Szövegtípus: elbeszélő Szöveg olvashatósága: nehéz Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 4 6. évfolyam.

Hasonló dokumentumok
Rónaszegi Miklós: Botrány a suliban Forrás: Móra Könyvkiadó, Budapest, 1987.

Cím: Fekete István: Bogáncs Forrás: Ifjúsági Könyvkiadó, 1957.

Cím: Óriás dinók jönnek Patagóniából Forrás: Népszabadság, Ötvös Zoltán, március 9.

Szöveg címe: A tűzoltó kutyák Forrás: Első meséskönyvem. Móra Könyvkiadó, 1969.

Szövegek címe: A Dörmögő Dömötör márciusi számának tartalmából Forrás:

Fekete István: Lutra Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1955.

Cím: Papírtányér maszkok készítése a zokniállatos szöveget helyettesítheti, életkor és érdeklődési kör szerint osztható ki a diákoknak más-más szöveg.

Cím: Süsüke, a sárkánygyerek Forrás:

Szöveg címe: Az ázsiai elefánt Forrás: és Kép forrása: szabadon használható fotók.

Cím: Gárdonyi Géza: Az én falum. (részlet) Forrás: mek.oszk.hu

Cím: Egy nap alatt 12 millió példány Forrás: :45

Szövegtípus: magyarázó Szöveg olvashatósága: közepesen nehéz Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 6. évfolyam.

Szöveg címe: Tartsunk otthon aranyhalat! Forrás: Kép forrása: sxc.hu

Joy Adamson: Oroszlánhűség Gondolat Kiadó, Budapest, 1972.

LÁZÁR ERVIN: HAPCI KIRÁLY

Cím: Kökényesi Dávid: A farsang eredete A HAJDÚBÖSZÖRMÉNYI BETHLEN GÁBOR ÁLTALÁNOS ISKOLA LAPJA,

Pataki Mária: Ötvenkét vasárnap családi barkácskönyv Kossuth Könyvkiadó, Budapest, 1990.

Szövegek típusa: elbeszélő, mese Szövegek olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepes, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam.

Szöveg címe: Az elefántok nem felejtenek Forrás: Kép forrása: szabadon használható fotók.

Hírek a nagyvilágból. Aprófa méter magasba léghajón

Nemes Nagy Ágnes: Jeromos a remeterák Forrás: Kinőttelek. Sziget Könyvkiadó, 2005.

Cím: Kis pénz nagy segítség! Forrás: posta.hu

Cím: Játékok a szabadban Forrás: Tábortűz, 2001/10,

Bálint Ágnes: Szeleburdi család (részlet) Móra Könyvkiadó, Budapest, 2006.

Cím: Hogyan szemeteljünk egy túrán? Forrás: Zöld kalandra fel!

Szöveg címe: Nagy karácsonyi örökbefogadás Forrás: Kép forrása: az alapítványi szórólap

Szöveg címe: A felelős állattartás néhány szabálya Forrás: Kép forrása: szabadon használható fotók adatbázisa

Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag

Olvasd el a következő regényrészletet, majd válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

Szövegértés évfolyam

Cím: Tisza-tavi Vízi Sétány és Tanösvény Forrás:

TIMSS & PIRLS Tanulói kérdőív. 4. évfolyam. Azonosító címke

MÉSZÖLY ÁGNES: SZABADLÁBON

Nemzetközi tanulói képességmérés. szövegértés

De vele nem ez volt a helyzet, nem megfontoltságból, alaposságból néztem utána. Hanem egyszerűen szembe jött. Nem

Osztály: Tananyag: Fejlesztési fókusz: Domináns didaktikai feladat: Hosszú távú célok:

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY Paola Zannoner: Célvonal

A feladat sorszáma: 4. Standardszint: 5-6. szövegben, szövegelemző műveletek, információkeresés.

