Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon Hogyan tovább?

Hasonló dokumentumok
Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon Tanítás: alap tippek és trükkök

A kibontakozó új hajtóerő a mesterséges intelligencia

Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon Bevezetés

Bevezetés a mesterséges intelligencia mély tanulás eszközrendszerébe

Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon Felhasználói viselkedés modellezés

Neurális hálózatok elméleti alapjai TULICS MIKLÓS GÁBRIEL

BSc Témalaboratórum (BME VIMIAL00) Előzetes tájékoztató előadás 2018 ősz. Dr. Ráth István

Bevezető Intelligens közlekedési rendszerek

BIG DATA ÉS GÉPI TANULÁS KÖRNYEZET AZ MTA CLOUD-ON KACSUK PÉTER, NAGY ENIKŐ, PINTYE ISTVÁN, HAJNAL ÁKOS, LOVAS RÓBERT

Mérnök informatikus mesterszak mintatanterve (GE-MI) nappali tagozat/ MSc in, full time Érvényes: 2011/2012. tanév 1. félévétől, felmenő rendszerben

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Méréstechnika és Információs rendszerek Tanszék. Neurális hálók. Pataki Béla

Visszacsatolt (mély) neurális hálózatok

Mesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach. Konzorciumi partnerek

Önálló laboratórium (BME VIMIA376 / VIMIAL01) és Szakdolgozat készítés (BME VIMIA411) Előzetes tájékoztató előadás 2018 tavasz

Záróvizsga és MSc felvételi a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karon

Intelligens orvosi műszerek VIMIA023

Takács Árpád K+F irányok

POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar

Dr. Pataricza András Dr. Ráth István

Mérnök informatikus (BSc)

Programtervező informatikus BSc 2018, Szoftverfejlesztő specializáció ajánlott tantervi háló. Törzsanyag. Konzultáció Kredit

SZOFTVERFEJLESZTÉS. Földtudományi mérnöki mesterszak / Geoinformatikus-mérnöki szakirány. 2017/18 II. félév. A kurzus ebben a félévben nem indult

Záróvizsga és MSc felvételi a BME Villamosmérnöki és Informatikai Karon

SZFE Doktori Szabályzat 9. sz. melléklet A DOKTORI KÉPZÉSI ÉS KREDITRENDSZER LEÍRÁSA

Kategória Összeg Búr Márton A Sik Tamás Dávid A Balangó Dávid B Barta Ágnes B Cseppentő Lajos B Gönczi Tamás B 50000

Szerkesztők és szerzők:

Dr. Ráth István

Összeállította Horváth László egyetemi tanár

Miskolci Egyetem Kémiai Intézet. Kockázatbecslés TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

PTE PMMIK, SzKK Smart City Technologies, BimSolutions.hu 1

Számítógépes képelemzés 7. előadás. Dr. Balázs Péter SZTE, Képfeldolgozás és Számítógépes Grafika Tanszék

Mérnökinformatikus alapszak (BSc)

CEEPUS egyéni hallgatói és oktatási mobilitási pályázatok Általános pályázati feltételek, formai és tartalmi követelmények

Keresés képi jellemzők alapján. Dr. Balázs Péter SZTE, Képfeldolgozás és Számítógépes Grafika Tanszék

Hallgatói tájékoztató a kötelező szakmai gyakorlat részleteiről

CEEPUS egyéni hallgatói és oktatási mobilitási pályázatok Általános pályázati feltételek, formai és tartalmi követelmények

Az IKT-val támogatott probléma-alapú tanulás és lehetőségei az idegennyelv tanításban

Dr. Ráth István

DEBRECENI EGYETEM NEVELÉS-ÉS MŰVELŐDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET

Bodó / Csató / Gaskó / Sulyok / Simon október 9. Matematika és Informatika Tanszék Babeş Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár

A szemantikus világháló oktatása

Diplomamunka tájékoztató előadás SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM AUDI HUNGARIA JÁRMŰMÉRNÖKI KAR BELSŐ ÉGÉSŰ MOTOROK TANSZÉK

Innovációfinanszírozás: az egészségügyi szektor befektetési helyzete Magyarországon

Általános mérnöki ismeretek (nappali) 1. előadás

Lehetőségek a gyakorlatokra az Erasmusban 2019 ELTE TKK

MÉRNÖKINFORMATIKUS ALAPSZAK TANULMÁNYI TÁJÉKOZATÓ 2017.

