Természetismereti munkaközösség munkaterve



Hasonló dokumentumok
Természetismereti munkaközösség munkaterve

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola reál munkaközösségének éves munkaterve

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE TANÉV

Ökoiskolai munkaterv. Százhalombattai Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

Természettudományi munkaközösség 2017/2018. tanév MUNKATERV. I. Munkaközösség vezető: Moharos János II. Munkaközösség tagjai Vállalt feladat

A természetismeret munkaközösség munkaterve

TANULMÁNYI VERSENYEK ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ PÁLYÁZATOK

TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV

ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2016/17. tanév

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve

reál munkaközösségének munkaterve 2012/2013

Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények

TANULMÁNYI VERSENYEK ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ PÁLYÁZATOK

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

A természetismeret munkaközösség munkaterve

Alsó tagozatos munkaközösség munkaterve 2017/2018. tanév

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei:

2013/14. tanév Versenynaptás és a tanév rendje

Helyi tanterv melléklete

Beszámoló a TÁMOP pályázat megvalósításáról

SZOMBATHELYI KANIZSAI DOROTTYA GIMNÁZIUM IDŐPONT TEVÉKENYSÉG FELELŐS

FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

A REÁL munkaközösség tervezete 2016/2017 tanév

Soproni Széchenyi István Gimnázium

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola

MOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV

MOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV

Szerződéskötéshez szükséges adatok

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2.

Tantárgyi rendszer bevezetése (felmenő rendszerben) a NAT szerint elfogadott helyi tanterv alapján 2013 szeptember 1 től

ÖKOISKOLAI MUNKATERV. Ökoiskolai munkacsoport tagjai: Mucsi Ágnes Intézményvezető. Adamcsik Norbert Intézményvezető-helyettes

MOSONMAGYARÓVÁRI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERV

K I V O N A T. Tura Város Önkormányzatának Képviselő-testülete augusztus 29-én 16 órakor megtartott ülésének jegyzőkönyvéből.

Diósgyőri Nagy Lajos Király Általános Iskola. Ökoiskolai munkaterv

A Landorhegyi Sportiskolai Általános Iskola Felsős Reál Tantárgycsoport munkaközösségének munkaterve a 2019/2020-as tanévre

Belső vizsgaszabályzata

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

SZOMBATHELYI KANIZSAI DOROTTYA GIMNÁZIUM. IDŐPONT TEVÉKENYSÉG FELELŐS szeptember

Közzétételi lista 2014/2015

Öko munkaterv tanév FM ASZK MÁTRA TAGINTÉZMÉNY. 2.számú melléklet. Környezeti-nevelési munkacsoport tagjai: nevelési igazgató helyettes

A Sárospataki Árpád Vezér Gimnázium és Kollégium munkatervének időrendbe foglalt feladatai 2018/2019

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola

KÖZZÉTÉTELI LISTA. 1. Pedagógusok iskolai végzettsége tantárgyanként. testnevelés szakos tanár

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap

Felsős munkaközösség munkaterve. 2016/2017. tanév

Beszámoló a Természetismereti munkaközösség 2014/2015-ös tanév első félévében végzett munkájáról

Kodály Zoltán Általános Iskola és AMI Herman Ottó Általános Iskolája Tatabánya. Ökoiskola munkaterve. a 2015/2016-os tanévre

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:

A tanítási napok száma: szeptember 3. (hétfő) június 14. (péntek)

Ökoiskola munkaterv 2017/2018.

