Nők szerepe a kutatásfejlesztésben. Dr. Groó Dóra Ügyvezető igazgató Tudományos és Technológiai Alapítvány

Hasonló dokumentumok
A NŐK A TUDOMÁNYBAN EGYESÜLET STRATÉGIA

NEMZETI INNOVÁCIÓS HIVATAL. KFI tükör

Mennyiben veszi figyelembe a Horizont 2020 a gender szempontokat?

Humán erőforrások és mobilitás a 6. Keretprogramban. Csuzdi Szonja Ideiglenes Mobilitási NCP Oktatási Minisztérium Kutatás-fejlesztési Helyettes

TUDOMÁNY ÉS TUDOMÁNYFINANSZÍROZÁS A K+F+I RENDSZERBEN

HUMÁNERŐFORRÁS- FEJLESZTÉSI STRATÉGIA

Határon átnyúló felsőoktatási együttműködéssel a tudásrégióért

Tartalom. Dr. Bakonyi Péter c. docens. Midterm review: összefoglaló megállapítások. A A célkitűzések teljesülése 2008-ig

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

Dr. Bakonyi Péter c. docens

GYES-menedzsment a tapasztalatok tükrében. Munkáltatók Esélyegyenlőségi Fóruma

A HORIZONT 2020 dióhéjban

7 ~ idegen nyelven: 9

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

JELENTÉS A KUTATÓ-FEJLESZTŐ INTÉZETEK ÉS AZ EGYÉB KÖLTSÉGVETÉSI KUTATÓHELYEK KUTATÁSI, FEJLESZTÉSI ADATAIRÓL

Az Európai Unió 7. kutatás - fejlesztési keretprogramja

Hazai és nemzetközi lehetőségek KKV-k számára

a01t24 - Összesített hallgatói adatok a félévre

Innováció és stratégia Dr. Greiner István MISZ, általános elnökhelyettes

Az információs társadalom európai jövőképe. Dr. Bakonyi Péter c. Főiskolai tanár

Oktatói adatlap Dr. Kengyel Ákos

Alcsoport_DE_munkatarsi_2017_NK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

Tudománypolitikai kihívások a as többéves pénzügyi keret tervezése során

ajánlások a tudományos életet támogató akcióterv kialakításához

Egyetemi HR rendszerek megújításának lehetıségei

PROF. DR. FÖLDESI PÉTER

AZ NKFIH A JÖVŐ KUTATÓIÉRT

Menekülés el)re. A finn kormány intézkedései a versenyképesség meg)rzésére. Grosschmid Péter TéT-attasé Helsinki

Oktatói önéletrajz Dr. Kengyel Ákos

Oktatói önéletrajz Dr. Husz Ildikó

Regionális innovációs stratégiák és szervezetek Egy sikeres, de akadozó decentralizációs kísérlet tanulságai

JELENTÉS A VÁLLALKOZÁSOK KUTATÁSI, FEJLESZTÉSI ADATAIRÓL

NŐI KARRIER KORHATÁR NÉLKÜL

Magyar Fejlesztési Központ október 12.

FP7 Research for SMEs pályázat. Vántora Virág Székesfehérvár, október 3.

Vedd kezedbe a Földet! FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT Szakmai konferencia április 22.

KUTATÓHELYEK LEHETŐSÉGTÁRA

Vizsgálati szempontsor a január 5-ei műhelymunka alapján

Női karrierutak a magyar felsőoktatásban a Bologna folyamat tükrében BORSOS ESZTER-KISS ÁDÁM GERGŐ SZIE EGYRTDI

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL

JELENTÉS A KUTATÓ-FEJLESZTŐ INTÉZETEK ÉS AZ EGYÉB KÖLTSÉGVETÉSI KUTATÓHELYEK ÉVI KUTATÁSI, FEJLESZTÉSI ADATAIRÓL

TUDOMÁNYOS PROGRAM Konvergencia-Magyary Zoltán Posztdoktori Ösztöndíj-2012 A2-MZPD-12 pályázati kategória kódja

Mindenkinek eredményes V. Magyarországi Klímacsúcs, Jövőnk a víz konferenciát kívánok!

