Szigetvári Zrínyi Miklós Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Általános Iskola SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2014. Hatályba lépés időpontja: 2014. szeptember 1.
TARTALOMJEGYZÉK ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1 A Szervezeti és Működési Szabályzat (SZMSZ) célja, jogi alapja és hatálya 5 1. 1 A Szervezeti és Működési Szabályzat célja 1. 2 A Szervezeti és Működési Szabályzat jogszabályi alapjai 1. 3 A szabályzat hatálya 2 Az intézmény általános jellemzői 6 3 Az intézmény jogállása 7 4 Az intézményi működését meghatározó dokumentumok és azok nyilvánossága 7 4. 1 Az intézmény pedagógiai programjáról történő tájékoztatás rendje AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI RENDSZERE, KÖZÖSSÉGEI, IRÁNYÍTÁSA 5 A közös igazgatású köznevelési intézmény szakmai irányítási struktúrája 9 5. 1 A székhely és a tagintézmények közötti feladatok megosztása 5.1.1 Intézményvezetés 5. 2 Döntéshozatali fórumok 5.2.1 Az általános iskolák 5.2.2 A középiskola 5.2.3 A gazdasági egység irányítási struktúrája 6 A székhely és a tagintézmények közötti szervezetek, kapcsolatok 14 6. 1 Az Istvánffy és a Tinódi iskola irányítási struktúrája 6. 2 A középiskola irányítási struktúrája 7 A Zrínyi Miklós Középiskola döntés-előkészítés és a döntéshozatal fórumai 18 7. 1 Stratégiai szint 7. 2 Nem stratégiai kérdések döntési fórumai 7. 3 Az intézményi érdekegyeztető fórum 7. 4 Döntéshozatali fórumok 8 A Zrínyi Miklós Középiskola egyéb közösségei 23 8. 1 Szakmai munkaközösségek 8. 2 Iskolaszék 8. 3 A szülői szervezet 8. 4 Diákönkormányzat 8. 5 Közalkalmazotti Tanács 9 Az intézmény képviselete 29 9. 1 A székhely és tagintézmények képviselete 9. 2 A kiadmányozási jogkör gyakorlása 10 A vezetők közötti feladatmegosztás 30 10. 1 Az intézmény vezetője 10. 2 Az intézményvezető-helyettesek 10. 3 A tagintézmény-vezetők 10. 4 A helyettesítés rendje 10. 5 A vezetők közötti munkamegosztás és a helyettesítés rendje 10. 5. 1 Általános Iskolák 10. 5. 2 Középiskola 10. 5. 3 A helyettesítési rendje AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSÉNEK SZABÁLYAI 11 Működés rendje, ezen belül a tanulók fogadásának (nyitva tartás) rendje, és a vezetők nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje 38 11. 1 Általános szabályok 11. 2 Nyitva tartás 11. 3 A vezetők benntartózkodásának rendje 11. 4 Az iskolák működésének rendje 12 A pedagógiai belső ellenőrzés rendje 43 2
12. 1 Az intézményben folyó belső ellenőrzésre vonatkozó általános szabályok 12. 2 A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje 13 A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel 48 13.1 Általános szabályok 14 A székhely és a tagintézményekkel való kapcsolattartás rendje 49 15 Az intézményi közösségek, jogaik és kapcsolattartásuk 50 15. 1 Az alkalmazotti közösség és kapcsolattartásának rendje 15. 2 A tanulói közösség és kapcsolattartásának rendje 15. 3 A diákönkormányzat működése és a működéséhez szükséges feltételek biztosítása 15. 3. 1 A diákönkormányzat, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje, 16 A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, továbbá a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje 54 17 Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes akadályoztatása esetére a helyettesítés rendje 55 18 A vezetők és az iskolai szülői szervezetet (közösség) közötti kapcsolattartás formája 55 18.1 A vezetők és a szülői szervezet közötti kapcsolattartás rendje 19 A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések 56 19.1 A székhely és a tagintézményenkénti nevelőtestület és működési rendje 20 Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje 57 21 A szakképző iskolában a gyakorlati képzést folytatókkal és szervezőkkel való kapcsolattartás formái és rendje 58 22 A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja, beleértve a gyermekjóléti szolgálattal, valamint az iskola-egészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartást 59 22. 1 Az intézményi tanács működése, valamint az intézményi tanács és a vezetők közötti kapcsolattartás formája, rendje 23 A létesítmények és helyiségek használati rendje 64 23. 1 Az épületek egészére vonatkozó rendszabályok 23. 2 A helyiségek és berendezésük használati rendje 23. 3 Dohányzással kapcsolatos előírások A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK RENDJE 24 A tanórán kívüli egyéb foglalkozások célja, rendje, szervezeti formái 67 AZ INTÉZMÉNYI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA ÉS AZ ÜNNEPÉLYEK RENDJE 25 Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok 71 A RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS ELLÁTÁS RENDJE 26 Rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje 74 AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE 27 Az iskolai tankönyvellátás rendje 74 EGYÉB RENDELKEZÉSEK 28 A tanulóval szemben lefolytatásra kerülő egyeztető eljárás és a fegyelmi eljárás lefolytatásának szabályai 77 29 Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésnek rendje 80 30 Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje 81 31 Az integrációs és képesség kibontakoztató programban résztvevő székhely/tagintézményekre vonatkozó szabályok 82 ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK 3
32 Záró rendelkezések 85 33 A Szervezeti és Működési Szabályzat elfogadása és jóváhagyása 86 FÜGGELÉKEK I. számú: Adatkezelési szabályzat II. számú: Munkaköri leírás minták III. számú. Az iskolai könyvtárak szervezeti és működési szabályzatai 1. Szigetvári Zrínyi Miklós Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Általános Iskola 2. Zrínyi Miklós Középiskola Tinódi Lantos Sebestyén Általános Iskolája 3. Zrínyi Miklós Középiskola Istvánffy Miklós Általános Iskolája 4. Zrínyi Miklós Középiskola Nagydobszai Általános Iskolája 5. Zrínyi Miklós Középiskola Somogyapáti Általános Iskolája 6. Zrínyi Miklós Középiskola Szentlászlói Általános Iskolája 7. Zrínyi Miklós Középiskola Kétújfalui Konrád Ignác Általános Iskolája 8. Zrínyi Miklós Középiskola Nagypeterd-Rózsafai Általános Iskolája 9. Zrínyi Miklós Középiskola Mozsgói Lengyeltóti János Általános Iskolája IV. számú: Intézményi szakmai alapdokumentum V. számú: 9/2013. IX 05. Elnöki utasítás 4
ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 2014. évi felülvizsgálatot és módosítást az intézményi tanács megalakulása és az igazgató tanács megszűnése teszi indokolttá. 1 A Szervezeti és Működési Szabályzat (SZMSZ) célja, jogi alapja és hatálya 1. 1 A Szervezeti és Működési Szabályzat célja A szervezeti és működési szabályzat meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, az intézmény működésének belső rendjét, a külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és azokat a rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ az intézmény pedagógiai programjában rögzített cél- és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását szabályozza. 1. 2 A Szervezeti és Működési Szabályzat jogszabályi alapjai A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 229/2012. (VIII.28.) Korm. rend. a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 2011. évi CXCV. törvény az államháztartásról A államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról rendelkező 368/2011. (XII. 31.) Korm. Rendelet 44/2007. (XII. 29.) OKM rendelet a katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatairól A tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény Az emberi erőforrások minisztere 16/2013. (II.28.) EMMI rendelete a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről és a dohánytermékek fogyasztásának, forgalmazásának egyes szabályairól 2008. évi XLVIII. törvény a gazdasági reklámtevékenység alapvető feltételeiről és egyes korlátairól Az 1992. évi XXXIII. Tv. A közalkalmazottak jogállásáról 138/1992. évi (X.8.) Korm. rendelet A Kjt. végrehajtásáról közoktatási intézményekben 2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről Az emberi erőforrások minisztere 22/ 2013. (III. 22.) EMMI rendelete az egyes köznevelési tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról 1. 3 A szabályzat hatálya 5
Az SZMSZ és a mellékletét képező egyéb szabályzatok betartása kötelező érvényű az intézmény minden közalkalmazottjára és az intézménnyel szerződéses jogviszonyban állókra. A Szervezeti és Működési Szabályzatot a székely/ tagintézmény vezetők előterjesztése után a szakalkalmazotti értekezletek (székely/tagintézményenkénti) fogadják el és az intézményvezető hagyja jóvá, a diákönkormányzatok, a szülői szervezetek vagy iskolaszékek, véleményezési jogának gyakorlása mellett, a fenntartó és a működtető egyetértésével ( a szabályzat azon rendelkezéseinek érvénybelépéséhez, amelyekből a fenntartóra, a működtetőre többletkötelezettség hárul) lép hatályba és határozatlan időre szól. Ezzel egyidejűleg hatályát veszti az előző Szervezeti és Működési Szabályzat. 2 Az intézmény általános jellemzői Neve: Szigetvári Zrínyi Miklós Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Általános Iskola Rövid neve: Zrínyi Miklós Középiskola Címe (székhely): 7900 Szigetvár, Rákóczi u. 18 telephelyei: - Szakközépiskola, Szakiskola (Szigetvár, Szecsődi Máté u. 2.) - Tanműhely (Szigetvár, Kossuth tér 13.) - Tanműhely (Szigetvár, Alapi Gáspár u. 1. ) Tagintézmények megnevezése, címei: Zrínyi Miklós Középiskola Tinódi Lantos Sebestyén Általános Iskolája ügyvitel címe: 7900 Szigetvár, Rákóczi u. 9-13. telephelye: Sportudvar (Szigetvár, Rákóczi u. 19.) Zrínyi Miklós Középiskola Istvánffy Miklós Általános Iskolája ügyvitel címe: 7900 Szigetvár, Szent István ltp. 2. Zrínyi Miklós Középiskola Kétújfalui Konrád Ignác Általános Iskolája ügyvitel címe: 7975 Kétújfalu, Zrínyi u. 1. Zrínyi Miklós Középiskola Mozsgói Lengyeltóti János Általános Iskolája ügyvitel címe: 7932 Mozsgó, Mátyás király u. 3. Zrínyi Miklós Középiskola Nagydobszai Általános Iskolája ügyvitel címe: 7985 Nagydobsza, Hunyadi J. u. 1. Zrínyi Miklós Középiskola Nagypeterd-Rózsafai Általános Iskolája ügyvitel címe: 7912 Nagypeterd, Kossuth u. 47. telephelye: 7914 Rózsafa, Kossuth u.42. Zrínyi Miklós Középiskola Somogyapáti Általános Iskolája, ügyvitel címe: 7922 Somogyapáti, Fő u. 89. telephelye: 7922 Somogyapáti, Fő u. 18. Zrínyi Miklós Középiskola Szentlászlói Általános Iskolája, ügyvitel címe: 7936 Szentlászló, Kossuth u. 17. 6
Típusa: egységes iskola OM azonosító: 027404 A fenntartó neve, székhelye: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ (KLIK) 1051 Budapest, Nádor u.32. Jogszabályban meghatározott köznevelési alapfeladatai: gimnáziumi nevelés-oktatás szakközépiskolai nevelés-oktatás szakiskolai nevelés-oktatás Köznevelési Hídprogramok keretében folyó nevelés-oktatás általános iskolai nevelés-oktatás nemzetiségi nevelés-oktatás (magyar nyelvű roma/cigány nemzetiségi nevelés-oktatás) Beás nyelvoktatás, sajátos nevelési igényű (mozgásszervi fogyatékos, érzékszervi fogyatékos, értelmi, beszédfogyatékos, egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő) tanulók integrált neveléseoktatása német nyelvoktató nemzetiségi nevelés-oktatás, integrációs és képesség kibontakoztató felkészítés iskolai könyvtár működtetése Feladatellátáshoz szükséges pénzeszközök biztosítása: A Zrínyi Miklós Középiskola alaptevékenysége ellátásához szükséges pénzeszközök biztosításáról a fenntartó gondoskodik a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ belső szabályzatai szerint 3 Az intézmény jogállása A Zrínyi Miklós Középiskola jogi személyiségű szervezeti egység. 4 Az intézményi működését meghatározó dokumentumok és azok nyilvánossága A törvényes működés alapdokumentumai és egyéb dokumentumai Az intézmény törvényes működését az alábbi a hatályos jogszabályokkal összhangban álló alapdokumentumok határozzák meg: az intézményi szakmai alapdokumentum éves munkaterv a szervezeti és működési szabályzat a pedagógiai program a házirend Az intézményi dokumentumok nyilvánossága A fentebb felsorolt dokumentumok nyilvánosak, egy-egy példánya megtalálható: 7
a székely/ tagintézmény honlapján, az intézmény fenntartójánál, az intézményvezetőnél a székely/tagintézmények irattárában (elektronikusan) a székely/tagintézmények könyvtárában (elektronikusan) a székely/tagintézmények nevelői szobájában (elektronikusan) a székely/tagintézmény-vezetőknél (nyomtatva) és az intézményvezető/ tagintézményvezető helyetteseknél, (elektronikusan) A Házirendet (annak kivonatát) az iskolába belépő új tanulók megkapják. 4. 1 Az intézmény pedagógiai programjáról történő tájékoztatás rendje A nevelési-oktatási intézmény a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 4. (1) bekezdése o) pontja alapján a Szervezeti és Működési Szabályzatában szabályozni köteles, hogy hol és milyen időpontban lehet tájékoztatást kérni a pedagógiai programról. A szülők és más érdeklődők az intézmény pedagógiai programjáról az intézményvezetőtől, tagintézmény-vezetőktől, valamint az intézmény / tagintézmény-vezető helyettesektől bármikor kérhetnek tájékoztatást. A pedagógiai program egy-egy példánya a következő személyeknél, illetve helyeken tekinthető meg: a székely/ tagintézmény honlapján, az intézmény fenntartójánál, az intézményvezetőnél a székely/tagintézmények irattárában (elektronikusan) a székely/tagintézmények könyvtárában (elektronikusan) a székely/tagintézmények nevelői szobájában (elektronikusan) a székely/tagintézmény-vezetőknél (nyomtatva) és az intézményvezető/ tagintézményvezető helyetteseknél, (elektronikusan) 8
AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI RENDSZERE, KÖZÖSSÉGEI, IRÁNYÍTÁSA 5 A közös igazgatású köznevelési intézmény szakmai irányítási struktúrája SZAKMAI IRÁNYÍTÁSI STRUKTÚRA Intézményvezető (Szigetvári Zrínyi Miklós Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola székhely intézmény vezetője) Gazdasági egység Tagintézmények 1.sz. intézményvezető-helyettes 2. sz. intézményvezető- helyettes Zrínyi Miklós Középiskola Istvánffy Miklós Általános Iskolája könyvelők - tagintézmény-vezető személyzeti munkaügyi ügyintéző - tagintézmény-vezető helyettes Zrínyi Miklós Középiskola Tinódi Lantos Sebestyén Általános Iskolája - tagintézmény-vezető - tagintézmény-vezető helyettes A könyvelők hierarchia szempontjából az intézményhez tartoznak, azonban helyileg a tankerület épületében végzi munkájukat, az irányítási jogkört a fenntartó gyakorolja.
