ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV

Átírás

1 Szekszárdi SZC Perczel Mór Szakképző Iskolája és Kollégiuma 7150 Bonyhád, Széchenyi tér 18. Tel: / ; / ; OM: ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV (Életbe lép: től a következő felülvizsgálatig) 1. TÖRVÉNYI HÁTTÉR Az egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról szóló CXXV törvény (esélyegyenlőségi törvény) 63. (4) bekezdése: Az ötven főnél több munkavállalót foglalkoztató költségvetési szervek és többségi állami tulajdonban álló jogi személyek kötelesek esélyegyenlőségi tervet elfogadni. A Munka Törvénykönyvéről szóló évi XXII törvény (Munka törvénykönyve) 70/A. : (2) Az esélyegyenlőségi terv tartalmazza a munkáltatóval munkaviszonyban álló, hátrányos helyzetű munkavállalói csoportok, így különösen a) a nők, b) a negyven évnél idősebb munkavállalók, c) a romák, d) a fogyatékos személyek, valamint, e) a két vagy több, tíz éven aluli gyermeket nevelő munkavállalók vagy tíz éven aluli gyermeket nevelő egyedülálló munkavállalók foglalkoztatási helyzetének - így különösen azok munkakörülményeinek, szakmai előmenetelének, képzésének, illetve a gyermekneveléssel és a szülői szereppel kapcsolatos kedvezményeinek - elemzését, valamint a munkáltatónak az esélyegyenlőség biztosítására megfogalmazott céljait és az azok eléréséhez szükséges eszközöket, így különösen a képzési, munkavédelmi, valamint a munkáltatónál rendszeresített, a foglalkoztatás feltételeit érintő bármely programokat. (3) Az esélyegyenlőségi terv elkészítéséhez szükséges különleges személyes adatok az érintett önkéntes adatszolgáltatása alapján az esélyegyenlőségi terv által érintett időszak utolsó napjáig kezelhetőek. (4) Az esélyegyenlőségi tervnek rendelkeznie kell a) a fogyatékos személyek akadálymentes munkahelyi környezet megteremtését biztosító külön intézkedésekről, valamint b) a munkáltató szervezetén belüli, az egyenlő bánásmód követelményének érvényesítésével kapcsolatos eljárási rendről. 2. AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV ELKÉSZÍTÉSE Az Esélyegyenlőségi Tervet az iskola igazgatója, mint munkáltatói jogok érvényesítője, másrészről a munkavállalók képviselője között létrejött megállapodás alapján készítjük el. 3. ÁLTALÁNOS CÉLOK 1. Az aláíró felek megállapodnak, hogy az Esélyegyenlőségi Tervet november 1-től visszavonásig fogadják el. Az Esélyegyenlőségi Terv igény esetén felülvizsgálható és módosítható. 2. A következő időszakra szóló Esélyegyenlőségi terv felülvizsgálati határideje: november 1. 1

2 3. Az Esélyegyenlőségi Terv elkészítéséért és megvalósításáért felelős az igazgató. Az esélyegyenlőséget elősegítő feladatok koordinálását, ellenőrzési jogkört, illetve panaszügyek kivizsgálását a Nevelőtestület képviseletére kijelölt személy (továbbiakban az Esélyegyenlőségi Referens) végzi. Az Esélyegyenlőségi Referens személyére a Nevelőtestület tesz javaslatot, az igazgató nevezi ki. Az Esélyegyenlőségi Terv elkészítésekor az igazgató egyeztet a szakszervezetek képviselőivel is. 4. ETIKAI ELVEK 1. Megkülönböztetés tilalma, egyenlő bánásmód Az intézmény a foglalkoztatás során megelőzi és megakadályozza a munkavállalók hátrányos megkülönböztetését. Ez kiterjed a munkaerő felvételére, az alkalmazásnál a jövedelmek, juttatások, a képzés, a továbbképzés és egyéb ösztönzések meghatározására és valamennyi foglalkoztatással összefüggő esetre. Kiterjed továbbá a munkavállalók bármi nemű, különösen koruk, nemük, családi állapotuk, nemzetiségük, származásuk, vallási, politikai meggyőződésük, szexuális irányultságuk diszkriminációjára. Kiemelt figyelmet fordít a munkavállalók életkora, neme, nemzetiségi hovatartozása, családi vagy egészségi állapota miatt bekövetkező közvetlen és közvetett megkülönböztetés megelőzésére, megszűntetésére. 2. Az emberi méltóság tiszteletben tartása A munkáltató a foglalkoztatás során tiszteletben tartja a munkavállalók emberi értékeit, méltóságát, egyediségét. Az intézmény a saját és munkavállalók érdekeit figyelembe véve, azokat összeegyeztetve olyan munkafeltételeket, munkakörülményeket és munkahelyi légkört alakít ki, amelyek ezen alapvető értékek megőrzéséhez és megerősítéséhez hozzájárulnak. 3. Partneri kapcsolat, együttműködés Az intézmény a foglalkoztatási viszony keretei között is a partnerség elvének érvényesítésére törekszik. Ennek érdekében átlátható szerződéses viszonyokat alakít ki, szem előtt tartva a kölcsönös előnyök egyidejű biztosítását. 4. Társadalmi szolidaritás Foglalkoztatás vagy más, társadalmilag hasznos tevékenység során semmilyen korú, nemű, nemzetiségű, csalási vagy egészségügyi állapotú munkavállaló sem értékesebb az intézmény számára a másiknál. Társadalmunk minden tagjának érdeke a szolidaritás erősítése, amely nagyban elősegítheti a hátrányos helyzetű csoportok foglalkoztatási és érvényesülési lehetőségeit. 5. Méltányos és rugalmas bánásmód A megkülönböztetés tilalma, az egyenlő bánásmód elve nem alkalmas az összes, munkavállalókat foglalkoztatásuk során esetlegesen érő egyenlőtlenség megszűntetésére. Az iskola olyan pozitív, méltányos és rugalmas intézkedéseket dolgoz ki, amelyek elősegítik az érintettek foglalkoztatási pozíciójának megerősítését, javítását. 2

