SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola Miskolc SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI SZABÁLYZAT Miskolc, Dayka Gábor U. 4 2007 A SZABÁLYZATOT BENYÚJTJA: Fellegvári Zoltán igazgató

Tartalomjegyzék 1. Általános rendelkezések 1.1 A szervezeti és mőködési szabályzat célja, jogszabályi alapja 4.old. 1.2 A szervezeti és mőködési szabályzat elfogadása, jóváhagyása 4.old. 1.3 A szervezeti és mőködési szabályzat szervezeti és mőködési hatálya 4.old. 2. Az intézmény általános jellemzıi 2.1 Az intézmény neve, címe, típusa, alapfeladatai, képzési formái, jogosítványai 5.old. 2.2 Költségvetési szerv szervezeti és mőködési szabályzatának tartalma 6.old. 2.3 Költségvetési szerv vállalkozási tevékenységének lehetısége 11.old. 3. A közoktatási intézmény vezetése 3.1 Igazgatótanács 11.old. 3.2 Az intézmény felelıs vezetıje 11.old. 3.3 Az intézményvezetı közvetlen munkatársai 13.old. 3.4 Az intézmény vezetısége 14.old. 3.5 A vezetık helyettesítése akadályoztatásuk esetén, a helyettesítı közalkalmazott 15.old. felelısségének, intézkedési jogkörének terjedelme 4. Az intézmény szervezeti rendje, szervezeti egységei 4.1 Az igazgatótanács 15.old. 4.2 Az Intézı Bizottság 17.old. 1

4.3 Az intézmény nevelıtestülete 17.old. 4.3 Szakmai munkaközösségek 17.old. 4.5 Gazdasági szervezet 19.old. 4.6 Technikai dolgozók 20.old. 5. Az intézmény mőködése 5.1 Az intézmény munkarendje 20.old. 5.2 A tanév helyi rendje 22.old. 5.3 A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, idıtartama 23.old. 5.4 Az intézményben tartózkodás rendje 23.old. 5.5 Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje 24.old. 5.6 Az intézmény helyiségeinek bérbeadási rendje 25.old. 5.7 A tanulói jogviszony, a jogviszony megszőnése 25.old. 5.8 A tanulók felvételének rendje 25.old. 5.9 A tanuló jogai és kötelességei 25.old. 5.10 A tanulók tájékoztatása az iskolai belsı jogi normákról 25.old. 5.11 A tanulmányokkal kapcsolatos vizsgakötelezettségek 26.old. 5.12 Felkészítés a kétszintő érettségire 26.old. 5.13 Az állami nyelvvizsga beszámítása 26.old. 5.14 A tanórán kívüli foglalkozások 26.old. 5.15 Felnıttoktatás 27.old. 5.16 A mindennapi testedzés feladatai 27.old. 5.17 Az iskolai könyvtár mőködésének rendje 28.old. 5.18 Az intézményi hagyományok ápolása 28.old. 5.19 A tanulók jutalmazásának elvei 29.old. 5.20 Fegyelmezı intézkedések, fegyelmi büntetések 29.old. 5.21 A tanulói hiányzás igazolása 30.old. 2

5.22 Diák-szociális juttatások 31.old. 5.23 A térítési díjak fizetésének rendje 31.old. 5.24 Tanulói tevékenység díjazás megállapításának szabályai 32.old. 5.25 Adatkezelési szabályzat 32.old. 5.26 A tankönyvellátás és a tankönyv támogatás rendje 32.old. 5.27A tankönyvrendelés elkészítésének rendeletben nem szereplı kérdései 32.old 5.28 Az iskolán belüli reklámtevékenység szabályai 32.old 5.29 A diákigazolvánnyal kapcsolatos eljárási rend 32.old. 5.30 Kártérítési kötelezettség, anyagi felelısség 33.old. 5.31 Rendszeres egészségügyi felügyelet rendje 33.old. 5.32 Katasztrófavédelem, tőzvédelem, polgári védelem szerv. és végrehajtási rendje 34.old. 5.33 Eljárás rendkívüli események esetén 34.old. 5.34 Az iskola dolgozóinak feladata tanulóbalesetek esetén 35.old 5.35 Intézményi védı, óvó elıírások, eljárások rendje 35.old. 5.36 Az oktató-nevelı munka belsı ellenırzésének rendje 36.old. 5.37 Ellenırzési nyomvonal 36.old 5.38 Szabálytalanságok kezelésének eljárásrendje 37.old 5.39 A kereset-kiegészítés feltételei, a teljesítménypótlék összegének meghatározása 37.old. 5.40 Nyilatkozat tömegtájékoztató szervek részére 37.old. 6. Az intézményi közösségek, valamint a kapcsolattartás formái és rendje 6.1 Az iskolaközösség 38.old. 6.2 Az alkalmazotti közösség 38.old. 6.3 A szülıi munkaközösség 39.old. 6.4 A diákönkormányzat 39.old. 6.5 Az osztályközösség 40..old. 3

6.6 A belsı kapcsolattartás általános formái és rendje 40..old. 7. Az iskola külsı kapcsolatai 7.1 Az iskola mőködését meghatározó intézmény 40.old. 7.2 Az iskola szakmai mőködését érintı kapcsolatok 40.old. 7.3 Az iskola közösségi életét érintı kapcsolatok 41.old. 7.4 Gyermekjóléti és iskola-egészségügyi kapcsolatok 42.old. 7.5 Az iskola gyakorlati, szakmai képzésének kapcsolatai 42.old. 7.6 A képzést, szakmai képzést támogató kapcsolatok 42.old. Záró rendelkezések Legitimációs záradék Jelenléti ív Jegyzıkönyv Mellékletek 4

1. Általános rendelkezések 1.1 A szervezeti és mőködési szabályzat célja jogszabályi alapja a) A szervezeti és mőködési szabályzat határozza meg a közoktatási intézmény szervezeti felépítését, az intézményi mőködés belsı rendjét, belsı és külsı kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatásköbe. b) Az SZMSZ a pedagógiai programban rögzített cél- és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását szabályozza. c) A szervezeti és mőködési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai, az alábbi legfontosabb törvények és rendeletek: 1992. évi XXII. Törvény a Munka Törvénykönyvérıl 1992. évi XXXIII. Törvény a közalkalmazottak jogállásáról (Kjt.) 1992. évi XXXVIII. Törvény az államháztartásról 1993. évi LXXIX.. Törvény a közoktatásról 1993. évi LXXX. Törvény a szakképzésrıl 1995. évi CXXI.Törvény módosítás 1996. évi LXII.Törvény Magyarországi Evangélikus Egyház Törvényei Az SZMSZ tartalmát meghatározó további jogszabályok: 217/1998.(XII.30.) kormányrendelet 1999. évi XLII. törvény 2/1983. (II.14.) EüM rendelet 138/1992. (X.8.) kormányrendelet 16/1998 (VI.8.) MK rendelettel módosított 11/1994. évi (VI.8.) MKM rendelet Az iskola mőködésére a kiadott igazgatói utasítások is vonatkoznak. 1.2 A szervezeti és mőködési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, módosítása a) Az Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola szervezeti felépítésére és mőködésére vonatkozó szabályzatot, az intézmény vezetıjének elıterjesztése után a nevelıtestület 2007. március 19-én fogadta el. b) Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogot gyakorolt a diákönkormányzat, és az igazgatótanács. c) A nevelıtestület bármikor módosíthatja e szabályzatot, ha az erre vonatkozó igényt a nevelıtestület legalább egyharmada, vagy az igazgató, vagy az Igazgatótanács írásban bejelenti, és a módosító javaslatot a testület megtárgyalta és legalább 51 %-os szótöbbséggel megszavazta. 1.3 A szervezeti és mőködési szabályzat személyi és idıbeli hatálya a) A szervezeti és mőködési szabályzat és a mellékletét képezı egyéb belsı szabályzatok, igazgatói utasítások betartása az intézménnyel, a közalkalmazotti, polgári és tanulói jogviszonyban álló személyekre kötelezı. b) A szervezeti és mőködési szabályzat a fenntartó jóváhagyási idıpontjával lép hatályba. Ezzel egyidejőleg hatályon kívül helyezıdik az intézmény elızı szervezeti és mőködési szabályzata. A visszavonásig érvényes. A módosított szervezeti és mőködési szabályzatot a fenntartó 89/2007 (05.10)OP határozata hagyta jóvá. 5

