MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK KDLMA 3213
|
|
- Márta Barta
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK IRODALOM KOMPLEX SZIGORLAT I. TÉTELEK (4 kreditpont) KDLMA A klasszikus időmértékes versrendszer formái, formaszerkezetei Homérosz, Janus Pannonius és Berzsenyi Dániel művei alapján Az antik időmértékes sorfajok és strófaformák: a hexameter, a pentameter, illetőleg az ezek állandósult kapcsolatából létrejövőperiódus. A pentameter jellemzői, megjelenésformái és műfajokhoz való kötöttsége. Az eposz és a heroikon metrón kapcsolata: fenséges tárgy, emelkedettség, patetikusság és a hatmértékűdaktilikus sorfaj összefüggései a sírfeliratok, az epigrammák és a pentameter forma, valamint az elégiák és a pentameter kapcsolata. Berzsenyi Dániel, az aiol strófák Horatius által megreformált változatainak művelője. Az alkaioszi, az aszklepiadészi és a szapphói strófák jellemzői, funkcióik: a versforma és a tartalom szoros kapcsolódásának jellemzése versértelmezésekkel. BÉCSY Ágnes, Berzsenyi Dániel, Bp., Korona, JANKOVITS László, Accessus ad Janum. A műértelmezés hagyományai Janus Pannonius költészetében, Bp., Balassi, SZEPES Erika SZERDAHELYI István, Verstan, Bp., Gondolat, 1981, SZERDAHELYI István, Verstan mindenkinek. Bp., Nemzeti Tankönyvkiadó, A magyaros verselés története Balassitól Petőfiig A magyaros (ütemhangsúlyos) versrendszer jellemzői, a formák fejlődése. A kötött szótagszám kialakulása a 16. században. A felező, ún. ősi sorfajok kialakulása és azok beépülése az egyes strófaformákba. Balassi Bálint verstani újításai: a heterorímes, heteroritmikus Balassistrófa. A Zrínyi-vers, a kanásztánc vagy toborzóritmus. Az egyéb, fogyó és növekvőütemű sorfajok Petőfi verseiben; az ütemhangsúlyos formák és a műfajok összefüggése, a népiesség, a népnemzeti romantika és a magyaros formák kapcsolata. A Petőfi-szakirodalmat lásd a 142. tételnél! HORVÁTH Iván, Balassi költészete történeti poétikai megközelítésben, Bp., Akadémiai, PIRNÁT Antal, Balassi Bálint poétikája, Bp., Akadémiai, SZERDAHELYI István, Verstan mindenkinek. Bp., Nemzeti Tankönyvkiadó, A képalkotás változatai, jellemzői Balassi Bálint, Vörösmarty Mihály és Petőfi Sándor költészetében A nyelvi képek: metafora, megszemélyesítés, hasonlat, szinesztézia, metonímia, szinekdoché, allegória, szimbólum. Az adott képfajták dominanciája és szerveződésük az egyes szerzők költészetében Elemi, komplex, továbbszőtt képek. A képalkotás és a stíluskorszak kapcsolata: a reneszánsz kori, valamint a romantikus képalkotás jellemzői.
2 2 A Balassi-irodalmat lásd az előző, a Vörösmarty- és a Petőfi-szakirodalmat a 9. és a 14. tételnél! A Világirodalmi lexikon kapcsolódó szócikkei SZABÓ Zoltán, A magyar szépírói stílus történetének főirányai, Bp., Corvina, 1998, 55 66; Szó, elbeszélés, metafora, szerk. HORVÁTH Kornélia, Bp., Kijárat, ZALABAI Zsigmond, Tűnődés a trópusokon, Bp., Szépirodalmi, Z. KOVÁCS Zoltán, Mérlegelés vagy megértés. A Gondolatok a könyvtárban (történeti) (olvasásának) allegorizmusáról = Z. K. Z., MILBACHER Róbert, A maradék öröme. Tanulmányok a XIX. század magyar irodalmáról, Bp., Szeged, Osiris Pompeji, 2001, (dekon KÖNYVek). 4. Az eposz műfajának történeti változatai A nagy történelmi váltás Homérosznál. Eposzi kellékek az Íliászban. A homéroszi eposzok genezisének problematikája, világképük a történeti kontextus tükrében. A hős szerepe az eposzban. Vergilius Aeneise mint az Íliász folytatása. Az Aeneis I., kalandos része és az Odüsszeia. Az epikus tradíció utóélete a magyar irodalomban. A magyar barokk eposz (Zrínyi műve) vallásos és hazafias tartalma, a hős áldozatvállalásának példája. Gyöngyösi eposz- kísérlete, Csokonai vígeposza, Petőfi eposzparódiája. Vörösmarty romantikus eposza: a honfoglalás témája; szerelmi történet az előtérben. Az epika közeledése a líra felé. Eposzok jellemzése stílusjegyeik alapján. ARANY János, Zrínyi és Tasso = ARANY J., Tanulmányok és kritikák, szerk. S. VARGA Pál, Debrecen, Csokonai, BÍRÓ Ferenc, Csokonai Vitéz Mihály = UŐ., A felvilágosodás korának magyar irodalma. Bp., Balassi, 1994, FALUS Róbert, Az antik világ irodalmai, Bp., Akadémiai, FINLEY, I. Moses, Odüsszeusz világa, Bp., Osiris, FRIED István,: A helység kalapácsa mint paródia = UŐ., A (poszt)modern Petőfi, Ister, 2003, KIBÉDI VARGA Áron, Poétika, retorika, műfajok. Gyöngyösi István költői világa, It, 1983, KLANICZAY Tibor, Zrínyi Miklós, Bp., Akadémiai, NIETZSCHE, Friedrich, Homéroszi versengés = UŐ., Ifjúkori görög tárgyú írások, Bp., Európa, SZABÓ Árpád, Homérosz világa. Bp., Szépirodalmi, SZILÁGYI Ferenc, Csokonai művei nyomában, Bp., Akadémiai, SZÖRÉNYI László,...s hü a haladékony időhöz (Kompozíció és történelemszemlélet a Zalán futásában) = Ragyognak tettei..., szerk. HORVÁTH Károly, SZÖRÉNYI László, LUKÁCSY Sándor, Székesfehérvár, 1975, FRIED István, A (poszt)modern Petőfi, Budapest, Ister, 2001, A viszonyváltozás mint a dráma egyik jelentéshordozója (Szophoklész, Shakespeare, Molière, Schiller, Katona) A görög drámák társadalmi háttere, emberképe a sorsnak kiszolgáltatott ember. Más irányú viszonyváltozások Shakespeare komédiáiban, királydrámáiban, tragédiáiban, keserűkomédiáiban, utolsónak írt színműveiben. A polgárok szerepe Molière komédiáiban. A nagy történelmi erők és az intrika mint főmozgatórugók Schiller és Katona drámáiban. A dráma mint modell, a drámai műnem kérdései, az emberi kapcsolatok, viszonyváltozások mint drámai jelentéshordozók. BÉCSY Tamás, Mi a dráma?, Bp., Akadémiai, BÉCSY Tamás, A színjáték lételméletéről,, Bp. Pécs, Dialóg Campus, BÉCSY Tamás, A drámamodellek és a mai dráma, Bp. Pécs, Dialóg Campus, BÍRÓ Ferenc, Katona József, Bp., Balassi, FISCHER-LICHTE Erika, A dráma története, Pécs, Jelenkor, GÉHER István, Shakespeare, Bp., Akadémiai, GYŐRY János, A francia dráma kialakulása, Bp., Akadémiai, HANKISS Elemér, Hamlet színeváltozásai, Szombathely, Savaria University Press, OROSZ László, A Bánk bán értelmezéseinek története, Bp., Krónika Nova, SÁNDOR Iván, Vég semmiség. A százhetven éve fel nem fedezett Bánk bán, Pécs, Jelenkor, SZABÓ Árpád, Szophoklész tragédiái, Bp., Gondolat, 1985.