3 5. HELYZETELEMZÉS A helyzetelemzés a év statisztikai adatai alapján készült el, a KIR-STAT rendszer által október 1-én összegzett állapotot tükrözi. Teljes létszám: 65 Ebből nő: 46 Nyugdíjas:0 Fogyatékkal élők száma a dolgozók között: 0 fő. Határozott idejű szerződéssel foglalkoztatott munkatársak száma 2 fő. A dolgozók közül 29 egyetemi, 19 főiskolai és 4 középiskolai végzettséggel rendelkeznek, a pedagógus munkakört betöltő kollégák közül 2 fő szakvizsgát tett. Az egyetemi végzettségűek aránya a munka jellegéből adódóan magas. A pedagógus munkakörben dolgozó főállású munkatársak létszáma 47 ebből 35 fő nő és 0 fő nyugdíjasként dolgozik. Teljes munkaidőben dolgozik 42 pedagógus. Részmunkaidős pedagógus 5 fő, közülük 5 nő. A pedagógusok közül 2 fő életkora haladja meg a 60 évet, 14-en 40 év alattiak. A dolgozók közül 37 házasok, kiskorú gyermeket 26 dolgozó nevel, arányuk a teljes dolgozói létszám 40 %-a. 3

4 6. KONKRÉT CÉLOK 1. Az esélyegyenlőség érdekében Esélyegyenlőségi Referens megbízása. 2. Az egyenlő bánásmód betartása és az esélyegyenlőség elősegítése érdekében a munkaügyi folyamatok szabályozása. 3. A munkakörülmények javítása, különös tekintettel a 40 év feletti és a fogyatékkal élő munkavállalók helyzetének javítására. 4. A képzési programokhoz való egyenlő hozzáférés elősegítése. 5. A nyugdíjas korba való átmenet könnyítése. 6. A családos munkavállalók számára biztosított kedvezmények kiterjesztése. 7. Pályakezdők támogatása. 7. KONKRÉT FELADATOK, INTÉZKEDÉSEK 1. Esélyegyenlőségi Referens kinevezése Az igazgató a Nevelőtestület javaslatára Esélyegyenlőségi Referenst nevez ki. A referens feladata: az Esélyegyenlőségi Terv teljesülésének vizsgálata, minden tanév június 31-ig beszámoló készítése: a beszámoló alapján az esetleges módosító javaslatok megtétele. a következő időszakra vonatkozó Esélyegyenlőségi Terv előkészítése. 2. A munkaügyi folyamatok szabályozása Új munkaerő felvétele Új munkavállaló felvétele esetén a munkáltató vállalja, hogy az álláshirdetések, pályázatok megfogalmazásakor a pályázók között nem tesz különbséget kor, nem, nemzetiség, család vagy egészségi állapot alapján. Az állásinterjúk során a pályázók többtagú bizottság választja ki a szakmailag legalkalmasabb jelölteket a Kiválasztási és betanítási Szabályzat alapján. A kiválasztás során a bizottság a hangsúlyt az adott munkakörhöz szükséges készségekre, képességekre, jártasságra és tapasztalatokra helyezi. Az interjúztatás során a bizottság a hosszú szakmai tapasztalatot és az ezen alapuló megbízhatóságot ugyanolyan fontos szempontnak tekinti, mint a szakmai rátermettséget vagy a végzettséget. A felvételi elbeszélgetésen túl a bizottság kérheti a pályázók gyakorlati alkalmasságának bemutatását is (pl. mikro tanítás keretében). Az állásinterjúkon részt vehet az Esélyegyenlőségi Referens is. Panasztétel A munkáltató lehetőséget biztosít a panasztételre, amennyiben a munkavállalót hátrányos megkülönböztetés éri. Egyenlő bánásmód megsértése, zaklatás, jogellenes elkülönítés, megtorlás esetén a munkavállaló a fenntartóhoz fordulhat. Panasztétel esetén az alábbi eljárásrend szerint kell eljárni. Az Esélyegyenlőségi Referens a panaszt 8 napon belül, anonim módon a munkáltató elé tárja. A panasz munkáltatóhoz való benyújtásától számítva az ügy megoldásáig, de legfeljebb 8 napig a kifogásolt munkáltatói intézkedés végrehajtása nem lehetséges. Amennyiben a résztvevők nem tudnak megegyezni, közvetítőt vonhatnak be az eljárásba. Az eljárás eredményéről a munkavállalót az Esélyegyenlőségi Referens tájékoztatja. Amennyiben így sem sikeres az ügymegoldása, a munkavállaló a területileg illetékes munkaügyi bírósághoz fordulhat jogorvoslatért a panaszával. 4

