kötelességei A belső ellenőrzésre jogosult dolgozók és kiemelt ellenőrzési feladataik A PEDAGÓGIAI (NEVELŐ ÉS OKTATÓ) MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE A pedagógiai (nevelő és oktató) munka belső ellenőrzésének feladatai A nevelő és oktató munka belső ellenőrzésére jogosult dolgozók, ellenőrzési területek Minősítés, önértékelés, pedagógiai-szakmai ellenőrzés AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI RENDJE A TANULÓK RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE ÉS ELLÁTÁSA AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓ- ÉS GYERMEKBALESETEK MEGELŐZÉSÉBEN, ILLETVE BALESET ESETÉN (INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK) Az iskola dolgozóinak feladatai a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatosan Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok előírásai alapján

4 16. RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK A FEGYELMI ELJÁRÁS ÉS A FEGYELMI ELJÁRÁST MEGELŐZŐ EGYEZTETŐ ELJÁRÁS AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK Az intézmény szervezeti ábrája A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ELFOGADÁSA ÉS JÓVÁHAGYÁSA ADATKEZELÉSI SZABÁLYZAT A Bereczki Máté Általános Iskola szervezeti és működési szabályzatának melléklete 4

5 BEVEZETÉS A köznevelési intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és működési szabályzat határozza meg. A szervezeti és működési szabályzat (továbbiakban: SZMSZ) határozza meg a közoktatási intézmény szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. 1. AZ INTÉZMÉNY SZAKMAI ALAPDOKUMENTUMA (nyilvántartási adatai) Az intézmény székhelye szerinti megye neve: Békés megye Tankerület megnevezése: Békéscsabai Tankerületi Központ Az intézmény neve: Bereczki Máté Általános Iskola (OM azonosító: ) Az intézmény február 1. hatállyal nyilvántartásban szereplő adatai: 1. Nyilvántartási száma: K Az intézményt létesítő szakmai alapdokumentum utolsó módosításának kelte: Az intézmény megnevezései: 3.1. Hivatalos neve: Bereczki Máté Általános Iskola 4. A köznevelési intézmény feladatellátási helyei: 4.1. Székhelye: 5746 Kunágota, Rákóczi utca Telephelye: 5746 Kunágota, Árpád utca Telephelye: 5746 Kunágota, Árpád utca Telephelye: 5746 Kunágota, Rákóczi utca Alapító és a fenntartó neve és székhelye: 5.1. Alapító szerv neve: Emberi Erőforrások Minisztériuma 5.2. Alapítói jogkör gyakorlója: emberi erőforrások minisztere 5.3. Alapító székhelye: 1054 Budapest, Akadémia utca Fenntartó neve: Békéscsabai Tankerületi Központ 5.5. Fenntartó székhelye: 5600 Békéscsaba, Kiss Ernő utca 3. 5

6 6. Köznevelési és egyéb alapfeladata: Kunágota, Rákóczi utca általános iskolai nevelés-oktatás nappali rendszerű iskolai oktatás alsó tagozat, felső tagozat évfolyam évfolyamok sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (mozgásszervi fogyatékos, beszédfogyatékos, egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdők, értelmi fogyatékos enyhe értelmi fogyatékos) integrációs felkészítés egyéb köznevelési foglalkozás Kunágota, Árpád utca általános iskolai nevelés-oktatás nappali rendszerű iskolai oktatás alsó tagozat, felső tagozat évfolyam évfolyamok sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (mozgásszervi fogyatékos, beszédfogyatékos, egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdők, értelmi fogyatékos enyhe értelmi fogyatékos) integrációs felkészítés egyéb köznevelési foglalkozás Kunágota, Árpád utca funkcionális egység Kunágota, Rákóczi utca általános iskolai nevelés-oktatás nappali rendszerű iskolai oktatás alsó tagozat, felső tagozat 6

7 évfolyam évfolyamok sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (mozgásszervi fogyatékos, beszédfogyatékos, egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdők, értelmi fogyatékos enyhe értelmi fogyatékos) integrációs felkészítés egyéb köznevelési foglalkozás 7

8 2. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA Az intézmény számára jogszabályokban, testületi döntésekben megfogalmazott feladat- és hatásköri, szervezeti és működési előírásokat a jelen SZMSZ-ben foglaltak figyelembevételével kell alkalmazni. A Szervezeti és Működési Szabályzat, valamint az egyéb intézményi belső szabályzatok (intézményvezetői utasítások) előírásai minden, az intézménnyel jogviszonyban álló személyre nézve kötelezőek. Az SZMSZ hatálya kiterjed: az intézmény vezetőire, az intézmény dolgozóira, az intézményben működő testületekre, szervekre, közösségekre, az intézmény szolgáltatásait igénybe vevőkre. 3. AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE, IRÁNYÍTÁSA Az általános iskola vezetését az intézményvezető látja el. Munkáját egy fő intézményvezetőhelyettes, egy fő iskolatitkár segíti. Az iskola pedagógiai és kisegítő szervezeti egységei közti kapcsolattartás színtere az alkalmazotti közösség értekezlete. Az iskola pedagógiai szervezeti egységei közti rendszeres szakmai kapcsolattartás a munkaterv szerint ütemezett közös nevelőtestületi értekezleteken, illetve a rendkívüli nevelőtestületi értekezleten valósul meg Az iskola szervezete Az iskola felelős vezetője az intézményvezető, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak szerint végzi. Megbízatása a jogszabályban megfogalmazott módon és időtartamra történik. Az intézmény képviseletét az intézményvezető látja el. Az intézményvezető ezt a jogkörét alkalmanként átruházhatja az intézmény dolgozóira. A köznevelési intézmény vezetőjének fontos feladat- és felelősségi köre: az iskola szakmai feladatainak minél magasabb színvonalú szervezése és irányítása. Ennek alapján az intézményvezető a jogszabályoknak és a szakmai követelményeknek megfelelően, a fenntartó irányítása alapján vezeti a köznevelési intézményt, felelős az oktatás-nevelési feladatok ellátásáért. Az intézmény megfelelő szakmai munkájának megvalósítása érdekében az intézményvezető folyamatosan kapcsolatot tart munkatársaival. Az intézményvezető-helyettessel és a munkaközösség-vezetőkkel az éves munkatervben meghatározott időpontban tart megbeszélést az aktuális feladatokról. Az üléseket az intézményvezető készíti elő és vezeti le. Az intézmény vezetése körében az intézményvezető: szervezi és ellenőrzi a köznevelési intézmény feladatainak végrehajtását, biztosítja a szakmai követelmények érvényesülését, 8

