MEZŐSÉGI SZÓRVÁNYOKTATÁSI PROGRAM KALLÓS ALAPÍTVÁNY - VÁLASZÚT TÉKA ALAPÍTVÁNY - SZAMOSÚJVÁR



Hasonló dokumentumok
TÉKA ALAPÍTVÁNY. Szamosújvár

Kallós Zoltán Alapítvány szórványoktatási tevékenységei

Kallós Zoltán Alapítvány oktatási tevékenységei

TÉKA MŰVELŐDÉSI ÉS OKTATÁSI KÖZPONT - SZAMOSÚJVÁR

ÉVES JELENTÉS SZAMOSÚJVÁR

A mezőgazdasági képzés beindításának szükségessége

A magyar tannyelvű oktatás és anyanyelvű művelődés helyzete a segesvári szórványban

22. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA Analitikus program

BESZÁMOLÓ. a Téka Művelődési Alapítvány évi tevékenységeiről

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

Magad uram, ha szolgád nincs

23. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA Analitikus program

1.b) tanulmányi verseny 1. c) egyéb

BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM

Kisértékű célterületek esetén. Célterület megnevezése. Helyi termékeket előállító kistermelők, kézművesek támogatása

Népzene-néptánc-kézművesség

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

Csákberény Községi Önkormányzat Képviselo-testületének. 11/2002. (VI. 27.) sz. rendelete. a közmuvelodésrol. A közmuvelodési rendelet kiemelt célja

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel


Corvina Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája Ökoiskola munkaterv tanév

HALMOZOTTAN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK ARANY JÁNOS KOLLÉGIUMI SZAKISKOLAI PROGRAMJA

Takácsi Község Képviselőtestülete 4/2001. / III.20./ sz. rendelete a helyi közművelődésről

Szórvány és tehetséggondozás. Szórvány és tehetség március

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

ŐSZI NEMZETISÉGI PEDAGÓGIAI SZAKMAI NAPOK október

Magyar nyelvi hatáserősítő programok Temes megyében

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET INTÉZKEDÉSI TERVE

KÖNYVTÁRI INNOVÁCIÓ INNOVATÍV KÖNYVTÁRAK

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

Beiskolázási információk

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER ELEMEI

A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁSSAL VESZÉLYEZTETETT INTÉZMÉNYEK TÁMOGATÁSA A PROJEKTBEN

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon,

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

A projekt szakmai megvalósítása

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE

PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.

Tóvárosi Általános Iskola

A Dél-Mátra Közhasznú Egyesület a következő LEADER kritériumokat határozta meg célterületenként

Az Igazgyöngy Alapítvány esélyteremtő munkája

Javaslat Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében kiírt TÁMOP /2 Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban való részvételre

AZ OFI SZEREPE ÉS FELADATAI A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

TÁMOP /

Gyerekesély Program Drosztmérné Kánnai Magdolna EMMI, Gyermekesély főosztály

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

Nyíri Arborétumért, Természetért, Kultúráért Egyesület

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője

Esélyegyenlőség a közoktatásban. Előadó: Szabó Istvánné szakmai vezető

Esztergomi Kőrösy László Középiskolai Kollégium Munkaterv

Az ökoiskolai munkatervünk 2017/2018

Portfólióvédés március 2. Bajnokné Vincze Orsolya. Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet

Pályázati támogatások

AHOGYAN MI CSINÁLJUK. Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

A GINOP kiemelt projekt bemutatása, kapcsolódása a GINOP projektekhez

PEDAGÓGIAI MUNKA TÁMOGATÁSA AZ INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT ESZKÖZEIVEL

Jakabszálás-Fülöpjakab Álatános Művelődési Központ Óvodája, Általános Iskolája Napközi Otthonos Óvoda. Esélyegyenlőségi Program

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-A Közösségi pszichiátriai prevenciós program megvalósítása a Mátészalkai kistérségben

EFOP ISKOLAKÖZPONTÚ HELYI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK TÁMOGATÁSA

Ökoiskola munkaterv 2012/2013.

