Irodalmi irányzatok Curente literare

Hasonló dokumentumok
Műnemek, műfajok. Műnemek Műfajok. Ferenczi Orsolya 2016 Minden jog fenntartva. Toate drepturile rezervate.

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

ÉPÍTETT ÖRÖKSÉG FENNTARTHATÓSÁGA HARGITA MEGYÉBEN-konferencia SUSTENABILITATEA PATRIMONIULUI CONSTRUIT ÎN JUDEŢUL HARGHITA-conferinţă

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

TÖMB, UTCAKÉP - ÉRTÉKELŐ ADATLAP FIŞĂ DE CARTARE - ZONĂ, TRAMĂ STRADALĂ Település / Localitate Almás / Merești

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

Domeniul EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

A zsűri tagjai: Ádám Gyula, Balázs Attila, Bálint Zsigmond, Erdély Bálint Előd, Henning János

Vânătoarea de fantome în Grădina Zoologică din Tîrgu-Mureș între aprilie 2016

EXAMENUL DE BACALAUREAT Probă scrisă la Geografie Europa România Uniunea Europeană Proba D/E/F

Fonduri europene oportunități de finanțare, investiții, evenimente Úniós források beruházások finanszírozásának, események szervezésének lehetősége

Dr. (ifj.) Kós Károly tudományos munkássága

A törpevízerőművek helyzete Hargita Megyében

Olimpiada Naţională de Matematică Etapa Naţională, Braşov, 2 aprilie CLASA a VIII-a

Ecological assessment of the Szamos/Somes River to determine its influence on the ecological state of the Tisza River

A realizmus fogalma 1.

INFORMAŢII ŞI MANUAL DE UTILIZARE - ÎNREGISTRARE ŞI PLATĂ CU CARD BANCAR în Sistemul Naţional Electronic de Plată (SNEP) -

METODICA PREDĂRII LIMBII ŞI LITERATURII MAGHIARE

Vendégünk Törökország

Belső könyvvizsgáló és ellenrőző iroda Birou de audit public intern şi corp control. Tevékenységi beszámoló 2011 Raport de activitate 2011

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

A SZORZÓTÁBLA TANÍTÁSA

IMAGINEA TRANSILVANIEI DIN PERSPECTIVA ROMANELOR DE SUCCES

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ EXAMEN DE BACALAUREAT PROBA ORALĂ MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008 SZÓBELI VIZSGATÉTELEK

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

I. A VIZSGAPROGRAMOK ALAPELVEI: II. ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEK: III. VIZSGATANTÁRGYAK, VIZSGATÉTELEK STRUKTÚRÁJA

MŰVELŐDÉSI SZAKTESTÜLET PÁLYÁZATI ŰRLAP

Nándor BÁRDI RELAÞIILE ROMÂNO-MAGHIARE, TRECUT ªI VIITOR A ROMÁN MAGYAR KAPCSOLATOK, MÚLT ÉS JELEN

Az osztályozó vizsga követelményei. Szakközépiskola IRODALOM

Kulturális turizmus szak órarend tanév, I. félév magyar vonal. Nap Óra Tantárgy Terem Tanár Megj.

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

A romantika. Kialakulása, társadalmi háttere, általános jellemzői

A vizsga 3 kérdésre való válaszolásból áll.

CONȚINUTURI PENTRU SIMULAREA PROBELOR SCRISE ALE EXAMENULUI DE BACALAUREAT NAŢIONAL PENTRU ELEVII CLASEI A XII-A ÎN ANUL ȘCOLAR

COMUNICAREA EFICIENTĂ - CHEIA SUCCESULUI - HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓ - A SIKER KULCS -

Lista pieselor expuse în lapidarul medieval

Károlyi Mihály Magyar Spanyol Tannyelvű Gimnázium SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉTELEK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOMBÓL C

Osztályvizsga Évfolyam: 12. Írásbeli Időtartam 240p Próbaérettségi

Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II.