9 döntésre előkészít a köznevelési intézmény működésével, feladatellátásával kapcsolatos minden olyan ügyet, amelyet jogszabály nem utal más szerv vagy személy hatáskörébe, előkészíti a nevelőtestület feladatkörébe tartozó döntéseket és a köznevelési intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait, jóváhagyja a köznevelési intézmény alapdokumentumait: a pedagógiai programot, a helyi tantervet, előkészíti a szervezeti és működési szabályzatot, a házirendet, kezdeményezi a munkavégzés személyi és tárgyi feltételei biztosításához szükséges intézkedések megtételét, gyakorolja a ráruházott munkáltatói, valamint az utasítási és ellenőrzési jogot a köznevelési intézmény közalkalmazottai felett, tájékoztatást ad a fenntartónak a köznevelési intézmény tevékenységéről, teljesíti az adatszolgáltatásokat, szakmai értekezletet hív össze a köznevelési intézmény működésével kapcsolatos feladatok megoldásához szükséges szakmai vélemények, javaslatok megismerése, az operatív feladatok irányítása céljából. Az intézményvezető a felsorolt feladatok ellátásához szükséges kiadmányozási jogot a jogszabályokban, illetve a fenntartó utasításaiban foglaltak szerint gyakorolja. A jogszabályban meghatározott kiadmányozási jogát a köznevelési intézmény közalkalmazottjára átruházhatja. A fent hivatkozott utasítások alapján az intézményvezető a számára meghatározottak szerint kiadmányozza: a jogviszony létesítése, a jogviszony megszüntetése kivételével; az intézmény közalkalmazottaival kapcsolatos munkáltatói intézkedések iratait, az intézmény napi működéséhez kapcsolódó döntéseket, tájékoztatókat, megkereséseket, egyéb leveleket, a közbenső intézkedéseket, a rendszeres statisztikai jelentéseket, érdemi döntést nem igénylő továbbítandó iratokat, a központi, illetve területi szerv által kért adatszolgáltatásokat. Az egységes hivatali működés az intézményvezetők fent vázolt szakmai feladatellátásához szükséges önállóság biztosítása mellett megköveteli a külső és belső kommunikációs rend kialakítását. Ennek megfelelően az intézményvezető a) a szakmai feladatai ellátása során kapcsolatot tart az illetékes tankerület munkatársaival, b) az intézmény fenntartása, működtetése kérdésében a tankerület munkatársaival. Az intézményvezető felel: a nevelő-oktató munkáért, a gyermek és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért, a gyermekbalesetek megelőzéséért, a gyermekek rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért, az éves beiskolázási terv elkészítéséért, a pedagógusok továbbképzésének megszervezéséért, a tankönyvellátás megszervezéséért, a tankönyvrendelés elkészítéséért, tanulmányok alatti vizsgák megszervezéséért és lebonyolításáért. Az intézményvezető-helyettes megbízatása a jogszabályban megfogalmazott módon és időtartamra történik. Munkáját munkaköri leírása, valamint az intézményvezető közvetlen irányítása alapján végzi. 9

10 A vezetők helyettesítésének rendje: - Az intézményvezetőt akadályoztatása esetén korlátozott jogkörrel azonnali intézkedést, döntést igénylő ügyek az intézményvezető-helyettes helyettesíti. - Az intézményvezető tartós két hetet meghaladó távolléte esetén az intézményvezető-helyettes teljes jogkörben helyettesíti az intézményvezetőt. - Az intézményvezető és intézményvezető-helyettes egyidejű akadályoztatása esetén a helyettesítést korlátozott jogkörben azonnali intézkedést, döntést igénylő ügyek - az intézményvezető által megbízott nevelő látja el. Az intézményvezető hatásköréből az intézményvezető-helyettesre - tanév elején kialakított rend szerint - ruházza át: - Az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi munkájának közvetlen irányítását. - A napközis csoportok oktató-nevelő munkájának közvetlen irányítását. - A gyermekek rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezését. - Az iskola és az óvoda közötti kapcsolattartást. - Alkalmanként, az intézményvezető felhatalmazása alapján, a szülői szervezet a diákönkormányzat ülésein, egyéb fórumokon képviseli az iskolát. Az intézményvezető-helyettes felelős: - a rábízott és a közvetlen irányítása alá tartozó feladatok ellátásáért, - statisztikák, beszámolók előkészítéséért és elkészítéséért, - segíti az intézményvezető vezetői tevékenységét, - figyeli a pályázatokat, koordinálja és részt vesz a pályázatírásban, - figyelemmel kíséri a tehetséggondozó programban résztvevő tanulókat, fejlődésüket, - az intézmény működéséhez, oktató-nevelő munkájához kapcsolódó feladatok koordinálásáért. Az átruházott feladat- és hatáskörökkel megbízott személyek az éves munkatervben meghatározott vezetői megbeszéléseken szóban számolnak be az elvégzett feladatokról Az iskola dolgozói - alkalmazotti közösség Az iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok előírásai alapján megállapított munkakörökre, a fenntartó által engedélyezett létszámban alkalmazott közalkalmazottak. Az iskola dolgozói munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik. Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok rögzítik. Alkalmazotti közösség Az alkalmazotti közösséget az intézmény közalkalmazotti jogviszonyban foglalkoztatott valamennyi dolgozója alkotja. Az alkalmazotti közösségnek jogszabályban meghatározottak szerint véleményezési joga van az intézményt érintő kérdésekben. Az alkalmazotti értekezletet a véleményezési jogkörébe tartozó döntések meghozatala előtt össze kell hívni. Össze kell hívni, ha az iskola vezetősége valamely kérdés megtárgyalására elhatározta. Az alkalmazotti értekezlet össze kell hívni, ha azt az alkalmazottak egyharmada a napirend megjelölésével írásban kezdeményezi. 10