3 3 6. Prózaepikai műfajok születése: a novella és a regény Az új irodalmi műfaj, a novella megszületése a középkor végén számos előzmény után. A Boccaccio-novella jellemzői: elbeszélői nézőpont, fordulatok, szereplők és viszonyrendszereik, értékrend, referencialitás. A regényműfaj változatai és változásai az antikvitástól a romantikáig vázlatosan. Részletesen: Cervantes: Don Quijote; a francia felvilágosodás filozófiai regényei (Voltaire: Candide, Diderot: Rameau unokaöccse). Az angol korai realista regény társadalmi háttere. A kor két jellegzetes alkotása: Defoe: Robinson Crusoe (kalandregény, robinzonád) és Swift: Gulliver utazásai (társadalmi szatíra). Az ősposztmodern angol realizmus: Fielding: Tom Jones, Sterne: Tristram Shandy. BAHTYIN, M. M., Az eposz és a regény = Az irodalom elméletei III., szerk. THOMKA Beáta, (szerk.), Pécs, Jelenkor, 1997, FÖLDÉNYI F. László, Defoe világa, Bp., Európa, 1977 (Írók világa). ISER, Wolfgang, Az olvasó szerepe Fielding Joseph Andrews és Tom Jones címűregényeiben, Helikon, 1980/ KÉRY László, Angol írók. Tanulmányok, cikkek, Bp., Magvető, 1975 (Két Defoe-regény, ) LOTMAN, J. M., Szöveg a szövegben = Kultúra, szöveg, narráció. Orosz elméletírók tanulmányai, szerk. KOVÁCS Árpád, V. GILBERT Edit, Pécs, Janus Pannonius Egyetemi, 1994, különösen: SŐTÉR István, Eötvös József, Bp., SÜKÖSD Mihály, Változatok a regényre, Bp., Gondolat, SZÁVAI János (szerk.), Boccacciótól Salingerig, Bp., Tankönyvkiadó, é. n. SZÁVAI János, Nagy francia regények, Krónika Nova, Budapest, SZEGEDY-MASZÁK Mihály, Az elbeszélőszövegek rétegei = UŐ., A regény, amint írja önmagát, Bp., Korona Nova, 1998, SZEGEDY-MASZÁK Mihály, Kubla kán és Pickwick úr. Romantika és realizmus az angol irodalomban (A realizmus kora), Bp., Magvető, 1982 (Gyorsuló idő). TAKÁCS Ferenc, Tom Jones = Huszonöt fontos angol regény. Műelemzések, szerk. KADA Júlia, Pannonica, 1999, THOMKA Beáta, A pillanat formái, Újvidék, Forum, THOMKA Beáta, Beszél egy hang. Elbeszélők, poétikák, Bp., Kijárat, Korízlések és korproblémák a regény műfajának alakulástörténetében A szentimentális regény mint a felvilágosodás racionalizmusából kiábrándult 18. századi ember válságának megjelenítője (Goethe: Werther szerelme és halála, Kármán József: Fanni hagyományai). A regényműfaj uralkodóvá válása a XIX. század elsőfelében, a romantikus regény, a realista ábrázolásmód kezdetei. A romantikus történelmi regény jellemzése Walter Scott egy műve alapján, az angol nőírók szövegvilága (E. vagy Ch. Brontë vagy J. Austen), a balzaci regénymodell egy példa alapján, Stendhal egy regénye. Az orosz irodalom belépése a világirodalomba a modernség jegyében (Goncsarov: Oblomov, Gogol: Holt lelkek). BAHTYIN, M. M., Az eposz és a regény = Az irodalom elméletei III., szerk. THOMKA Beáta, Pécs, Jelenkor, 1997, BAKCSI György, Gogol világa, Bp., BAKCSI György, Öt orosz regény, Bp., Tankönyvkiadó, BARBÉRIS, Pierre, Balzac, egy realista mitológia, Bp., Gondolat, BART István, Walter Scott világa, Bp., FANNI hagyományai, szerk. ODORICS Ferenc és SZILASI László, Ictus és JATE Irodalomelméleti Csoport, Szeged, 1995 (dekon-könyvek). GINTLI Tibor SCHEIN Gábor, Az irodalom története. A kezdetektől a romantikáig, Pécs, Jelenkor, HARSÁNYI Zoltán, Stendhal, Bp., Huszonöt fontos orosz regény (műelemzések), szerk. HETÉNYI Zsuzsa, Bp., Lord, LUKÁCS György, A történelmi regény, Bp., Akadémiai, SÜKÖSD Mihály, Változatok a regényre, Bp., Gondolat, SZÁVAI János, Nagy francia regények, Bp SZEGEDY-MASZÁK Mihály, Mítosz és történetmondás = Sz.-M. M, A regény, amint írja önmagát, Bp., Korona Nova, , SZILÁGYI Márton, Elhervadott a szeretet édes melege alatt (A Fanni hagyományai értelmezéséhez), ItK, 1993, TAXNER-TÓTH Ernő, A Brontë-nővérek világa, Bp., THOMKA Beáta, Beszél egy hang. Elbeszélők, poétikák, Bp., Kijárat, 2001.
4 4 8. Stílusirányzatok, témák, műfajok a XVII XVIII. század magyar irodalmában A főbb stílusirányzatok későhumanizmus, manierizmus, barokk, rokokó, szentimentalizmus jellemzői: társadalmi háttér, világkép, műfajok, stílusjegyek. Egy-egy alkotó életművének áttekintése, utóéletük, jelentőségük felvázolásával (Szenczi Molnár Albert, Rimay János, Pázmány Péter, Zrínyi Miklós, Gyöngyösi István, Bethlen Miklós, Bethlen Kata, Mikes Kelemen, Faludi Ferenc, Kármán József). ÁCS Pál, Az időósága, Bp., Balassi K., ARANY János, Zrínyi és Tasso = UŐ., Tanulmányok és kritikák, szerk. S. VARGA Pál., Debrecen, Csokonai, ARANY János, Gyöngyösi István = UŐ., Uo. BITSKEY István, Humanista erudíció és barokk világkép Pázmány Péter prédikációi, Budapest, Akadémiai, DEVESCOVI Balázs, A mítosz és Fanni, Bp. Szeged, Osiris Pompeji, 2000 (DeKon könyvek). FANNI hagyományai, szerk. ODORICS Ferenc és SZILASI László, Ictus és JATE Irodalomelméleti Csoport, Szeged, 1995 (dekon-könyvek, Irodalomelméleti és Interpretációs Sorozat 2). GINTLI Tibor SCHEIN Gábor, Az irodalom törtépnete. A kezdetektől a romantikáig, Pécs, Jelenkor, KIBÉDI VARGA Áron, Poétika, retorika, műfajok. Gyöngyösi István költői világa, It, 1983, KLANICZAY Tibor, Zrínyi Miklós, Budapest, Akadémiai, KOSÁRY Domokos, Művelődés a XVIII. századi Magyarországon, Budapest, Akadémiai, SZÁVAI János, Az önéletírás, Bp., Akadémiai, Egyén, nemzet, emberiség fogalmának tematizálódása a magyar klasszika és romantika költészetében (Csokonai, Berzsenyi, Kölcsey, Vörösmarty, Petőfi) A korszak mint az önteremtés időszaka. A nyelv, a szépirodalom, a fogalmi gondolkodás magyar nyelvűkialakulása. Identitáskeretek kijelölése és végiggondolása a személyiség számára, majd a szerepkeresés, illetve a szerepvállalásról szóló döntés meghozatala (ti. hogy az ember résztvevőlesz vagy szemlélő). Az ember világban-létének végiggondolását lehetővé tevőhorizontok és beszédmódok (közönség, populáris regiszter stb.) létrejötte. A irodalom részvétele a nemzet önteremtésében. A nemzet emberiség fogalompár megjelenése (Kölcsey) az irodalomban, majd az emberiséghez való viszonyítottság érzékelése (Vörösmarty, Petőfi). A herderi jóslat szerepe a közgondolkodásban és az irodalomban. A Petőfi-szakirodalmat lásd a 14. tételnél! A magyar irodalmi kánon a XIX. században, szerk. Takáts József, Budapest, Kijárat, ARATÓ László, Kölcsey Ferenc: Hymnus = Irodalomtanítás a harmadik évezredben, főszerk. SIPOS Lajos, Bp., Krónika Nova, 2006, A Rom, szerk. FÜZI Izabella, ODORICS Ferenc, Bp. Szeged, Gondolat, Pompeji, 2003 (dekon KÖNYVek). BALASSA Péter, Mérték és mértéktelenség Vörösmarty költői világában (Az emberek) = UŐ., Törésfolyamatok, Debrecen, Csokonai, 2001 (Alföld könyvek), BÉCSY Ágnes, Berzsenyi Dániel, Bp., Korona, BÉCSY Ágnes, Berzsenyi Dániel: A közelítőtél = Irodalomtanítás a harmadik évezredben, főszerk. SIPOS Lajos, Bp., Krónika Nova, 2006, BÍRÓ Ferenc, A felvilágosodás korának magyar irodalma, Bp., Balassi, CSETRI Lajos, Nem sokaság hanem lélek. Berzsenyi-tanulmányok, Bp., Szépirodalmi, DEBRECZENI Attila, Csokonai, az újrakezdések költője [...], Debrecen, Csokonai, DEBRECZENI Attila, Csokonai Vitéz Mihály: A Magánossághoz = Irodalomtanítás a harmadik évezredben, főszerk. SIPOS Lajos, Bp., Krónika Nova, 2006, EISEMANN György, Nemzeti sztereotípiák mint történelmi allegóriák a romantikus és a modern magyar lírában = Irodalomtanítás a harmadik évezredben, főszerk. SIPOS Lajos, Bp., Krónika Nova, 2006, HORVÁTH János, A magyar irodalom fejlődéstörténete, reprint kiad., Bp., Gondolat, Klasszika és romantika között, szerk. KULIN Ferenc és MARGÓCSY István, Bp., Szépirodalmi, KULIN Ferenc, Közelítések a reformkorhoz. Tanulmányok, Bp., Magvető, MILBACHER Róbert, A szelíd farkas és a bárányos róka. Petőfi esete Vörösmartyval meg a babérral = Z. KOVÁCS Zoltán, M. R., A maradék öröme. Tanulmányok a XIX. század magyar irodalmáról, Bp., Szeged, Osiris Pompeji, 2001, (dekon KÖNYVek). NÉMETH László, Berzsenyi Dániel, Bp., Szépirodalmi, 1986.
