Z ÉN ÚTJIM III. szkc_101_12 a z é n d i m e n z i ó i a képzelet útjain modul szerzõi: Korbai Katalin, mészáros János SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM
tanári az én útjaim iii. a képzelet útjain 1. évfolyam 135 MODULVÁZLT I. Ráhangolás, a feldolgozás előkészítése I/a Jövünk, megyünk gyerek össze-vissza sétálnak a teremben. Tapsra megállnak, majd felágaskodnak olyan magasra, amilyenre csak tudnak. Képzeljék el, hogy a legmagasabb polcról akarnak levenni egy rég nem látott játékot. mikor sikerült, üljenek le a földre, és nézegessék. Kreativitás Magam-érzés Képzelet gyerekek össze-vissza futkosnak a tornateremben vagy az udvar kijelölt részén. Nagyon vigyázzanak, hogy ne ütközzenek össze. Tapsra hirtelen megállnak, és megtartják a mozdulatot, majd jelzésre újraindulnak. Mozgás Együttműködés Figyelem C gyerekek gyorsan járnak a térben, tapsra az ellenkező irányba indulnak tovább. Magam-érzés Figyelem Szabálytartás
136 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári I/b Képzeljük el gyerekek körbe járkálnak, elképzelik, hogy nehéz hátizsákot cipelnek. Lassan leveszik a hátukról és kibontják. Megnézik, mi minden van benne. Elmesélik a többieknek. Játékbátorság Ötletgazdagság Könnyedén járkálnak a gyerekek a teremben. Tapsra megállnak, előttük nagyon szép kincsesláda fénylik. Nem tudják kinyitni, mert nincs meg a kulcsa. eteszik a hátizsákjukba, és továbbmennek. zsák egyre nehezebb lesz. Hirtelen meglátják a földön a kulcsot. Leveszik a hátukról a hátizsákot, és megnézik, mi van a kincsesládában. Elmesélik a többieknek. Kreativitás Játékbátorság Gyors helyzetfelismerés Ötletgazdagság I/c Vándorok vagyunk gyerekek zenére mozognak. Kis idő után a tanár mesélni kezd egy történetet, a gyerekek a képzeletbeli cselekvéshez igazítják mozdulataikat. Pl.: Vándorok vagyunk, új, eddig ismeretlen utakon járunk. Egy madár száll el a fejünk felett, és hív, hogy repüljünk vele. Leszáll hozzánk, és szárnyakat ad nekünk is. Együtt repülünk. Látjuk a többi madarat is. Egymás mellett repülünk, egymás után repülünk. Elfáradtunk, megérkezünk a földre. Magam-érzés Figyelem Zene, CD-lejátszó
tanári az én útjaim iii. a képzelet útjain 1. évfolyam 137 gyerekek zenére mozognak, majd valaki a gyerekek közül elkezd mesélni. többiek a történethez alakítják mozgásukat. mikor befejezte, egy másik gyerek folytatja a történetet. Decentrálás Fantázia Zene, CD-lejátszó C gyerekek zenére mozognak. Mindenki kitalálja a saját történetét, és ahhoz alakítja a mozgását. ki akarja, elmeséli a történetét. Kreativitás Magam-érzés Zene, CD-lejátszó II. z új tartalom feldolgozása II/a Mosonyi liz: oltosmesék: Kérelmek Kis oltja tanár felolvassa a mesét. Elmondja, hogy most különleges helyeket ismerünk meg. gyerekek kigondolják, milyen kívánság teljesülését kérik. tanár a boltos. Párosával mennek be a boltba, és elmondják kívánságaikat. Ezután a párok megbeszélik egymással, mit kell tenni ahhoz, hogy ez a kívánság teljesüljön. Egy bábfigura lehet a kicsiny istenség, a tanító az ő képviselője. 12 perc Figyelem Képzelet Pozitív énkép Frontális és páros munka drámajáték D1 (Kérelmek Kis oltja) ábfigura
