Az iskola múltja és jelene

Hasonló dokumentumok
KEOP Környezet és Energia Operatív program KEOP /

KEOP Környezet és Energia Operatív program KEOP /

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ZSIRAI ÁLTALÁNOS ISKOLA

KEOP Környezet és Energia Operatív program KEOP /

Idegen nyelvi mérés 2016

Javaslat a [Cserépfalu iskola kultúrája, nevelési értékei című érték] [települési/tájegységi/megyei/külhoni magyarság] értéktárba történő felvételéhez

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

ISKOLAHÍVOGATÓ FOGLALKOZÁS

Tanulói elégedettség mérés 2011/2012. tanév

A Kossuth Zsuzsa Leánykollégium Petz Lajos Kollégiumi Egysége ( kizárólag önkormányzati tulajdonban és kezelésben maradó terület )

A KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére 10.sz. melléklet 11/1994.(06.08.)MKM rendelethez

35. Csongrád Megyei Levéltári Napok Alsóváros október 10.

Közzétételi lista. Szakképzettségek

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére

Vajai Molnár Mátyás Általános Iskola Pedagógiai Programja. Pedagógiai Program

Személyi feltételek Pedagógusok által ellátott tantárgyak, szolgáltatások Tanítók

Idegen nyelvi mérés eredményei év

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

TÁJÉKOZTATÓÉRTEKEZLET , ÓRA

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Iskolánk tantestületének és oktatást-nevelést segítő dolgozóinak adatai es tanév

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

HELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN

sorszám végzettség végzettség szintje tanított tantárgy 1. horvát, orosz főiskola horvát 2. horvát, orosz főiskola horvát

Pedagógusok által ellátott tantárgyak és szolgáltatások 1 fő Végzettség, szakképzettség

Az ellátott feladatokhoz kapcsolódó mutatók

Támogatható Kedvezményezett tevékenységek köre Már elbírált pályázatok

Országos kompetenciamérés. FIT-jelentés. Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Tanyasi iskolák Hajdúszoboszlón

ALAPÍTÓ OKIRAT. Budapest Főváros VIII. kerület Józsefvárosi Önkormányzat 1082 Budapest Baross u

Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról

A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

T.E.S.I. Stratégia 2020 fejlesztési lehetőségek az iskolai testnevelésben. Tata

Iskolánk tantestületének és oktatást-nevelést segítő dolgozóinak adatai os tanév

Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények

Pannonhalma (Szent Márton hegy) kb Kolostori iskola, a Benedek-rend regulái szerint

A SZABADKAI KÖZSÉGI FŐGYMNASIUM RÖVID TÖRTÉNETE ( )

Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról

Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

2014/2015. tanévben végzett pedagógiai szakmai munka értékelése

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Közzétételi lista 2014/2015

Kötelező felszerelések jegyzéke Koch Valéria Iskolaközpont

Iskolánk tantestületének és oktatást-nevelést segítő dolgozóinak adatai es tanév

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

2011/2012-es tanév rendje

KÖZZÉTÉTELI LISTA OKTÓBER 1.

A Szegedi Kereskedelmi Közgazdasági és Vendéglátóipari Szakképző Iskola Vasvári Pál Tagintézménye köszönti a PÁLYAVÁLASZTÁSI VÁSÁR résztvevőit

PEDAGÓGIAI-MŰVELŐDÉSI PROGRAM 2011.

BEMUTATÁSA. Innovációs folyamatok és minıségbiztosítás a Tagintézményben. Vegyes profil: szakközép iskola és szakiskola KÉPZÉSI KÍNÁLATUNK

Tóvárosi Általános Iskola

Különös közzétételi lista

VIII Nagykőrösi református elemi iskolák iratainak levéltári gyűjteménye

DÉL-BALATONI. Fenntartói értékelés a 2010/2011-es. tanévről. Zamárdi, Tanulói adatok: IDEGENFORGALMI, KÖZGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM

Szent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program VII. melléklet

MIÉRT ÉPPEN SZÉCHENYI?

Sorszám. református hitoktató, általános iskolai tanító művelődésszervező szakkollégiumi képzéssel

Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Az Nkt a alapján a középiskolák által küldött eredményeket feldolgoztuk.

