MŰSZAKI KAR. Duális képzési rendszer. - a jelen gyakorlata ANYAGTUDOMÁNYI. Dr. Kocserha István

Hasonló dokumentumok
Duális képzés tapasztalatok, eredmények Dr. Ailer Piroska

Duális képzés Európában és Magyarországon

A duális képzés bevezetése a felsőoktatásban. SZIGETI ÁDÁM felsőoktatásért felelős államtitkárság

A duális képzés bevezetése a felsőoktatásban. DR. PALKOVICS LÁSZLÓ felsőoktatásért felelős államtitkár

A duális felsőoktatási képzés kecskeméti modellje Dr. Ailer Piroska

A DUÁLIS KÉPZÉS A FELSŐOKTATÁSBAN

Duális felsőoktatási képzés az elmúlt három év tapasztalatai Dr. Ailer Piroska

Duális képzés szükségessége, dilemmák ISOFÓRUM XXII. NMK

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

ELŐADÁS CÍME A duális felsőoktatás Kecskeméten

ELŐADÁS CÍME. Duális Felsőoktatási képzés Kecskeméten. Kihívások és előnyök Belina Károly

Partnerszervezeti tájékoztató sikereres felvételi esetére

A felsőoktatási duális képzések évi indítása. TAKÁCS TAMÁS Felsőoktatásért Felelős Államtitkári Kabinet

Duális felsőoktatási képzés a modell és tapasztalatok Dr. Ailer Piroska

DUÁLIS KÉPZÉS. Gépészmérnöki és Informatikai Kar M I S K O L C I E G Y E T E M. A T U D Á S É S K Ö Z Ö S S É G C A M P U S A.

Partnerszervezeti tájékoztató sikeres felvételi esetére

Duális képzések a Budapesti Gazdasági Főiskolán

Duális képzés elérhető

1. SZAKMA (OKJ KÉPZÉS) TANULÁSA 2. JELENTKEZÉS FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSRE 3. JELENTKEZÉS A FELSŐOKTATÁSBA

Duális képzés elérhető

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév

Tanulmányi időbeosztás a 2018/2019. tanév I. félévére

Tanulmányi időbeosztás a 2016/2017. tanév II. félévére

DUÁLIS KÉPZÉS NYÍLT NAP. POGÁTSNIK MONIKA szeptember 30.

Duális képzés Az. képzési forma. Kovács Zsuzsanna Duális Képzés és Módszertani Központ. 12. Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia

DUÁLIS KÉPZÉSI TANÁCS. Műszaki Szakbizottság

Duális gépészmérnöki képzés (BSc)

Oktatási, kutatás-fejlesztési és vállalkozások közötti együttműködés (a Miskolci Egyetem, a BorsodChem és Kazincbarcika vonatkozásában)

Jelentősebb ipari ipari ka k pcsola pcsola o t k Győr Kazincbarcika Mosonmagyaróvár Székesfehérvár Ózd Hódmezővásárhely Sátoraljaújhely

Tanulmányi időbeosztás a 2017/2018. tanév I. félévére

Tanulmányi időbeosztás a 2018/2019. tanév II. félévére

kiterjesztésével kapcsolatos koncepció

Gyakran ismételt kérdések Partnerszervezetek részére

A Magyar Regionális Tudományi Társaság XII. Vándorgyűlése november , Veszprém 8. szekció: Helyi gazdaságfejlesztés, munkaerőpiac, képzés

DUÁLIS FELSŐOKTATÁSI KÉPZÉS STANDARDIZÁLÁSA: A FEHÉR KÖNYVEK, MELYEK A DUÁLIS KÉPZÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ STANDARDOKAT TARTALMAZZÁK

Az egyetemek szerepe, feladata és lehetőségei a K+F területén. SZIGETI ÁDÁM felsőoktatásért felelős államtitkárság

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TERÜLETI TÁRSADALMI, GAZDASÁGI SZEREPÉNEK FEJLESZTÉSE: OKTATÁS GYAKORLAT INNOVÁCIÓ (TÁMOP F-13/ ) WORKSHOP