11 Az alkalmazotti közösség akkor határozatképes, ha az alkalmazottak több mint ötven százaléka jelen van. Az alkalmazotti közösség döntéseit egyszerű szótöbbséggel hozza A nevelőtestület A nevelőtestület a nevelési-oktatási intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve. A nevelési és oktatási intézmény nevelőtestülete a nevelési-oktatási kérdésekben, az intézmény működésével kapcsolatos ügyekben, valamint jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik. A nevelőtestület akkor határozatképes, ha a nevelőtestület tagjainak több mint ötven százaléka jelen van. A nevelőtestület döntéseit egyszerű szótöbbséggel hozza. A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, valamint az oktató-nevelő munkát közvetlenül segítő felsőfokú végzettségű dolgozók. Az óraadó a nevelőtestület döntési jogkörébe tartozó ügyekben törvényben meghatározott ügyek kivételével - nem rendelkezik szavazati joggal Egyéb alkalmazottak Nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő dolgozók (NOKS dolgozó) az intézményben: - az iskolatitkár - és a rendszergazda. Az intézményvezető közvetlen munkatársa az intézményvezető-helyettes mellett az: iskolatitkár. Hatásköre és felelőssége kiterjed a munkaköri leírása szerinti feladatokra. Munkáját az intézményvezető közvetlen irányítása mellett végzi. Az iskolatitkár helyettesítése az intézményvezető-helyettes feladata. A nevelő-oktató munka feladatainak adminisztratív, technikai szintű ellátását a rendszergazda segíti. Hatásköre és felelőssége kiterjed a munkaköri leírása szerinti feladatokra. Munkáját az intézményvezető közvetlen irányítása mellett végzi. A köznevelési intézmény feladatainak ellátásában a nevelő-oktató munka közvetlen ellátásán és segítésén felül más alkalmazottak is részt vesznek. Intézményünkben egyéb (kisegítő) alkalmazottak: - kisegítő dolgozó (fűtő-karbantartó, takarító) Kisegítő dolgozó: Munkáját munkaköri leírásának megfelelően végzi. Munkáját az intézményvezető közvetlen irányítása mellett végzi Kiadmányozási (aláírási) jogkör bélyegzőhasználat A kiadmányozási (aláírási) jogkör gyakorolja: az intézményvezető. Távolléte vagy akadályoztatása esetén az azonnali intézkedéseket tartalmazó és rendkívüli eseményre vonatkozó ügyiratokat az a vezetők helyettesítési rendje alapján az intézményvezető-helyettes írja alá. 11

12 Az iskolában keletkezett hivatalos leveleket, iratokat az iskolát feltüntető fejbélyegzővel kell ellátni, az intézményvezető aláírása mellett az iskola körbélyegzőjét kell használni. Az intézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak: - az intézményvezető és az intézményvezető-helyettes minden ügyben, - az iskolatitkár a munkaköri leírásában szereplő ügyekben, - az osztályfőnök a félévi/év végi osztályzatok törzskönyvbe, bizonyítványba, valamint a félévi tanulmányi értesítőbe való beírásakor. Az intézmény hosszú bélyegzőnek hivatalos szövege: Bereczki Máté Általános Iskola 5746 Kunágota, Rákóczi utca 11. Az intézmény körbélyegzőjének hivatalos szövege: Bereczki Máté Általános Iskola Kunágota 12

13 4. A DOLGOZÓK MUNKAKÖRI LEÍRÁSAINAK MINTÁJA Az intézmény dolgozói feladataikat munkaköri leírásuk alapján végzik. A munkaköri leírásoknak a következőket kell tartalmazniuk: a) A munkakörrel kapcsolatos adatok - a dolgozó neve, - munkaköre, - beosztása, - heti munkaideje, - pedagógusok esetében heti kötelező óraszáma, - a munkáltatói jogkör gyakorlójának megnevezése, - a dolgozó közvetlen felettesének megnevezése, - a dolgozó bérezését meghatározó jogszabályok megnevezése. b) A főbb felelősségek és feladatok felsorolása, ezen belül - a tanulókkal kapcsolatos felelősségek és feladatok, - az iskolai dolgozókkal kapcsolatos felelősségek és feladatok, - az iskolai élet egyes területeinek tervezésével kapcsolatos felelősségek és feladatok, - a bizalmas információkkal, az adatkezeléssel kapcsolatos felelősségek és feladatok, - az ellenőrzés, értékelés feladatai, - a dolgozó iskolán belüli és külső kapcsolatai, - a dolgozó sajátos munkakörülményei. c) A munkaköri leírás hatályba léptetése - a munkaköri leírás hatályba lépésének dátuma, - az intézményvezető aláírása, - a dolgozó aláírása a munkaköri leírás tudomásul vételéről. A munkaköri leírások mintái az általános, ismétlődő feladatokat tartalmazzák. Az egyes munkakörökhöz tartoznak azok, az adott munkakörhöz illeszkedő a feladatok, amellyel a dolgozót az intézményvezető megbízza. Pedagógus Általános szakmai feladatok A pedagógus feladattal kapcsolatos általános szakmai feladatok A pedagógus rendelkezik a korszerű általános műveltséggel, társadalmi érzékenységgel. Tevékenysége során tiszteletben tartja az egyetemes emberi és nemzeti értékeket, az erkölcsi normákat. Tevékenysége során kifejezésre juttatja egyéni és közösségi felelősségérzetét. Közösségi feladatokat vállal. Együttműködés a szülőkkel Munkája során együttműködik a szülőkkel a tanulók személyiségének fejlesztésében, képességeinek kibontakoztatásában. 13

14 A szülők közösségével együttműködve végzi nevelő-oktató munkáját a tanulóközösség kialakítása, fejlesztése során. Feladatának ellátása során tiszteletben tartja a szülőnek azt a jogát, hogy vallási és világnézeti meggyőződésüknek megfelelő oktatásban és nevelésben részesülhessenek gyermekeik. Az egyes jogok biztosítása Gondoskodik a tanulók köznevelési törvényben foglalt jogainak biztosításáról. Gondoskodik a szülők jogainak biztosításáról. Megtartja az egyenlő bánásmód követelményét a tanulókkal kapcsolatos döntései, intézkedései meghozatalakor. Részletes szakmai feladatok (tanár) Alapfokú nevelési-oktatási feladatok A tanár az alapfokú nevelés-oktatás első szakaszára építve a gyermekben óvja és továbbfejleszti a megismerés, a megértés és a tanulás iránti érdeklődést és a nyitottságot. Fogékonnyá teszi a tanulót a saját környezete, a természet, a társas kapcsolatok, majd a tágabb társadalom értékei iránt. Tevékenysége során teret ad a tanuló játék- és mozgás iránti vágyának, segíti természetes fejlődését, érését. Tevékenysége közben a tanultak feldolgozásának folyamatában ismereteket közvetít, alapvető képességeket és alapkészségeket fejleszt. A tanuló kíváncsiságára és érdeklődésére építve fejleszti a tanulóban a felelősségtudatot, a kitartás képességét és előmozdítja érzelemvilágának gazdagodását. Mintákat ad az ismeretszerzéshez, a feladat- és problémamegoldáshoz, fejleszti a tanulási szokásokat. Támogatja az egyéni képességek kibontakozását, segítséget nyújt a tanulási nehézségekkel való megküzdés folyamatában. Tevékenysége során ügyel arra, hogy: - a tanulók fejlesztése a test és lékek szempontjából harmonikusan történjen, - a tanulók szocializációs folyamatait elősegítse, - megteremtse az elemi műveltségi alapok feltételrendszerét, - a tanulási stratégia a tanulókhoz legjobban igazodóan kerüljön megválasztásra. Rendszeresen fogadóórát tart, mely során tárgyilagos tájékoztatást nyújt a szülőknek a gyermekük fejlődéséről, viselkedéséről. Részletes szakmai feladatok (tanító) Alapfokú nevelési-oktatási feladatok A tanító az alapfokú nevelés-oktatás első szakaszában az iskolába lépő kisgyermekben óvja és továbbfejleszti a megismerés, a megértés és a tanulás iránti érdeklődést és a nyitottságot. Segíti a tanulót átvezetni az óvoda játékközpontú tevékenységeiből az iskolai tanulás tevékenységeibe. Fogékonnyá teszi a tanulót a saját környezete, a természet, a társas kapcsolatok, majd a tágabb társadalom értékei iránt. 14

