ELEKTRONIKUS MELLÉKLET



Hasonló dokumentumok
Digitális? Oktatás? C o m p u t e r a n d S t a t i s t i c s C e n t e r

A nő mint főbevásárló

dr. Lorenzovici László, MSc orvos, közgazdász egészségügy közgazdász

Az Európai Bizottság mellett működő ESF (European Science Foundation) a. kilencvenes évek közepe óta támogatja és szervezi a European Social Survey

Dr. Jane Pillinger Az EPSU Kollektív Szerzıdéskötési Konferencia számára készült bemutató Pozsony, szeptember

Híves Tamás. Az iskoláztatási, szakképzési, lemorzsolódási és munkapiaci adatok elemzése

Helyzetkép. múlt jelen jövő. A képességmérés dilemmái. A magyar tanulók tudásának alakulása történeti és nemzetközi kontextusban

A évi demográfiai adatok értékelése. Dr. Valek Andrea Országos Gyermekegészségügyi Intézet

halálos iramban Németh Dávid vezető elemző

Felülvizsgálat napja : - Verzió : 01. BEKEZDÉS 1: Az anyag/készítmény és a vállalat/társaság azonosítása

Svájci adószeminárium

Az emulticoop Szociális Szövetkezet bemutat(koz)ása Pro Bono díj átadó Budapest, 2011 március 21.

Az információs társadalom és a digitális egyenlőtlenségek főbb irányai és teljesítményei

Munkaerőpiac és migráció

Horváth Gábor főtitkár

DIGITÁLIS PÁLYAORIENTÁCIÓ

Szociális gazdaság. Nyílt munkaerőpiac

Egyszerűsített statisztika

Területi kormányzás és regionális fejlődés

A PISA 2003 vizsgálat eredményei. Értékelési Központ december

Legyen a természettudomány mindenkié!

Enterprise Vision Day

Januárban változatlan maradt a fogyasztóiár-színvonal (Fogyasztói árak, január)

Az időskori balesetek terhe

Kerékpározás Európában. Bodor Ádám EuroVelo Director, Budapest

Nemzetközi kitekintés. 350 milliárd Euró, 1000 milliárd Ft leírt követelés

Type of activity Field or subject Target group Number of participants

A Tanács. A pilléres szerkezet. A Közösség fő szervei. Az Európai Unió szerkezete 3. Az Európai Unió szerkezete. 2. pillér. 3. pillér.

Adatok és tények a magyar felsőoktatásról II. Forrás: Adatok a felsőoktatásról és a diplomások foglalkoztatásáról, GVI

AES Borsodi Energetikai Kft

Fogyasztói árak, február

Augusztusban 1,3% volt az infláció (Fogyasztói árak, augusztus)

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA A BIZOTTSÁG BELSŐ SZOLGÁLATAINAK MUNKADOKUMENTUMA

Mit nehezebb találni: munkahelyet vagy munkaerőt? A munkaerőpiaci helyzet alakulása Romániában

A HÁZIORVOSLÁS JÖVŐKÉPE HAZAI ÉS NEMZETKÖZI MEGOLDÁSOK

Gyermekgondozás (bölcsőde) és az európai szemeszter

Application Picture to follow

Februárban leginkább az energia és élelmiszer árak mozgatták az inflációt

Fogyasztói árak, augusztus

Ireland. Luxembourg. Austria

A minőségügyi szakfőorvosi és a szakfelügyelő főorvosi rendszer felépítése

A szolgáltatásmenedzsment nemzetközi szabványa magyarul

E Q U I C O M M é r é s t e c h n i k a i K f t. H B u d a p e s t, M á t y á s k i r á l y u T. : F.

A nemek közötti bérrés mérése: nemzetközi szinten, a Visegrádi országokban és Lengyelországban

A HAZAI FELSŐOKTATÁS ELMÚLT 10 ÉVÉNEK

A K ORM ÁNYZAT E XPORTFEJ LESZTÉSI E SZKÖZRENDSZERE

Logisztika és versenyképesség Magyarországon

Túlélés és kivárás 51. KÖZGAZDÁSZ-VÁNDORGYŰLÉS. átmeneti állapot a villamosenergia-piacon. Biró Péter

gtudományi Egyetemen

Az antibiotikumok lehetséges globális hatásai

Tájékoztató. clxmkg RE'Z CINK Elektrolit arra az esetre, réz Spilamberto (Mo) Italia. tel: fax:

