I. Beszédértés 1 Maximális pontszám: 20

Hasonló dokumentumok
Olimpiada Naţională de Matematică Etapa Naţională, Braşov, 2 aprilie CLASA a VIII-a

Vânătoarea de fantome în Grădina Zoologică din Tîrgu-Mureș între aprilie 2016

ROMÁN ALAPFOK. Olvasott szöveg értése 1 Maximális pontszám: 15

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

TÖMB, UTCAKÉP - ÉRTÉKELŐ ADATLAP FIŞĂ DE CARTARE - ZONĂ, TRAMĂ STRADALĂ Település / Localitate Almás / Merești

Fonduri europene oportunități de finanțare, investiții, evenimente Úniós források beruházások finanszírozásának, események szervezésének lehetősége

Az Ön kézikönyve HOTPOINT 9YOKT 998ED X /HA

Bevándorlás Dokumentumok

RAPORT ANALIZĂ. Anul școlar

A zsűri tagjai: Ádám Gyula, Balázs Attila, Bálint Zsigmond, Erdély Bálint Előd, Henning János

Formule de prezentare (bemutatkozás)

NÉPI GYERMEKJÁTÉKOK AZ ÓVODAI ÜNNEPÉLYEKEN

,,TERRA ORSZÁGOS FÖLDRAJZ-VERSENY MEGYEI/ BUKARESTI SZAKASZ Ediția a IV-a, 26 martie 2016 V. OSZTÁLY

Az Ön kézikönyve FESTOOL LHS 225

Hifa-Ro. Áhítva vártak engem / M-au aşteptat cu dor INFO

Személyes Levél. Levél - Cím. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926

PENSIUNI VENDÉGHÁZAK. Tordaszentlászló. Săvădisla. Magyarfenes. Vlaha. Sztolna (Isztolna) Stolna. Magyarlóna. Luna de Sus

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

SZÜLETÉSNAP ANIVERSAREA

EXAMENUL DE BACALAUREAT Probă scrisă la Geografie Europa România Uniunea Europeană Proba D/E/F

MŰVELŐDÉSI SZAKTESTÜLET PÁLYÁZATI ŰRLAP

A törpevízerőművek helyzete Hargita Megyében

Prefectura Cluj. Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: Fax:

Hifa-Ro INFO. Din sumar... A tartalomból

Domeniul EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

INFO. A tartalomból. Din sumar... Tabăra de formare Fraternitas din Selters. Fraternitas továbbképző tábor Szelterszen

Szia! / Jó napot! (attól függően, hogy magázod vagy tegezed az adott személyt)

Jelentkezés Ajánlólevél / Referencialevél

Prefectura Cluj. Bulevardul 21 Decembrie 1989 Nr. 58, Cluj-Napoca Tel.: Fax:

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

Hifa-Ro INFO. Din sumar... A tartalomból

A SZORZÓTÁBLA TANÍTÁSA

Személyes Jókívánságok

Adolescenţa Tini. Nr Szám 2010 JÚNIUS IUNIE 2010 REVISTA ELEVILOR COLEGIULUI A NAGYSZALONTAI ARANY JÁNOS FŐGIMNÁZIUM DIÁKLAPJA

Ecological assessment of the Szamos/Somes River to determine its influence on the ecological state of the Tisza River

Hifa-Ro INFO. Din sumar... A tartalomból

Răsplată pentru copiii merituoși - tabără la munte și la mare

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a 2014 Test 2 Limba română Limba maghiară - Limba germană Limbă şi comunicare

Get started Bevezetés Introducere

MEGOLDÁS ROMÁN KÖZÉPFOK

Revista Asociaţiei Educatoarelor Waldorf din România nr. 2, ianuarie-aprilie 2014

INFORMAŢII ŞI MANUAL DE UTILIZARE - ÎNREGISTRARE ŞI PLATĂ CU CARD BANCAR în Sistemul Naţional Electronic de Plată (SNEP) -

LIMBA ŞI LITERATURA MAGHIARĂ

Nándor BÁRDI RELAÞIILE ROMÂNO-MAGHIARE, TRECUT ªI VIITOR A ROMÁN MAGYAR KAPCSOLATOK, MÚLT ÉS JELEN

Hifa-Ro. Szeresd felebarátodat, mint önmagadat Mt 22, 39b. Iubeşte-ţi aproapele, ca pe tine însuţi Matei 22, 39b INFO

2017./XV./III./59. A HIFA-Románia Segítség Mindenkinek Egyesület negyedévi ingyenes lapja

Tabel nominal cuprinzând lista elevilor participanţi activitatea Tökjó délután 09.noiembrie 2016 Résztevevők listája.

