ismerd meg! A digitális fényképezgép XII. rész 4.5. CMOS képérzékelk



Hasonló dokumentumok
t udod- e? Áramlások, örvények és egyéb érdekes jelenségek IV. rész

Az alkánok, mint jelents energiahordozók

ismerd meg! A digitális fényképezgép XII. rész 4.5. CMOS képérzékelk

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyz jeligéje:... Megye:...

HIDROSZTATIKA, HIDRODINAMIKA

SZERVES KÉMIAI REAKCIÓEGYENLETEK

FIZIKA ZÁRÓVIZSGA 2015

A II. kategória Fizika OKTV mérési feladatainak megoldása

b) Adjunk meg 1-1 olyan ellenálláspárt, amely párhuzamos ill. soros kapcsolásnál minden szempontból helyettesíti az eredeti kapcsolást!

Folyamatirányítás labor 4. mérés Gyártósori szállítószalag modell irányítása Modicon M340 PLC-vel. Feladat leírás

4) 0,1 M koncentrációjú brómos oldat térfogata, amely elszínteleníthető 0,01 mól alkénnel: a) 0,05 L; b) 2 L; c) 0,2 L; d) 500 ml; e) 100 ml

Osztályozó vizsgatételek. Kémia - 9. évfolyam - I. félév

Mekkora az égés utáni elegy térfogatszázalékos összetétele

Az úszás biomechanikája

Alkánok összefoglalás

AROMÁS SZÉNHIDROGÉNEK

t udod- e? Áramlások, örvények és egyéb érdekes jelenségek II. rész

BME Villamos Energetika Tanszék Nagyfeszültségű Technika és Berendezések Csoport Nagyfeszültségű Laboratórium. Mérési útmutató

Veszprémi Egyetem, Ásványolaj- és Széntechnológiai Tanszék

Kémia 10. Az alkánok homológ sora

8. osztály 2 Hevesy verseny, megyei forduló, 2009.

Autódiagnosztikai mszer OPEL típusokhoz Kizárólagos hivatalos magyarországi forgalmazó:

KARBONIL-VEGY. aldehidek. ketonok O C O. muszkon (pézsmaszarvas)

Szabadentalpia nyomásfüggése

tudod-e? Az elektrét 3-bisz(2-hidroxietil)-ammónium-propil-2-hidroxietil-oktadecil ammónium-fluorid Felhasznált irodalom Máthé Enik II.

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló FIZIKA II. KATEGÓRIA JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Pohár rezonanciája

MŰSZAKI ISMERETEK. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP /1/A

(2014. március 8.) TUDÁSFELMÉRŐ FELADATLAP A VIII. OSZTÁLY SZÁMÁRA

A rádió* I. Elektromos rezgések és hullámok.

Bevezetés. Szénvegyületek kémiája Organogén elemek (C, H, O, N) Életerő (vis vitalis)

Cikloalkánok és származékaik konformációja

sz. mérés (négypólus)

Folyadékok és gázok mechanikája

F. F, <I> F,, F, <I> F,, F, <J> F F, <I> F,,

9. Gyakorlat - Optoelektronikai áramköri elemek

Folyadékok és gázok áramlása

(1. és 2. kérdéshez van vet-en egy 20 oldalas pdf a Transzformátorokról, ide azt írtam le, amit én kiválasztanék belőle a zh-kérdéshez.

Az infravörös spektroszkópia analitikai alkalmazása

KÉMIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI-FELVÉTELI FELADATOK 2003.

Folyadékok és gázok áramlása

Értékelési útmutató az emelt szint írásbeli feladatsorhoz

Szerzõk: Kovácsné Balázs Tünde gyógypedagógiai tanár Nyakóné Nagy Anikó gyógypedagógiai tanár. Lektorálta: Gyõrffyné Rédei Ágnes középiskolai tanár

Minta feladatsor. Az ion neve. Az ion képlete O 4. Szulfátion O 3. Alumíniumion S 2 CHH 3 COO. Króm(III)ion

NÉGYOSZTÁLYOS FELVÉTELI Részletes megoldás és pontozás a Gyakorló feladatsor II.-hoz

AZ ÉLETTELEN ÉS AZ ÉLŐ TERMÉSZET

Kémia: minden, ami körülvesz. 5.modul: Gyakorlati feladatok: anyagok és tulajdonságaik

Folyadékok áramlása Folyadékok. Folyadékok mechanikája. Pascal törvénye

TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor

TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor

Tájékoztató. Értékelés Összesen: 60 pont

Modern fizika vegyes tesztek

A digitális fényképezgép. XI. rész

TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor

TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor

Hatvani István fizikaverseny Döntő. 1. kategória

Szerves Kémiai Problémamegoldó Verseny

7. L = 100 mh és r s = 50 Ω tekercset 12 V-os egyenfeszültségű áramkörre kapcsolunk. Mennyi idő alatt éri el az áram az állandósult értékének 63 %-át?

I. Nobel-díjasok (kb. 20 perc)

IX. Az emberi szem és a látás biofizikája

Aromás vegyületek II. 4. előadás

rugós erőmérő parafa dugó kapilláris csövek drótkeret cérnaszállal műanyag pohár víz, mosogatószer

Mérés: Millikan olajcsepp-kísérlete

Felvételi, 2018 szeptember - Alapképzés, fizika vizsga -

A tanulók gyűjtsenek saját tapasztalatot az adott szenzorral mérhető tartomány határairól.

TABLETTÁK ÉS KAPSZULÁK SZÉTESÉSE

Képernyő. monitor

9. évfolyam. Osztályozóvizsga tananyaga FIZIKA

Szerves Kémiai Problémamegoldó Verseny

FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK

Mechanikai rezgések Ismétlő kérdések és feladatok Kérdések

6. Monoklór származékok száma, amelyek a propán klórozásával keletkeznek: A. kettő B. három C. négy D. öt E. egy

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA KÖZÉPSZINT% II. ÉRETTSÉGI VIZSGA október október 25. 8:00 MINISZTÉRIUM. Idtartam: 135 perc.

1. változat. 4. Jelöld meg azt az oxidot, melynek megfelelője a vas(iii)-hidroxid! A FeO; Б Fe 2 O 3 ; В OF 2 ; Г Fe 3 O 4.

Mit nevezünk nehézségi erőnek?

IV. Matematikai tehetségnap szeptember 28. IV. osztály

A figurális számokról (III.)

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM ÁRAMLÁSTAN TANSZÉK TOMPA TESTEK ELLENÁLLÁSTÉNYEZŐJÉNEK VIZSGÁLATA MÉRÉSI SEGÉDLET. 2013/14. 1.

1. feladat Maximális pontszám: feladat Maximális pontszám: feladat Maximális pontszám: feladat Maximális pontszám: 9

Veszprémi Egyetem, Vegyészmérnöki Intézet K o o p e r á c i ó s K u t a t á s i K ö z p o n t 8200 Veszprém, Egyetem u. 10., Tel.

Az Ön kézikönyve DELONGHI ECAM

X. ANALÓG JELEK ILLESZTÉSE DIGITÁLIS ESZKÖZÖKHÖZ

A 2011/2012. tanévi FIZIKA Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első fordulójának feladatai és megoldásai fizikából. I.

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Belső energia, hőmennyiség, munka Hőtan főtételei

5. Mérés Transzformátorok

Tartalom ELEKTROSZTATIKA AZ ELEKTROMOS ÁRAM, VEZETÉSI JELENSÉGEK A MÁGNESES MEZÕ

9. Laboratóriumi gyakorlat NYOMÁSÉRZÉKELŐK

Készítették: Márton Dávid és Rác Szabó Krisztián

MIKRO-TÜKÖR BUDAPEST UNIVERSITY OF TECHNOLOGY AND ECONOMICS DEPARTMENT OF ELECTRONICS TECHNOLOGY

Tűgörgős csapágy szöghiba érzékenységének vizsgálata I.

TÖBBKOMPONENS RENDSZEREK FÁZISEGYENSÚLYAI IV.

Modern Fizika Labor Fizika BSC

A kísérlet célkitűzései: A súrlódási erőtípusok és a közegellenállási erő kísérleti vizsgálata.

+ Egyszeres muködésu szögletes henger: +Tömlohenger: (17. ábra) Jellemzok

Egy részecske mozgási energiája: v 2 3 = k T, ahol T a gáz hőmérséklete Kelvinben 2 2 (k = 1, J/K Boltzmann-állandó) Tehát a gáz hőmérséklete

Szerves vegyületek nevezéktana

6. változat. 3. Jelöld meg a nem molekuláris szerkezetű anyagot! A SO 2 ; Б C 6 H 12 O 6 ; В NaBr; Г CO 2.

Fizika minta feladatsor

A kísérlet célkitűzései: A fénytani lencsék megismerése, tulajdonságainak kísérleti vizsgálata és felhasználási lehetőségeinek áttekintése.