Horizont 2020 keretprogram Magyar pályázati eredmények és lehetőségek

Dr. Alena Křížková, Ph.D. Cseh Tudományos Akadémia, Szociológiai Intézet Budapest

Működőtőke-befektetések Adatok és tények

A fotovillamos energiaátalakítás helyzete Magyarországon

Penta Unió Oktatási Centrum. A magyar és román adórendszer összehasonlítása

1. Átoltottság szerepe: a nyájimmunitás egy egyszerű modellje

Milyen új tanulságokkal szolgál a válság utáni időszak az euro bevezetése szempontjából?

kultúrafüggő / társadalomfüggő / személyiségfüggő

Társadalmi egyenlőtlenségek Magyarországon. Simonyi Ágnes főigazgató Szociálpolitikai és Munkaügyi Intézet Budapest 2009.

Átoltottság és védőoltással megelőzhető fertőző betegségek

Simor András a Magyar Nemzeti Bank elnöke: (Nemzeti Csúcs, MTA Székház, október 18.)

A területi autonómiák múltja és jelene a Kárpát-medencében

ebérbarométer Hírlevél Pályainformációs Hírlevél

A háztartási energiafelhasználás jellemzőinek és alakító tényezőinek vizsgálata egy Borsod-Abaúj-Zemplén megyei felmérés tükrében

PÉNZ, DE GYORSAN DR. SUTÁK PÉTER JUSSON HOZZÁ AZ ELNYERT UNIÓS TÁMOGATÁSOKHOZ FAKTORINGGAL EGYSZERŰEN ÉS RÖVID IDŐ ALATT!

A (szociális) szövetkezet(ek) szerepe a társadalmi egyenlőtlenségek kezelésében

Nemzetköziesítési folyamatok intézményi megvalósulása trendek és kihívások

A fotovillamos energiaátalakítás helyzete az EU-hoz újonnan csatlakozott országokban

A MAGYAR H2020 SZEREPLÉS TAPASZTALATAI

Örülök, hogy élek Tényleg hiányzik az innováció a kkv- kből?

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék OKTATÁSGAZDASÁGTAN. Készítette: Varga Júlia. Szakmai felelős: Varga Júlia június

A Megújuló Energiaforrás Irányelv és a Nemzeti Cselekvési Terv szerepe a 2020 as célok elérésében

A magyar gazdaság felülnézetből

Eligazodás napjaink összetett üzleti kockázatai között

Az egészség/egészségügy regionális különbségei és problémái Európában: Az Európai Unió és Magyarország viszonylatában

Háztáji energiatermelés közgazdász szemmel

Személyi díjszabások Név: Alföld Kábel Kft. Pénznem: HUF

Szabó István SZIE GÉK. Beke János MTA ABMTB

Előadás a KPMG Biztosítási Konferenciáján Május 11. Urbán László

Szemléletváltás a felsıoktatási intézmények HR tevékenységében

Európai drogprevenciós minőségi standardok kidolgozásának folyamata és a kézikönyv. Budapest, március 19.

Energiapolitikánk közgazdász szemmel Dr. Hegedős Miklós ügyvezetı GKI Energiakutató és Tanácsadó Kft Október 13.

SPC, Bolar kivétel: forradalmi változások kezdete? Buzásné Nagy Zsuzsanna Richter Gedeon Nyrt.

A évi európai pontprevalencia vizsgálatok jellemzői I.

Változások a felsőoktatásban. DR. PALKOVICS LÁSZLÓ felsőoktatásért felelős államtitkár

Városi közlekedés fenntarthatósága

Mezőgazdasággal kapcsolatos hidromorfológiai terhelések és hatások a vízgyűjtő-gazdálkodási tervekben

Átoltottság és védőoltással megelőzhető fertőző betegségek

A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, A TANÁCSNAK, AZ EURÓPAI GAZDASÁGI ÉS SZOCIÁLIS BIZOTTSÁGNAK ÉS A RÉGIÓK BIZOTTSÁGÁNAK

Bérezési tanulmány

Lóránt Károly: Az Európai Unió és Magyarország gazdasági helyzete Magyar Közgazdasági Társaság Fejlődésgazdasági Szakosztály

Áttekintés a kapcsolt erőművek európai helyzetéről

A nemzetközi és a belső vándorlás kapcsolata. Részletes kutatási beszámoló

Az egészségi egyenlőtlenségekkel kapcsolatos európai uniós tevékenységek

NeoPhone ClassIP árlista NeoPhone ClassIP price list

A demokrácia értékelésének életkori meghatározottsága Magyarországon a 2012-es ESS adatok alapján

Szervkoordinációs Iroda SAJTÓTÁJÉKOZTATÓ Szervkoordinációs Iroda Országos Vérellátó Szolgálat Budapest, január 26.