A pedagógusképzés fejlesztési projekt felsőoktatási környezete. Előadó: dr. Rádli Katalin Emberi Erőforrások Minisztériuma

Műszaki menedzser alapszak

Interaktív közösségteremtő és tanulásmódszertani kurzus a Sikeres egyetemi éveket Alapozó Stratégia fejlesztése programtervező informatikusok körében

105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból jutott be állami

Érettségi és felvételi tájékoztató

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő

KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI. 2013/2014. tanév

Gyakran ismételt kérdések Partnerszervezetek részére

Szerzők. Dr. Bachmann Bálint Horváth Ildikó Dr. Szabó Éva Dr. Fülöp Attila Gunszt Dezsőné Kukai Annamária Szerkesztette: Horváth Ildikó

Szervezeti és Működési Szabályzat HARMADIK RÉSZ HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZER I. FEJEZET FELVÉTELI SZABÁLYZAT 4. SZ. VERZIÓ

A Miskolci Egyetem Kreditrendszerű Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának Egészségügyi Főiskolai Karra vonatkozó kiegészítése

Az EKF szerepvállalása a duális képzés fejlesztésben

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel

Szerzők. Dr. Kvasznicza Zoltán Horváth Ildikó Dr. Gyurcsek István Dr. Szabó Anita Gunszt Dezsőné Szerkesztette: Horváth Ildikó

A duális képzés gyakorlati fejlesztése (tanulmány)

Tanulmányi időbeosztás a 2016/2017. tanév I. félévére

1. Szakma (OKJ képzés) tanulása iskolarendszerű vagy tanfolyami. 2. Jelentkezés felsőoktatási szakképzésre 3. Jelentkezés a felsőoktatásba

A költségtérítéses, illetve önköltséges képzésre történő átsorolás esetei

Szervezeti és Működési Szabályzat HARMADIK RÉSZ HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZER I. FEJEZET FELVÉTELI SZABÁLYZAT 3. SZ. VERZIÓ

SSC specialista szakirányú továbbképzés

A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM KRISZBACHER ILDIKÓ TEHETSÉGGONDOZÓ ÖSZTÖNDÍJÁNAK ALAPSZABÁLYA

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

A MISKOLCI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT III. KÖTET HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZER A MISKOLCI EGYETEM FELVÉTELI SZABÁLYZATA

DUÁLIS KÉPZÉS(EK) INDÍTÁSA AZ SZTE MÉRNÖKI KARÁN


ÉRETTSÉGI ÉS FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Tanulmányi időbeosztás a 2014/2015. tanév II. félévére

A Tanárképző Központ tevékenységei és szolgáltatásainak ismertetése és az 1. téma bemutatása

Hol szeretnék továbbtanulni? A legjobb hazai gimnáziumok diákjainak továbbtanulási tervei

ÁROP Új közszolgálati életpálya. Kérdőíves felmérés. A közszolgálati tisztviselők képesítési keretrendszerének felülvizsgálata

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév

Vezetői és humán számvitel

R/643-1/2015. JEGYZŐKÖNYVI KIVONAT. KÉSZÜLT: a Miskolci Egyetem Szenátusának március 19-én megtartott ülésén.

Javaslatok A tudás alapú, innovatív Gazdaság szakképzésének stratégiájához Május 30. Budapest

Szakmai gyakorlat. a Kautz Gyula Gazdaságtudományi Karon. Dr. Koppány Krisztián PhD. egyetemi docens, vállalati kapcsolatokért felelős dékánhelyettes

SSC specialista szakirányú továbbképzés

JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN

Beiskolázási tájékoztató 2018/2019-es tanévre

Szegedi Szakképzési Centrum Déri Miksa Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája OM azonosító száma: /004

Gyakori kérdések és válaszok Felvételizőknek. 1. Hogyan kell jelentkeznie a Gazdálkodási és Menedzsment Szak Duális Képzési formájára?