ßz JisztaCtársaság neve, címe és jogi HeCyzete

14414/15 hk/ek/kb 1 DG G 3 C

JELENTÉS A KUTATÓ-FEJLESZTŐ INTÉZETEK ÉS AZ EGYÉB KÖLTSÉGVETÉSI KUTATÓHELYEK ÉVI KUTATÁSI, FEJLESZTÉSI ADATAIRÓL

JELENTÉS A KUTATÓ-FEJLESZTŐ INTÉZETEK ÉS AZ EGYÉB KÖLTSÉGVETÉSI KUTATÓHELYEK ÉVI KUTATÁSI, FEJLESZTÉSI ADATAIRÓL

Kutatás és fejlesztés, 2011

AZ MTA ENERGIATUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT FŐBB MUTATÓI ÉS PÉNZÜGYI ADATAI 2012-BEN

JELENTÉS A KUTATÓ-FEJLESZTŐ INTÉZETEK ÉS AZ EGYÉB KÖLTSÉGVETÉSI KUTATÓHELYEK ÉVI KUTATÁSI, FEJLESZTÉSI ADATAIRÓL

JELENTÉS A KUTATÓ-FEJLESZTŐ INTÉZETEK ÉS AZ EGYÉB KÖLTSÉGVETÉSI KUTATÓHELYEK ÉVI KUTATÁSI, FEJLESZTÉSI ADATAIRÓL

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL

Oktatói önéletrajz Dr. Aczél Petra Katalin

Lisszaboni stratégia és a vállalati versenyképesség

Mátrai Melinda Projektmenedzser, ÉARFÜ Nonprofit Kft. Nyíregyháza, június 6.

Ágazati Vezetői Információs Rendszer koncepciója

ZÖLDINFRASTRUKTÚRA A TERMÉSZETVÉDELEM ORSZÁGOS PROGRAMJÁBAN

Tehetséggondozás a felsőoktatásban

Az Európai Innovációs Partnerség(EIP) Mezőgazdasági Termelékenység és Fenntarthatóság

Oktatói önéletrajz Kutasi Gábor

Tudás, alkotás, érték

A Nyitott Koordinációs Módszer, mint az EU oktatáspolitikai eszköze

Oktatói önéletrajz Dr. Chikán Attila

A HORIZONT 2020 ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

PHE promóciója a szakismerethiány megszüntetésére irányulóan

Foglalkoztatáspolitika

A Nemzeti Kutatási és Technológiai Hivatal pályázati stratégiája Ötlettől a piacig

A Gazdasági és Innovációs Operatív Program várható pályázati forrásainak bemutatása különös tekintettel a

Oktatói önéletrajz Dr. Szabó Zsolt Roland

A női erőforrás menedzsment fontossága és aktuális kérdései. Dr. Vámosi Tamás egyetemi adjunktus PTE FEEK

Marie Skłodowska-Curie Akciók

PSZICHOLÓGIA DOKTORI ISKOLA

Oktatói önéletrajz Dr. Bartus Tamás

Felsőoktatás-fejlesztés a K+F

Szakmai előrehaladási jelentések rendje

KÚTFŐ projekt mit is végeztünk?

Oktatói önéletrajz Dr. Gallai Sándor

A CO&CO COMMUNICATION KFT ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE

A K+F+I forrásai között

A Debreceni Egyetem Intézményfejlesztési Terve

HAZAI FOLYAMATOK ÉS NEMZETKÖZI TRENDEK A FELNŐTTKÉPZÉS FINANSZÍROZÁSÁBAN

Oktatói önéletrajz Dr. Hajdú Istvánné

Felsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj 2017

Biztos alapok az innovációhoz. DR. PALKOVICS LÁSZLÓ felsőoktatásért felelős államtitkár

A KÁRPÁTALJAI MAGYAR NYELVŰ FELSŐOKTATÁS HELYZETE ÉS A MAGYARORSZÁGI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEKKEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS LEHETŐSÉGEI

Oktatói önéletrajz Kováts Gergely Ferenc

Oktatói önéletrajz Dr. Gábor András

Feleségem Hizsnyik Mária, gyermekeim Gyula (1979) és Júlia (1981), unokáim Lola (2007), Kende (2010) és Márkó (2010)

Tájékoztató az elmúlt időszak eredményeiről ( ) Beliczky Miklós pénzügyi vezető. 5. Projekt Irányító Testületi Értekezlet

A pedagógusképzés fejlesztési projekt felsőoktatási környezete. Előadó: dr. Rádli Katalin Emberi Erőforrások Minisztériuma

FIGYELEM! Ez a kérdőív az adatszolgáltatás teljesítésére nem alkalmas, csak tájékoztatóul szolgál!

Oktatói önéletrajz Gáspár Judit

HOGYAN TOVÁBB IRÁNYVÁLTÁS A FOGLALKOZTATÁSPOLITIKÁBAN

EURÓPAI ÉPÍTÉSZETPOLITIKAI FÓRUM EFAP. Magyar Építészetpolitika. Soltész Ilona Országos Főépítészi Iroda május 5.