Osztály: Tananyag: A nagy kesztyűbe dudálás Fejlesztési fókusz: Domináns didaktikai feladat: Célok:

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

Cím: Nyári táborok Forrás:

TÖRTÉNETEK, ESETEK, MESÉK SZÖVEGFELDOLGOZÁSA

MATEMATIKA VERSENY

Óravázlat Szövegértés szövegalkotás 1. osztály

hang Példamondatok: hang hang hang hang Feladatok: hang

2.9. Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái

Feladatok és kérdıívek szerkesztése, használata a könyvtári munkában. 1. A feladatok szerkesztése és használata

80/ S z ö v e g é r t ő v e r s e n y május osztály. Jó versenyzést kívánunk! Név: Iskola: Elért pontszám:

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

Aki az interjút készítette: Farkasfalvi Dominik, Fehér Krisztián, Murányi Márk

Idegen nyelvi mérés 2016

Tanulási kisokos szülőknek

Karikázd be, hogy hányadik osztályba jársz! 7 8

Történelem 6. osztály - 3. forduló -

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53) , (53) fax:(53)

Državni izpitni center MAGYAR NYELV. ORSZÁGOS TUDÁSFELMÉRÉS az alacsonyabb követelményszintű alkalmazott képzési program 6.

Érettségi eredmények 2005-től (Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium)

Szerintem ez igaz. Teljesen egyetértek. Ezt én is így gondolom. Ez így van. Fogalmam sincs. Nincs véleményem. Talán így van. Lehet.

Magatartás Szorgalom Olvasás írás 1.oszt. Matematika 1.oszt. Környezetismeret 1.osztály 2. oszt. első félév

The project is funded by the European Commission. Az értő olvasás fejlesztése gyenge olvasási teljesítményt nyújtó fiatalokkal

Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 3. szintjéhez

1. osztály. Rajzolj 6 almát! Rajzolj 2 körtét! Rajzolj 1 széket! Rajzolj 4 karikát! Rajzolj 7 gombot! Rajzolj 8 gombát!

I N T É Z K E D É S I T E R V MECSEKALJAI ÁLTALÁNOS ISKOLA JURISICS UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA PÉCS, MÁRCIUS 18. KÉSZÍTETTE:

Azonosító: ART Lelkednek sem Art egy kis táplálék. Kedves Olvasó!

Szandaszőlősi Általános Iskola, Művelődési Ház és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Homonyik Sándor. ünnepi műsora. Adventi koncert NOVEMBER - DECEMBER

JA45 Cserkeszőlői Petőfi Sándor Általános Iskola (OM: ) 5465 Cserkeszőlő, Ady Endre utca 1.

A kérdést csak akkor töltse ki, ha az Ön házastársa nem magyar anyanyelvű. Ellenkező esetben kérem folytassa a 6. kérdéstől!

Császári Zrínyi Ilona Általános Iskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2015

november 20.

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI

III. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 2. OSZTÁLY

2. feladat. Olvasd el a könyv hátsó borítóját és töltsd ki az alábbi részletet!

Lázár Éva AJÁNDÉK. regény

Terjedelem: kb sor

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez

Kompetenciamérés évfolyam

HAZA ÉS HALADÁs a reformkor

Iskolakód 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam. Az MFFPPTI nem járul hozzá a feladatok részben vagy egészben történő üzleti célú felhasználásához!

yymár meglévő csoport számára:

1. ÉVFOLYAM 2. ÉVFOLYAM. Ábécés olvasókönyv 1. osztályosoknak. AP Első daloskönyvem 1. AP Ének-zenemunkafüzet 1-2.

Csoportprofil A 4.B OSZTÁLY KIEMELKEDŐ KÉPESSÉGŰ TANULÓIRÓL. Tarné Éder Marianna ÚJPESTI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM

Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció

Amit szeretek csinálni

Iskolai jelentés. 10. évfolyam szövegértés

1-A 1-B. francia. francia - 3 -

X. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY

V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt

Tankönyvlista tanév

1. Célnyelvi kompetenciamérés a két tanítási nyelvű osztályokban

MUNKATERVI PROGRAMOK, HAGYOMÁNYAINK, RENDEZVÉNYEINK 2016/2017.