Zrínyi Miklós Középiskola Kétújfalui Konrád Ignác Általános Iskolája - tagintézmény-vezető - Zrínyi Miklós Középiskola Nagypeterd-Rózsafai Általános Iskolája - tagintézmény-vezető Rózsafai iskolai telephely -telephelyi megbízott vezető Zrínyi Miklós Középiskola Somogyapáti Általános Iskolája - tagintézmény-vezető Zrínyi Miklós Középiskola Nagydobszai Általános Iskolája - tagintézmény-vezető Zrínyi Miklós Középiskola Szentlászlói Általános Iskolája - tagintézmény-vezető Zrínyi Miklós Középiskola Mozsgói Lengyeltóti János Általános Iskolája - tagintézmény-vezető Intézményi szintű munkaközösség-vezetők Közalkalmazotti Tanács elnöke 10
5. 1 A székhely és a tagintézmények közötti feladatok megosztása 5.1.1 Intézményvezetés A titkárság Az intézményvezetőnek közvetlen irányításával működik, Belső szabályzat alapján végzi az érkező iratok központi iktatását, a központi irattározást, a központi postázást. Végzi a vezető és a szakmai testületek összehívásával kapcsolatos adminisztrációs feladatokat, vezeti az ülések jegyzőkönyveit, nyilvántartja az állásfoglalásokat és a határidőket. Koordinálja a székhely intézmény és a tagintézmények kapcsolattartásából adódó adminisztrációs feladatokat. Ellátja az intézményvezetés kiszolgálásával kapcsolatos koordinációs feladatokat, a megrendeléseket. A gazdasági egység Ellátja az előirányzat felhasználással a pénzellátással, az üzemeltetéssel, fenntartással, működtetéssel, beruházással, a vagyon használatával, hasznosításával, a bér- és munkaerő-gazdálkodással, a készpénzkezeléssel, a könyvvezetéssel, a beszámolási, valamint a FEUVE-i kötelezettséggel, az adatszolgáltatással kapcsolatos feladatokat A jóváhagyott költségvetés keretein belül felméri az intézmény karbantartó, állagmegóvó, felújítási feladatait, ezek elvégzését ütemezi. A külső és belső szakemberek által elvégzett feladatok szakmai tartalmát ellenőrzi. Kapcsolatot tart az intézmény tűz- és munkavédelmi feladatait ellátó külső szervvel.
5. 2 Döntéshozatali fórumok 5.2.1 Az általános iskolák (Tinódi Lantos Sebestyén Általános Iskola, Istvánffy Miklós Általános Iskola, Általános Iskola Nagydobsza, Általános Iskola Somogyapáti, Általános Iskola Szentlászló, Konrád Ignác Körzeti Általános Iskola, Általános Iskola, Nagypeterd, a nagypeterdi általános iskola telephelye a Rózsafai Általános iskola 1-4. évfolyam, Mozsgói Lengyeltóti Általános Iskola) A tagintézmények élén tagintézmény-vezetők állnak. Munkájukat a tagintézmény-vezető helyettesek segítik: a Tinódi, az Istvánffy iskolákban. A Rózsafai iskolai telephelyen a telephelyi vezető felelős a napi működésért. Feladatok A tagintézmények 8 évfolyamos általános iskolai oktatási feladatot látnak el. Működtetik a szülői igényeknek megfelelően a napközit és a tanulószobát, Nagypeterden 1. osztályban napközit, 2-3.osztályban iskolaotthonos oktatás, 4. osztályban tanulószoba működik. Képességkibontakoztató és integrációs felkészítés keretében végzik a hátrányos helyzetű tanulók gondozását, biztosítják a sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatását. 5.2.2 A Középiskola Szervezeti felépítés A székely intézmény élén az intézményvezető áll. Munkáját kettő intézményvezető-helyettes segíti. A szervezeti egységeknek úgy kell a közvetlen együttműködést megvalósítani, hogy a feladatok ellátása zavartalan, zökkenőmentes és összehangolt legyen. Feladatok Felsőfokú továbbtanulásra felkészítő gimnáziumi oktatás, nevelés, közép és emelt szintű érettségire történő felkészítés, érettségire épülő szakképzés a gyakorló fodrász, a kereskedő, az informatikai rendszergazda és a pénzügyi- számviteli ügyintézői OKJ-s szakmában, általános iskolára épülő szakképzés. Specialitásai: Tantárgy orientáció és fakultáció (angol nyelv, testnevelés és sport, belügyi rendészeti ismeretek) 12
Gimnázium 9-12. évfolyam Szakközépiskola 9-13. évfolyam kereskedő 54 341 01 informatikai rendszergazda 54 481 04 pénzügyi- számviteli ügyintéző 54 344 01 Szakiskolai képzés (9-11. évf.) asztalos 34 543 02 cipőkészítő 34 542 02 eladó 34 341 01 élelmiszeripari szm. 34 541 02 épület és szerkezetlakatos 34 582 03 gépi forgácsoló 34 521 03 kőműves és hidegburkoló 34 582 08 pék 34 541 04 pincér 34 811 03 Érettségire épülő középfokú szakképzés 13-14. évf. gyakorló fodrász 52 815 01 kereskedő 54 341 01 informatikai rendszergazda 54 481 04 pénzügyi- számviteli ügyintéző 54 344 01 Szakiskolák középiskolája HÍD I. és HÍD II. program 5.2.3 A gazdasági egység irányítási struktúrája Intézményvezető Könyvelők Személyzeti ügyintéző Ügyintézők Iskolatitkárok Tagintézmény-vezetők Ügyintézők Iskolatitkárok Tagintézmény-vezetők 13
6 Tagintézmények közötti szervezetek, kapcsolatok Az intézmény szervezeti egységei és vezetői szintjei A szervezeti egységek és a vezetői szintek meghatározásánál azt az alapelvet érvényesítjük, hogy az intézmény feladatait a jogszabályi előírásoknak és a tartalmi követelményeknek megfelelően magas színvonalon láthassa el. A munkavégzés, a racionális és gazdaságos működtetés, valamint a helyi adottságok, körülmények és igények figyelembe vételével alakítottuk ki a szervezeti egységeket. A szervezeti egységek kapcsolattartási rendje Az alkalmazottaknak úgy kell a közvetlen együttműködést megvalósítani, hogy az intézményi feladatok ellátása zavartalan és zökkenőmentes legyen. Az eltérő tevékenységet folytató szervezeti egységek munkájukat összehangolják. Szervezeti együttműködés A szervezeti egységek munkájukat összehangolják, egymással együttműködnek. Az együttműködés formái: központi vezetői értekezletek, a közös hagyományok ápolásában való közreműködés A tanévenkénti szakmai együttműködés formáit és területeit az éves munkaterv tartalmazza. Intézményi szintű munkaközösségek Alsós munkaközösség Idegen nyelvi munkaközösség Magyar-történelem munkaközösség Matematika munkaközösség Természettudományos-informatikai munkaközösség Testnevelés munkaközösség Az intézményi szintű munkaközösségek élén a többcélú intézmény vezetője által megbízott munkaközösség-vezetők állnak. A munkaközösségek éves program alapján működnek. Működésük személyi és tárgyi feltételeiről az intézményvezető gondoskodik. A munkaközösség-vezetők a munkaterv teljesüléséről minden tanév végén beszámolót készítenek. 14