15 Tevékenysége során teret ad a tanuló játék- és mozgás iránti vágyának, segíti természetes fejlődését, érését. Tanítói tevékenysége közben a tanultak feldolgozásának folyamatában elemi ismereteket közvetít, alapvető képességeket és alapkészségeket fejleszt. A tanuló kíváncsiságára és érdeklődésére építve fejleszti a tanulóban a felelősségtudatot, a kitartás képességét és előmozdítja érzelemvilágának gazdagodását. Mintákat ad az ismeretszerzéshez, a feladat- és problémamegoldáshoz, megalapozza a tanulási szokásokat. Támogatja az egyéni képességek kibontakozását, segítséget nyújt a tanulási nehézségekkel való megküzdés folyamatában. Tevékenysége során ügyel arra, hogy: - a tanulók fejlesztése a test és lékek szempontjából harmonikusan történjen, - a tanulók szocializációs folyamatait elősegítse, - megteremtse az elemi műveltségi alapok feltételrendszerét, - a tanulási stratégia a tanulókhoz legjobban igazodóan kerüljön megválasztásra. Rendszeresen fogadóórát tart, mely során tárgyilagos tájékoztatást nyújt a szülőknek a gyermekük fejlődéséről, viselkedéséről. A tanuló nevelésével kapcsolatos feladatok A tanító alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, tanítása. Ennek keretében: - gondoskodik a tanuló testi épségének megóvásáról, erkölcsi védelméről, személyiségének fejlődéséről, - az ismereteket tárgyilagosan és többoldalúan közvetíti, - figyelembe veszi a tanuló egyéni képességét, tehetségét, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét és fejlettségét, sajátos nevelési igényét, - segíti a tanuló képességeinek, tehetségének kibontakozását, - segíti a hátrányos helyzetben lévő gyermek, tanuló felzárkózását tanulótársaihoz, - a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, és ezek elsajátításáról meggyőződik, - ha a tanuló balesetet szenved, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megteszi, - közreműködik a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában, - közreműködik a tanuló fejlődését veszélyeztető körülmények feltárásában, megszüntetésében, az ilyen körülmények kialakulásának megelőzésében, - a tanuló életkorának, fejlettségének figyelembe vételével elsajátíttatja a közösségi együttműködés magatartási szabályait, és törekszik azok betartatására, - a szülőket és a tanulókat az őket érintő kérdésekről rendszeresen tájékoztatja, a szülőt figyelmezteti, ha gyermeke jogainak megóvása vagy fejlődésének elősegítése érdekében intézkedést tart szükségesnek, - a szülő és a tanuló javaslataira, kérdéseire érdemi választ ad, - tevékenysége során a tanulók és szülők emberi méltóságát és jogait tiszteletben tartja, - a tanulók részére az etikus viselkedéshez szükséges ismereteket átadja. Segíti a speciális ellátást igénylő tanuló beilleszkedését, külön figyelmet szentel neki. A pedagógiai programmal, az oktatás gyakorlati oldalával kapcsolatos feladatok A nevelőtestület tagjaként részt vesz az intézmény pedagógiai programjának tervezésében, és értékelésében gyakorolja a nevelőtestület tagjait megillető jogokat. 15

16 A pedagógiai program alapján az ismeret átadás, a nevelés módszereit megválasztja. A helyi nevelési terv figyelembe vételével az alkalmazott segédleteket, eszközöket, ruházati és más felszereléseket kiválasztja. Részt vesz a tantárgyfelosztás véleményezésében. Munkáját tervszerűen végzi, tanmenet alapján dolgozik. Elvégzi a munkájával kapcsolatos közvetlen adminisztrációs feladatokat. A tanulók értékelése Irányítja és értékeli a tanulók tevékenységét. Adminisztrációs és tájékoztatási feladatok Vezeti a tanulók jelenlétével, hiányzásával kapcsolatos nyilvántartást. Az intézményvezető utasítása alapján ellát egyes adminisztrációs, illetve ügyiratkezelési feladatokat. Tájékoztatja az intézményvezetőt - ha a tanuló az iskolából több alkalommal igazolatlanul távol marad, - ha indokoltnak tartja valamely tanuló nevelési tanácsadáson, illetve szakértői és rehabilitációs bizottsági vizsgálaton való részvételét. Veszélyeztetettséget észlelő és jelző rendszer Haladéktalanul értesíti az intézményvezetőt arról, ha tanuló veszélyeztetettségét tapasztalja vagy gyanítja. (Javasolja a gyermekjóléti szolgálat értesítését.) Együttműködik a gyermekjóléti szolgálattal, a családgondozóval az osztályába tartozó, illetve az általa tanított tanuló veszélyeztetettségének megszüntetése érdekében. Egészséges és biztonságos intézményi működtetéssel kapcsolatos feladatok Elkéri a gyógyult tanulótól az orvosi igazolást. A napközben a betegség tüneteit mutató tanulót elkülöníti társaitól, s gondoskodik arról, hogy a tanuló szülei haladéktalanul értesítésre kerüljenek. Közreműködik a tanulók egészségügyi vizsgálatánál, segíti a védőnő és az orvos munkáját. Munkához szükséges ismeret megszerzése A munkájához szükséges aktuális ismereteket megszerzi. Szakmai ismereteit, tudását szervezett továbbképzésen való részvétel útján gyarapítja (részt vesz a hétévenkénti továbbképzésen). Informatikai eszközök használata Munkájához kapcsolódóan alkalmazza az intézmény informatikai és irodai műszaki berendezéseit. Osztályfőnök Feladata, hogy megismerje az osztályába tartozó tanulók személyiségét, s ezek alapján segítse az egyes tanuló személyiségének helyes irányba fejlődését. Tevékenységével aktívan elősegítse az osztályközösség kialakulását, illetve megerősödését. 16

