SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről OKM FIT változások
SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről 2
SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Átlagos eredmények képzéstípusonként 3
Gyakoriság SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Teljesítményeloszlás matematika szövegértés történelem angol nyelv német nyelv könyvtárhasználat 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 201-300 301-400 401-500 501-600 601-700 701-800 701-800 801-900 standardpont 4
Gyakoriság SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Gimnázium matematika szövegértés történelem angol nyelv német nyelv könyvtárhasználat 65% 60% 55% 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 201-300 301-400 401-500 501-600 601-700 701-800 701-800 801-900 standardpont 5
Gyakoriság SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Szakközépiskola matematika szövegértés történelem angol nyelv német nyelv könyvtárhasználat 65% 60% 55% 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 201-300 301-400 401-500 501-600 601-700 701-800 701-800 801-900 standardpont 6
Gyakoriság SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Szakiskola matematika szövegértés történelem angol nyelv német nyelv könyvtárhasználat 65% 60% 55% 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 201-300 301-400 401-500 501-600 601-700 701-800 701-800 801-900 standardpont 7
SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Átlagos eredmények nemenként 8
Gyakoriság SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Teljesítményeloszlás nemenként matematika szövegértés történelem angol nyelv német nyelv könyvtárhasználat 65% 60% 55% 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 201-300 301-400 401-500 501-600 601-700 701-800 701-800 801-900 standardpont 9
Gyakoriság SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Teljesítményeloszlás nemenként (2) matematika szövegértés történelem angol nyelv német nyelv könyvtárhasználat 65% 60% 55% 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 201-300 301-400 401-500 501-600 601-700 701-800 701-800 801-900 standardpont 10
SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Átlagos eredmények a nyelvoktatás jellege szerint 11
Standardpont Tanulói teljesítmények percentilisenként 950 900 850 800 750 700 650 600 550 500 450 400 350 300 250 200 SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről matematika szövegértés történelem angol nyelv német nyelv könyvtárhasználat minimum 5-ös 25-ös 50-es 75-ös 95-ös percentilis A szakaszok alsóhatárát jelzi az ábra alatti percentilis érték, a vízszintes vonal a fővárosi átlagot jelöli 12
SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Gimnázium A szakaszok alsóhatárát jelzi az ábra alatti percentilis érték, a vízszintes vonal a fővárosi átlagot jelöli 13
SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Szakközépiskola A szakaszok alsóhatárát jelzi az ábra alatti percentilis érték, a vízszintes vonal a fővárosi átlagot jelöli 14
Standardpont SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Szakiskola 950 900 850 800 750 700 650 600 550 500 450 400 350 300 250 200 matematika szövegértés történelem angol nyelv német nyelv könyvtárhasználat minimum 5-ös 25-ös 50-es 75-ös 95-ös percentilis A szakaszok alsóhatárát jelzi az ábra alatti percentilis érték, a vízszintes vonal a fővárosi átlagot jelöli 15
SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Matematika 16
SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Szövegértés 17
SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Történelem 18
SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Angol nyelv 19
SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Német nyelv 20
SÜDI ILONA Bemeneti pillanatkép a 2010/2011. tanévi kilencedikesekről Könyvtárhasználati ismeretek 21
OKM FIT változások Új skála 7 képességszint Új ábrák, új elemzési lehetőségek http://ohkir.gov.hu/okmfit/ http://www.oh.gov.hu/kozoktatas/korabbi-meresek/korabbi-meresek 22
Skála módosításának okai 2008 Tanulói mérési azonosító követéses visszajelzés Tartalmi keret közös évfolyamfüggetlen skála 2008 6. évfolyam átlag 1500 pont szórás 200 pont http://ohkir.gov.hu/okmfit/files/valtozasok_az_orszagos_kompetenciameres_skalaiban.pdf 23