BERETTYÓÚJFALUI SZC ARANY JÁNOS GIMNÁZIUMA, EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZAKGIMNÁZIUMA

LATIN NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018

A MATEMATIKA FIZIKA INFORMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE A TANÉVRE

BERETTYÓÚJFALUI SZC ARANY JÁNOS GIMNÁZIUMA, EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZAKGIMNÁZIUMA

Informatika verseny Nevezés alapján Varga Csongor Terv szerint megvalósult 27 versenyző

Öko Munkacsoport Munkaterve

A Landorhegyi Sportiskolai Általános Iskola Felsős Reál Tantárgycsoport munkaközösségének munkaterve a 2018/2019-es tanévre

Kodály Zoltán Általános Iskola és AMI Herman Ottó Általános Iskolája Tatabánya. Ökoiskola munkaterve. a 2016/2017-es tanévre

reál munkaközösségének munkaterve 2011/2012

Beszámoló a TÁMOP pályázat megvalósításáról Nevelőtestületi értekezlet június 18. Weöres Sándor Általános Iskola AZTI Gyömrő TÁMOP

ÓRATERV. Az iskola egyes évfolyamain az elkövetkezendő tanévekben az alábbi tantervek alapján folyik az oktatás:

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

NÉGY- ÖT ÉVFOLYAMOS GIMNÁZIUMI KÉPZÉS. Tagozatkód 4000

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához. Név Tanított tárgy A nevelő szakképzettsége / végzettsége

Deák Ferenc Gimnázium, Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola

A tanév rendje 2016/2017

ÖKOISKOLA MUNKATERV 2017/2018. Készítette: Ecsedi Zsolt ÖKO Munkaközösség vezetője Debrecen- Pallag augusztus 29.

A 2017/2018-es tanév rendje a Soproni Széchenyi István Gimnáziumban Feladat Felelős Időpont

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

Képzési rend tanév. Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban

A Miskolci Szakképzési Centrum Fazola Henrik Szakképző Iskolája. Tanulmányok alatti vizsgák helyi rendje

A Pedagógiai Program TÁMOP es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely

Ökoiskola munkaterv 2018/2019.

Öko Munkacsoport Munkaterve

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége.

Eseménynaptár tanév

Belső vizsgaszabályzat a 7. (nyelvi előkészítő osztály), a 8., 9. (nyelvi előkészítő osztály illetve a 9.C osztály), a 10. és 11.

A TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2012/13 TANÉV

A környezeti nevelés lehetıségei tanórákon és a tanórán kívüli tevékenységekben

Idegen nyelvi mérés eredményei év

Természetismeret. 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton.

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

1.1 A tanulmányok alatti vizsga vizsgaszabályzata

A 2016.évi kompetenciamérés értékelése és intézkedési terve

Idegen nyelvi munkaközösség 2017/2018. tanév MUNKATERV

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI

ESEMÉNYNAPTÁR 2014/2015

Hódmezővásárhely. Németh László Gimnázium, Általános Iskola OM azonosító száma:

A pedagógiai program, helyi tanterv függeléke A kompetencia alapú oktatás elterjesztése A tagiskolák összesítő táblái. Tanulóbarát környezet re épülő

Miskolci Szakképzési Centrum Fazola Henrik Szakképző Iskolája Eseménynaptár. 2016/2017 tanév

7 fizika történelem földrajz magyar 8 fizika történelem

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

sorszám végzettség végzettség szintje tanított tantárgy 1. horvát, orosz főiskola horvát 2. horvát, orosz főiskola horvát

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

Szegedi Baptista Középiskola

Ökoiskola munkaterv 2019/2020. tanév

ÖKO munkaterv

Átírás:

Természetismereti munkaközösség munkaterve 2013/2014-es tanév Zalaszentgrót, 2013. augusztus 28. Készítette: Gyuranecz Károly munkaközösség vezet 1