Új szakmai továbbképzések a Nemzeti Művelődési Intézet képzési kínálatában

KOSSUTH ISKOLA GYŐR A KORSZERŰ SZAKKÉPZÉSÉRT ALAPÍTVÁNY 9025 Győr, Kossuth Lajos u évi közhasznúsági jelentése

INTÉZMÉNY NEVE HELYSZÍN TEVÉKENYSÉG egészségügyi terület

A Homoród-Rika-Küküllő LEADER térség stratégiájának bemutatása

FOGYATÉKOS DIÁKOK SPORTJA ÉS SZABADIDŐS SPORTOLÁSI LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

Beszámoló a Nemesnádudvar-Érsekhalma Német Nemzetiségi Általános Iskolában végzett nemzetiségi nevelésről-oktatásról

Intézkedési terv. Kiszombori Karátson Emília Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:


INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

Eötvös József Általános Iskola 1131 Budapest, Futár u. 18.

Kitöltő verzió: Nyomtatvány verzió:5.2 Nyomtatva:

2016. július Tisztelt Partnerünk!

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

Partium vidéki örökségei és ezek turisztikai hasznosításának lehetőségei

Lépésről- lépésre Munkaközösség Munkaterv

Válaszúti nyár Válaszúti nyár

IKTATÓSZÁM: 08-8/585-11/2012. TÁRGY: INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE - TÁMOP /2 PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA MELLÉKLET:

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

Alsó tagozatos munkaközösség munkaterve 2017/2018. tanév

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája

1. A rendelet célja. 2. A rendelet hatálya. 3. A közművelődési feladatok ellátásának alapelvei

Támogatás mértéke: ,- Ft, Önrész: szervezés, helyszín biztosítása, ,- Ft

1/2002. (I. 25.) Darnózseli Önkormányzati rendelet. a közművelődésről *

1. Az intézmény neve: Nagyasszonyunk Katolikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Rövid név: Nagyasszonyunk Katolikus Intézmény

Mosolyt az arcokra! Tanoda

A L A P Í T Ó O K I R A T

A i intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés a következő átfogó értékelést adta az intézményünkről: Kiemelkedő területek. Értékelési terület

Szabadidős tevékenységek fejlesztése Ózdon TÁMOP /

ELŐTERJESZTÉSEK. Gyomaendrőd Város Önkormányzata. Roma Nemzetiségi Önkormányzat január 23. napján tartandó rendkívüli üléséhez

Oszd meg a tudásodat másokkal: ez az egyik módja annak, hogy halhatatlan légy

Mezőföldi Híd Térségfejlesztő Egyesület. LEADER kritériumok. Célterület kód: 580a01

I. A szervezet alapadatai

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

Átírás:

MEZŐSÉGI SZÓRVÁNYOKTATÁSI PROGRAM KALLÓS ALAPÍTVÁNY - VÁLASZÚT TÉKA ALAPÍTVÁNY - SZAMOSÚJVÁR

MEZŐSÉGI VÉGVÁRAK A Kallós Alapítványt 1992- ben hozta létre Kallós Zoltán néprajzkutató A Szamosújvári Téka Alapítvány 1993-ban alakult.

Megalakulásuktól kezdve komplex művelődési és oktatási intézményeket hoztak létre Kallós Kulturális és Oktatási Központ Kallós Szórványkollégium Múzeum és Népművészeti Központ Téka Szórvány Művelődési Központ Téka Szórványkollégium Tábor - és közösségi központ meg egy tájház - Feketelak Közösségi ház - Szépkenyerűszentmárton Mezőségi Szórvány Iskolaközpont (épülőben)

A válaszúti Kallós Alapítvány 12 éve indította el a Mezőségi szórványoktatási programot A Téka Alapítvány 2000-ben csatlakozott.

Ezzel a programmal összehangolt és tervszerű módon, hosszútávon biztosítjuk a mezőségi szórványközösség anyanyelven történő oktatását.

Oktatási programunknak köszönhetően az elmúlt 12 év alatt több mint 300 gyerek tanulhatott és tanul magyarul. Felépült két korszerű kollégium, ahol civilizált életkörülményeket és minőségi oktatást biztosítunk.

Meghatározó az, hogy mindkét intézmény teljesen civil jellegű, vagyis nincsen mögöttünk támogató önkormányzat, iskola vagy egyház.