Dr. Csordás - László Enikő - manager de proiect / projektmenedzser Erika Posmoşanu asistent de proiect / projekt asszisztens

RAPORT ANALIZĂ. Anul școlar

NÉPI GYERMEKJÁTÉKOK AZ ÓVODAI ÜNNEPÉLYEKEN

Prefectura Cluj. Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: Fax:

mmcité

TELJESÍTMÉNYNYILATKOZAT

ROMÂNIA CONSILIUL JUDEŢEAN BIHOR BIHAR MEGYEI TANÁCS BIHOR COUNTY COUNCIL

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 InstituŃia de învăńământ Universitatea Babeş-Bolyai

Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Tanterv es tanévre

Prefectura Cluj. Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: Fax:

Raport de activitate anul es tevékenységi beszámoló

Almera. Konyhai és fürdőszobai csaptelepek. Armături pentru bucătărie s i baie.

Gabriel ANDREESCU NECESITATEA RECONCILIERII INTERNE A BELSÕ MEGBÉKÉLÉS SZÜKSÉGESSÉGE THE NEED FOR DOMESTIC RECONCILIATION

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

PENSIUNI VENDÉGHÁZAK. Tordaszentlászló. Săvădisla. Magyarfenes. Vlaha. Sztolna (Isztolna) Stolna. Magyarlóna. Luna de Sus

Magyar irodalom 5-8. évfolyam. 5. évfolyam

Magyar nyelv és irodalom osztály

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

VIAŢA ŞI MOARTEA ÎN POETICA LUI ADY ENDRE

FIŞA DISCIPLINEI FD_1110_Pedagogie sociala_fl_ Sociale Aplicate

PUBLICAŢIILE PERIODICE MUREŞENE MAROS MEGYEI IDŐSZAKI KIADVÁNYOK BIBLIOGRÁFIÁJA

Beruházási adatlap / Notă de fundamentare a cererii de investiţie

Vajda János Versek: Húsz év múlva. Műfaj: Harminc év múlva. Ellentétre épül: Műfaj: Realizmus Jelentése: Tipikus realista téma:

A tanári záróvizsga tételei a Román nyelv és irodalom osztatlan tanárképzés nappali tagozatán

Bevándorlás Dokumentumok

OSZTÁLYOZÓ- ÉS JAVÍTÓVIZSGA LEÍRÁSA IRODALOM TANTÁRGYBÓL ÉVFOLYAM

SYLLABUS. DF DD DS DC megnevezése X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter




Raport de activitate pe anul as tevékenységi beszámoló

Magyar irodalom 5-8. évfolyam

Az Ön kézikönyve TOPCOM BUTLER 4502+TRIPLE

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE ÎN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR 15 iulie 2015

Liceul Tehnologic Joannes Kájoni Szakközépiskola

HULLADÉKGAZDÁLKODÁS ÉS KÖRNYÉKE

Development of technical studies and plans for connecting Abrămuț to Kokad via Săcueni

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8.D évfolyam

Anexa 3 la Ordinul Ministrului EducaŃiei Cercetării şi Tineretului nr din MINISTERUL EDUCAłIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 8. évfolyam

Conferința doctoranzilor. Aspecte teoretice și practice ale cercetărilor filosofice doctorale. Rezumate

A KÖRÖS-MEDENCE folyóvölgyeinek természeti állapota / Starea naturala a vailor din BAZINUL CRISURILOR

Helyi Közigazgatási Vezérigazgatóság/ Direcţia generală de administraţie publică locală. Tevékenységi beszámoló 2011 Raport de activitate 2011

A szó eredete : Idő:

INVITAŢIE Prin prezenta Vă invit cu respect la şedinţa extraordinară a ADUNĂRII GENERALE A AUTOGUVERNĂRII PE ŢARĂ A ROMÂNILOR DIN UNGARIA

FIŞA DISCIPLINEI. 1. Date despre program 1.1 Instituția de învățământ Universitatea Babeș-Bolyai

Közös kultúrtörténeti emlékeink a kunhalmok. Movile cunice - valori culturale comune. Dombegyház, 2005.