5 5 Nemzeti olvasókönyv, szerk. LUKÁCSY Sándor, Bp., Gondolat, Ragyognak tettei, szerk. HORVÁTH Károly, SZÖRÉNYI László, LUKÁCSY Sándor, Székesfehérvár, Remény s emlékezet. Tanulmányok Kölcsey Ferencről, Bp., Kölcsey Társaság, ROHONYI Zoltán, A magyar romantika kezdetei, Bukarest, Kriterion, Romantika: világkép, művészet, irodalom, szerk. SZEGEDY-MASZÁK M. HAJDÚ P., Bp., Osiris, SZAUDER József, A romantika útján, Bp., Szépirodalmi, SZAUDER József, Az estve és Az álom. Felvilágosodás és klasszicizmus, Bp., Szépirodalmi, SZEGEDY-MASZÁK Mihály, A magyar irodalmi romantika sajátosságai = UŐ., Minta a szőnyegen. A műértelmezés esélyei, Bp., Balassi, 1995, SZEGEDY-MASZÁK Mihály, Világkép és stílus, Bp., Magvető, 1980, Vörösmarty és a romantika, szerk. TAKÁTS József, Pécs, Művészetek háza, Országos Színháztörténeti Múzeum és Intézet [2001?]. (Különösen: KAPPANYOS András, Az avantgárd Vörösmarty, ; MILBACHER Róbert, Az Előszó filológiájának bizonytalanságáról, ) ZÁKÁNY TÓTH Péter, Az ideális olvasó megkonstruálása. A Kölcsey-olvasás önéletrajzisága mint önmegerősítődiskurzus = Nympholeptusok. Test, kánon, nyelv és költőiség problémái a században, szerk. SZŰCS Zoltán Gábor és VADERNA Gábor, Bp., L Harmattan, 2004, (Dayka könyvek). Z. KOVÁCS Zoltán, A Vanitatum vanitas, a romantikus irónia és az irodalomtörténet szomorúsága = Z. K. Z., MILBACHER Róbert, A maradék öröme. Tanulmányok a XIX. század magyar irodalmáról, Bp., Szeged, Osiris Pompeji, 2001, (dekon KÖNYVek). 10. Epika és dráma a magyar romantikában néhány reprezentáns mű értelmezése (Katona, Kazinczy, Jósika, Eötvös) A XIX. második évtizedének magyar drámatermése. Ungvárnémeti Tóth László weöresi intertextusának értelmezése (Nárcisz) Bódy Gábor Psychéjéig. A Bánk bán értelmezésének irányai. Dráma és színjátszás a Kisfaludyak korától a népszínműmegjelenéséig (Szigligeti Ede) és a méltatlanul elfeledett Czakó Zsigmondig. A harmadik negyedik évtized: a magyar próza indulásának romantikus időszaka. A próza modernségjegyeinek jelentkezése (Fogságom naplója). A történelmi regény indulása (Abafi), majd kibontakozása (Eötvös). Az irónia prózapoétikai szerepe (A falu jegyzője). BÍRÓ Ferenc, Katona József, Bp., Balassi, BÍRÓ Ferenc, A Bánk bánról = Irodalomtanítás a harmadik évezredben, főszerk. SIPOS Lajos, Bp., Krónika Nova, 2006, BÓDY Gábor, Psyché I III. (1980) (film) NAGY Imre, Ágistól Bánkig, Pécs, Pro Pannonia Kiadói Alapítvány, 2001 (Pannónia Könyvek). NAGY Imre, Nemzet és egyéniség. Drámairodalmunk [...], Budapest, Argumentum, OROSZ László, A niklai remete és a kecskeméti fiskális, Bp., Krónika Nova, OROSZ László, A Bánk bán értelmezéseinek története, Bp., Krónika Nova, NEMES NAGY Ágnes, Film, a 18. századból = UŐ., Szó és szótlanság, Bp., Magvető, 1989, WEÖRES Sándor, Psyché (sok kiadásban elérhető) SÁNDOR Iván, Vég semmiség. A százhetven éve fel nem fedezett Bánk bán, Pécs, Jelenkor, SŐTÉR István, Eötvös József, Bp, SPIRÓ György, A közép-kelet-európai dráma, Bp., Magvető, A Biblia és a bibliafordítások. A bibliai motívumok szerepe a magyar romantikus lírában A Biblia műfaji sokfélesége (mítoszok, leszármazástáblák, ősatyák történetei, népszámlálási adatok, törvények, krónikák, próféciák, siralmak, példabeszédek, viták a hitről; zsoltárok, csodás történetek, lakodalmi énekek, evangéliumok, példázatok, prédikációk, imák, levelek, látomások a világvégéről stb.). A bibliafordítások létrejötte a reformáció idején, illetve jelentőségük (minden tudományág, a nemzeti nyelvek és a nemzeti irodalmak fejlődésének elősegítése, hozzájárulás a kultúra demokratizálódásához). A bibliai motívumok Kölcseynél a Hymnusban, Vörösmarty Mihály A vén cigányában, A XIX. század költői címűpetőfi-versben, illetve néhány példázatban.
