A feladatokkal kapcsolatos kérdéseket és a megoldott feladatokat az címre küldje!

Hasonló dokumentumok
A feladatokkal kapcsolatos kérdéseket és a megoldott feladatokat az címre küldje!

A feladatokkal kapcsolatos kérdéseket és a megoldott feladatokat az címre küldje!

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

Osztályozó vizsga témái. Történelem

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll.

ETE_Történelem_2015_urbán

ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):

SZÓBELI TEMATIKA TÖRTÉNELEM közpészint 2013

Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c

100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem

Érettségi témakörök 2012/2013-as tanév

Történelem 5. évfolyam. - Redmentás feladatsorok - ISM.KELET. Gyakorlás

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

Gyorsított időutazás

Helyi tanterv történelem tantárgyból a 10. évfolyam A normál tantervű (B) osztályai számára. A magyarság története a kezdetektől 1490-ig

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége.

7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet

Az osztályozóvizsga anyaga történelem tantárgyból a 10. évfolyamon. Tevékenységformák

TÖRTÉNELEM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY

javítóvizsga tételek tanév

SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEK SZAKDOLGOZATI SZABÁLYZATA

Osztályozóvizsga-tematika 9. évfolyam Év vége Történelem

TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA. Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont

TÖRTÉNELEM JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Rákóczi Krisztián Nemzetpolitikai Kutatóintézet

Salát Gergely PPKE BTK 2012 A KÍNAI ALKOTMÁNY ÉS ALKOTMÁNYOZÁS RÖVID TÖRTÉNETE

1. TOTÓ. 1. Széchenyi Ferenc 2. Széchenyi István X. Kossuth Lajos X pozsonyi 2. kéttáblás X. évenkénti

11. évfolyam történelem tanmenet Gimnázium Évi óraszám: 37. Fejlesztési cél, kompetenciák

Tárgyfelvétel típusa. Kötelező Nincs megadva 0 MAGY0007 Helyesírás 1 Kötelező 0 Gyakorlati jegy (5 fokozatú) 2 Gúti Erika Dr.

TÖRTÉNELEM JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

TÖRTÉNELEM. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004.május EMELT SZINT. Írásbeli feladatsor megoldása

20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM

GRÓF KOHÁRY ISTVÁN MEGYEI TÖRTÉNELMI EMLÉKVERSENY II. FORDULÓ MEGOLDÁSOK

FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSEKHEZ KAPCSOLÓDÓ KÖTELEZŐ, KÜLSŐ SZAKMAI GYAKORLAT KÖVETELMÉNYEI

Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám:

Zavodszky Geza. Törtenelem 111. a közepiskolak szamara. Nemzeti Tankönyvkiad6,

Eszterházy Károly Főiskola Természettudományi Kar Sporttudományi Intézet A SZAKDOLGOZAT ELKÉSZÍTÉSÉNEK SZEMPONTJAI

Történelemtanulás egyszerűbben

BSc hallgatók szakdolgozatával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport

Dr. Bozsik Sándor SZAKMAI GYAKORLAT -SZAKDOLGOZAT

Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)

Szakirodalmi összefoglaló készítése

Szakdolgozati formai követelmények

Történelem 9. évfolyam. 9/6. A görög történelem kezdetei: Kréta és Mükéné. 9/8. Az arisztokrácia és a démosz polgárjogi küzdelme Athénban

Félév szám Min félévszám Max félévszám rgyfelvétel típu Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám1 Heti óraszám2

Rákóczi Krisztián Nemzetpolitikai Kutatóintézet

PORTFÓLIÓ ELKÉSZÍTÉSÉNEK ÚTMUTATÓJA FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSI SZAKOKON

TÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓVIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA

Az írásbeli érettségi témakörei

Geográfus MSc és Földtudomány MSc szakos hallgatók diplomamunkájával szemben támasztott követelmények SZTE TTIK Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport

d barokk c görög/római g mezopotámiai toronytemplom b román f bizánci

Európa alkotmánytörténete

TÖRTÉNELEM osztatlan tanárképzés, 2016/17. II. félév

Az államvizsga dolgozat formai követelményei

MA szakdolgozat tájékoztató tervező szakok számára október 3. Schmidt Andrea Elméleti Intézet

9-10. évfolyam történelem tanmenet esti tagozat Évi óraszám: 72. Fejlesztési cél, kompetenciák

2016/2017-II TÖRTÉNELEM BA 2016/17. II. FÉLÉV I. ÉVFOLYAM (30 FŐ) 2 koll. 3 Forisek Péter H XII

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):

SZAKDOLGOZAT A SZERZŐ NEVE 2010.

A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012)

ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK

5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei

A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei

KÖZMŰVELTSÉGI TARTALMAK

Kompetenciaalapú mérés 2009/2010. A változat

Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

Valamennyi oktatónak, TDK felelősnek, hallgatónak Helyben. Kedves Kolleginák, Kollégák, TDK Felelősök, TDK-zó Hallgatók!