A kérdőív célja. Oldalról a szervezet

INTERRAIL DÍJSZABÁS. Hivatali példány. Különleges nemzetközi szállítási feltételek Bérlet jellegő ajánlatok (SCIC-RPT) 87/2012 DR S-5710/2012.

Átírás:

ELEKTRONIKUS MELLÉKLET XXVII. ÉVFOLYAM 2011 VOCATIONAL TRAINING REVIEW RUNDSCHAU DER BERUFSBILDUNG Hordósy Rita Király Gábor Pályakövetési tipológia Ábra és melléklet torgyik judit a nyelvtanulás európai tendenciái Ábrák, táblázatok

Hordósy Rita Király Gábor Pályakövetési tipológia 1 Ábra és melléklet Alkalmazott Gyakorlat Határozott idejű szerződés Fiatalok elhelyezkedését segítő eszközök 1. ábra. A különböző kohorszok munkaerő-piaci helyzete (Franciaország, 2007) A végzettek helyzetének alakulása (minden év február 1-ei adat) Munkanélküliség Végzettek 1 A cikk a TÁMOP 3.1.1 (21. századi közoktatás) projekt 6.1.1-es elemi projektje (Elhelyezkedési esélyek) keretében készült. Kutatásvezető Mártonfi György

Melléklet A BVE-Monitor kérdései Az alábbiakban a BVE-Monitor jelentésének fő tematikus blokkjai kerülnek vázlatosan bemutatásra, amely alapján vissza lehet következtetni a kérdőív tartalmát is. Különösen érdekesnek tűnnek a kompetenciára vonatkozó kérdések (utolsó témablokk), mind kérdezéstechnikai, mind a felsorolt kompetenciák szempontjából. Demográfiai adatok Nem, életkor, etnikum Szakképzésről általában Vizsgaeredményekre vonatkozó adatok Továbbtanulás Továbbtanulás oka / Továbbtanulás szintje / Milyen típusú képzésben tanul tovább? / Mennyire jó a csatlakozás az előző intézményhez? / A második évre való bejutás arányai / Iskolai eredmények / A továbbtanulás befejezésének (pl. motiváció hiánya, képzés nehézsége, utazás, család, személyes problémák stb.) Munkaerőpiac Végzett tevékenység a szakképzés után / Munka nélkül töltött idő az első elhelyezkedésig / Keresett-e eközben munkát? / Milyen módon jelent meg a munkaerőpiacon? / Munkanélküliségi ráta / Jelenlegi pozíció meghatározása Jelenlegi pozíció Foglalkozás neve / Iparág / Cég székhelye / Cég nagysága / Gyakornoki vagy fizetett-e a pozíció? / Munkaviszony jellege / Munkaszerződés jellege (határozott, határozatlan idejű) / Munkaadó által munkavállalótól elvárt oktatási szint / Munkaadó által munkavállalótól elvárt oktatási irány / Vannak-e beosztottjai? Hány? / Munkaidő / Bruttó kereset Szakképzésről való tanulói vélemények Mennyire ad jó alapot a képzés a munkaerőpiacon való kezdéshez? / Mennyire ad jó alapot további készségek, tudások fejlesztéséhez? / Képzés átfogó jellege / Képzés mélysége / Képzés nehézsége / Gyakorlat-elmélet arány / Tanárok szigorúsága / Képzés tanulás vagy szakmaorientáltsága / Iskolai atmoszféra / Tanítás minősége / Vizsgák módja / vizsgák minősége / Utazás, ingázás / Könyvtár, médiatár minősége, ellátottsága Elvárt kompetenciaszintek A diákok minden kompetenciakörrel kapcsolatban két kérdésre válaszolnak. Egyrészt arra, hogy mennyire fontos az adott kompetencia a jelenlegi pozíciójukban; másrészt arra, hogy milyen figyelmet fordított ezen kompetencia fejlesztésére az iskola. Felsorolt kompetenciák: Szaktudás / IKT készség / menedzsment / idegen nyelv ismerete / környezet és biztonsági (munkavédelmi) ismeretek / Tudás gyakorlati alkalmazásának készsége / Íráskészség / Beszédkészség / Tudás átadása / Tevékenységek tervezése, koordinálása, szervezése / Problémamegoldás / Kapcsolatteremtési készség / Csoportmunka, közös munka / Kereskedelmi jártasság / Önállóság / Kezdeményezőkészség, kreativitás / Alkalmazkodókészség / Pontosság, gondosság Egyebek