MTVSZ, Versenyképes Közép- Magyarország Operatív Program bemutatása

A felsőoktatás társadalmi szerepe és az akadémiai- egyetemi világ. Csépe Valéria

JELENTÉS A VÁLLALKOZÁSOK ÉVI KUTATÁSI, FEJLESZTÉSI ADATAIRÓL

Budapest, Február 7-9. Dr. Lengyel Márton Heller Farkas Főiskola, Budapest

Mit nyújt a Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program a vállalkozásoknak között

Átírás:

Nők szerepe a kutatásfejlesztésben Dr. Groó Dóra Ügyvezető igazgató Tudományos és Technológiai Alapítvány

Politikai háttér Lisszabon, Európai Tanács ülése, 2000. Cél: 2010-re az EU legyen a legversenyképesebb és a legdinamikusabb tudásbázissal rendelkező gazdaság Megvalósítás: az Európai Kutatási Térség létrehozása, melynek fő eszköze a 6. KTF Keretprogram Barcelona, Európai Tanács ülése, 2002. Az EU K+F kiadásait növelni kell annak érdekében, hogy 2010-re elérje a GDP 3%-át. 2002-ben: EU átlag 1,93% (Svédország: 3,78), USA: 2,69%, Magyarország: 0,96% Európai Bizottság 2002-es közleménye: Több kutatást Európának a GDP 3%-a felé

Nemzetközi tevékenységek CEDAW (Convention of Elimination of All Forms of Discrimination Against Women) 165 állam a tagja, Magyarország 1982. óta tag; rendszeres jelentések a nők jogaival kapcsolatban 1999. UNESCO Wold Science Report a nők beáramlása a felsőoktatásba nem eredményezte automatikusan hasonló részvételüket a tudományos pályán

EU intézkedések általános esélyegyenlőség 1996. EB közlemény: A nők és férfiak között esélyegyenlőség elvének belefoglalása minden közösségi politikába és tevékenységbe 1997. Amszterdami szerződés: egyik célkitűzése a nők és férfiak közötti esélyegyenlőség megteremtése Pozitív diszkriminációs programok Közösségi Stratégia a nemek közti esélyegyenlőségért 2001-2005

EU intézkedések K+F 1. 1999. EB közlemény: Nők és tudomány - a nők mozgósítása az európai kutatás gazdagítása érdekében 1998. Helsinki csoport létrehozása kormányzatot képviselő tagokból áll 15 EU tagországból + 17 Keretprogramhoz társult országból Magyarország képviselője Dr. Vass Ilona Jelentés 2002-ben: Nemzeti politikák a nők és a tudomány terén Európában

EU intézkedések K+F 2. 1998. Nők és Tudomány szakértői csoport létrehozása 15 EU tagország képviselői feladat: a női részvétel problémáinak / lehetőségeinek azonosítása a kutatás-fejlesztésben Jelentés 2000-ben: Tudománypolitikák az Európai Unióban: a kiválóság támogatása a nemek közti esélyegyenlőség megteremtésével gender mainstreaming = a nők és férfiak közti esélyegyenlőség integrálása a szervezetbe és kultúrájába, az összes programba, politikába és a gyakorlatba alapdokumentum, melynek hatására a gender mainstreaming követendő irányelv lett a kutatásban

EU intézkedések K+F 3. 2000. EB közlemény: Az Európai Kutatási Térség felé az ERA koncepció egyik kulcseleme az esélyegyenlőség 2000. Tudomány és Társadalom Akcióterv 4 akció a Nők és Tudomány tématerületen Women and Science pályázatok a 6. K+F Keretprogramban (a Science and Society felhívások keretében)

EU intézkedések K+F 4. 2002. Nők az ipari kutatásban szakértői csoport képviselők 15 EU tagországból 2003. szeptemberben jelentés: Nők az ipari kutatásban - Ébresztő az európai iparnak 2002. ENWISE (Enlarge the Women and Science initiative to the East) szakértői csoport létrehozása Tudomány és Társadalom akcióterv 27. pontja alapján: a nemi esélyegyenlőség elősegítése a kutatás-fejlesztés terén a szélesebb Európában tagok: Közép-Kelet-Európa + balti országok nem kormányzati képviselők különböző tudományterületekről Magyarország képviselője: Dr. Groó Dóra