Átírás:

ismerd meg! A digitális fényképezgép XII. rész 4.5. CMOS képérzékelk 4.5.1. A CMOS képérzékel chip felépítése A CMOS (Complementary Metal Oxide Semiconductor komplementer MOS) áramköröket kimondottan logikai áramkörök megvalósítására fejlesztették ki [3] és a felépítését tekintve p- és n-csatornás növekményes üzemmódú MOS térvezérlés3 tranzisztorpárok alkotják [4]. Az áramkör jellegzetessége a rendkívül kis áramfelvétel és széles m3ködési tápfeszültség-tartomány. Az integrált áramköri MOS tranzisztorok kis felületigénye miatt egy szilícium lapkára (chipre) rendkívül sok tranzisztort lehet integrálni és ezáltal lehetségessé válik nagybonyolultságú integrált áramkörök megvalósítása. Így például a korszer3 processzorokat CMOS technológiával gyártják. A CMOS technológia tökéletesítése lehetvé tette, hogy nemcsak logikai, hanem analóg integrált áramköröket is gyártsanak. Így a jelenlegi korszer3 CMOS integrált áramköri gyártástechnológiával egy szilícium chipre logikai és analóg áramköröket lehet elállítani. Ez egy igen elnys tulajdonság, amelyet a képérzékelk megvalósításánál is felhasználtak. A CMOS képérzékel lapkára nemcsak magát az érzékel cella mátrixát integrálják, hanem az általa szolgáltatott képjel-feldolgozó bonyolult áramkörkészletét, valamint a fényképezgép vezérl funkcióit ellátó egységet is. Az 1. ábrán CMOS képérzékel felépítését láthatjuk. A fény érzékelését, a CCD érzékelkhöz hasonlóan, ugyancsak fotodiódák végzik. A fotodiódában gerjesztett töltéseket egy miniat3r kondenzátor segítségével alakítják feszültséggé. Minél több fényt kap a fotodióda, annál több Q töltésmennyiség keletkezik, és annál jobban töltdik fel a C kapacitású kondenzátor. A kondenzátoron keletkez V feszültség : V = Q/C. Mivel V nagyon kicsi, a további jelfeldolgozás céljából ersíteni kell és ezért a cellákat feszültségersítvel is ellátják. Az ilyen típusú érzékelcellát, amely a fotodiódán kívül, egy a kondenzátoros töltés/feszültség átalakítót és egy feszültség ersítt is tartalmaz, aktív érzékel cellának nevezik. A cellaersítk kimenetei, oszloponként közös jelvonalakra csatlakoznak. A sorkiválasztó vonal az ersít kimenetét vagy engedélyezi, vagy letiltja. A sorkiválasztó vonalakat az oszlopdekódoló áramkör hajtja meg és az érzékel mátrix összes sorai közül egyidej3leg csak egy sort engedélyez. A jelvonalak egy sorkiválasztó vonal által engedélyezett cellasor feszültségét kapják. A kiolvasási szekvencia alatt a sordekódoló a képérzékel teljes cellamátrixát soronként seperi végig. Az oszlopdekódoló és a jelkiolvasó áramkör a kiválasztott sorban lev cellák feszültségét egyenként olvassa ki, és az így kapott analóg képjelet az analóg/digitális átalakító bemenetére helyezi. A további jelfeldolgozás digitális módszerekkel történik. A jelfeldolgozó áramkörkészlet az analóg/digitális átalakító után található. Az 1. ábrán lev kapcsoláson csak a képérzékel egységet ábrázoltuk, nem tartalmazza sem a jelfeldolgozó áramkörkészletet, sem a gép vezérl funkcióit ellátó egységet. 2004-2005/4 135

1. ábra A CMOS képérzékel chip felépítése 4.5.2. Foveon X3 háromréteg3 CMOS képérzékel A CCD valamint a CMOS képérzékelk fotodiódája csak a fény erejét képes érzékelni, a színét nem. Ahhoz, hogy színes képet kapjunk, az érzékel felületére a három alapszínt átenged színsz3rket kell felvinni: piros- (R - Red), kék- (B - Blue) és zöld (G - Green) színsz3rt. A Bayer-minta a legnépszer3bb színsz3r-elhelyezés az érzékel cellák 2 2 négyzetében egy piros, egy kék és két zöld sz3rt visznek fel. Mivel egy érzékelcella csak a felette lev sz3r színének megfelel színinformációt képes szolgáltatni, ezért a színes pixelt interpolációs eljárással számítják ki. A másik két színadathoz úgy jutnak hozzá, hogy két közvetlenül szomszédos, de a másik két hiányzó alapszínt érzékel cella által szolgáltatott színinformációt használják fel. Könnyen belátható, hogy a színes képalkotáshoz a szükséges képinformációnak kb. az 1/3-ából készül a végleges kép. Interpolálással nem létez színadatokat kell alkotni, ez pedig a képélesség csökkenésével jár, de a képélesség csökkenése mellet egy másik hátrányos tulajdonság is felmerülhet. Ez az úgynevezett Moiré-hatás, amely akkor jelentkezhet, ha az objektív a színsz3r rasztermintájához hasonló képet vetít az érzékelre. Ilyenkor a fényképen az eredeti tárgyon nem lév, zavaró hatású vöröses, zöldes és kékes mintájú rajzolatok jelennek meg. A minségre igényesebb hivatásos fényképészek számára, a drágább, stúdió-fényképezgépekbe három különálló érzékel lapkát szereltek be. Ezekre egy prizma segítségével irányították a három alapszínre bontott képet. Így a rögzített kép minden egyes pixelének mind a három 136 2004-2005/4

színadata valós értéken alapszik. Sajnos, ez az eljárás igen drága és bonyolult, ezért nem is terjedt el a piacon. A kaliforniai Santa Clara-ban m3köd Foveon cég X3-as CMOS képérzékelje, amelynek az elvét a cég szakemberei 1999 októberében szabadalmaztatták és a piacon 2002-ben jelent meg, teljesen kiküszöböli a fent említett hátrányokat. Minden egyes cellája mind a három alapszínt egyidej3leg tudja érzékelni (2. ábra). Eddig erre egy képérzékel sem volt képes, ezért egyesek szerint a Foveon képérzékel megjelenése a digitális fotózásban fordulópontot jelentett. 2. ábra A háromréteges- és a Bayer-mintás mozaiksz&rs képérzékel a). a cellák mátrixa b). három szomszédos cella keresztmetszete A Foveon szakemberei a szilícium félvezetkristály színszétválasztó tulajdonságát használták fel. Ismert, hogy a szilícium félvezetkristály a különböz hullámhosszúságú fotonokat különbözképpen nyeli el (abszorpció). A cellákat nem kell színsz3rvel ellátni, mivel az érzékelt ér fény színösszetevi a szilícium kristályba különböz mélységig hatolnak be. A kék szín3 fényt a kristály felületéhez közeli rétegek nyelik el, a zöld szín3 fényt a következ rétegek, míg a piros fény hatol a legmélyebbre és az ott lev rétegek nyelik el. Így a cella tulajdonképpen három egymás felett elhelyezked érzékelbl tevdik össze, ezek a szilícium kristályban jól meghatározott mélységben létrehozott p-n átmenetek (3. ábra), így: a legfels 0,2 µm vastagságú n (-) szennyezettség3 réteg a kék fényt nyeli el és az n (-) p (+) átmenet által alkotott fotodióda a kék fény3 összetevnek megfelel I B áramot szolgáltatja, a következ 0,6-0,2=0,4 µm vastagságú p (+) szennyezettség3 réteg a zöld fényt nyeli el és a p (+) n (+) átmenet által alkotott fotodióda a zöld fény3 összetevnek megfelel I G áramot szolgáltatja, a legalsó 2-0,6=1,4 µm vastagságú n (+) szennyezettség3 réteg a piros fényt nyeli el és az n (+) p átmenet által alkotott fotodióda a piros fény3 összetevnek megfelel I R áramot szolgáltatja. 2004-2005/4 137

Ez egyébként hasonló a hagyományos színes filmek emulziójához, ahol szintén három fényre érzékeny réteget találunk. Ezáltal, hogy egy érzékelcella képes szolgáltatni mind a három alapszínnek megfelel színinformációt, a fényképek minsége kit3n. A végs kép bármely pixelének a színe valóban arról a pixelnyi területrl adódik, nem úgy, mint a hagyományos érzékelknél, ahol a szomszédos képpontok színeit is figyelembe kell venni. 3. ábra A Foveon X3 érzékelcella felépítése A Foveon F7X3-C9110 jelzés3 képérzékel aktív felülete 20,7 mm 13,8 mm (4. ábra), a cellák középpontja közti távolság 9,12 µm, a cellák mátrixa 2268 oszlopból és 1512 sorból áll. Ez azt jelenti, hogy az érzékel 2268 1512=3,429216 megapixeles, de ez az adat ne tévesszen meg, mivel a cellánkénti három fotodióda 3429216 3=10287648 érzékelt jelent. Képminség tekintetében ez a képérzékel egy 10 megapixeles színsz3rs érzékelt is túlszárnyal. 4. ábra A Foveon F7X3-C9110 CMOS képérzékel Mivel a Foveon érzékel CMOS technológiával készül, természetesen érvényes rá a CMOS és CCD érzékelk legtöbb elnye és hátránya az elállítása nem túl drága, fogyasztása rendkívül alacsony, érzékelcellái egyenként címezhetk, alacsony zajtartalmúak, jó mechanikus zár szükséges hozzájuk. Irodalom 1] Curtin D. : CCD and CMOS Image Sensors, Photo Course The Textbook of Digital Photography; http://www.photocourse.com 2] Hubel P.M., Liu, J. Guttosch, R.J. : Spatial Frequency Response of Color Image Sensors: Bayer Color Filters and Foveon X3, Foveon Inc., Santa Clara, California, 2003 3] Kaucsár M. : A PC vagyis a személyi számítógép VI. rész; Firka 2000-2001/1 4] Kaucsár M. : A PC vagyis a személyi számítógép VII. rész; Firka 2000-2001/2 138 2004-2005/4

