Növényzet és társadalom



Hasonló dokumentumok
Eco new farmers. 1. Modul - Bevezetés az ökológiai gazdálkodásba. 1. rész Az ökológiai gazdálkodás története

TOVÁBBHALADÁS FELTÉTELEI minimum követelmény 11. osztály

A parasztság is a forradalom mellé állt - A beszolgáltatás

Tudománytörténet. 1. Előadás Őskor

Őskor- Történelem előtti kor

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

S C.F.

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

t/ha őszi búza 4,4-4,6 őszi árpa 4,0-4,2 tavaszi árpa 3,5-3,7 tritikálé 3,6-3,8 rozs 2,4-2,6 zab 2,6-2,8 repce 2,3-2,4 magborsó 2,3-2,5

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!

OLAJOS MAGVAK: VILÁG PIACOK ÉS KERESKEDELEM. Az alacsonyabb gabonaárak befolyásolták a gyenge keresletet a szójadara kivitelére

Slovenská komisia Dejepisnej olympiády

A köles kül- és belpiaca

2018. július 22. EFOP Tanuló közösségek és társadalmi átalakulás: kelet-közép-európai tapasztalatok

A városi zöldterületek jelentősége

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

VI. évfolyam, 2. szám Statisztikai Jelentések. FŐBB TERMÉNYEK ÉS TERMÉKEK KÉSZLETALAKULÁSA év

2009/19 Terménypiaci előrejelzések , Vasárnap. Összefoglaló. A búza ára hamarosan csökkenni fog, igazodva a külpiachoz.

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

MANDALA. A transzcendencia megjelenése a művészetben és a formák világában

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

Információtartalom vázlata. Az egyiptomi művészet korszakai és általános jellemzői; feladata, célja

A hüvelyes növények termesztésének színvonala és gazdaságossági kérdései Magyarországon. Tikász Ildikó Edit Budapest, szeptember 29.

JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam

Amerikából jelentem LXXI. - Karácsony a Hicks Kertészetben

Tartalomjegyzék 1. Az élet virága 2. Szakrális geometria 3. Az élet tojása

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEK -CÉLNYELVI CIVILIZÁCIÓ (4 ÉVES)-

Tanítási tervezet. Az óra típusa: Ismereteket elmélyítő és új ismereteket feldolgozó óra.

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

Intézmény neve Székhely Génmegőrzési téma

Kulturális utak és a területfejlesztés Dr. Puczkó László CMC

Földrajz 7. évfolyam

S C.F.

TÁJÉPÍTŐ SZAKTECHNIKUS SZAKMAISMERTETŐ INFORMÁCIÓS MAPPA. Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program (HEFOP) 1.2 intézkedés

A Gabonakutató 85. éve képekben és címszavakban /Dr. Matuz János összeállítása/

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):

Az ókori világ 7 csodája Horák György

szép, harmónikus, kellemes, monumentális, érzelmekre ható

A nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015

Népesség növekedés (millió fő) Népességszám a szakasz végén (millió fő) időszakasz dátuma. hossza (év) Kr.e Kr.e Kr.e Kr.e.

Sokszínű húsvét Sokszínű tár

Sokáig voltam távol?

Helyzetkép. Izrael és a Palesztin Autonómia

GOROG TÖRTÉNELEM a kezdetektől Kr. e. 30-ig

1 tanóra hetente, összesen 33 óra

TestLine - Az őskor és az ókori Kelet Minta feladatsor

TestLine - Az őskor és az ókori Kelet Minta feladatsor

Gyógynövények babáknak és mamáknak. Ánizs 1 / 7

Képzeljen el egy világító falat, ami érintéssel irányítható, akár egy tablet!

