A 2. ábra a Szahara barlangrajzait (a barlangok falán talált ősi rajzokat és festményeket), és az állatvilág változásait mutatja. 1.



Hasonló dokumentumok






Borbély Sándor Országos Tanulmányi Verseny. Vác Matematika. 5. osztály. Név: Iskola:



Borbély Sándor Országos Tanulmányi Verseny. Vác Matematika. 5. osztály. Megoldókulcs. Név: Iskola:


Karikatúrák, képek, plakátok

Munkaforma. Anyagok / eszközök

2018. MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA. Szakma Kiváló Tanulója Verseny. Elődöntő KOMPLEX ÍRÁSBELI FELADATSOR MEGOLDÁSA.

Világörökségek a föld mélyében

APISA háromévenként ismétlődő felmérés ben az olvasáson volt nagyobb

A kísérlet, mérés megnevezése célkitűzései: Váltakozó áramú körök vizsgálata, induktív ellenállás mérése, induktivitás értelmezése.

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

ÍRÁSBELI FELADAT MEGOLDÁSA

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 2. szintjéhez


Bingó Számok, számhalmazok, műveletek 4. feladatcsomag

Óravázlat. Az óra menete. 1. Együttműködés az állatvilágban című szöveg egyéni elolvasása, majd közös megbeszélése. Képek megtekintése. (Melléklet 2.

PISA2006. Nyilvánosságra hozott feladatok matematikából

Feladatgyűjtemény matematikából

XLII. Országos Komplex Tanulmányi Verseny Megyei forduló. Matematika

MTA Kognitív Neurológiai és Pszichológiai Kutatóintézet

ANYANYELVI JÁTÉKOK OSZTÁLY 2. FORDULÓ

I. Nyelvismereti feladatsor Maximális pontszám: 10 pont. 1. Egészítse ki a mondatokat a zárójelben megadott szavak megfelelő alakjával!

FIZIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ


3. A megoldóképletből a gyökök: x 1 = 7 és x 2 = Egy óra 30, így a mutatók szöge: 150º. 3 pont. Az éves kamat: 6,5%-os. Összesen: 2 pont.


MTA Kognitív Neurológiai és Pszichológiai Kutatóintézet

I.2. ROZSOMÁK. A feladatsor jellemzői

az Energetikai Szakközépiskola és Kollégium kisérettségiző diákjai számára

1. tétel. 1. Egy derékszögű háromszög egyik szöge 50, a szög melletti befogója 7 cm. Mekkora a háromszög átfogója? (4 pont)


Vid Gábor. Kutatási jelentés

2. Melyik kifejezés értéke a legnagyobb távolság?

Függvények december 6. Határozza meg a következő határértékeket! 1. Feladat: x 0 7x 15 x ) = lim. Megoldás: lim. 2. Feladat: lim.

Cím: Egy nap alatt 12 millió példány Forrás: :45

MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA. Szakma Kiváló Tanulója Verseny. Elődöntő KOMPLEX ÍRÁSBELI FELADATSOR

Tanszéki Általános Formai Követelmények

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT

A vitálkapacitás. 1. Miért nem folyik ki az összes víz az edényből azonnal az ábrán látható helyzetben?

Próbaérettségi 2004 MATEMATIKA. PRÓBAÉRETTSÉGI május EMELT SZINT. 240 perc

Tanítási tervezet. Az óra időpontja: óra. Iskola, osztály: általános iskola, 8. osztály

Van új a Nap alatt... Természetismereti- tábor tanév Berzsenyi Dániel Gimnázium

TÖRTÉNELEM FELADATLAP

MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA. Szakma Kiváló Tanulója Verseny. Elődöntő KOMPLEX ÍRÁSBELI FELADATSOR MEGOLDÁSA

2018. MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA. Szakma Kiváló Tanulója Verseny. Elődöntő KOMPLEX ÍRÁSBELI FELADATSOR. Szakképesítés: Hegesztő

1. feladat Összesen 5 pont. 2. feladat Összesen 19 pont

V.3. GRAFIKONOK. A feladatsor jellemzői

ANYANYELVI JÁTÉKOK OSZTÁLY. 2. FORDULÓ elérhető pontszám: 58 elért pontszám:

PRÓBAÉRETTSÉGI 2004.május MATEMATIKA. KÖZÉPSZINT I. 45 perc

Szövegek típusa: elbeszélő, mese Szövegek olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepes, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam.

