Hogyan vagyok magammal?

Hasonló dokumentumok
Hogyan vagyok másokkal?

Az érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems)

Játék hanggal és testtel

NEM MINDENKI. Budapest, november 29. Vasárnap 10 óra Somogyi Péter lp.

Gazdagrét Prédikáció

Prédikáció Szeretnék jól dönteni!

Az élet istentisztelete 3.: A CSALÁDBAN

FÓKUSZBAN A GENERÁCIÓVÁLTÓ CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK ORSZÁGOS VÁLLALKOZÓI MENTORPROGRAM A SZEMÉLYES VÁLLALKOZÓI MENTORÁLÁS ALPROJEKT

Isten Nagy Terve. 2 rész: ISTEN, MA IS TEREMTŐ


Isten akarata, hogy a vallásosságunkból megtérjünk

Növekedni Isten ismeretében

Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük?

Tartalom. 1. Miről ismerhetjük fel az atyákat? Különböző atyák felismerése és elfogadása életünk szakaszaiban Az atyák tíz típusa...

KERET Konferencia december 10. Európai Ifjúsági Központ. A segélyvonal: tények és következtetések (a segélyvonal munkatársai)

A kamaszkor jelenségei. A kamaszkor és válságai. Nem túl késő? Egészséges határok 12:45

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

Állapotfelmérés teljes kivizsgáláshoz

Tanítás a gyülekezetről

Tanulási kisokos szülőknek

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül Szerző: Szimpatika

Válság-, krízishelyzetek titkai a fiatal-felnőttkorban megoldási kísérletek

Bibliaolvasó vezérfonal a évre

Az óvoda-iskola kapcsolat, az átmenet gyakorlati megvalósulása

megírattak pedig a mi tanulságunkra, akikhez az időknek vége elérkezett Könnyelműen vagy felelősségteljesen a hétköznapokban?

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Az érzelmek logikája 1.

Brassai Sámuel Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola * Pedagógiai Program III évfolyam

Erkölcstan. 3. évfolyam. - Testi, lelki egészségre nevelés. Hazafias nevelés. Családi életre nevelés.

Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és

Boldog és hálás. 4. tanulmány. július

Kapcsolatok TÁRKI II.

A tudatosság és a fal

Marcikić Aleksandra 1 A SZABADKAI EGYETEMISTÁK TÖREKVÉSEI, JÖVŐBENI TERVEI ÉS MOTIVÁCIÓJA BEVEZETŐ

KAPCSOLATAINK. Istennel és a házastársunkkal. Mózes Áron és Zsuzsi,

Kamasz vagyok. Mindenem változik: a testem is, és az is, ahogy gondolkodom.

AZ ÚJSZÖVETSÉGI ÜDVÖSSÉG Ap Csel 2,38.

m a g v e t é s ötletek

Szeretettel köszöntelek Benneteket!

A TÚLSÓ PARTON NYÁRTÓL NYÁRIG Diáknaptár

Minden, amit az egyes egyed csinál, ami történik vele,, vagy végbemegy benne (a mozgás, a pihenés, az alvás, a lebegés, a mozdulatlan állás, a

Tanuljunk imádkozni ADUNARE

ALAPTANÍTÁSOK. Hogyan vezet Isten Szelleme? 3. Vezetés belsı bizonyosság által

Szolgáló. Szabadságra születve

Miért hiszünk? Hitvédelmi sorozat 2/b rész. Az Igazság valós természete

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Korrektúra: Egri Anikó

A kohorszkutatás terve, jelentősége

Családfa. Lunczer Gyuláné (szül.?)?? Krausz Adolfné (szül.?)?? Krausz Adolf Lunczer Gyula? 1925/26. Apa. Anya. Lunczer Lipót

Egy pokoli házasság. (Rm 7:1-6) Suhai György. Balatonszárszó,

Bizonyára, ha még embereknek igyekeznék tetszeni, Krisztus szolgája nem volnék!