Írásbeli vizsga Matematika Informatika szak

A Szamos folyó ökológiai állapotfelmérése, a Tisza folyó ökológiai állapotára gyakorolt hatásának vizsgálata

KOCSIS ÉVA CSEREY-GOGA TECHNOLÓGIAI LÍCEUM, KRASZNA SZILÁGY MEGYE AZ OPCIONÁLIS TANTÁRGY CÍME: NAPSUGÁR-BÖNGÉSZŐ

Angol nyelv. 5. évfolyam

Osztályozó- és javítóvizsga Irodalom tantárgyból

Helyi tanterv magyar nyelv és irodalomból emelt szintű fakultáció 11. évfolyam Heti 2 óra Összesen 72 óra

A Garabonciás Művészeti Iskola Pedagógiai Programja Pedagógiai Programja Helyi Tantervek II. Táncművészet néptánc tánctörténet

Aspectele estetice și pedagogice ale musicalului

MAGYAR KÖZLÖNY 101. szám

THE FEATURES OF MEDIA TEXT EDITING. Reka Suba, Assoc. Prof., PhD, Sapientia University of Tîrgu Mureş

HELYI TANTERV TILDY ZOLTÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS MŰVÉSZETI ISKOLA. 5. évfolyam

C L I M A R O M Â N I E I

a magyar munkaerőpiacra (A román munkaerő elemzése és a magyar munkaerőpiac megnyitása a romániai munkaerő számára)

Átírás:

Irodalmi irányzatok Curente literare

Romatism Romantika Romantismul este o amplă mișcare artistică și culturală. O definiție propriu-zisă a romantismului nu există, dar o serie de trăsături comune pot fi identificate: cultivarea emoției individuale; a fanteziei ca evadare din realitatea considerată meschină evaziunea: în istorie, în spații exotice, în vis descoperirea unor categorii estetice precum urâtul, grotescul, feericul asocierea stărilor umane cu stări ale naturii, o interpretare subiectivă a naturii situații și personaje excepționale din punct de vedere stilistic, preferința pentru valorile antitezei geniul și determinările sale condiția poetului în lume A romantika egy mindenre kiterjedő művészeti és kulturális irányzat. Pontos meghatározása nem lehetséges, de egy sor közös tulajdonság meghatározható: az egyéni érzés ápolása; a fantázia, mint szökés a jelentéktelennek tartott valóságból menekülés a történelembe, egzotikus helyekre, az álomba felfedeznek bizonyos esztétikai csoportokat, mint a csúnya, a groteszk, a tündéri a természet állapotát azonosítják bizonyos emberi állapotokkal, sajátságos értelmezést kap a természet különleges helyzetek és szereplők stilisztikai szempontból az ellentét értékeinek felfedezése a zseni és annak meghatározásai a költő léte a világban

Tradiționalism A tradicionalizmus Tradiționalismul este un curent cultural care, așa cum sugerează și numele, prețuiește, apără și promovează tradiția, percepută ca o însumare a valorilor arhaice, tradiționale ale spiritualității și expuse pericolului degradării și eroziunii. O notabilă încercare de conservare a valorilor tradiției românești se regăsește în activitatea poporanismului și sămănătorismului, care s-au manifestat pregnant în primele două decenii ale secolului al XX-lea și a căror reacție a avut și un aspect negativ, deoarece adepții acestor curente au respins cu fermitate orice tendință de modernizare a literaturii naționale. A tradicionalizmus egy olyan kulturális irányzat, mely, ahogy a neve is mutatja, értékeli, óvja és hirdeti a nemzeti értéket. Ezen érték az ősi, hagyományos lelkület összessége, melyet a leépülés és a pusztulás fenyeget. A román hagyományőrzés figyelemre méltó próbálkozása a poporanizmus és sămănătorizmus tevékenysége, mely a XX. század elején fejtette ki hatását. Káros oldala is volt, mert a mozgalom hívei mereven elutasítottak bárminemű újítást a nemzeti irodalom területén. Trăsăturile tradiționalismului: întoarcerea la originile literaturii ideea că mediul citadin este periculos pentru puritatea sufletelor promovează problematica țăranului pune accent pe etic, etnic, social cultivă universul patriarhal al satului proza realistă de reconstituire socială istoria și folclorul sunt principalele izvoare de inspirație, dar într-un mod exaltat ilustrarea specificului național, în spirit exagerat A tradicionalizmus tulajdonságai: visszatérés az irodalom gyökereihez úgy vélték, hogy a városi környezet veszélyes a lelkek tisztaságára a paraszt problematikája kerül előtérbe a hangsúly az erkölcsre, a nemzetiségre és a társadalomra esik a falu patriarchális világát jeleníti meg a realista próza társadalombeli helyreállítása a fő inspirációs források a történelem és a néphagyomány, de túlzott mértékben túlzásba viszik a nemzeti sajátosságok bemutatását is