A mezőségi szórványoktatási program céljai A mezőségi szórványban élő magyar családok gyermekeinek bevonása a magyar oktatási rendszerbe, ezzel a magyar kultúra, identitás megőrzése. Azonosítani azokat a tanulókat akik számára lakóhelyükön nem biztosítható az anyanyelvi oktatás ( Mezőség és Szamoshát településein) és azokat a családokat amelyek nehéz szociális helyzetük miatt nem vállalhatják gyerekeik oktatását A bentlakásban élő gyerekek, fiatalok számára biztosítani az anyanyelvi oktatást a válaszúti és szamosújvári állami iskolák magyar nyelvű oktatási vonalain Civilizált és korszerű életkörülmények biztosítása a bentlakó tanulók számára A kollégiumi ellátás a következőt jelenti: napi ötszöri étkezés, éjszakai felügyelet, orvosi ellátás, hétvégi hazaszállítás, tanszerekkel való ellátás, délutáni nevelés, oktatás, népművészeti foglalkozások, anyanyelvi fejlesztés, szabadidős tevékenységek stb.

Kiindulópont Kallós Alapítvány 1999-ben három folyóvölgyben ( Lozsárd, Lóna, Borsa ) 20 településen kerestük meg a magyar családokat. Ezen felmérés alapján megállapítottuk, hogy az 1-6 éves kor közötti 98 magyar gyermek számára nem biztosított az anyanyelvi oktatás. 25 év szünet után 1999 ben 4 gyerekkel beindul a magyar oktatás Válaszúton Tizenkét év alatt a válaszúti intézmény több mint 2oo gyermekkel gyarapítottuk a magyar oktatási rendszerbe bekerülő gyerekek létszámát.

Kallós kollégium gyereklétszám 1999-2011 83 93 68 22 32 38 40 44 47 53 4 9 1999 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Folytatás Téka Alapítvány- Szamosújvár Átveszi a Válaszúton végzett 4-ik osztályosokat és befogadja a más mezőségi falvakból érkező ötödikeseket és a nyolcadik osztályt végzett diákokat Biztosítjuk az 5-12 osztályos magyar nyelvű oktatáshoz való hozzáférést. Tíz év alatt több mint 300 tanuló élt az intézményben Nem csak egyszerűen szállást és ellátást biztosítunk komplex rehabilitációs programokat bonyolítunk le Kulturális, közösségfejlesztő, ifjúsági projektjeinkbe és programjainkba integráljuk a bentlakó gyerekeket, pedagógusokat és a szülőket is

Téka kollégium gyereklétszám 2002-2011 120 100 80 83 90 90 103 107 60 46 40 20 18 24 28 0 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010

Mindkét intézmény sokrétű anyanyelvi, honismereti és pedagógiai tevékenységeket szervez a bentlakók számára Programunk hangsúlyozottan nevelésközpontú. Minden gyerek részére közös délutáni szilencium képzett pedagógusok felügyelete mellett Anyanyelvművelés képzések, vetélkedők szervezése Népi hagyományaink megismerése, ápolása Tanulmányi kirándulások Önképzőkörök Szabadidős tevékenységek

A szociális hátrányok kiegyenlítése A kollégium a legtöbb gyerek számára ingyenes vagy minimális összegeket fizetnek Napi ötszöri étkeztetést biztosítunk Tanszerekkel való ellátás Személyiségfejlesztő/rehabilitáló tevékenységek Orvosi ellátás (gyerekorvos, logopédus, pszichológus és pszichoterapeuta), Higiéniai nevelés és fogyóeszközök biztosítása Hétvégeken haza- és visszaszállítjuk őket az intézménybe

Délutáni tanulás

Pszichológus beszélget a diákokkal

Kézműves ajándékok készítése

Kollégiumi szobák

Játszótér Válaszúton

Ebéd Válaszúton

Irodalmi összeállítás bemutatása a szülőfalvakban

Falujáró bábos kollégisták

Néptánc

Kirándulások

Sütés, főzés

Minden hétvégén hazautazás

Búcsúznak a 12 osztályos kollégisták!