Szakdolgozat Szakmai gyakorlat Záróvizsga

TANEGYSÉGLISTA SZAKFORDÍTÓ ÉS TOLMÁCS (SZLÁV ÉS BALTI NYELVEK) SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK 1.ASZAKOT GONDOZÓ INTÉZET:

Konvolúciós neurális hálózatok (CNN)

Statisztikai eljárások a mintafelismerésben és a gépi tanulásban

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

I. PREAMBULUM. POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar

Tudatos Karrierépítés szakkurzus

6. A tantervek szerepe az oktatás tartalmi szabályozásában

Deep Learning: Mélyhálós Tanulás

VIII. Magyar Számítógépes. Nyelvészeti Konferencia MSZNY Szerkesztette: Tanács Attila. Vincze Veronika

Pályázati Hírlevél 1. évfolyam szám december 2. Hallgatók számára

SZTE Nyílt Forrású Szoftverfejlesztő és Minősítő Kompetencia Központ

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Méréstechnika és Információs rendszerek Tanszék. Neurális hálók 2. Pataki Béla

POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA 1 ELTE Állam- és Jogtudományi Kar

Információs Rendszerek Szakirány

Stratégiai és üzleti tervezés

A záró rendezvény programja

Mit látnak a robotok? Bányai Mihály Matemorfózis, 2017.

1. Az informatika alapjai (vezetője: Dr. Dömösi Pál, DSc, egyetemi tanár) Kredit

TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER. KÉPZÉS 2014/2015/2-es félév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL

Bevezetés a kvantum informatikába és kommunikációba Féléves házi feladat (2013/2014. tavasz)

TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER (KSZM, KSZM levelező, RSZM, EU, KKV specializációk) KÉPZÉS 2014/2015-es tanév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL

A MATEMATIKAI SZOFTVEREK ALKALMAZÁSI KÉSZSÉGÉT, VALAMINT A TÉRSZEMLÉLETET FEJLESZTŐ TANANYAGOK KIDOLGOZÁSA A DEBRECENI EGYETEM MŰSZAKI KARÁN

A kutatói mobilitás hazánkban

Fuzzy rendszerek és neurális hálózatok alkalmazása a diagnosztikában

Industrial Internet Együttműködés és Innováció

Multimédia anyagok szerkesztése kurzus hatékonyságnövelése web alapú projekt módszer alkalmazásával

MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA) A mesterképzési szakon szerezhet végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szerepl megjelölése:

DEBRECENI EGYETEM NEVELÉS-ÉS MŰVELŐDÉSTUDOMÁNYI INTÉZET

vitmma09 Szenzorhálózatok és alkalmazásaik

Szolgáltatásintegráció (VIMIM234) tárgy bevezető

Deep learning szoftverek

2016-tól felvett hallgatóknak

ERASMUS tanulmányok Asztúriában és Le Havre-ban HALLGATÓI TANULMÁNYI TÁJÉKOZTATÓ. BA Kereskedelem és Marketing alapszak

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

A Jövő Internet Nemzeti Kutatási Program bemutatása

KÁROLY RÓBERT FŐISKOLA TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI TANÁCS

REKLÁM szakirányú továbbképzés

2015/2016 I. félév ZH beosztása VIK 2. táblázat Informatikus szak ütemterve

PROF. DR. FÖLDESI PÉTER

Mi is volt ez? és hogy is volt ez?

ENERGIAGAZDÁSZ KÉPZÉS. tapasztalat. hatékonyság. költségcsökkentés. nemzetközi hálózat ENERGIAHATÉKONYSÁGRA HANGOLVA

ZH-sávok. 1.félév 3.félév 5. félév 7. félév H: H: 8-10 K: 8-10 Sze: 8-10 Cs: 8-10 Cs: P: 14-16

A SZAKMAI GYAKORLAT KÖVETELMÉNYEI

Az elektronikus tanulási környezet pedagógiai kérdéseivel foglalkozó kutatási eredményeink

A Műegyetem az Ipar 4.0 és digitalizáció élén

AUDI HUNGARIA KARLSRUHE ÖSZTÖNDÍJ (2019/20)

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

Google App Engine az Oktatásban 1.0. ügyvezető MattaKis Consulting

Pályázati Hírlevél 1. évfolyam szám október 28. Hallgatók számára

ERASMUS pontozási rendszer és kari kritériumok Villamosmérnöki és Informatikai Kar 2012/2013-es tanév