6 6 A Vörösmarty-, Kölcsey-, Vörösmarty-, Petőfi-szakirodalmat lásd a 9., illetve a 14. tételnél! A magyar irodalom története 1. ( Spenót ), főszerk. SŐTÉR István, Bp., Akadémiai, FENYŐD. György, A Biblia az irodalomban, Bp., Krónika Nova, SZEGEDY-MASZÁK Mihály, A magyar irodalmi romantika sajátosságai = Sz.-M. M., Minta a szőnyegen. A műértelmezés esélyei, Bp., Balassi, 1995, UNGVÁRI Tamás, A Biblia mint irodalom = U. T., A regény és az idő, Bp., Maecenas, Műfajok sokfélesége a középkorban, a reneszánszban és a romantikában A középkorban: himnusz, haláltánc, siralom, legenda, gesta, krónika, példázat, novella, hősének, lovagregény, lai, fabliau stb. A reneszánszban: szónoki beszéd, levél, bibliafordítás, fabula, prédikáció, panegyricus, epigramma, hitvitázó dráma, zsoltárfordítás, históriás ének (és műfajváltozatai) stb. A romantikában: dal, óda, elégia, epigramma, episztola, eposz, elbeszélő költemény, regény, tragédia, mesejáték stb. A magyar irodalom története ( Spenót ), főszerk. SŐTÉR István, Bp., Akadémiai, A romantika enciklopédiája, Bp., Corvina, A romantika, szerk., HORVÁTH Károly, Bp., Gondolat, A Világirodalomi lexikon megfelelőszócikkei KLANICZAY Tibor, A múlt nagy korszakai, Bp., Szépirodalmi, SZEGEDY-MASZÁK Mihály, A magyar irodalmi romantika sajátosságai = SZ.-M. M., Minta a szőnyegen. A műértelmezés esélyei, Bp., Balassi, 1995, A romantika világirodalma A romantika jellemzése: az utolsó korstílus, mely minden művészeti ágban megjelent. Az angol romantika szakaszai, legjelentősebb költői (Coleridge, Wordsworth, Byron), hatásuk az európai irodalomra. A francia nagyromantika költészete (Lamartine, Hugo, Vigny). A romantikus elbeszélések különös világának értelmezése (Poe, Hoffmann, Kleist elbeszélései). Romantikus óriások a német költészetben (Novalis, Heine, Hölderlin). Az orosz irodalom jellegzetességei a XIX. század elsőfelében Puskin Anyeginje. A romantika enciklopédiája, Corvina, DOBOSSY László, A francia irodalom története I II., Bp., HALÁSZ Előd, A német irodalom története, Bp., KELEMEN Hajna, A romantika az európai irodalomban, Bp., KOCZISZKY Éva, Hölderlin, Bp., NÉMETH G. Béla, Az egyensúly elvesztése (A német romantika), Bp., SZENCZI Miklós SZOBOTKA Tibor KATONA Anna, Az angol irodalom története, Bp., SZERB Antal, A világirodalom története (bármelyik kiadás). TÓTFALUSI István, Byron világa, Bp., TÖRÖK Endre, Az orosz irodalom a XIX. században, Bp Újragondolni a romantikát, szerk. HANSÁGI Ágnes és HERMANN Zoltán, Bp., Kijárat, Egy költői világkép megrajzolása: Petőfi a magyar és a világirodalomban Petőfi költészete mint az önfelismerés és önmegismerés lehetősége. A költőjelentőségének fölvázolása a magyar irodalom történetében. A pálya fontosabb állomásai élet és költészet, referencialitás problematikája. A Petőfi-recepció és a Petőfi-kultusz főbb állomásai, problémakörei az ezredfordulón. A romantikus költőés a posztmodern költőarchetípusának megjelenése az életműben. A megtervezett életmű problémája. A Petőfi-filológia és/vagy a Petőfi-mitológia. Az ezredforduló Petőfi-képe. Petőfi a világirodalomban.
7 7 FRIED István, A (poszt)modern Petőfi, Budapest, Ister, GODA Imre, Petőfi az iskolában, Savaria University Press, HORVÁTH János, Petőfi Sándor, reprint kiad., Bp., Gondolat, ILLYÉS GYULA, Petőfi Sándor (sok kiadásban elérhető) KERÉNYI Ferenc, Petőfi Sándor, Budapest, Elektra Kiadóház, MARGÓCSY István, Petőfi Sándor, Bp., Korona, MARGÓCSY István = Petőfi és a romantika = Irodalomtanítás a harmadik évezredben, főszerk. SIPOS Lajos, Bp., Krónika Nova, 2006, MILBACHER Róbert, te pogány Anakreón. Petőfi és a magyar irodalomrendszer karnevalizációjának kísérlete = A magyar irodalmi kánon a XIX. században, szerk. TAKÁTS József, Budapest, Kijárat, 2001, MILBACHER Róbert, Isteni Sángyim! Bájdús Jankóm! Lelkem, fattyam! = Z. KOVÁCS ZOLTÁN, M. R., A maradék öröme. Tanulmányok a XIX. század magyar irodalmáról, Bp., Szeged, Osiris Pompeji, 2001, (dekon KÖNYVek). SIPOS Lajos FORGÁCS Anna FŰZFA Balázs, Iskolaszerkezet és irodalomtanítás Magyarországon = Iskolaszerkezet és irodalomtanítás a Kárpát-medencében, szerk. SIPOS Lajos, Bp. Szombathely, Pont Savaria University Press, 2003, 5 89, ebből különösen: TVERDOTA György, Irodalmi kultusz = Irodalomtanítás harmadik évezredben, főszerk. SIPOS Lajos, Bp., Krónika Nova, 2006, NÉHÁNY FONTOSABB KRITIKAI, ILLETVE GONDOZOTT SZÖVEGKIADÁS ADATAI: Balassi Bálint: Balassi Bálint versei, szöveggond. és jegyz. KŐSZEGHY Péter SZENTMÁRTONI SZABÓ Géza, Bp., Balassi, Berzsenyi Dániel összes művei I., szerk. MERÉNYI Oszkár, Bp., Akadémiai, Csokonai Vitéz Mihály összes művei. Költemények I V., szerk. SZILÁGYI Ferenc SZUROMI Lajos, Bp., Akadémiai, 1975-től Janus Pannonius minden munkái, közrebocsátja V. KOVÁCS Sándor, Bp., Tankönyvkiadó, Kölcsey Ferenc minden munkái I III., szerk. SZABÓ G. Zoltán, Bp., Universitas, KATONA József, Bánk bán, sajtó alá rendezte OROSZ László, Bp., Akadémiai, Petőfi Sándor összes művei I IV., kritikai kiadás, szerk. KISS József (I II.), KERÉNYI Ferenc (III IV.), Bp., Akadémiai, 1973, 1983, 1997, Vörösmarty Mihály összes művei I XVIII., szerk. HORVÁTH Károly TÓTH Dezső, Bp., Akadémiai, ZRÍNYI Miklós, Szigeti veszedelem, szerk. KIRÁLY Erzsébet, Bp., Ikon (Matúra Klasszikusok), é. n. TÖBB TÉTELHEZ JÓL HASZNÁLHATÓ TANULMÁNYGYŰJTEMÉNY: Irodalomtanítás a harmadik évezredben, főszerk. SIPOS Lajos, Bp., Krónika Nova, 2006.
8 8 MEGJEGYZÉSEK: 1. A szigorlat lényege, műfaja: a megszerzett ismeretek új szempontú elrendezése (ilyen típusú új szempontok például a tételek címei). 2. Kérjük, hogy minden tételnél a problémacentrikusságot tartsák szem előtt, s egy körülbelül 15 perces feleletre számítsanak, melyből az első5-7 percet önállóan adják elő a felkészülési időalatt készített vázlatból! 3. Minden tételhez ismerni kell legalább három konkrét szakirodalmi szöveghelyet szerzővel és címmel. (Az itt megadott szakirodalmon kívül természetesen használhatók és használandók a korábbi félévekben megadott jegyzékek is.) 4. Fentieken kívül ajánljuk figyelmükbe az internetes keresési lehetőségeket azzal a megkötéssel, hogy ha ilyet használnak, annak is meg kell tudni adni a szerzőjét, a címét és a találati hely legfontosabb koordinátáit (a honlap vagy portál nevét). 5. A szigorlaton a művek szövegét használhatják. 6. Az aláíró oktatók nevénél jelöltük, hogy főképpen melyik tétel összeállításában illetékesek. A szemeszterben kérésre, időpont-egyeztetéssel mindannyian konzultációs lehetőséget biztosítanak az Önök számára. 7. Tankönyvként használhatók és használandók a Spenót és a Világirodalmi lexikon megfelelőfejezetei. Szombathely, szeptember 22. Jó munkát, eredményes vizsgát kívánunk! Dr. Magyar Ferenc PhD sk. Dr. Czetter Ibolya PhD sk. főiskolai docens tanszékvezetőfőiskola itanár 4, 5, 11 1, 2, 3 Juhász Andrea sk. Dr. Fűzfa Balázs PhD sk. főiskolai tanársegéd főiskolai docens 6, 7, 8, 12 9, 10, 13, 14 Kérdéseiket ezen a címen is föltehetik illetve a tematika sajtóhibáinak jelzését itt köszönettel vesszük: fbalazs@bdf.hu
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK Nappali és levelez tagozat
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK Nappali és levelez tagozat IRODALOM KOMPLEX SZIGORLAT I. TÉTELEK (4 kreditpont) KANMA 4216, KDLMA 4216, KALMA 4216 1. A klasszikus id mértékes versrendszer formái, formaszerkezetei
RészletesebbenMAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK Nappali és levelez tagozat IRODALOM KOMPLEX SZIGORLAT I. TÉTELEK (4 kreditpont) KANMA 4216, KALMA 4216 1. A klasszikus id mértékes versrendszer formái, formaszerkezetei Homérosz,
RészletesebbenOsztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL 2013-2014 9-12. ÉVFOLYAM
OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA TANTÁRGYBÓL 9-12. ÉVFOLYAM A felsorolásban megjelölt, a tankönyvben elemzett irodalmi művek (versek, novellák és regények ismerete, azok elolvasása) kötelező. A vizsga
RészletesebbenOsztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016
Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott témakörökből,
RészletesebbenSzóbeli tételek. Irodalom. 9.évfolyam. I. félév. 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma.