JELENTKEZÉSI LAP a Magyar Sportcsillagok Ösztöndíjprogramban való részvételre 2014/2015. tanév 2. (tavaszi) félév

Felvételi Eljárás MŰSZAKI FÖLDTUDOMÁNYI KAR. 11 hó

Bér- és munkaügyi elszámolások

4/2013. számú Dékáni Utasítás A RÉSZISMERETI JOGVISZONY ALKALMAZÁSÁRÓL A PTE BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KARÁN

REKLÁM szakirányú továbbképzés

Gyakorlati oktatás a SPAR Magyarország Kereskedelmi Kft. üzleteiben

AZ ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEM PEDAGÓGUSKÉPZŐ KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI RENDJE

Emelt szintű érettségi előkészítő választás 2016/

Szervezeti és Működési Szabályzat HARMADIK RÉSZ HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZER I. FEJEZET FELVÉTELI SZABÁLYZAT 1. SZ. VERZIÓ

statisztikai módszerekkel

A Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Karának. Demonstrátori Szabályzata

PALLASZ ATHÉNÉ EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

PALLASZ ATHÉNÉ EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

PROF. DR. FÖLDESI PÉTER

A MISKOLCI EGYETEM ÖNKÖLTSÉGES KÉPZÉSEINEK SZABÁLYZATA

Mit tehet az állam az informatikus képzés ösztönzéséért? Dr. Kelemen Csaba főosztályvezető március 19.

Szeged Megyei Jogú Város. Oktatási, Kulturális és Sportiroda

A GÁBOR DÉNES FŐISKOLA FELVÉTELI ÉS ÁTVÉTELI SZABÁLYZATA 12 Érvényes a 2015/2016-os tanévtől

MÉHNYAKSZŰRÉS OKTATÁSA A VÉDŐNŐK GRADUÁLIS KÉPZÉSÉBEN. Dr. Tobak Orsolya okl. védőnő főiskolai docens SZTE ETSZK PEGT

Osztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol)

Motivációs tesztek felépítése

Átírás:

MŰSZAKI Duális képzési rendszer ANYAGTUDOMÁNYI - a jelen gyakorlata KAR Dr. Kocserha István tanszékvezető, egyetemi docens Kerámia- és Szilikáttechnológiai Intézeti Tanszék Műszaki Anyagtudományi Kar Miskolci Egyetem

ÁTTEKINTÉS Mi is az a Duális képzés? Előzmény, nemzetközi és hazai példák.. Első intézmények, jelenlegi adatok, képzés felépítése Duális képzés - cégek, hallgatók, előnyök és hátrányok Elvárás hallgatókkal és cégekkel szemben; juttatások; költségek Mit kell tennie egy cégnek a csatlakozáshoz - a jelen gyakorlata.. Lépések, szerződések Felvételi adatok, műszaki képzések Teendő a hallgatókért - beiskolázási tevékenység

DUÁLIS KÉPZÉS A duális képzés egy speciális gyakorlatorientált felsőoktatási képzés, amely során a hallgatók: több időt töltenek a vállalatoknál, mint a hagyományos képzésben tanuló diákok, elsajátítva a gyakorlati ismereteket megismerik a céget, és a szaktudás jelentős részét a cég szakembereitől sajátítják el, kialakul egyfajta céges kötődés. A duális képzés célja az elméleti és a gyakorlati tudás összhangjának a megteremtése. A duális képzés definícióját az Nftv. 108. 1.a. bekezdése tartalmazza.