CG ELECTRIC SYSTEMS HUNGARY ZRT. A JÖVŐ CG MÉRNÖKEI PROGRAM

FELVÉTELI FELHÍVÁS A Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar Multidiszciplináris Műszaki Tudományi Doktori Iskolai képzésére

Projekt-és pályázatmenedzsment képzés programja

Átírás:

Tóth Bálint Pál Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon Hogyan tovább? http://smartlab.tmit.bme.hu

Jogi nyilatkozat Jelen előadás diái a Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon című tantárgyhoz készültek és letölthetők a http://smartlab.tmit.bme.hu honlapról. A diák nem helyettesítik az előadáson való részvételt, csupán emlékeztetőül szolgálnak. Az előadás diái a szerzői jog védelme alatt állnak. Az előadás diáinak vagy bármilyen részének újra felhasználása, terjesztése, megjelenítése csak a szerző írásbeli beleegyezése esetén megengedett. Ez alól kivétel, mely diákon külső forrás külön fel van tüntetve. Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 2/47

Vélemény http://bit.ly/vitmav45-velemeny Gyires-Tóth Bálint: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 3/52

Tárgy célkitűzése Gépi tanulás új paradigmája. Óriási potenciál! Gyakorlati tudás vállalkozáshoz vagy munkavállaláshoz. A tárgy elvégzése 5-ös érdemjeggyel presztízs értékű! Vonzó a cégek számára! Junior deep learning mérnök: 1 komplex feladat, 20-80 tanítás. Senior deep learning szakember: legalább 8-10 komplex feladat, 2000-3000 tanítás. Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 4/47

Miről volt szó a kurzuson? 1. Neurális hálózatok alapjai, back-propagation, L1 és L2 regularizáció, momentum módszer, dropout, normalizálás, standardizálás, Numpy implementáció. 2. Numpy és LUA alapok. 3. Gépi szövegfelolvasás, előrecsatolt mély neurális hálózatok, ReLU, LReLU, PReLU, súly inicializálás. Implementációs részletek. 4. Előrecsatolt hálóval XOR és SinX modellezés Numpy, Torch, TensorFlow és Keras alapon. 5. SoftMax, keresztentrópia, optimizációs algoritmusok (SGD, ADAM, RMSProp, ADAGRAD). 6. Egy és kétdimenziós konvolúciós hálózatok, transfer learning, vizualizációs technikák. Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 5/47

Miről volt szó a kurzuson? 7. 2D konvolúció TensorFlow alapon. 8. 1D konvolúció, felhasználói viselkedés modellezése szenzoradatok alapján. 9. Aggregált (ensemble) mély neurális modellek. 10. Rekurrens neurális hálózatok, LSTM és fajtái. 11. Szövegszintézis karakter alapon Keras-ban. 12. Autoencoder, Variational AE. Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 6/47

Miről volt szó a kurzuson? 7. GAN. 8. Ajánló rendszerek. 9. Nyelvi modellezés, természetes nyelvfeldolgozás alapok. Szó beágyazások (word embedding). 10. Szó beágyazások Keras-al és TensorFlow-val. 11. End-to-End beszédfelismerés. 12. Pénzügyi alkalmazási lehetőségek. Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 7/47

Tárgy követelményei Előadáson, gyakorlaton való részvétel Gyakorlatok 70%-án való részvétel Kis házi feladatok (+1 jegy) Nagy házi feladat (aláírás, megajánlott jegy) Kahoot! (+1 jegy) Vizsga: írásbeli + szóbeli Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 8/47

Nagy házi feladat leadás http://smartlab.tmit.bme.hu/oktatas-deeplearning-nagy-hazi CSAPATNEVEK README.MD-BEN!!! Aláírás: Határidő: 2017. december 8. 23:59 Github: forráskód, readme.md, beszámoló PDF Megajánlott jegy esetén is!!! Gyires-Tóth Bálint: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 9/46

Nagy házi feladat leadás http://smartlab.tmit.bme.hu/oktatas-deeplearning-nagy-hazi Megajánlott jegy: Határidő: 2017. december 13. 23:59 I és II mérföldkő teljesítése határidőre Github-on az utolsó commit-ot fogjuk nézni. A csapat egyszerre jön vizsgára és 10 percben bemutatják a munkájukat Ha szakdolgozat vagy diploma védéshez szükséges a jegy, akkor írjatok külön emailt, hogy előre vegyük a nagy házitok javítását! Gyires-Tóth Bálint: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 10/46

