RENDÉSZETI ALAPISMERETEK

Rendészeti alapismeretek középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 26. RENDÉSZETI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Fontos tudnivalók Az írásbeli vizsgafeladatok pontszámainak összege csak egész szám lehet. Ha az írásbeli vizsga(rész) pontszáma nem egész szám, akkor a matematikai kerekítés szabályai szerint kell eljárni (az öttizedre vagy az a felett végződő pontszámokat felfelé, az öttized alattit pedig lefelé kerekítjük). írásbeli vizsga 0811 2 / 10 2008. május 26.

Egyszerű, rövid választ igénylő, teszt jellegű feladatok I. A) Informatikai alkalmazások használata 10 pont 1. Párosítsa össze a programneveket és a megfelelő fogalmakat! (4 pont) Írja a kipontozott helyekre a megfelelő betűjelet! a. OpenOffice.org B.. levelezőprogram b. Outlook Express D.. böngészőprogram c. DOS A.. irodai programcsomag d. Mozilla FireFox C.. operációs rendszer 4 2. Jelölje I betűvel az igaz, H betűvel a hamis fogalommagyarázatot! (4 pont) a. H.. A spam: olyan elektronikus reklámlevél, amelyet a felhasználó felhatalmazásával küldenek. b. I... A szerver: számítógépes hálózatokban központi kiszolgáló számítógép, általában a közösen használt adatokat tárolja, illetve a közösen használt erőforrásokat (pl. nyomtató, winchester) kezeli. c. H.. Processzor: a számítógép központi háttértára. d. I... Mappa (könyvtár): operációs rendszerekben állományok tárolását, csoportosítását, rendszerezését teszi lehetővé. 4 3. Jelölje meg azt a fogalmat, vagy periféria jellemzőt, amely nem kapcsolható az egerekhez! () a. USB b. Optikai c. NI d. 400 DPI 1 4. Jelölje meg az alábbi fogalmak közül azt, amelyik nem a táblázatkezeléshez köthető! () a. cellatartomány b. bekezdés c. képlet d. diagram 1 írásbeli vizsga 0811 3 / 10 2008. május 26.

B) Pszichológiai, szociálpszichológiai, társadalomismeret, életmód alapfogalmak 20 pont 1. Mi az agresszió? Cél vagy eszközjellegű, proszociális vagy antiszociális magatartás. 2. Mire irányul a szociálpolitikai tevékenység? A szociálpolitikai tevékenység a társadalmi egyenlőtlenségek káros következményeinek megszüntetésére, illetve mérséklésére irányul. 3. Miből következtethetünk a lelki folyamatokra? A viselkedésből, mert a lelki folyamatok valamilyen viselkedésben nyilvánulnak meg. 2 2 2 4. Döntse el, hogy az alábbi megállapítások igazak (I) vagy hamisak (H)! A megfelelő betűjelet írja a kipontozott vonalra! I A felejtés az előhívás kudarca. H A nevelési cél az általános és egyedi egységét alkotja. I A szabályjátéknak nem feltétele szimbólum képzése. H A divergens gondolkodásmódot mérik az intelligencia tesztek. I A logika a megismerés módszerének az elmélete. I A kisiskolás időészlelése fejletlen, konkrét tényhez kötött. 5. Húzza alá az igaz állításokat! Helyes válaszonként 1-6 Az oktatási folyamat fő fázisai: a. ismeretszerzés b. tanulás c. alkalmazás d. tanítás A produktív képzelet a. lelki jelenség. b. önálló, eredeti létrehozása. c. érzékszervi alkalmazkodás. d. belső érzékelés fajtája. 2 1 6. Melyek az emlékezés szakaszai? bevésés, megőrzés, felidézés 3 írásbeli vizsga 0811 4 / 10 2008. május 26.

