NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM



Hasonló dokumentumok
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP /


Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise

Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister

MUNKASZERZŐDÉS. amely egyrészről az. név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. _LOCALITATEA, JUDET, TARA. cégjegyzékszám: NR.REG.

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, ( ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203)

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH. Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III

vasárnap, 2010 május 23-án - a Pünkösd ünnepére egy közös energiameditációt szerveztem.

Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének január 30-i rendes ülésére

BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA

Német nyelv 5-6.évfolyam. 1.forduló

Látogatás a Heti Válasznál

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga

WiR gratulieren GRATULÁLUNK!

Német nyelv 5-6.évfolyam. 4.forduló

NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA

Auswandern Bank. Ungarisch

Vizsgáztatói példány az emelt szintű szóbeli vizsgához A I.

Német nyelv 5-6.évfolyam. 3.forduló

TUDOMÁNYOS ISMERETTERJESZTŐ TÁRSULAT

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN

HÍRLEVÉL INFORMATIONSBRIEF. az ÁFA irányelvhez kapcsolódó 282/2011/EU végrehajtási rendeletről

Meghívó a gyermekkorcsoport 9. Nemzetközi Delphincupjára Simmeringen

IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2

Szabadságharc /Freiheitskrieg/ ( )

Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1)

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ):

NÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények

mi és más népek - összehasonlításuk, karaktereik személyleírás: főként külső tulajdonságok alapján

am von 18:00 bis 20:30 Uhr Südpol, Arsenalstrasse Kriens

Jelentkezés Ajánlólevél / Referencialevél

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN GEOGRAPHIE

Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

Irrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag Der Ötzi

Menschen um uns wie sind sie?

Wirtschaftsdeutsch. Aufgabenmuster

MEZŐGAZDASÁGI ÉS TECHNIKATÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY BORSOD MEGYÉBEN HAJDÚ RÁFIS JÁNOS

Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára

Találkozó az általános iskolákkal Október 4.

WEIDINGKR GYÖRGY HURLER FERENC

Deutsch4. Klasse 4. Célok, feladatok

Diákok tanárszerepben

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

10. Die Modalverben A módbeli segédigék

Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai

Die ungarische Sonntagszeitung Vasárnapi Ujság, Budapest

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

5. Zipernowsky Nyelvi Verseny NÉMET. 3. forduló: Quiz

Német nyelv 5-6. évfolyam 2.forduló

BALOGH BÉLA, PUTNOK ÉS HARMAC TÖRTÉNETÍRÓJA

BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára

activity-show im Fernsehen

Public-Key Kryptography mit Diskreten Logarithmen

BF Projekte. Oggau am Neusiedler See Österreich

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

CSECSEM Ő- ÉS GYERMEKHALANDÓSÁG KÉT PEST KÖRNYÉKI KÖZSÉGBEN A MÚLT SZÁZAD AS ÉVEIBEN

Bretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat. 25 éves évfordulója május 8-11.

MATEMATIKA NÉMET NYELVEN

MAssAgEgERäT MASSZÍROZÓ KÉSZÜLÉK

Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból évfolyam

Adott esetben születési név és korábbi házassági név Keresztnév Vorname ggf. Geburtsname und Name aus früherer Ehe

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN

HAGYOMÁNY ÉS LUXUS STÍLUSOSAN BERENDEZETT KÖRNYEZETBEN

A 2010/2011. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló. NÉMET NYELV I. kategória HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS

6. évfolyam Német nyelv

RECOM Interkulturelles Management Interkultúrális menedzsment. Österreich Ungarn Ausztria Magyarország. Fotoprotokoll Fotóprotokoll.

Wirtschaftsdeutsch, Tourismus und Gastgewerbe 50

Grenzerfahrungen. Eötvös Schüler zum Abschluss eines etwinning Projekts zu Gast in der Slowakei / eötvösös diákok projektzáró utazása Szlovákiába

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

PEDAGÓGIAI PROGRAM. Hartai Ráday Pál Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Hartauer Pál Ráday Grund- und Musikschule

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

Ihnen

KÖZMEGHALLGATÁS BESZÁMOLÓ. KÉSZÜLT KOMLÓ VÁROS NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZATA DECEMBER 09-i K Ö Z M E G H A L L G A T Á S Á N

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés

ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök

Lead Partner Seminar. Berichte auf Projektebene / Projektszintű jelentések

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Lead Partner Seminar. Berichte auf Projektebene / Projektszintű jelentések

Tartalomjegyzék. Bevezetés/szervíz, oktatás 3-9. DK-kábelösszekötő dobozok ,5-240 mm 2, IP 54-67

GÉPI HANG ÉRTÉSE Elérhető pontszám: 10 pont

TERMÉKKATALÓGUS RÁFUTÓFÉK RÁFUTÓFÉK MECHANIZMUS.