5] Lyon, R.F. Hubel, P.M. : Eyeing the Camera: Into the Next Century; Foveon Inc., Santa Clara, California, IS&T/SID 10th Color Imaging Conference Proceedings, Scottsdale, AZ, USA; 2002 pp. 349-355. 6] *** : CMOS vs. CCD and the Future of Imaging (Kodak Research); http://www.kodak.com/us/en/corp/researchdevelopment 7] *** : Foveon X3 technology The World s First Full-Color Image Sensor, Why X3 is Better; http://www.foveon.net 8] *** : Rockwell Scientific: CMOS Visible Imaging; http://www.rockwellscientific.com/html/cmos.html Kaucsár Márton Szerves vegyületek nevezéktana II. rész A szerves vegyületek nevezéktanában sajátos helyet foglalnak el az aromás szénhidrogének, amelyek közül soknak van triviális alapneve. A következkben ezeket foglaljuk össze. Azok az alap szénhidrogének, melyek neve korlátlanul szubsztituálható (vagyis a szubsztituált származék neve is az illet alapnévvel képezend): 2 1 9 8 7 8 9 10 1 7 3 6 4 10 5 6 5 4 benzol naftalin antracén fenantrén 3 2 A szubsztituált származékok megnevezése: Cl NO2 klórbenzol C 6H 5 NO 2 nitrobenzol CH 3 NO 2 CH 2 CH 3 1-etil-2-metilbenzol 2-nitronaftalin Ezekbl a szénhidrogénekbl származtatható csoportok, melyeket szubsztituensként alkalmazunk, szintén korlátlanul szubsztituálható nevek: C 6H 5 C 6H 4 (C 6H 5) 3C fenil fenilén (o-,m-,p-) izomerek tritil 2004-2005/4 139

2 1 9 8 7 8 9 10 1 7 3 6 4 10 5 6 2 5 4 3 naftil (2-izomer) antril (2-izomer) fenantril (2-izomer) Az aromás szénhidrogének egy csoportja csak gy3r3ben szubsztituálva viselheti triviális nevét, eltagként leírva a szubsztituenst. Ilyenek: C 6H 5 CH 3 C 6H 5 CH=CH 2 C 6H 5 CH=CH C 6H 5 toluol sztirol sztilben Ezekbl a szénhidrogénekbl levezethet csoportok neve: C 6H 5 CH 2 C 6H 5 CH= C 6H 5 CH=CH C 6H 5 CH 2 CH 2 benzil benzilidén sztiril fenetil ClCH3 Cl Cl CH 3 CH 3 CH 2 Cl 2-klórtoluol 3-klórtoluol 4-klórtoluol klórmetil-benzol A klórmetil-benzolnak megengedett a benzil-klorid funkciós csoportnév Azok a triviális nev3 aromás szénhidrogének, melyek szubsztituált származékaik nevét nem lehet az alapnévbl képezni: C 6H 4 (CH 3) 2 C 6H 3 (CH 3) 3 C 6H 5 CH(CH 3) 2 o-,m-, p-xilol mezitilen kumol A szénhidrogén-származékok megnevezése A szénhidrogén-származékok vegyületcsaládjainak szisztematikus megnevezési módját az elz számban (FIRKA 3/2004-2005) általánosan tárgyaltuk, most a megengedett közhasználatú alapneveket, s ezek használatára vonatkozó utasításokat ismertetjük. Halogénvegyületek A halogénszármazékok közül kevésnek van triviális neve, ami nem szubsztituálható. Ezek: CHBr 3 CHCl 3 CHI 2 CH 2=CH Cl bromoform kloroform jodoform vinil-klorid Hidroxivegyületek szubsztituciós nevét a szubsztituált szénhidrogén alapnevével egybeírt ol utótaggal képezzük. 140 2004-2005/4

CH 3 OH (CH 3) 2CH OH (CH 3) 2CH CH 2 OH metánol propán-2-ol 2-metilpropán-1-ol (izopropil-alkohol) A 2-metilpropán-1-olnak tiltott az izobutanol név, megengedett funkciós csoportnévként: izobutil-alkohol használható. C 6H 5 OH fenol (tiltott a hidroxibenzol), sói a fenoxidok (nem használható a fenolát név), korlátlanul szubsztituálható. Pl. H 2N C 6H 4 OH p-aminofenol A szubsztituált fenolok közül a 2,3,5 helyzetben OH nitrocsoportot tartalmazó származék triviális neve, a pikrinsav O 2 N NO 2 alapnévként használható, de nem szubsztituálható név. Sói a pikrátok. NO 2 pikrinsav HO CH 2 CH 2 OH HO CH 2 CH(OH) CH 2 OH C(CH 2OH) 4 C 6H 4(CH 3)(OH) etán-1,2-diol, propán-1,2,3-triol, glicerin pentaeritrit krezol etilénglikol (o-,m-,p- izomerek) Az etilénglikol, glicerin, pentaeritrit, krezol nevek nem szubsztituálhatók. Észterképzésnél a hidroxilcsoport hidrogénatomjának helyettesítését funkcionalizációnak tekintik, ezért az észter nevének képzésekor használhatók ezek a nevek OH benzol-1,2-diol (használható, de nem szubsztituálható név: pirokatekin) OH OH benzol-1,3-diol (rezorcin, de nem szubsztituálható név) HO HO OH benzol-1,4-diol (hidrokinon, de nem szubsztituálható név) OH benzol-1,2,3-triol (nem használható: pirogallol) HO OH OH OH benzol-1,3,5-triol (nem használható: floroglucin) HO Karbonilvegyületek Az aldehidek nevét, ha a szénatom szám V 4, a latin savnévbl az aldehid szóval képezzük: 2004-2005/4 141

H 2C =O CH 3 CHO CH 3 CH 2CHO CH 3 CH 2 CH 2 CHO formaldehid acetaldehid propionaldehid butiraldehid Amennyiben az aldehid szénatom száma W 5, akkor az alap szénhidrogén nevével az al (-ál-nak ejtjük) utótagot írjuk egybe: CH 3 CH 2 CH 2 CH 2 CHO pentanal Ketonok megnevezésekor a szubsztitúciós nómenklatúrában az alkanon módosított alapnevet használjuk (az -on végzdést nem tekintjük utótagnak az alkének -én-jéhez hasonlóan ). Gyakran használjuk a funkciós csoportnevet. CH 3 CH 2CO CH 3 CH 3 CO CH 2 CO CH 3 CH 2=CH CO CH 3 bután-2-on, pentán-2,4-dion but-3-én-2-on vagy etil-metil-keton Amennyiben a molekulában több szubsztituens, illetve funkciós csoport van, csak a legmagasabb oxidációs állapotú szénatomon levt tekinthetjük utótagnak. Szénhidrogén származékoknál az utótagok és végzdések értékrendjét a következ sor írja le: -al > -on > -ol > -én Ennek értelmében pl. a következ vegyület neve 2-metil 3-oxo-butanal CH 3 CO CH CH=O CH 3 A ketonok közhasználatú nevei közül a gyakran használatosokat soroljuk fel, amelyek korlátlanul szubsztituálhatók: O CH 3 CO CH 3 CH 2=C=O O O O aceton ketén benzokinon naftokinon Nem szubsztituálható megnevezések: C 6H 5 CO CH 3 C 6H 5 CO C 6H 5 CH 3 CH 2 CO C 5H 6 acetofenon benzofenon propiofenon CH 3 CO CO CH 3 C 6H 5 CH 2 CO CO CH 2 CH 3 biacetil 1-fenilpentán-2,3-dion vagy benzil-etil-diketon Felhasznált irodalom 1] Útmutató a szerves vegyületek IUPAC-nevezéktanához, (Nyitrai József, Nagy József szerkesztk, Magyar Kémikusok Egyesülete, Bp. 1998) Máthé Enik! 142 2004-2005/4