7. Magyarázza meg az alábbi szavakat! Analízis: elemzés, részekre, elemekre bontás Szintézis: részeknek egységes egésszé való összefoglalása. Szöveges, kifejtendő feladatok 1 1 1. Mutassa be példákon keresztül, hogy mennyiben határozzák meg a szocializációt a család, iskola, kortárs kapcsolatok! Szaktanári elbírálás szerint! Kulcsszavak: Szocializáció emberré válás folyamata Meghatározza a család (primer csoport) szerkezete, funkciója, értékrendszere, nevelési felfogása. Intézményi nevelés: bölcsőde, óvoda, iskola Kortárscsoport vonatkozási csoportok 15 pont 2. Írjon rövid esszét a normák és értékek megkülönböztetéséről és kapcsolatáról! Szaktanári elbírálás szerint! Kulcsszavak: A normák a viselkedés olyan írott vagy íratlan szabályai, amelyek megszabják magatartásunkat egy sajátos élethelyzetben. Az értékek vélemények arról, hogy mi a jó vagy a rossz, a helyes vagy helytelen, a fontos vagy nem fontos stb. A normák a viselkedés szabályaira vonatkoznak, az értékek a véleményekről mondanak nekünk valamit. 15 pont Értékelési szempontok mindkét szöveges feladatnál: Értékelési szempontok 1. Mennyire képes logikus, koherens szövegalkotásra? 2. Mennyire képes a megadott témához (problémához) a témától függően pszichológiai, szociálpszichológiai stb. fogalmakat kapcsolni? 3. Mennyire képes a témát (problémát) az életből vett példákkal megjeleníteni? 4. Mennyire képes rendszerezésre, lényegkiemelésre? 5. Mennyire képes önálló kérdésfelvetésre, véleményalkotásra, állítása mellett érvelésre? 6. Mennyire tájékozott a témakörben? 7. Milyenek a tárgyi ismeretei? 8. Milyen mértékű a probléma-érzékenysége? 9. Milyen mértékű a kreativitása? 10. Mennyire képes az eset komplex (elsősorban pszichológiai, szociálpszichológiai) megközelítésére, vagyis a tárgy keretében tanultak gyakorlati alkalmazására? 11. Mennyire képes etikai vonatkozású kérdésekben a történeti, szociológiai, kulturális és lélektani szempontok érvényesítésére? 12. Mennyire képes elkerülni a vulgarizáló redukciókat: a közhelyes, lapos pszichologizálást, szociologizálást, a közhelyeket, valamint az erkölcsi ítélkezést és a lapos moralizálást? 13. Mennyire képes különböző erkölcsi felfogások felismerésére és értelmezésére? írásbeli vizsga 0811 5 / 10 2008. május 26.

A teljesítés szintjétől függően Értékelési adható pontszám szempontok minimális átlagos maximális 1 0,5 1 2 0,5 1 3 0,5 1 1 4 0,5 1 5 0,5 1 1 6 0,5 1 7 0,5 1 8 0,5 1 1 9 0,5 1 1 10 0,5 1 1,5 11 0,5 1 1,5 12 0,5 1 1,5 13 1 1,5 II. Az értékelés a beadott lemez alapján történik. A szaktanár feladata a lemezről a fájlok kinyomtatása, ennek időtartama nem számít bele a vizsga időtartamába. A pontozást a kinyomtatott papírra kell feltüntetni. A lemez a vizsgadokumentáció része. 10 perces másolás 20 pont Nagyban hozzájárul a munkahelyi közérzetünkhöz, milyen a viszonyunk a főnökünkkel. Az egész karrierünkre rányomja a bélyegét, ha nem sikerül felettesünkkel jó kapcsolatot kialakítani. Az ideális helyzet kialakításához nagyban hozzájárul a korrekt és világos kommunikáció. Ma már szakemberek tömege foglalkozik ezzel a témával, és olyan teszteket tesznek közzé, amelyekkel kideríthetjük, jó úton járunk-e afelé, hogy mi is és főnökünk is elégedett legyen. Naponta ezer kérdést kapnak a felettes beosztásban levők, akik gyakran érzik úgy, beosztottjaik egyszerűen lusták, hogy megkeressék a problémákra a megoldást. Könnyű megkérdezni a főnökünket egy-egy problémás kérdésben, és ezzel áthárítani a felelősséget. De olykor jobb, ha megkérdezzük magunkat: vajon mások jobb választ tudnak adni erre a kérdésre, mint én? A válasz többnyire: nem. Mielőtt a felettesünkhöz fordulnának egy problémás üggyel, gondolkozzunk legalább tíz percet. A vezetők számára szimpatikus, ha valaki vállalja a felelősséget a tetteiért. Ha hibáztunk, és rögtön magyarázkodással kezdjük, azzal gyengének mutatjuk magunkat. Érdemes ilyenkor a hibát beismerni, és levonni a következtetést. Így a főnökünk figyelmét abba az irányba tereljük, mit tanultunk a hibánkból, és mit fogunk legközelebb másképp tenni. írásbeli vizsga 0811 6 / 10 2008. május 26.