- Személyi feltételek: -2- A munkaközösség tagjai: Tantárgy: Tanított osztály: 1. Beke László fizika 8. a, 10. o. 2. Erd sné Kiss Csilla fizika 7. c, 9. o., 11. o. 3. Fehérváriné Horváth Katalin biológia 10. o., 11. o., 12. o. 4. Gyuranecz Károly földrajz 7. a, 8. a, 8. c természetismeret 5. a, 5. b, 6. a 5. Handler Andrea biológia 6. a, 6. b, 7. a, 7. b, 7. c 8. a, 8. b, 8. c 6. Kovácsné Kálmán Katalin kémia 7. a, b, c, 8. a, b, c, 9. o, 10. o. 7. Kovács Zoltán fizika 7. a, 7. b, 8. b, 8. c 8. Krepsz István földrajz 7. b, 7. c, 8. b természetismeret 6. b, 6. c 9. Pacsi Krisztián földrajz 9. o, 10. o. Megjegyzés: Fels tagozat: A TIOP 1.1.1/07/1-2008-0928 sz. pályázat kiírásának megfelel en az évi órakeret 30%-a interaktív tábla használatával valósul meg. Tanmenet és napló kód: TIOP 6. a osztály, természetismeret tantárgy: A TÁMOP 3.1.4 pályázatnak megfelel en az évi órakeret, 74 óra 25%-a: min. 19 óra infokommunikációs technológia alkalmazásával valósul meg. Tanmenet és napló kód: Infokommunikációs technológia: IKT; Matematika kompetencia B modul: MK Az évi órakeretb l 6-7 tanóra a három hetet meghaladó intézményi projekt megvalósítására kerül felhasználásra. 5. a osztály, természetismeret tantárgy: Az évi órakeretb l 1-2 tanóra a TÁMOP 3.1.4 pályázatnak megfelel en az Egészséghét Témahét megvalósítására kerül felhasználásra. - Tárgyi feltételek: Az intézmény rendelkezik fizika-kémia el adó teremmel, szertárral. A földrajz és természetismeret tantárgyak eszközei a rajz szertárban kerültek elhelyezésre. A biológia tantárgy tanítása szaktanteremben részben megoldott. Az elmúlt tanév során beépítéssel kialakított helyiségben a középiskolai fizika és kémia eszközöket sikerült megfelel körülmények között elhelyezni. 2

-3- - A Természetismereti munkaközösség alapdokumentuma az intézmény Környezeti nevelési és egészségnevelési programja. A környezeti nevelés átfogó célja, hogy el segítse a tanulók környezettudományos magatartásának, életvitelének kialakulását annak érdekében, hogy a felnövekv nemzedék képes legyen a környezeti válság elmélyülésének megakadályozására, el segítve az él természet fennmaradását és a társadalmak fenntartható fejl dését. A fenntarthatóság pedagógiai gyakorlata feltételezi az egész életen át tartó tanulást, amelynek segítségével olyan tájékozott és tevékeny állampolgárok nevel dnek, akik kreatív, problémamegoldó gondolkodásmóddal rendelkeznek, eligazodnak a természet és a környezet, a társadalom, a jog és a gazdaság terén, és felel s elkötelezettséget vállalnak egyéni vagy közös tetteikben. Mindez úgy valósítható meg, ha különös figyelmet fordítunk a tanulók természettudományos gondolkodásmódjának fejlesztésére. Ha a tanulók érzékennyé válnak a környezetük állapota iránt, képesek lesznek a környezet sajátosságainak, min ségi változásainak megismerésére és elemi szint értékelésére, a környezet természeti és ember alkotta értékeinek felismerésére és meg rzésére, a környezettel kapcsolatos állampolgári kötelességeik vállalására és jogaik gyakorlására. A környezeti nevelés során a tanulók, ismerjék meg azokat a jelenlegi folyamatokat, amelyek következményeként bolygónkon környezeti válságjelenségek mutatkoznak. Fontosnak tartjuk, hogy diákjaink a környezetünkért felel sséget érz és tenni akaró emberekké váljanak, akik a természetet és az emberi alkotásokat egyaránt tisztelik. Összefoglalva: talán a legfontosabb a környezettudatos magatartás kialakítása, az érték fogalmának és a helyes természetszemlélet helyreállítása, amely a meglátott szépt l a megtapasztalt hasznosig, vagy az eddig természetesnek vett tiszta víz, egészséges leveg igényéig terjedhet. A környezet rombolásának megállítása olyan nagylépték és olyan sürget feladat, hogy mindenkinek szerepet kell vállalnia bel le, fiatalnak és id snek foglalkozásra és nemzetiségre való tekintet nélkül. - Egységes értékelés, ellen rzés: Szóbeli ellen rzés: - Az alapfogalmak és összefüggések megértésének ellen rzése (frontális osztálymunka vagy csoportmunka kérdésekkel, és/vagy feleltetés). - Különböz információhordozókból szerzett ismeretek, adatok szóbeli elemzése, összefoglalása. - Kisel adás, kísérlet bemutatása, prezentáció készítése. - A tanuló tanórai munkájának értékelése. Írásbeli ellen rzés: Lehet: a./ Tanóra eleji rövid írásos ellen rzés formájában ( felelet választásos feladat, feladatlap, ábra, tematikus térkép vagy adatelemzés). b./ Témakörök végén különböz nehézség feladatokból komplex feladatlap megoldása. 3