Tagintézmények közötti kapcsolatok Áttanítások, közös foglakoztatások A racionális munkaerő-gazdálkodás intézményi gyakorlata, hogy a pedagógusok a kötelező óráikat különböző tagintézményekben is megtarthatják. Az áttanításokat, a közös foglakoztatásokat a tantárgyfelosztások véglegesítik. Az érintett pedagógusokat változó munkahelyen foglalkoztatja az intézmény. 15
6. 1 Az Istvánffy és a Tinódi iskola irányítási struktúrája Tagintézmény-vezető tagintézményvezető -helyettes DÖK iskolatitkár, technikai személyzet munkaközösség-vezető alsós munkaközösség-vezető felsős alsós tanítók felsős tanárok
6. 2 A középiskola irányítási struktúrája Intézményvezető 1. sz. intézményvezetőhelyettes 2. sz. intézményvezetőhelyettes Titkárság Munkaközösség vezető Technikai dolgozók Tantestület Technikai dolgozók 17
7 A Zrínyi Miklós Középiskola döntés-előkészítés és a döntéshozatal fórumai 7. 1 Stratégiai szint Az alkalmazotti értekezlet Tagjai: az intézményben foglalkoztatott valamennyi dolgozó, akivel az intézmény határozott vagy határozatlan idejű közalkalmazotti jogviszonyt létesített Az alkalmazotti értekezlet akkor határozatképes, ha kétharmada jelen van. Az értekezletről jegyzőkönyv készül. Véleményezési jogköre: 1. A nevelési-oktatási intézményvezetői pályázattal összefüggésben az alkalmazotti közösség abban a kérdésben foglal állást, hogy támogatja-e a pályázó vezetői megbízását. 2. A fenntartó a) a köznevelési intézmény megszüntetésével, b) átszervezésével, c) feladatának megváltoztatásával, d) nevének megállapításával, e) vezetőjének megbízásával és megbízásának visszavonásával összefüggő döntése vagy véleményének kialakítása kapcsolatos kérdésekben Összehívás módja, gyakorisága: Az alkalmazotti értekezletet a véleményezési jogkörébe tartozó kérdésben össze kell hívni. Az összehívás a székhely / tagintézményekhez eljuttatott hivatalos levél útján történik. Szakalkalmazotti értekezlet Az intézmény egészét érintő kérdésekben a nevelőtestületet megillető jogosítványokat - kivéve azokat, amelyek a tanulói jogviszonnyal kapcsolatosak - a szakalkalmazotti értekezlet gyakorolja. Döntési jogkör: az intézményvezetői, a tagintézmény-vezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény tartalmáról
Az intézmény nevelési / pedagógiai programjának elfogadása és módosítása. Az intézmény szervezeti- és működési szabályzatának elfogadása és módosítása Az intézmény házirendjének elfogadása és módosítása a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elfogadása nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztásáról a továbbképzési, beiskolázási terv jóváhagyása; a minőségi bérpótlék elveinek és szempontjainak kidolgozása, elfogadása; saját működése döntéshozatali rendje átruházott hatáskörök Véleményezési jogkör A köznevelési intézmény vezetőjének megbízása előtt Azokban az ügyekben, amelyekben csak egy - nevelési-oktatási intézmény feladatát ellátó - székhely / tagintézményt érintenek, az érintett székhely / tagintézményben, azokban, amelyek több- székhely / tagintézményt érintenek, valamennyi érdekelt székhely / tagintézményben foglalkoztatott (a vezetőkből és a köznevelési intézmény alapító okiratában meghatározott alapfeladatra létesített munkakörökben közalkalmazotti jogviszony vagy munkaviszony keretében foglalkoztatottakból állók közössége) - alkalmazottakból és az intézmény vezetőjéből álló nevelőtestület jár el. A szakalkalmazotti értekezletet össze kell hívni, ha azt a napirend megjelölésével a szakalkalmazottak egyharmada kéri az intézményvezetőtől. A szakalkalmazotti értekezlet akkor határozatképes, ha tagjai közül 50%+1 fő jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. Amennyiben a szakalkalmazotti értekezlet az intézmény működését érintő bármely kérdésben véleményt nyilvánított vagy javaslatot tett, az intézményvezető azt megvizsgálja, és arra 30 napon belül indokolt írásbeli választ ad. Ennek közzétételéről az intézmény/ tagintézményvezetők gondoskodnak. A szakalkalmazotti értekezlet üléseiről jegyzőkönyv készül. 19
7. 2 Nem stratégiai kérdések döntési fórumai A vezetőségi értekezlet: Az intézmény operatív döntés-előkészítő, véleményező, javaslattevő szerve, amely a más testületek elé nem tartozó belső szabályzatok megállapításában, valamint az intézményvezető által meghatározott ügyekben döntéshozó testületként is működhet. Információt közvetít a napi működés formájáról. A vezetőségi értekezletet az intézményvezető, távollétében az általa megbízott intézményvezető-helyettes vezeti. Tagjai: intézményvezető, tagintézmény-vezetők A vezetőségi értekezlet saját munkaprogramja szerint a szükségletnek megfelelő rendszerességgel ülésezik, a témától függően meghívhat még más tagokat is. A vezetői értekezletekről írásbeli emlékeztető, feljegyzés készül. Rendkívüli vezetői értekezletet az intézményvezető az általános munkaidőn belül bármikor összehívhat. 7. 3 Az intézményi érdekegyeztető fórum Tagjai Az intézményben működő szakszervezetek képviseletében egy-egy fő, a Közalkalmazotti Tanács ( KT) képviseletében egy fő, az intézményvezető, illetve megbízottai. A törvényben előírt egyeztetési kötelezettségeknek eleget téve évente legalább kétszer ülésezik. Ha az érdekképviseletek és a KT által delegáltak képviselőinek több mint 50%-a igényli, az ülést össze kell hívni. 7. 4 Székhely / tagintézményi döntéshozatali fórumok Az alkalmazotti értekezlet Tagjai: az adott intézményben foglalkoztatott valamennyi dolgozó: a nevelők és a közalkalmazotti jogviszonyban lévő adminisztratív és technikai dolgozók. Az alkalmazotti értekezlet akkor határozatképes, ha tagjainak legalább kétharmada jelen van. Az értekezletről jegyzőkönyv készül. 20