Vizsga Írásbeli + szóbeli Írásbeli: Például: Ismertesd az általad ismert aktivációs függvényeket és tulajdonságaikat. Mi az a transfer learning? Mi az LSTM és milyen célokra használják? Milyen adatstruktúrával tanítjuk a CNN és LSTM hálókat? Miért van szükség standardizálásra és normalizálásra? Miben különbözik és miben hasonlít az 1D és 2D CNN? Melyiket mire használjuk? Stb. Szóbeli: Mindenkinek: magyarázd el a backpropagation algoritmust. (+ L1, L2 regularizáció, momentum, stb.) Az írásbelivel és házi feladatokhoz kapcsolódó kérdések. Az egész témából kérdések. Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 11/47

Első NVIDIA DLI Online Lab Meetup 2017. december 14., 17:00, IB210 Regisztráció + LAPTOP szükséges http://bit.ly/dlionlinelabmeetup-dec2017 2018-ban egész napos Workshop-ok és Meetup-ok Gyires-Tóth Bálint: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/46

Ajánlott tárgyak Neurális hálózatok (VIMIJV07) Dr. Horváth Gábor, tavaszi félév 'Big Data' elemzési eszközök nyílt forráskódú platformokon (VITMAV15) Prekopcsák Zoltán, Gáspár Csaba Média- és szövegbányászat (VITMM275), Dr. Szűcs Gábor, Dr. Tikk Domonkos Adatbányászati technikák (VISZM185), Dr. Katona Gyula, Dr. Pintér Márta Barbara, Dr. Sali Attila A lineáris algebra numerikus módszerei (VIMAD041) Dr. Pach Péter Pál, tavaszi félév Mátrixanalízis (doktori képzés, VIMAD569) Dr. Pach Péter Pál, őszi félév Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 13/47

WTF? What s the future?

Mesterséges intelligencia jövője Paradigmaváltás Számítási kapacitás + adat Forrás: http://www.motherjones.com/media/2013/05/robots-artificial-intelligence-jobs-automation Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 15/47

Tech Giants Are Paying Huge Salaries for Scarce A.I. Talent https://www.nytimes.com/2017/10/22/technology/artificial-intelligence-experts-salaries.html 12/15/2016 Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 16/47

Órára jövet. összefutottam tavalyi hallgatóval, szóbeli tájékoztatás: Nyáron gyakornoknak jelentkezett deep learning-es céghez, most végez, hosszú távra tervez, főállású munka. A tárgy és a házifeladatok sokat segítettek a felvételinél, szerinte ha nem végzi el a tárgyat, lehet nem veszik fel. Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 17

Munkalehetőségek 1. Hazai Külföldi Google Research (New York/Montain View, USA) Facebook Research Center (Párizs, Franciaország) Yann LeCun: https://www.quora.com/is-getting-a-mastersor-a-phd-necessary-to-get-into-top-ai-ml-research-groupslike-fair-or-deepmind/answer/yann-lecun Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 18/47

Munkalehetőségek 2. Baidu (Sunnyvale, USA) Twitter IBM OpenAI Stb. NIPS-en pénzügyi cégek titokban vadásznak a deep learning mérnökökre (témaindító cikk: http://news.efinancialcareers.com/uken/267380/machine-learning-conference-banking/) Freelancer Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 19/47

Hogyan tovább? Tanuljátok tovább: 1. Kódoljatok minden nap de mit? Alap, jól körbejárt példák nulláról való felépítése, Saját alkalmazás (pl. macskariasztó), Kaggle vagy egyéb versenyben részvétel Pl: https://www.kaggle.com/c/the-nature-conservancy-fisheries-monitoring 2. Szoftverfrissítésekkel, újdonságokkal tartsatok lépést (CUDA, cudnn, TF, Keras, PyTorch, stb.). Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 20/47

Hogyan tovább? 3. Olvassatok: Könyvek (DLBook, DLinPractice, Sutton RL könyv) www.arxiv.org és http://www.arxiv-sanity.com/ Konferenciák (NIPS, ICLR, stb.) Twitter feedek Quora, Reddit, Gitter, Google Groups Tárgy honlapján linkek 4. Írjatok, publikáljatok, commitoljatok. Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 21/47