A DUÁLIS KÉPZÉS BEVEZETÉSÉNEK INDOKAI AZ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA SZERINT a JELENLEGI KÉPZÉS HIÁNYOSSÁGAI A hazai ipar szereplői igénylik a gyakorlatorientált képzésből kikerülő szakembereket A jelenlegi kétlépcsős képzés annak struktúrája miatt nem kínál elegendő lehetőséget a gyakorlati képzésre (különösen igaz ez az egyetemi BSc képzésben résztvevők esetén) A felsőoktatásban nagyon alacsony az ipari gyakorlattal rendelkező oktatók száma (ellentétben pl. Németországgal, ahol a kiemelkedő ipari karrier után/mellett a felsőoktatási tevékenység teljesen elfogadott és reális alternatíva) Hasonlóan problémás az intézményekben a vállalatok által a jól megalapozott szakmai tudás mellett megkövetelt ún. soft-skill-ek megszerzése (vezetési képesség, együttműködési készség, vállalati kultúra stb.) http://www.mkt.hu/wp-content/uploads/2016/09/palkovics_laszlo.pdf

A DUÁLIS KÉPZÉS BEVEZETÉSÉNEK INDOKAI AZ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA SZERINT IPARI ELVÁRÁSOK ÉS VÁLLALÁSOK Az akadémiai félévekben megszerzett erős elméleti alapozás azonnal kerüljön gyakorlati alkalmazásra a partner vállalatoknál A képzés időtartama ne haladja meg a 3 évet (6 félév), viszont az elvégzett munkamennyiség egyezzen meg a normál BSc képzésével (210 kredit) V Az adott diszciplínára vonatkozó szakmai tananyag mellett a hallgatók a vállalatnál elmélyítendő képességekre és készségekre vonatkozó elméleti tudást is szerezzék meg A hallgatók képzésében az adott terület kiemelkedő szakemberei is vegyenek részt Egyértelmű, hosszú távú elkötelezettség ezen képzési forma mellett A képzés egyetemen/főiskolán folyó részéhez az ipari partnerek biztosítják a szükséges szakmai támogatást

A DUÁLIS KÉPZÉS BEVEZETÉSÉNEK INDOKAI AZ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA SZERINT IPARI ELVÁRÁSOK ÉS VÁLLALÁSOK A hallgatók kiválasztási folyamata a gazdasági partnernél zajlik és csak a kiválasztott hallgatók felvételiznek a duális szakra (intézménybe) (kétszeres szűrő) A gyakorlati félévek során az ipari partner biztosítja a képzéshez szükséges legmagasabb szintű feltételeket A vállalat megfelel az oktatási intézmény ill. az akkreditációs testület követelményeinek. Európa más országaiban (Németország, Hollandia stb.) az ún. kooperatív (vagy a német terminológia szerint itthon használt duális ) képzés kifejezetten sikeresnek bizonyult

NEMZETKÖZI TAPASZTALATOK a DUÁLIS KÉPZÉS ELINDÍTÁSÁNAK INDOKAI A kezdeményező vállalatok: Daimler-Benz, Bosch (1970) Alternatív oktatási forma, amely mind a hallgatók, mind a vállalatok számára attraktív A felsőoktatási intézményben eltöltött idő csökkentése (növekvő munkamennyiség mellett!) A munkaadók kívánságának megfelelően rugalmas forma kialakítása, amely rövid időn belül képes reagálni a munkaerő piaci követelményekre A vállalatok és a felsőoktatási intézmények tudásának egyesítése a hatékonyabb és magasabb szintű képzés érdekében A folyamatosan emelkedő felsőoktatási költségek megosztása az állam és a vállalatok között

NEMZETKÖZI TAPASZTALATOK a BADEN-WÜRTTEMBERGI DUÁLIS KÉPZÉS TÖRTÉNETE 1974: Megalapításra kerül a Berufsakademie Baden-Württemberg (BA) elnevezésű egyetem 1982: A képzés strukturális kialakítása befejeződik, az egyetem 8 intézménnyel működik 1989: 15 évvel az alapítás után az intézménynek több mint 10.000 hallgatója van, a partner vállalatok száma meghaladja a 4.000-et 2006: A Berufsakademie oktatási formát átalakítják a bolognai rendszernek megfelelő BS struktúrába 2009: az intézményt hivatalosan is átnevezik: Duale Hochschule Baden- Württemberg (DHBW), a hallgatók száma meghaladja a 25.000-et, akkreditált vállalati partnerek száma pedig a 10.000-et