Osztá lyozóvizsga te ma ti ka. 7. osztály

7.-8. évfolyam fejlesztési feladatok és óraszámok VIZUÁLIS KULTÚRA Heti 1 óra Tematikai egység. Javasolt óraszám 7. osztály

Lokális cselekvés. Előadó: Hegedűs Imre Készítették: Fehér Viktória és Glaszhütter Anett Debrecen,

TÖRTÉNELEM Borhegyi Péter

Földesi László - Dr. Nagy Sándor Gödöllő,

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem

Érettségi tételek 1. A 2 A 3 A 4 A

ELŐTERJESZTÉS január 31-i rendes ülésére

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

IRODALOM. Ősköltészet (i.e. IV. évezred) Az ókori Kelet: Mezopotámia, Egyiptom, Palesztina, India, Kína (i.e. IV. i.e. I. évezred)

TÖRTÉNELEM. Általános érettségi tantárgyi vizsgakatalógus Splošna matura

Kispesten legjellemzőbb, leggyakoribb közterületi fák, fafajok

Az ókori világ hét csodája

Kuruc Attila. Egy magyar srác viszontagságai Külföldiában

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

CSUPOR KERT. Kulturális- és alkotóközpont az Őrségben KASZÁS A KULTURÁLIS HAGYATÉKÖRZO EGYESÜLET PAJTASZÍNHÁZ GALÉRIA PAJTASZÍNHÁZ GALÉRIA

A térkép I. 11 A térkép II. 12 Távérzékelés és térinformatika 13

2. Hazánk folyóvizei Mutasd be hazánk folyóit többféle szempont alapján! Milyen gazdasági és társadalmi jelentőségük van folyóvizeinknek?

A vizsgakövetelményben felsorolt 7. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő feladat nélkül.

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁG

Najat, Shamil Ali Közel-Kelet: térképek, adatok az észak-afrikai helyzet gazdasági hátterének értelmezéséhez

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

Projekt témakör: itthon láss csodát Projekt cím/téma/: Országos Kék Túra értékeinek megismerése

VIZUÁLIS KULTÚRA Általános iskola 5 8. évfolyama

S C.F.

Azonosító jel: MŰVÉSZETTÖRTÉNET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA november 3. 14:00. Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

Jaakko Hintikka filozófus. A finn születésű, Amerikában él, a Boston University filozófia tanszékén oktat.

A búza rozsdabetegségei

Tanyapedagógia Mezőgazdálkodási gyakorlat a magyar iskolai oktatásban

Adatlap: Táj- és talajvizsgálat

SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG.

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

Preraffaelita testvériség XIX. század közepe

2012- MÁRCIUS 1-MÁJUS 10. ISKOLA, GÖDÖLLŐI-DOMBSÁG: GÖDÖLLŐ, KOTLINA-VÖLGY TEVÉKENYSÉG HELYSZÍN HATÁRIDŐ FELELŐS PROJEKT FELADATAINAK

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET

Vučedoli leletek szláv forrásokban

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

Dunaszentgyörgy településképi arculati kézikönyve

V. A Kormány tagjainak rendeletei

A házasság társadalom által elismert és jóváhagyott szexuális közösség két ember között. házaspárt házaspárt gyermekkel egy szülőt gyermekkel

Gábor Edina. Álmok és érvek a 21 órás munkahét mellett december 2.

JAVASLAT A SZEGED VÁROS ÉPÍTÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK VÉDELMÉRŐL SZÓLÓ ÖNKORMÁNYZATI RENDELETRE

Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési

Fából készült gyerekparadicsom

Ezen a területen kivételesen megengedettek a következő építmények

Kurzuskód ANDB-781 ANDB-782. Szak és szint BA Képzési forma (nappali)

Statisztikai Jelentések TÁJÉKOZTATÓ JELENTÉS A TAVASZI MEZŐGAZDASÁGI MUNKÁKRÓL

Átírás:

