Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete

Hasonló dokumentumok
A KÁRPÁTALJAI MAGYAR NYELVŰ FELSŐOKTATÁS HELYZETE ÉS A MAGYARORSZÁGI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEKKEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS LEHETŐSÉGEI

* szemlélés módszere a Tanítóképző kar hallgatójaként. és grafikonos bemutatása a probléma szemléltetése céljából.

A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Óvoda és Sportiskola tájékoztatója a 2017/2018. tanévben induló tanulmányi

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Képzési rend tanév. Iskolánk képzési rendje és pontszámítás az egyes képzési formákban

NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola

Fakultációs lehetőségek szeptemberétől az Erkel Ferenc Gimnáziumban

Különös közzétételi lista

Megmaradás, avagy lehetőségek és szándékok a Vajdaságban - etnikai magatartásvizsgálat -

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

Az Nkt a alapján a középiskolák által küldött eredményeket feldolgoztuk.

Különös közzétételi lista

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei:

Felvételi tájékoztató 2019/2020. tanévre

KÖTELEZŐ KÖZZÉTÉTELI LISTA 2018/2019

A magyar tannyelvű oktatás és anyanyelvű művelődés helyzete a segesvári szórványban

Személyi feltételek Pedagógusok által ellátott tantárgyak, szolgáltatások Tanítók

Az iskolarendszerű felnőttoktatás kerettantervei

Beiskolázási tájékoztató

Szeged és Térsége EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, Általános Iskola OM

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben

Közzétételi lista. 2014/15-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz

Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

OKTATÁSUNK EREDMÉNYESSÉGE

sorszám végzettség végzettség szintje tanított tantárgy 1. horvát, orosz főiskola horvát 2. horvát, orosz főiskola horvát

Császári Zrínyi Ilona Általános Iskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Magyar nyelvi hatáserősítő programok Temes megyében

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Különös közzétételi lista Görgetegi Általános Iskola

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége, tanított szakja

Palonai Magyar Bálint Általános Iskola

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

Visszaérkezett tanulmányi eredmények 10. évfolyam: 11 fő (41 %) Visszaérkezett tanulmányi eredmények 9. évfolyam: 9 fő (40 %)

Helyi tanterv melléklete

Iskolánk tantestületének és oktatást-nevelést segítő dolgozóinak adatai es tanév

Idegen nyelvi mérés eredményei év

Az OFI kívül-belül megújult tankönyvei. Milyen tankönyveket kínál az OFI a 2016/2017. tanévre?

Audi Hungaria Általános Művelődési Központ. Beiskolázási tájékoztató Német nyelvi előkészítő osztály 2018/2019-es tanév

Tantárgyi rendszer bevezetése (felmenő rendszerben) a NAT szerint elfogadott helyi tanterv alapján 2013 szeptember 1 től

Mozaik tantárgykedvezmény lista

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

TÁJÉKOZTATÓ AZ EGYÉNI TANREND ÖSSZEÁLLÍTÁSÁHOZ A 11. ÉVFOLYAMRA. a 2019/2020. tanévben

A szakiskolások (in)kompetenciái. Mayer József Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ

MAGYAR NYELVOKTATÁS ÉS NYELVÁPOLÁS A KÁRPÁT-MEDENCEI SZÓRVÁNYVIDÉKEKEN. Budapest április 13.

Önéletrajz. Személyi adatok. Foglalkozási terület. Szakmai tapasztalat. Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán

KÖZZÉTÉTELI LISTA OKTÓBER 1. Felvételi lehetőségekről szóló tájékoztató 2016/2017. tanévben induló osztályaink

szintválaszt a Magyar- Angol Tannyelvű

Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás

Az EGRI SZILÁGYI ERZSÉBET GIMNÁZIUM tanévre vonatkozó felvételi tájékoztatója

Követő vizsgálat a Sólyom 8.b Naspolya. A tanévet vizsgálva (9. évfolyam)

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére 10.sz. melléklet 11/1994.(06.08.)MKM rendelethez

A roma/cigány tanulók helyzete a vajdasági (felső)oktatásban

Közzétételi lista. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége.