Romanul realist/obiectiv A realista/objektív regény Romanul este opera epică, în proză, de mare întindere, cu o acțiune desfășurată pe mai multe planuri și la care participă un număr mare de personaje. A regény az a nagy terjedelmű, prózában íródott epikus mű, melynek cselekménye több síkon játszódik és sok szereplője van. Trăsăturile romanului obiectiv Az objektív regény tulajdonságai își propune să reflecte existența obișnuită universul fictiv al operei literare este construit după principiul verosimilității construcția subiectului respectă ordinea cronologică incipitul se află într-o strânsă legătură cu finalul incipitul prezintă cadrul acțiunii, fixează timpul, reunește cele mai importante personaje din roman acțiunea se desfășoară coerent, fără apariția unor situații neprevăzute, evoluția ei putând fi anticipată finalul este închis, rezolvând conflictele și nepermițându-i cititorului alte interpretări personajul este reprezentativ pentru o categorie socială sau umană, fiind deseori vorba de tipuri personajul este surprins într-un proces de transformare naratorul este omniscient, relatând la persoana a III-a, neutru și impersonal, fără să emită judecăți de valoare, să comenteze faptele sau să explice situațiile célja az általános létezés bemutatása a mű kitalált világa a lehetséges alapelvén nyugszik a cselekmény követi az időrendi sorrendet a kezdet és a vég szoros kapcsolatban van a bevezető bemutatja a cselekmény körülményeit, meghatározza az időpontot, egyesíti a legfontosabb szereplőket a cselekmény egységesen zajlik, egyes előre nem látott események nélkül, fejlődését előre lehet jelezni a befejezés zárt, megoldódnak a konfliktusok, nem engedtetik meg az olvasónak más fajta értelmezés a szereplő saját társadalmi vagy emberi kategóriájának képviselője, típus-szereplő a szereplő átalakuláson megy át a mesélő mindentudó, egyes szám harmadik személyben mesél, semleges és személytelen, anélkül, hogy értékítéletet alkotna, a tettekhez megjegyzéseket fűzne vagy megmagyarázna helyzeteket

Elemente de realism balzacian - A Balzac-i realizmus elemei tema romanului: alcătuirea unei imagini complete a burgheziei de la începutul secolului al XX-lea motivul moștenirii motivul paternității expozițiunea stabilește fixarea exactă în timp și spațiu, descrierea mediului caracterizarea personajelor se realizează prin legătura cu mediul ambiant, vestimentație acestea sunt încadrate într-o tipologie notarea amănuntelor semnificative descrieri minuțioase, tehnica detaliului a regény témája: teljes képet alkot a XX. század eleji polgárságról az öröklés kérdése az apaság kérdése a bevezető meghatározza a cselekmény pontos idejét és helyét, a környezet leírása a szereplők jellemzése szoros kapcsolatban van a külső környezettel, öltözködéssel, mindezek egy kategóriába tartozók a jelentőségteljes apróságok megjegyzése aprólékos leírások, a részletek technikája