Eredmények Oktatási programunkkal megerősítjük a magyar gyerekek sok esetben ingadozó identitástudatát, megakadályozva ezáltal a mezőségi magyarság számának csökkenését és az asszimilációt Az a gyermek, aki alsó tagozaton nem tanul meg írni és olvasni magyarul, nem folytathatja tanulmányait a felső tagozaton. Teljesen kimarad a magyar oktatási rendszerből, el van zárva a magyar kultúrától. Intézményeink nélkül Kolozs megye 28/30 településén élő magyar gyermek kimaradna a magyar oktatási rendszerből.

Eredmények Folyamatosan növekvő gyereklétszám Oktatási folyamatokban gondolkodunk: óvoda, iskola, egyetem, munkavállalás Mentalitásváltás a családokban pozitív viszonyulás Vegyes családok eredményes megszólítása a minőségi körülmények haszna Figyelünk a gyengébb tanulók egészséges nemzeti érzelmeinek kialakulására is mert ők fognak visszamenni a falvakba és ők kell majd gyerekeiket magyar iskolába adják jó a kapcsolatunk a falvakkal, jó a helyzetismeretünk, a családok közvetlen megszólítására törekszünk

42 360 000 55 000 000 66 560 000 72 000 000 Fenntartási költségek és a gyereklétszám alakulása 2008-2011 között 2008-1 / 268 000 Tehát 26 800 Ft /hó / fő KIADÁSOK 2009-1 / 318 000 31 800 Ft /hó/fő 158 173 190 200 2010-1 / 350 200 35 000 Ft/ hó/ fő 2011-1 / 360 000 36 000 Ft/ hó / fő 2008 2009 2010 2011

Továbblépés: iskolaépítés! A Magyariskola Mezőségen program célja a mezőségi szórvány oktatási központ felépítése és intézményi hátterének megteremtése Szamosújváron Tervezett név: Kemény Zsigmond Oktatási Központ Célcsoport: 650 szamosújvári és mezőségi tanuló 2010 szeptemberében kezdtük el az építkezést 2010 október 7-én tettük le az alapkövet Fontos az, hogy az intézmény egyetlen mezőségi magyar osztály megszűnését sem okozza!

Továbblépés : térségfejlesztés Célunk az, hogy támogassuk a tóvidéki falvak modernizációs törekvéseit. Segítséget nyújtunk abban, hogy ezekben a közösségekben jól felszerelt művelődési központok, tájházak létesüljenek és a turisztikai vonzerő növelése mellett közösségregeneráló kezdeményezések induljanak el. Felnőttképzéseket szervezünk és aktívan részt veszünk a térség uniós fejlesztési folyamataiban is. Egyszóval az is a cél, hogy a kollégiumi rendszerből kikerülő fiatalok számára egy élhetőbb szülőfalut biztosítsunk!

Kallós - közösségfejlesztés

Téka Tóvidék Program Tóvidéki Közkincs Kerekasztal működtetése Táborközpont építése -Feketelak Faluház létesítése Feketelak Közösségi ház Szépkenyerűszentmártonban Tóvidék Közösségi Egyesület létrehozása Kézműves oktatás és műhelyek felszerelése 5 mezőségi településen. Könyvtárak, rendezvények anyagi támogatása 6 közösségi központ technikai eszközökkel való felszerelése Mezőségi Civil Műhely szervezése a CESCI támogatásával Csatlakozás a LEADER programhoz

Téka közösségi házak : Feketelak, Szépkenyerűszentmárton

Téka - oktatás és kézműves műhelyek felszerelése 5 mezőségi településen

Feladatok, javaslatok 1. Valós partnerség, együttműködés, a feladatok megosztása, a felelőségi területek kijelölése a szórványban működő civil intézmények között 2. Szórványgondnoki intézmény létrehozása 3. Civil szolgáltató központok szükségessége 4. Hálózatok kialakítása pl. oktatási háló az átfedések megelőzéséért; belső és külső hálózatok támogatása 5. Építjük a tetőt és az alap rozoga - nagyobb figyelem a közoktatásra 6. A pályázatok esetében bevezetni a minőségi indikátorokat a mennyiségi mellett

KÖSZÖNÖM SZÉPEN A FIGYELMET!