2. Az intézmény általános jellemzıi 2.1 A közoktatási intézmény neve, címe, típusa, alapfeladatai, képzési formái, jogosítványai Kossuth Lajos Evangélikus Gimnázium, Pedagógiai Szakközépiskola és Szakképzı Intézet Miskolc, 3525 Dayka Gábor u. 4. A Magyarországi Evangélikus Egyház 4 évfolyamos oktatási intézménye, melynek feladata, hogy tudományos és gyakorlati képzéssel, protestáns keresztény erkölcsi és hazafias neveléssel biztosítsa a magyar keresztény értelmiség utánpótlását. A képzési idıben az intézmény felkészít az alapmőveltség elsajátítására, érettségi vizsgára, valamint felsıfokú továbbtanulásra, illetve munkába állásra. A pedagógiai szakterületen, szakközépiskolai nevelés és oktatás 4 általános mőveltséget tartalmazó évfolyammal szakmai ismeretek átadásával, melynek keretében felkészít az érettségi vizsgára, valamint a felsıfokú továbbtanulásra, illetve munkába állásra és elıkészít a szakképzésbe való bekapcsolódásra. Az intézmény folytatja a szakképesítésre elıírt elıképzettségi feltételeknek megfelelt tanulók szakképesítés megszerzésére irányuló nevelését, oktatását. A gimnázium alapítója a Magyar Evangélikus Egyház. A gimnázium fenntartója a Magyar Evangélikus Egyház Országos Presbitériuma, amely a felügyeletet az igazgatótanács útján gyakorolja. A gimnázium a Magyar Evangélikus Egyház keretén belül mőködı önálló jogi személy. A törvényes mőködés alapdokumentumai Az intézmény törvényes mőködését az alábbi hatályos jogszabályokkal összhangban álló alapdokumentumok határozzák meg: Alapító okirat Jelen Szervezeti és mőködési szabályzat és mellékletei Pedagógiai program Tanévi munkaterv Munkaköri leírások Házirend a.) Az intézmény nevelési-oktatási céljait, feladatait, belsı eljárási szabályait a fenntartó által elfogadott Pedagógiai Program: nevelési terv, kerettantervek alapján a helyi tantervek határozzák meg. b.) A tanévre szóló munkaterv az intézmény hivatalos dokumentuma, amely az intézmény célok, feladatok megvalósításához szükséges tevékenységének, munkafolyamatok idıre beosztott cselekvési terve a felelısök megjelölésével. c) Az intézmény éves munkatervét a munkaközösség-vezetı és az igazgatóhelyettesek, valamint a gazdasági vezetı közremőködésével az igazgató készíti el, a tantestület hagyja jóvá. A törvényes mőködés egyéb dokumentumai 6

- Tőzvédelmi és munkavédelmi szabályzat, intézményi védı-óvó elıírások, rendkívüli események, bombariadó esetén szükséges teendık, gyermekbalesetek megelızése és adminisztrációja A diákönkormányzat szervezeti és mőködési szabályzata A gimnázium munkáltatói jogköre alapján kiadott igazgatói utasítások A belépés és bent-tartózkodás rendje azok számára, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési és oktatási intézménnyel Szülıi szervezet egyetértési és véleményezési jogköre Könyvtár mőködési rendje Gyermekvédelmi, gyermekjóléti szolgáltatások szabályai Iratok küldeménye átvétele bontása, iratkezelés, gyermekekkel kapcsolatos ügyek intézése Vezetı pedagógusok feladatai tanulói balesetek megelızése érdekében és baleset esetén Nevelési-oktatási intézmény dokumentumainak nyilvánossága Helyettesítési rend Intézmény szervezeti felépítése, vezetési szerkezete A nevelıtestület mőködésére, valamint a szakmai munkaközösségre vonatkozó általános szabályok, munkaügyi szabályzat Belsı ellenırzési szabályzat A felvételi kérelmek elbírálásának elvei Pénzkezelési szabályzat Leltározási szabályzat Iratkezelési szabályzat Selejtezési szabályzat Az iskola irányítását szabályozó dokumentumok közül a Szervezeti és mőködési szabályzat és a Pedagógiai program a titkárságon, a könyvtárban és a tanári szobában is elhelyezésre kerül. A Házirend az osztálytermekben kerül kifüggesztésre, valamint a szülıi munkaközösség, a diákönkormányzat és az igazgatótanács megvitatja, véleményezi, jóváhagyja. Az elfogadáskor az igazgatótanácsi ülésen egyetértési jogot gyakorol a diákönkormányzat és a szülıi választmány igazgatótanácsi képviselıje. 2.2 Költségvetési szerv szervezeti és mőködési szabályzatának tartalma Alapító okirat száma: 266/I/2007 Kelte: Budapest, 2007. június 27. A Magyarországi Evangélikus Egyház a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény 37. - ának (5) bekezdésében foglaltak alapján a Kossuth Lajos Evangélikus Gimnázium, Pedagógiai Szakközépiskola és Szakképzı Intézmény, Miskolc alapító okiratát a következık szerint határozza meg: 1. Az intézmény neve: Kossuth Lajos Evangélikus Gimnázium és Pedagógiai Szakközépiskola, Miskolc a) székhelye: 3525 Miskolc, Dayka Gábor u. 4. b) típusa: Többcélú közoktatási intézmény összetett iskola melyben gimnázium szakközépiskola és szakképzı iskola mőködik. 7

c) OM azonosító száma: 200002 2. Az intézmény alapítója: az alapítás éve: Magyarországi Evangélikus Egyház (1085 Budapest, Üllıi u. 24.) 2001. 3. Az intézmény fenntartója Magyarországi Evangélikus Egyház székhelye: 1085 Budapest, Üllıi u. 24. 4. Az intézmény felügyeleti szerve: A szakmai és törvényességi felügyeletet biztosítja: A fenntartói tevékenység törvényességi felügyeletét biztosítja: 5. Az intézmény mőködési területe: Magyarországi Evangélikus Egyház Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Fıjegyzıje Miskolc Megyei Jogú Város közigazgatási területe, megyei, országos beiskolázású intézmény 6. Az intézmény munkarendje: Nappali 7. Az intézmény jogállása: Önálló jogi személy 8. Gazdálkodása: Önállóan gazdálkodó intézmény. Éves költségvetését a Magyarországi Evangélikus Egyház Országos Presbitériuma hagyja jóvá. 9. Az intézmény évfolyamainak száma: tı gimnáziumi oktatás négy Általános mőveltséget megalapozó, érettségi vizsgára felkészí- évfolyam; Általános mőveltséget megalapozó, érettségi vizsgára felkészítı szakközépiskolai oktatás - négy évfolyam; Szakmai vizsgára felkészítı képzés a szakképzı évfolyamokon a jóváhagyott pedagógiai, szakmai program valamint az OKJ szerint - egy illetve két évfolyam. 10. Az intézménybe felvehetı maximális tanulólétszám: 820 fı - Gimnáziumi képzésben: 420 fı; - Gimnáziumi képzésben sajátos nevelési igényő tanulók integrált nevelése és oktatása: 40 fı - Szakközépiskolai képzésben: 280 fı - Szakmai vizsgára felkészítı képzésben a szakképzı évfolyamokon: 80 fı 8

