A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény BÁBES-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM 1.2 Kar TESTNEVELÉS ÉS SPORT KAR 1.3 Intézet SPORTJÁTÉKOK 1.4 Szakterület TESTNEVELÉS ÉS SPORT 1.5 Képzési szint LICENSZ 1.6 Szak / Képesítés TESTNEVELÉ ÉS SPORT / Testnevelő tanár 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve LABDARUGÁS ALAPJAI 2.2 Az előadásért felelős tanár neve DR. FIKKER FERENC 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve DR. FIKKER FERENC 2.4 Tanulmányi év I 2.5 Félév II 2.6. Értékelés módja E 2.7 Tantárgy típusa DF 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 6 melyből: 3.2 előadás 2 3.3 szeminárium/labor 4 3.4 Tantervben szereplő össz-óraszám 84 melyből: 3.5 előadás 28 3.6 szeminárium/labor 56 A tanulmányi idő elosztása: óra A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása 30 Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás 16 Szemináriumok / laborok, házi feladatok, portofóliók, referátumok, esszék kidolgozása 10 Egyéni készségfejlesztés (tutorálás) 6 Vizsgák 2 Más tevékenységek:... 2 3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 66 3.8 A félév össz-óraszáma 84 3.9 Kreditszám 6 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi Nem szükséges 4.2 Kompetenciabeli Nem szükséges 5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei Videoproiektorral és internettel feldszerelt kurzus terem 3. számú pálya a,,iuliu Hateganu,, bázisban, labdák, mezek, jalonok, mobil kapuk és más kisegitő eszközök 1
6. Elsajátítandó jellemző kompetenciák K1 Moduláris tervezés (Testnevelés és Sport) és az alapvető terület tartalmi interdiszciplináris orientációs tervezése Szakmai kompetenciák K2 Az integrált tananyag, tanulási környezet és oktatás szervezésének interdiszciplináris hangsúlyozása (Testnevelés és Sport) K3 A fizikai nővekedés és fejletség, valamint a motrikus minőség felmérése a testnevelés és sport speciális elvárásaink, célkitüzéseink megfelelöen az önnáló testgyakorlathoz való viszonyulás felmérése K4 A testnevelés és sport specifikus operácios rendszereinek leirása és bemutatása, korcsoportok szerint K5 Testnevelés és sport tevékenységeket gyakorlok képzési szintjének a felmérése. Transzverzális kompetenciák TK1 Testnevelés és a sport tevékenységek szervezése, különböző korú és képzetségi szintű személyek számára, szakképzett segítségnyújtással, megfelelve a szakmai etikai elvárásoknak. 7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése A labdarugás elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátitása, legfontosabb elemeinek megranulása és sajátos technikai eszközeinek rögzitése, valamint játékszabályával kapcsolatos fogalmak ismertetése 7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései Az alapvető eljárások, valamint az alapvető gyakorlati tevékenységek megismerése és technikai elsajátitása Az iskolai program oktatási-nevelési célkitüzéseinek megvalositására vonatkozó eszköztár megismerése és alkalmazása A diákok modszertani-gyakorlati képességeinek a fejlesztése és ezek alkalmazása a testnevelés és sport orákon ugy, hogy a szabadidős foglalkozásokon is alkalmazhatok legyenek A helyes szaknyelv hasznalatára való nevelés és ennek megfelelő alkalmazása a testnevelés orákon és szabdidős tevékenységekben 2
8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás Didaktikai módszerek Megjegyzések 1. A labdarugás tehnikája, általánosságok, jellemzők, a tehnika rendszeresitése, az oktatás modszertana 2. A labda rugása 3. A labdabirtoklás 4. A labda vezetése és védelme, cselezés. 5. Szerelés 6. A labda fejelése 7. A labda bedobása. A kapus technikai védő és támadó tevékenysége 8. Taktikai mozgásanyag, általánosságok, jellemzök, rendszeresités 9. Egyéni és összetett taktikai elemek támadásban és védelemben 10. A játékrendszerek: kialakulása, fejlődése, kérelmei 11. A labdarugás tanitása az iskolai oktatásban. Modszertani megszervezése a kispályás labdarugás 12. Az iskolai labdarugó csapat a labdarugó élsport alapja. Az iskolai labdarugó bajnokság megszervezése 13. Az iskolai labdarugó válogatott kiválasztása és felkeszitése Összesen 28 óra Könyvészet 1. FIKKER FERENC ZOLTAN: A labdarugás alapjai kurzus-, Ed. Casa Cartii de Stiinta, 2013. 