TORGYIK JUDIT A NYELVTANULÁS EURÓPAI TENDENCIÁI ÁBRÁK ÉS TÁBLÁZATOK 1. ábra. A ISCED 3 GEN szinten angol nyelvet tanuló diákok aránya 2009-ben (%) Forrás: Eurostat

2. ábra: A német nyelvet tanuló diákok %-os aránya 2009-ben, ISCED 3 (GEN). Forrás: Eurostat

1. táblázat. Spanyol nyelvet tanuló diákok aránya ISCED3 (GEN) szinten 2004-2009 között (%) GEO/TIME 2009 2008 2007 2006 2005 2004 European Union (27 countries) 19,3 18,7 15,4 15,4 5,3 14,2 Belgium 5,0 4,9 4,8 4,7 4,4 4,3 French Community in Belgium (including small Germanspeaking : : : 6,9 6,6 6,6 Community) Flemish Community in Belgium : : : 2,4 2,1 1,9 Bulgaria 8,8 8,3 8,2 7,6 7,3 7,9 Czech Republic 11,0 9,2 8,9 8,8 6,9 6,1 Denmark 25,1 25,4 25,5 26,0 24,9 25,0 Germany (including former GDR from 1991) 18,4 9,2 15,2 15,1 13,8 12,1 Estonia : 1,3 1,0 0,3 0,3 0,6 Ireland 11,1 11,0 9,1 8,8 7,9 6,9 Greece : 0,0 : : : : Spain 0,0 0,0 : : : : France 64,6 64,0 63,4 62,4 : 59,5 Italy 6,2 5,7 5,1 5,0 4,0 4,2 Cyprus 14,3 11,3 8,7 7,7 6,5 5,2 Latvia 5,0 4,9 0,6 0,5 0,7 0,6 Lithuania 0,4 0,4 0,3 0,3 0,4 0,4 Luxembourg 6,1 7,6 8,1 7,6 7,1 6,0 Hungary 2,4 2,2 1,9 1,3 1,2 1,3 Malta : : 2,1 1,3 1,5 1,6 Netherlands : : : : : : Austria 11,0 : 12,0 12,0 12,0 : Poland 1,5 1,3 1,2 1,0 0,9 0,7 Portugal : : : 0,9 0,7 0,7 Romania 2,4 2,6 2,1 2,2 1,8 1,7 Slovenia 9,3 8,6 7,0 5,7 4,3 3,3 Slovakia 7,0 6,0 5,4 4,7 4,0 3,7 Finland 12,3 11,1 11,1 10,3 9,4 8,3 Sweden 42,7 42,3 41,7 40,6 39,3 37,2

GEO/TIME 2009 2008 2007 2006 2005 2004 United Kingdom 8,9 8,2 8,1 7,8 7,9 8,0 Iceland 22,2 20,8 : 17,2 15,7 14,4 Norway 21,1 19,8 : 12,8 : : Croatia 2,7 : : 1,6 1,5 : Former Yugoslav Republic of Macedonia, the 0,0 0,0 : : : : Turkey 0,0 0,0 : : : : Albania : : : : : : Forrás: Eurostat