Város, közlekedés, társadalom előadó Fleischer Tamás Kluge Bence III. évfolyam 2005. július Az alábbi tanulmányban azt a gondolatot szeretném körbe járni, hogy milyen hatással volt (és van) a társadalomra a növényzet ill. milyen politikai és ideológia vonatkozásai vannak a növényzetnek a társadalomra nézve a történelem során. Ezen folyamatok szintén befolyásolják annak a terének a jellegét, melyet társadalom önmaga számára létrehoz. A települések, városok képének változása összekapcsolódik a társadalom és növényzet kapcsolatának történetével. Fleischer Tamás Andrássy út című előadása kapcsán már szó esett a kertek alakulásának történetéről. Ahogy a kertek, úgy a városok is változtak a történelem során, folyamatosan egymásra hatva. Ennek megfelelően, két alapvető várostervezési típust különböztetünk meg egymástól. Egyfelől a természetbe simuló várost, másfelől a természetet formáló várostervezést 1.A városokon belül ez a kertekre, parkokra és közterekre is hasonlóképpen igaz. Az ember letelepedésének egyik alapfeltétele a föld megművelésének képessége volt. Ezt az emberi tevékenységet már Kr. e. 6000-től soron lehet követni elsősorban Észak Afrikában, és Dél-kelet Európában jelenik meg a földművelés és vele az első termelő közösségek. Európán kívül Kínában is már megjelenik a köles- szójabab- és rizstermesztés ill. Közép-Amerikában is termesztenek már kukoricát, különböző bab fajtákat, burgonyát és tököt 2. Európában az első haszon-növények az árpa és a búza. Pontos megnevezé- sük: egyszemű búza, alakor (triticum monococcum) és a tönk búza (triticum dicoccum) 3. Ezek voltak az első termesztett búza fajták Európában. Valamint borsót, csicseriborsót és lencsét is termesztettek már. Európa délkeleti részén jelent meg a mezőgazdálkodás azon belül is Délkelet-Anatóliában, Szíria és Irak területén. A térképen piros vonallal határolt területen jöhetett csak létre mezőgazdálkodás, mivel itt volt megfelelő mennyiségű csapadék. Ezt a területet a történészek termékeny félholdnak nevezik 4. A növénytermesztés nagy változásokat hozott az emberiségnek új életformákat generált és interakcióra serkentette az embereket. A nomád életformát feladva a letelepedés, helyben maradás lett jellemző. A gazdálkodás idő kötöttsége és a megélhetés-életben maradás biztosítása, majd ennek a termények cseréje új társadalmi formák létrejöttét generálta. Város és városállamok létrejöttét idézte elő, egy fajta tovább lépést jelentett a törzsi társadalmak világából. Ez tekinthető a növényzet első társadalom alakító aspektusának a történelem során. Miután a mezőgazdálkodás közelebb hozta az embereket egymáshoz egy újabb elem fedezhető fel a növényzet és társadalom kapcsolatában. A fejlődéssel kialakul egy új mezőgazdálkodási forma, a kertészet. A kertforma ókori Egyiptom területén volt először fellelhető Kr. e kb. 2800-ben 5. A lexikon definíciója szerint a kert: haszon- v. dísznövények tenyésztésére szolgáló, rendesen bekerített terület. Vannak haszonkertek: gyümölcsösök, konyhakertek,