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

Különös közzétételi lista

A SZABADKAI MAGYAR NYELVEN (IS) OKTATÓ EGYETEM. Utópia vagy merész vízió?

KÖTELEZŐ KÖZZÉTÉTELI LISTA 2017/2018

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre

Követő vizsgálat 9. évfolyam a Vidra 8.b Levendula 8.c Borostyán. A tanévet vizsgálva (9. évfolyam)

Fakultációs lehetőségek szeptemberétől az Erkel Ferenc Gimnáziumban

Szerbiai szervezetek által benyújtott pályázatok Magyar nyelvű tehetséggondozó gimnáziumok támogatása Kiosztható keret:

A PÉCSI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM ZRÍNYI MIKLÓS GIMNÁZIUMA, SZAKGIMNÁZIUMA, SZAKKÖZÉPISKOLÁJA ÉS SZAKISKOLÁJA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTÁJA 2018/19.

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre

INTÉZMÉNYÜNKBEN FOLYÓ KÉPZÉSEK

Szegedi Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium OM azonosító száma:

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához: A nevelő szakképzettsége / végzettsége.

Közzétételi lista. Szakképzettségek

1. A pedagógusok iskolai végzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához:

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztását

Adatlap. 1. Általános felvételi eljárásban felvételi vizsgát tartanak: igen nem (Kérem aláhúzni a megfelelı választ!)

Továbbtanulás a felsőoktatásban

FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018

A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2014/15-ös tanévre

AZ EKE OFI TANKÖNYVI KÍNÁLATA

Jean Monnet tevékenységek. Koós-Herold Zsuzsa Tempus Közalapítvány november 19.

Magyar nyelvoktatás és nyelvápolás a kárpát-medencei szórványvidékeken

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

Palonai Magyar Bálint Általános Iskola

A kötetben szereplő tanulmányok szerzői

Tisztelt Igazgató Asszony/Úr!

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

Ceglédi Református Általános Iskola és Óvoda 2017/2018. tanév

Szeged és Térsége EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, Általános Iskola OM

A természettudományok helyzete a magyar közoktatásban

Gimnáziumi felvételi tájékoztató. 2017/2018. tanév

tanulmányi eredmény o. 9.o. 10.o. 11.o. év sorszám középiskola tantárgyak év bukás vége bukás félév vége

Közzétételi lista 2014/2015. tanév 229/2012. Korm. rendelet alapján

A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE ÉS SZAKKÉPZETTSÉGE

Gimnáziumi (4,5,6,8 évf.), szakközépiskolai, szakiskolai Adatlap

TANULMÁNYI VERSENYEK ÉS TEHETSÉGGONDOZÓ PÁLYÁZATOK

Iskolánk tantestületének és oktatást-nevelést segítő dolgozóinak adatai es tanév

Információk a 10. évfolyamot érintő választási lehetőségekről

Átírás:

Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Magyar nyelvű oktatás a Kárpát-medencében a jövő dilemmái 2015. május 27. Komárom

A jövőkép feladat nélkül csak álom. A feladat jövőkép nélkül kényszermunka. A jövőkép és a feladat a világ reménysége. (Felirat egy templom faláról, Sussex, Anglia, kb. 1730)

Népességváltozás Vajdaság lakosságának a 2011-es népszámlálás adatai szerint 13%-a magyar (251.136 fő).

A népességfogyás mértéke az 1918-as évhez és az előző népszámlálási adathoz viszonyítva Év Népesség 1918-as év/% Előző adat/% 1918 600000 100 0 1948 428750 71,5 28,5 1961 442561 73,8-3,2 2001 293299 48,9 33,7 2011 251136 41,9 14,4

A magyar nyelvű oktatás végveszélyben van a szórványban Munkanélküliség, szoc. program Szaktanárhiány Nincsenek magyar tannyelvű felügyelők Egyetemi szinten: magyar tanszék Újvidéken, tanítóképző egyetemi kar és a Műszaki Főiskola Szabadkán.