HITTAN Postai cím: Harmatcsepp 8500 Pápa, Pf. 57.

CSODÁLATOS TÖRTÉNET Gárdonyi Géza

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

minden ami rejtvény, kisiskolásoknak! Olvasórally Csivitelő

- Olvasás: Hangos olvasás gyakorlása; olvasmányhoz kapcsolódó feladatok megoldása

MATEMATIKA VERSENY

A évi országos kompetenciamérés eredményei a gimnáziumban

PETŐFI SÁNDOR TANULMÁNYI VERSENY 2011 ÉLETTÖRTÉNETEK

Átírás:

Mézga Aladár különös kalandjai. (részlet a Kriminália című fejezetből) Romhányi József és Nepp József nyomán írta Rigó Béla. Móra Ferenc Könyvkiadó, 2005. Szövegtípus: elbeszélő Szöveg olvashatósága: nehéz Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 4 6. évfolyam.

Olvasd el a következő regényrészletet, majd válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre! 1. [ ] Az utóbbi időben nálunk feje tetejére állt minden. Először kitört a zeneőrület. Kriszta kisírt magának egy új erősítőt, és éjjel-nappal kedvenc együtteseinek számait bömböltette vele. Apám próbálta megfegyelmezni, ám erre anyámból jött elő a régi Rezovits Paula. Ócska lemezeket vett a bolhapiacon. A sorozatos hanghatársértéseket megtorlandó, Máris szomszéd vett magának egy üstdobot. Cicus és Blöki szintén bekapcsolódott a házimuzsikába. Csak apám roskadt egyre inkább magába fülében újabb és újabb vattacsomagokkal. Istenem, amikor még csak én nyekeregtem a hegedűmmel! 2. Na de ezt is túléltük. Kriszta kapott egy fejhallgatót, anyám egy féloldali fejfájást, Máris szomszéd egy tartós ínhüvelygyulladást és ekkor tértünk át a krimiolvasásra. Anyám mindig is nagy krimirajongó volt, az ő olvasási sebességével egy átlagos méretű Agatha Christie egy hónapig is kitartott. Sajátos technikával élvezte kedvenc könyveit. Megkönnyezte az áldozatokat, amikor pedig a gyanú árnyéka rávetült egyegy hősre, idegesen visszalapozgatott, hol találkozott ezzel az alakkal korábban. 3. Kriszta életében viszont gyökeres fordulatot hozott ez az új szenvedély. Kémiaórán ötösre felelt a mérgekből, példás lett a magatartása, hiszen órákon nem locsogott, nem puskázott, hanem a pad alatt olvasott. 4. Persze így is akadtak problémái. A múltkorjában a történelemtanár váratlanul kihallgatásra rendelte a táblához és ravasz keresztkérdésekkel kezdte zargatni. Mit tud Zrínyi Miklós haláláról. Semmit se tudok, főfelügyelő úr! Esküszöm! és hiába volt minden keresztkérdés, tényleg semmit se tudott. 5. A krimiszenvedély egy kicsit szétzilálta a családi életet. Egy-egy kacifántosabb bűnügyi regénynél egymást is gyanúba fogtuk. Anyám olykor felháborodottan vágta későn hazatérő lánya fejéhez, hogy egy szavát sem hiszi el, mert nincs neki alibije. Családi békét csak a közös kriminézések idejére kötöttünk. Ma ez a számtalan kábelcsatorna és videókölcsönző jóvoltából könnyebben megoldható lenne, de az én gyerekkoromban még a második csatornát is csak ígérgették nekünk. [ ]

1. Mivel tölti szabadidejét Kriszta az olvasmány elején? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! A: Olvasással. B: Táncolással. C: Telefonálással. D: Zenehallgatással. 1-es kód: D Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. Az 1. bekezdésben olvasható információ visszakeresése. Nehézség: könnyű. 2. Húzd alá, mivel védekezett a mesélő édesapja a zenebona ellen? 1-es kód: Csak apám roskadt egyre inkább magába fülében újabb és újabb vattacsomagokkal. Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. Az 1. bekezdésben olvasható információ visszakeresése. Nehézség: könnyű. 3. Miért vett Máris szomszéd üstdobot? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! A: Azért, hogy bosszantsa a szomszédokat. B: Azért, hogy Krisztának adja ajándékba. C: Azért, mert meg akart tanulni dobolni. D: Azért, mert ő is zenét akart hallgatni. 1-es kód: A