2. táblázat. Az orosz nyelvet tanulók aránya 2004-2009 között, ISCED3 (GEN) szinten (%) GEO/TIME 2009 2008 2007 2006 2005 2004 European Union (27 countries) 3,7 3,8 3,8 4,0 4,5 3,7 Belgium 0,0 0,0 : : : : French Community in Belgium (including small German-speaking Community) : : : : : : Flemish Community in Belgium : : : : : : Bulgaria 26,1 26,5 : 26,8 26,5 25,8 Czech Republic 7,7 6,0 : 5,2 4,3 3,6 Denmark 0,0 0,0 : 0,4 0,4 0,4 Germany (including former GDR from 1991) 2,4 6,0 : 2,8 3,0 2,8 Estonia : 65,1 : 57,1 57,1 57,7 Ireland 0,2 0,3 : 0,0 0,1 : Greece : 0,0 : : : : Spain 0,0 0,0 : : : : France 0,7 0,7 : 0,7 : 0,7 Italy 0,1 0,1 : : : : Cyprus 2,0 1,4 : 1,2 1,1 1,0 Latvia 0,0 0,0 : 46,8 45,6 44,4 Lithuania 35,0 38,8 : 42,6 43,0 41,3 Luxembourg 0,0 0,0 : : : : Hungary 0,7 0,6 : 0,6 0,6 0,6 Malta : : : : : : Netherlands : : : : : : Austria 2,2 : : 2,3 2,3 : Poland 9,9 10,7 : 13,8 13,2 13,7 Portugal : : : : : : Romania 0,4 0,5 : 1,0 1,3 1,7 Slovenia 1,0 1,0 : 0,4 0,2 0,2 Slovakia 6,0 4,6 : 3,4 3,1 3,3 Finland 6,8 5,3 : 5,6 5,3 4,8 Sweden 1,2 1,2 : 1,2 1,1 1,0

GEO/TIME 2009 2008 2007 2006 2005 2004 United Kingdom 0,0 0,0 : : : : Iceland 0,2 0,2 : 0,4 0,3 0,5 Norway 0,1 0,1 : 0,1 : : Croatia 0,1 : : 0,0 0,0 : Former Yugoslav Republic of Macedonia, the 0,0 0,0 : : : : Turkey 0,0 0,0 : : : : Albania : : : : : : Forrás: Eurostat

3. táblázat. A tanult nyelvek átlagos száma fejenként ISCED 3 szinten GEO/TIME 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 European Union (27 countries) 1,4 1,4 1,3 1,3 1,3 1,3 1,3 1,2 1,3 1,2 Belgium 1,7 1,7 1,7 1,7 1,7 1,8 1,8 1,8 1,8 1,3 French Community in Belgium (including small Germanspeaking Community) : : 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,0 Flemish Community in Belgium : : 2,0 2,0 2,0 2,1 2,1 2,1 2,1 2,1 Bulgaria 1,6 1,6 1,5 1,5 1,4 1,4 1,4 1,5 1,4 1,2 Czech Republic 1,5 1,5 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,3 1,3 1,3 Denmark 1,3 1,3 1,3 1,3 1,3 1,3 : : : : Germany (including former GDR from 1991) 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 0,8 0,8 0,7 0,7 0,7 Estonia : 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,2 2,1 Ireland 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 0,9 Greece : 1,0 : 1,0 1,0 1,0 : 1,0 1,0 : Spain 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,1 France 1,7 1,7 1,7 1,7 1,7 1,7 1,7 1,7 1,7 1,6 Italy 1,4 1,3 1,3 1,4 1,3 1,3 1,3 1,3 1,2 1,2 Cyprus 1,7 1,7 1,5 1,6 1,6 1,5 1,4 1,6 1,6 1,9 Latvia : 1,2 1,2 1,2 1,2 : : : : : Lithuania 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,4 1,6 1,8 Luxembourg 2,4 3,0 2,3 2,3 2,3 2,2 2,3 2,3 2,3 2,2 Hungary 1,3 1,3 1,2 1,2 1,2 1,2 1,2 1,1 1,2 1,2 Malta : : 0,5 0,5 0,6 0,4 0,5 0,8 0,7 0,8 Netherlands : : : : : : 2,6 1,5 1,6 : Austria 1,3 : 1,4 1,4 1,4 : : 1,3 : 1,3 Poland 1,6 1,5 1,7 1,7 1,7 1,6 1,5 1,4 1,4 1,4 Portugal : : : 0,8 0,8 0,8 0,8 0,7 : : Romania 1,8 1,8 1,7 1,6 1,5 1,4 1,4 1,4 1,4 1,3 Slovenia 1,5 1,5 1,6 1,6 1,6 1,6 1,5 1,5 1,4 1,5 Slovakia 1,6 1,6 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,4 1,4 1,4 Finland 0,0 0 : : : : : : : :