Döntési jogköre: Működésének rendje. A székhely / tagintézmény intézményi szintű képviselőjének megválasztásáról. Véleményezési jogköre: A nevelési-oktatási intézményvezetői pályázattal összefüggésben az alkalmazotti közösség abban a kérdésben foglal állást, hogy támogatja-e a pályázó vezetői megbízását. Összehívás módja, gyakorisága: az alkalmazotti értekezletet a döntési és véleményezési jogkörébe tartozó minden kérdésben össze kell hívni. Nevelőtestületi értekezlet A nevelőtestület az iskola pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. Tagjai: A nevelőtestület tagja a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógus-munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú iskolai végzettségű alkalmazottja. A nevelőtestület a nevelési és oktatási kérdésekben, az iskola működésével kapcsolatos ügyekben, valamint törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként, pedig véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik. Mivel intézményünk közös igazgatású köznevelési intézmény a nevelőtestület jogosítványait az intézmény egészét érintő kérdésekben a szakalkalmazotti értekezlet látja el, kivéve Lásd: 7.1 Stratégiai szint fejezet Tagintézményi nevelőtestületi értekezlet Nevelőtestületi értekezletet kell összehívni a) a tagintézmény-vezető, b) a nevelőtestület tagjai egyharmadának, c) az iskolaszék, az iskolai, szülői szervezet, közösség, d) a diákönkormányzat, e) az intézményi tanács kezdeményezésére. Döntési jogkörük saját tagintézményük vonatkozásában kiterjed az alábbiakra: működésének és döntéshozatalának rendje 21
átruházott hatáskörökről a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, a tanulók osztályozóvizsgára bocsátásáról; a tanulók fegyelmi ügyeiben, minden olyan esetben, amelyre a nevelőtestület speciális eljárásrendet dolgoz ki és fogad el. havi magatartás és szorgalom jegyek megállapítása. Véleményezési jogkör: a tagintézmény-vezető helyettesek megbízása, megbízásának visszavonása előtt; az egyes pedagógusok külön megbízásának elosztása során tantárgyfelosztás elfogadása előtt a diákönkormányzat működésének jóváhagyása külön jogszabályban meghatározott ügyekben nevelőtestület véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. A döntések végrehajtásáról való beszámoltatás a nevelőtestületi értekezleten történik. A nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha tagjainak több mint fele jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. A nevelőtestületi értekezletekről jegyzőkönyv készül. A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból - meghatározott időre vagy alkalmilag - bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségre, az egy évfolyamban dolgozó pedagógusok közösségére vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet tájékoztatni köteles - a nevelőtestület által meghatározott időközönként és módon - azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár. E rendelkezéseket nem lehet alkalmazni a pedagógiai program elfogadásánál. Munkaközösségi értekezlet Tagjai: Az azonos tárgyat tanító vagy közeli tudományterülethez tartozó pedagógusok csoportja ( minimum 3 fő). Vezetőjét a munkaközösséget alkotó pedagógusok javaslatára a székhely illetve tag- intézményvezető jelöli ki. 22
Feladata A szakterület gondozása, folyamatos fejlesztése Rendezvények meghirdetése, lebonyolítása Képzések, önképzések szervezések, segítője Szaktermek gondozása Az éves munkatervben meghatározottak lebonyolítása. Munkáját az év elején eltervezett munkaterv alapján végzi A tankönyvválasztás előkészítése Döntési jogköre saját működéséről és munkatervéről; az iskolai tanulmányi versenyekről; szakterületén a nevelőtestület által átruházott kérdésekről Véleményét ki kell kérni a szakterületét érintően: a szakmai munka eredményességével kapcsolatban, a munka továbbfejlesztéséről; a pedagógiai program elfogadásához; a továbbképzési program elfogadásához a tanulmányok alatti vizsga részeinek és feladatainak meghatározásához; az iskolai nevelés-oktatást segítő eszközök, a taneszközök, tankönyvek, segédkönyvek és tanulmányi segédletek kiválasztásához az iskolába felvett tanulók osztályba vagy csoportba való beosztásáról intézményvezetői, tagintézmény-vezetői pályázat esetén az intézmény vezetésére vonatkozó program és a szakmai helyzetelemzésre épülő fejlesztési elképzelések támogatásáról vagy elutasításáról 8 A Zrínyi Miklós Középiskola egyéb közösségei 8. 1 Szakmai munkaközösségek A szakmai munkaközösségek a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek. A szakmai munkaközösségek feladatai az adott szakmai-pedagógiai területen belül: a pedagógiai, szakmai és módszertani tevékenység irányítása, ellenőrzése, az iskolai nevelő és oktató munka belső fejlesztése, korszerűsítése, 23
egységes követelményrendszer kialakítása: a tanulók ismeretszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése, pályázatok, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása, a pedagógusok továbbképzésének, önképzésének szervezése, segítése, az iskolai belső vizsgák tételsorainak összeállítása, értékelése, a pályakezdő pedagógusok munkájának segítése, segítségnyújtás a munkaközösség vezetője részére az éves munkaterv, valamint a munkaközösség tevékenységéről készülő elemzések, értékelések elkészítéséhez, részvétel az oktató-nevelő munka szakmai ellenőrzésében, értékelésében A szakmai munkaközösségek az intézmény nevelési-pedagógiai programja, munkaterve, valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított, tanévre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösség munkáját munkaközösség-vezető irányítja. A munkaközösségek vezetői munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik. A szakmai munkaközösségek egymással a munkaközösség vezetők kapcsolattartása, meghívás révén vagy tájékoztatás útján tartanak kapcsolatot. 8. 2 Iskolaszék Az iskolákban, a magasabb jogszabályokban előírtak alapján az intézmény működésében érdekelt személyek és szervezetek együttműködésének előmozdítására, a nevelő-oktató munka segítésére, valamint az intézményhasználók érdekeinek képviseletére iskolaszék működhet. ( Nkt 122..) Az iskolaszék érdekegyeztető szerv. Az iskolaszék tagjai Az iskolában a nevelő és oktató munka segítése, a nevelőtestület, a szülők és a tanulók, az intézményfenntartó, továbbá az intézmény működésében érdekelt más szervezetek együttműködésének előmozdítására a szülők, a nevelőtestület, az iskolai diákönkormányzat azonos számú képviselőjéből álló iskolaszék alakulhat Az iskolaszék a szülők, a nevelőtestület, a diákönkormányzat azonos számú képviselőjéből, valamint a fenntartó és a kisebbségi önkormányzatok által delegált 1-1-képviselőből áll. Az iskolaszék tagjainak megválasztása A szülők képviselőit a szülők javaslatainak összegyűjtése után a szülői szervezet választmánya nyílt szavazással választja egyszerű többséggel. 24