Az írásbeli munkák értékelése az alábbiak szerint történik: 0-30 % = 1 31-50 % = 2 51-75 % = 3 76-90 % = 4 91-100 % = 5 - Eseménynaptár: Dátum: Esemény: Feladat: Felel s: 09.? Kutatók éjszakája Keszthely Erd sné Kiss Csilla 10. 24. Az ENSZ napja faliújság tabló mk. vez., Krepsz I. 11. 03. A magyar tudomány napja faliújság tabló Kovács Zoltán 12. 01. Az AIDS elleni világnap filmvetítés, el adás Handler Andrea 03. 22. A víz világnapja faliújság tabló mk. vez., Krepsz I. 04. 12. Az rhajózás napja osztálytablók/kiállítás Kovács Z., Krepsz I. 04. 22. A Föld napja faliújság tabló mk. vez. 05. 10. Madarak és Fák napja filmvetítés mk. vez. Tanulóink az intézményi, a települési, a megyei, valamint az országos meghirdetés versenyeken vehetnek részt, szaktanári felkészítést igénybe véve. Az iskolai versenyek tartalmát a szakmai munkaközösség határozza meg, és felel s azok lebonyolításáért. - A tanév versenylehet ségei: - Öveges József Országos Fizika Verseny - Hevesy György Országos Kémia Verseny - Herman Ottó Országos Biológia Verseny - Teleki Pál Országos Földrajz-földtani Verseny - Kaán Károly Országos Természet- és Környezetismereti Verseny - Newton Kupa matematika fizika informatika csapatverseny - Mozaik Kiadó országos felmen rendszer versenyei Kérjük az intézmény vezetését, hogy tanulóink felkészítésével, az esetleges nevezési díjakkal, utazással kapcsolatos költségeket támogassa, ill. vállalja át. - A munkaközösség kistérségi kétfordulós levelez s versenyt szervez 7. és 8. évfolyamos 3 f s csapatok részére A leveg, mint az egyik selem témakörben (különös tekintettel közvetlen környezetünk él világára). A legjobban teljesít csapatok városi dönt n mérhetik össze tudásukat. Az 5. és 6. évfolyamokon Természetismeret tantárgyból iskolai versenyt szervezünk 3 f s csapatok részére. 4

-5- - Munkaközösségi foglalkozások: 1. 2013. augusztus 27. Téma: A tanév munkatervének összeállítása, elfogadása. 2. 2013. október Téma: A leveg, mint az egyik selem kistérségi levelez s verseny kiírása. 3. 2014. január Téma: Az els félév munkájának értékelése. Az országos felmen rendszer tanulmányi versenyek megbeszélése (nevezések). Az 5.-6. évfolyamos Természetismeret iskolai verseny kiírása. 4. 2014. március Téma: A leveg, mint az egyik selem kistérségi levelez s verseny dönt jének el készítése. 5. 2014. június Téma: A tanév munkájának értékelése. 5