11. Az intézmény vezetıjének kinevezési rendje: 12. Az intézmény tevékenységei: a) Az intézmény alptevékenysége Az intézmény vezetıjét pályázati eljárás keretében - az Igazgatótanács javaslatára - a Magyarországi Evangélikus Egyház Országos Presbitériuma bízza meg az egyház által elfogadott törvények és a hatályos jogszabályok alapján hat évre és gyakorolja felette az egyéb munkáltatói jogkört. A megbízással az intézmény igazgatója az intézmény határozatlan idıre foglalkoztatott pedagógusa lesz. A jóváhagyott pedagógiai-szakmai program alapján ellátja a gimnáziumi (4 évfolyamos), valamint a szakközépiskolai (4 évfolyamos) általános mőveltséget megalapozó nevelés és oktatás feladatait, valamint a szakképesítésre elıírt elıképzettségi feltételeknek megfelelt tanulók szakképesítés megszerzésére irányuló nevelését, oktatását Feladata a nappali oktatás keretében Négy évfolyamos gimnáziumi nevelés és oktatás, amely a kilencedik évfolyamon kezdıdik, és a tizenkettedik évfolyamon fejezıdik be. A tanuló felkészül az érettségi vizsgára, valamint a felsıfokú iskolai továbbtanulásra, szakképzésbe történı bekapcsolódásra, illetve munkába állásra; Humán szakmacsoportban oktatás pedagógia szakterületen szakközépiskolai nevelés és oktatás négy általános mőveltséget megalapozó évfolyamon, szakmai elıkészítı ismeretek átadásával. A tanuló felkészül az érettségi vizsgára, valamint felsıfokú továbbtanulásra, szakképzésbe történı bekapcsolódásra, illetve munkába állásra; A szakképzési évfolyamon az Országos Képzési Jegyzékben szereplı alább felsorolt szakképesítések körében, iskolarendszerő képzésben szakmai elméleti, szakmai gyakorlati ismeretek átadásával felkészít szakmai vizsgára, munkába állásra: 52 140 01 Pedagógiai asszisztens - 2 év (52 1499 03) FEOR szám 3413 54 140 01 Gyógypedagógiai asszisztens - 2 év (54 1499 01) FEOR szám 3415 54 761 02 0100 33 01 Gyermek és ifjúsági felügyelı - 1 év (52 1499 01) FEOR szám 3412 55 140 01 Képzési szakasszisztens 2 év 9

FEOR szám 3320 54 762 01 0000 00 00 Szociális segítı - 2 év FEOR szám 3315 Elágazások: 54 762 01 0010 54 02 Szociális asszisztens - 1 év FEOR szám 3311 54 762 01 0010 54 03 Szociális, gyermek- és ifjúságvédelmi ügyintézı 1 év FEOR szám 3315 Ráépülések: (elsısorban iskolarendszeren kívüli képzésben) 54 762 01 0001 54 02 Mentálhigiénés asszisztens 600 óra FEOR szám 3312 Szakképzı évfolyamokon a tanulók gyakorlati oktatása A gyakorlati képzés teljesítése érdekében az intézmény együttmőködési megállapodást köt; A tanulmányok befejezéséhez érettségi-, illetve szakmai vizsgát szervez, ellátja a vizsgáztatással kapcsolatos feladatokat; A tanulók érdeklıdése, igénye szerint, nem kötelezı (választható) tanórai foglalkozásokat szervez, felzárkóztatás, fejlesztés, tehetséggondozás, speciális kiegészítı ismeretek átadása céljából a Közoktatásról szóló törvényben meghatározott idıkeretben; Fejlesztı, felzárkóztató foglalkozást szervez kis létszámú csoportokban a Közoktatásról szóló törvényben meghatározott idıkeretben; A Közoktatásról szóló törvényben alapszolgáltatásként meghatározott tanórán kívüli tevékenységek biztosítása, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátása; Sajátos nevelési igényő tanulók integrált nevelése és oktatása dyslexiás, dysgráfiás, dyskalkuliás tanulók fejlesztése; Egészségügyi és pedagógiai célú rehabilitáció; Hátrányos helyzető tanulók tanulmányainak segítése; 180 naptári napot el nem érı, de 90 naptári napot meghaladóan gyógykezelés alatt álló tanuló oktatása; A tanéven belül megszakítás nélkül legalább 180 naptári napon tartós gyógykezelés alatt álló tanuló oktatása; 10

b) Az oktatáshoz kapcsolódó egyéb tevékenységek (Az intézményben jelentkezı igények alapján, a meghatározott maximális tanuló létszám keretein belül, a vonatkozó hatályos jogszabályi elıírásokban meghatározottak szerint) Kötelezı hitoktatás; Az iskolai oktatásban részesülık étkeztetése. Az intézménybe járó bejáró tanulók ellátása; Iskolai könyvtári tevékenység; Iskolaorvosi, iskola egészségügyi ellátás; Iskolán belüli könyvterjesztés, hozzájárulás a tanulók tankönyvellátásához; Kulturális egyéb szabadidıs és egészségfejlesztési feladatok ellátása; A mindennapos testedzés feladatainak ellátása, sportkörök mőködtetése, diák és tömegsport; Mővészeti diákkörök mőködtetése Továbbképzések, tanfolyamok, önköltséges tanórán kívüli foglalkozások szervezése; Iskolarendszeren kívüli oktatás; Intézményi vagyon mőködtetése. Szolgálati lakás fenntartása. c) Szakágazati besorolás Az intézmény tevékenységei: (TEÁOR) 80.21 Általános középfokú oktatás A szabad kapacitás terhére az intézmény helyiségeinek bérbeadása; (érettségi vizsgára, felsıfokú továbbtanulásra készít fel); 80.22 Szakmai középfokú oktatás szakmai elméleti és szakmai gyakorlati oktatás (OKJ szerinti képzés a szakképzı évfolyamon, szakmai vizsgára készít fel); 55.51 Munkahelyi étkeztetés Nappali rendszerő oktatásban résztvevı tanulók étkeztetése Az intézményben rászorultsági alapon szervezett étkeztetés Munkavállalók étkeztetése 92.51 Iskolai könyvtár mőködtetése 92.62 Sportkörök mőködtetése, diáksport 52.63 Egyéb nem bolti kiskereskedelem iskolán belüli tankönyvterjesztés 85.14 Iskola-egészségügyi ellátás 11