Simbolismul A szimbolizmus Trăsăturile simbolismului: tema generală a poeziilor simboliste o constituie condiția nefericită a poetului într-o societate superficială raportul dintre simbol și eul poetic nu este exprimat, ci sugerat poezia simbolistă exprimă numai atitudini poetice sau stări sufletești specifice acestui curent literar corespondența dintre cuvinte și elemente din natură este principala modalitate de realizare literară a poeziilor muzicalitatea versurilor versul liber, ca noutate prozodică cromatica și olfactivul simbolizează stări și atitudini poetice A szimbolizmus tulajdonságai: a szimbolista versek általános témája a költő boldogtalan állapota egy felszínes társadalomban a szimbólum és a költői én közti viszony sugallva van a szimbolista vers csak erre az irányzatra jellemző érzéseket közvetít a versek megformálásának elsődleges módozata a szavak és a természet részeinek egyeztetése a versek zeneisége verstani újítás a szabad vers költői állapotot és hozzáállást szimbolizálnak a színek és a szagok

Particularități moderniste Modernista sajátosságok Modernismul reunește unele grupări, direcții și orientări estetice, care apar în literatura română în această perioadă, conturându-se ca o manifestare artistică amplă. A modernizmus bizonyos esztétikai csoportokat és irányzatokat egyesít, melyek ebben az időben jelennek meg a román irodalomban, egy teljes értékű művészeti irányzatot hozva létre. Trăsături Tulajdonságok preocuparea pentru tema cunoașterii se face apel la funcția simbolică a limbajului se cultivă principiul disonanței apare estetica urâtului se observă intelectualizarea emoției o caracteristică dominantă a limbajului este ambiguitatea depersonalizare dezumanizare autorii moderniști sunt indiferenți la gustul publicului comun a megismerés témája iránti érdeklődés szimbólumok használata a rossz hangzás elvének használata a csúnya szépként látása az érzés ésszel való magyarázata az egyik fő tulajdonság a nyelv kétértelműsége személytelenítés embertelenítés a modernista szerzők nem törődnek a közízléssel Programul modernismului este caracterizat prin: trecerea de la tema rurală, la tema urbană personajele țărănești sunt înlocuite cu cele intelectuale crearea romanului de analiză psihologică A modernizmus programját jellemzi: a falusi témáról a városi témára térnek át a paraszti szereplőket az intellektuel helyettesíti a pszichoanalízis-regény fogalmának megalkotása Existenț ialism Egzisztencializmus Curent filozofic decadent, idealist-subiectiv, din epoca imperialismului, care opune lumii materiale, vieții fizice și sociale reale. Susține zădărnicia activității sociale și luptând împotriva mișcărilor sociale progresiste și a organizațiilor revoluționare ale proletariatului. Dekadens, egyéni-idealista filozófiai irányzat az imperializmus korából, mely ellenszegül az anyagi világnak, a valós fizikai és társadalmi életnek. A szociális tevékenység teljes fölöslegességét hangsúlyozza, és harcol a haladó irányzatokkal valamint a proletarizmus lázadó szervezeteivel.

Neomodernismul A neomodernizmus Neomodernismul este orientarea literară din anii 1960-1970, prin care se încearcă revigorarea poeziei, prin înnodarea valorilor tradiționale cu cele interbelice. A neomodernizmus az a 1960-1970-es évekbeli irodalmi irányzat, mely megpróbálja felfrissíteni a vers műfaját a hagyományos és a háború közti értékek összekapcsolásával. Trăsături Tulajdonságok sensibilitatea creatoare expansiunea imaginației luciditatea și fantezia sensibilitatea și ironia preferința pentru metaforă (ambiguitatea) limbaj poetic surprinzător (Nichita Stănescu) limbajul voit prostesc (Marin Sorescu) întoarcerea la lirism insolitul imaginilor artistice noutatea expresiei poetice și a viziunii subiectivitatea și afectivitatea se împletesc cu puterea expresivă a limbajului alkotói érzékenység a képzelet kiterjesztése tisztaság és fantázia érzékenység és irónia metafora előnyben részesítése (kétértelműség) meglepő költői nyelvezet akaratlagosan bolond nyelvezet visszatérés a lírához szokatlan művészi képek a költői kifejezés- és látásmód újszerűsége a szubjektivitás és érzékenység a nyelv kifejező erejével párosulnak