9.évfolyam 1. Mi a Biblia? Két fő része? Ismertessen egy-egy történetet részletesen! 2. Homéroszi eposzok: Iliász. Az eposz fogalma, trójai mondakör, Akhilleusz alakja, központi téma. 3. Homéroszi eposzok:
RészletesebbenOsztályozóvizsga témakörök
Osztályozóvizsga témakörök 9 12. évfolyam általános tantervű osztályok 9. évfolyam 1. Műnemek, tanult műfajok 2. A homéroszi eposzok 3. Az antik görög színház. Szophoklész: Antigoné 4. Az antik római irodalom
RészletesebbenAz osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM
Az osztályozó vizsga követelményei Szakközépiskola IRODALOM Az irodalom tantárgy osztályozó vizsgáján az osztályzat kialakítása az egységes követelmények szerint történik (40%-tól elégséges). Írásbeli
RészletesebbenIRODALOMTÖRTÉNET 4. FÉLÉV A XIX. SZÁZAD ELS FELÉNEK IRODALMA
IRODALOMTÖRTÉNET 4. FÉLÉV A XIX. SZÁZAD ELS FELÉNEK IRODALMA Levelez tagozat KDLMA 3212 KOLLOKVIUMI TÉTELEK 1. Magyar irodalom világirodalom; a korszakolás problematikája 2. Metaforizáció a magyar költészetben
RészletesebbenIrodalom. II. A Biblia 4. A Biblia jellemzői Szereplők és történetek a Bibliából (Bibliai kislexikon című rész a füzetből)
Témakörök a javítóvizsgára magyar nyelv és irodalom tantárgyból SZÉ 12/1/E (A kihúzott tétel (irodalom és nyelvtan) 35%-os teljesítése esetén elégséges) 9. évfolyam Irodalom I. Az antikvitás irodalma 1.
RészletesebbenOsztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi
A TANULMÁNYOK ALATTI VIZSGÁK MAGYAR IRODALOMBÓL A tanulmányok alatti vizsgák szerkezete és az értékelés elvei Osztályozóvizsga Írásbeli Szóbeli Időtartam 60p 10p Aránya az értékelésnél 70% 30% A vizsga
Részletesebben11. A reneszánsz világirodalmából, Petrarca vagy Boccaccio
Témakörök pótvizsgára magyar irodalom 9. évfolyam 1. A művészet és a valóság jellemzése, a műnemek és a műfajok definiálása példával. 2. A Biblia 3. A homéroszi eposzok világképe, embereszménye 4. Szophoklész:
RészletesebbenTartalom I. AZ EURÓPAI FELVILÁGOSODÁS IRODALMÁBÓL
Tartalom I. AZ EURÓPAI FELVILÁGOSODÁS IRODALMÁBÓL A felvilágosodás 12 Klasszicizmus és szentimentalizmus 15 Klasszicizmus 15 Szentimentalizmus 19 AZ ANGOL PRÓZA 21 A modern regény születése 21 Daniel Defoe:
RészletesebbenA magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása
Az osztályozó vizsga témakörei magyar nyelvből 9. osztály A kommunikáció rádiós, televíziós és sajtóműfajai A magánhangzók és a mássalhangzók, a mássalhangzók egymásra hatása A szóelemek fajtái Az ige
RészletesebbenTartalom I. A SZÉPIRODALOM II. AZ ÓKOR IRODALMÁBÓL
Tartalom I. A SZÉPIRODALOM Az irodalmi nyelv 12 Érték és értékelés 16 Az élmény 17 Mûnemek és mûfajok 18 Az epika 18 A líra 19 A dráma 20 Mû és befogadó 20 Egy epikai mû Kosztolányi Dezsõ: A kulcs 21 Egy
RészletesebbenSYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter
SYLLABUS I. Intézmény neve Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Kar Bölcsészettudományi Kar Szak Német nyelv és irodalom Német nyelv és irodalom Magyar nyelv és irodalom Angol nyelv és irodalom Német/román
RészletesebbenJavító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból
Javító-, különbözeti, osztályozó és javítóvizsga tételek magyar nyelv és irodalomból A vizsga szóbeli és írásbeli vizsgarészből áll. A magyar nyelv és irodalom szakközépiskolában és szakiskolában egy tantárgynak
RészletesebbenÉrettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C
Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C 1. Tétel : Hagyomány és újítás Petőfi Sándor tájleíró költészetében 2. Tétel : Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel : Látomásos szimbolizmus
RészletesebbenLátásmód Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem Magyar barokk irodalom. Szemelvény: Pázmány Péter értekező prózájából (hitvita, prédikáció).
10. osztály Világirodalom késő reneszánsz, barokk, klasszicizmus (16-17. század) A reneszánsz kései szakasza (manierizmus). Szemelvény a korszakból: Cervantes: Don Quijote (részlet). Barokk és klasszicizmus
RészletesebbenSzigorlati tételek: BMIK 144 Szigorlat I.Régi magyarországi irodalom + Felvilágosodás és Reformkor
Szigorlati tételek: BMIK 144 Szigorlat I.Régi magyarországi irodalom + Felvilágosodás és Reformkor NB. Részletesebb szakirodalom a kollokviumi jegyzékeken. A szigorlati tételek feldolgozásához szükséges
RészletesebbenMŰVELŐDÉSTÖRTÉNETI ÉS STÍLUSKORSZAKOK, IRÁNYZATOK
Előszó 9 ELEMZÉSELMÉLET Az irodalmi művek elemzésének és értelmezésének lehetséges szempontjai 11 Az epikus művek elemzésének lehetséges szempontjai Regényelemzés 12 Az epikus művek elemzésének lehetséges
RészletesebbenTartalom. I. Az európai felvilágosodás irodalmából
Tartalom I. Az európai felvilágosodás irodalmából A felvilágosodás 12 Klasszicizmus és szentimentalizmus 15 Klasszicizmus 15 Szentimentalizmus 19 Az angol próza 21 A modern regény születése 21 Daniel Defoe:
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Korunk irodalma II. Tantárgy kódja TAB 2312 Meghirdetés féléve 8. Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Korunk irodalma II. TAB 2312 Meghirdetés féléve 8. Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 1+2 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) TAB1308 Tantárgyfelelős neve és
RészletesebbenAz irodalmi nyelv 12 Érték és értékelés 15 Az él mény 16 Műnemek és műfajok 17 Az epi ka 17 A lí ra 19 A drá ma 20 Mű és befogadó 20
Tartalom I. A SZÉPIRODALOM Az irodalmi nyelv 12 Érték és értékelés 15 Az él mény 16 Műnemek és műfajok 17 Az epi ka 17 A lí ra 19 A drá ma 20 Mű és befogadó 20 II. AZ ANTIKVITÁS IRO DAL MÁ BÓL AZ ANTIK
RészletesebbenSYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom Világirodalom A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy
RészletesebbenÉrettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A
Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A 1. Tétel: Hagyomány és újítás Petőfi Sándor költészetében 2. Tétel: Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel: Látomásos szimbolizmus : Ady Endre
RészletesebbenA javító vizsga témakörei irodalomból a 10. évfolyam számára (szakközépiskola, 10. EVP osztály)
A javító vizsga témakörei irodalomból a 10. évfolyam számára (szakközépiskola, 10. EVP osztály) I. A barokk - A barokk mint művelődéstörténeti korszak és stílusirányzat; kialakulása; jellemzői stb. - Zrínyi
RészletesebbenKárolyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C
Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL 2015 13.C Hári Andrea (HA) Vámosné Polyák Krisztina (VPK) 2015 SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELSOR MAGYAR
RészletesebbenOsztályozó vizsga anyag Magyar irodalom 9. évfolyam. dráma: Madách Imre: Ember tragédiája, líra: Petőfi Sándor: Nemzeti dal)
Magyar irodalom 9. évfolyam 1.) Műnemek, műfajok (líra, epika, dráma) - Példákkal magyarázva (alkotó neve, mű címe) ( példákkal: epika: Gárdonyi Géza: Egri Csillagok, dráma: Madách Imre: Ember tragédiája,
RészletesebbenKLASSZIKUS MAGYAR IRODALOM ( )
KLASSZIKUS MAGYAR IRODALOM (1790 1850) BANMA 3120, BALMA 3134, BALMA 3135 MINDEN TEMATIKÁM ILLETVE DOLGOZATMINTÁK ÉS CÍMLEÍRÁSI ÚTMUTATÓ LETÖLHETŐAZ ALÁBBI WEBHELYRŐL: www.bdtf.hu/konyvtar/tematika.htm