Soha ne küldjünk indulatos e-mailt felettesünknek. Ez természetesen logikusan hangzik, mégis sokan ijedtségből vagy dühből meggondolatlanul válaszolnak az őket kellemetlenül érintő elektronikus levélre. Ha egy ilyen levél indulatokat kelt bennünk, várjuk fél órát, majd olvassuk el újra, és tiszta fejjel válaszoljunk. Sokkal könnyebb így reagálni a negatív hírekre, mint később magyarázkodni. Gyakran elhangzik a mondat: ez nem az én munkám. Előfordulhat azonban, hogy olyan feladatot is el kell végezni, amely konkrétan nem szerepel a munkaköri leírásban. Olykor számunkra új területeken is vállaljunk el egy-egy feladatot, ne utasítsuk el azt, ami nem tartozik szorosan a napi rutinhoz. Csapatszellemünkkel nagy hatást tehetünk a felettesünkre, miközben új dolgokat tanulhatunk. Értékelés: A követelményben megadott leütésszámnak megfelelő másolandó szöveg helyett hosszabb szöveg azért került kitűzésre, hogy a jobb képességű tanulók megkülönböztethetők legyenek. A gépírásban szokásos újrakezdés a másolási lehetőség miatt nem megengedhető. A feladatban megadott beállításokkal a megoldásnak megfelelő írásképet kap a vizsgázó. A bekezdés vége billentyű használata könnyen ellenőrizhető, valamint az is megállapítható, hogy a kemény enter ( bekezdés vége ) helyett nem használt-e lágy entert (shift+enter). A megoldásban a soronként megadott leütések számának megállapítása során magyar billentyűkiosztást vettünk figyelembe. Azon karakterek, amelyek leütéséhez két billentyű egyidejű leütése szükséges, kettővel növelik a leütött karakterek számát. (Nagybetű, kettőspont, idézőjel stb.) Értelemszerűen a szóköz és a bekezdés vége is 1-1 karakternek számít. Ha a vizsgázó nem magyar billentyűzetet használ, a megoldásban megadott karakterértékek növelhetők a fenti elvnek megfelelően (ahány billentyű egyidejű leütése szükséges, a leütésszám annyival növekszik). Leütésszám Hibaszámtól függő elérhető pontszám 20 15 10 5 0 500 - - 0-1 2 3-600 - - 0-1 2 4-630 - - 0-2 3 4-650 - - 0-2 3-4 5-670 - 0-1 2-3 4 5-700 0-1 2 3 4 5-730 0-1 2 3 4 5-750 0-1 2 3 4 5-770 0-1 2-3 4-5- 800 0-1 2-3 4-5- 830 0-1 2-3 4 5 6-1000 0-2 3-4 5 5 6-1170 0-2 3-4 5 6-7 8-1200 0-2 3-4 5-6 7 8-1250 0-2 3-5 6 7 8-1330 0-2 3-5 6 7-8 9-1400 0-2 3-5 6-7 8 9-1500 0-3 4-6 7 8-9 10-1600 0-3 4-6 7-8 9 10-1700 0-3 4-6 7-8 9-10 11-1750 0-3 4-7 8 9-10 11-1800 0-3 4-7 8-9 10 11-1830 0-3 4-7 8-9 10-11 12-2000 0-4 5-8 9-10 11-12 13- írásbeli vizsga 0811 7 / 10 2008. május 26.