t udod- e? Áramlások, örvények és egyéb érdekes jelenségek IV. rész Örvények keletkezése, a határréteg szerepe A folyadékok (gázok) örvényl mozgása akkor áll el, ha a folyadékrészecskék a haladó mozgáson kívül forgó mozgást is végeznek. Ez a feltétel az áramlások kinematikai kritériuma, amely az áramvonalak alapján értelmezi az áramlás jellegét. Ugyanis, ha a folyadékrészecskék forgó mozgást végeznek, akkor az áramlási vonalaik jellegzetes zárt görbék, ún. örvényvonalak lesznek. A folyóiratunk elz számában (Áramlások, örvények, stb. 3. rész), megadtuk a turbulencia kritériumot a kritikus Reynolds-szám alapján. Ez a feltétel azonban csak homogén áramlási térben (az áramlási térben nincsenek akadályok, testek) és sima falú, kör keresztmetszet3 csöveknél érvényes elég nagy pontossággal. Ha egy nagyobb kiterjedés3 áramlási térbe egy akadályt helyezünk pl. egy korong alakú tárgyat, akkor amint az a 23. ábrán látható, az akadály mögött örvényl áramlás alakul ki akkor is, ha az áramlási sebesség nem éri el a v k kritikus értéket. 23. ábra Örvények keletkeznek két különböz sebesség3 áramlás találkozásánál (összefolyás), két folyó/patak, találkozásánál, vagy egy folyadéksugárnak egy nyugvó folyadékba való beáramlásánál (lásd az elz FIRKA számban a 22b. ábrát). Két különböz sebesség3 áramlás összefolyásánál kialakul, a két áramlást egymástól elválasztó,,választófelület (lásd 24. ábra). A választófelület mentén a folyadékrészecskék forgó mozgást végeznek és így egy sajátos örvényréteg alakul ki a két áramlás között. A két különböz sebesség3 folyadékáram egy darabig egymás mellett siklik ezeken az örvényeken. A különböz sebesség3 folyadékrétegek úgy siklanak egymás mellett mintha golyóscsapágy-golyókon gördülnének. 2004-2005/4 143

24. ábra Ha folyadék vagy gázáram nagy sebességgel halad át egy kör alakú nyíláson, az áthaladás során örvénygy3r3k keletkeznek. Ezt a jelenséget bemutathatjuk a 25. ábrán látható eszközzel, amelyet házilag is könnyen elállíthatunk: 25. ábra Egy vastagabb falú kartonpapír vagy m3anyag doboz egyik falát egy rugalmas gumi lemez zárja le, míg az átellenes oldalfal közepén egy kb. 8-10 cm átmérj3 kör alakú nyílás található. A dobozba annyi cigaretta füstöt fújunk, hogy annak tere füsttel telítdjön. Ezután a gumifalra ráütünk és azt tapasztaljuk, hogy az ütés hatására a dobozból kiáramló füst, amint az ábrán is látható, örvénygy3r3 formájában végzi mozgását és több méter távolságot is megtesz a levegben mieltt szétoszlana. Ha a mozgó füstgy3r3 útjába egy ég gyertyát helyezünk, a lángon áthaladó örvénygy3r3 eloltja a lángot. Ez a kísérlet azt bizonyítja, hogy a mozgó örvénygy3r3 egy elég nagy stabilitású képzdmény, amely bizonyos szempontból úgy viselkedik mint egy merev test. Ezért jelentenek nagy veszélyt a folyóvizek örvényei az úszók számára. A modern aero- és hidrodinamikának a legfontosabb kutatási területe a mozgó vagy álló szilárd testek környezetében kialakuló áramlási jelenségek vizsgálata. Ezen a területen végzet kutatási eredményektl függ napjaink légi és vízi közlekedésének a fejlesztése, de a technika és a tudomány más területeit is befolyásolják ezek a kutatások. Az áramlástan legfontosabb elmélete a Prandtl által kidolgozott határrétegelmélet, amelynek legjelentsebb továbbfejlesztje, Prandtl magyar tanítványa, Kármán Tódor volt. Ez az elmélet abból a tapasztalati ténybl indul ki, hogy a kis viszkozitású anyagoknál, amilyen a leveg, vagy a folyadékok esetében a víz, a bels súrlódást csak a testek közvetlen közelében az ún. határrétegben kell figyelembe venni, tehát a határrétegen kívül az ideális folyadékok áramlástani törvényeit alkalmazhatjuk. A határréteg tartományában a súrlódási jelenségeket mindig számításba kell venni, még egészen kis viszkozitású anyagok esetén is. Ez azt jelenti, hogy ebben a tartományban a bels súrlódási erk, a testre ható többi erkkel megegyez nagyságrend3ek. A határréteg az a vastagságú réteg, amelyben a szilárd test mellett áramló folyadéknak a falhoz viszonyí- 144 2004-2005/4

tott sebessége a zéró értékrl (a tapadás miatt), a távolság után v értékre növekszik. ( lásd a 20. ábrát az elz lapszámból). Tehát a vastagságú határrétegen túl megsz3- nik a testnek az áramlásra kifejtett zavaró hatása. A határrétegelmélet szemléletes (kvalitatív) magyarázatot ad az áramlásba helyezet testek mögött keletkezett örvényképzdés jelenségére. Vizsgáljuk meg ezen elmélet alapján, az örvényképzdés jelenségének értelmezését egy konkrét példa esetében. 26. ábra Egy nagyobb v sebesség3 (de jóval a kritikus sebesség alatti) párhuzamos áramlási vonalakkal rendelkez áramlási térbe helyezett henger esetén, hogyan alakulnak ki az örvények (26. ábra). Az áramlás megindulásakor vagy ami ugyan annak a jelenségnek felel meg, a henger egyenletes sebességgel történ mozgatásakor a nyugvó folyadékban kialakul a henger körül az ideális folyadékoknál megismert szimmetrikus sebesség és nyomáseloszlás, amelyet a megfelel áramlási vonalak jellemeznek (lásd a 26. ábrát, illetve a 7a. ábrát az 1-es FIRKA számból). A 26 ábrán látható A és B torlódási pontokban a sebesség zéró, de e két pont közeli tartományában is a sebesség nagyon lecsökken, így a szimmetrikus helyzet3 Q és P pontokban is a sebesség értéke majdnem zéró, viszont e pontokban a kis sebesség miatt nagy lesz a sztatikus nyomás értéke a Bernoulli törvénynek megfelelen. Ugyanakkor a szimmetrikus helyzet3 C és D pontokban nagy lesz a sebesség, viszont ott lecsökken a nyomás. A P pontból a C pont felé áramló folyadékrészecske sebessége és ezáltal a mozgási energiája növekszik, ez a nyomóerk munkavégzése folytán jön létre, ezért a C pontba érkez részecske nagyobb sebességgel rendelkezik, de egy kisebb nyomású helyrl indul tovább. A mozgási energiájának a hatására el kellene jusson a Q pontig, ha a hengert körülvev határréteget súrlódásmentes folyadéknak tekinthetnénk. Azonban a részecske egy súrlódó közegben mozog, így mozgása során a súrlódás folytán energiát veszít és nem jut el a szimmetrikus Q pontig, hanem már hamarabb, a Q pontban a sebessége lecsökken zéróra és a nyomás a környezetében megn. Így a következ helyzet alakul ki: a Q pontban a részecske egy pillanatra megáll és most hogyan fog tovább haladni? Nyilvánvaló, hogy a kisebb nyomású hely felé kell elmozduljon. Hol lesz kisebb a nyomás? Ebben a határrétegben a legnagyobb a sebesség a C pontban, tehát ott lesz a legkisebb a nyomás, így a részecske visszafelé fog áramlani a C pont irányába, és egyúttal forgó mozgásba is jön, mivel a vele érintkez küls és bels rétegek fell különböz nagyságú súrlódási erk fékezik a mozgását. Ugyanez a jelenség játszódik le a henger alatti térrészben. Így a henger mögött két ellentétes forgásirányú örvény keletkezik. Ezek az örvények bizonyos határig növekednek, majd eltávolodnak a testtl és az áramlás kiso- 2004-2005/4 145