Részletesebbenheti óraszám 2 2 3 4 évi óraszám 74 74 111 128 otthoni tanulási idő 37 37 55,5 64
IRODALOM 1 A kerettanterv alapján készült helyi tanterv óraterve IRODALOM 9. osztály 10. osztály 11. osztály 12. osztály 37 hét 37 hét 37 hét 32 hét heti óraszám 2 2 3 4 évi óraszám 74 74 111 128 otthoni
RészletesebbenMAGYAR IRODALOM TÉTELEK 2016/2017-es tanév I. félévi vizsga
MAGYAR IRODALOM TÉTELEK 2016/2017-es tanév I. félévi vizsga 9. évfolyam Ókor irodalma 1. Mítosz, mitológia Prométheusz mítosz 2. Homéroszi eposzok homéroszi-kérdés; Iliász, Odüsszeia Iliász embereszménye
RészletesebbenMAGYAR TÉTELEK. Témakör: MŰVEK A MAGYAR IRODALOMBÓL I. KÖTELEZŐ SZERZŐK Tétel: Petőfi Sándor tájlírája
MAGYAR TÉTELEK IRODALOM 1. Tétel: Petőfi Sándor tájlírája 2. Tétel: Arany János balladaköltészete 3. Tétel: Ady Endre emberi és költői arca a Léda-versek tükrében 4. Tétel: Babits Mihály: Jónás Könyve
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA. 2.7 A tantárgy típusa. Kö, Sz. 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma)
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeș Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar Irodalomtudományi Intézet 1.4 Szakterület
RészletesebbenSZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL közpészint 2013
Tatabányai Integrált Szakiskola Középiskola és Kollégium Cím: 2800 Tatabánya, Cseri u. 35. Telefon: +36 34 309 545 E-mail: ititkar@is-kola.hu Web: www.is-kola.hu Fax: +36 34 309 549 SZÓBELI TÉMAKÖRÖK MAGYAR
RészletesebbenMAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MOZAIK KERETTANTERVRENDSZER A GIMNÁZIUMOK SZÁMÁRA NAT 2003 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 9-12. évfolyam Készítette: Várhidi Gyula A kerettantervrendszert szerkesztette és megjelentette: MOZAIK KIADÓ SZEGED,
RészletesebbenIrodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017.
Irodalom tételsor Középszintű érettségi vizsga 12.K osztály 2017. Készítette: Imrik Gyöngyi szaktanár 1 1. Tétel Művek a magyar irodalomból Petőfi Sándor tájköltészete 2. Tétel Művek a magyar irodalomból
RészletesebbenTankönyvlista a 2015-2016-os tanévre. Magyar 1. évfolyam
Magyar 1. évfolyam Magyar irodalom Turcsányi M.: Irodalom 978 963 16 2892 0 Műszaki Könyvkiadó 6. Tankönyv Magyar irodalom Turcsányi M.: Irodalom 978 963 16 2941 5 Műszaki Könyvkiadó 6. Munkafüzet Tankönyv
RészletesebbenAdy Endre Városi Könyvtár és Művelődési Központ, Zsinagóga, Baja, Munkácsy M. u. 9. Eötvös József Főiskola, Baja, Szegedi út 2.
Ady Endre Városi Könyvtár és Művelődési Központ, Zsinagóga, Baja, Munkácsy M. u. 9. Eötvös József Főiskola, Baja, Szegedi út 2. A konferencia harminchárom előadója a következő intézmények oktatója vagy
Részletesebben(tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) 3. A nemzet sorsának megjelenítése Ady Endre költészetében
Érettségi tételek magyar irodalomból, 2013/ 2014 (tanárok: Haász Gyöngyi, Rabi Magdolna, Jakab József, Nagy Erika) ÉLETMŰVEK 1. Petőfi forradalmi látomásköltészete 2. Arany János balladái 3. A nemzet sorsának
RészletesebbenMinimális követelmények magyar nyelv és irodalom tantárgyból
Minimális magyar nyelv és irodalom tantárgyból Szempontok a tanulók teljesítményének értékeléséhez Az értékelés célja a tanuló előrehaladásának, illetve a tanári közvetítés módjainak (a tanítás eredményességének)
RészletesebbenLIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT - 2008 PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008 SZÓBELI VIZSGATÉTELEK
Ministerul Educaţiei Cercetării şi Tineretului Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare Învăţământul Preuniversitar LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT - 2008 PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV
RészletesebbenA MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV
A MIKES KELEMEN MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTÁRGYVERSENY KÖVETELMÉNYEI 2007/2008-AS TANÉV V VIII. OSZTÁLY I. KÖVETELMÉNYEK Képességek szövegértés problémalátás szövegalkotás különböző szövegtípusokban
RészletesebbenVizsgaleírás a magyar irodalom és nyelvtan évfolyamvizsgához 11. osztályban (R)
Vizsgaleírás a magyar irodalom és nyelvtan évfolyamvizsgához 11. osztályban (R) 1. 60 perces írásbeli, melynek részei: a) szövegértési feladat b) irodalmi tesztsor I. fogalommagyarázat (rendszerint egy
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI MAGYAR IRODALOM 5. osztályos tananyag
1. A mese jellemzői OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI MAGYAR IRODALOM 5. osztályos tananyag 2. A népdal; panaszdalok, párosító dalok, csúfdalok 3. Rímek 4. Az ütemhangsúlyos verselés 5. Petőfi Sándor életpályája
RészletesebbenVilágirodalom görög mitológia, antik görög epika és líra. Színház- és drámatörténet az antik színház és dráma
9. osztály Világirodalom görög mitológia, antik görög epika és líra Mitológiai történetek és hősök különféle feldolgozásokban; történettípusok. Homérosz: Iliász, Odüsszeia (részletek). Egy szemelvény a
RészletesebbenHelyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra
Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra Az előrehaladást elsősorban az emelt szintű érettségire való felkészülés határozza meg. Mivel ez
Részletesebbenjétől érvényes jogi dokumentumok
2017. 01. 01-jétől érvényes jogi dokumentumok 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról Az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002. (V. 24.)
RészletesebbenTARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI
TÉMAKÖRÖK 2017 MÁJUS 1 A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE TARTALOMJEGYZÉK 1Kötelező szerzők Művek a magyar irodalomból I...2 1.1Petőfi Sándor...2 1.2Arany János...2 1.3Ady Endre...2 1.4Babits Mihály...2 1.5Kosztolányi
RészletesebbenTÓSZEGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 5091 TÓSZEG, RÁKÓCZI ÚT 30. OM:
TÓSZEGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 5091 TÓSZEG, RÁKÓCZI ÚT 30. OM: 035955 VIZSGAKÖVETELMÉNYEK MAGYAR IRODALOM 1-8. osztály A vizsga módja: 1-4. írásbeli, 5-8. szóbeli 1 Magyar irodalom 1.évfolyam Magyar nyelv és
Részletesebben11.c magyar belső vizsga
11.c magyar belső vizsga Irodalomtételek 1. A görög eposzok: Homérosz: Iliász és Odüsszeia - az eposz műfaja, az eposzi kellékek - Homérosz és a homéroszi kérdés, a két eposz keletkezése - Az Iliász és
RészletesebbenVizsgaleírás a magyar irodalom és nyelvtan évfolyamvizsgához 11. osztályban (H)
Vizsgaleírás a magyar irodalom és nyelvtan évfolyamvizsgához 11. osztályban (H) 1. 60 perces írásbeli, melynek részei: a) szövegértési feladat b) irodalmi tesztsor I. fogalommagyarázat (rendszerint egy
RészletesebbenAz epikai művekben: A lírai művekben: A drámai művekben:
MAGYAR IRODALOM Célok és feladatok - A Bornemisza Péter Gimnázium bibliai alapokra építkező, keresztény szellemiségű, de nem felekezeties jellegű nevelési-oktatási programot szeretne megvalósítani, névadónk,
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Gyermekirodalom I. (Népköltészet) Tantárgy kódja TAB 1306 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont: 1 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.
