A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Politika-, Közigazgatás- és Kommunikációtudomány 1.3 Intézet Újságírás 1.4 Szakterület Kommunikációtudomány 1.5 Képzési szint MA 1.6 Szak / Képesítés Alkalmazott mediatudomany 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Másságkonstrukciók a nyilvanossagban 2.2 Az előadásért felelős tanár neve Dr. Vallasek Júlia 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve Dr. Vallasek Júlia 2.4 Tanulmányi év 2 2.5 Félév 2 2.6. Értékelés módja vizsga 2.7 Tantárgy típusa kötelező 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 4 melyből: 3.2 előadás 2 3.3 szeminárium/labor 2 3.4 Tantervben szereplő össz-óraszám 56 melyből: 3.5 előadás 28 3.6 szeminárium/labor 28 A tanulmányi idő elosztása: óra A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása 7 Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás 7 Szemináriumok / laborok, házi feladatok, portofóliók, referátumok, esszék kidolgozása 14 Egyéni készségfejlesztés (tutorálás) 14 Vizsgák 2 Más tevékenységek:... 3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 42 3.8 A félév össz-óraszáma 84 3.9 Kreditszám 6 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi nincs 4.2 Kompetenciabeli nincs 5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei kivetitő kivetitő
6. Elsajátítandó jellemző kompetenciák C4.5. Egyéni részprojekt kidolgozása egy szerkesztőség és/vagy kutatói csoport tevékenységével összehangolva, egy projekt keretén belül C5.5. Sajtóanyagok létrehozása (téma meghatározása vagy dokumentálás egy adott témában, megközelítése mód, megfelelő műfaj kiválasztása és a tényleges anyag elkészítése) C6.4Rovatszerkezet, műsorrács felmérése az információs csomag szerkezetébe való integrálásra vonatkozó alapvető fogalmak alapján. Szakmai kompetenciák Transzverzális kompetenciák CT1. Reális megoldása elméleti és gyakorlati indoklás mellett egyes szokványos szakmai problémáknak, ezek hatékony és deontológiai megoldása érdekében 7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó jellemző kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése 7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései A diákok elemzések során megismerkednek a médiában jelenlevő sztereotipikus beszédmód retorikai és logikai vetületeivel, illetve a másság megjelenítésének különféle módjaival. A sztereotipikus beszédmód felismerése a diákok saját szövegalkotó (újságíró) gyakorlatában 8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás Didaktikai módszerek Megjegyzések 1. Tantárgyismertetés, alteritásformák felismerése, azonosítása a kortárs kultúra adott szeleteiben 2. Sztereotipizálástól az előítéletig 3. A Másik I. Az idegen a kortárs médiában 4. A Másik II. Az ellenség (Személyes ellenség, közösségi ellenség) 5. A Másik III. A nő. (Feminista és posztfeminista értelmezések) 6. A Másik IV. A zsidó. (Antiszemitizmus és média)
7. Alteritás és temporalitás I (A múlt érzékelése) 8. Alteritás és temporalitás II. (A személyes idő érzékelése) 9. Kulturális máság I. (Faji, vallási, etnika különbségek értelmezése a gyarmatosítás korában) 10. Kulturális máság II. (Faji, vallási, etnika különbségek értelmezése a posztgyarmati korban) 11. Szexuális identitás és alteritás 12. A másság koncepciók nyelvi vetülete 13. Művészi nyelvhasználat mint nyelvi alteritás 14. Esettanulmányok elemzése. Következtetések Könyvészet 1. Anderson, Benedict: Elképzelt közösségek. Gondolatok a nacionalizmus elterjedéséről. L Harmattan Atelier. Budapest, 2006. 2. Allport, Gordon W.: Az előítélet. Gondolat Kiadó. Bp. 1977. 3. Bókay Antal Vilcsek Béla Szamosi Gertrud Sári László (szerk.) A posztmodern irodalomtudomány kialakulása. A posztstrukturalizmustól a posztkolonialitásig. Osiris Könyvkiadó. Bp. 2002. (Bölcsészkar) Studiile: Michel Foucault: A szubjektum és a hatalom. (396 410). Luce Irigaray: A diszkurzus hatalma, a nőiség alárendeltsége. (483 491) Homi. K. Bhabha: A Másik kérdése: sztereotípia, diszkrimináció és a kolonialimus diszkurzusa.(630 644) Franz Fanon: Feketének lenni. (614 630) 4. Szabó Márton (szerk.): Az ellenség neve. Jószöveg Műhely Kiadó. Budapest 1998. Studiile: Reinhart Koselleck: Ellenségfogalmak 12 24 Carl Schmitt: A háború és az ellenség fogalmak 24 39 George Schwab: Enemy vagy Foe: a modern politika konfliktusa 39 56 Murray Edelman: Politikai ellenségek konstruálása 88 124 Paul Ricoeur: Erőszak és nyelv. 124 136. 5. Heller Ágnes: Az idegen. Múlt és Jövő Könyvkiadó, Bp., 1997. (BCU) 6. Heller Ágnes: A "zsidókérdés" megoldhatatlansága. Mért születtem hébernek, mért nem inkább négernek? Múlt és Jövő Kiadó, Bp., 2004. 7. Komoróczy Géza: Holocaust. A pernye beleég a bőrünkbe. Osiris Zsebkönyvtár, Bp., 2000. 8. Tóth Imre: Zsidónak lenni Auschwitz után. Pont Kiadó, Bp., 2001. 9. Varga Virág, Zsávolya Zoltán (szerk.) Nő, tükör, írás. Értelmezések a 20.század első felének női irodalmáról. Ráció Kiadó. Budapest, 2009. (kari könyvtár)
10. Hadas Miklós: A férfiasság kódjai. Balassi Kiadó, Budapest, 2010 11. Hadas Miklós: A modern férfi születése. Helikon Kiadó, Budapest, 2003.. 12. Holland, Jack: Nőgyűlölet, Bookart Kiadó, Csíkszereda, 2011. 8.2 Szeminárium / Labor Didaktikai módszerek Megjegyzések Az egyéni projekteket a diákok előzetes egyeztetés alapján választják ki, saját magiszteri kutatásuk témájához közelítve Könyvészet 9. Az episztemikus közösségek képviselői, a szakmai egyesületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával. 10. Értékelés Tevékenység típusa 10.1 Értékelési kritériumok 10.2 Értékelési módszerek 10.3 Aránya a végső jegyben 10.4 Előadás Alapfogalmak elsajátítása 50 Bibliográfia ismerete 20 10.5 Szeminárium / Labor Egyéni projekt 30 10.6 A teljesítmény minimumkövetelményei Átmenő jegy megszerzéséhez, minimum 4 pontot kell szerezni az előadások anyagából, 1-et a szemináriumi
bemutatóra. Kitöltés dátuma Előadás felelőse Szeminárium felelőse 2015.03.10. Az intézeti jóváhagyás dátuma Intézetigazgató 2015.03.11