80.42 Felnıtt- és egyéb oktatás 91.33 Máshova nem sorolt egyéb közösségi, társadalmi szolgáltatás keretében diákkörök mőködtetése, 70.20 Ingatlan bérbeadása 13. Az intézmény feladatellátását szolgáló vagyon: Vagyoni értékő jogok, tárgyi eszközök a tárgyi eszközleltár szerint. 14. A vagyon feletti rendelkezés joga: A Magyarországi Evangélikus Egyház a fenntartásában mőködı intézmény számára térítésmentesen rendelkezésre bocsátja a tulajdonában lévı ingatlant és vagyontárgyakat. Az intézmény vezetıje a rendelkezésére bocsátott vagyontárgyakat nem jogosult elidegeníteni, megterhelni, kizárólag a fenntartó hozzájárulásával. 15. A feladatellátást szolgáló ingatlan vagyon nyilvántartási adatai: - az ingatlan tulajdonosa: - ingatlan funkciója: - címe: - hrsz.; területe (m2): A feladatellátást szolgáló korlátozottan forgalomképes ingatlant a fenntartó az intézmény rendelkezésére bocsátja. Magyarországi Evangélikus Egyház Közoktatási intézmény (gimnázium és szakközépiskola) 3525 Miskolc, Dayka G. út 4. hrsz.:18; területe: 2972 m2 16. Az intézmény képviseletére jogosultak: Az intézmény igazgatója, valamint az általa megbízott intézményi dolgozó. A költségvetés tervezésével és végrehajtásával kapcsolatos elıírások, feltételek: A költségvetési tervezés a következı munkaszakaszokat foglalja magába: a költségvetési irányelvek meghatározása, a költségvetési javaslat kidolgozása, a fenntartó koncepciójával összhangban, költségvetési rendelettervezet elkészítése a fenntartó részérıl, a fenntartó költségvetési rendeletének lebontása a végrehajtásért felelıs személyekre, intézményekre, a nettó finanszírozási költségvetés elkészítése a fenntartó részérıl, az elemi költségvetés elkészítése. 12

A költségvetési folyamatokat az intézmény ügyrendje és gazdálkodási szabályzatai alapján látja el. 2.3 Költségvetési szerv vállalkozási tevékenységének lehetısége Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem folytat. 3. A közoktatási intézmény vezetése 3.1 Igazgatótanács Az Igazgatótanács az intézményt közvetlenül irányító és segítı választott testület. Tevékenységével elısegíti a gimnázium rendeltetésszerő mőködését, gyakorolja az Országos Presbitérium által ráruházott jogokat, közvetítı szerepet tölt be a gimnázium, a felhasználók (szülık és tanulók) és a fenntartó között. (1997. VIII. törvény 26. ) 3.2 Az intézmény felelıs vezetıje A közoktatási intézmény vezetıje a felelıs a közoktatási törvény 54. -a alapján az intézmény szakszerő és törvényes mőködéséért, az ésszerő és takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat és dönt az intézmény mőködésével kapcsolatosan minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörbe. A dolgozók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében, jogkörét jogszabályban elıírt kötelezettség megtartásával gyakorolja. A közoktatási intézmény vezetıje képviseli az intézményt. Jogkörét esetenként, vagy az ügyek meghatározott körében helyettesére, vagy az intézmény más alkalmazottjára átruházhatja. Az intézményvezetı feletti munkáltatói jogokat az Igazgatótanács gyakorolja. Az igazgató választás szabályai Az intézmény felelıs vezetıje az igazgató, akit határozott idıre (általában 6 év) az Országos Presbitérium a nevelıtestület véleménye és az Igazgatótanács javaslata alapján kinevez. Az igazgató kinevezésénél a tanári testületnek véleményezési, az Igazgatótanácsnak pedig javaslattevı joga van. Az igazgató visszahívását az Intézıbizottság, ill. az Igazgatótanács kezdeményezheti és az Országos Presbitérium, ill. Elnökség hagyja jóvá. Az igazgató visszahívását a kinevezett tanárok többsége is kezdeményezheti az Igazgatótanácsnál, az Érdekegyeztetı Bizottság közbenjárásával. Az igazgató visszahívását az Érdekegyeztetı Bizottság terjesztheti elı, ha a tantestület többsége és az igazgató között az igazgató hibájából feloldhatatlan ellentétet állapít meg szabályos jegyzıkönyv alapján. A pályázati eljárást illetıen az Evangélikus Egyház közoktatási törvényében foglaltak az irányadók. Az igazgató munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belsı szabályzatai által elıírtak szerint végzi. Az igazgatót nyilvános pályázat kiírása útján választják meg, a magasabb jogszabályokban meghatározott módon. Az igazgató felelıssége és hatásköre Az igazgató felelıssége, hogy az általa vezetett intézmény a Magyarországi Evangélikus Egyház törvényei szerint és erkölcsi értékrendje szellemében, a Magyar Köztársaság Alkotmánya és az állam törvényei alapján mőködjék. 13

Az igazgató felelıs: az intézmény mőködésére vonatkozó törvényes elıírások rendeletek megtartásáért, a gimnáziumi ügykezelés pontosságáért, a gimnázium vagyonának gondos kezeléséért, a gimnázium rendelkezésére bocsátott pénzeszközök takarékos és célszerő felhasználásáért, a gimnázium rendjéért, a növendékek keresztyén szellemő neveléséért, a pedagógiai tevékenység szakszerőségéért, a pedagógiai program gondozásáért és megvalósításáért. Felügyeli a pedagógusok és más beosztású dolgozók tevékenységét. Dönt a pedagógiai munka szakszerőségét segítı pedagógiai szolgáltatások (szaktanácsadás, szakértıi véleményeztetés, felügyelet, továbbképzés stb.) igénybevételérıl. Meghatározza a szükséges munkaköröket, elkészíti az iskola éves munkatervét és programját, szervezi és irányítja az intézményben folyó munkát, kidolgozza a szervezeti és mőködési szabályzatot. Dönt a tanulók felvételérıl. A pedagógiai program minıségbiztosítási szabályzata alapján dönt a képzési idıszakok, különösen az általános iskolai idıszak végén elıírt tanulói értékelésrıl, illetve a tanulói jogviszony megszüntetésérıl. Elıkészíti a nevelıtestület, ill. az Igazgatótanács döntéseit. Munkáltatói jogkört gyakorol a gimnázium dolgozói felett, s egyben a dolgozók elsı fokú fegyelmi hatósága. Felelısséggel tartozik az intézmény fenntartójának, mint munkáltatójának. Feladata a külsı kapcsolatok rendszerének, formájának és módjának kialakítása. Dönt a megüresedett pedagógusi álláshelyek óraadókkal való betöltésérıl. A tantestület titkos szavazata alapján kialakult javaslata és az Igazgatótanács egyetértése alapján határozatlan idıre szóló munkaszerzıdést köthet. Az iskola zavartalan mőködése érdekében a másutt már véglegesített tanárokkal áthelyezéses, határozatlan idıre szóló munkaviszonyt köthet az Igazgatótanács vagy annak Intézı Bizottsága egyetértésével. Az igazgatóhelyetteseket az Igazgatótanács egyetértésével megbízza, feladatkörüket meghatározza. A munkaközösség-vezetıket a munkaközösség javaslata, véleménye meghallgatása alapján megbízza, feladatkörüket meghatározza. Szerzıdteti az iskola adminisztratív, fizikai és egyéb személyzetét, munkaköri leírásukat jóváhagyja. Dönt a tanulók áthelyezésérıl más osztályba. Dönt a szociális kedvezményekrıl. Beszámoltatja a gazdasági vezetıt a költségvetési elıirányzatokról, és a pénzkeretek felhasználásáról. 3. 3 Az intézményvezetı (igazgató) közvetlen munkatársai, a vezetık közötti feladatmegosztás a.) Az igazgató feladatait közvetlen munkatársai közremőködésével látja el. Az igazgató közvetlen munkatársai: az általános igazgatóhelyettes a nevelési igazgatóhelyettes a szakképzési és tanügyigazgatási igazgatóhelyettes 14