Kössünk békét! SZKA_210_11

Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV

TestLine - Osztályozó vizsga/6 félév Minta feladatsor

Tisztelt Hallgatónk! Kereskedelem és Marketing gyakorlat célja Szakmai gyakorlat teljesítés 1., 2., 3., pont alapján májusi 2018.

Történelem földrajz (filozófia, társadalomismeret) munkaközösség 2018/2019

Katolikus iskolák XV. országos Takáts Sándor történelemversenye

Doktori Iskola témakiírás II.

Történelemtudományi Doktori Iskola témakiírás

Történelem J Írásbeli felvételi feladatok javítási útmutató

Szakdolgozat tartalmi és formai követelményei

TÖRTÉNELEM FELADATLAP

Kutatási tárgykörök I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. 2. Őstörténet. 3. Családtörténet.

Dnešní kríze česko-slovenských vztahů. Szerkesztette: Fedor Gál, Studie, Praha 1992.

Féléves óraszám1. Tárgykövetelmény. típusa. FILOL0001 Bevezetés a filozófiába 2 2 Kötelező Kollokvium 10 Dr. Somos Róbert MT-TORTALB171801

AZ EMBER ÉS TÁRSADALOM A TÖRTÉNELEM KERETTANTERVEK. Kaposi József

II. Rákóczi Ferenc Tagiskola Kecskemét

SZAKDOLGOZAT MENYHÉRTNÉ CSIZMÁR ÉVA

Műveltség és társadalmi szerepek: az arisztokrácia változó társadalmi szerepei Kora újkori szekció (Papp Klára)

Átírás:

A házi dolgozattal kapcsolatos formai követelmények 1. A dolgozat terjedelme minimum 2-3 oldal, amibe nem értendők bele a szöveg végén mellékletként prezentált táblázatok, képek, ábrák, stb. az áttekinthetőség érdekében a szöveget bekezdésekre kell tagolni 2. A szövegoldalak megjelenítése Times New Roman, 12-es betűméret baloldalon 3,0 cm-es, a többi helyen 2,5 cm nagyságú margó 1,5-es sortávolság a főcímek Times New Roman 14-es betűmérettel 3. Ábrák és táblázatok az ábrákat és a táblázatokat be kell számozni (fenn) a forrás megjelölése (alul) esetenként (kb. 5-6 ábra felett) célszerű ábrajegyzéket is készíteni a főszövegben csak az oda szervesen illeszkedő, részletesen elemzett, normál méretű táblázatok, ábrák, stb. helyezhetők el a kiegészítő, illusztratív jellegű táblázatok, ábrák, stb. a mellékletbe helyezendők el A feladatokkal kapcsolatos kérdéseket és a megoldott feladatokat az 1szabozoltan@gmail.com címre küldje!

Há zi feládáttá r to rte nelem tántá rgybo l. 10. évfolyam I. A kora újkor története 1) A nagy földrajzi felfedezések Az alábbi ábra segítségével írjon kérvényt I. Izabella királynőnek, hogy adjon a maga számára hajókat, amivel el tud jutni nyugati irányból Indiába! Az ábrán lévő tényezők mindegyike szerepeljen a kérvény érvelésében, továbbá említse meg, hogy miért fontos a reconquista lezárása, illetve milyen problémát okoz az Oszmán Birodalom terjeszkedése!

2) Reformáció Ön egy jezsuita szerzetes. Írjon jelentést hogy milyen új eretnek tanok jelennek meg a XVI. század elején a katolikus vallás ellenében, kik terjesztik ezeket, milyen típusú egyházak jönnek létre a tanok hatására és, hogy a katolikus egyház milyen ellenválaszokkal készül a tridenti zsinat után! Használja fel az alábbi táblázatokat!

3) Az angol alkotmányos monarchia Mint francia diplomata írjon levelet XIV. Lajosnak a XVIII. századra kialakult angol politikai viszonyokról! Levelében említse meg, hogyan zajlik Angliában a törvényhozás és a végrehajtás. Térjen ki az angol király szerepére az állam működésében. Ne felejtse! XIV Lajos abszolút uralkodó volt. A levél hangnemében tükröződni kell ennek!

4) A merkantilizmus. Mutassa be hogy a XIV Lajos francia uralkodó milyen gazdaságpolitikával tudta anyagilag megalapozni az új típusú reguláris hadseregét! Hasonlítsa össze a reguláris sereget a zsoldos hadsereggel!

II. Magyarország a kora újkorban. 1) Az ország három részre szakadása. Írjon egy összefoglaló fogalmazást az alábbi ábra segítségével! (Minden eseménynek ami az ábrán van, szerepelnie kell a fogalmazásban!)