dorja a határrétegbl. A jelenség tovább folytatódik, az örvényleválás után ismét újabb örvények keletkeznek a henger mögött, miközben az elz örvények a hengertl távolodva tovább sodródnak. A 27. ábrán jól látható a henger mögött keletkezett örvénysor, amelyet a szakirodalomban, felfedezjérl és a hozzá tartozó elmélet kidolgozójáról Kármán-féle örvényútnak neveznek. A henger mögött keletkezett örvénypár nem egyidben távolodik el a hengertl, hanem elbb a fels, majd ezt követi az alsó örvény és ez a jelenség periodikusan folytatódik, tehát az örvényleválási folyamat egy periodikus rezgési folyamatként fogható fel. 27. ábra 1940-ben történt az Egyesült Államokban egy tragikus híd-katasztrófa, melynek során néhány perc leforgása alatt összeomlott egy igen nagy fesztávolságú híd, amely a Tacoma tengerszoros (Washington Állam) két partja között ívelt át. A hidat azeltt négy hónappal adták át a forgalomnak és a sztatikai számítások, valamint a terhelési mérések alapján minden tekintetben megfelelt a biztonsági követelményeknek, mégis az ers szélviharban a híd függleges irányban lengésbe jött, egyre nagyobb amplitúdójú lengések alakultak ki, amelyek a több méteres kilengéseket is elérték. Az oldal irányú nagysebesség3 szél meg is csavarta a hidat, amint azt a mellékelt képen láthatjuk (28/b. ábra). Így a nagy szélviharban, néhány perc leforgása alatt, a nagyon szép kivitelezés3 és,,jól megépített híd összeomlott. Eleinte nem találtak magyarázatot a szakemberek a katasztrófa okára. Az egyre világosabbá vált, hogy valami rezonancia jelenséggel kapcsolatos a magyarázat, de mi okozta a rezgések kialakulását? Végül is a Kármán-féle örvényút elmélet adta meg a választ, ugyanis a Tacoma hídnál az történt, hogy az ers szélviharban a híd mögött periodikus örvényleválások jöttek létre. Ezek, mint a henger esetében láttuk (26. ábra), függleges irányban (le és fel) távolodnak el a hidat körülvev határrétegbl, és a leválásuk során impulzust adnak át a hídnak, azaz meglökik a hidat. Mivel az örvénypárok nem egyidben válnak le, ez egy periodikus rezgési állapotot gerjeszt a hídban. A Tacoma hídnál az történt, hogy a híd saját rezgési frekvenciája megegyezett az örvényleválás frekvenciájával, így rezonancia jött létre, melynek következtében a rezgés amplitúdói fokozatosan növekedtek, végül több méteres kilengések alakultak ki, és az oldalirányú szélnyomás a hidat meg is csavarta. A Tacoma híd katasztrófáján okulva, azóta a híd-tervezésnél, de általában a magas épületek tervezésénél kötelez módon figyelembe kell venni, ezt a jelenséget. Azaz 146 2004-2005/4

ellenrizni kell, hogy a szélviharok okozta örvényleválások ne alakítsanak ki rezonancia jelenséget. Nagy építményeknél, nagy fesztávolságú hidaknál, felhkarcolóknál, ilyen jelleg3 pontos számítások nem lehetségesek, mivel az ilyen-számítások csak közelít jelleg3ek. Ezért a lényegesebb paraméterek pontosabb meghatározását szélcsatornákban, hasonlósági modelleken végzett mérésekkel és számítógépes szimulációkkal valósítják meg. a) A Tacoma híd b) A rezg hidat az oldalirányú szél megcsavarta c) A leomlott híd 28. ábra A nagy sebesség3 légáramlatok, pl. szélviharok esetében egyes testek, akadályok mögött leváló örvények sajátos hangokat eredményeznek. Ers szélben a villamos vezetékekrl leváló örvények okozzák a huzalok zúgó hangját, de ugyancsak az örvényleválás okozza a gyorsan mozgatott pálca suhogását vagy az ostormozgatáskor keletkez csattanó hangot (ostor csattogtatás). Puskás Ferenc Az alkánok, mint jelents energiahordozók Az emberiség legrégebben hasznosított energiaforrása a Napon kívül a földgáz és a kolaj. Több mint 5000 éves írásos bizonyíték szerint az emberek régóta használták a kolajat, földgázt (fatárgyak konzerválására, világításra, hforrásként). Az egyre növekv gazdasági és kulturális igények kielégítésére mind nagyobb mennyiség3 energiára volt és van szükség, melynek nagy részét még ma is szénbl, földgázból és kolajból nyerik égetésük során. Ezen anyagok energiatermel kémiai átalakulásának reakcióegyenletei a következk: 2004-2005/4 147

C + O 2 = CO 2 ]H < 0 CxHy + (x+y/4)o 2 = xco 2 + y/2h 2O ]H<0 A szénhidrogének közül a metán égéshje a legnagyobb: ]H = -812kJ/mol. F3tanyagként való használatának határt szab: készleteinek csökken mennyisége vegyipari feldolgozásának nagyobb gazdaságossága Hogyan képz!dtek, hol fordulnak el! a szénhidrogén tartalmú energiaforrások? Nagyon elterjedtek, elfordulnak telített szénhidrogénként a litoszférában, hidroszférában, atmoszférában, a világ3r távolabbi részeiben. Meteoritokban is mutattak ki szénhidrogén zárványokat, pl. a Mars légkörében metánt, aminek mennyisége viszonylag állandó, s ezt a bolygó felületén másodpercenként 10g metán képzdése biztosíthatja. Vizekben a metán szerves üledékek anaerob bomlása során képzdik: a felszíni vizekben mocsárgáz összetevjeként a tengerfenéken a keletkez gáz a nagy nyomás alatt szilárd, hidratált formában tárolódik. Az ilyen állapotú, kristályos metán szerkezetét megállapították, kristályvázában minden 8 metán molekulára 46 víz molekula jut. (1. ábra): metánhidrát A szilárd hidrát s3r3sége elég kicsi, ezért a vízben a nagy nyomás ellenére is felfelé mozog. A vízben megnyilvánuló mechanikai hatásokra a kristályos massza töredezni kezd, s adott pillanatban a kristály összeomlásakor gázzá alakul. 1m 3 metánhidrátból 164m 3 CH 4 gáz képes felszabadulni. Ezzel magyarázzák újabban a Bermuda-háromszögben és az Északi tengeri Boszorkánylyukban történ rejtélyes hajókatasztrófákat. 1. ábra kristályos metán szerkezete A földkéregben növényi és állati eredet3 szerves anyagok oxigénmentes lebontási termékeként képzdik szénhidrogén, vagy a fémkarbidok vízzel való reakciójának eredményeként földgáz formájában, aminek f összetevje a metán. Az atmoszférába metán kerül a kérdz állatok lehelletébl. Ezek gyomrában emésztésük során baktériumok hatására a cellulóz egyik lebomlási termékeként metán 148 2004-2005/4

képzdik (mivel a metán a légkörben üvegházhatást növel anyag, a nemzetközi szervezetek foglalkoznak a szarvasmarha tenyésztés szabályozásával). Bizonyos baktériumok szén-dioxidot is képesek metánná redukálni. Ez a tény is egy kutatási lehetséget kínál a szénhidrogén termelés fokozhatóságára. A kolaj a másik igen elterjedt energiaforrás. Bonyolult összetétel3 elegy. Összetétele változik elfordulási helye szerint. A különböz helyrl származó kolajokban több mint 3000 féle szénvegyületet azonosítottak, de mindegyik f alkotó része a szénhidrogének elegye (alkán, cikloalkán, aromás vegyületek). A kolajok átlagos elemi összetétele: Alkotóelem alkotóelem %-os tartalom C 80-88 H 10-14 O 0,1- N 0,02-1,1 S 0,01-5,0 Annak érdekében, hogy gyakorlati célra alkalmazható legyen a kolaj, szétválasztják alkotórész csoportokra. Ez szakaszos lepárlással (frakcionált desztillációnak nevezik a m3veletet) valósítható meg. A kolajpárlási frakciók: Frakció neve Párlási hmérséklet intervallum (C o ) Nyersbenzin 50 180 Világítóolaj (petróleum) 150 300 Diesel olaj (gázolaj) 200 350 Ken és paraffin olaj 350 felett Petróleum aszfalt párlási maradék Az els három párlatot (ezek egyenes- és elágazó-láncú szénhidrogéneket tartalmaznak túlsúlyban) f3tésre és belségés3 motorok üzemanyagaként használják jelents nagyságú égéshjüknek köszönheten. Az üzemanyagok égéshi: Anyag Égésh (kj/kg) Metán 55176 Benzin 45980 Gázolaj 40964 A belségés3 motorok típusa határozza meg, hogy melyik üzemanyagot használják. Az Otto-típusú belségés3 motorokban a nyersbenzint használják üzemanyagként elzetes tisztítás után. A tisztításra azért van szükség, mivel a benne lev szennyezdések a motorban a robbanás alatt jelentsen korrodálják a hengerek falát. A kolaj tisztítást a Lazar Edeleanu (1861-1941) román vegyész által kidolgozott, s a róla elnevezett Edeleanu-féle módszerrel végzik (nyomás alatt 10C o hmérsékleten folyékony kén-dioxiddal kezelik). A motornak annál nagyobb a teljesítménye, minél nagyobb a nyomása a gyújtás eltt a ben- 2004-2005/4 149