a gazdasági vezetı az iskolatitkár, és az adminisztrátor Az igazgatóhelyettesek megbízását a tantestületi véleményezési jogkör megtartásával az igazgató adja. Igazgatóhelyettesi megbízást az intézmény határozatlan idıre alkalmazott pedagógusa kaphat. A gazdasági vezetı és az iskolatitkár szakirányú képesítéssel rendelkezı személyek, hatáskörük és felelısségük kiterjed a munkakörük szerinti feladatokra. b.) Az igazgatóhelyettesek fıbb feladatai: Az általános igazgatóhelyettes: az igazgatót távolléte esetén helyettesíti irányítja, ellenırzi a tanulmányi munkát, és az azzal kapcsolatos adminisztratív feladatokat megszervezi a pedagógusok napi és tartós helyettesítését, vezeti a helyettesítési naplót elkészíti a tantárgyfelosztást, a teremrendet elkészíti a túlórák nyilvántartását, elszámolását elkészíti az oktatással kapcsolatos iskolai statisztikai jelentést Nevelési igazgatóhelyettes: a munkaközösség-vezetıkkel együttmőködve elıkészíti a tanulmányi versenyeket irányítja a diákönkormányzatot felügyeli a tanórán kívüli sporttevékenységet ellenırzi a tanulók szabadidıs iskolai és iskolán kívüli közösségi tevékenységét gondoskodik az ünnepségek elıkészítésérıl, megszervezésérıl a szaktanárok segítségével szervezi és ellenırzi az ügyeleti rendet együttmőködik a gyermek és ifjúságvédelmi felelıssel, valamint az egészségnevelést gondozó tanárral és a szabadidı szervezıvel kiemelten együttmőködik az osztályfınöki munkaközösséggel irányítja a minıségbiztosítással kapcsolatos feladatok végrehajtását Szakképzési és tanügyigazgatási igazgatóhelyettes gondoskodik az intézményi alapdokumentumok hatályos jogszabályi elıírásoknak megfelelı rendelkezésre állásáról ellenırzi a normatíva igényléssel és elszámolással kapcsolatosan a normatíva igénylést megalapozó tanügyi dokumentumok hatályos jogszabályi elıírásoknak megfelelı rendelkezésre állását részt vesz az érettségi és szakmai vizsgák elıkészítésében, a vizsgák jogszabályoknak megfelelı lebonyolításában, ellátja vizsgáztatási díjak és díjazások számfejtésének érettségi dokumentumok alapján történı ellenırzését ellenırzi az intézményben folyó szakképzés alapdokumentumnak megfelelı folytatását részt vesz az intézményi szakképzési stratégia kialakításában ellátja a Sajátos nevelési igényő tanulók oktatásával, nevelésével kapcsolatos elıírásokban foglaltak betartásának ellenırzését elvégzi az egyes tanulókra vonatkozó határozatok jogszabályi megfeleltetését Gazdasági vezetı: felelıs az intézmény gazdasági és pénzügyi tevékenységéért, pénzügyi fegyelem megtartásáért, elkészíti az intézmény költségvetését, gazdálkodásáról szóló beszámoló jelentéseit, gondoskodik az adatszolgáltatásról, 15

elkészíti, folyamatosan karbantartja az intézmény gazdasági, mőszaki szabályzatait, gyakorolja az ellenjegyzési jogkört az intézményvezetı kötelezettségvállalása, utalványozása esetén, kialakítja anyaggazdálkodás rendjét, megszervezi és biztosítja az intézmény anyagellátását, megszervezi a tárgyi eszközök, mőszaki berendezések üzemeltetését, karbantartását, javítását, szervezi az intézmény gazdasági, pénzügyi belsı ellenırzését, kialakítja és szervezi az intézmény számviteli, elszámolási, vagyon-nyilvántartási, vagyonvédelmi rendjét, rendszerét. Iskolatitkár és adminisztrátor: gondoskodnak az ügyiratkezelés szabályszerő megvalósításáról, elvégzik a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos nyilvántartási és adatszolgáltatási feladatokat az erre vonatkozó jogszabályok szerint és végzik az intézményi levelezést. Az igazgató közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az intézményvezetı közvetlen irányítása mellett végzik, munkájukról ıt folyamatosan tájékoztatják. Az intézményvezetı közvetlen munkatársai az igazgatónak tartoznak felelısséggel és beszámolási kötelezettséggel. 3.4 Az intézmény vezetısége Az intézmény vezetıségének tagjai: az igazgató az igazgatóhelyettesek a szakmai munkaközösségek vezetıi a gazdasági vezetı a.) Az intézmény szőkebb vezetése az igazgatóból, igazgatóhelyettesekbıl és a gazdasági vezetıbıl áll. Az igazgató helyetteseivel hétfınként értekezik. A tágabb vezetıségbe beletartoznak a munkaközösség vezetık is. A kibıvített vezetıség szükség szerint tartja megbeszéléseit. b.) Az iskola vezetısége, mint testület operatív, konzultatív, véleményezı és javaslattevı jogokkal rendelkezik. Az intézményvezetıség tagjai ellenırzési feladatokat is ellátnak. Az iskola vezetısége együttmőködik az intézmény más közösségeinek képviselıivel, így a szülıi munkaközösségekkel, az iskolaszékkel, a diákönkormányzat diákképviselıivel. c.) A vezetı beosztású dolgozók munkarendjét úgy kell alakítani, hogy a tanórai és szervezett tanórán kívüli foglalkozások idején legalább egyikük az iskolában tartózkodjon. 16

3.5 A vezetık helyettesítése akadályoztatásuk esetén, a helyettesítı közalkalmazott felelıségének, intézkedési jogkörének terjedelme (A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. Törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményben rendelkezı 138/1992. (X.8) Korm. r. 7. ) Az igazgatót akadályoztatása esetén - az azonnali döntést nem igénylı kizárólagos hatáskörében, valamint a gazdálkodási jogkörbe tartozó ügyek kivételével - teljes felelısséggel az igazgató által megbízott általános igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgató tartós távolléte esetén gyakorolja a kizárólagos jogköreként fenntartott hatásköröket is. Tartós távollétnek minısül a legalább két hetes folyamatos távollét. Gazdálkodási és pénzügyi kérdésekben az igazgató helyettesítését a gazdasági igazgatóhelyettes látja el. Az igazgató és az ıt helyettesítı általános igazgatóhelyettes egyidejő akadályoztatása esetén a helyettesítést a nevelési és szakképzési és tanügy-igazgatási igazgatóhelyettesek látják el, ıket a munkaközösség-vezetık helyettesítik. 4. Az iskola szervezeti rendje, szervezeti egységei A közoktatási intézmény belsı szervezeti egységeinek vezetıi szintjeinek meghatározásánál, legfontosabb alapelv, hogy az intézmény feladatait zavartalanul és zökkenımentesen láthassa el a követelményeknek megfelelıen. Az iskola szervezeti felépítésének sematikus ábrája az iskolai SZMSZ 1. számú mellékletét képezi. A racionális és gazdaságos mőködtetés, valamint a helyi adottságok, körülmények és igények figyelembevételével az intézmény szervezeti egységei: igazgatótanács intézıbizottság tantestület szakmai munkaközösségek gazdasági szervezet technikai dolgozók 4.1. Igazgatótanács A Kossuth Lajos Evangélikus Gimnázium, Pedagógiai Szakközépiskola és Szakképzı Intézmény,Miskolc Igazgatótanácsa, az egyházi törvénynek megfelelı mőködési szabályzattal rendelkezik, munkáját az alapján végzi. Az Igazgatótanács megalakulása Az Igazgatótanácsot a Magyarországi Evangélikus Egyház Országos Presbitériuma hozta létre a Magyarországi Evangélikus Egyház VIII.Tv. II. TIM III. fejezet 26. -a értelmében. Az Országos Presbitérium az igazgatótanács tagjainak létszámát 11 fıben állapítja meg, a 26..(3) bekezdésének figyelembevétele szerint. A mindenkori új Igazgatótanács alakuló ülésén az elnöki tisztet a testület legidısebb tagja tölti be. Feladata titkos szavazás útján megválasztani az igazgatótanács elnökét és alelnökét. Az Igazgatótanács céljai és feladatai Az igazgatótanács a Kossuth Lajos Evangélikus Gimnázium, Pedagógiai Szakközépiskola és Szakképzı Intézmény, Miskolc közvetlenül irányító és segítı választott testülete. Tevékenységével elısegíti az intézmény rendeltetésszerő mőködését, gyakorolja az egyházi közoktatási törvényben biztosított jogokat, közvetítı szerepet tölt be az intézmény és a fenntartó között. 17