IV. HISZEK JÉZUS KRISZTUSBAN, ISTEN EGYSZÜLÖTT FIÁBAN

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

SZÓSZÉK ÚRASZTALA SZERTARTÁSOK. Józsa István Lajos 1. Az igaz ember hitből él!

1 * Az anyagi világ(-ok) megteremtésére a bibliai teremtéstörténet által képi

Továbbtanulás erősítése a Táncsicsban Egyéni mentori előrehaladási napló a 2013/2014. tanévre

Budapesti Kézilabda Szövetség Játékvezetői Albizottság. Vindis Ferenc Wiedemann Viktor Budapest, november

REFORMÁCIÓ. Konferencia 2012 áprils 5-8. Konstanz, Németország

Tartalom. I. A kapcsolatok sikerének feltételei. II. A lelkiismeret mint a kapcsolatok egyensúlyérzéke. A német kiadó bevezetője Köszönetnyilvánítás

Az emberi kapcsolatok transzcendentális vonatkozásai

Kapásod van! Figyelj! Nem ti választottatok engem, hanem én választottalak titeket.

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

Cristiane Hourticq gondolatai a tisztítótűzről

DEREK PRINCE. Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése

TANÉVZÁRÓ. Újpest-Belsőváros Szentháromság vasárnapja. Juhász Emília

Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei

P. Tilmann Beller LÁNYKÉRDÉSEK

VALLÁSLÉLEKTANI ISMEHETEK JELENTŐSÉGE A HOMILETIKÁBAN

A kijelentési ajándékok. Ahogy Isten velünk, emberekkel kommunikál

ANOREXIA ÉS BULÍMIA Mi is az a testképzavar? Készítette: Elek Lívia, Szücs Renáta

ÉVFOLYAMOKON TÖRTÉNŐ OKTATÁSÁRA CÍMŰ ELÉGEDETTSÉGI KÉRDŐÍVEINEK ÖSSZEGZÉSE

TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

megírattak pedig a mi tanulságunkra, akikhez az időknek vége elérkezett

SDG Bibliaismereti verseny Példabeszédek könyve

MENTORÁLÁSI TERV. A mentorált tanuló neve: A mentorálásba való beválasztás indoklása:

1Móz 21,22-34 Ábrahám, Abimélek és a kút

Hetvened vasárnap Lepsényi Miklós, * ferences áldozópap, pozsonyi hitszónok prédikációja (1888)

I. Mi a megtévesztés?

SZOLGA VAGY FIÚ? Lekció: Lk 15,11-24

SZENT PÉTER ÉS PÁL APOSTOLOK

Szelíd volt-e Jézus és szelídséget hirdetett-e?

Egyetérteni vagy sem? Ez itt a kérdés

TI és ÉN = MI. Társas Ismeretek és Érzelmi Nevelés Mindannyiunkért. Kísérleti program kisiskolásoknak SZEMERE BERTALAN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM

Pasarét, április 7. Földvári Tibor

Zsolt 1,1-3 A boldogság titka

Kecskemét, április-június SÁFÁRSÁG ÖRÖME

Családfa. Kauders Dávidné (szül. Steiner Franciska)?? Freiberger Mórné (szül. Engel Laura) Freiberger Mór? 1904/05. Kauders Dávid

Hedwig Courths-Mahler. Szigethercegnõ

REZILIENCIA ÉS EGÉSZSÉGPSZICHOLÓGIA

Konfliktus I. Kimondott és ki nem mondott gondolatok konfliktushelyzetben

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!

A helyes istentiszteletről 1

Lévainé Müller Katalin Oktatási Hivatal Sulinet Osztály

JÉZUS KERESZTÚTJA A CSALÁDBAN

Felfedeztem egy nagyon érdekes és egyszerű internetes pénzkeresési módot, amihez nulla forint befektetés szükséges.