138 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári gyerekek négyfős csoportokat alakítanak, de maradhatnak az előző foglalkozás csoportjai is. tanár felolvassa a mesét. Megbeszélik, hogy most különleges játék kezdődik. csoportok közös kívánságot találnak ki, és együtt elmennek a boltoshoz, aki a tanító. tanító meghallgatja őket, és felírja a kívánságokat. Egy bábfigura lehet a kicsiny istenség, a tanító az ő képviselője. Együttműködés Játékbátorság Decentrálás Frontális és csoportmunka drámajáték D1 (Kérelmek Kis oltja) ábfigura C tanár felolvassa a mesét. gyerekek lerajzolják a boltost és a boltot. míg rajzolnak, kigondolják a kívánságaikat. ki akarja, elmondhatja a többieknek. 15 perc Kreativitás Frontális és önálló munka szemléltetés D1 (Kérelmek Kis oltja) Színes ceruzák, rajzlap II/b Kívánságok kívánságaikat lerajzolják, és biztos helyre teszik. Később elkészíthetik a kívánságok könyvét. Önállóság Pozitív énkép első harmóniára való képesség Önálló munka szemléltetés Miután minden csoport elmondta a vágyát, a tanár felolvassa azokat. csoportok kiválasztanak egy kívánságot, és közösen megbeszélik, mi kell annak teljesüléséhez. Mindenki véleményét öszszefoglalva az egyik csoporttag beszámol a többieknek.. Együttműködés Kooperatív tanulás szóforgó, csoportszóforgó
tanári az én útjaim iii. a képzelet útjain 1. évfolyam 139 II/c Meglepetések oltja tanító felolvassa a mesét. gyerekek megbeszélik, mi minden lehetne a Meglepetések oltjában. Lerajzolják, mindenki egyet és mindenki mást. kész rajzok lesznek a boltban vásárolható meglepetések. első harmóniára való képesség együtt bemutatás D2 (Meglepetések boltja) gyerekek csoportban dolgoznak. csoportok megbeszélik, milyen meglepetések lehetnek a boltban, amelyeknek nagyon örülnének, ha hirtelen az osztályteremben találnák őket. Képesség az örömre Kooperatív tanulás szóforgó D2 (Meglepetések boltja) C Mindenki felírja a nevét egy papírra. neveket bedobják egy kalapba vagy dobozba, majd minden gyerek húz egyet. kinek a nevét kihúzta, annak fog ajándékot készíteni. Játékbátorság Empátia együtt megbeszélés Papír, ceruza, olló ragasztó, festék, ecset stb. II/d Választok Mindenki választhat magának a rajzok közül anynyit, amennyi jólesik. Megbeszélik, ki mennyit választ. ki tudja, írja fel magának azokat a meglepetéseket, amelyeket kiválasztott. Választás Képesség az örömre együtt megbeszélés
140 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári C csoportok elmondják egymásnak, mi az, ami igazán meglepetést okozna számukra itt, az osztályteremben. eszéljék meg, mi az, ami több csoportnak is eszébe jutott. Készülnek a meglepetések. foglalkozáson kell elkészíteni, majd átadják egymásnak az ajándékot. Folyamatos munka. III. z új tartalom összefoglalása, ellenőrzés és értékelés III/a mi boltunk csoportok közös boltajtót festenek, az lesz a saját boltjuk. Ráírják a bolt nevét is. Megbeszélik, ki milyen boltot szeretne. z ajtónak több szárnya is lehet. 20 perc Minden gyerek olyan boltajtót rajzol vagy fest, amilyet elképzel magának. Mutassák meg egymásnak a rajzukat, és akinek kedve van, meséljen róla. 20 perc III/b Kívánságok, meglepetések gyerekek megbeszélik, hogyan tudnák megvalósítani kívánságaikat, miért jók a meglepetések, szívesen készítenek-e meglepetést. 12 perc Együttműködés Pozitív énkép Empátia Nyitottság Együttműködés Nyitottság lkotókedv Kreativitás Kooperatív tanulás csoportszóforgó Önálló munka bemutatás Csoportmunka megbeszélés Önálló munka bemutatás együtt megbeszélés Festék, ecset, nagy karton Festék, ecset, rajzlap, színes ceruzák
tanári az én útjaim iii. a képzelet útjain 1. évfolyam 141 mellékletek MELLÉKLETEK D1 Kérelmek Kis oltja (d1) D2 Meglepetések oltja (d1)