Az ENWISE jelentés - következtetések A női kutatók aránya magasabb, mint az EU-15-ben de ez nem igazán jó hír A nők többsége olyan kutatási területen dolgozik, ahol rosszak a finanszírozási feltételek, és szűkebb foglalkozási teret töltenek be A női kutatók fizetése alacsonyabb A nők erősen alulreprezentáltak a K+F vezetői pozíciókban, hiányzik a képességeiknek megfelelő előléptetés Ha mégis jelentősebb pozícióban kerülnek, akkor ahhoz kisebb presztízs javak, kompenzáció, mobilitás és tekintély kapcsolódik A nők és ezen belül a női kutatók nincsenek kellően tudatában annak, hogy több járna nekik

Az ENWISE jelentés ajánlások 1. A nők és tudomány kezdeményezés kapjon folyamatos politikai támogatást; Nemzeti Operatív Bizottságokat kell felállítani a nők kutatásban betöltött helyzetének erősítése érdekében. Terjeszteni kell a legjobb gyakorlatra vonatkozó példákat. Tanácsadó rendszert kell létrehozni, melyben tapasztalt női kutatók segítik fiatalabb kollegáikat pályázatok elkészítésében, ösztöndíjak megszerzésében stb. A nemzeti oktatáspolitikában külön figyelmet kell fordítani a nemek közötti esélyegyenlőség általánossá tételét támogató szemlélet kialakítására az általános iskolától kezdve a felsőfokú oktatási intézményekig.

Az ENWISE jelentés ajánlások 2. A nemzeti hatóságoknak ösztönözniük kell a családbarát intézkedéseket az állami és magán K+F intézményekben. A médiának javítania kell a tudományról kialakult képet; az összképnek az eddigieknél vonzóbbnak kell lennie a nők és a fiatalabb generáció számára. A tudományos munkát végző nők számára szakmai szervezeteket és ezek hálózatait kell létrehozni, bevonva azokat a kutatónőket is, akik most tértek haza külföldről, vagy jelenleg külföldön dolgoznak.

Magyar helyzetkép 1. A tudományos fokozattal rendelkező nők száma 3000 2500 2171 2272 2463 2601 2000 1500 1000 771 1140 500 0 365 1970 1980 1991 2003 2004 2005 2006

Magyar helyzetkép 2. A nők aránya az akadémikusok, doktorok és más tudományos fokozattal rendelkezők közül 2005-ben (%) 30 25 20 25,1 22 15 11,4 10 3,9 5 0 Akadémikus Tudományok doktora és MTA doktora Kandidátusi, Ph.D és DLA fokozattal rendelkező Össszesen

Magyar helyzetkép 3. Női akadémikusok aránya (%) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1970 1980 1991 1999 2003 2005 2007. május: 7 új női levelező tag

Magyar helyzetkép 4. A nők és férfiak eloszlása az egyes pozíciók között az egyetemi hierarchiában Forrás: KSH 2002a és 2006b alapján, saját számítás

Női kutatói karrier a nehézségek A kutatás, mint szakma az akadémiai modellhez alkalmazkodik. E rendszerben való felemelkedéshez egy rettentően keskeny létrán kell felmászni: végzős diáktól a tanársegéden keresztül az adjunktuson át a professzorig. A tudományos területen dolgozó nők többsége soha nem járja végig ezt az utat, hanem munkássága nagy részét, vagy akár egészét másodhegedűsként tölti a kutatás vezetője mellett. Vivian Gornick, Women in Science, 1990

Női kutatói karrier miért érdemes mégis? Diákkorban érdekes témákkal lehet foglalkozni okos emberekkel lehet beszélgetni van támogatás (KutDiák mozgalom) Egyetemi évek alatt TDK felkészülés a kutatói pályára PhD időszakban több lány kezdi el, kevesebb fejezi be Akadémiai kutatásban lassan, de változik a helyzet Ipari kutatásban munkahelyi támogatás a kiválók megtartására

Új fejlemény 2008. szeptemberében megalakult a NŐK A TUDOMÁNYBAN EGYESÜLET, melynek célja a kutatónők helyzetének javítása, esélyegyenlőségük biztosítása. Az Egyesület az alábbi feladatokat tűzte maga elé: a kutatás-fejlesztés területén a női esélyegyenlőség hátterének és feltételeinek tudományos vizsgálata, közvélemény- és szemléletformálás, a nők szerepének növelése a kutatásban és a tudományos élet irányításában.

Köszönöm figyelmüket! Dr. Groó Dóra TéT Alapítvány Tel: 213-7868 E-mail: dora.groo@tetalap.hu