zingz-leveg elegynek. A s3rítés mértékének az szab határt, hogy a gyors összenyomás okozta felmelegedés következtében ne gyulladjon meg az elegy. Az ideltti gyulladás a motor kopogását okozza, ami a hengerek sérülését eredményezheti, miközben a motor hatásfoka kisebb az elvártnál. Ezért vizsgálták a benzinek kompressziót3rését. Megállapították, hogy a legnagyobb s3ríthetképessége a propán, bután, ciklobután, ciklopentán, az elágazóláncú alkánok és aromás szénhidrogének levegvel alkotott elegyének van. Legrosszabbul s3ríthetk az egyenesláncú alkánok. A nyersbenzin komponensei közül a 2,2,4- trimetilpentán (egy oktán izomer) bírja legjobban a s3rítést, a normál-heptán a legkevésbé. A benzinek minségének jellemzésére bevezették az oktánszámot. Az oktánszám meghatározására egy szabványosított motorban mérik a vizsgált benzin kompressziót3r képességét. Egyezményesen a 2,2,4-trimetilpentán oktánszámát 100-nak, a normál-heptánét 0-nak tekintik, s meghatározzák hogy milyen arányú elegye e két anyagnak nyomható össze gyújtás eltti robbanás nélkül ugyanolyan mértékben, mint a vizsgált benzin. Például, ha 90% 2,2,4-trimetipentánt és 10% n-heptánt tartalmazó elegy nyomást3r képességével egyezik a vizsgált benzin viselkedése a mérmotorban, akkor annak az oktánszáma 90, függetlenül az anyagi összetételétl. A benzinek oktánszáma javítható különböz módon: benzol és alkohol adagolásával, de mivel ezek f3tértéke kisebb az alkánokénál, a motor m3ködésének hatásfokát csökkentik ólom-tetraetil adagolásával. Ez az anyag könnyen bomlik szénhidrogén gyökökre melyek a szénhidrogén láncokon elágazások képzdéséhez vezetnek, így javul az üzemanyag nyomást3r képessége. Ma már az országok nagy részében környezetszennyez hatása miatt tiltott a használata (bomlása során felszabaduló ólom ersen mérgez). szénhidrogéngyökökre könnyen bomló, mérgez származékokat nem eredményez anyagokkal A Diesel típusú belségés3 motorok üzemanyagául a gázolajat használják, amely 250-350C o hmérséklettartományban forró, kis viszkozitású, magas lobbanáspontú párlat. A Diesel-motor öngyulladással dolgozó belségés3 motor, amelyben 500C o -nál magasabb hmérséklet3 s3rített levegben a befecskendezett üzemanyag nagy nyomáson (pw30atm) magától meggyullad és gyorsan elég. Az égés állandó nyomáson történik. A motor üzemanyag fogyasztása majdnem 50%-al kisebb mint az Otto-motoréké. Az elmondottakból következik, hogy a jó minség3 gázolaj nagy atomszámú egyenes szén-láncú telített és telítetlen szénhidrogénekben gazdag. A Diesel-üzemanyag minségének (ami a gyúlékonyságától függ) jellemzésére a cetánszámot használják. Egyezményesen a nagyon gyúlékony cetán (C 16H 34) cetánszámát 100-nak, a nehezen gyulladó b-metilnaftalinnak a cetánszámát 0-nak tekintik. A vizsgált üzemanyag cetánszámát szabvány motorban az oktánszámhoz hasonlóan határozzák meg. A jó minség3 gázolaj cetánszáma legalább 45 kell legyen, s f3tértéke nem kevesebb 40400kJ/kg-nál. A folyékony üzemanyagfogyasztás megnövekedése már a II. világháború alatt arra ösztökélte a vegyészeket, hogy mesterségesen állítsák el. Szén hidrogénezésével (kobalt katalizátoron) a Fischer Tropsch szintézissel sikerült is olyan szénhidrogén-keveréket elállítani, amely desztillációval való szétválasztásakor rossz minség3 benzint és jó minség3 gázolajat eredményezett. A benzin és gázolaj minségének javítására a láncizomerek elválasztását kellett megoldani, ami a kolaj feldolgozásnál alkalmazott desztillációs eljárásokkal nem valósítható meg. A múlt század elején a zárványvegyületek felfedezése már lehetséget kínált a probléma megoldására (karbamiddal pl. az egyenesláncú alkánok zárványvegyületet képeznek, míg az elágazóláncúak nem), de ipari méretekben nem volt alkalmazható. A 150 2004-2005/4

gazdaságos megoldást csak a század második felében oldották meg a molekulasziták segítségével. A molekulasziták sajátos szerkezet3 kristályos alumino-szilikátok (zeolitok), melyek jellegzetes térhálós szerkezettel rendelkeznek. A SiO 4 és AlO 4 tetraéderes szerkezeti egységek egyforma gömb alakú üregek által meghatározott 0,5nm átmérj3 réseket (szita ablakok) határoznak meg, amelyekben a kisebb átmérj3 molekulák behatolnak és adszorbeálódnak. Ilyenek az egyenesláncú alkánok. Az elágazóláncúak nem tudnak behatolni, lepörögnek a szitáról. A szitában maradt komponenseket deszorpciós eljárással felszabadítják. A benzinek finomításánál hulladékként nyert hosszabb egyenes szénláncú alkánokat szintetikus természetbarát mosószerek elállítására használják, amelyeket a természetes vizekben a mikroorganizmusok képesek lebontani (az elágazóláncú termékek biológiailag nem bonthatók le, ezért ezek környezetszennyezk). alkán alkil-aril-származék ahol: X: -OH alkil-alkohol X: -Ar SO 3- alkil-aril szulfonát Mivel bizonyos mikroorganizmusokról bebizonyosodott, hogy szénhidrogéneket képesek táplálékul felhasználni szén és energiaforrásként, a kutatók megpróbáltak szintetikus fehérjét gyártani kolajszármazékokból. Az elképzelést 1957-ben siker koronázta, amikor normál-alkánokat sikerült a baktériumok sejtanyagává alakítani (1kg kolajból 1kg élesztt gyártottak, amelynek 65%-a fehérje), így állati táplálék és élelmiszerpótlóként nagy mennyiség3 fehérjét gyártanak, amivel a növekv világnépesség élelmezési gondját igyekeznek javítani. Felhasznált irodalom: 2] Kajtár Márton: Változatok négy elemre, Gondolat Kk.,Bp.1984 3] Heinz Raubach: A molekulák relytélye, Gondolat Kk., Bp.1979 4] Fülöp Géza: Munkában az enzimek, Dacia Kk.,Kolozsvár,1972 5] FIRKA folyóirat 6/6(1997), 11/1(2001), 14/1,2(2004) 6] www.gashydrate.de összeállította: Nagy-Máté András tanuló, Ady Endre Líceum, Nagyvárad 2004-2005/4 151

LOGO diákoknak, tanároknak A Logo nyelvet, a teknc csodálatos világát és e programozási nyelv kiváló lehetségeit egyre inkább kezdjük elfeledni. Nem is olyan régen a Firkában is szép cikkek jelentek meg a Logo-ról és a magyar nyelv3 Comenius Logo-ról. Most arra vállalkozom, hogy az új generációval, azaz kisiskolásokkal, kezd tanárkollégákkal is megismertessem a teknc csodálatos világát és a Comenius Logot. Kezdeném e cikksorozatot a Logo nyelv rövid történetével. Négy generációra oszthatjuk a Logo nyelv fejldését. Az els Logo-k a C64, C16, C+4 és Spectrum számítógépekre készültek. Néhány Logo változat a els generációból: Tingo, Snail, Spectrum, Teknc Logo. A második generációs Logo-k már IBM-PC-kre készültek: PC-LOGO, Logo Writer. A kilencvenes évek elején nálunk is elterjedben volt a LOGO WRITER és COMENIUS LOGO (az els DOS, a második Windows alatti). Tudtommal az EMTnek erdélyi Logo Szakosztálya is volt Nagy Imecs Vilmos udvarhelyi informatikus irányításával. A harmadik generációs Logo típusú nyelvek közül, a magyar Comenius Logo lenne a legközelebb hozzánk. Ebbe a generációba tartozik a Win-Logo, MSW-LOGO, Hyper Logo és mások. A negyedik generációs Logo nyelv az eddigi nyelvekhez képest sokkal komplexebb. Ide tartozik a MicroWorlds, MicroWorlds Pro és az Images. Az utóbbiak hardver igényesebbek a Comenius Logohoz képest és beszerzésük is sokkal költségesebb. Azoknak, akik logozni akarnak és szétnézni a teknc csodálatos világában még most is a Comenius Logo 3.0-t javasolnám. Honnan is induljunk el? Els lépésként látogassuk meg a www.logo.hu oldalt. A Comenius Logo 3.00 demo változatát itt már megtaláljuk ha a Comenius Logo környezetet választjuk. Természetesen magánszemélyként vagy intézményként is a honlapon feltüntetett helyekrl a szoftver megvásárolható. Ha egy iskola megvásárolja a Comenius Logo-t a diákjai ingyenesen használhatják otthon is! Ha valamilyen úton-módon sikerült beszerezned a Comenius Logot és fel is telepítetted a számítógépedre, kezddhet a kaland a tekivel. Te kell megtanítsad járni, számolni, rajzolni, zenélni és még sok mindenre. Vele tanulsz meg programocskákat írni, csodálatos grafikákat készíteni, akár új ruhát készíthetsz a tekinek könnyen játszva, szórakozva. Tehát elindítottad a Comenis Logot a számítógépeden és megjelent a rajzlap közepén a teknc: 152 2004-2005/4