6. évfolyam Német nyelv

A tanóra megbeszélésének folyamata

NÉMET NYELV VIZSGAANYAG. 9. évfolyam

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN

Brandschutz in der elektrotechnischen Gebäudetechnik. Tűzvédelem az elektrotechnikában. Baurechtliche Anforderungen an den Brandschutz-Fachplaner

Átírás:

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. október 10. NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. október 10. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Német nemzetiségi nyelv és irodalom írásbeli vizsga 1412

Fontos tudnivalók 1. Für die Lösung sämtlicher Aufgaben stehen Ihnen 240 Minuten zur Verfügung. 2. Bei der Lösung der Aufgaben dürfen Sie ein- und zweisprachige Wörterbücher verwenden. 3. Im Bereich Textproduktion haben Sie die Wortzahl der Texte nach der Lösung der Aufgaben einzeln zu zählen und dann zu addieren. írásbeli vizsga 1412 2 / 12 2014. október 10.

I. Aufgaben zur Überprüfung der Kenntnisse in Sprache und Literatur Rainer Maria Rilke: Das Karussell Jardin du Luxembourg Textgrundlage: Anthologie II. S. 21 1. Das Gedicht wird in die Reihe der Ding-Gedichte von Rilke eingeordnet. Erklären Sie, was man unter diesem Begriff versteht! (2 Punkte) 2. Auf wessen Wirkung hin entstehen die Ding-Gedichte Rilkes? Was verbindet Rilke mit dieser Person? (2 Punkte) 3. Beschreiben Sie das Karussell anhand des Gedichtes! (2 Punkte) 4. Die immer schneller werdende Drehbewegung wird vom Dichter sehr plastisch geschildert. Bringen Sie aus dem Gedicht drei Beispiele dafür! (3 Punkte) írásbeli vizsga 1412 3 / 12 2014. október 10.

5. Erklären Sie, warum die Welt des Karussells als eine Schein-Welt bezeichnet werden kann! (2 Punkte) 6. Welche Rolle kommt in der vom Dichter geschilderten Welt den Kindern und welche den Erwachsenen zu? Untermauern Sie Ihre Behauptung mit Beispielen aus dem Text! (4 Punkte) 7. Deuten Sie die abschließende Zeile des Gedichtes: dieses atemlose blinde Spiel! (2 Punkte) a) Wie heißt dieses Stilmittel? (1 Punkt) írásbeli vizsga 1412 4 / 12 2014. október 10.

8. Erklären Sie folgende Begriffe und bringen Sie diese mit dem Gedicht in einen Zusammenhang. (4 Punkte) Dekadenz Allegorie 9. Bringen Sie aus dem Gedicht ein Beispiel für einen Zeilensprung/ ein Enjambement. (1 Punkt) 10. Bestimmen Sie die Satzgliedfunktion der unterstrichenen Wörter in dem folgenden Zitat! (5 Punkte) Und auf dem Löwen reitet weiß ein Junge und hält sich mit der kleinen heißen Hand. _ 11. Erklären Sie den Ausdruck: diesem Pferdesprunge fast schon entwachsen! Geben Sie die Rektion des Verbs an! (2 Punkte) írásbeli vizsga 1412 5 / 12 2014. október 10.

II. Aufgaben zur Textproduktion 1. In den ersten Jahrzehnten des 20. Jahrhunderts sehen die Schriftsteller durch verschiedene gesellschaftliche Entwicklungen das Individuum durch seine Umgebung gefährdet. Der Mensch steht mit seiner Umwelt im Kampf, er wird nicht verstanden und kann sich nicht behaupten. Beweisen Sie diese Aussagen anhand der Novelle von Franz Kafka Die Verwandlung! Verfassen Sie einen Text im Umfang von mindestens 300 Wörtern! Anzahl der Wörter: írásbeli vizsga 1412 6 / 12 2014. október 10.

írásbeli vizsga 1412 7 / 12 2014. október 10.

2. Neben anderen Institutionen wird auch den Medien der Minderheiten eine identitätsstiftende Rolle beigemessen. Berichten Sie über die Geschichte und über die aktuelle Lage der ungarndeutschen Medienlandschaft und äußern Sie sich in Anlehnung an den unten stehenden Text über die neuen Herausforderungen sowie über die Möglichkeiten der Erneuerung. Wie sollte man Ihrer Ansicht nach die deutschsprachigen Medien in Ungarn gestalten, damit sie auch künftig identitätsstiftend wirken können? Verfassen Sie einen Text im Umfang von mindestens 200 Wörtern! írásbeli vizsga 1412 8 / 12 2014. október 10.