A nevelőtestület képviselőit a pedagógusok javaslatainak összegyűjtése után a nevelőtestület nyílt szavazással választja. Az iskolai diákönkormányzat képviselőjét az iskolai diákönkormányzat tagjai nyílt szavazással választják egyszerű többséggel. Az iskolaszék működése, ülései Az iskolaszék elnöke az intézményi rendezvényekre meghívást kap, kérésére tanácskozási joggal rész vehet nevelőtestületi vagy diák-önkormányzati megbeszéléseken. Az iskolaszék tagjai feladat-ellátási helyenként a munkaértekezleteken tájékoztatják az alkalmazottakat, nevelőtestületeket. Az iskolaszék saját szervezeti és működési szabályzata, ügyrendje alapján működik. Az iskolaszék a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. Intézményünkben Iskolaszék a Tinódi és az Istvánffy iskolában működik. Jogkörei Az iskolaszék dönt működési rendjéről és munkaprogramjának elfogadásáról, tisztségviselőinek megválasztásáról, azokban az ügyekben, amelyekben a nevelőtestület a döntési jogot az iskola-székre átruházza. érdeksérelemre hivatkozással benyújtott kérelem a fenntartó hatáskörébe tartozó kérelmek kivételével- tárgyában Egyetértési jogot gyakorol az iskolai tankönyvtámogatás, tankönyvrendelés és tankönyvellátás rendje tekintetében Az iskolaszék véleményezési joggal részt vesz a tanulók jogainak érvényesítésével, kötelezettségeinek teljesítésével összefüggésben a nevelési-oktatási intézmény által hozott döntések, intézkedések ellen benyújtott kérelmek elbírálásában. Az iskolaszék véleményt nyilváníthat a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Az Iskolaszék véleményét ki kell kérni az iskolai munkaterv elfogadáshoz ( a tanulói programokat illetően) a fakultatív hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásához a Pedagógiai program, az SZMSZ, a Házirend elfogadás előtt 25
a tájékoztató elfogadása előtt, azokról a tantárgyakról, amelyekből a tanulók választhatnak, amennyiben a tanítás reggel 8.00 óra előtt kezdődik a tankönyvrendelés esetén a tanév során használatos tankönyvek, kölcsönözhető tankönyvek, kötelező felszerelések és egyéb szükséges eszközökkel kapcsolatban A fenntartó a) a köznevelési intézmény megszüntetésével, b) átszervezésével, c) feladatának megváltoztatásával, d) nevének megállapításával, e) vezetőjének megbízásával és megbízásának visszavonásával összefüggő döntése vagy véleményének kialakítása kapcsolatos kérdésekben. Az iskolaszék feladatai ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem akadályozza az iskola működését. Képviselőjüknek joga van részt venni a tanulóbalesetek kivizsgálásában. 8. 3 A szülői szervezet Az intézményben nem működik egységes szülői szervezet. A szülőkkel való hatékonyabb kapcsolattartás érdekében székhely / tagintézményként végzik munkájukat a szülői szervezetek/ közösségek. A székhely / tagintézményekben a szülők jogainak érvényesítése, illetve kötelességeik teljesítése érdekében feladat-ellátási helyenként szülői szervezet működik. Feladatuk: figyelemmel kísérni a tanulói jogok érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét. Jogukban áll: a gyermekek, tanulók csoportját érintő bármely kérdésben tájékoztatást kérni a nevelésioktatási intézmény vezetőjétől, és az e körbe tartozó ügyek tárgyalásakor képviselője tanácskozási joggal ( részvételi és véleménynyilvánítási jog) részt vehet a nevelőtestület értekezletein képviselőjüknek részt venni a tanulóbalesetek kivizsgálásában. 26
Az osztályok szülői szervezeteit az egy iskolai osztályba járó tanulók szülei alkotják. A következő tisztségviselőket választhatják: elnök, elnökhelyettes, gazdasági felelős. Kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat a választott elnök az osztályfőnök segítségével juttathatják el a intézményvezető, vagy a tagintézmény vezetőségéhez. A szülői szervezet legmagasabb szintű döntéshozó szerve a szülői szervezet választmánya. A szülői szervezet elnöke közvetlenül a székhely / tagintézmény-vezetőjével tart kapcsolatot. A szülői szervezet vezetősége, valamint a szülői értekezlet akkor határozatképes, ha azon az érdekelteknek minimum ötven százaléka + 1fő jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. A szülői szervezet választmányát a székhely / tagintézmény-vezetőnek tanévenként legalább egy alkalommal össze kell hívnia, ezen tájékoztatást kell adnia az intézmény feladatairól, tevékenységéről. A szülői szervezetek a választott vezetők révén tartanak kapcsolatot az intézményvezetéssel, a tagintézmények vezetőivel, nevelőtestületeivel. Az SZM a jogszabályok alapján működik. Véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a szülőkkel és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. Az iskolai szülői szervezet (közösség) döntési jogkörei: megválasztja saját tisztségviselőit, megválasztja a szülők képviselőit az iskolaszékbe, kialakítja saját működési rendjét, az iskolai munkatervhez igazodva elkészíti saját munkatervét, képviseli a szülőket és a tanulókat az oktatási törvényben megfogalmazott jogaik érvényesítésében, Kezdeményezheti az iskolaszék létrehozását. Egyetértési jogot gyakorol (iskolaszék hiányában) az iskolai tankönyvtámogatás, tankönyvrendelés és tankönyvellátás rendje tekintetében. 27
Véleményét ki kell kérni (iskolaszék hiányában) az iskolai munkaterv elfogadáshoz a fakultatív hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásához a Pedagógiai program, az SZMSZ, a Házirend elfogadás előtt a tájékoztató elfogadása előtt, azokról a tantárgyakról, amelyekből a tanulók választhatnak, amennyiben a tanítás reggel 8.00 óra előtt kezdődik a tankönyvrendelés esetén a tanév során használatos tankönyvek, kölcsönözhető tankönyvek, kötelező felszerelések és egyéb szükséges eszközökkel kapcsolatban A fenntartó a) a köznevelési intézmény megszüntetésével, b) átszervezésével, c) feladatának megváltoztatásával, d) nevének megállapításával, e) vezetőjének megbízásával és megbízásának visszavonásával összefüggő döntése vagy véleményének kialakítása kapcsolatos kérdésekben Egyetértési jogköre: Az intézményben üzemelő élelmiszerárusító üzlet nyitvatartási rendjének és az áruautomata működtetési időszakának meghatározásában 8. 4 Diákönkormányzat Az intézményben nincs egységes diákönkormányzat. A székhely és a tagintézményekben működő diákönkormányzatok saját Szervezeti és Működési Szabályzatuk alapján végzik munkájukat. 8. 5 Közalkalmazotti Tanács Az intézményben működik egységes Közalkalmazotti Tanács. A Közalkalmazotti Tanács a törvényben biztosított egyetértési, véleményezési és tájékozódáshoz való jogkörét a közalkalmazotti szabályzat alapján gyakorolja. A munkáltatóval való közvetlen kapcsolattartás az elnök feladata. Az érdek-képviseleti szervek munkahelyi vezetőivel, a törvényekben előírt módon az 28
