Felsıfokú mezıgazdasági és mőszaki oktatás helyzete Franciaországban



Hasonló dokumentumok
Károly Róbert Főiskola költségvetési alapokmánya

A NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA MŰSZAKI ÉS MEZŐGAZDASÁGI KAR MEZŐGAZDASÁGI ÉS KÖRNYEZETTECHNIKAI JELLEGŰ KÉPZÉSEINEK BEMUTATÁSA NYÍREGYHÁZA 2012

Az 1950-es évektől 2005-ig

JOGSZABÁLYOK AZ OKTATÁSRÓL MAGYARORSZÁGON 2005 Betlehem József

VM Vidékfejlesztési, Képzési és Szaktanácsadási Intézet szerepe a magyar agrárszakképzésben Tájékoztatás a Leader programról

FİOSZTÁLYVEZETİ-HELYETTES

Az Oktatási Hivatal feladatai

Szent István Egyetem Növénytermesztési Intézet. Növénytermesztı mérnök BSc

Tárgynév Tárgykód Kredit Heti óraszámheti óraszám

Dr. Jancsó Tamás Középpontban az innováció Május 20.

LLP program - Comenius. Tempus Közalapítvány LLP Nemzeti iroda

FRANCIA KORMÁNY ÖSZTÖNDIJAK

A NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA MŰSZAKI ÉS MEZŐGAZDASÁGI KAR (NYF MMK) AGRÁR ÉS AGRÁRMŰSZAKI JELLEGŰ KÉPZÉSEINEK BEMUTATÁSA NYÍREGYHÁZA 2013

-1- Páty Önkormányzat Képviselı-testületének 16/2003. /VII.30./ Kt. rendelete a Polgármesteri Hivatal köztisztviselıinek juttatásairól

SZIE-AGK. Intézmény elérhetősége:

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

2010. október 28. (csütörtök)

GÉPÉSZMÉRNÖKI SZAK ( BSc.)

Nyugat-magyarországi Egyetem

Az érettségi védelmében

SZEMÉLYES ADATOK. MUNKAHELYEK Ö N É L E T R A J Z

Buda András szakmai életrajza

HONOSÍTÁSI SZABÁLYZAT

Határon átnyúló felsőoktatási együttműködéssel a tudásrégióért

DPR 2014_aktív hallgatók. Válaszadók száma = 348. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

ALAPKÉPZÉSBEN, OSZTATLAN KÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK. A szakokhoz kapcsolódó részletes információk a szak nevére kattintva olvashatók.

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

A évi felvételi eljárásban BSc képzésre felvett hallgatók és hozzátartozóik részére

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Szám: VI /2010. Alapító Okirat

A KASZK Európában NEMZETKÖZI STRATÉGIA

RÉSZISMERETI KÉPZÉSEK. Felsıoktatás-pedagógia és felsıoktatás-menedzsment témájú

2012. EüK. 10. szám közlemény 1 (hatályos: )

Alcsoport_DPR_2015_hallgato_FOK. Válaszadók száma = 12. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Magyar projekt-érintettek közösségének felmérése Eredmények

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TERÜLETI TÁRSADALMI, GAZDASÁGI SZEREPÉNEK FEJLESZTÉSE: OKTATÁS GYAKORLAT INNOVÁCIÓ (TÁMOP F-13/ ) WORKSHOP

Mőhelymunkák összefoglalója. 1. Módszertani központ

ZA4986. Flash Eurobarometer 260 (Students and Higher Education Reform) Country Specific Questionnaire Hungary

Alcsoport_DPR_2015_hallgato_MK. Válaszadók száma = 126. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Fókuszban a Dunántúli Környezetipari KLASZTEREK Konferencia Balatonalmádi CO 2 BIO-FER

A B.Sc. képzésben résztvevı hallgatók számára a diploma megszerzésének feltétele

Az ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE TREFORT ÁGOSTON MÉRNÖKPEDAGÓGIAI KÖZPONT

Tisztelt Olvasó! Üdvözlettel: Dr. Tóth Tibor Igazgató

A BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE TANÁRKÉPZŐ ÉS MÉRNÖKPEDAGÓGIAI KÖZPONT

Tanulmányi és Vizsgaszabályzat Társadalomtudományi Kar. Melléklet

Work-based Learning in CVET Munkaalapú tanulás a felnőttképzésben. A szak- és felnőttképzés jövőképe Magyarországon

Magyarország és az Európai Unió. A csatlakozáshoz vezetı út elsı hivatalos kapcsolatok (árgaranciamegállapodás)

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő

DPR_FOK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

ad /2004. ALAPÍTÓ OKIRATA január

PALLASZ ATHÉNÉ EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

Nyelvvizsga követelmények a Nyíregyházi Főiskolán (Az oklevél, OKJ-s bizonyítvány kiadásának idegen nyelvi követelményei) 2010.