17 Rendszeresen áttekinti az osztályában tanuló gyermekek tanulmányi eredményeit, konzultál tanító társaival a tanulók haladásáról. Közreműködik a tanulók és tanítók konfliktusai megoldásában, szükség szerint a problémamegoldásba bevonja a szülőket is. Gyermek- és ifjúságvédelemhez kapcsolódóan - az osztályába járó tanulókra vonatkozóan füzetet vezet, feljegyzéseket készít. Elvégzi az osztályába járó tanulók magatartásának és szorgalmának értékelési feladatait, ehhez kikéri tanító társai, valamint a diákok véleményét is. Ellátja az osztályfőnöki teendőkkel kapcsolatos adminisztrációs feladatokat. Szülői értekezletet tart, melyen megadja a szülőknek az oktatással-neveléssel, az őket érintő egyéb kérdésekkel kapcsolatos legfontosabb aktuális tájékoztatást. Az osztályában tanulókat ellátja az iskola életével, működésével kapcsolatos fontosabb információkkal, segíti felkészülésüket, támogatja részvételüket az iskolai rendezvényeken, programokon. Ellátja a tanügyi nyilvántartások vezetésével kapcsolatos feladatokat az osztályába járó tanulóval kapcsolatban. Napközis nevelő A tantárgyfelosztásban megjelölt óraszámban ellátja napközis nevelői feladatait. Elkészíti napközis csoportjának éves foglalkozási tervét. Ennek alapján összeállítja a napi foglalkozási programot. A foglalkozások teljes ideje alatt felügyel tanulóira. Ellátja a gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatokat. Bejáró tanulók esetében a buszra szállásig gondoskodik a felügyeletről. A busz késése esetén is megvárja a buszt. Délutáni foglalkozásokon, tanórán kívüli programokon a napközi vezető tudtával, engedélyével vehetnek részt a tanulók. Elkészíti, csoportjának tanulóival megbeszéli a napközis csoport működési rendjét, magatartási szabályait. Megszervezi a felelősök rendszerét. A tanulási foglalkozásokat úgy szervezi, hogy az 1-4. osztályosok lehetőleg - teljes egészében elvégezzék a házi feladatokat és felkészüljenek a másnapi órákra. Az 5-8. osztályosok pedig a tanulási időhöz mérten készüljenek fel másnapra. A tanulmányi munkához egyénre szabott segítséget nyújtson, szervezze meg csoportjában, hogy a diákok kölcsönösen segítsék egymás felkészülését. A kötetlen szabadidős programok mellett változatos, kötött programokat szervez. Figyelemmel kíséri diákjai tanulmányi munkáját, erről rendszeresen konzultáljon az osztályfőnökökkel, nevelőkkel. Folyamatos kapcsolatot tart a szülőkkel, szükség esetén konzultációt szervez, szülői értekezletet tart. Ügyel arra, hogy a napközben tartott tanszereiket a tanulók rendben tartsák. A napköziben olyan szokásrendet alakít ki, amely támogatja pedagógiai programunk célkitűzéseink megvalósulását. Elvégzi a tanulók nyilvántartásával, értékelésével kapcsolatos adminisztratív feladatokat. Az iskolavezetés kérésének megfelelően csoportjáról összegző értékelést készít, adatokat szolgáltat. Részt vesz az iskolai értekezleteken, rendezvényeken, ünnepségeken. Olyan szociális gondozó feladatok, amelyek az iskola oktató-nevelő munkájával összefüggnek. 17

18 Feladata a rábízott szertárak és a szemléltetőeszközök kezelése, őrzése. Az osztályfőnökkel egyeztetve részt vállal a csoportszoba (tanterem) díszítésében. Segíti a diákönkormányzat munkáját. Részt vesz helyi és egyéb továbbképzéseken. Részt vesz a nevelőtestület és a munkaközösségek munkájában. Munkaközösség-vezető A munkaközösség-vezetőt a munkaközösség tagjainak javaslata alapján az intézményvezető bízza meg. Munkáját az iskola alapdokumentumainak és az iskolavezetés iránymutatásainak megfelelően végzi. A pedagógusokra vonatkozó általános munkaköri feladatokon túl hatásköre és feladatai a következőkkel egészülnek ki: Összeállítja az iskola pedagógiai programja és éves munkaterve alapján, a munkaközösség tagjainak bevonásával a munkaközösség éves programját. A munkaprogram végrehajtása során irányítja a munkaközösség szakmai munkáját, összehangolja tagjainak ez irányú tevékenységét, rendszeresen látogatja óráikat. Ellenőrzi és összehangolja az igazgatónak történő benyújtás előtt a munkaközösség tanmeneteit. Segíti ezek elkészítését, ügyelve a tantervi követelmények megvalósítására, a követelmények, ütemezések megtartására. A félévi és tanévzáró nevelőtestületi értekezletekre az intézményvezető által meghatározott szempontok alapján beszámolót, értékelést, adott esetben elemzést készít a nevelőtestület számára munkaközösségének tevékenységéről, a munkaterv végrehajtásáról. Segíti a pedagógusok szakmai továbbképzését, javaslatot tesz ennek ütemezésére, részt vesz a helyi szakmai-pedagógiai továbbképzések tartalmi kimunkálásában. Az iskolavezetéssel együtt szervezi területe szakmai, tanulmányi versenyeit, segíti a tehetséges tanulók kiválasztását, felkészítését. Részt vesz a munkaközösség tantárgyfelosztásának tervezésében. Irányítja az időszakonkénti eredményességi vizsgálatokat, szükség esetén részt vesz elemzésükben, értékelésükben, az ezekből következő feladat-meghatározásban. Javaslatot tesz az intézményi működési feladatokhoz, az oktató-nevelő munkához kapcsolódó intézményi szabályzatok változtatására, az intézményben folyó szakmai tevékenység korszerűsítésére, a nevelési értekezletek témáinak megválasztására. Figyelemmel kíséri az éves ütemterv időarányos megvalósulását, segíti az intézményvezetést a feladatok teljesítésében, a szervezési munkák ellenőrzésében, különös tekintettel az iskolai hagyományokból adódó rendezvények, illetve munkaközösségét szakmailag érintő feladatok esetében. Diákönkormányzatot segítő nevelő A diákönkormányzatot segítő pedagógus feladata az iskolai diákönkormányzat működtetése, a demokratikus iskolai közélet szervezeti feltételeinek, a gyermek- és diákjogok iskolán belüli érvényesítésének biztosítása, a nevelőtestület és a diákközösség szándékainak, elképzeléseinek összehangolása. 18