Gazdagrét. Prédikáció

JÉZUSBAN VAN AZ ÉLET GYÜLEKEZET

Az Ön professzionális vállalati alkalmazása. Emberi erőforrás és projektmenedzsment szoftver

SZEMÉLYÉSZLELÉS. 1. Fizikai észlelés. 2. Szociális észlelés (rejtett minőségekre irányul)

Átírás:

Mentorálás témái II.A: Hogyan vagyok magammal? Múlt rendezése (Élet)célok Időmenedzsment Érzelmi stabilitás Dömös, 2011. december 2-4. 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 1

2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 2

Aktív mentorálás Speciális, átmeneti, időben korlátozott kapcsolat Kölcsönös elfogadáson alapszik Fejlesztésre és elindításra irányul Bevezetésre a gyülekezeti szolgálatba 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 3

A mentorálás modelljei Mentorálás Oktatási intézmény Mentor képzés Oktatási intézmény Gyülekezet Mentorálás Gyülekezet 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 4

Senki a te ifjúságodat meg ne vesse, hanem légy példa a hívőknek a beszédben, a magaviseletben, a szeretetben, a szellemben, a hitben, a tisztaságban. (1 Tim 4, 12) Ezeken gondolkodjál, ezeken légy, hogy előrehaladásod nyilvánvaló legyen mindenek előtt. (1 Tim 4, 15) 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 5

Témák, amikkel foglalkozunk A múlt rendezése Célok, életcélok Időmenedzsment Érzelmi stabilitás 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 6

Miben tud mentor lenni a mentor? Mentor Mentorált Rendelkezzen azokkal az ismeretekkel és készségekkel, amiben tanácsolja a mentoráltat Rendelkezzen azokkal a készségekkel, amiben a mentor fejleszti 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 7

Témák, amikkel foglalkozunk A múlt rendezése Célok, életcélok Időmenedzsment Érzelmi stabilitás 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 8

Miért foglalkozzunk a múlttal? Szülői család Korábbi életünk Mit hoztunk magunkkal? Mit tettünk hozzá? Mi az, amit elhagytunk? Mi az, amit felvettünk? 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 9

mert tudom, hogy honnan jöttem és hová megyek Jn 8, 14 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 10

Honnan jövök? Apai rész Apai nagyapa: Képességek Személyiségvonások Apai nagyanya: Képességek Személyiségvonások Apa: Képességek Személyiségvonások Anyai rész Anyai nagyapa: Képességek Személyiségvonások Anyai nagyanya: Képességek Személyiségvonások Anya: Képességek Személyiségvonások In: Christliches Mentoring Netzwerk 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 11

Milyen képességek vannak meg bennem? Nagyszülőktől jó képességek problémás képességek Szülőktől jó képességek problémás képességek További képességek, amelyek az elődökben nem voltak meg 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 12

Mit tehetek azzal, amit örököltem? Elfogadni Elviselni Kiegészíteni Megváltoztatni Sáfárkodni vele Szakítani vele Dolgozni magamon vele Tudni, honnan jöttem és mi változott 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 13

Témák, mikkel foglalkozunk A múlt rendezése Célok, életcélok Időmenedzsment Érzelmi stabilitás 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 14

(Élet)célok Rövid célok (konkrét, előttem lévő célok, sokszor időmegjelölés nélkül) Éves-kétéves célok Hosszú távú célok (sokszor homályosak) Fejlődésre (adott életszakaszra) jellemző célok Másoknak a céljai velem 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 15

(Élet)célok Van-e szemem előtt lévő célja az életemnek? Van-e célja a mai napomnak? Van-e célom a tanulmányaimmal? Célok és a vágyak különböznek egymástól 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 16

Témák,amikkel foglalkozunk A múlt rendezése Célok, életcélok Időmenedzsment Érzelmi stabilitás 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 17

Az idő kezelése Amiért szoros lesz: Túl kevés delegáló képesség Túl kevés tapasztalat Perfekcionizmus (tökéletességre törekvés) Rosszul kimunkált elsőbbségek Időpocsékolás hiábavaló munkával Szétaprózódás Túlhajszoltság 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 18

Túl kevés delegáló képesség Mi az én feladatom, mi a másik feladata? Túl kevés tapasztalat Kezdetben minden lassabban megy Perfekcionizmus (tökéletességre törekvés) Ne törekedj a tökéletességre, úgysem éred el sohasem Salvador Dalí Akik sohasem készülnek el semmivel 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 19