faiskolák és kereskedelmi K.-ek; díszkertek: házi, virágos és rózsakertek és parkok; tudományos kertek: füvészeti, fatenyésztési, gyümölcsészeti, szőlészeti és iskolakertek 6. Hozzá kell tenni, hogy a kert egy olyan (általában szabadban található) terület, amely intenzív megművelés során a termőföldnél (extenzív) magasabb minőségű termést ad. A földművelés után a kertépítés és tervezés befolyásolta leginkább az ember és növény kapcsolatát. A kert mindig is egy olyan objektum volt, amelynek nem az életfenntartó funkciója volt elsődleges célja. Nem olyat termeltek a kertekben, ami a megélhetést biztosította volna. Bizonyos értelemben luxus növényeknek adott helyet, amelyek vagy csak a nagyobb munka árán hoztak termést, maradtak meg (díszkert, botanikus kert) vagy az extenzív gazdálkodáshoz képes több termést voltak képesek megtermelni egy növénnyel. A kert már az ókori Egyiptomban is egy dísz funkcióval rendelkezett. Ezt számos lelet alátámasztja. Az első bizonyítékokat erre barlang sírokban található festményeken lehet látni. Tutmozisz fáraó templomának falait is azok a növények díszítik, amelyeket Palesztinából és Szíriából hozatott 7. A kert, mint presztízs objektum, már akkor is a gazdagság kifejezésének egy formájának számított. A kertben szórakoztak, pihentek vagy fűszer- és gyógynövényeket termesztettek vagy vallási ceremóniáknak adott helyet. A kert olyan többletmunkát követel tulajdonosától, amely alapján könnyen meglehet állapítani annak gazdagságát. Ezt az is bizonyítja, hogy az egyiptomiak voltak az elsők, akik botanikus kerteket hoztak létre.. Az egyiptomi kerteknek fontos szerep jutott a vallásban. Különböző rituálék kötődtek a kerthez. Az elhunyt fáraók emlékére ültetett díszkerteket is ezt a funkciót bizonyítják. Az egyiptomiak rituális kertjeiket geometriai alakzatok dominálják és tudatosan kidolgozott csatornarendszer, melyhez általában egy nagyobb öntöző medence is tartozott. Ezekben a medencékben végezték szertartásaikat. A kertek társasági tereknek is tekinthetőek mivel a szórakozás és kikapcsolódás helyét is biztosították. Érdekes az a szempont is, hogy a rituális kertekben már megjelennek olyan növények, amelyek istenek tiszteletét szolgálják, tehát bizonyos értelemben politikai töltetet kapnak ebben a közegben. Köszönhető ez annak, hogy az emberi fejlődés, lakossági életmód, településbe rendeződött életmód során az ember által betelepített növények természetellenes környezetbe kerülnek, és ennek a környezetnek a viszonylatában teljesítik szolgálatukat. Ellentétben a haszonnövényekkel ezek a növények semmilyen szinten nem járulnak hozzá az emberi túléléshez. Egy új funkciót tulajdonítanak nekik, mely túlmutat materiális mivoltukon, spirituális ideológiai vagy presztízs objektumává válnak. A kert presztízsértékét az ókori világban az is mutatja, hogy a világ 7 csodái közé sorolták a Szerámiszi függő kerteket. Ez egy, legenda formájában fennmaradt kert, amelyet semmilyen anyagi forrást nem kímélve hoztak létre, hogy a pompát és gazdagságot mindenki számára láthatóvá tegye 8. Az imént felvázolt kertekből alakultak ki az idő során a parkok. A parkok annyiban különböztek a kertektől, hogy ezek már inkább köztereknek, gyülekezési helynek tekinthető. Hozzá jön az is, hogy a park egy nagyobb területet ölel fel ill. már csak inkább a gazdagabb társadalmi rétegekben megengedhető birtoklása. A parkok, mint közterek, kialakulásához hozzátartozik az athéni agorák fásítása Kr. e. kb. V században. Ezek kimondottan városi parkok, a váro- 2

si népesség szolgálatában. A városban, mint mesterséges helyen újra felidézni igyekszenek a természetet bizonyos funkciónak alárendelve. Ezzel szemben japánban olyan kertforma alakult ki, amely nem egy funkcionális aspektusnak, hanem inkább vallási ideológiának felel meg. A zen-kert. Itt minden növény és természeti forma szimbólumjelentéssel bír ilyen pl.: a víz, ami az istenek helyét szimbolizálja vagy a kövek különböző állatok szimbólumai. Ugyan itt alakultak ki az első tájkertek is 9. Tájkert alatt olyan tudatosan épített kerteket értünk, amelyek a természetet minél hűbben igyekszenek visszaadni. A tájkert az őt körülvevő környezetbe próbál beleilleszkedni. Ezeken túl még egy érdekesség fejlődött ki Japánban az edénykert. Bizonyára helyhiányból alakult ki. A japánok már Kr. e. II sz. óta tradícióként ápolják ezeknek, a fáknak a nevelését a mai napig. A bonsai annyit jelent hogy a táj az edényben. A bonsai számít az első szobanövénynek is. Ezzel az ember a tájat, természetet először függetleníti teljesen a helyéttől és tesz egy immobilnak számító élőlényt mobillá. Bonsai-nak leginkább az azalea és szilfa ázsiai fajtáit alkalmazzák de, juhar és erdei fenyőket is használnak erre a célra 10. A növények formái is szigorúan a zen tanítása szerint vannak kialakítva és elsősorban a természet használható leképezését fejezi ki, kicsiben a természet harmóniáját kívánják visszaadni. A bonsai fák több száz évig is elélnek megfelelő gondozás mellett, ezért is lehetnek nagyon értékesek. Itt is egy vallást tükröző ill. presztízsértékkel felruházott növényről van szó. Ha a történelemben tovább haladunk a következő fontos állomás a növényzet és ember kapcsolatában a reneszánsz és a barokk kor. Ebben a korban épültek Európa szerte a máig legismertebb kertek és parkok. Legismertebb példáit főként Franciaországban, Németországban, Itáliában és Angliában találjuk 11. Tudatosan épített kertek, a természet formáinak ellenében komponált rendszerek, tudatosan idomulva a város közlekedési szerkezetéhez. A reneszánsz növényzetét a keletről származó rózsa, a barokk növényzetét a pinea, buxus, mediterrán sövény növényzet jellemzi. Az alábbi növények igen alkalmasak különféle szórakoztató terek kialakítására, pld. a híres, arab előképre visszatekintő labirintusok kiképzésére. Fontos megemlíteni a városi főtereket is, melynek közepén obligát szökőkút és körülötte - az éghajlatnak megfelelően- vagy kaspókban, vagy kővázákban volt található a korszak virágos növényzete Északon inkább a hideget tűrő gumós növények, délen és a mediterrán országokban liliomfélék jellemzőek. A reneszánszban még érvényesül a növényzet természetes formája. A növényzetre még nincsen ráerőltetve az emberi akarat, annak ellenére, hogy itt is tudatosan épített kertekről van szó. Kertművészeti csúcs, az emberi kontroll magasiskolája a barokkban teljesedik ki. Ennek legismertebb példája a versailles-i kastély kertje. 3