2) Rákóczi szabadságharc. Értelmezze a grafikon! Írja le, hogy a grafikonon szereplő események hogyan befolyásolták a kuruc és a császári hadsereg létszámát! III. A felvilágosodás, a forradalmak és a polgárosodás kora 1) A felvilágosodás Az alábbi szöveg segítségével a)gyűjtse össze, melyek a Montesquieu által felsorolt hatalmi ágakat! b)határozza meg ezek tartalmát (szerepkörök, feladataik)! c) Milyen viszonyt javasol a szerző a hatalmi ágak között? d) Mi a célja ennek a viszonyrendszernek? e) Hogyan képzeli el a társadalmi szerződés megvalósulását Montesquieu? Minden államban háromféle hatalom van: a törvényhozó hatalom, a nemzetközi jog alá tartozó dolgokra vonatkozó végrehajtó hatalom, végül az a végrehajtó hatalom, amely a polgári jog alá tartozó dolgokra vonatkozik. (...) Ha a törvényhozó hatalom a végrehajtó hatalommal ugyanabban a személyben vagy ugyanabban a hatósági testületben egyesül, nincsen szabadság, mivel attól lehet tartani, hogy az ilyen uralkodó vagy az ilyen testület zsarnoki törvényeket fog hozni, s azokat zsarnoki módon fogja végrehajtani. Akkor sincsen szabadság, ha a bírói hatalom nincsen elválasztva a törvényhozó, valamint a végrehajtó hatalomtól. Ha a bírói hatalom a törvényhozói hatalomhoz kapcsolódik, az állampolgárok élete és vagyona feletti hatalom önkényes lenne, mert a bíró törvényhozó is volna. Ha a bírói hatalom a végrehajtó hatalomhoz lenne kapcsolva, a bírónak elnyomó hatalma lenne.

De minden elvesznék akkor, ha ugyanaz az ember, vagy a főembereknek, nemeseknek vagy a népnek ugyanaz a testülete gyakorolná ezt a három hatalmat, vagyis a törvényhozó hatalmat, a közhatározatok végrehajtásának a hatalmát és a magánosok bűncselekményei vagy jogi vitái feletti ítélkezés hatalmát. (...) Minthogy szabad államban minden szabad lelkű ember maga kell, hogy kormányozza magát, következésképpen a nép egészét kell, hogy illesse a törvényhozó hatalom. Minthogy azonban ez nagy államokban keresztülvihetetlen, és kis államokban is sok hátránnyal jár, a népnek a maga képviselői útján kell megtennie mindazt, amit maga nem tud megtenni. (...) Az államban mindig vannak olyanok, akik születésüknél, gazdagságuknál vagy rangjuknál fogva kiválnak a többiek közül. Ha azonban ezek elvegyülnek a nép között, és csak annyi szavuk volna mint másnak, a közös szabadság szolgaságuk lenne, és a szabadság megvédése nem állna többé érdekükben, minthogy a legtöbb határozat ellenük irányulna. A törvényhozásban őket megillető résznek tehát arányban kell állnia azokkal az egyéb előnyökkel, amelyekkel az államban rendelkeznek; ez akkor fog bekövetkezni, ha olyan testületet alkotnak, amelynek joga van a nép kezdeményezéseit megállítani, éppúgy mint a népnek is joga van arra, hogy az ő kezdeményezéseiket megállítsa. (Montesquieu: A törvények szelleméről, 1748) 2) A korszak főbb eszmeáramlatai Írjon egy liberális szemléletű kritikát a marxi eszméről! Ítélje el ebben az osztályharcot, a proletárforradalmat és a proletárdiktatúrát! A kommunizmus eszméjét a liberális gazdaságelmélettel támadja! IV. Az újjáépítés kora Magyarországon 1) A XVIII. századi népességnövekedés és etnikai hatásai. Készítsen jelentést II. József számára, hogy hogyan változott 1700 óta Magyarország népessége az első népszámlálásra. Mutassa be számára, hogy milyen nemzetiségek élnek jelentős mennyiségben Magyarország főbb területein, milyen a társadalmuk, gazdasági jellemzőik és vallásuk!

V. A reformkor, forradalom és szabadságharc Magyarországon 1)Hasonlítsa össze Széchenyi és Kossuth politikáját egy esszében! Használja az alábbi ábrát! Az egyes problémákat részletesen bontsa ki! Magyarázza meg miért volt ellentét az adott kérdésben a két politikus között! Dolgozata csak így értékelhető! 2) Írjon egy újságcikket, mint egy magyar újságíró! A cikk témája a közjogi viszony kérdése legyen. Ütköztesse a Pragmatica Santcio-n alapuló kapcsolatot a független Magyarország gondolatával! Főleg a hadsereg, pénzügy és a védővámok problémáját tárgyalja!