Deutsche Identität von Irkutsk bis Nordschleswig. Deutschsprachige Medien als Brückenbauer Identität und Brückenbaufunktion waren die zwei wichtigsten Begriffe der Medientage für deutschsprachige Medien in Berlin, wo aus Mittel-, Süd- und Osteuropa Vertreter deutschsprachiger Presseorgane bzw. Funk- und Fernsehsendungen zusammenkamen. Die Bedeutung dieser teils schon jahrzehntelang funktionierenden Zeitungen, Zeitschriften und Radiostationen zu betonen war eines der Ziele der dreitägigen Konferenz, organisiert von der Deutschen Gesellschaft e. V., in Zusammenarbeit mit dem Institut für Auslandsbeziehungen (Stuttgart). Im Mittelpunkt standen die Diskussionen über die Zukunft dieser Medien. In einem interessanten Vortrag berichtete Dr. des. Lou Bohlen über ihr Forschungsprojekt Identität und Hybridität über die identitätsstiftende und identitätsvermittelnde Rolle der deutschsprachigen Medien, die unerlässlich sind für die Minderheit, wie sich das bei einer Rundtischdiskussion und an den zahlreichen Gesprächen in den Pausen und in der Hotellobby zeigte. Doch um die Zukunft machen sich mehrere Redaktionen Sorgen: Bei der Begegnung und beim Erfahrungsaustausch der Redaktionen berichteten die Mitarbeiter über ihre Art, sich in die moderne Internetwelt des 21. Jahrhunderts einzugliedern. Ohne Facebook, eine ansprechende Internetseite und Versand der Zeitungen als PDF seien kaum neue Leser zu gewinnen, da müssen auch traditionelle Minderheitenmedien mithalten können. Sehr nützlich waren in dieser Hinsicht die angebotenen Workshops über Methoden der Vernetzung, Onlinejournalismus und Suchmaschinenoptimierung oder Marketingstrategien. Die Probleme der einzelnen deutschen Minderheiten in den Ländern sind natürlich ganz unterschiedlich. Während die Schlesier gerade ihr deutschsprachiges Radio aufbauen wollen, bangen die Ungarndeutschen um die Existenz der fast 60-jährigen Sendung. Während einige Redaktionen wirtschaftlich lukrativ deutsche Wochenblätter herausgeben können, werden andere auch trotz finanzieller Unterstützung kaum gelesen. Ebenfalls interessant war zu sehen, welche Medien die Deutschen in den jeweiligen Ländern zur Verfügung haben, neidisch blickten alle auf das Tagesblatt Allgemeine Deutsche Zeitung für Rumänien, doch in Lettland ist man auch auf die jährlich erscheinende Lett-landweit stolz. (http://www.neue-zeitung.hu/deutsche-identitat-von-irkutsk-bis-nordschleswig) Anzahl der Wörter: írásbeli vizsga 1412 9 / 12 2014. október 10.

írásbeli vizsga 1412 10 / 12 2014. október 10.

3. Sie nahmen an einer Fahrrad-Tour mit Ihren Freunden teil und liehen sich ein Rad aus. Das Fahrzeug ging kurz nach dem Start kaputt. Nach Ihrer Rückkehr wenden Sie sich mit einer Beschwerde an die Leihstelle. Geben Sie die Informationen zu Ihrer Bestellung an, beschreiben Sie das Problem und Ihre Forderung! Vergessen Sie nicht, dass Sie um ein Erlebnis beraubt worden sind! Ihre Beschwerde soll einen Umfang von mindestens 100 Wörtern haben! Anzahl der Wörter: Anzahl der Wörter insgesamt: írásbeli vizsga 1412 11 / 12 2014. október 10.

Maximális pontszám Elért pontszám I. Nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor 30 egy mű értelmezése 25 II. Szövegalkotás érvelő szöveg 15 gyakorlati szövegfajta 10 nyelvhelyesség 20 Az írásbeli vizsgarész pontszáma 100 javító tanár Dátum:... I. Nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor II. Szövegalkotás egy mű értelmezése érvelő szöveg gyakorlati szövegfajta nyelvhelyesség Elért pontszám egész számra kerekítve Programba beírt egész pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... írásbeli vizsga 1412 12 / 12 2014. október 10.