Els lépésként a parancs sorba a kérdjel után, írd be a következket: ISMÉTLÉS 5 [ELRE 50 JOBBRA 144 ELRE 50 BALRA 72] TÖRÖLRAJZLAP ISM 6 [E 50 J 120 E 50 B 60] TR ISM 8 [E 30 J 90 E 30 B 45] A harmadik sortól kezdden a logo parancsokat a rövid formájukban írtam fel. A Comenius Logoban a parancsokat használhatjuk: magyarul, angolul, rövid vagy hosszú formátumban. Ha helyesen gépelted be az utasításokat, a teki szépen rajzolt: A fenti egysorosokban láthatod, hogy a magyar logo utasításokat használhatod rövid vagy teljes formátumban. Például: elre vagy e, jobbra vagy j. A következ részben megismerkedünk az Comenius Logoban használatos legalapvetbb utasításokkal és még néhány egysorossal. Addig is használjad az Internetet és a fenti weblapon keresd meg a Halogot (hálózati lógot.), regisztráltassad magad, nézeldj. Itt nagyon komoly tananyagot találsz (kihivas.inf.elte.hu). Egy másik weblap amit érdemes lesz felkeresned: a Logos ecsetvonások, elérheted a www.logo.hu-ról vagy a team1.inf.elte.hu/art/modules.php?name=you_account&op=form1 címrl. Ha a Comenius Logoval kapcsolatban bármely kérdésed van küldj egy e-mailt a cszoli2001@yahoo.com címre és szívesen válaszolok. Csibi Zoltán k ísér l et, l abor Katedra Emberközeli és interdiszciplináris fizikatanítás IV. rész A látás fizikája Az alábbiakban a látással kapcsolatos optikai ismeretek iránti érdekldés felkeltéséhez igyekszünk segítséget nyújtani. A kísérletek elvégzéséhez kérjétek tanárotok segítségét! 2004-2005/4 153

Köztudott, hogy a látás szerve a szem. Fizikai szempontból a szemgolyó, akár a fényképezgép, egy sötétkamra. A kutyáról érkez fény a pupillán jut be a szembe, ami aztán a szemlencse révén éles és fordított képet alkot róla a retinának a sárgafolt nev3, szemidegsejtekkel s3r3n ellátott részén. Ennek a közelében van a vakfolt, ahol a szem idegszálai lépnek ki, és ahol a szem nem érzékeli a fényt. Készítsünk sötétkamrát egymásba csúszó karton-hengererekbl, a küls alján kis réssel, a belsén pauszpapírral! Egy kísérlettel magunk is tanulmányozhatjuk a vakfoltunkat. Rajzoljunk fehér papírlapra egy fekete keresztet és tle 10 cm távolságra egy fekete pontot. Nézzük fél szemünkkel kitartóan a fekete pontot, miközben a papírlapot közelítjük a szemünkhöz. Egy adott távolságban a fekete pontot nem látjuk, mert annak a képe a vakfolton keletkezett. A szemünket könnyen becsaphatjuk, mivel az érzékelt képet a tudatunk az elzetes tapasztalatok alapján értelmezni próbálja (érzékcsalódás). Így, a tengerben kígyózó híd lábai közül egyszer csak vitorlás jelenik meg, vagy az elefántnak öt lábat számlálunk, ha az ormánya fell kezdjük a számolást. Ugyanebbe a kategóriába sorolhatók a svájci grafikusnak, Eschernek az alkotásai is. A vízszintes vonalakat az ket keresztez ferdecsíkos mintázat miatt nem látjuk párhuzamosnak, pedig, párhuzamosak, amirl meggyzdhetünk, ha oldalról nézzük az ábrát. További furcsaságok is adódhatnak. A fekete pont körüli szürke felh elt3nik, ha a pontot hosszasan nézzük. Vagy a fekete mezt behálózó fehér rácsozat keresztezdéseiben hol látjuk, hol nem a fekete pontokat. Amikor éppen egy keresztezdésre nézünk, elt3nik a fekete pont, amit a szemünk sarkából láttunk. Még érdekesebb jelenséget tapasztalunk, ha a koncentrikusan elhelyezett rombuszok felé közelítjük, illetve távolítjuk a szemünket. A két kör menti rombuszok ellenkez irányokban fordulnak el. 154 2004-2005/4

A retinán rögzült kép, ha legalább fél percig nézzük, tartósan megmarad, látni fogjuk, ha sötét falra nézünk utána. Nézzünk fél percig kitartóan a mellékelt kép közepe táján lév négy pontra, majd a közeli sötét falra. A sztereóképek olyan képek, amelyekkel a térhatást tudjuk kiváltani. Ezek sem igazi három dimenziós képek, csak azt az érzetet keltik. Két felvételt készítenek ugyanarról a tárgyról, de különböz parallaxis alatt, majd mindkét szemmel külön-külön nézzük a két képet. Az igazi három dimenziós kép a hologram. (Ennek részletezését korábbi számainkban ismertettük.) A színlátás idegi mechanizmusa a pálcikák és a csapocskák nev3 idegsejtek révén valósul meg. A fehér fény három alapszín (vörös, zöld és kék) keverékébl (addíciójából) adódik, a többi színárnyalatot ezeknek megfelel arányú keverésével lehet elállítani. A TV képernyje meg a folyadékkristályos kijelz is így hozza létre a színes képpontokat, de a festékek színárnyalatait is így keverik ki. Kísérletileg a színkeverést három szín3 Newton-korong megpörgetésével lehet igazolni. Hengeres, vagy kúp alakú tükörben amit hengerre, vagy kúpra simított sztaniolpapírból (esetleg alufóliából) képezhetünk ki, különböz alakú ábrák értelmes képekké alakulhatnak. A hengeres tükörben oldalról, a kúptükörben felülrl rekonstruálódik a kép. Ilyen képeket a tükrökbl nézve lehet megrajzolni. Sikeres próbálkozást kívánunk. Kovács Zoltán Kísérletek Kísérletek, amelyek tanulságát a mesterszakácsok is hasznosítják A mesterszakácsok versenyeken a nehezen süthet húsok elkészítésekor azok belsejébe friss ananászlevet fecskendeznek. Annak eldöntésére, hogy milyen biokémiai jelenséget hasznosítanak gyakorlati tapasztalataik alapján a szakácsok, végezzétek el a következ kísérletet! Szükséges anyagok és eszközök: friss ananász gyümölcs, ananász kompót, húspuhító só, zselatin (ezek mind kaphatók a kereskedelemben ), víz, óraüveg (porcelán tányér is jó). Zselatinból vízzel melegen készítsetek kocsonyát. A meleg, folyékony zselatint töltsétek ki három óraüvegre, s várjátok meg, hogy kih3ljön. A megkeményedett kocsonyákra sorra helyezzetek egy szelet friss ananászt, ananász kompótot, illetve sót (húspuhító só néven forgalmazott keverék). 10-15 perc elteltével vizsgáljátok meg az óraüvegeken lev zselatin felületét. Megfigyeléseiteket értelmezzétek a következ ismeretek alapján: az ananász friss leve bromelin nev3 fehérjebontó enzimet (biokatalizátor) tartalmaz, amely hérzékeny, ezért 2004-2005/4 155

hevítésre elbomlik. Ez az oka, hogy az ananász kompót nem tartalmazza. A húspuhító sót konyhasóból adalékanyaggal való keveréssel készítik (vajon mit tartalmazhat?) Az ananász fehérjelebontó tulajdonságát akkor fedezték fel, amikor a Hawai Ananász Kutatóintézetben azt vizsgálták, hogy az ananásszal édesített zselatin miért nem szilárdul meg. Kimutatták, hogy a benne lev egyik fehérjebontó enzim az oka, amely a lisztesmagvúak egyik családjában, az ananászfélékben nagyobb mennyiségben megtalálható, s ezek latin neve után (Bromeliaceae- ezt a nevet Bromel botanikusról kapták) bromelinnek nevezték el. A bromelint ma már fogyasztó tabletták formájában is forgalmazzák fogyókúrázók számára. Készítsetek több zselatin kocsonyát, s végezzetek megfigyeléseket más gyümölcs és zöldség levével is! Megfigyeléseitekbl készítsetek egy dolgozatot, amelyet iskolátokban, meghirdetett diákszimpozionokon, vagy a FIRKA hasábjain is közölhettek! M. E. http://mek.oszk.hu/ A http://mek.oszk.hu/ kétségtelenül a legnagyobb magyar elektronikus könyvtár és erdélyi másolattal is rendelkezik a www.mek.ro címen, amelynek m3ködtetésében az EMT is szerepet vállalt. A foldal portálszer3 szolgáltatásokat nyújt, friss hírekkel, nyomdaillatú könyvekkel, de már itt is keresni lehet a gy3jteményben. 156 2004-2005/4