NEMZETKÖZI TAPASZTALATOK a BADEN-WÜRTTEMBERGI DUÁLIS KÉPZÉS TÖRTÉNETE Hallgatói létszám (1974-2009) Vállalatok száma (1974-2009)

NEMZETKÖZI TAPASZTALATOK A MUNKAMEGOSZTÁS ALAPELVEI Tárgyi tudás Egyetem: elméleti ismeretek Vállalat: gyakorlati ismeretek Módszertani ismeretek Egyetem: kutatás, számítás Vállalat: projektmunka Professzionális képesítés Kiegészítő készségek Egyetem: prezentációs technika Vállalat: tárgyalástechnika

ELŐZMÉNYEK DUÁLIS KÉPZÉSEK 2015/2016 A magyar duális rendszer kialakítására a jelenleg is folyó kooperatív/duális képzések tapasztalatait figyelembe véve került sor: Széchenyi István Egyetem az Audival és más cégekkel közösen Miskolci Egyetem ipari tanszék formában folytatott duális képzés Nyugat-Magyarországi Egyetem Zalaegerszegen mechatronikai képzés Kecskeméti Főiskola (duális képzés indítása: 2012) Az Nftv. 2014 évi júliusi módosítása meghatározza a felsőoktatásban ennek az új képzési formának a helyét és szerepét A törvény létrehozta a Duális Képzési Tanácsot (DKT), melynek feladata a képzés minőségbiztosítása. Fokozatváltás a felsőoktatásban c. felsőoktatási stratégiában cél, hogy a duális formájú alapképzéseken a résztvevők aránya 2020-ig a releváns képzési területeken az elsőévesek körében 8 százalék legyen. A Duális Képzési Tanács 21 felsőoktatási intézmény 79 alapképzési szakra benyújtott kérelmét fogadta el 2015.01.26-i ülésén

ELŐZMÉNYEK DUÁLIS KÉPZÉSEK 2015/2016 A Duális Képzési Tanács 21 felsőoktatási intézmény 79 alapképzési szakra benyújtott kérelmét fogadta el 2015.01.26-i ülésén Szakok képzési területek szerinti megoszlása Hallgatók megoszlása szakterületek szerint

JELENTKEZÉSI ADATOK DUÁLIS KÉPZÉS Felvett duális hallgatók / Országos számok alakulása 2015: 19 felsőoktatási intézményben 440 fő, 198 cég* (MAK: 13 fő (2,95%), ME: 40 fő (9,09%)) FORRÁS: **(http://www.mon.hu/nepszeru-adualis-kepzes/3270761) *http://www.mkt.hu/wpcontent/uploads/2016/09/palkovics_laszlo.pdf 2016: 21 felsőoktatási intézményben 1051 fő** /kumulatív/ (MAK: 40 fő (3,80%), ME: 128 fő (12,18%)) Miskolci Egyetemre előző két évben felvett duális hallgatók száma Forrás: Dr. Mende Tamás, ME-MAK Tanulmányok kezdete Kar 2015/2016. tanév 2016/2017. tanév fő cég szak cég szak fő (db) (db) (db) (db) MFK - - - 8 6 3 MAK 13 6 1 27 18 1 GÉIK 14 10 3 44 18 6 GTK 13 9 5 9 6 4 Összesen: 40 25 9 88 48 14

DUÁLIS KÉPZÉS IDŐBEOSZTÁS BSc Képzési területenként és egyetemenként változik - de elvárás, hogy az egyetemi időszaknak legalább 80%-a legyen DUÁLIS KÉPZÉS IDŐBEOSZTÁSA - MISKOLCI EGYETEM Műszaki Anyagtudományi Kar Szeptember Október November December Január Február Március Április Május Június Július Augusztus 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 Egyetemi oktatás 1-6ṡzemeszter Vállalati gyakorlati képzés Egyetemi oktatás Vállalati gyakorlati képzés 9 17 Szabadság 7. szem. Egyetemi oktatás Vállalati gyakorlati képzés Szakdolgozat-készítés, záróvizsga Szorgalmi időszakban a duális hallgatók együtt tanulnak a nem duális hallgatókkal Vizsgaidőszakban a vállalatnál lesznek a Mvállalat I S K O L C I E Gköteles Y E T E M. A Telengedni U D Á S É S K Ö Z Ö Svizsgázni S É G C A M P U S A.