1. Tétel. Példa: Adatbázis tétel. Szövegszerkesztés és operációs rendszer tétel

MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN

mmcité

ROMÁN NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

HIFA-RO INFO 2017./XV./II./58.

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés

Írásbeli vizsga Matematika Informatika szak

Gabriel ANDREESCU NECESITATEA RECONCILIERII INTERNE A BELSÕ MEGBÉKÉLÉS SZÜKSÉGESSÉGE THE NEED FOR DOMESTIC RECONCILIATION

ÉPÍTETT ÖRÖKSÉG FENNTARTHATÓSÁGA HARGITA MEGYÉBEN-konferencia SUSTENABILITATEA PATRIMONIULUI CONSTRUIT ÎN JUDEŢUL HARGHITA-conferinţă

ROMÁN NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. I. TÉTEL (30 pont)

Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY 92926

I N F O nr. 2 szám. Segítség Mindenkinek-Ajutor pentru ToŃi

A munkahely kialakítása

Az Ön kézikönyve BRIGGS & STRATTON

OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE BIOLOGIE Kolozsvár, 2013 március 31. április 5.

Personal Urări. Urări - Nuntă. Urări - Logodna

Personal Urări. Urări - Nuntă. Urări - Logodna. fericirea din lume! Pentru a felicita un cuplu recent căsătorit

Lista pieselor expuse în lapidarul medieval

SMiT Ghid utilizare CAM (Modul Acces Condiționat) SMiT Modul Acces Condiționat Ghid de utilizare

I F O. Kereső parttalan gondolat sodràsàban kikötök nàlad, ki béke vagy a jelen szigetén. György Alfréd, mozgássérült / persoană cu deficienţă

COMUNICAREA EFICIENTĂ - CHEIA SUCCESULUI - HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓ - A SIKER KULCS -

ROMÁN NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Helena projekt. A projekt célja 12/04/2011. Campden BRI 1

Hifa-Ro INFO. Szeptember 15-én d.u. 5 órakor a Deus Providebit Tanulmányi Házban (Marosvásárhely, Rózsák tere 61)

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

APROFUNDAREA COOPERĂRII TRANSFRONTALIERE ÎN FORMAREA ŞI ORIENTAREA PROFESIONALĂ A SPECIALIŞTILOR ÎN EDUCAŢIE ŞI ASISTENŢĂ SOCIALĂ

Obiectivele care au condus la fondarea Fundaţiei:

Impresszum : Mi is az internetfüggőség? Nem más, mint túlzott internethasználat, mely megakadályozza a napi életvitelt. Ben-

Apariții presă Observatorul de Covasna

FIŞA DISCIPLINEI Date despre program

ZIUA MONDIALĂ A PĂMÂNTULUI

Román C nyelvi programkövetelmény

A Szamos folyó ökológiai állapotfelmérése, a Tisza folyó ökológiai állapotára gyakorolt hatásának vizsgálata

I N F O. Segítség Mindenkinek-Ajutor pentru ToŃi

INFO. A tartalomból. Din sumar...

FEMEI ŞI BĂRBAŢI ÎN CLUJUL MULTIETNIC NŐK ÉS FÉRFIAK A MULTIETNIKUS KOLOZSVÁRON WOMEN AND MEN IN THE MULTIETHNIC CLUJ

5 A projekten belül szervezett tevékenységek

25. H í r l e v é l október Magyar Kaktusz és Pozsgás Társaság Közhasznú Egyesület Internetes Újságja

INFO. A tartalomból. Din sumar...

Helyi Közigazgatási Vezérigazgatóság/ Direcţia generală de administraţie publică locală. Tevékenységi beszámoló 2011 Raport de activitate 2011

2016. április 8. szám VIII. évfolyam. Liceul Tehnologic Joannes Kájoni Szakközépiskola

ROMÁN KÖZÉPFOK Olvasott szöveg értése 1 Maximális pontszám: 20

MATEMATIKA ROMÁN NYELVEN MATEMATICĂ

Mi újság. Ce-i dă nou? Ziar periodic al Primăriei din Micherechi. Méhkerék Község Önkormányzata Időszakos lapja

Helyzetjelentés a romániai szélerőművek működéséről -Avagy az érem másik oldala

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Analiza comparată a identităţii minorităţilor maghiare din Bazinul Carpatic. A Kárpát-medencei magyarok nemzeti identitásának összehasonlító elemzése

OLIMPIADA NAŢIONALĂ DE BIOLOGIE Kolozsvár, 2013 március 31. április 5.