Debreceni Egyetem Gazdaságtudományi Kar

A civil szféra szerepe a társadalomban. A civil szféra jellemzıi. A civil szervezetek bejegyzési éve. A civil szervezetek tagságának létszáma

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

hatályos:

A PMKH Oktatási Főosztálya által lefolytatott hatósági ellenőrzések tapasztalatairól, továbbá a 2012/2012-as tanév rendjéről

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

354/2009. (XII. 30.) Korm. rendelet. a munkabiztonsági szakértői tevékenységről

HR Portál.hu. Perspektíva a válság sújtotta építőiparnak

ÁLTALÁNOS PÁLYÁZATI FELHÍVÁS

TÁJÉKOZTATÓ a levelező oktatásról

Európai mobilitási lehetıségek

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ Dr. Szlávik János

Képz. idő (félév) Önköltség (félév) Önköltség (félév) Képz. idő (félév) Képz. idő (félév) Önköltség (félév) Képz. idő (félév) Önköltség (félév)

Tájékoztatjuk a tisztelt kutatókat/dolgozókat a következő pályázati lehetőségekről. Tudásszövetségek (Knowledge Alliances)

Önéletrajz. Személyi adatok. Foglalkozási terület. Szakmai tapasztalat. Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán

A kitöltött adatlapok lajstroma

A rendelet célja. (2) A cím adományozása és a címmel járó támogatás megállapítása nyilvános pályázat útján történik.

Vállalkozási feltételek, képzési tájékoztató

A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA. BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI RENDJÉNEK.

A ZALAEGERSZEGI SZAKKÉPZÉSI

Alapító okirat módosításokkal egységes szerkezetbe foglalva

Az egészségügyi szakképzésben dolgozó szaktanárok képzettségével kapcsolatos felmérés eredményének bemutatása Holczinger Istvánné

E L İ T E R J E S Z T É S

KÉRDŐÍV Felsőoktatási rangsor (RANKING)

ELŐTERJESZTÉS. a bizonyítványok besorolásáról szóló 8/2004. (III. 8.) OM rendelet módosításáról

Ügyvédek képzési rendszerei az Európai Unióban

TANTERV - érvényes a es tanévtől

EU szabályozási környezet

Oktatói önéletrajz Dr. Simon Gergely

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Kezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások:

KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI AGRÁRMÉRNÖKI ALAPKÉPZÉSI SZAK (KGB) KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEI

Európai Agrárpolitika és Vidékfejlesztés

Oktatói önéletrajz Dr. Simon Gergely

Szentannai Sámuel Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium alapító okirata

Herman Ottó Környezetvédelmi és Mezőgazdasági Szakképző Iskola és Kollégium

FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI

Széchenyi István Egyetem Győr SZÉCHE YI ISTVÁ EGYETEM 2008.ÉVI ALAPOKMÁ YA

BUDAPESTI MŐSZAKI FİISKOLA KELETI KÁROLY GAZDASÁGI KAR

Ügyvédek képzési rendszerei az Európai Unióban

GDF felmérések DPR2015_hm(Hallgatói mot.2015) () Válaszadók száma = 177. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

EDIT ROMAI KA TOLIKUS SZAKKOZEPISKOLA ES KOLLEGIUM KESZTHELY ALAPITO OKIRAT

2012. december 03. (hétfő)

A MŐSZAKI FELSİOKTATÁS HELYZETE ÉS KILÁTÁSAI

Szervezeti és Működési Szabályzat HARMADIK RÉSZ HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZER I. FEJEZET FELVÉTELI SZABÁLYZAT 3. SZ. VERZIÓ

63/2011. (XI. 29.) NEFMI rendelet az egészségügyi szakdolgozók továbbképzésének szabályairól