KÖVETELMÉNYEK Gyermekirodalom I. (Népköltészet) Tantárgy kódja TAB 1306 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont: 1 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 0+1 Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős
Részletesebben1.,, 8. 10. 2007. 2. % &a( ), 16. 10. 2007. 3.,& &, -. & & 1 (& ) ( ). & 1 - & - ( :!"# $#%# &' &(!)'*+! 19. *'&# 4. &.,, -. & &, && &.
1 I, 1.,, 8. 10. 2007. 2. % &a( ), 16. 10. 2007. 3.,& &, -. & & 1 (& ) ( ). & 1 - & - ( :!"# $#%# &' &(!)'*+! 19. *'&# 4. &.,, -. & &, && &. & 1.. +'/!"# # #0,.. ( : 21. 02. 2005). & 1 - & - (: ) 5 -,
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK /I.
Közösségi szociális munka SPB1209 Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Gyakorlati jegy SPB1121 Követelmény: Két zárthelyi dolgozat. Gyakorlati jegy. Zh: 2016. okt. 19. 8-9., nov. 30. 8-9. Kötelező,
RészletesebbenÓraszám Tananyag Fogalmak Tevékenységek Kapcsolódási pontok 1. Bevezetés: a tankönyv
NT-11713/1 IRODALOM 7. TANMENETJAVASLAT Fejezetcím: A romantika: 32 óra Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás A tematikai egység nevelési-fejlesztési céljai Órakeret Egy korstílus a romantika
RészletesebbenBA Magyar szak I. évfolyam
BA Magyar szak I. évfolyam 10.00-12.00 Leíró magyar alaktan, szófajtan szem. BTMAN112 M. Kabán Annamária 10.00-12.00 Bevezetés az irodalomtudományba szem. BTMAN108 Tasi Réka 11.00-12.00 Fonetika szem.
RészletesebbenModern magyar irodalom II. BBNMI01200. Irodalomjegyzék
Modern magyar irodalom II. BBNMI01200 Irodalomjegyzék 1. Nemzeti és szociális inspiráció a késő modernitás második felében, az 1920-1960 közötti korszak magyar irodalmában. A határokon innen és a határokon
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szociolingvisztika Tantárgy kódja. MAO1103 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.
Szociolingvisztika MAO1103 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Tukacsné dr. Károlyi Margit
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓ VIZSGA ANYAGA. 2013/2014-es tanév. Magyar nyelv és irodalom. 9. évfolyam, szakközépiskola
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ANYAGA 2013/2014-es tanév Magyar nyelv és irodalom 9. évfolyam, szakközépiskola MAGYAR NYELV I. Kommunikáció, tömegkommunikáció A kommunikáció tényezői, funkciói. A kommunikáció típusainak,
RészletesebbenMAGYAR IRODALOM VIZSGAANYAGA
MAGYAR IRODALOM VIZSGAANYAGA 9. évfolyam 1. Bevezetés az irodalomba: műnemek, műfajok rendszere 2. Kosztolányi Dezső: A kulcs c. novella értelmezése 3. Mítoszok a világ keletkezéséről, Prométheusz-mítosz
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK. A vizsgára bocsátás feltételei: A TVSZ. előírása szerinti részvétel az előadásokon
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve Nyelv, kultúra, társadalom MAM1001L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 + 0 K Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása
RészletesebbenMAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 7.C évf. Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés
MAGYAR IRODALOM ömbösített tanmenet 7.C évf. Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés 1. Bevezető óra: a k. témakörei, olvasmányok 2. Műnemek és műfajok
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar Irodalomtudományi Intézet 1.4 Szakterület
RészletesebbenSYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Magyar nyelv és irodalom Világirodalom A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy
RészletesebbenKÖZKÖLTÉSZET, NÉPI KULTÚRA A XVI-XVH. SZÁZADBAN
KÖZKÖLTÉSZET, NÉPI KULTÚRA A XVI-XVH. SZÁZADBAN Tudományos ülésszak Tata 1992. május 20-23. A tudományos ülésszakot Tata Város Önkormányzatának védnöksége alatt a Magyar Tudományos Akadémia Irodalomtudományi
RészletesebbenTantárgyi programok, tantárgyleírások - Kiegészítő műveltségi területi képzés Magyar nyelv és irodalom
Tantárgy neve: A nyelvtantanítás módszertana Kreditszáma: 2 A tantárgy tantervi helye: I. félév Előtanulmányi feltételek: Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör,
RészletesebbenMagyar nyelv és irodalom
Thököly Imre Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola, Hajdúszoboszló Magyar nyelv és irodalom tantárgy 7-8. évfolyam 2013. Magyar nyelv és irodalom 7 8. évfolyam A 7 8. évfolyamon a változó és egyre összetettebb
RészletesebbenMagyar irodalom 5-8. évfolyam
Magyar irodalom 5-8. évfolyam 5. évfolyam Éves óraszám: 72 Heti óraszám: 2 A könyvek varázsa Mesék bűvöletében Petőfi Sándor: János vitéz Múltunk a mítoszokban A Biblia világa Ez a föld a mi hazánk (Táj,
RészletesebbenV. 1948 után megjelent Tragédia kiadások. V.1. Helikon díszkiadások és minikönyv kiadások
V. 1948 után megjelent Tragédia kiadások V.1. Helikon díszkiadások és minikönyv kiadások 66.-68. Az ember tragédiája (Budapest, 1958, Magyar Helikon) (2) +188 l + 20 t + 34 l, 28 cm, Révai József tanulmányával.
RészletesebbenOsztályozó vizsga Irodalom 9. évfolyam
Magyar táncművészeti főiskola Nádasi Ferenc Gimnáziuma Irodalom osztályozó vizsga tételei 9-12. évfolyam I. félév Osztályozó vizsga Irodalom 9. évfolyam 1. Gondolatok a művészetről. Mire való a művészet?
RészletesebbenA műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.
A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória. Műnemeink: epika líra dráma A líra: a költő gondolatait közvetlenül mondja el érzelmekkel erősen átfűtött mindig hangsúlyosan van jelen benne a lírai én
RészletesebbenA KLASSZIKUS MODERNSÉG KORÁNAK (A XIX. SZÁZAD MÁSODIK FELÉNEK) MAGYAR IRODALMA
A KLASSZIKUS MODERNSÉG KORÁNAK (A XIX. SZÁZAD MÁSODIK FELÉNEK) MAGYAR IRODALMA KANMA 5217, KDLMA 4214, KALMA 5217 MINDEN TEMATIKÁM ILLETVE DOLGOZATMINTÁK ÉS CÍMLEÍRÁSI ÚTMUTATÓ LETÖLHETŐ AZ ALÁBBI WEBHELYRŐL:
RészletesebbenAZ OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI
AZ OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI Magyar nyelv és irodalom Szakgimnázium Az osztályozó vizsga formája: írásbeli vizsga A vizsga időtartama: mindkét tantárgyból (magyar nyelv, irodalom) 45 perc A vizsga
RészletesebbenA Magyar Irodalom- és Kultúratudományi Intézet szakdolgozati témajavaslatai magyartanár szakos hallgatóknak
A Magyar Irodalom- és Kultúratudományi Intézet szakdolgozati témajavaslatai magyartanár szakos hallgatóknak A megadott témajavaslatokon kívül a hallgatók további szakdolgozati témákat is választhatnak,
RészletesebbenMAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK. Tanulmányi követelmények
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK Tanulmányi követelmények A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAK egyetemi szintű osztatlan, kredit rendszerű képzésére utoljára 2005. szeptemberében iskoláztunk be hallgatókat. Ez
RészletesebbenHELYI TANTERV. Irodalom
HELYI TANTERV Irodalom 10. évfolyam A kerettantervi javasolt óraszám: 95 óra. A 10 szabadon felhasznált órakeretből 6 órát témakörök bővítésére, 4 órát összefoglalásra, gyakorlásra, dolgozatírásra használunk.