5 3. Munkakörülmények javítása A munkáltató vállalja, hogy a munkakörülményeket úgy alakítja, hogy az folyamatosan elősegítse az idősebb korúak, illetve a fogyatékkal élők fizikai és szellemi képességeinek maximális kiteljesedését, az öregedéssel együtt járó változások ellensúlyozását. Az egészséges életmód és a munkahelyi stressz csökkentése érdekében a munkáltató biztosítja munkatársainak a lehetőséget munkahelyi sportfoglalkozások számára. 4. A nyugdíjas korba való átmenet megkönnyítése A munkáltató olyan megoldások kidolgozására törekszik, amelyek mind a saját, mind a munkavállaló érdekeit figyelembe veszik. Így a munkavállaló a nyugdíjba vonulást megelőző években felkészülhet a nyugdíjazására, a nyugdíjas életformára, az aktív nyugdíjas évekre. Ennek érdekében a munkáltató vállalja, hogy egyénre szabottan tájékoztatást ad minden nyugdíjba készülő munkavállalónak a lehetőségekről. A munkáltató törekszik arra, hogy a nyugállományba vonuló munkavállaló megkapja azt az erkölcsi elismerést, amely az életpályája alapján megilleti. 5. A képzési programokhoz való egyenlő hozzáférés elősegítése A képzett és rugalmas munkaerő számának növelése érdekében a munkáltató biztosítja az egész életen át tartó tanulás lehetőségét minden munkavállaló számára. Ennek érdekében a munkakör ellátását segítő, valamint a szakmai előmenetelhez hozzájáruló képzéseken való részvétel engedélyezése kortól, nemtől, családi és egészségi állapottól függetlenül történik. A munkáltató törekszik arra, hogy pályázati konstrukciók felhasználásával minél több, a munkavállalók számára ingyenes képzést biztosítson. A munkáltató a munkavállalók tanulási, továbbképzési, fejlődési igényeit és a törvényi előírásokat folyamatosan átvizsgálja, azokat a munkavállaló érdekeivel összehangolja. A pedagógusokra vonatkozóan képzési tervet készít, melyben külön hangsúlyt fektet a hátrányos helyzetű munkavállalók képzésére. A képzési tervet az Esélyegyenlőségi Referens véleményezi. 6. A családos munkavállalók számára biztosított kedvezmények kiterjesztése Az intézmény anyagi helyzetének függvényében iskolakezdési támogatást biztosít az arra jogosult munkavállalók számára. A munkáltató biztosítja a rendkívüli családi események esetére a munkahelyről munkaidőben való eltávozás lehetőségét. A gyermeket nevelő munkavállalók munkaidő beosztásánál lehetőségeihez mérten figyelembe veszi a munkavállalók speciális kéréseit. 7. Pályakezdők támogatása A pályakezdő pedagógus munkavállalók támogatása érdekében a munkáltató mentorálási rendszert működtet. A mentor az új munkavállalót bevezeti az intézmény életébe, megismerteti az alapdokumentumokkal, az iskolai szabályokkal, az adminisztratív teendőkkel és szükség esetén szakmai segítséget nyújt. 8. EGYÉB RENDELKEZÉSEK Az Esélyegyenlőségi Terv nyilvános. A dokumentum nyomtatott példánya a tanári szobákban kerülnek elhelyezésre, illetve elektronikusan az iskola honlapjára valamint az intézményi hálózatra. Az Esélyegyenlőségi Terv ismerete minden munkavállaló érdeke és kötelessége. Megismerését a munkavállalók a dokumentum mellékletében aláírásukkal igazolják. Az újonnan belépő dolgozókkal az Esélyegyenlőségi Tervet az Esélyegyenlőségi Referens ismerteti meg. 5

6 1. SZ. MELLÉKLET Aláírásommal igazolom, hogy az Esélyegyenlőségi Tervet megismertem, annak tartalmával tisztában vagyok. NÉV ALÁÍRÁS

7