Szöveg címe: Az ázsiai elefánt Forrás: és Kép forrása: szabadon használható fotók.

PRÓBAÉRETTSÉGI MATEMATIKA május-június KÖZÉPSZINT JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Vizsgafejlesztő Központ

Az emberiség fejlődéstörténetének az a korszaka, melyből írott emlékek nem maradtak ránk.

Cím: Nyári táborok Forrás:

VADFAJ MÉRET, IVAR ÁR ( ) Pávián 90. Blesbuck 360. Blesbuck fehér 600. Kafferbivaly bika 83.82cm cm 9900

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 3. szintjéhez

A GASZTRONÓMIA JELENTŐSÉGE GASZTRONÓMIA AZ ELSŐ KÖNYVEK A GASZTRONÓMIÁRÓL

Ez megközelítőleg minden trofikus szinten érvényes, mivel a fogyasztók általában a felvett energia legfeljebb 5 20 %-át képesek szervezetükbe

PRÓBAÉRETTSÉGI 2004.május MATEMATIKA. KÖZÉPSZINT II. 135 perc

FALI JÁTÉKPANELEK 2017

7. 17 éves 2 pont Összesen: 2 pont

A) 1 óra 25 perc B) 1 óra 15 perc C) 1 óra 5 perc A) 145 B) 135 C) 140

Versenyző kódja: 31 15/2008. (VIII. 13) SZMM rendelet MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA. Országos Szakmai Tanulmányi Verseny

Exponenciális, logaritmikus függvények

MATEMATIKA HETI 3 ÓRA. IDŐPONT : 2009 június 8.


MATEMATIKA PRÓBAÉRETTSÉGI 2013 I. rész

Bioklimatikus övezetek. Bioklimatické pásma

FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét?

Joy Adamson: Oroszlánhűség Gondolat Kiadó, Budapest, 1972.

Tartalom: Bevezetés Rövid hírek, információk Programok A 2003-as év statisztikájából. Bevezetés

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Szöveg címe: Az elefántok nem felejtenek Forrás: Kép forrása: szabadon használható fotók.


Rónaszegi Miklós: Botrány a suliban Forrás: Móra Könyvkiadó, Budapest, 1987.

ŐSKOR PREHISZTORIKUS KOR I. (TÖRTÉNELEM ELŐTTI, AZ EMBERÍSÉG KIALAKÍTOTT KULTÚRÁJA ELŐTTI) Művészetek kezdetei

Szövegtípus: magyarázó Szöveg olvashatósága: közepesen nehéz Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 6. évfolyam.

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló

Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs

= "fel" = KI / BE = OK. = Hőmérséklet. = "le" = Kezdési idő. = Szaunázási idő. = Szaunavilágítás. = programgombok. = Szellőzés 314 SYRA 3 A

Kompetenciaalapú mérés 2009/2010. M A T E M A T I K A 9. é v f o l y a m A változat

A felelős állattartás néhány szabálya

A játék tartozékai. A játék előkészületei. Minden játékos választ egyet az öt kártyapakli közül. Minden pakli a következőket tartalmazza:

Levelező Matematika Verseny Versenyző neve:... Évfolyama:... Iskola neve:... Postára adási határidő: november 22. Feladatok

A következő táblázat tartalmazza az egyes fajták jellemzőit.

1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÁLLATKERT A BÁNSÁGBAN

Szerb Köztársaság OKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYÜGYI MINISZTÉRIUM OKTATÁSI ÉS NEVELÉSI MINŐSÉGELLENŐRZŐ INTÉZET VAJDASÁGI PEDAGÓGIAI INTÉZET

Kézikönyv. Hónapzárás funkció hivatkozással

Herman Ottó Általános Iskola / Herman Ottó Tudásközpont

Tanszéki Általános Formai Követelmények

Tanítási gyakorlat. 2. A tanárok használják a vizuális segítséget - képeket adnak.