19 A segítő pedagógus kiemelt feladata, hogy: A diákönkormányzat a jogszabályokban és az iskolai alapdokumentumokban biztosított hatáskörében önállóan és célszerűen működjön. A diákönkormányzatot segítő tanár a diáktanács ülésein mindig részt vesz, segíti annak tevékenységét. A tanulók igénye, a nevelőtestület céljai és saját szakmai tapasztalatai alapján szakmai segítséget nyújt a programok tervezéséhez, megszervezéséhez, értékeléséhez. Biztosítja a diákönkormányzat hatáskörébe utalt döntések alapos előkészítését, elősegíti a közvetlen és a képviseleti demokrácia érvényesülését. Részt vesz az iskolai fórumok, iskolagyűlések, iskolai rendezvények szervezésében, lebonyolításában. Gondoskodik a diákönkormányzat munkaprogramjának elkészíttetéséről, az abban foglaltak végrehajtásáról. Személyesen és a kollegák, szülők bevonásával biztosítja a felügyeletet a diákönkormányzat rendezvényein, felelős ezeken a Házirend betartásáért. Szervezi, irányítja a diák-önkormányzati választásokat, összehívja és a diáktanács elnökének megválasztásáig levezeti a diáktanács ülését. Ismerteti a tanács tagjaival a diákönkormányzat jogait és hatáskörét. Képviseli a diákönkormányzatot ott, ahol ezt a diákvezető adott esetben nem teheti meg (fenntartó, szakbizottság). Szoros munkakapcsolatot tart fenn eredményes tevékenysége érdekében az intézményvezetővel, iskolavezetéssel, az osztályfőnökökkel és a szülők képviselőivel. Intézményvezető-helyettes Az általános iskola intézményvezető-helyettese az intézményvezető általános helyettese, az intézményvezető távolléte esetén teljes jogkörrel és felelősséggel helyettesíti. Ilyenkor utalványozási joggal is rendelkezik. Az intézményvezető megbízása alapján levelezést folytat, és aláírási joggal is rendelkezik. Intézkedéseiről az érintett munkaterület vezetőit tájékoztatja, és az igazgató helyettesítése esetében jóváhagyást kér. Ezért a napi eseményekben teljes tájékozottsággal kell rendelkeznie. Intézkedéseit teljes felelősséggel és jogkörrel hozza. Ellenőrzi az igazgató utasításának végrehajtását, és az igazgató útmutatásai szerint intézkedik az intézmény mindennapi életében előforduló ügyekben. Beosztásával járó általános és rendszeres feladatainak körében: A nevelőtestület tagjaként alakítója és részese a jó munkahelyi légkörnek. Részt vesz a testületi és vezetőségi értekezletek előkészítésében, vitáiban. Szavaz, és a határozatok meghozatalát követően támogatja végrehajtásukat. Tervezi, szervezi, irányítja és ellenőrzi a tanárok munkáját (nagyobb hangsúllyal a szaktanárokét), intézményvezetői utasítások alapján. Ismeri a NAT, Kerettanterv, SZMSZ és az iskolai Munkaterv rendelkezéseit. Biztosítja az óvoda és az iskola közötti összhangot, az állandó kapcsolatot. Ismeri az intézménygazdálkodást és költségvetését. Betartja a bizonylati fegyelmet. Ellátja a Munkavédelemmel és a Tűzvédelemmel kapcsolatos feladatokat. Rendszeresen látogatja a tanítási órákat. Ellenőrzi a tanárok órára való felkészülést, a 19

20 tanmenetek betartását, az osztálynaplók vezetését. Tapasztalatait megbeszéli az érdekeltekkel. Különös gonddal segíti a kevés gyakorlattal rendelkező tanárokat. Segíti a diákönkormányzat munkáját, részt vesz az összejöveteleiken. Szervezi és irányítja a módszertani munkaközösségek munkáját, az intézményi ünnepélyeket és megemlékezéseket. Az intézményvezetővel együtt, illetve rendelkezései szerint, megszervezi és ellenőrzi a tanítási órákon kívüli foglalkozásokat. Ellenőrzi a nevelő-oktató módszerek, az egyéni korrekció eredményességét és hatékonyságát. Elkészíti az intézmény órarendjét. Ellenőrzi az iskolai ügyeletet. Megtervezi a túlórák és helyettesítések elosztását, a szakszerűséget, a helyettesítés rendjét. Tervezetet készít a következő év tanulócsoportjairól, azok létszámáról, a beiskolázandó új tanulókról. Ellenőrzi a házirend szabályainak megtartását, az iskola rendjét, tisztaságát. Előkészíti a tantestületi értekezleteket, a munkaközösségek üléseit, az osztályozó- és munkaértekezleteket. Ellenőrzi a tanulók nyilvántartó könyvét, a törzskönyveket és az anyakönyveket. Gondoskodik a nyomtatványok beszerzéséről, kiosztásáról, egységes kitöltéséről vezetéséről. Ezeket rendszeresen ellenőrzi. Szakszerűen irányítja, ellenőrzi az osztályozó- és javítóvizsgákat. Az intézményvezetővel történt előzetes megbeszélés után elkészítteti a jelentéseket, a statisztikai és egyéb adatszolgáltatásokat. Tárgyhót követő 10-re ellenőrzi és összesíti a pedagógusok 32 órás intézménybe való tartózkodását. Vezeti a helyettesítési naplót a törvénynek megfelelően. Jelzi a Tankerületnek a túlmunkát. Ellenőrzi az iskolai tankönyvellátás megszervezését, rendelését. Az intézményvezető-helyettesnek a következő területen van önálló aláírási joga: - A napközis csoportok és egyéb (egyéb tanórán kívüli foglalkozás) csoportok naplója (megnyitás, beírás), órarendje, tanmenete. Iskolatitkár Az iskolatitkár az intézmény ügyviteli feladatainak ellátásában az iskolavezetés első számú segítője. Elvégzi mindazokat az adminisztrációs, ügyviteli és ügyintézői feladatokat, amelyekkel az iskolavezetés megbízza. Általános szakmai feladatok Legfőbb feladata A foglalkozás gyakorlása során előforduló feladatokat a titkár részben önálló munkával, részben intézményvezetői, intézményvezető-helyettesi irányítással oldja meg. Ellátja az adminisztratív tevékenységhez szorosan kapcsolódó levelezési, gépírási, illetve szövegszerkesztési feladatokat. 20

21 Tevékenységét jó kommunikációs készségekkel, alapvető pedagógiai, szervezési, protokoll és gazdálkodási ismereteket felhasználva végzi. Feladatát gyermekközpontú szemlélettel végzi. Együttműködés a szülőkkel Munkája során ha annak jellege indokolja együttműködik a szülőkkel. Az egyes jogok biztosítása Feladatellátása körében közreműködik a gyermekek köznevelési törvényben foglalt jogainak biztosításában. Feladatellátása körében közreműködik a szülők jogainak biztosításában. Részletes szakmai feladatok Gépírási, szövegszerkesztői és levelezési feladatok Feladatellátása során megfelelően alkalmazza a magyar nyelvtan és helyesírás szabályait. Tevékenysége során alkalmazza a számítástechnikai, a szövegszerkesztői és táblázatkezelői alapismereteket. Alkalmazza a hivatalos levelek formai, tartalmi előírásait. Ügyviteli tevékenységek Kezeli az ügyiratokat, betartva az ügyiratokkal kapcsolatos általános eljárási szabályokat. Ellátja a postázási feladatokat. Postázza az iskola ügyiratait, leveleit. Az érkező postát átadja az iskola igazgatójának. Tárolja, illetve kezeli az intézményi dokumentációkat. Végzi az iktatással, a levelezéssel, az ügyintézéssel kapcsolatos adminisztrációs, szervező feladatokat. Kezeli a szakmai folyóiratokat, közlönyöket, egyéb szakmai kiadványokat. Intézi a tanulók adminisztrációs jellegű ügyeit. Vezeti a szabadság-nyilvántartást. Titkári feladatok Ellátja az adminisztrációs, szervezési munkákat. Fogadja és eligazítja az intézménybe érkező hivatalos és nem hivatalos látogatókat. Feladatellátása során alkalmazza: - a kommunikációs alapismereteket, - az irodatechnikai alapismereteket, - a protokoll szabályait. Ellátja a telefonügyelettel kapcsolatos feladatokat. Közreműködik az anyag és eszközbeszerzések lebonyolításában, tanügyi nyomtatványok beszerzésében. Együttműködik a megfelelő egészségügyi szervekkel a tanulók egészségügyi ellátásának megszervezésében. Közreműködik a tankönyvrendelés lebonyolításában. 21