RészletesebbenBA Magyar szak I. évfolyam
BA Magyar szak I. évfolyam 10.00-12.00 LEÍRÓ MAGYAR SZÓFAJTAN, ALAKTAN BTMAN203 Kabán Annamária nyelvész könyvtár 12.00-13.00 Fonetika szem. BTMAN111 Kecskés Judit XXVIII. 12.00-14.00 Régi magyar irodalomtörténet
RészletesebbenSzántóné Czecze Enikő. Útmutató és tanmenetjavaslat Alföldy Jenő IRODALOM 6. OLVASÓKÖNYV A HATODIK ÉVFOLYAM SZÁMÁRA című tankönyvéhez
www.ntk.hu (2007. február 25.) Szántóné Czecze Enikő Útmutató és tanmenetjavaslat Alföldy Jenő IRODALOM 6. OLVASÓKÖNYV A HATODIK ÉVFOLYAM SZÁMÁRA című tankönyvéhez 1 Nemzeti Tankönyvkiadó 2 Tanmenet Éves
RészletesebbenA MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
A MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: írásbeli és szóbeli Emelt szinten: írásbeli és szóbeli A magyar nyelv és irodalom érettségi vizsga célja
RészletesebbenFAKLYA VOLT KEZEMBEN. In memóriám Móricz Zsigmond NAP KIADÓ
FAKLYA VOLT KEZEMBEN In memóriám Móricz Zsigmond NAP KIADÓ TARTALOM I. Móricz Zsigmond: Csecse. Részlet (In: Móricz Zsigmond: Életem regénye. Bp., Athenaeum, 1939) 7 Czine Mihály: Regény és valóság. Részlet
RészletesebbenRetorikák, poétikák, drámaelméletek konferencia Miskolc, május
Retorikák, poétikák, drámaelméletek konferencia Miskolc, 1995. május 22 25. RETORIKÁK, POÉTIKÁK, DRÁMAELMÉLETEK konferencia Miskolc, 1995. május 22 25. A konferenciát rendezi a Magyar Tudományos Akadémia
RészletesebbenMAGYAR IRODALOM 13. E (2016.)
MAGYAR IRODALOM 13. E (2016.) 1. Az apostol Petőfi eszméinek szótára. (Illyés Gyula) Tétel: Petőfi Sándor: Az apostol 2. Nálam a kompozícióban van a poétika. (Arany János) Tétel: Arany János kései balladái
RészletesebbenHELYI TANTERV MAGYAR EMELT Tantárgy
Energetikai Szakgimnázium és Kollégium 7030 Paks, Dózsa Gy. út 95. OM 036396 75/519-300 75/414-282 HELYI TANTERV MAGYAR EMELT Tantárgy 0-0 - 2-2 óraszámokra Készítette: Csergő Vilmosné munkaközösség-vezető
RészletesebbenA REALIZMUS KORA ÖSSZEÁLLÍTOTTA BURGYÁN ATTILA
A REALIZMUS KORA ÖSSZEÁLLÍTOTTA BURGYÁN ATTILA AKG Kiadó Budapest 1995 TARTALOM A KOR FILOZÓFIÁJA 5 LENDVAIL. FERENC: A polgári filozófia vége 5 A pozitivista tudományfilozófiák 6 A klasszikus pozitivizmus
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEK /I. Tantárgy neve Társadalomtudományi kutatások 2.
Társadalomtudományi kutatások 2. PDB1702 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Gyakorlati jegy PDB1005 Évközi tanulmányi követelmények: Empirikus vizsgálat adatfelvétele és az adatok statisztikai feldolgozása.
Részletesebbenspecializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől
Magyar alapképzési szak ügyvitel kiadványszerkesztő specializáció mintatanterve kreatív írás 2013. szeptemberétől Tantárgy neve Tantárgy oktató neve KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK ALAPOZÓ ISMERETEK A KÖZÖS ISMERETEKET
RészletesebbenBA Magyar szak I. évfolyam
9.00-10.00 BEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA EA. BTMAN101 Kollár Krisztián Ferdinandy 10.00-12.00 FONETIKA EA. BATMAN102 Kabán Annamária Ferdinandy 14.00-16.00 FILOZÓFIATÖRTÉNET EA. BTSBN001X01 Gáspár Csaba XXXV.
RészletesebbenA KLASSZIKUS MODERNSÉG KORÁNAK (A XIX. SZÁZAD MÁSODIK FELÉNEK) MAGYAR IRODALMA
A KLASSZIKUS MODERNSÉG KORÁNAK (A XIX. SZÁZAD MÁSODIK FELÉNEK) MAGYAR IRODALMA KANMA 5217, KALMA 5217 MINDEN TEMATIKÁM ILLETVE DOLGOZATMINTÁK ÉS CÍMLEÍRÁSI ÚTMUTATÓ LETÖLHETŐ AZ ALÁBBI WEBHELYRŐL: www.bdtf.hu/konyvtar/tematika.htm
RészletesebbenTanmenetjavaslat. dr. Széplaki György és dr. Vilcsek Béla VILÁGJÁRÓ. címû 7. osztályos irodalomtankönyvéhez
Tanmenetjavaslat dr. Széplaki György és dr. Vilcsek Béla VILÁGJÁRÓ címû 7. osztályos irodalomtankönyvéhez 1 Az integrált magyar nyelvi és irodalmi program általános iskola 1 8. osztály 7. osztályos része
RészletesebbenKomplex vizsga. Fő témakörök október. 2017/2018-as tanév. A fő témakörök leadása minden év októberében történik meg.
Komplex vizsga Fő témakörök 2017. október 2017/2018-as tanév A fő témakörök leadása minden év októberében történik meg. Azokban a programokban, ahol nem szerepel tétel, az idei tanévben nem lesz vizsgázó.
RészletesebbenTanmenetjavaslat a 9. osztályos irodalom kísérleti tankönyvhöz
Tanmenetjavaslat a 9. osztályos irodalom kísérleti tankönyvhöz Óra Az óra témája (tankönyvi lecke) vagy funkciója 1 Bevezetés, ismétlés; ismerkedés a tananyaggal Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag
RészletesebbenTóth Csilla. Tuti érettségi magyarból
Tóth Csilla Tuti érettségi magyarból Jelen kiadvány másolása, többszörözése részleteiben és egészében is tilos írott, nyomtatott, elektronikus és audio formátumban is, továbbá az itt fel nem sorolt módokon
RészletesebbenA MAGYAR IRODALOM TÖRTÉNETEI
A MAGYAR IRODALOM TÖRTÉNETEI 1800-tól 1919-ig A KÖTET SZERKESZTŐI Szegedy-Maszák Mihály Veres András A SZERKESZTŐK MUNKATÁRSAI Jeney Éva Józan Ildikó Gondolat Kiadó Budapest, 2007 ONDER CSABA A kétéltű
Részletesebben11.HR belső vizsga, magyar Humán
11.HR belső vizsga, magyar Humán Irodalom 1. A görög eposzok: Homérosz: Iliász vagy Odüsszeia 2. A görög dráma: Szophoklész: Antigoné 3. A Biblia 4. Reneszánsz dráma: Shakespeare: Romeo és Júlia vagy Hamlet
RészletesebbenBEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA 2014/2015. I.
BEVEZETÉS AZ IRODALOMTUDOMÁNYBA 2014/2015. I. 1. szept. 16. 2. szept. 23. 3. szept. 30. 4. okt. 7. 5. okt. 14. 6. okt. 21. 7. nov. 4. 8. nov. 11. 9. nov. 18. 10. nov. 25. 11. dec. 2. 12. dec. 9. 13. dec.
RészletesebbenÚT A BELSŐ SZABADSÁGHOZ Ottlik Géza: Iskola a határon világirodalmi párhuzamokkal
A regény nem szól valamiről, hanem maga a valami. (O. G.) ÚT A BELSŐ SZABADSÁGHOZ Ottlik Géza: Iskola a határon világirodalmi párhuzamokkal Dr. Fűzfa Balázs Károli Gáspár Református Egyetem, 2017. március
RészletesebbenKönyvtárból kölcsönözhető tankönyvek, ajánlott és kötelező olvasmányok jegyzéke 2014. május 30.
Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola könyvtára Könyvtárból kölcsönözhető tankönyvek, ajánlott és kötelező olvasmányok jegyzéke 2014. május 30. Kölcsönözhető tankönyvek Közismereti
Részletesebben2018/2019-es tanév 9. évfolyam
2018/2019-es tanév 9. évfolyam A, Irodalom I. félév A görög római mitológia Az antik görög epika, líra és színház (Homérosz eposzai, Szolón, Szimonidész, Szapphó és Anakreón költeményei, Szophoklész: Antigoné)
Részletesebben