A szakképzés és a munkaerőpiac összefüggései Dr. Czomba Sándor foglalkoztatáspolitikáért felelős államtitkár
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011. III.né. 15-24 évesek foglalkoztatási rátájának alakulása Magyarországon és az EU-ban, % 38,2 39,4 40,4 40,8 40,6 39,9 40 39,8 40,4 41 41 38,2 36,9 37,6 36,7 37,1 37,5 37,5 34,1 34,1 32,5 30,7 36,7 36,1 36,2 36,1 36,6 37,4 37,6 35,2 34 34,7 28,5 26,7 EU-15 EU-27 Magyarország 23,6 21,8 21,7 21 20 18,1 18,3 18,9 2
A munkaerő-piaci igények mint szabályzók Alapelv a gazdasági igények érvényesítése a szakképzésben A kibocsátás szerkezetében - Pályaorientáció és pályakövetés Szakmaszerkezeti döntés Hatékonyabb, átláthatóbb, túlnyomórészt állami fenntartású szakképző iskolai rendszer A képzések tartalmában - OKJ megújítása, teljes tartalmi megújítás Komplex vizsga: a szakmára jellemző komplex szakmai ismeretek mérése A képzések minőségében - Duális képzés erősítése Gyakorlati képzés a képzések elejétől valamint a gazdasági kamara megnövekedett szerepe 3
Az átalakítás főbb elemei az új szakképzési törvényben Szakmai elméleti és gyakorlati oktatás az első évfolyamtól Duális képzés erősítése Felzárkóztatás, szabályozott átjárhatóság, különböző tanulási utak, a felnőttoktatás rendszerbe illesztése Tanulószerződés újraszabályozása: kiterjesztés egyéb szervezetekre, felelősségi körök tisztázása, tanulókat védő garanciális szabályok Jelentősen kiterjeszti a gazdasági kamara szakmai és hatósági feladatait a szakképzésben Hatékony, szabályozott pályaorientáció Kötelező, valós visszajelzést adó pályakövetési rendszer 4
Szakiskola A 3 éves képzés általánossá tétele Valós munkahelyi gyakorlat, tanulószerződés lehetőleg a képzés második évétől Gyakorlatorientált képzés Zsákutca-jelleg megszüntetése: széles alapszakmák Továbbtanulási utak Szakközépiskola Kötelező komplex szakmai érettségi Szakmai elméleti és gyakorlati oktatás az első évfolyamtól Szakmai érettségi munkakör betöltésére jogosít Szakirányú középfokú tanulmányokban további egy év alatt OKJ-s végzettség Szakirányú felsőfokú tanulmányoknál előny Átjárhatóság minden irányban Szakmacsoportos oktatás helyett ágazatok: OKJ-ban rögzítve 5
OKJ radikális átalakítása: OKJ, kerettantervek, vizsga Átláthatóbb képzési kínálat, kevesebb szakma Adott képzési időkeretek Széles alapszakmák elsősorban iskolai rendszerben Ráépülések, specializáció iskolai rendszeren kívül Kötelező kerettantervek a képzés minden szintjén: a tanulószerződésekre is érvényes Tartalmi egységesítés Egyenszilárdság, esélyegyenlőség ellenőrizhetőség Komplex vizsga : rövidebb vizsgaidők, egyszerűbb, olcsóbb vizsgák, elkülönült vizsgafeladatok helyett komplex szakmai ismeretek felmérése, egységes minőségi követelmények, független vizsgabizottság (négy tagból három külső kérdezőtanár) 6
Gazdasági kamara megerősített szerepe Az átadott szakmákban közreműködik a vizsgaelnökök kijelölésében, a szakképzési szakértői és vizsgáztatói névjegyzék összeállításában Vezeti a tanulószerződésre jogosultak hatósági nyilvántartását, nyilvántartja a tanulószerződéseket Hatósági és szakmai ellenőrzéseket végez Elősegíti a tanulószerződések megkötését, részt vesz a duális rendszer kiterjesztésében Az átadott szakmákban gondozza a szakképesítések szakmai tartalmát, dokumentumait Tanulmányi versenyek (hazai versenyek, WorldSkills, EuroSkills) MKFB-k elnöki és munkaszervezeti feladatainak ellátása 7
A szakképzési hozzájárulás megújult szabályozása Cél: ösztönözze a duális szakképzésben a gazdálkodók szerepvállalását a támogatási rendszer átláthatóbb, a szak- és felnőttképzés támogatását szolgáló az adózás rendjéről szóló törvény eljárási rendjébe illesztve az eddiginél lényegesen egyszerűbben, kevesebb adminisztrációval differenciált, szakképesítésenkénti gyakorlati normatíva a tanulószerződésekre megszűnt a TISZK-eknek közvetlenül nyújtott fejlesztési támogatás rendszere, a felszabaduló forrással a decentralizált támogatási keretek emelkedtek. 8
KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET! 9