Átírás:

Felsıfokú mezıgazdasági és mőszaki oktatás helyzete Franciaországban

A mezıgazdasági oktatást a Mezıgazdasági és Halászati Minisztérium felügyeli Mezıgazdaság és élelmiszeripar Franciaországban sikeres és versenyképes ágazat, mely Franciaországot a világranglista elejére teszi fenntartható és okszerő mezıgazdaság, szem elıtt tartva a környezetvédelem elvárásait A mezıgazdasági oktatás a minisztérium hatáskörébe esı területeken mezıgazdaság és élelmiszeripar (termelés, feldolgozás, kereskedelem) agrárkutatások erdészet vidékrendezés és vidékfejlesztés

Alapító okiratok... 1848 1848. okt. 3-i rendelet: az ipari forradalom hajnalán a Mezıgazdasági Minisztérium megszervezi a mezıgazdasági oktatást 1960 1960. aug. 2-i törvény: olyan modern mezıgazdasági oktatási törvényt biztosít Franciaországnak, amely alkalmassá teszi a Közös Piac megalakítására 1984 1984. júl. 9-i törvény: megerısíti és aktualizálja a rendszert feladatai bıvítésével 1999 1999. júl. 9. új irány - törvény törvény: általános, a mezıgazdaságra vonatkozó, ahol a mezıgazdasági oktatás súlyponti helyet kap

Az öt feladat az 1999-es új irány törvény meghatározásában Általános képzés, műszaki és szakmai alapképzés, továbbképzés Vidékfejlesztési koncepciók Társadalmi, szakmai és iskolai beilleszkedés Fejlesztési, kísérleti és kutatási tevékenységek Nemzetközi együttműködés

A mezıgazdasági oktatásban résztvevık szektoronként 19% termékelőállítás (növény, állat, vizikultúra, kertészet, szőlőtermesztés ) 38% feldolgozóipari szektor (élelmiszeripar és bioélelmiszer) 38% 5% vidéki szolgáltatások (kereskedelem, vállalatoknak egyéneknek szerviz) vidékfejlesztés (táj, erdő, vízgazdálkodás ) Technikusképzésben résztvevık megoszlása

A képzés három célterülete Diákok megoszlása Alap, középfokú és felsıfokú szakképzés Szakmai továbbképzés Szakmunkásképzés 100% 80% 60% 40% 20% 0% techn. & általános felsőfokú (főiskolai) felsőfokú (egyetemi)

Technikusi és általános iskolai képzés rövid áttekintése 18 ans BTSA ou enseignement supérieur 17 ans Terminale Bac Pro Terminale Bac Techno Terminale S 16 ans CAPA 2ème année BEPA 2ème année 1ère Bac Pro 1ère Bac Techno 1ère S 15 ans CAPA 1ère année BEPA 1ère année seconde générale ou technologique filière professionnelle filière technologique enseignement agricole ou Education Nationale préparation en 2 ans passerelle possible

Felsıfokú szakmai iskolai képzés áttekintése Doctorat vétérinaire Doctorat 3ème année PHD 26 ans 3ème année 2ème année Doctorat 2ème année d'exercice 1ère année vétérinaire 1ère année 5ème année voie doctorale Diplôme d'ingénieur Master of sciences 23 ans 5ème année 3ème année voie doctorale 4ème année 4ème année BTSA 3ème année Higher Speciality Dipl. 20 ans 2ème année 2ème année 2ème année 1ère année niveau 3ème année 2ème année 1ère année BAC A level 1ère année filière courte 1ère année BAC + 2 filière longue classe préparatoire

Technikusképzés: az intézmények a számok tükrében (2003/2004) 173.908 diák (13-tól 19 évig) 28.469 ipari. tan. 225 gazdaság és 17 intézményekhez kapcsolódó tanmőhely 123.545 tanfolyamos 847 köz- és magánintézmény

A közintézmények egyedi jellege önálló intézmények jogi képviselettel rendelkeznek pénzügyi önállóságuk biztosított választott vezetıtestülettel rendelkeznek, melynek részét alkotja a szakembergárda és egy kinevezett igazgató Egyedi felépítés kollégium van tanmőhellyel, ill. tangazdasággal rendelkeznek a képzés során beépítik a tanfolyamon szerzett ismereteket