A kertnek már nem a természetet imitáló funkciója van. Itt leginkább az emberi tudatosság, és természet ellenében a természet formálása nyilvánul meg a növények elrendezésében és főleg formáiban. Mindkettőt geometriai formák jellemzik. A kertet utak és sövények határolják elszórtan tavak és szobrok is találhatóak, amelyek reprezentatív funkciót töltenek be. Az egész kert alapvetően a szimmetriának van alávetve és az egész kert az uralkodóra fókuszál. Az uralkodó személye áthatja a kert struktúráját és funkcióját is. A kertrendezésben az uralkodás tükröződik vissza, ahogyan az ember aláveti a természeti formákat, elidegeníti, és újra értelmezi. Ezzel ellentétben a klasszicizmus tájkertjei a természet újbóli elismerése és áhítatát fejezi ki. A kertnek ez formája már csak annyiban hasonít elődeire, hogy itt is még meg található a tudatos építés. A geometriai formák a mesterséges növényi alakzatok már nem tartoznak ehhez a felfogáshoz. A tájkertek - mint a japánoknál is - arra törekednek, hogy a természetbe átmenet nélkül beépüljenek és egy természetes képet adjanak vissza. A tájépítészet Európában a 18. sz.-ban vált elterjedté elsősorban Angliában és Németországban. A klasszicista tájkerthez közel áll a romantika romkultusza is, mely a tájat a maga kuszaságában, természetes váltakozóságában kezeli (tükörként a természetes tájnak valósítja meg a saját rom- tájkertjét.). Elvágyódás a vezérmotívum-legyen az Elysium, vagy a Sturm und Drang halálpátosza-ami mindent áthat. A klasszicizmusban létesült parkok és kertek már botanikai ismeretek révén jöttek létre. A megismert növényeket természeti körülményeknek megfelelően építették a környezetbe, ezzel természet közelivé téve az épített környezetet. Ezekből a tájkertekből alakultak ki nem sokkal rá a városi parkok is. A görög kultúrához hasonlóan ezek a városi parkok adják a mai városoknak is a nyilvános tereinek a zömét. Ezen túl ma a városban a parkok nem csak esztétikai reprezentatív vagy szórakoztató funkciót töltenek be, hanem klimatizálót is. Természetesen a mai városainkban nem csak tájjellegű parkokat találunk, gondoljunk csak Budapestre. Itt is rengeteg olyan park létesítménnyel találkozunk nap, mint nap, amelyek nem a növények természetes környezetének megfelelően jönnek létre. Ilyen például a Westenden kialakított tető kert de, ide sorolható a millenáris park is, amely inkább egy tematikus park ihletét kelti. Ez a két példa csak a legfeltűnőbbek közül való, pedig ha a városban sétálunk gyakran olyan növényládák mellett megyünk el, amelyekben nem is honos növények vannak ültetve. Ez is mutatja milyen presztízsértékkel bírnak még ma is a növények egy ilyen természetellenes környezetben mint a város. Számtalan olyan növénnyel találkozhatunk közvetlen környezetünkben és a történelem során, amelynek erős szimbolikus erőt tulajdonítunk. Ezeket próbáltam egy rövid áttekintésben bemutatni. Úgy gondolom, hogy az itt bemutatott növényeket 3 fő szimbolikai csoportra lehet osztani: 1. Vallási szimbólumok (keresztény ikonográfia-liliom, bonsai fák) 2. Nemzeti, szimbólumok (német tölgy, orosz búza, kanadai juhar, holland tulipán - de ide sorolható a paradicsom is) 3. Társadalmi mozgalmi, közösségi erőt kifejező szimbólumok (piros szegfű-munkásosztály jele. Mezei margaréta hippi mozgalom jele (Flower-power). Piros rózsa 68-as reformerek jele) Környezeti növényeink helyzetbe hozása, használata és különféle tartalmakkal való felruházása folyamatos kísérője az emberiség társadalmi formákba rendeződése óta. A fentebb felvillantott témák és modellek mögött mind súlyos és érzékenyen csoportosított tartalmak, cselekedetek és történelmi akaratok húzódnak meg, folyamatosan koncentrálva a növényzet, mint része a kulturális megnyilvánulásnak, majd az újkorban a tudományos vizsgálódás egyik alapvető tárgyának. S bár az európai kultúrtörténetben nincsen istensége a növényzetnek, hanem a virág maga az istenség, Flóra, a tavasz istennője a növények békés szelleme és jellege kioldhatatlan maradt az emberiség történetében és társadalmi fejlődés viszonyában. Nem lett a növényekből harci eszköz, nem lett belőlük háborús okozat. Felhasznált irodalom: 4