E L Ő T E R J E S Z T É S

Különös közzétételi lista. a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú melléklete alapján

A KÖRZETI ÁLTALÁNOS ISKOLA ŐRISZENTPÉTER MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI- ÉS INTÉZMÉNYÉRTÉKELÉSI PROGRAMJA (KIEGÉSZÍTÉS)

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2012/2013. tanév

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

HATÁROZATOT A MAGYAR NEMZETI TANÁCS ÉVI KIEMELT JELENTŐSÉGŰ ÁLTALÁNOS ISKOLAI KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK PÁLYÁZATA JOGOSULTSÁGI RANGSORÁRÓL

Madocsai Református Általános Iskola

Az es iskolaévben összesen 443 tanuló járt az iskolába.

Iskolánk 4 előkészítő osztály indítását tervezi a es tanévre.

Tanévnyitó szülői értekezlet szeptember 3-4.

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Előterjesztés. Ingatlanhasználati szerződés az általános iskolák és az önkormányzat között

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

Vaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet

ZÖLDLIGET MAGYAR-ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ BAPTISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA (2481 Velence, Kis u. 1.)

Ceglédi Református Általános Iskola és Óvoda 2017/2018. tanév

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

STATISZTIKAI ADATOK A 2016/2017 TANÉV VÉGÉRŐL. Készítette: Mezeiné Gurbán Juliánna

A PEDAGÓGIAI MUNKA ELLENŐRZÉSI TERVE IX. X. XI. XII. I. II. III. IV. V. VI. szakmai h.. admin.h.

Móricz Zsigmond Általános Iskola és Óvoda

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Gyáli Tankerülete

Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

A KÖLTSÉGVETÉSI ÉV SZAKMAI BESZÁMOLÓJA

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Radnóti Miklós Gimnázium

Kormány 229/2012. (VIII. 28.) Korm. Rendelete a nemzeti köznevelésrõl szóló törvény. végrehajtásáról

Átírás:

Az iskola múltja és jelene A zsákai református egyház az 1700-as évek elején építteti az első iskolát a fiúk számára, majd a lányok részére 1745-ben épült önálló iskola, egy-egy tanítóval. Iskolaszervezete 1796- ban kétosztályú, de a tanulók itt is 10-12 éves korukig jártak iskolába. Az iskolába járás mértéke 1791-ben 70 %-os, a korszak végére lecsökkent 66 %-ra. A csekélynek látszó eredmény a nagyfokú mulasztások ellenére is jelentős, mert valamilyen alapműveltséghez juttatta a legalsó néposztály gyermekeit. Elsősorban valláserkölcsi nevelés adott alapot arra, hogy a szülők iskolába küldjék gyermekeiket. A másik tényező fokozottan előtérbe kerül, a gyerekek ne nőjenek fel tudatlanul. Zsáka a második községe a járásnak, ahol a lányokat nő tanította ebben a korszakban. Csak 1801-től tértek át férfi tanító alkalmazására. Az alkalmazás időtartama 1-10 év. A kiválasztásuk körültekintően történt. Legalább jó minősítéssel kellett rendelkeznie. Nem lehetett kifogás az erkölcs tekintetében sem. Zsáka a járás legszegényebb községei közé tartozott. Az iskolaépületek állapota az 1803-ban történt vizitáció megállapítása szerint gyenge, jelentős javításra szorult, de a korszakban a javítás nem történhetett meg, anyagi fedezet hiányában. A korszak egyik leggyengébb iskolája, ahol az iskolázás aránya nem érte el az 50 %-ot. Ezzel magyarázható, hogy a négyosztályú iskola szervezetet csak az 1820-as rendelkezés után alakítják ki, nem sok sikerrel. Az elöljáróság mindent elkövetett a beiskolázás fokozására, de a községben oly nagy volt a szegénység, hogy gyermekeiket nem tudták nélkülözni a munkából. Az iskolák állapota is szegényes volt. Az 1818-as vizitáció éktelennek minősítette, mivel az iskolák falairól a vakolat mind lehullott, a falak beáztak. Többszöri megintés után 1832-ben került sor az épületek javítására, de még ezt követően is csak meglehetős minősítéssel illette a vizitáció. Nem megoldott a tanulók iskolába járása. A beiskolázások aránya növekedett, főleg a fiúk iskolázásában. A járás 11 község közül 10 községben 73-91 %. A leggyengébb eredmény Zsákán: 58 %. A járásban a leányok iskolába járása 59 %. Legalacsonyabb Zsákán, 36%. A beiskoláztatás javult. Az 1868. évi XXXVIII. törvénycikk rendeleteivel a zsákai tanítók helyzetén is javított. Volt olyan tanító, aki 1848-68-ig végezte munkáját e községben (Bakos László). A hatosztályú iskola szervezetet 1875-ben hozták létre. A beiskolázás ettől kezdve növekszik jelentősen. A túlzsúfoltság az 1880-as évektől jelentkezett, de új iskolát csak 1911-ben építettek, melyben vegyes tanulócsoportot helyzetek el. Az állam az egyház szegénysége miatt 1886-tól államsegélyt folyósított a tanítók fizetésének javítására. A korszakban lényeges