INFO. A tartalomból. Din sumar...

HIFA-RO INFO /XIII./II./50. Ajutor pentru Toţi Revista trimestrială gratuită a Asociaţiei HIFA-România Ajutor pentru Toţi

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a VI-a Model - Limba română - Limba maghiară - Limbă şi comunicare


Átírás:

ROMÁN C1 I. Beszédértés 1 Maximális pontszám: 20 Feladat: A hallott szöveg alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre! A válaszokat olvashatóan, tollal írja! Ha hibát követett el, kérjük, hogy tollal javítson; ne használjon kifestőt vagy egyéb javítóeszközt! MEGOLDÁS 1.Miről szól a cikkben említett legújabb tanulmány? - a reklámoknak a gyerekek táplálkozási szokásaira gyakorolt hatásairól () 2. Mit sugalmaz ez a tanulmány? 2 pont - a reklámok egyszerű követése, megtekintése - jelentősen befolyásolhatja a gyermekek táplálkozási szokásait/ ételek választását 3. Milyen szerepe lehet a szülői irányításnak a táplálkozásban? - fontos az egészségesnek tartott élelmiszerek választásában 4. Ki irányította és hol végezték a kutatásokat, és hány gyermek vett részt a felmérésben? 3 pont - egy texasi egyetem professzora irányította, - az Egyesült Államokban végezték a kutatást - hetvenöt gyermek vett részt a felmérésben/kutatásban 5. Hogyan zajlott le a kutatás első része? 2 pont - azt kérték a gyerekektől, hogy válasszanak egyet a két gyorséttermi étel közül - előzőleg a gyerekek több reklámot néztek meg az egészséges és egészségtelennek tekintett ételekről 6. Mit állítanak a kutatók a szülői beavatkozásról a gyerekek ételválasztásával kapcsolatosan? 2pont - a szülői javaslatok az egészséges ételek választására vonatkozóan bizonyos mértékben elérték céljukat - valamelyest csökkent a tévében sugárzott reklámok hatása 7. Hány csoportra osztották a gyerekeket és mit kellet megnézniük a gyerekeknek - két csoportra és mindkét csoport ugyanazt a rajzfilmet nézte meg, és film közben egy-egy reklámot 8. Milyen reklámot tekintettek meg a gyerekek és végül mit kellett tenniük? 3 pont - az egyik csoport sült krumpli reklámot nézett meg - a másik almaszeleteket és mártást reklámozott - a filmek és reklámok megtekintése után a gyerekeknek választaniuk kellett egy sült krumpli- és almaszeletkupon között 9. Mit választott a gyerekek többsége? - sült krumpli-kupont 10. Mi lett a kutatás végső következtetése? 2 pont - a gyerekekre rendkívüli módon hatottak a reklámok - de a szülői hatás sem hanyagolható el

11. A tanulmány szerint mire kell fektetni a hangsúlyt? 2 pont - a gyerekeknél az egészséges ételek kiválasztását kell elősegíteni - és nem megtiltani a gyorséttermi ételek reklámozását SZKRIPT INFLUENȚA RECLAMELOR LA MÂNCARE / ASUPRA COPIILOR Unul dintre cele mai recente studii/ se referă la influența reclamelor la alimente/ asupra copiilor / și a regimului lor alimentar. Acest studiu sugerează faptul / că simplul privit la reclame/, adică simpla urmărire a reclamelor la televizor / poate influența, de o manieră considerabilă/ alegerile alimentare ale celor mici. Se pare, totuși/ că și încurajările primite din partea părinților/ par să prindă destul de bine/, de asemenea, / în ceea ce privește alegerile alimentare sănătoase./ Cercetarea a fost realizată sub îndrumarea unui profesor universitar/ de la o universitate din Texas, /Statele Unite ale Americii. / Cercetarea a avut la bază /un număr de 75 de copii cu vârste mici./ Acestora li s-a cerut să aleagă /unul din două feluri de mâncare/ de tip fast food,/ adică mâncăruri preparate rapid/ și servite la restaurante de specialitate. După ce /li s-au arătat/ în prealabil/ o serie de reclame,/ unele/ vorbind de mâncare sănătoasă/, altele/ promovând alegeri nesănătoase. / Potrivit cercetătorilor,/ sugestiile părinților /care au încercat să își convingă copiii/ să aleagă variantele sănătoase de mâncare/ au funcționat / într-o anumită măsură,/ iar mesajele transmise de reclamele teve (TV)/ au fost diminuate ușor. Copiii au fost împărțiți în două grupuri./ Ambele au privit două filme de desene animate, /unul după altul,/ întrerupte de câte o reclamă. Un grup a urmărit o reclamă la cartofi prăjiți,/ iar celălalt grup a privit o reclamă /la bucăți de măr și sos specific/ acestui fel de mâncare. La terminarea celor două filme / și a reclamelor, /fiecare copil a trebuit să aleagă /între a primi un cupon /pentru cartofi prăjiți și un cupon pentru felii de măr și sos./ După studiul respectiv/ o mare parte a copiilor a optat pentru cupoanele pentru cartofi prăjiți; Concluzia finală a studiului a arătat că toți copiii au fost puternic influentați de reclamele urmărite, dar și ca părinții acestora nu sunt complet lipsțti de putere sau influență. Ceea ce trebuie să urmarească părintii,/ pentru a-și păstra influența pozitivă asupra copiilor este/ să își transmită în permanență mesajele referitoare la mâncarea sănătoasă, /și să facă acest lucru pe termen lung.