intézményvezetője tartja a kapcsolatot. 9 Az intézmény képviselete Az intézményt az intézményvezető, képviseli harmadik személyekkel szemben, valamint bíróságok és más hatóságok előtt. Az intézményvezető e jogkört az ügyek meghatározott csoportjára nézve az intézmény dolgozóira az alábbiak szerint ruházza át: A tagintézmény-vezetőre a szakmai képviseletet abban az esetben, ha a képviselet nem haladja meg az érintett intézmény illetékességét bármely ügyben egyedi írásbeli meghatalmazás alapján A képviselet főbb elvei, szabályai: az intézményt a nyilvánosság előtt képviselő csak olyan kérdésekről nyilatkozhat, amelyekről van információja és nyilatkozattételre jogosult. A jogosultságot jelen SZMSZ fejezetei tartalmazzák az intézmény egészét, terveit, stratégiai céljait illetően csak az intézményvezető, jogosult nyilatkozni az alkalmazottak csak az illetékes vezető engedélyével nyilatkozhatnak nem adható nyilatkozat a titoktartási körbe tartozó tényekről, adatokról a közölt adatok valódiságáért, a tények objektív ismertetéséért a nyilatkozat adó a felelős a nyilatkozattevő nem járulhat hozzá nyilatkozatának közléséhez a tartalma előzetes megismerése nélkül A nyilatkozattevő kötelessége a nyilvánosság előtt a többcélú intézmény jó hírnevének megőrzése 9. 1 A tagintézmények képviselete A tagintézmények szakmai képviseletét abban az esetben, ha a képviselet nem haladja meg a tagintézmény illetékességét a tagintézmény-vezető, látja el. A vezető e jogkört a tagintézmény dolgozóira az alábbiak szerint ruházza át: - Akadályoztatása esetén helyettesére. - Képviseleti jogát írásbeli meghatalmazás alapján a tagintézmény más dolgozójára. 29
9. 2 A kiadmányozási jogkör gyakorlása Az intézmény nevében aláírásra az intézményvezetője jogosult. A kiadmányozási jogkör gyakorlása a 9/2013. IX.5. (illetve annak időben közzétett, mindenkori aktualizált módosításai) KLIK elnöki utasítás alapján történik. Az utasítás a függelékben kerül elhelyezésre. Pénzügyi kötelezettséget (a fenti utasításban jelölt kivételektől eltekintve) csak a tankerületi igazgató vállalhat. A tagintézmény-vezetők aláírási jogköre a vezetésük alá tartozó tagintézmény szakmai tevékenységével kapcsolatos levelekre, a saját hatáskörben tett intézkedésekre a tanügyigazgatás, és a szakmai kompetencia körébe tartozó ügyekre terjed ki. A székhely / tagintézmények által készített pályázatok esetén a pályázatok szakmai felelőseként az intézményvezető és /vagy a tagintézmény-vezetők írnak alá. 10 A vezetők közötti feladatmegosztás Az intézményben a vezetéssel kapcsolatos feladatokat az intézményvezetője, és helyettesei, a tagintézmény-vezetők és helyetteseik látják el. 10. 1 Az intézményvezető A többcélú intézmény élén a magasabb vezető beosztású intézményvezető, áll, akinek feladata és hatásköre az alábbiakra terjed ki: Felel az egységes iskola szakmai munkájáért, működéséért. Felel a vezetői feladatok szakszerű ellátásáért és összehangolásáért. Irányítja és ellenőrzi az intézmény szakmai, igazgatási életét. Gondoskodik a pedagógiai / nevelési program megvalósításának személyi, tárgyi és módszertani feltételeiről. Gondoskodik a szervezeti egységek tevékenységének koordinálásáról. Az intézmény egészére kiterjedően gyakorolja a bér-, a létszám és a munkaerő-gazdálkodás jogát Gyakorolja az illetékes tagintézmény-vezetővel történt egyeztetés után a közalkalmazottak tekintetében a Tankerület igazgatója által átruházott munkáltatói jogkört. Figyelemmel kíséri az üzemelés folyamatosságát és gazdaságosságát, rendelkezik az 30
eszközállomány és a helyiségek kihasználásának optimális módjáról. Dönt az intézményen belül felmerülő hatásköri és egyéb vitákban, ha azokat a jogszabály vagy az SZMSZ nem utalja más hatáskörbe. Eleget tesz a jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettségeinek a többcélú intézmény szakszervezeti szerv(é)vel és a Közalkalmazotti Tanáccsal kapcsolatban. Teljes körűen képviseli az intézményt a külső szervek előtt, de a képviseletre meghatározott ügyekben eseti vagy állandó megbízást adhat; meghatározza a képviselet mértékét és gyakorlatának módját, e megbízás nélkül képviseleti jog csak az intézményvezetőt illeti meg. Érvényesíti az aláírási és kötelezettségvállalási jogosultságát. Mint az intézmény egyszemélyi vezetője, rendkívüli esetben, indoklás alapján jogosult bármely ügyet magához vonni, és abban személyesen dönteni. A tanulók és a szülők kiértesítését megelőzően felülvizsgálja a tanulói felvételekkel kapcsolatos vezetői döntéseket, a létszám és csoportszám alakulását. Jóváhagyja az iskolák tantárgyfelosztását, pótlékkeretét. Félévente az intézmény működéséről szóló beszámolót küld az intézményi tanács számára. A hatáskörök átruházása Az intézményvezető egyszemélyi felelősségének érvényesülése mellett a következő hatásköröket ruházza át: A kötelezettségvállalás jogköréből A pénzügyi szabályzatban foglalt értékhatárig történő kötelezettségvállalást a tagintézményvezetőkre a házipénztári ellátmány terhére. A munkáltatói jogköréből: A munkaszervezéssel összefüggő munkáltatói jogkört a tagintézmény-vezetőkre az irányításuk alá tartozó közalkalmazottak tekintetében. A munka- és tűzvédelmi illetőleg a katasztrófavédelemmel kapcsolatos feladatok koordinálását a tagintézmény-vezetőknek adja át. 10. 3 A tagintézmény-vezetők Irányítják, szervezik és ellenőrzik a tagintézményük szakmai munkáját, szakmai ügyekben képviselik a tagintézményt. Döntenek a tagintézményük működésével kapcsolatos minden olyan szakmai kérdésben, 31