Nekem, Neked Időterv készítése Napi idővel való foglalkozás Éves, kétéves idővel való foglalkozás Elhalasztott dolgok Elpocsékolt idő Rendkívüli tevékenységek.. Az Úr pedig figyelt és hallgatott, és egy emlékkönyv iraték ő előtte azoknak, akik félik az Urat és becsülik az ő nevét. Mal 3,16 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 20

Időmenedzsment Időtlen idő, az idő hamarabb telik, mint gondolnád Időbeosztás, időben élni Mi a fontos? (nem lehet mindenre idő) Az idő kezelése Nem fér minden bele Elhalasztott idő: időadósság Van-e Istenre időm, van-e magamra időm? Aki mindenhonnan (el)késik Az idő perspektívája: Múltban élni Jelenben élni A jövőben élni 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 21

Salvador Dalí: Lágy óra első robbanása pillanatában, 1954 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 22

Péld 24,30-34 Elmentem a lusta ember földje mellett, és az esztelen ember földje mellett és láttam, hogy egészen felverte a gaz, színét elfedte a gyom és kőkerítése összedőlt. Amikor ezt láttam, elgondolkoztam, elnéztem, és ezt az okulást szereztem. Még egy kis alvás, egy kis szunnyadás, összetett kézzel fekvés: Így tör rád a szegénység, mint az útonálló, és a szűkölködés, mint egy fegyveres ember. 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 23

Idő, ami Isten kezében van Életem ideje kezedben van De vajon a mai napom is Isten kezében van-e? 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 24

Témáink, amikkel foglalkozunk A múlt rendezése Célok, életcélok Időmenedzsment Érzelmi stabilitás 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 25

Az érzelmekről Keletkezés: velünk született érzelmek (alapérzelmek): érdeklődés, öröm, szomorúság, meglepetés, harag, félelem, szégyen, undor, megvetés) Affektus, emóció, Később kialakuló érzelmek: bonyolult érzelmek átvett érzelmek, hangulatok Szabályozás Impulzusok szabályozás Szenvedélyek szabályozása Evés, ivás szenvedély Játékszenvedély Internet szenvedély Egészségszenvedély Munkaszenvedély Vallásos szenvedély 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 26

Az érzelmek szabályozása Az érzelmek felismerése Az érzelmek elviselése Az érzelmek szabályozása Az érzelmek elfojtása Komplex érzelem szabályozás 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 27

Az akaratlagos kontroll három összetevője: Gátlási kontroll (könnyen megállom, hogy közbeszóljak, akkor is, ha izgatott vagyok és szeretném kifejteni a véleményemet) Aktivációs kontroll (képes vagyok dolgozni egy feladaton, akkor is, ha nincsen kedvem) Figyelemkontroll (nagyon nehezemre esik a figyelmemet összpontosítani, amikor lehangolt vagyok) 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 28

Érzelmi stabilitás Az érzelemszegénység, érzelemmentesség nem érzelmi stabilitás, a makacsság sem az Az érzelemvezérelt viselkedés női nemnél gyakoribb, de nem kizárólagos A negatív érzelmek, a harag, düh, bosszú is érzelmek Érzelmi stabilitás: Kötődés, vállalás, akarat Érzelmi stabilitás hiánya: a minden útjában állhatatlan ember 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 29

Visszaesés is lehetséges Ugyanis ennyi idő múltán már tanítóknak kellene lennetek, mégis arra van ismét szükségetek, hogy titeket tanítson valaki az Isten beszédeinek alapelemeire (Zsid 5,12) 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 30

Milyennek látom magamat? Csalóka tükör 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 31

Témák, amikkel foglalkoztunk A múlt rendezése Hogyan vagyok magammal? Célok, életcélok Időmenedzsment Érzelmi stabilitás 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 32

Megbeszélés következik 2011.12.12. Mentorálás tanfolyam Dömös 33