Önlab, szakmai gyakorlat, szakdoga, diploma Elméleti és/vagy gyakorlati téma: Cél: Közösen átbeszélve, érdeklődésnek megfelelően választunk témát. Folyó kutatásba és/vagy ipari projektbe való bekapcsolódás is lehetséges. Pl. gyengén koherens idősorok vizsgálata elméleti esetben tudományosan legyen új megközelítés, ami segíti a deep learning alkalmazásokat, gyakorlati esetben legyen a munka végére működő prototípus. Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 22/47

Önlab, szakmai gyakorlat, szakdoga, diploma GPU erőforrás, folyamatos konzultáció (NVidia GEC, NVidia DLI). Oktatásban való részvételi lehetőség Kézzel fogható, ipari tudás TDK, hazai vagy nemzetközi konferencia, PhD Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 23/47

Hallgatói és projekt témák WaveNet alapú TTS és általános regresszió Személyi asszisztens (pl. repülőjegy foglalás, intelligens autó vezérlés), chatbot Deep reinforcement learning Kriptovaluta ármozgás modellezése Szenzoradatok klasszifikációja Önvezető autó, mobil alkalmazás Elméleti deep learning, deep reinforcement learning Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 24/47

PhD Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 25/47

Miért éri meg PhD-zni deep learningből? Nagyon pörgős és izgalmas téma, óriási potenciál! Ipar vs PhD (szakmai tapasztalat, fizetési szint) Egyetemi kutatás és az ipari megoldások összeérnek, ipar érdekelt a PhD képzés támogatásában. Egyre nagyobb érdeklődés! Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 26/47

Miért éri meg PhD-zni deep learningből? Ösztöndíj lehetőségek Hazai és külföldi Céges, pl: NVIDIA Graduate Fellowship Program 50000 USD / PhD hallgató https://research.nvidia.com/relevant/graduate-fellowship-program Facebook Fellowship Program 37000 USD / PhD hallgató / év + 5000 USD konferenciákra https://research.facebook.com/programs/fellowship/ Kiváló gyakornoki pozíciók (pár hónap külföld) Facebook, Google / DeepMind, OpenAI, Twitter, IBM, stb. Pl. https://www.facebook.com/careers/university/internships/engineering PhD-val jobb munkalehetőségek és jobb fizetés a célterületen! (de más területen is) Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 27/47

Deep Learning PhD a BME-n 4 év Állami ösztöndíj: 180.000.- Ft / hó Részletek: https://www.vik.bme.hu/page/917/ Témák nálunk: Elméleti és gyakorlati deep learning (ahogy korábban) Knowledge Representation and Reasoning in Deep Learning Deep Reinforcement Learning based Optimization Method Joint Modeling of Heterogeneous Data with Deep Learning Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 28/47

A Te témád! Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 29/47

További infók (nem csak PhD) http://smartlab.tmit.bme.hu/phd-deep-learning Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 30/47

Kutatási-fejlesztési témák - Szaszák György Félig felügyelt és felügyelet nélküli gépi tanulás (deep learning) Szemantikus információkinyerés, -ábrázolás Komplex AI modellek (kommunikációs, tartalmi modellek, humán percepció, viselkedés, empátia, stb.) Mailto: szaszak@tmit.bme.hu Tóth Bálint Pál: Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 12/15/2016 31/47

Önlab témák Csapó Tamás Gábor IEEE/ACM Transactions on Audio, Speech, and Language Processing 2017. november különszám: Biosignal-Based Spoken Communication Agy idegrendszer Izommozgások Légzőrendszer Beszédképző szervek Azaz nem csak a beszédjelet érdemes vizsgálni! Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 32/47

Bioszignál példák Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 33/47

Artikuláció -> beszéd, deep learning Mi a nyelvmozgás és a keletkezett beszédjel kapcsolata? Nyelvmozgás alapján, ultrahang képből beszéd generálása deep learning módszerekkel Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 34/47

CNN és ultrahang Mi volt a kimondott hang? Csak ultrahang kép alapján Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 35/47

NKFIH Fiatal Kutatói pályázat: Artikulációs mozgás alapú beszédgenerálás Együttműködés: BME + Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon 36/47

Köszönjük a figyelmet! {toth.b,szaszak,csapo.t}@tmit.bme.hu http://smartlab.tmit.bme.hu