fejlődés történt az iskolákban. A megnövekedett tanuló létszámok szükségessé tették az iskolák bővítését és a tanítói állások növelését, mely ha nagy nehézségek árán is, de a századforduló táján megvalósult. Az 1868. XXXVIII. törvénycikk szabályozta, egységesítette az iskolákat. Rendelkezett az épületről, a tanulók létszámáról, a taneszközökről. 6 osztályt ír elő. 1881-től a tanév szeptembertől júniusig tart. Zsáka: 1875-től 6 osztály bevezetése, 1911-ben új iskola építése, 1886-tól államsegély a tanítóknak. Nyolcfős tanerő működik. Az 1872-es jegyzőkönyves látogatás sok fejlődést állapított meg a fiúknál is, de különösen a lányoknál. A zsákai iskola az 1880-as jelentések szerint a Dicséretes iskolák között szerepel. A községben ezekben az években, de konkrétan 1923-tól négy református és egy görögkeleti tanító dolgozott. Hatosztályú iskolaszervezet szerint tanítottak. Egy-egy tanító átlagosan 60 tanulóval foglalkozott. Az 1930-as évek elején az egyháznak fejlesztenie kellett volna az iskolát, mert sok volt a gyerek. Az iskolabővítésre azonban nem volt pénz, ezért 1931. évben államosították Állami Elemi Népiskola néven. Ettől kezdve hat nevelő tanított. A felszabadulás után egységesen állami kezelésbe került hat tanterem és négy szolgálati lakás. 1948-ban megszüntették a Kossuth utcai két tantermes görögkeleti iskolát, belőle két szolgálati lakást alakítottak ki 1956-ra. 1949-ben báró Vay László fia régi kúriájukat az oktatásügynek adományozta (kastély épület). Ez áll egy főépületből, melyben átalakítások történtek. Az épületben 9 helyiség található, valamint két szárnyépület. Az egyikben két szolgálati lakás és a gondnokság működik, a másik szárnyon található egy napközis terem, egy konyha, egy ebédlő. 1975-ben a Felszabadulás út 13. szám alatti szolgálati lakást megszüntették és belőle két tantermet létesítettek. 1978-ban a Felszabadulás út 9. szám alatti szolgálati lakást, valamint három tantermet újítottak fel. 1982-ben megkezdték egy új, korszerű, nyolc tantermes iskola építését, melyet 1984. augusztus 31-én adtak át.

Az iskola 2006-ban jelentős bővítésen és korszerűsítésen esett át, amely azt eredményezte, hogy egy, a mai igényeknek mindenben megfelelő, korszerű szaktantermekkel ellátott, kistérségi feladatok ellátására is alkalmas oktatási intézménnyé vált. A 2007. január 11-én átadott iskolában jól felszerelt fizika-kémia előadó, informatikai terem, nyelvi labor, természettudományi előadó, logopédiai szoba, fejlesztő szoba, képzőművészeti szaktanterem, táncterem, könyvtár és olvasóterem található, így az intézmény felnőttképzési feladatokat is magas színvonalon képes ellátni. Az iskola jelenlegi képe. Az aulában tartjuk az iskola ünnepi rendezvényeit és a bulikat. A könyvtárban a sok könyv mellett internet is van így minden adott a tanuláshoz.

Az informatika sokunk kedvence. Ez a diákönkormányzat birodalma. A nyelvi labor segít a nyelvek elsajátításában. A logopédiai szoba segíti a helyes kiejtés kialakítását. A természettudományi előadóban valamennyiőnk kedvence az akvárium. A fizika-kémia előadó lehetőséget teremt az érdekes kísérletek elvégzésére.

A konditerem sokunk kedvence. A tornatermet is kedveljük.