Képességszintek Matematika 1. szint alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint 1168 1304 1440 1576 1712 1848 1984 Szövegértés 1. szint alatt 1. szint 2. szint 3. szint 4. szint 5. szint 6. szint 7. szint 1071 1211 1351 1491 1631 1771 1911 Minimális szint 6. évfolyam 3. szint 8. és 10. évfolyam 4. szint http://www.oh.gov.hu/korabbi-meresek/feladatok-jellemzoik 24
Értékelés Intézményi szint Telephelyi jelentés Intézményi jelentés + Országos és Fenntartói jelentés + Munkaközösségi szint Feladatok és jellemzőik További elemzés lekérdezések Fejlesztés + Osztályfőnöki szint Tanulói adatok Tanulói jelentés szülők tanulók 25
Telephelyi jelentés Létszámadatok + 2008-as mérésben is van eredménye (2/3-ad kell) 1a Átlageredmények (jelentésekben súlyozott átlag hiányzások korrigálása) 1b Képességeloszlás néhány jellemzője 26
1c Képességeloszlás 7 szint + 1. szint alatti 2a Átlageredmény a CSH-index tükrében 27
2b Átlageredmények a tanulók korábbi eredményeinek tükrében A 2010. évi átlageredményt a két évvel korábbi függvényében vizsgálja átlagos fejlődést mutatja be 28
Átlagosan többet fejlődtek 29
A várakozásoknak megfelelően fejlődtek 30
A tanulók fejlődése elmarad a várttól 31
3a A tanulók fejlődése a telephelyen A tanulók egyéni fejlődése Fejlődés mértéke a korábbi eredmény függvényében Összehasonlítás o eredmények o különbségek Átlagos fejlődés o kék telephely o zöld adott képzési forma o piros országos 32
33
34
35
36
3b A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modell alapján Oszlop magassága = tanuló tényleges eredménye és a modell alapján becsült eredmény különbsége Jó megközelítéssel következtetés az iskolai munka fejlesztő hatására 37
Átlagosnál erősebb pedagógiai fejlesztő hatás 38
39
40
4a Átlageredmény alakulása a 10. évfolyamon 4b A képességeloszlás alakulása a 10. évfolyamon 41
5a A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként 5b A képességeloszlás osztályonként 42
5c A képességeloszlás az előző év végi matematikajegy függvényében CSAK matematikánál Osztályonként Intézményi értékelést igényel 43
OBJEKTÍV mérés SZUBJEKTÍV osztályzat, intézményi értékelés rendszere KITEKINTÉS 44
45
46
6a A tanulók fejlődése osztályonként 6b A tanulók egyéni fejlődése a komplex fejlődési modell alapján osztályonként = 3a = 3b 47
Tanulói jelentés 48
OKM FIT 2010 FŐVÁROSI FENNTARTÁSÚ INTÉZMÉNYEK EREDMÉNYEIRŐL 10. évfolyam 49
Matematika 2010 50
Telephelyenkénti matematika eredmények 51
Telephelyenkénti matematika eredmények 52
Telephelyenkénti matematika eredmények 53
Képességeloszlás 54
Szövegértés 2010 55
Telephelyenkénti szövegértés eredmények 56
Telephelyenkénti szövegértés eredmények 57
Telephelyenkénti szövegértés eredmények 58
Képességeloszlás 59
CSH-index Van CSH-index Legfeljebb a tanulók kétharmadának volt CSH-indexe a telephelyen. A telephely CSH-indexe és eredménye közötti kapcsolat torzított, a családiháttér-indexszel rendelkező tanulók átlageredménye átlageredményétől lényegesen eltér az összes tanuló Legfeljebb kilenc tanulónak volt családiháttér-indexe a telephelyen. Összesen 4 évfolyamos gimn. 11 6 3 20 6 évfolyamos gimn. 3 1 4 8 évfolyamos gimn. 1 1 szakközépiskola 45 19 1 65 szakiskola 3 22 4 29 Összesen 63 48 1 7 119 60
Korábbi eredmény Rendelkeznek korábbi eredménnyel. A telephely tanulóinak kevesebb, mint kétharmada rendelkezik korábbi eredménnyel. Kevesebb, mint 10 tanuló rendelkezik korábbi eredménnyel. A korábbi eredménnyel is rendelkező tanulók 2010. évi átlageredménye szignifikánsan eltér az összes tanuló 2010. évi átlageredményétől. Összesen 4 évfolyamos gimn. 16 2 2 20 6 évfolyamos gimn. 4 4 8 évfolyamos gimn. 1 1 szakközépiskola 47 14 4 65 szakiskola 1 23 4 28 Összesen 69 39 6 4 118 61
Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében 69 telephely adata MATEMATIKA * * Az adott telephely tényleges eredménye a regressziós becslés alapján várható eredményhez képest 62
Átlageredmény a tanulók korábbi eredményének tükrében 69 telephely adata SZÖVEGÉRTÉS * * Az adott telephely tényleges eredménye a regressziós becslés alapján várható eredményhez képest 63
Köszönöm a megtisztelő figyelmet. sudi.ilona@fppti.hu