Szövegértési művelet: következtetés. A tanuló felismeri, hogy Máris szomszéd azért vett üstdobot, hogy megtorolja a hanghatársértéseket. 4. Mit jelent a következő mondat: Cicus és Blöki szintén bekapcsolódott a házimuzsikába? Karikázd be a helyes válasz betűjelét! A: Bömböltették lemezeiket. B: Elkezdtek hangszeren játszani. C: Lemezeket vettek. D: Nyávogni és ugatni kezdtek. 1-es kód: D Szövegértési művelet: értelmezés. A tanuló felismeri, hogy a nevük alapján cicának és kutyának vélhető lények zenélése (nyávogása és ugatása) révén kapcsolódott be. 5. Miért csendesedett el a ház olyan hirtelen? Karikázd be, IGAZ-e vagy HAMIS! Azért, mert a mesélő ínhüvelygyulladást kapott. Azért, mert Kriszta kapott egy fejhallgatót. Azért, mert Máris szomszéd fejfájást kapott. Azért, mert mindenki elkezdett krimit olvasni. 1-es kód: HAMIS, IGAZ, HAMIS, IGAZ Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. A 2. bekezdésben olvasható információk mérlegelése, visszakeresése.

6. Karikázd be, IGAZ-e vagy HAMIS! A mesélő szerint édesanyja: Beleéli magát az olvasmányba. Figyelmetlenül olvas. Gyorsan olvas. Hangosan olvas. Lassan olvas. 1-es kód: IGAZ, IGAZ, HAMIS, HAMIS, IGAZ Szövegértési művelet: információ-visszakeresés, értelmezés. A 3. bekezdésben olvasható információ visszakeresése. 7. Hányadik bekezdésben olvashatunk arról, miért javult meg Kriszta magatartása az iskolában? A: A 2. bekezdésben. B: A 3. bekezdésben. C: A 4. bekezdésben. D: Az 5. bekezdésben 1-es kód: B Szövegértési művelet: információ-visszakeresés. A 3. bekezdésben olvasható információ visszakeresése. Nehézség: könnyű.

8. Karikázd be, IGAZ-e vagy HAMIS! A 4. bekezdésből megtudjuk, hogy: Kriszta nemrég felelt történelem órán. Kriszta rossz jegyet kapott történelemből. Kriszta tanára egy főfelügyelő. Zrínyi Miklósról tanulnak. 1-es kód: IGAZ, IGAZ, HAMIS, IGAZ Szövegértési művelet: következtetés. A 4. bekezdésben olvasható információk alapján következtetések levonása. 9. Karikázd be a helyes válasz betűjelét! Mire utal az olvasmány 1. bekezdésében olvasható mondat: Istenem, amikor még csak én nyekeregtem a hegedűmmel. A: A mesélő azt kívánja, bárcsak mindenki olyan jól zenélne, mint ő. B: A mesélő szerint mindenki élvezte, amikor ő hegedült. C: A mesélő szerint jobb volt, amikor egyedül ő zenélt. D: A mesélő nem szeretne többé egyedül hegedülni. 1-es kód: C Szövegértési művelet: utalásrendszer felismerése, értelmezés. A tanuló felismeri, hogy a mondat a történet egy korábbi részére utal, és megfelelően értelmezi azt. Nehézség: nehéz. 10. Melyik lehetne e regényrészlet összefoglaló címe? A: A család hétköznapjai. B: A családi tévézések története.

C: A ház lakóinak bemutatása. D: Egy zenészcsalád mindennapjai. 1-es kód: A Szövegértési művelet: lényegkiemelés. A részlet tartalmát legmegfelelőbben összegző cím megjelölése. Nehézség: nehéz.