Az Igazgatótanács feladatai és hatásköre Az igazgató kinevezéséhez lefolytatja a pályázati eljárást és a vezetı személyét illetıen javaslattevı jogköre van. Gyakorolja a munkáltatói jogokat az igazgató fölött, annak elsıfokú fegyelmi hatósága. Véleményezi az intézmény Munkarendjét és Házirendjét. Az intézmény Szervezeti és Mőködési Szabályzatát elızetesen elfogadja, és ezt követıen felterjeszti jóváhagyásra az Országos Presbitérium részére. Véleményezi az intézmény éves költségvetését, zárszámadását, azt jóváhagyásra elıterjeszti az Országos Egyház Gazdasági vezetése részére. Az intézmény személyi ügyeiben egyetértési jogköre van. Figyelemmel kíséri az intézményben folyó oktató-nevelı munkát, különös tekintettel az egyházi nevelés helyzetére. Segíti az intézményt az igényes oktató-nevelı munka személyi és tárgyi feltételeinek megteremtésében, fejlesztésében. Kezdeményezheti az intézményi struktúra átalakítását, fejlesztését. Képviseli az intézmény érdekeit az országos egyházi fıhatóság elıtt. Támogatja az iskola külsı kapcsolatainak kialakítását. Másodfokon dönt az intézmény dolgozóinak fegyelmi ügyében. Felsıfokon kivizsgálja az igazgató, vagy a nevelıtestületi döntésekkel kapcsolatos panaszokat és állást foglal ezekben az ügyekben. Rendszeresen tájékoztatja az országos elnökséget az intézmény helyzetérıl. Az Igazgatótanács munkájáról évente beszámolót készít. Az Igazgatótanács tagjait és az ülések résztvevıit, hivatali titoktartási kötelezettség terheli. Az Igazgatótanács elnökének feladatai Képviseli a fenntartói érdekeket az intézmény irányában. Az igazgatóval közösen képviseli az intézményt az egyházi, városi és megyei önkormányzati szerveknél. Meghatározza az Igazgatótanács ülésének napirendjét és intézkedik a meghívók és a tárgyalt témák anyagainak kiküldésében. A titkár feladatai Összegyőjti a nevelıtestület és a szülık részérıl érkezı fontosabb információkat és javaslatokat és azt az Igazgató elé terjeszti. Az Igazgatótanács üléseirıl jegyzıkönyvet készít, hitelesítés után annak egy-egy példányát átadja az IT elnökének és az igazgatónak. Idırendi sorrendben rendszerezi és győjti az Igazgatótanács írásos anyagait. Az Igazgatótanács üléseinek rendje Az Igazgatótanács az iskolai munka rendjéhez igazodva egy tanévben legalább 3 alkalommal ülésezik, meghatározott napirend alapján. Az ülés határozatképes, ha az igazgatótanácsi tagok 50 %-a + l fı jelen van. Az Igazgatótanács döntéseit egyszerő szótöbbséggel hozza. Véleménykülönbség esetén, egyenlı számú szavazatnál az elnök szavazata dönt. Az elnök bizonyos kérdésekben titkos szavazást is elrendelhet. A jelenlévı tagjainak 1/3-a kérheti titkos vagy név szerinti szavazás elrendelését. Az Igazgatótanács rendkívüli ülését össze kell hívni: ha legalább 100 tanulót 1-1 fıvel képviselı szülı, 18

a nevelıtestület legalább 1/3-a, az Igazgatótanács legalább 5 tagja írásban kéri, egyéb rendkívüli esetben, ha az elnök indokoltnak látja. Az ülésekrıl jegyzıkönyv készül, amelyben fel kell tüntetni a napirendet, határozatképességet, a meghozott határozatokat, adott esetben a kisebbség véleményét is. 4.2 Az Intézı Bizottság mőködése Az Igazgatótanács saját tagjai közül Intézı Bizottságot hoz létre. Tagjai: az elnök, a gimnázium igazgatója és gazdasági vezetıje és 1 fı az Igazgatótanács tagjai közül, akit szavazással választanak meg. Az Intézı Bizottság feladatkörei Az Intézı Bizottság az ülések közötti idıben gyakorolja az Igazgatótanács által leadott hatáskört, sürgıs esetben döntést hozhat, döntéseirıl azonban be kell számolnia az Igazgatótanács következı ülésén. 4.3 Az intézmény nevelıtestülete a.) A nevelıtestület a közoktatási törvény 56. -a alapján a nevelési oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó szerve. A nevelıtestület tagjai a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus munkakört betöltı alkalmazottak, valamint a nevelı és oktató munkát segítı felsıfokú végzettségő gazdasági vezetı. b.) A nevelıtestület a nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény mőködésével kapcsolatos ügyekben, valamint e törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményezı és javaslattevı jogkörrel rendelkezik az 1993. Évi LXXIX. sz. a közoktatásról szóló Tv. 56. -a szerint. Döntési jogkörét csak abban az esetben ruházhatja át képviselıjére, vagy csoportjára pl. osztály, tantestület, fegyelmi bizottság, ha a kérdés nem érinti a tantestületet, ill. az intézményt teljes körően. c.) A nevelıtestület döntéseit és határozatait a jogszabályokban meghatározottak kivételével nyílt szavazással és egyszerő szótöbbséggel hozza. A szavazatok egyenlısége esetén az igazgató szavazata dönt. A döntések és határozatok az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek. d.) A nevelıtestület a feladatkörébe tartozó ügyek elıkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból meghatározott idıre vagy alkalmilag bizottságot hozhat létre. A bizottság vezetıje és tagjai a tantestületnek tartoznak beszámolási kötelezettséggel. 4.4 A nevelıtestület szakmai munkaközösségei A közoktatási törvény 58. -a szerint a szakmai munkaközösség nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad a nevelési-oktatási intézményben folyó nevelı és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, ellenırzéséhez. A nevelıtestület a feladatkörébe tartozó szaktárgyi ügyeket átruházhatja a szakmai munkaközösségekre, de ezeket a tanévi munkatervben meg kell tervezni (helyi vizsgák, diagnosztikai felmérések, tantárgyi felvételi vizsgák). Az intézményben mőködı szakmai munkaközösségek: - magyar nyelv és irodalom - történelem - idegen nyelvi (angol, német, francia, orosz, latin) - matematika 19