2. APOLOZAN, DAN: Fotbal 2010. Editat de F.R.F., Bucureşti, 1996. 3. BARSAN, N.: Metodica fotbalului în şcoală, Editura IEFS, Bucureşti, 1980. 4. BACSÓ ISTVÁN, GÖLTL BÉLA, ZALKA ANDRÁS: A támadás és védekezés taktikája. Kézirat. Budapest,1989. 5. BODISNÉ KOTA ERZSÉBET, SZABÓNÉ NAGY MÁRIA: A labdarugás technikai elemeinek oktatása az általanos iskola 1-4. évfolyamán 6. BENEDEK ENDRE: Párharc a labdarugásban. Sport, Budapest, 1972. 7. BENEDEK ENDRE-PÁLFAI JÁNOS: 600 labdarugó-edzésjáték. Sport, Budapest, 1978. 8. CSANÁDI ÁRPÁD: Labdarugás 1-2. Köt. Sport, Budapest, 1960. 9. GÁL LÁSZLÓ, KRISTOF LÁSZLÓ, MAGYAR GYÖRGY: Sportjátékok III.- Labdarugás, Nemzeti Tankönyv Kiadó, Budapest. 10. HALMOS IMRE : Sportjáték elmélete. Tankönyvkiadó, Budapest, 1975. 11. HUGHES, CHARLES F.C.: Csapatmunka és taktika a labdarúgásban. Sport, Budapest, 1976. 12. Wikipedia: világbajnokságok, europa-bajnokságok, olimpiai tornák 8.2 Szeminárium / Labor Didaktikai módszerek Megjegyzések A csoport megismerése, az elvárások, feladatok és kötelességek ismertetése a 3
labdarugás tantárgy diákjaival. Kétkapus játék a diákok felmérésére A labdarugás játékszabályai Tehnikai mozgásanyag A.-mozgások labda nélkül(futás, megindulás, megállás, irányváltoztatás) B. -mozgások labda nélkül(felugrás, leérkezés, esés, cselezés,a kapus alaphelyzete és helyezkedése) Tehnikai mozgásanyag -labdával végzett mozgások A.- rugás B.- labdaátvétel C.-labdavezetés D.-fejelés E.-cselezés F.-szerelés G.-bedobás H.-kapus védő és támadótevékenysége 6 óra 6 óra Tatikai mozgásanyag -védekezésben, egyéni A.- (helyezkedés, szerelés, kapus védötevékenysége) B.- (rendezödés, késleltetés, kölcsönös biztositás) -védekezésben együttes A.-(emberfogás, területvédekezés, vegyes védekezés) B.-(a labda védekezésére irányuló védekezések, lestaktika, játékrészletek védötaktikai megoldásai) Taktikai mozgásanyag -támadásban, egyéni A.(labdavezetés, cselezés) B.(fejelés, kapura lövés) -támadásban, együttes A.(helyezkedés, átadásátvétel) 4
Az edzői munka gyakorlati megszervezése Az iskolai labdarugás specifikus gyakorlatai Összesen 56 óra Könyvészet 1. MEZEY GYŐRGY: Élvonalbeli labdarúgok felkészitése. Sport, Budapest, 1981. 2. NÁDORI LÁSZLÓ: Az edzés elmélete és modszertana. Sport, Budapest, 1981. 3. NETA, GH., POPOVICI, C., POPOVICI C.: Fotbal 2000, Ed. JRC, Turda, 2000. 4. POPOVICI, C.: Fotbal copii şi juniori. Editura Napoca Star, Cluj Napoca, 2005. 5. RENDEKI LAJOS: A kispályás labdarugás szabályai, Videoton Nyomda, Székesfehérvár, 1989 6. STĂNCULESCU, V.: Ghidul antrenorului de fotbal. Editura Sport-Turism, Bucureşti 1982. 7. FIFA: A labdarugás játékszabályai 2011-2012 9. Az episztemikus közösségek képviselői, a szakmai egyesületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával. A tantárgy tartalma megegyezik a közösség képviselők, a szakmai szervezetek és a munkaadók elvárásaival (Tanfelügyelőség, Sportklubok, Középiskolák és általános iskolák), amely megfelel az iskolai tanterveknek. 10. Értékelés Tevékenység típusa 10.1 Értékelési kritériumok 10.2 Értékelési módszerek 10.3 Aránya a végső jegyben 10.4 Előadás A labdarugás specifikus fogalmainak Írásbeli 60% megmagyarázása 10.5 Szeminárium A tehnikai és taktikai elemek helyes Gyakorlati 40% vegrehajtása gyakorlatban 10.6 A teljesítmény minimumkövetelményei Az oktatási-nevelési célkitüzések és a program által elöirt gyakorlatok eszköztárának ismerete és alkalmazása a liceumokban Kitöltés dátuma Előadás felelőse Szeminárium felelőse 04.06.2014 Dr.Fikker Ferenc Dr. Fikker Ferenc Az intézeti jóváhagyás dátuma Intézetigazgató... Conf.univ.dr. Dobosi Serban 5