1 Fleischer Tamás Az Andrássy útról (különös tekintettel a tengelyek üzenete c. fejezet) http://www.vki.hu/~tfleisch/pdf/pdf02/andrassy-utban-van_020411.pdf (Letöltve: 2005. július 8.) 2 wikipedia szabad lexikon Neolitikum, növénytermesztés címszó http://hu.wikipedia.org/wiki/neolitikum (Letöltve: 2005. június 25.) 3 wikipedia szabad lexikon Agrikultúra címszavak http://en.wikipedia.org/wiki/agriculture#history; http://de.wikipedia.org/wiki/agrargeschichte (Letöltve: 2005. június 25.) 4 wikipedia szabad lexikon Termékenyfélhold címszó http://de.wikipedia.org/wiki/fruchtbarer_halbmond (Letöltve 2005. június 27.) 5 Garami Márta Óegyiptomi kertek http://www.kertpont.hu/index.php3?menu=cikk&cikkid=504&phpsessid=841d831a00d775e4 911637714efc1c98 (Letöltve: 2005. június 26.) 6 Pallas nagy lexikon http://mek.oszk.hu/00000/00060/html/057/pc005726.html#10 (Letöltve: 2005. június 28.) 7 Garami Márta Óegyiptomi kertek http://www.kertpont.hu/index.php3?menu=cikk&cikkid=504 (Letöltve: 2005. június 26.) 8 wikipedia szabad lexikon Szerámiszi függőkertek címszó http://en.wikipedia.org/wiki/hanging_gardens_of_babylon; http://de.wikipedia.org/wiki/hängende_gärten_der_semiramis (Letöltve: 2005. június 27.) 9 wikipedia szabad lexikon Japán kert címszó http://de.wikipedia.org/wiki/japanischer_garten (Letöltve: 2005. június 28.) 10 Japán kertek tervezése http://www.helpfulgardener.com/japanese/2003/design.html (Letöltve: 2005. június 28.) 11 wikipedia szabad lexikon Park címszavak http://de.wikipedia.org/wiki/park (Letöltve: 2005. június 27.)