22 Igazgatási, gazdálkodási és jogi ismeretek alkalmazásával kapcsolatos feladatok Tevékenysége során alkalmazza a közigazgatási ismereteket. Naprakészen ismeri az oktatással kapcsolatos fontosabb jogszabályokat. Feladatellátása során alkalmazza a köznevelési intézményekben foglalkoztatott közalkalmazottakkal kapcsolatos alapfokú munkajogi ismereteket. Az intézmény gazdasági kapcsolatait megismeri, működtetését segíti. Alkalmazza az intézmény gazdálkodására vonatkozó legfontosabb szabályokat. Az iskolával és funkcióival kapcsolatos napi ismerteket megszerzi és alkalmazza. Kezeli az oktatás dokumentációit és eszközeit. Informatikai feladatai Megismeri a helyi informatikai szabályzatot/szokásrendet, tevékenysége során alkalmazza azt. Közreműködik a KIR-rel kapcsolatos adatszolgáltatások teljesítésében. Igazolványokkal, bizonyítványokkal, biztosításokkal kapcsolatos feladatok Közreműködik a pedagógus igazolványokkal kapcsolatos nyilvántartási, igénylési, és kiadási feladatokban. Ellátja a diákigazolványokkal kapcsolatos nyilvántartási, igénylési, kiadási feladatokat. Gondoskodik az igazolványok őrzéséről. Az intézményvezető utasításráa ellát egyes bizonyítványkezeléssel kapcsolatos feladatot. Közreműködik a tanulóbiztosítással kapcsolatos igények begyűjtésében. Adminisztrációs feladatok Közreműködik a tanügyi nyilvántartások vezetésében. Gondoskodik arról, hogy a szükséges nyilvántartások, dokumentumok megfelelő mennyiségben rendelkezésre álljanak. Elkészíti a tanulói balesetek jegyzőkönyveit. Az intézményvezető irányításával bekapcsolódik a munkavédelmi és tűzvédelmi feladatok ellátásába, végzi a rábízott adminisztrációs munkát. Közreműködik a leltározási ütemterv szerint a leltározási munkákban. Rendszergazda A rendszergazda feladata az iskola számítástechnikai eszközparkjának felügyelete, működőképességének biztosítása, oktatásra kész állapotának folyamatos fenntartása. Munkáját az iskola pedagógiai programjának tartalma szerint, a számítástechnikát oktató nevelőkkel együttműködve, kéréseiket, igényeiket figyelembe véve végzi az intézményvezetőtől kapott megbízás alapján. Alapfeladatai: Az informatika fejlődésének folyamatos nyomon követése, a lehetőségekhez mérten beépítve az intézmény oktatási rendszerébe, elősegítve annak folyamatos fejlődését. A hatályos jogszabályok, tantervek, iskolai dokumentumok alapján, az anyagi lehetőségek felmérésével, a számítástechnikát oktatókkal történt alapos egyeztetés során kialakítja, és évente előterjeszti a javasolt fejlesztési koncepciót. 22

23 Részt vesz a géptermek kialakításának tervezésében, a hardver- és szoftverbeszerzések szakmai véleményezésében. Különös gondot fordít a számítógépek vírusmentességének fenntartására, rendszeres ellenőrzésére. Vírus felbukkanása esetén haladéktalanul mindent elkövet a terjedés megakadályozására, a fertőzés felszámolására, illetve adott esetben a keletkezett kár minimalizálására. Közreműködik a gépek, perifériák, programok egyértelmű, pontos leltárának elkészítésében, vezeti a saját dokumentációjában bekövetkező változásokat, illetve ezek alapján folyamatosan ellenőrzi az eszközök meglétét. Segítséget nyújt a pedagógusoknak az IKT eszközök használata során. Közreműködik az IKT val kapcsolatos adatszolgáltatásokat, jelentéseket elkészítésében, illetve önállóan elvégzi azokban. Gondoskodik a munkája során keletkezett dokumentumok, kimutatások rendszerezéséről, megőrzéséről. Feladatai a hardver eszközök területén: Elvégzi az új gépek, perifériák beállítását, beüzemelését, majd rendszeres ellenőrzéssel törekszik a rendellenességek megelőzésére. A felmerülő hibákról tájékoztatja az iskolavezetést, megjelölve az elhárítás legcélszerűbb módját is. Ha a javítás külső szakember igénybevételét teszi szükségessé a javítás jóváhagyatását követően, gondoskodik annak elvégeztetéséről. Tartja a kapcsolatot a szállító cég, a garanciális vagy azon túli javítást végző szerviz szakembereivel, ellenőrzi az elvégzett munkát, a hibás teljesítést haladéktalanul jelzi az iskolavezetésnek. Kapcsolatot tart az Internet-szolgáltatóval, a Sulinet rendszer üzemeltetőjével, a KRÉTA üzemeltetőjével Rendkívüli esetben (rendszerösszeomlás, hálózat sérülése, súlyos vírusfertőzés) haladéktalanul elkezdi a hiba elhárítását, illetve gondoskodik az elhárítás megkezdéséről. Károkozás, rongálás esetén azonnal tájékoztatja az intézményvezetőt, és minden szakmai felkészültségével segíti a rongálók felderítését. A károkozó megtalálása esetén javaslatot tesz a kártérítés nagyságára. Negyedévente beszámol az iskolavezetésnek a számítástechnikai termek, berendezések állagáról, állapotáról. A számítástechnikai eszközöket igénylő események (vizsgák, mérések, versenyek) időpontjában (az iskola éves munkaterve, illetve az iskolavezetés utasítása szerint) biztosítja az eszközök rendelkezésre állását, és gondoskodik minden illetéktelen hozzáférést kizáró felügyeletükről. Teendői a szoftverek területén: Biztosítja a feladatok maradéktalan ellátásához a szükséges szoftverek működőképességét. Az iskola birtokában levő szoftvereket és a hozzájuk kapcsolódó licenceket nyilvántartja, és ellenőrzésre bármikor kész, áttekinthető állapotban tárolja. A beszerzett szoftvereket telepíti, beállításukat elvégzi, a lehetőségekhez mérten biztosítja e beállítások megőrzését. Az iskolavezetéssel egyeztetett esetekben és módon biztonsági adatmentést végez. 23