amelyek előzetes egyeztetése nem tartozik a többcélú intézmény intézményi vezetéséhez, ill. amelyekben a döntés nem tartozik a tagintézmény más közösségének hatáskörébe. A hatáskörükbe tartozó ügyekben eleget tesznek a szakszervezeti és Közalkalmazotti Tanácsi egyeztetéseknek. A jogszabályban meghatározottak szerint végzik tanügy-igazgatási, illetőleg más, törvényben előírt kötelezettségeiket. Gondoskodnak a munkaerő-gazdálkodási feladatok ellátásáról, ezek során egyeztetnek a tankerülettel és az intézményvezetővel. A Pedagógiai Program valamint a többcélú intézmény belső szabályzataiban szereplő valamennyi területen együttműködnek egymással. Gyakorolják a véleményezési jogot a tagintézmény alapfeladatára létesített munkakörre benyújtott pályázat elbírálásakor. Szervezik az együttműködést külső szervekkel, civil szervezetekkel. Szorosan együttműködnek egymással. Az intézményvezető által átruházott hatáskörben korlátozott gazdálkodói és munkáltatói jogkörrel rendelkeznek. Gondoskodnak és felelnek a munka és tűzvédelmi szabályzatban előírtak betartásáról. Ellátják és irányítják a pedagógiai, szakmai munka belső ellenőrzését a tagintézmény belső működési szabályzatának megfelelően. Az eredményes gazdálkodás érdekében az éves költségvetés tervezésének időszakában felmérik és a Tankerület pénzügyi referenséhez eljuttatják a tagintézményük következő évi személyi és dologi jellegű igényeit. Felelősségük a feladataik ellátásáért, az általuk vezetett tagintézmény szakmai munkájáért és részjogkörű gazdálkodói jogkörükben tett intézkedésekért áll fenn. A vagyongazdálkodásért felelnek. Elkészíti a munkatervet, a pedagógusok továbbképzési programját, elrendelik a pedagógusok helyettesítési és ügyeleti rendjét, igazolják a feladatellátás teljesítését. Felelnek a TÁMOP 3.3.7. pályázat fenntartásáért az érintett tagintézményekben. 10. 4 A helyettesítés rendje Az intézményvezetőt távollétében a Zrínyi Miklós Középiskola I. illetve II. számú intézményvezető-helyettese helyettesíti. Mindkét intézményvezető-helyettes egyidejű távolléte esetén az intézményvezető által megbízott általános iskolai tagintézmény-vezető a helyettesítő személy. 32
A helyettesítő felelőssége és intézkedési jogköre az intézmény működésével, a tanulók biztonságának megóvásával összefüggő, azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki. 10. 5 A vezetők közötti munkamegosztás és a helyettesítés rendje a tagintézményekben 10. 5. 1 Általános Iskolák Tagintézmény-vezető Feladata: Szervezi és koordinálja, irányítja és ellenőrzi a kötelező tanítási-tanulási munkafolyamatokat. Közreműködik a fegyelmi vétséget elkövető vagy kárt okozó gyermekek ügyeinek kivizsgálásában. Intézkedik a tanulók felelősségre vonásáról - az életkori sajátosságok és a nevelési eszközök, célok, lehetőségek figyelembevételével. Intézkedik a kár megfizetéséről. Dönt a napközis és tanulószobai foglalkozásra való felvétel iránti kérelmekről Ellenőrzi a helyettesítések kimutatásainak helyességét. Az orvos utasítása, javaslata alapján gondoskodik a tanulók egészségügyi, rendelőintézeti, sürgős kórházi ellátásának biztosításáról. Ellenőrzi a kötelező és nem kötelező foglalkozások munkafolyamatainak minőségét, javaslatot tesz elismerésre, jutalmazásra. Segíti, koordinálja és ellenőrzi a napközis tevékenységet. Szervezi a tanulmányok alatti vizsgákat, ellenőrzik a velük kapcsolatos adminisztrációt. Figyelemmel kíséri a tankötelezettség alakulását és a felmentéseket. Szervezi a beiratkozást, tanulófelvételt illetve a továbbtanulást, figyelemmel kíséri a felvételi kérelmek elbírálását. Az intézményvezetővel és a helyi munkaközösség-vezetőkkel egyeztetve elkészíti a tantárgyfelosztást. Ezek végrehajtását ellenőrzi. Az ellenőrzési terv szerint végzi ellenőrző tevékenységét. Félévkor és év végén a helyettessel vagy a munkaközösség vezetővel közösen értékeli a pedagógiai és tanulmányi munkát. Beszámolót ír. Közreműködik az egységes nevelési követelmények és eljárások, a szeretetteljes tanárdiák viszony kialakításában. Gondozza a pedagógiai programot, javaslatot tesz a fejlesztésre, eszközök, felszerelések beszerzésére. 33
Intézi a taneszközök, szemléltetőeszközök beszerzését, ellenőrzi azok állapotát, intézi a selejtezést. Irányítja és ellenőrzi az iskolatitkár és a technikai dolgozók munkáját. Szervezi az iskolai tájékoztatást, és ellenőrzi a fogadóórák és szülői értekezletek megtartását. Koordinálja a tagintézményi pályázási tevékenységet. Tagintézmény-vezető helyettes ( Tinódi és Istvánffy iskola) Feladata: Szervezi és koordinálja, irányítja és ellenőrzi a kötelező tanítási-tanulási munkafolyamatokat. Szervezi a differenciált képességfejlesztést, a tehetséggondozást és hátránykompenzálást, annak foglalkozásait, a kötelező és választható rendszerben. Koordinálja, figyelemmel kíséri és ellenőrzi a gyermekvédelmi tevékenységet Nyilvántartja az elismeréseket és fegyelmi vétségeket. Közreműködik a fegyelmi vétséget elkövető vagy kárt okozó gyermekek ügyeinek kivizsgálásában. Nyilvántartást vezet a hiányzó pedagógusokról, és azt havonta összesíti. Közreműködik a környezetkultúra fejlesztésében, a tisztaság és rend ellenőrzésében, a felnőtt ügyelet ellenőrzésében. Ellenőrzi a haladási naplók, anyakönyvek, bizonyítványok vezetését. Ellenőrzi a kötelező és egyéb foglalkozások munkafolyamatainak minőségét, javaslatot tesz elismerésre, jutalmazásra. Szervezi és koordinálja a munkaközösség-vezetők és témafelelősök tevékenységét. Figyelemmel kíséri a felmérések, a tanulmányi versenyek eredményeinek alakulását - nyilvántartja az eredményeket. Figyelemmel kísérik a tankötelezettség alakulását és a felmentéseket. A munkaközösség vezetőkkel egyeztetve javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra. Az ellenőrzési terv szerint végzi ellenőrző tevékenységét. Félévkor és év végén közreműködik a pedagógiai és tanulmányi munka értékelésében. Közreműködik az egységes nevelési követelmények és eljárások, a szeretetteljes tanárdiák viszony kialakításában. A feladattervben rögzítettek szerint felméréseket, neveltségi szint-méréseket, elemzéseket készít a tanulók körében a munkaközösségek bevonásával. 34