Felsıfokú képzés (fıiskolai): az un. BTSA szakmai végzettséget adó diploma: felsıfokú mezıgazdasági technikus oklevél (=BTSA) egy szakmát biztosító képzés szakmai környezetben teljesített gyakorlattal két év alatt abszolválható egy mezıgazdasági képzést nyújtó középiskolában 13 változata van a BTSA-nak

Felsıfokú mezıgazdasági képzés (Egyetemi) hosszabb idıtartamú 13.822 diák és 26 mezıgazdasági képzést nyújtó iskola, melybıl 19 állami és 7 magán 5 regionális körzetre koncentrált oktatás és kutatás

Felsıfokú képzés : szakmai kimenettel mérnök (agrármérnök, élelmiszeripari, kertészeti, kerttervezı, erdı, vízgazdálkodás és környezetvédelem) 73% állatorvos 20% kerttervezı 2% tanár mezıgazdasági technikusképzı intézetben tanító szaktanár 5% 20% diákok megoszlása 2% 5% 73%

Felsıfokú végzettség : doktorátusi fokozat Kutatást végzı iskolák és szervezetek egyesülete A nagyobb kutatást végzı intézetek, mint pl. az INRA (agrármérnöki) a CEMAGREF (környezetvédelmi mérnök) a CIRAD (agrármérnöki és vidékfejlesztési), az AFSSA (élelmiszerbiztonsági) vagy az IFREMER (tenger)... iskolákhoz kötıdı képzés Eszközök és felszerelések biztosítása Doktorandusok fogadása a doktorátusi képzést is nyújtó más egyetemekhez tartozó intézményekben - 5 iskola állít ki doktorátusi végzettséget: INAPG (Paris) ENSAM (Montpellier) ENSAR (Rennes) ENSIA (Massy) ENGREF (Paris)

Üzemgazdaságtani szakképzés Gyakorlat Franciaországban vagy külföldön (vállalatnál, gazdaságban, vagy állami, ill. magánszervezetnél) Fórumok és kiállítások (az iskola megbízásából szervezıi a diákok, találkozás szakemberekkel) Tervezési tanulmányok, mely a gyakorlóhelyükkel kapcsolatos, költségét a az állami, vagy magánszervezet fedezi

Szakmai továbbképzés A szakmai továbbképzés célszemélye az, aki valamilyen szakmai tevékenységet folytatott, vagy folytat Lehetıvé teszi, hogy alkalmassá váljon egy munkahely betöltésére, szakmaváltásra, vagy felsıfokú végzettség megszerzésére Széles skálán nyújt érvényesülési lehetıséget, mely a gyakorlat elismerésétıl a szakmai diploma megszerzéséig terjedhet. Ezeket biztosító helyszínek: 156 szakképzı központ és mg. továbbképzı központ 361 magán oktatási centrum

Szakmunkásképzés A szakmunkásképzés felváltva biztosított képzésforma a mezıgazdasági képzés minden szintjéhez hozzáilleszthetı. elvezethet a legtöbb oklevél megszerzéséhez A szakmunkástanuló fizetett dolgozó, aki általában 16 és 25 éves kor közötti. Képzési idık váltakozása : az egyik 163 szakmunkásképzı központban biztosított képzés és az alábbi között: munkavégzés vállalatnál vagy egy gazdaságnál.

Távoktatási forma Személyre szabott oktatási tanmenet lehetısége Leckék, gyakorlatok, munkafüzetek rendszeres küldése, amelyek kötelezı összevont gyakorlati idıvel párosul 7.000 franciaországi, ill. anyaországhoz tartozó, vagy francia nyelvterületrıl származó diák vesz jelenleg részt ebben a képzési formában

Nemzetközi együttmőködés Intézmények közötti pedagógiai és tudományos együttmőködés diákok, egyetemisták, oktatók és kutatók fogadása, cseréje közös modulon alapuló kutatások végzése (Információ)cserével is együtt járó képzésformák A Külügyminisztérium szervezésében, vagy multilaterális program keretein belül kerül lebonyolításra (Európai Unió, Világbank...)

Ha többet akar megtudni róla... @ Látogasson el a Mezıgazdasági és Halászati Minisztérium honlapjára: http://www.agriculture.gouv.fr