Számunkra a természettudományok és a m3szaki tudományok érdekesek, amelyeket a foldal bal menüjébl választhatunk ki. A megjelen oldal csoportosítva tartalmazza a keresési kritériumokat és a szakágakat: fizika, csillagászat, matematika, kémia, biológia stb. A számítástechnika a m3szaki tudományokhoz van besorolva. A kiválasztott alkategóriák (Számítástechnika általában, Információs rendszerek, Hardver, digitális eszközök, Operációs rendszerek, Programozás stb.) után egy lista jelenik meg, amely az elektronikus könyvtárban megtalálható a témához kapcsolódó könyveket tartalmazza. A listából kiválasztott könyveket az elérhet formátumban (HTM, DOC, PDF, JPG stb.) lehet letölteni és olvasni. Ha háziolvasmányainkat szeretnénk olvasni, kiválaszthatjuk a humán területek, kultúra, irodalom kategóriát, majd a szépirodalom, népköltészet alkategóriát. Innen letölthetjük Mikszáth vagy Jókai könyveit, esetleg Ady vagy Babits verseit. Az elmúlt évek alatt a MEK a magyar Internet egyik legismertebb szolgáltatásává és legnagyobb szöveg-archívumává lett. Valóságos mozgalom alakult ki körülötte, hiszen bárki a legkisebb mértékben és a legegyszer3bb eszközökkel is részt vehet a könyvtár fejlesztésében és az állomány gyarapításában: felajánlhat saját m3veket vagy mások számítógépre vitt írásait, feltéve, hogy ezzel nem sérti azok szerzi jogait. Jó böngészést! f irkácska Érdekes informatika feladatok VI. rész Páros b3vös négyzetek Elz részünkben a páratlan b3vös négyzetekre ismertettünk általános kitöltési módszereket. Most a páros rend3ekkel fogunk foglalkozni. Sajnos a páros rend3 b3vös négyzet kitöltésére nincs olyan egyszer3, számolás nélküli eljárás, mint az indus, lóugrásos vagy átlós módszer. Másodrend3 (2 2-es) b3vös négyzet nem létezik, negyedrend3 már igen, egy ilyen látható a már említett Albrecht Dürer Melancholie (Melankólia) cím3 metszetén, amely 1514-ben készült (ez az évszám található az alsó sor középs celláiban). 16 3 2 13 5 10 11 8 9 6 7 12 4 15 14 1 A negyedrend3 b3vös négyzetek megszerkesztése, kitöltése viszonylag egyszer3 feladat, azonban a hatodrend3é már nem az, és általánosan is igaz az, hogy a 4-gyel nem osztható rendszámú b3vös négyzetek kitöltése nehéz. 2004-2005/4 157

Páros b3vös négyzetekre nincs elfogadott általános algoritmus, csak bizonyos részeredmények, a szerkesztést megsegít elvek ismeretesek. A 2k-ad rend3 b3vös négyzetek szerkesztési elvét 1918-ban fogalmazta meg Ralph Strachey (1868-1923). Ennek az elvnek a lényege, hogy meg kell szerkeszteni egy k-ad rend3 b3vös négyzetet, és azt meg kell duplázni. A módszert egy 6 6-os b3vös négyzet kitöltésével ismertetjük. Induljunk ki a már ismert 3 3-as b3vös négyzetbl: 8 1 6 3 5 7 4 9 2 Ez beírjuk a 6 6-os bal és jobb fels, valamint jobb alsó sarkába: 8 1 6 8 1 6 3 5 7 3 5 7 4 9 2 4 9 2 8 1 6 3 5 7 4 9 2 Az üresen maradt bal alsó rész kitöltéséhez a felette lévt tükrözzük: 8 1 6 8 1 6 3 5 7 3 5 7 4 9 2 4 9 2 4 9 2 8 1 6 3 5 7 3 5 7 8 1 6 4 9 2 Ahhoz, hogy a beírt számok különbözzenek (ne legyen több egyforma), megnöveljük a jobb fels negyed elemeit 18-cal, a bal alsó negyed elemeit 27-tel és a jobb alsó negyed elemeit 9-cel: 8 1 6 26 19 24 3 5 7 21 23 25 4 9 2 22 27 20 31 36 29 17 10 15 30 32 34 12 14 16 35 28 33 13 18 11 Így már 1-tl 36-ig szerepelnek a számok, és a sorok összege már ki is adja a 111-es b3vös összeget. Sajnos az átlón és az oszlopokban az összeg még nem annyi, de már egy bizonyos szabályosság megfigyelhet. Az els három sorban az oszlopok összege 84, az utolsó háromé pedig 138, az átlóké pedig 57 és 165. Az els három sorban az összege 27-tel kevesebb, a második három sorban 27-tel több a 111-nél, és az átlók különbsége 108 (4 27). 158 2004-2005/4

Figyelembe véve, hogy a bal fels és alsó negyedbe írt tükörképek különbsége is 27, kézenfekv, hogy itt egy oszlopon belül számokat kell felcserélnünk úgy, hogy az átlókban két pár módosuljon. Például cseréljük fel az els sor 1-es elemét az els sor 6-os elemével, illetve az els sor 2-ik elemét az els sor 5-ik elemével: 35 1 6 26 19 24 30 5 7 21 23 25 4 9 2 22 27 20 31 36 29 17 10 15 3 32 34 12 14 16 8 28 33 13 18 11 Így itt már helyrejött az oszlopok összege ezekben a sorokban. Már csak a 3-ik és 4- ik sort és a két átlót kell helyrehozni. Észrevehet, hogy e két sor, illetve a két átló különbsége is 54, így ezek metszetében kell kicserélni a számokat. Mivel az itt található 2 és 29 különbsége pontosan 27, e számokat felcserélve egy 6 6-os b3vös négyzetet kapunk: 35 1 6 26 19 24 30 5 7 21 23 25 4 9 29 22 27 20 31 36 2 17 10 15 3 32 34 12 14 16 8 28 33 13 18 11 Mivel tetszleges 3 3-as b3vös négyzetbl kiindulhatunk, st a jobb fels, valamint jobb alsó sarokban is tetszleges 3 3-as b3vös négyzetet írhatunk (!), a 6 6-os tetszleges változata elállítható. Magasabb páros rendnél a cserék már jóval bonyolultabbak lehetnek. Írjunk egy rekurzív algoritmust a bemutatott módszer megvalósítására! Kovács Lehel István Fizika képregény I. rész Nézzétek meg figyelmesen az alábbi rajzokat, amelyek sorozata egy rövid történetet mutat be. A történet egyik szereplje egy egyszer3 gép: az állócsiga, melynek használatával emberkénk bizony pórul járt. Meséljétek el a történetet a mindennapok nyelvén, majd a fizika nyelvén! Egészítsétek ki a rajzokat szövegmezkkel, így kész lesz a saját fizika képregényetek. 2004-2005/4 159

...................................................... (A rajzokat Surducan Ileana készítette.) Rend Erzsébet 160 2004-2005/4

VII. osztály I. forduló Alfa-fizikusok versenye 2002-2003. 1. Gondolkozz és válaszolj! (8 pont) a). Miért lehet egy pohárból kiöntött víz akár tányér alakú, akár váza alakú, attól függen, hogy tányérba, vagy vázába öntöttük át? b). Miért rázzuk ki portörlés után a porrongyot? c). Miért csak rúddal szabad vontatni a fék nélküli, vagy a hibás fékrendszer3 kocsit? d). Miért húzható ki a beragadt üvegdugó az üveg nyakának melegítésekor? 2. Álló vasúti kocsinak mozgó vasúti kocsi ütközik. Melyik a HAMIS állítás? (4 pont) 1. Mindkét kocsi sebessége n..., mert... 2. Mindkét vasúti kocsi mozgásállapota változik..., mert... 3. Kölcsönhatás jön létre..., mert... 4. Az álló kocsi sebessége n, a mozgó kocsié csökken, mert... 3. Melyik a HAMIS állítás és miért? (2 pont) 1. 1 dm 3 = 1000 cm 3 3. 1 m 3 = 1000 dm 3 2. 10 liter > 1 dm 3 4. 10 liter = 100 dm 3 4. Jutka egy faágra kapaszkodva függeszkedik és ott nyugalomban van. Hasonlítsd össze Jutkára vonatkozóan a gravitációs ert és a súlyt! (4 pont) A két er megegyezik abban, hogy a)... b)... A két er különbözik abban, hogy 5. A villamoson A) és B) utas a rajzolt irányba kilendült. Elemezd a rajzot! Mi történt? (válaszolj igennel, hamissal és magyarázd) (4 pont) 1. A villamos balra hirtelen elindult..., mert... 2. A villamos jobbra hirtelen elindult..., mert... 3. A villamos hirtelen megállt..., mert... 4. A) és B) utas helyzete egyidben nem jöhetet létre. A rajz helytelen, mert... 2004-2005/4 161