A magyarlakta régiókat a nagy tőkebefektetések, állami beruházások, fejlesztések elkerülik, a magyarok a rendszerváltozással járó privatizációból kimaradtak. Nehéz anyagi helyzet gyenge érdekérvényesítés Oktatási és kisebbségi politikák kiszámíthatatlanok A politikusok csak elvben támogatják a megmaradást. Oktatási intézményeink finanszírozásához az államnak legalább számarányunknak megfelelően kellene a hozzájárulnia.

Felsőoktatásban magyar tannyelven csupán óvodapedagógusi, osztálytanítói és magyartanári képesítést szerezhetnek a hallgatók. Vannak magyar oktatók, akik képesek lennének magyarul is indítani kurzusokat, de ezek a csoportok még ott sem alakulnak meg, ahol erre elvileg lehetőség lenne, pl. az Újvidéki Egyetemen Diplomahonosítás Csökken a magyar nyelvű felsőoktatásba potenciálisan jelentkezhetők száma. Gyakran előfordul, hogy a szaktanárok a magyar tannyelvű órákon gyakran a szerb szakkifejezéseket használják, vagy azok önkényesen magyarított változatát.

. Magyar Tanszéken van lehetősége a diákoknak, ahol magyartanári képesítést szerezhetnek. a kutatói pályára készülőknek is igyekszik a tudományos tevékenység folytatásához szükséges tudást biztosítani. 2011 tavaszán a Vajdasági Magyar Pedagógusok Egyesülete kérvényezte dr. Miroslav Vesković rektortól (ÚTE) a magyar csoportok beindítását az Újvidéki Egyetemen, magyarországi támogatással.

Tekintély csökkenése, Anyagi nehézségek, elmélet és gyakorlat kiegyensúlyozatlansága, a gyakorlati felkészítés hiányosságai korszerű kompetenciák megjelenítése a képzés tartalmában,

Általános iskola Magyar nyelvű első osztály 26 önkormányzatban 65 általános iskolában és 37 kihelyezett tagozaton működik. A kombinált tagozatok: 74, az elsősök átlagos osztálylétszáma 4. 15 tanulónál kisebb létszámú osztályok 34 általános iskolában és 23 kihelyezett tagozaton működnek 21 önkormányzat területén A magyar nyelv és a nemzeti kultúra elemei nevű választható tantárgy, első osztályban heti két órában, 405 tanuló választotta e tantárgyat.

Szerbül tanuló elsősök száma (szerbek és más nemzetiségűek) 7,9% -os csökkenés

Magyar elsősök számának évenkénti csökkenése Év 2009/ 10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 Magyar elsősök száma 1977 2027 1927 1793 1828 1586 % 2009-hez viszonyítva 100 102,5 97,4 90,1 92,4 80,2 % előző évhez viszonyítva 100 102,5 95,1 93,0 102,0 86,8

Magyar elsősök aránya 2009-hez és az előző tanévhez viszonyítva S z á z a l é k 5 0-5 -10-15 -20 0 2,5 03-03 -4,9-7 -10 % 2009-hez viszonyítva % előző évhez viszonyítva -05-14 -13,2-20 -25 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 % 2009-hez viszonyítva 0 03-03 -10-14 -20 % előző évhez viszonyítva 0 2,5-4,9-7 -05-13,2 Év

PISA összehasonlítás

PISA szövegértés

PISA - matematika

Családi háttér

Középfokú oktatás - a gimnázium - a szakiskola, - a művészeti iskola, - a vegyes iskola (gimnázium és szak- vagy művészeti iskola), - a felnőttoktató középiskola, - a fejlődési rendellenességekkel küszködő tanulókat oktató középiskola.