DUÁLIS KÉPZÉS CÉGEK, HALLGATÓK, ELŐNYÖK ÉS HÁTRÁNYOK Miért jó a hallgatónak? Kiváló kereseti lehetőség! A vállalattól minden hónapban jövedelemben részesül és tanulmányi ösztöndíjat is kap. (minimum bér: a minimálbér 15%-a /hét ~70e Ft /hó) Biztos elhelyezkedés (Nem köteles ugyanazon vállalatnál elhelyezkedni a végzést követően!) Gyakorlatorientált képzés, piacképes tudás, karrierépítési lehetőség. 20 nap szabadság Miért jó a vállalatnak? A vállalatok saját maguk képzik három és fél éven keresztül a saját szakember utánpótlásukat. Azonnal használható tudású szakemberek végeznek, akik diplomájuk átvétele után, a környezetet jól ismerve, hatékonyan tudnak bekapcsolódni a vállalati tevékenységekbe. Ha a hallgató nem teljesít megfelelően a vállalat kiléphet.

DUÁLIS KÉPZÉS CÉGEK, HALLGATÓK, ELŐNYÖK ÉS HÁTRÁNYOK Miért jó a vállalatnak? 1995. évi CXVII. törvény (Szja. tv.). 2016 évi módosítása: az Szja. tv. módosításaként deklarálja, hogy duális képzés esetén az elméleti és gyakorlati képzés idejére kifizetett juttatás is adómentes (Szja. tv. 2. sz. melléklet 4. pont 4.12. alpont b). a duális képzés elméleti és a gyakorlati szakaszára fizetett díjazás után (havi minimálbért meg nem haladó mértékig) egészségügyi hozzájárulást sem kell fizetni. Szakmai gyakorlat vagy gyakorlati képzés keretében foglalkoztatott hallgatóra nem terjed ki a társadalombiztosítási kötelezettség, így járulékfizetési kötelezettség sem keletkezik (1997. évi LXXX. törvény (Tbj. tv.) 11. d) Szakképzési hozzájárulás - 2015. szeptember 1-től a cégek által fizetett szakképzési hozzájárulás a felsőoktatási duális képzés keretében szervezett szakmai gyakorlattal is teljesíthető. Elszámolása normatív alapon történik, a csökkentő tétel átlagos mértéke átlagosan 4.530,- forint/fő/nap összeg, valamint a duális képzésben töltött napok számának és a hallgatói létszámnak a szorzata.

DUÁLIS KÉPZÉS CÉGEK, HALLGATÓK, ELŐNYÖK ÉS HÁTRÁNYOK A duális képzés azonban: a hallgatók számára nagyobb terhelést jelent, mivel a cégnél is teljesítenie kell azaz növekszik a lemorzsolódás veszélye - ha kiesik egy hallgató, nem duális képzésben folytathatja tanulmányait. A vizsgaidőszakot a cégnél tölti el a hallgatónak munka közben kell készülnie nyitott képzési rendszer ; abból kötelezettség nélkül bármikor kiléphet a hallgató és a vállalat is, a munkaszerződés felmondásának vonatkozó törvényi előírásai figyelembe vételével lehetővé teszi, hogy a hallgató nem köteles az adott cégnél maradni miután megszerezte a diplomáját időráfordítást követel a cég által kijelölt üzemi mentortól!!