- természettudományok (kémia, fizika, biológia, földrajz) - testnevelés - osztályfınöki - pedagógia - ének-rajz Az intézmény szakmai munkaközösségeinek jogköre és tevékenysége a.) A szakmai munkaközösség tagjai munkaközösség-vezetıt választanak 6 évenként, a munkaközösség tevékenységének szervezésére, irányítására, koordinálására. b.) A nevelıtestület feladatainak átruházása alapján a pedagógiai programmal és az éves munkatervvel összhangban a szakmai munkaközösségek feladatai: - javítják, koordinálják az intézményben folyó nevelı-oktató munka szakmai színvonalát, minıségét, - fejlesztik a szaktantárgyi oktatás tartalmát, a módszertani eljárásokat, a NAT és a kerettantervek alapján helyi tantervek elfogadására, - helyi tanterveket készítenek, - végzik a tantárgycsoportjukkal kapcsolatos pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását, lebonyolítását, ezek elbírálását, valamint az eredmények kihirdetését, kialakítják követelmény, mérési és értékelési rendszerüket, javaslatot tesznek a pedagógusok továbbképzésében történı részvételére, a minıségi bérkiegészítés odaítélésére, véleményezik a pedagógus álláshelyek betöltését, közremőködnek a tankönyvrendelésben, megrendezik a tantárgyi tanulmányi versenyeket, a tantárgyi napokat, összeállítják az intézmény számára a felvételi és az érettségi vizsgák írásbeli és szóbeli feladat-és tételsorait, ezeket értékelik, az intézmény fejlıdése érdekében pedagógiai kísérleteket végeznek, javaslatot adnak a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai elıirányzatok felhasználására, szemléltetı eszközök, szakmai programok vásárlására, taneszközök beszerzésére, támogatják a pályakezdı pedagógusok munkáját, fejlesztik a munkatársi közösséget A szakmai munkaközösség-vezetı jogai és feladatai - Összeállítja az intézmény pedagógiai programja és munkaterve alapján a munkaközösség éves programját. - Irányítja a munkaközösség tevékenységét, felelıs a munkaközösség szakmai munkájáért, a szaktárgyi oktatásért. - Módszertani és szaktárgyi értekezleteket tart, bemutató foglalkozásokat (tanórákat) szervez, segíti a szakirodalom felhasználását. - Javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésekre, a munkaközösségi tagok jutalmazására, kitüntetésére. - Ellenırzi a munkaközösségi tagok szakmai munkáját, munkafegyelmét, észrevételeirıl tájékoztatja az iskolavezetést. - Képviseli állásfoglalásaival a munkaközösséget. - Összefoglaló elemzést, értékelést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységérıl a nevelıtestület és az iskolavezetés számára, igény szerint. 20

- Állásfoglalása, javaslata, véleménynyilvánítása elıtt meghallgatja a munkaközösség tagjait. - Tartós távollét esetében javaslatot tesz az iskolavezetésnek a helyettesítés megszervezésére. A vezetık kapcsolattartó és ellenırzı tevékenysége a munkaközösségek között: Igazgató: magyar osztályfınöki Általános igazgatóhelyettes: természettudományos tárgyak matematika Nevelési igazgatóhelyettes: idegen nyelvi testnevelés osztályfınöki Szakképzési és tanügyigazgatási igazgatóhelyettes: történelem mővészetek szakmai tárgyak A pedagógusok továbbképzése Az intézményben pedagógus munkakörben történı alkalmazásnál és vezetıi megbízáskor az 1995. évi CXXI. törvény és az 1996. LXII. sz. törvénnyel módosított közoktatásról szóló törvények 17,18,127,128. -ban rögzítettek szerint kell eljárni. A pedagógus továbbképzésben való részvétel intézményi szabályait a 277/1997.(XII.22.) Korm. rendelet alapján kell megállapítani. A 277/1997. (XII.22.) kormányrendelet, illetve módosításának értelmében biztosítani kell a pedagógus szakvizsga, illetve a továbbképzésben való részvétel feltételeit. Az igazgató a pedagógus munkakört betöltık szakképzettségérıl, az iskolai végzettséget igazoló diplomák (oklevelek)-rıl nyilvántartást, középtávú továbbképzési programot és oktatási-nevelési évre szóló beiskolázási tervet készít, amelyet a tantestület fogad el. A továbbképzési tervet a szakmai munkaközösség-vezetık javaslata alapján, az iskola szakmai érdekeinek megfelelıen kell elkészíteni. Az iskola szakmai érdeke elsısorban a NAT mőveltségi területeiben és a kerettantervekben megjelölt ismeretek átadására történı felkészülés. A pedagógus továbbképzésbe való bekapcsolódásról a résztvevı pedagógussal - írásbeli kérelme alapján - megállapodást lehet kötni. 4.5 Gazdasági szervezet felépítése és feladata Az intézmény gazdálkodási feladatait az igazgató, ill. a gazdasági vezetı közvetlen irányításával, az érvényben lévı jogszabályok betartásával végzi. Feladatköre: a gazdasági, pénzügyi, vagyonkezelési, üzemeltetési feladatok ellátása. Feladatát a hatályos számviteli törvény és a költségvetés alapján gazdálkodó szervek beszámolási és könyvvezetési kötelezettségérıl szóló rendeletek alapján - figyelemmel a helyi sajátosságokra - végzi, az intézmény számlarendjében rögzítettek szerint. A számlarend szabályozza az intézmény gazdasági eseményeit: pénzügyi, tervezési, bizonylatolási, számviteli, 21

utalványozási, kötelezettségvállalási, anyag-eszközgazdálkodási, selejtezési, házipénztár kezelési feladatokat. Szervezete: gazdasági ügyintézık:nyilvántartások elkészítése, munkabérekkel kapcsolatos ügyintézés, adatszolgáltatások pénztáros: az intézmény pénzkezelési szabályzata alapján végzi feladatait. Hatáskörét a jogszabályok és adott pénzügyi lehetıségek behatárolásával az intézmény mőködıképességének és a tanulók ellátásának biztosítása az ésszerőség és a takarékosság szem elıtt tartásával gyakorolja. 4.6 Technikai dolgozók Feladatukat az igazgató, ill. a gazdasági vezetı közvetlen irányításával végzik. Feladatkörük: A takarítók - elızetes munkaterület- és idıbeosztásuknak megfelelıen - az iskolai épületek helyiségeinek tisztántartását kötelesek biztosítani. A karbantartók feladata az intézmény létesítményeinek, berendezési tárgyainak állagmegóvása, kisjavítások, továbbá - szakmai képzettségüknek megfelelı - szakipari munkák elvégzése. Megbízás alapján ellátják a főtıi feladatokat, ezen belül: a külsı hımérséklet függvényében - kötelesek biztosítani az épületek megfelelı hıfokát, szem elıtt tartva a takarékosság szempontjait, elkerülve a túlfőtést. Kapcsolt feladatkörükben, szolgálati idejükben ellátják a kézbesítıi feladatokat, illetve részt vesznek a portás helyettesítésében. A portás ellátja a portai szolgálatot és a mindenkori igazgatói utasításnak megfelelıen tartja nyitva, illetve zárja a fıépület, valamint az udvar bejáratait. A konyhai részleg biztosítja a dolgozók és tanulók étkeztetését 5. Az intézmény mőködése 5.1 Az intézmény munkarendje Közalkalmazottak munkarendje a.) A közoktatásban alkalmazottak körét a közoktatási törvény 15. -a, az alkalmazási feltételeket és a munkavégzés egyes szabályait a 16.. és 17.. rögzíti. b.) A közalkalmazottak munkarendjét, munkavégzésének és díjazásának egyes szabályai összhangban vannak az 1992. Évi XXII. Törvénnyel (Munka Törvénykönyve) valamint az 1992. Évi XXXIII. Törvénnyel, és módosításaival. c.) A tanulói jogviszonyban lévık munkarendjét a Házirend, és az órarend szabályozza. A nevelı-oktató munkát közvetlenül segítı és más közalkalmazottak munkarendje a.) Az intézményben a nem pedagógus közalkalmazottak munkarendjét a fenti jogszabályok betartásával az intézményvezetı állapítja meg az intézmény zavartalan mőködése érdekében. Munkaköri leírásaikat a gazdasági vezetı készíti el. A törvényes munkaidı és pihenı idı figyelembevételével a gazdasági vezetı tesz javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, változtatására, és a közalkalmazottak szabadságának kiadására. b.) A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkarendje: ügyintézık: 7.30-15.30 oktatástechnikus: 7.30-15.30 22