24 Az iskolai Internet-hálózattal kapcsolatos feladatok: Megkülönböztetett figyelmet fordít az iskolai hálózat(ok) hatékony, biztonságos működésére, üzemeltetésére. Megtervezi a hálózat optimális struktúráját, illetve a későbbiekben az újonnan felmerült igényekhez igazítja. Szakmai dokumentációt készít a rendszer felépítéséről, működéséről. új hálózati azonosítókat ad ki, a hálózati felhasználókat, a felhasználói jogokat karbantartja. Üzemelteti az iskola szoftvereit, ügyel azok legbiztonságosabb beállításaira. A hálózati rendszerek belépési jelszavait rendszerezve, elzárt helyen őrzi. Kisegítő dolgozó Takarító Feladata és kötelessége az iskolai nevelő-oktató munka technikai szintű segítése, a munkakörébe tartozó feladatok gondos elvégzése. Feladatai: Az iskola és környezetének takarítása, rendben tartása Gondoskodik a tantermek, kiszolgáló helyiségek, az udvar, az utca tisztán tartásáról. Rendszeresen tisztán tartja a tantermeket, folyosókat, WC-ket, ablakokat, udvart, utcát, portalanít, nagytakarítást végez. Naponta feltakarítja a tantermeket, folyosókat, felmossa azok padozatát, letöröli a tanulói és tanári asztalokat, kiüríti a szemeteseket, elmossa a piszkos edényeket. Naponta lesöpri a járdákat, összetakarítja a szemetet az udvaron és az utcán. A függönyöket, terítőket, textíliákat kimossa, szőnyegeket takarítja. A hűtőszekrényt tisztán tartja, takarítja. Viszi az intézmény postáját. Reggel nyitja, délután zárja az iskola épületét. Az épület zárásakor ellenőrzi a nyílászárók állapotát, felel azért, hogy az ablakok és ajtók zárt állapotban legyenek. Rendezvényekre a szükséges tantermek és egyéb helyiségek előkészítése, kitakarítása, az iskola épületének nyitása, zárása. Felel az intézmény vagyonának megőrzéséért. Munkaideje, munkavégzése alatt gondosan ügyel a berendezések épségére, az iskolaépület és a felszereléssel kapcsolatos rendellenességeket köteles jelenteni közvetlen felettesének. A takarítási anyagokat és eszközöket az arra kijelölt helyen a munkavédelmi szabályoknak megfelelően tárolja, ezekért teljes anyagi felelősséggel tartozik. Tanítási napokon reggel a kialakított rend szerint nyitja az iskola épületét, délután az iskolai foglalkozások befejezését követően zárja az épületet. Munkaideje naponta rugalmasan a tanórák, iskolai rendezvények időpontjához igazodik. Kisegítő dolgozó - Fűtő-karbantartó A fűtő-karbantartó feladata, kötelessége az iskolai nevelő-oktató munka technikai szintű segítése, a munkakörébe tartozó feladatok gondos elvégzése. 24

25 Feladatai: Naponta bejárja az iskola épületeit, nincs-e szükség valahol hiba elhárítására. (Pl. csapok, nyílászárók, szennyvízrendszer, fűtésrendszer, stb. állapotának ellenőrzése.) Az iskola berendezésének állapotát rendszeresen ellenőrzi. A kisebb javításokat elvégzi. Ha a hibát nem tudja kijavítani, akkor jelzi felettes vezetőjének. Az épületek állapotát és üzemeltetését figyelemmel kíséri, ellenőrzi. Meghibásodás, kár esetén azonnal jelez az intézmény vezetőjének, közreműködik a kijavításban. Rendben tartja, illetve rendszeresen ellenőrzi az épület zárására szolgáló kulcsokat, hiány esetén jelez az intézmény vezetőjének. Az épület villamossági berendezésein és az arra csatlakozó fogyasztókon olyan karbantartás, csere, tisztítás elvégzése, amihez nem kell a burkolatot megbontani, vagy amelyet a készülék használati utasítása megenged.(pl. fénycsövek, izzók cseréje.) Rendszeresen gondoskodik a létesítménynél található csapadék vízelvezetők tisztításáról, különösen ősszel. (Faleveleket összegyűjti, víznyelőket kitisztítja, felszíni vízelvezető csatornákat kitakarítja.) Ősszel a lehullott falevelet összegereblyézi, összegyűjti. Rendszeresen levágja a füvet az épületek udvarán és az épületekhez tartozó utcai területeken. A fűnyírót előírásnak megfelelően használja, karban tartja. Időben jelzi a szükséges üzemanyag igény mennyiséget. Téli időben az iskola épületei előtti járdákon és az iskola udvarainak járdáin a havat feltakarítja, gondoskodik a csúszásmentességről. Fűtési szezonban gondoskodik az iskola tantermeinek, helyiségeinek megfelelő hőfokának biztosításáról.(rendszeresen ellenőrzi a hőmérsékletet, beállítja a termosztátokat.) Iskolai szünetekben felügyel a fűtési rendszer fagymentességére. Hulladékszállítás alkalmával a nagy szeméttárolókat kiürítéséről gondoskodik. Segédkezik az osztálytermek dekorációjának elhelyezésében, kivitelezésében. (Pl. képek, szemléltetőeszközök falra történő rögzítése, faliújság elkészítése, stb.) Leltárilag felel a kiadott szerszámokért, anyagokért. Tervezi a munkájához szükséges anyagok beszerzését, a beszerzési igénnyel kapcsolatban előre jelez és előzetesen egyeztet az intézményvezetővel. Rendezvényekhez kapcsolódóan a szükséges tantermek és egyéb helyiségek előkészítésében való közreműködés, az iskola épületének nyitása, zárása. Köteles a karbantartási naplóban az elvégzett karbantartási munkákat rendszeresen rögzíteni. Azonnal elhárítani köteles, vagy jeleznie kell az intézményvezetőnek, a munkakörében tudomására jutó mindazon problémákat, amelyek baleset-veszélyt, vagy az intézmény számára anyagi hátrányt okozhatnak. Felelősséget vállal a szerszámokért, az átvett anyagokért. Felelős a gépek, berendezések szakszerű használatáért. Munkáját úgy végzi, hogy betartja és betartatja a munka-, vagyon- és balesetvédelmi normákat. Felelős a tűzvédelmi előírások betartásáért, biztosítja a kazánházban elhelyezett tűzoltó készülék hozzáférhetőségét. 25