Átírás:

A CSÁD-TÓ Az 1. ábra az Észak-Afrika szaharai részén található Csád-tó vízszintjének változásait mutatja. A Csád-tó kb. i.e. 20 000-ben, az utolsó jégkorszak alatt teljesen eltűnt, majd i.e. 11 000 körül újra megjelent. A tó szintje ma kb. ugyanolyan magas, mint i.sz. 1000-ben volt. vízmélység méterben 60 50 40 30 20 10 Kb. i.e. 4000 Napjainkban Csád-tó: vízszintváltozás i.e 10000 i.e. 8000 0 i.e. 6000 i.e. 4000 i.e. 2000 i.sz.1000 1. ábra A 2. ábra a Szahara barlangrajzait (a barlangok falán talált ősi rajzokat és festményeket), és az állatvilág változásait mutatja. A szaharai barlangrajzok és a vadvilág összetételének változásai bölény orrszarvú víziló bivaly elefánt zsiráf strucc gazella marha kutya ló teve i.e. 8000 i.e. 7000 i.e. 6000 i.e. 5000 i.e. 4000 i.e. 3000 i.e. 2000 i.e. 1000 0 i.sz. 1000 2. ábra 1. oldal

Válaszolj az alábbi kérdésekre az előző oldalon olvasható, a Csád-tóról szóló szöveg segítségével! 1. feladat: A CSÁD-TÓ Olvasási művelet: információ-visszakeresés Milyen mély ma a Csád-tó? A Kb. két méter. B Kb. tizenöt méter. C Kb. ötven méter. D Már teljesen eltűnt. E Ezt az információt nem tartalmazza a szöveg. 1 pont: A válasz - Kb. két méter. 2. oldal

2. feladat: A CSÁD-TÓ Olvasási művelet: információ-visszakeresés Megközelítőleg milyen dátummal kezdődhet az 1. ábrán található grafikon? 1 pont: i.e. 11 000 (vagy 10 500 és 12 000 közötti érték; vagy annak a jele, hogy a tanuló az utolsó jelzett dátumból számolt vissza) 11 000 i.e. 11 000 i.e. 10 500 pont i.e. 10 000 előtt kb. 12 000 kb 11 000 i.e. körül 0 pont: Minden más válasz, pl. a grafikon kezdőpontjára mutató nyíl. i.e. 10 000 [Nem tud elvonatkoztatni a számozástól.] i.e. 20 000 i.e. 8000 [Rossz számot jelöl meg.] 11000 ie 4000 ie [Ne vegye figyelembe a kihúzott választ.] 0 3. oldal

3. feladat: A CSÁD-TÓ Olvasási művelet: reflektálás és értékelés Miért ezt a dátumot választották a grafikon kiindulópontjaként? 1 pont: Utal a tó újbóli megjelenésére. Megjegyzés: a válaszért akkor is teljes pontszám jár, ha az előző válasz rossz. A Csád-tó i.e. 11 000-ben jelent meg újra, miután i.e. 20 000 körül teljesen eltűnt. A tó a jégkorszak alatt tűnt el, majd kb. ebben az időszakban jelent meg újra. Ekkor jelent meg újra. Kb. i.e. 11 000-ben újra megjelent. A tó 9000 év elteltével jelent meg újra. Ekkor kezdtek megjelenni az állatok. i.e. 11 000 körül kezdtek az emberek barlangrajzokat készíteni. i.e. 11 000-ben volt, amikor a tó (először) megjelent. Mert a Csád-tó akkor teljesen ki volt száradva. Mert ez az első mozgás az ábrán. 4. oldal

4. feladat: A CSÁD-TÓ Olvasási művelet: értelmezés A 2. ábra azon a feltevésen alapul, hogy A a barlangrajzokon ábrázolt állatok jelen voltak abban a korban és azon a vidéken, ahol rajzolták őket. B a művészek, akik ezeket az állatokat rajzolták, nagyon tehetségesek voltak. C a művészeknek, akik az állatokat rajzoltak, nagy utazások megtételére volt lehetőségük. D semmilyen kísérlet nem történt a barlangrajzokon ábrázolt állatok háziasítására. 1 pont: A válasz - a barlangrajzokon ábrázolt állatok jelen voltak abban a korban és azon a vidéken, ahol rajzolták őket. 5. oldal

5. feladat: A CSÁD-TÓ Olvasási művelet: értelmezés Ennek a kérdésnek a megválaszolásához az 1. és a 2. ábra adataira is szükséged lesz. Az orrszarvúk, a vízilovak és a bivalyok eltűnése a szaharai barlangrajzokról A a legutóbbi jégkorszak elején történt. B abban az időszakban történt, amikor a Csád-tó szintje a legmagasabb volt. C azután történt, hogy a Csád-tó szintje több mint ezer éven keresztül csökkent. D egy tartósan száraz korszak kezdetekor történt. 1 pont: C válasz - azután történt, hogy a Csád-tó szintje több mint ezer éven keresztül csökkent. 6. oldal