CSATLAKOZÁS A DUÁLIS KÉPZÉSHEZ 1. Vállalat és egyetem együttműködési szerződés aláírása és vállalati képzési terv kialakítása 2. Egyetemi engedélyeztetés, jóváhagyás, aláírás 3. Céges regisztráció a http://duke.dualisdiploma.hu/hu/registration - oldalon 4. Országos duális képzési tanács döntése 5. Beiskolázás cég és egyetem közösen 6. Diák jelentkezik a céghez a jelentkező diák a vállalatnál is felvételizik (1. kör, február 15. előtt, de az eddigi 2 évben volt lehetőség június 30-ig felvételiztetni) 7. Jelentkezik az adott egyetemi szakra 8. Felvételi eredmény hirdetés: 2017. július vége: vonalhúzás, eldől, ki került be az egyetemre 9. 2017. szeptember 30-ig szerződés aláírása a hallgatóval - vállalat

CSATLAKOZÁS A DUÁLIS KÉPZÉSHEZ KÖVETELMÉNYEK DKT ELLENŐRZI!!

FELVÉTELI ADATOK, MŰSZAKI KÉPZÉS Duális képzés VONZÓ A MÉRNÖKI PÁLYA?

FELVÉTELI Adatok Képzési területekre ALAP-FELVETTEK változásának aránya 2013-hoz viszonyítva (csökken a mérnöki és természettudományos pálya népszerűsége) forrás: www.felvi.hu

JELENTKEZÉSI Adatok Képzési területek arányai a jelentkezők között, illetve az arányok változása: (jelentősen csökken a mérnök pálya népszerűsége) képzési terület 2016A 2017A változás % fő % fő % Δ% művészet 4,30% 4780 5,20% 5505 115,17 15,17 informatika 7,80% 8671 8,80% 9316 107,45 7,45 orvos- és egészségtudomány 8,80% 9782 9,30% 9846 100,65 0,65 pedagógusképzés 13,60% 15118 14,10% 14927 98,74-1,26 bölcsészettudomány 8,10% 9004 8,10% 8575 95,24-4,76 jogi 5,10% 5669 5,10% 5399 95,24-4,76 gazdaságtudományok 16,90% 18786 16,30% 17256 91,86-8,14 műszaki 14,30% 15896 13,50% 14292 89,91-10,09 összes jelentkező 111162 105868 78,90% 80,40% forrás: www.felvi.hu

ELÖTTÜNK ÁLLÓ ÉVEK 2020-tól kötelező emelt szintű érettségi, nyelvvizsga Alapképzésre, osztatlan képzésre az (1) bekezdésben foglaltak mellett, a (4) bekezdésben szabályozott kivétellel az a jelentkező vehető fel, aki a) legalább B2 szintű, általános nyelvi, komplex nyelvvizsgával vagy azzal egyenértékű okirattal rendelkezik és b) legalább egy emelt szintű érettségi vizsgát tett vagy felsőfokú végzettséget tanúsító oklevéllel rendelkezik. (4) A (3) bekezdés b) pontját nem kell alkalmazni a művészet képzési terület képzésére jelentkezőre. Felsőoktatási felvételiről szóló kormányrendelet 2020. január 1-től hatályos verziója. A műszaki képzés vidéken.

Mi a legfontosabb feladatunk? SZAKMÁNK NÉPSZERŰSÍTÉSE!

FELVÉTELI adatok (DUÁLIS) PARTNEREINK térkép

BEISKOLÁZÁSI TEVÉKENYSÉG Folytonosság: A kezdés már tavasszal Duális sajtótájékoztató, 2016. április, Miskolc, 2 cég (Fux, Ongropack) Anyagmérnök Duális workshop, 2016. április, 16 cég Lányok Napja, 2016. április Szakmák éjszakája (Győr), 2016. április, 1 cég (NEMAK) Pünkösdi Ökumenikus Nyílt nap, 2016. május A Föld Napja, 2016. április, Sajószentpéteri Ált. Isk. Fazola fesztivál, 2016. szeptember Kutatók éjszakája, 2016. szeptember Kocsonya fesztivál, 2016 február Takata nyuszi buli, 2016. április Takata biciklis nap, 2016. augusztus Takata Mikulás, 2016. december 11. évfolyamos diákok iskolalátogatása