iskolatitkár: 7.00-15.30 H-Cs 7.00-13.00 P adminisztrátor: 7.30-15.30 könyvtáros: 7.30-15.30 szabadidı-szervezı: 9.00-17.00 kézbesítı: 6.00-14.00 karbantartó: 10.00-18.00 portás: 7.00-15.00 portás takarító: 12.00-20.00 takarítók: 6.00-14.00 12.00-20.00 c.) Nem pedagógus dolgozók: - gazdasági vezetı - iskolatitkár - adminisztrátor - könyvtáros - szabadidı-szervezı - oktatástechnikus - ügyviteli alkalmazottak - takarító - portás - hivatalsegéd Pedagógusok munkarendje a.) A Magyar Köztársaság 2007. évi költségvetését megalapozó egyes törvények módosításáról szóló 2006. évi CXXI. törvény 7. (6) bekezdése 2007. január 1-jei hatállyal módosította a közoktatási törvény 1. sz. melléklet Harmadik rész II/6. pontját. A hatályos rendelkezés a következı: "... A pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak munkáját - a munkaidıkeretre vonatkozó rendelkezések [Mt. 118/A. ] alapulvételével - oly módon kell megszervezni, hogy a pedagógus a heti kötelezı óraszáma egy tanítási évre jutó idıkeretét teljesíteni tudja. Ehhez a munkáltató a pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak munkáját kéthavi tanítási idıkeret kialakításával szervezi meg. A tanítási idıkeretet a következık szerint kell megállapítani: a két hónapra jutó tanítási napok számát meg kell szorozni a pedagógus-munkakörre megállapított heti kötelezı óraszám egy ötödével. A tanítási idıkeretet az adott tanítási napra tervezett órák számának megfelelıen csökkenteni kell minden olyan kiesı tanítási nap után, amely az Mt. 151. -ának (2) bekezdésében megjelölt távollét napjaira, a keresıképtelenség idıtartamára. A nevelési-oktatási intézmény vezetıje a fenntartó jóváhagyásával meghatározhatja azokat a távolléteket, amelyekkel a tanítási idıkeretet csökkenteni lehet. A tanítási idıkeret teljesítésénél a ténylegesen megtartott, továbbá a pedagógus heti kötelezı órájának teljesítésébe beszámítható órák vehetık figyelembe. A rendes munkaidın belül végzett tanításért óradíj a tanítási idıkereten felül teljesített többlettanításért állapítható meg." A törvény 16. -a szerint a nevelési-oktatási intézményben dolgozó pedagógus heti teljes munkaideje a kötelezı órákból, valamint a nevelı, illetve a nevelı-oktató munkával vagy a gyermekkel, tanulókkal, a szakfeladatának megfelelı foglalkozással összefüggı feladatok 23

ellátásához szükséges idıbıl áll. (40 óra) Kötelezı tanítási órák számát jogszabály, túlórák mértékét jogszabály, számát tantárgyfelosztás határozza meg. b.) A pedagógusok napi munkarendjét, az ügyeleti és helyettesítési rendet az igazgatóhelyettesek állapítják meg az intézmény órarendjének (foglalkozási rendjének) függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az intézmény feladatellátásának, zavartalan mőködésének biztosítását kell figyelembe venni. Az intézményvezetés tagjai a fenti alapelv betartása mellett javaslatokat tehetnek egyéb szempontok, kérések figyelembevételére. c.) A pedagógus köteles 10 perccel tanítási, foglalkozási, ügyeleti, helyettesítési beosztása elıtt a munkahelyén (illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete elıtt annak helyén) megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradást, annak okát, lehetıleg elızı nap, de legkésıbb az adott munkanapon 7 óra 45 percig köteles jelenteni az intézmény vezetıjének, vagy helyettesének, hogy helyettesítésérıl intézkedhessen. Az elıreláthatólag 2 napnál hosszabb távollét esetén a pedagógus köteles hiányzásának kezdetekor tájékoztatni az igazgatóhelyettest arról, hogy osztályonként hol tart a tananyagban. d.) Egyéb esetben a pedagógus az igazgatótól kérhet engedélyt legalább 2 nappal elıbb a tanóra (foglalkozás) elhagyására. A tanórák (foglalkozások) elcserélését az igazgatóhelyettes engedélyezheti. e.) A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében hiányzások esetén lehetıség szerint szakszerő helyettesítést kell tartani. Ha a helyettesítı pedagógust legalább egy nappal a tanóra (foglalkozás) megtartása elıtt bízták meg, úgy köteles szakórát tartani. f.) A pedagógusok számára a kötelezı óraszámon felül a nevelı-oktató munkával összefüggı rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést az intézményvezetı adja az igazgatóhelyettesek és a munkaközösség-vezetık javaslatainak meghallgatása után. A megbízások alapelvei: a rátermettség, a szaktudás, az arányos terhelés. A vezetık benntartózkodási rendje Az intézményben biztosítani kell, hogy a vezetıi feladatok folyamatosan ellátottak legyenek, ezért. heti beosztás szerint kerül meghatározásra a munkaidıben benntartózkodó vezetı személye. Tanítási szünetekben külön ügyeleti beosztás szerint tartózkodik az intézményben vezetı. Az intézmény tanulóinak munkarendje Az intézményi rendszabályok (házirend) tartalmazzák a tanulók jogait és kötelességeit, valamint a tanulók belsı munkarendjének részletes szabályozását. A házirend betartása a tanulók és tanárok számára kötelezı. Erre elsısorban minden tanuló saját maga, másodsorban a pedagógusok és az ügyeletre beosztott tanulók ügyelnek. (Az ügyeleti rend megszervezése a nevelési igazgatóhelyettes feladata.) A házirendet az intézmény vezetıjének elıterjesztésére a nevelıtestület fogadja el, a törvényben meghatározottak egyetértésével / Közoktatási törvény 40..(6)/. 5.2 A tanév helyi rendje a.) A tanítási év szorgalmi idejét miniszteri rendelet szabja meg. A szorgalmi idı a tanévnyitóval kezdıdik és a tanévzáró ünnepéllyel fejezıdik be. b.) A tanév helyi rendjét, programjait a nevelıtestület határozza meg, és rögzíti az éves munkatervben. 24