Accentul trebuie pus pe găsirea unor modalități potrivite de a promova alegerile sănătoase, și nu de a interzice reclamele la mâncare de tip fast food.

Beszédértés 2 ROMÁN C1 Milyen összefüggésben szerepelnek az első oszlopban szereplő szavak az elhangzott szövegben? Töltse ki a hallott szöveg alapján az alábbi táblázatot magyar nyelven, a megadott példa (0.) szerint. Maximális pontszám: 5 pont 0.számára a legértékesebb dolgok 0. a zene, a család és a barátok 0 pont 1. írjon három jelzőt az énekesről a bevezető alapján 2.az énekes ezt vallja a boldogságról; ekkor a legboldogabb televíziós celeb, zeneszerző, kis korától kezdve imádta a zenét kis dolgokon múlik; ha másoknak is boldogságot szerez; a színpadon és a számára kedves emberek között vagy születésnapján, amikor maga köré gyűjtötte a barátait. 3. ahol élni szeretne jól érzi magát Romániában, de ha elmenne, az Egyesült Államokat vagy Brazíliát választaná 4. egy nőben a legjobban csodálja 5. életének és munkásságának mottója az egyensúlyt, amelyet adni képes Dolgozz, mint egy rabszolga, parancsolj, mint egy király, alkoss, mint az istenek. (Constantin Brâncuși.) Câteva întrebări pentru ALEX VELEA Alex Velea este cântăreț, vedetă de televiziune și compozitor, câștigător al mai multor competiții. S-a născut în 1984, în orașul Craiova. Încă de mic, și-a descoperit pasiunea pentru muzică. La 16 ani, începe să studieze canto clasic. În 2016, Alex Velea, lansează piesa Ziua mea, compusă de către el și Cristian Udrea, cu un videoclip, filmat în apropierea zilei de naștere a artistului, la Snagov. Iată câteva întrebări pentru ALEX VELEA: Care este cel mai valoros lucru pe care îl ai, din punct de vedere financiar? Nu pun preț pe lucruri materiale. Cele mai valoroase lucruri sunt muzica, familia și prietenii. Care este ideea ta despre fericire? Fericirea vine de multe ori din lucruri mărunte. Sunt fericit/ când reușesc să îi fac pe alții fericiți.

Care este ocupația ta favorită? Cântatul, evident. Mai nou cochetez și cu televiziunea și pot spune că m-a prins microbul. Unde ți-ar place să trăiești? Mă simt bine în România. Dacă ar fi să mă mut vreodată, probabil aș alege Statele Unite sau Brazilia. Ce detești la alții? Falsitatea și răutatea. Nu-mi plac oamenii care în loc să îmbunătățească lucrurile în jurul lor, aleg lucruri negative. Ce admiri cel mai mult la o femeie? Echilibrul pe care mi-l dă. Când și unde te-ai simțit cel mai fericit? Au fost mai multe momente, atât pe scenă, cât și alături de oamenii dragi. Uite, spre exemplu, m-am bucurat foarte mult că anul acesta, de ziua mea, am reușit să-mi adun toți prietenii laolaltă. A fost o petrecere exact așa cum mi-am dorit-o. Cu ce talent natural ai vrea să fii înzestrat? Mi-ar fi plăcut să mă pricep să pictez. Care este motoul tău? Muncește ca un sclav, poruncește ca un rege, creează ca un zeu. Constantin Brâncuși. Pe cine admiri din viața reală? Pe părinții mei, pentru modul în care au știut să fie alături de mine.