BEISKOLÁZÁSI TEVÉKENYSÉG Miskolci középiskolák, 2016. okt. 2017. jan (20 iskola) B-A-Z megyei és országos középiskolák, 2016. okt. 17. jan (51 iskola) Cégekkel közös iskolalátogatások, 2016. okt. 2017. jan. (14 cég): Prec-Cast, Certa (Sárospatak, Sátoraljaújhely), ÓAM, GE (Ózd), Ecseri, Infineon, Ferzol (Cegléd), Dunaferr (Dunaújváros), Csaba Metál, Tondach (Békéscsaba), Szegedi Öntöde, O-I (Szeged), O-I (Orosháza), NEMAK (Győr), Creaton (Lenti) Nyílt Napok a Miskolci Egyetemen, 2017. december (16 cég) Ongropack, PrecCast, Wescast, Certa, NEMAK, Busch, Sicta, Qualiform, Csaba Metal, BC-KC Formalin, Dynea, BorsodChem, Takata, Fux, Aluinvent, Linamar Miskolci Anyagtudományi School Túra, 2017. január (7 cég): Aluinvent, Borsodchem, Takata, BC-KC Formalin, Dynea, Sicta, GE EDUCATIO kiállítás, Budapest, 2017. január (2 cég): NEMAK, Csaba Metál Pályaválasztási Kiállítások, 2016. október 17. január (7 város, 2 cég) Automotive Budapest, Miskolc, Salgótarján, Mezőtúr, Tokaj, Szeged, Eger /Fux, Qualiform/ Céges nyílt napok, 2016. október 17. január Borsodchem, Nemak, Csaba Metál Anyagtudományi Verseny, 2016. december

BEISKOLÁZÁSI TEVÉKENYSÉG Folytonosság: A kezdés már tavasszal (2017) Együttműködési szerződés, 2017. február, Szegedi Déri Miksa Szakgimn. Takata nyuszi buli, 2017. április 12. Szakmák éjszakája, 2017. április 21., 2 helyszín (Győr, Szeged) /NEMAK/ Anyagmérnök Duális Workshop, 2017. április 24., 17 cég Lányok Napja, 2017. április 27., (Takata, BorsodChem, Csaba Metál) Pünkösdi Ökumenikus Nyílt nap, 2017. május 26. Általános Iskolák (Miskolc, Nyíregyháza, Onga)

JELENTKEZÉSI Adatok Alap (osztatlan) jelentkezők számának változása 2016 vs. 2017-es felvételi eljárás Az SZE esetében az alap(osztatlan) képzésre jelentkezők számát nem lehet meghatározni, mert a 3 kar közül 2-3-ra is beadhatták többen a jelentkezést (míg 2016- ban csak egy karra), ami torzítja az eredményt, ha szimplán összeadjuk az értékeket. A pontosan meghatározható 1. helyes jelentkezések alapján (- 4,8%) a többi egyetemnél megfigyelhető arányok szerint meghatározott értékekkel (-3%) helyettesítjük ezt az értéket. forrás: www.felvi.hu

JELENTKEZÉSI Adatok 1. helyes jelentkezők változása 2016. tavaszához képest * + 2% - Miskolci Egyetem - 5% - országos* -22% - Szent István Egyetem* -14% - Budapesti Gazdasági Egyetem* -22% - Nyugat-magyarországi Egyetem* -10% - Szegedi Tudományegyetem* - 6% - Széchenyi István Egyetem* +7% - ME Műszaki Anyagtudományi Kar *forrás: www.168ora.hu 2017.04.04.

JELENTKEZÉSI Adatok Anyagmérnök BSc jelentkezők száma - 4 képző intézmény 2017-es felvételi eljárás Összes anyagmérnök BSc jelentkező: 295 fő Karunkra: 160 fő (54%) Összes első helyes anyagmérnök BSc jelentkező: 77 fő Karunkra: 56 fő (73%) forrás: www.felvi.hu

Köszönöm a figyelmet!