Tiltott művelet: Szóköz ismételt leütésével végzett igazítás. A bekezdés vége billentyű indokolatlan használata. Ebben az esetben a feladat 0 pontos! Ha a tanuló nem alkalmazott tiltott műveletet, először a hibaszámtól függő elérhető pontszámot kell megállapítani. Az így megállapított pontszámot kell az előírt beállításoktól való eltérés esetén csökkenteni az alábbi módon: Oldalbeállítás: A4, margók fent, lent 2,5 cm, bal, jobb 3 cm Fejléc: balra igazítva <saját_név> Lábléc: <Fájlnév és útvonal> Betűtípus: Times New Roman 12 pont 0,5 pont Bekezdés: balra igazított 0,5 pont Sorköz: szimpla 0,5 pont Térköz: előtte 6 pont Mentés lemezre, fájlnév: <saját_név_másolás> 0,5 pont Lágy enterek használatakor további 2 pont levonás jár! írásbeli vizsga 0811 8 / 10 2008. május 26.

Összetett feladat értékelése III. 20 pont A B C D E F G H 1 Rendőrségi szabálysértési eljárások 2003., 2004., 2005. és 2006. év első félévi statisztikai adatai 2 2006. első félév 3 2003. első félév 2004. első félév 2005. első félév Adatok Eltérés 2003. első félévhez viszonyítva (%) Eltérés 2004. első félévhez viszonyítva (%) Eltérés 2005. első félévhez viszonyítva (%) 4 Közlekedési szabálysértés miatt feljelentett személyek száma 153 750 166 875 190 182 188 491 23% 13% -1% 5 Kiemelt közúti közlekedési szabálysértés miatt elmarasztalt személyek száma 34 823 40 205 39 436 38 379 10% -5% -3% 6 Balesetek száma 18 773 21 238 21 973 22 213 18% 5% 1% A) Táblázatkezelés (15 pont) a) Táblázat létrehozása A szükséges cellaösszevonásokat elvégezte Az összes adatot pontosan beírta a megfelelő helyre Az F4 cellába működőképes képletet írt (pl. =$E4/B4-1) Az F4:H6 tartomány minden cellájában képlettel, jó értéket számol A képlet másolható, vegyes hivatkozást alkalmaz b) Táblázat formázása Az A oszlop szélessége 25, a többi oszlopé 8 egység; az 1., 4., 5., 6. sorok magassága 40 pont, a 2. és 3. soroké a mintának megfelelő A betűméret 8-as, az F4:H6 tartományban 11-es A szegélyezés mindenütt a mintának megfelelő Az igazítások a leírásnak megfelelőek, alkalmaz behúzást a %-oknál, a B3:D3 tartomány szövegei függőlegesen igazítottak A betűstílusok a mintának megfelelően vannak beállítva, számokra ezres tagolás, kiszámolt értékekre % számformátum (egészre kerekítve) írásbeli vizsga 0811 9 / 10 2008. május 26.

c) Diagramkészítés A diagram a megfelelő tartomány adatait mutatja A diagram háttere világossárga, az oszlopok színe világoskék és piros, a vonal színe pedig zöld, a jelölő elforgatott négyzet Van diagramcím, a szövege megfelelő, 10-es betűmérettel A tengelyek skálázása az ábrának megfelelő; szaggatott, vékony, függőleges fő rácsvonalak Van jelmagyarázat és vannak tengelyfeliratok, tördelésük a mintának megfelelő Közlekedési szabálysértések, 2003-2005 (1.félévi adatok) 200 000 175 000 150 000 125 000 100 000 75 000 50 000 25 000 0 2003. első félév 2004. első félév 2005. első félév 23 000 Közlekedési szabálysértés miatt 22 000 feljelentett személyek száma 21 000 Kiemelt közúti 20 000 közlekedési 19 000 szabálysértés miatt elmarasztalt személyek 18 000 száma Balesetek száma 17 000 B) Szövegszerkesztés, hivatalos feljegyzés készítése (5 pont) A feljegyzés tartalmazza a hivatalos levelek minden szükséges formai elemét (iktatószám, tárgy, megszólítás, dátum, aláírás) Mentés jó néven, hibátlan gépelés, a levél megfogalmazása tárgyszerű, alkalmazza a hivatalos nyelvet Betűméret 12-es, a megszólítás középre igazított, a szövegtörzs sorkizárt, 1 cm-es behúzást alkalmaz az első sorban A szövegtörzs után a diagram középre igazítva beszúrásra került Az aláírás helye kialakítva, 5 cm-es vízszintes vonal, formázott tabulátorok segítségével, alatta (középen) az aláírás szó írásbeli vizsga 0811 10 / 10 2008. május 26.