GEO/TIME 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 Sweden 1,5 1,6 1,6 1,6 1,6 1,6 1,6 1,7 1,7 1,7 United Kingdom 0,5 0,6 0,5 0,6 0,7 0,8 0,8 0,8 : : Iceland 1,4 1,4 1,4 1,5 1,5 1,4 1,4 1,2 1,3 1,3 Norway 0,7 1,1 1,2 1,3 0,8 0,8 : : : : Croatia 1,5 : : 1,4 1,4 : 1,4 : : : Former Yugoslav Republic of Macedonia, the 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,4 1,4 1,4 1,3 1,3 Turkey 0,9 1,0 : 0,8 : 0,7 : : : : Albania : : : : : : 1,0 : 1,0 1,0 Forrás: Eurostat

4. táblázat. Egy idegen nyelvet tanuló diákok aránya ISCED 3 (GEN) szinten (%) GEO/TIME 2009 2008 2007 2006 2005 2004 European Union (27 countries) : : 50,3 46,8 51,3 54,7 Belgium 10,6 10,9 10,6 10,8 10,8 10,5 French Community in Belgium (including small German-speaking Community) : : 20,7 20,9 20,9 20,0 Flemish Community in Belgium : : 0,0 0,0 0,0 0,2 Bulgaria 25,2 24,3 22,7 21,4 21,4 20,3 Czech Republic 0,0 0,0 : : : : Denmark 39,5 38,9 39,2 29,2 28,5 29,0 Germany (including former GDR from 1991) : : : : : : Estonia : 1,7 2,1 19,1 19,1 11,1 Ireland 73,8 72,7 73,0 72,9 72,8 76,7 Greece : 91,1 : 91,8 92,2 91,9 Spain 67,4 67,2 67,8 68,2 68,5 67,6 France 9,4 9,8 10,0 10,4 10,3 9,8 Italy 72,3 71,6 73,9 73,1 65,9 71,7 Cyprus 15,6 : 100,0 100,0 100,0 100,0 Latvia 21,6 22,6 22,6 24,7 24,9 25,5 Lithuania 51,4 44,1 42,8 42,5 44,1 45,3 Luxembourg 0,0 0,0 : : : : Hungary 53,7 55,2 57,2 : : : Malta : : 59,9 56,7 67,2 : Netherlands 22,2 0,2 : : : 0,5 Austria 30,6 : 22,4 22,4 22,4 : Poland 24,3 : 19,9 : : : Portugal : : : : : : Romania 3,6 6,7 7,9 8,4 8,2 8,9 Slovenia 0,1 1,9 0,4 0,1 3,0 0,5 Slovakia 0,2 0,7 1,7 0,7 0,7 0,9

GEO/TIME 2009 2008 2007 2006 2005 2004 Finland 0,3 0,4 0,2 0,3 0,3 0,4 Sweden 8,2 8,2 8,4 7,9 7,3 7,4 United Kingdom 48,6 43,0 42,5 46,0 53,5 62,9 Iceland 23,6 23,3 22,2 21,6 21,9 24,4 Norway 0,0 0,0 : : : : Croatia 9,9 : : 10,1 9,4 : Former Yugoslav Republic of Macedonia, the 0,0 0,0 : : : : Turkey : : : 59,3 : 59,6 Albania : : : : : : Forrás: Eurostat

5. táblázat. Két vagy több idegen nyelvet tanuló diákok aránya ISCED 3 (GEN) (%) GEO/TIME 2009 2008 European Union (27 countries) 64,7 63,6 Belgium 89,3 87,9 French Community in Belgium (including small German-speaking Community) : : Flemish Community in Belgium : : Bulgaria 74,5 75,5 Czech Republic 100,0 100,0 Denmark 60,5 61,1 Germany (including former GDR from 1991) : 61,1 Estonia : 97,7 Ireland 7,8 8,4 Greece : 7,9 Spain 27,7 27,7 France 90,6 90,2 Italy 25,8 26,2 Cyprus 84,4 : Latvia 77,3 76,0 Lithuania 47,6 54,1 Luxembourg 100,0 100,0 Hungary 44,9 43,1 Malta : : Netherlands 77,8 99,8 Austria 68,2 : Poland 73,6 : Portugal : : Romania 96,4 93,3 Slovenia 92,2 96,3 Slovakia 99,8 99,3

GEO/TIME 2009 2008 Finland 99,7 99,6 Sweden 91,8 91,8 United Kingdom 7,4 6,3 Iceland 63,3 63,7 Norway 0,0 100,0 Croatia 90,1 : Former Yugoslav Republic of Macedonia, the 0,0 0,0 Turkey : : Albania : : Forrás: Eurostat