A szerb középiskolások száma 2010-2015 között 20,3%-kal, a magyaroké 21 %-kal csökkent. Elsős középiskolások az utóbbi öt évben T a n u l ó k s z á m a 20000 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 18792 17794 17806 15726 14982 1954 1989 1945 1679 1544 2010/2011. 2011/2012. 2012/2013. 2013/2014. 2014/2015. Tanév Szerb Magyar

Középiskolás magyar elsősök 2009-2015 között 2500 T a n u l ó k 2000 1500 1960 1954 1989 1945 1679 1544 s z á m a 1000 500 0 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 Sorozatok1 1960 1954 1989 1945 1679 1544 Tanév

Magyar elsős középiskolások aránya 2010-hez és az előző évhez viszonyítva S z á z a l é k 10 5 0-5 -10-15 -20 0 0 02 02 00-02 -14-21 -25-30 -35-14 -08 2010/11 2011/12 2012/13. 2013/14. 2014/15. % előző évhez viszonyítva 0 02-02 -14-08 % 2010-hez viszonyítva 0 02 00-14 -21 Tanév

Tanterv a többségi anyanyelvű tanterv tükörfordítása kiegészítve a magyar nyelv külön tantervével. A középiskolai magyar nyelv és irodalom tantervünket 1993-ban fogadták el, amit némileg módosítottak (érdemében szinte alig) 2011-ben. 2012 új tanterv a minisztérium nem fogadta el Az általános iskolai hivatalos tantervben nincs nemzeti történelmi vonatkozású tartalom.

Tankönyv Csak a Belgrádi Tankönyvkiadó Intézet kiadványainak fordítása van használatban. Új tankönyv engedélyezése bonyolult eljárást igényel. Lényeges kisebbségi tartalmak hiányoznak. A középiskolákban átlagban 15-20 éves tankönyvekből tanítanak, de ezek jobbára már nem is kaphatók.

A szakiskolák - az általános tantárgyakra vannak tankönyvek: magyar, földrajz, biológia, kémia, történelem. Vajdasági Magyar Tankönyvtanács által kiadott tankönyvpótló kiadványok, elsősorban szakiskolák részére. Többszáz cím jelent meg az elmúlt 22 évben.

Megoldás? Az anyaország nyomást gyakorolhatna Szerbiára az egyházi iskolák engedélyezésének ügyében. Jó tapasztalatunk e téren, a szerémségi szórványban. Legfontosabb tényező lenne az elvándorlás megállítása.

Kezdjük a fiatalokkal, hogy ne menjenek el! Társadalmi Megújulás Operatív Program intézményfejlesztés ifjúsági szolgáltatások bővítése (életmód- és karriertanácsadás, képzések, tematikus táborok a nemzedékek közötti és belüli kommunikáció erősítése A modellt tanórai és órán kívüli keretek között kell bevezetni.

Megoldás? A fiatal földművesek a társulások valamelyikének létrehozásához, a meglévők fenntartásához külön támogatást kapjanak. Családi vállalkozások Olyan szervezet amely felvállalná induló vállalkozások adminisztrációs, jogi ügyeinek irányítását. Ami van, az nem működik. Ne a milliomosokat támogassák, hanem a kistermelőket, kisvállalkozókat.

Homályos jövőkép A jövőkép erős ösztönzést nyújtó elképzelés. Mindent ennek rendel alá, az értékrendet és a küldetést figyelembe véve. Az elmúlt évek sérelmei miatti megosztottságban elfelejtettük, hogyan kell együttműködni. Így elveszítettük közös jövőképet. Tudnunk kell, merre akarunk menni. A tettek nélküli jövőkép csak álom, csak időtöltés.

Elmegyek, elmegyek, hosszú útra megyek

Forrásanyag: Tartományi Oktatási, Jogalkotási, Közigazgatási és Nemzeti Kisebbségi Nemzeti Közösségi Titkárság adatai Papp Z. Attila, MTA TK Kisebbségkutató Intézet, Miskolci Egyetem Szociológiai Intézet: A PISA vizsgálatok kisebbségi vonatkozásai vajdasági magyar eredmények http://www.orientpress.hu/136240 http://www.human.geo.u-szeged.hu/files/c/hegedus/falu.pdf http://szegedma.hu/hir/szeged/2014/09/kivandorlas-veszteseg-vagy-lehetoseg.html Boros Lajos (Szegedi Tudományegyetem Gazdaság- és Társadalomföldrajz Tanszék) http://index.hu/gazdasag/2014/11/24/ez_var_magyarorszagra_is_sotet_joslatok_a_kivan dorlasrol/ http://www.hunsor.se/letkerdeseink/romesazonkormeuje.htm Köszönöm a figyelmet! Nagy Margit