Debreceni Egyetem 400 Debrecen Egyetem tér. Debreceni Egyetem Tisztelt Diplomás Pályakövető Rendszer Úr/Asszony! (személyes és bizalmas) Jelentés a kiértékelésről az előadóknak Tisztelt Diplomás Pályakövető Rendszer Úr/Asszony! Ez az email tartalmazza a DPR - oktatói / EDU_oktato kiértékelés eredményeit: Először az általános indikátorok kerülnek felsorolásra, azt követik az egyéni átlagértékek, melyek az alábbi skálákból tevődnek össze: A analízis második részben az egyéni kérdések átlagértékei találhatók. Megjegyzés: az Adobe Acrobat Reader programnak telepítve kell lennie a számítógépen a fájlok megtekintéséhez. Üdvözlettel: Az Ön EvaSys Adminisztrátora
Diplomás Pályakövető Rendszer DPR - oktatói (dpr-oktatoi) Válaszadók száma = 93 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus 0% 2 0% 3 0% 4 Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás Skála Hisztogram..) Melyik kar főállású oktatója Ön? AGTC - Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar 8.3% n=92 AGTC - Mezőgazdaság-, Élelmiszertudományi és Környezetgazdákodási Kar 9.4% TEK - Állam- és Jogtudományi Kar 6.3% TEK - Bölcsészettudományi Kar 26% TEK - Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar 3.6% TEK - Informatikai Kar.7% TEK - Közgazdaság-és Gazdaságtudományi Kar 3.6% TEK - Műszaki Kar 8.3% TEK - Természettudományi és Technológiai Kar 26% TEK - Zeneművészeti Kar 2.6%.2) Mi az Ön beosztása: tanársegéd 7.3% n=9 adjunktus 3.9% főiskolai docens 7.3% főiskolai tanár 2.6% egyetemi docens 8.3% egyetemi tanár.7% tudományos segédmunkatárs 3.% tudományos munkatárs % tudományos főmunkatárs.6% óraadó 0.% nyelvtanár 0.%.3) Milyen tisztséget tölt be? magasabb vezető beosztás 3.8% n=78 dékán 6.4% dékánhelyettes 0.3% intézetigazgató (vagy helyettese) 9% tanszékvezető (vagy helyettese) 30.8% egyéb vezetői beosztás (pl: szakfelelős) 39.7% 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal
.4) Rendelkezik-e Ön tudományos fokozattal? igen 77.8% n=8 nem 22.2%.) Ha igen, milyen tudományos fokozattal? PhD (DLA) 69.9% n=46 kandidátus.% tudományok doktora, MTA doktora 3.7% akadémikus.4%.6) Hány éves Ön: 24.% n=87 2 0.% 27.% 28.6% 29 3.2% 30 2.% 3 4.8% 32 2.% 33.9% 34 4.3% 3 4.8% 36 3.2% 37 2.7% 38 3.2% 39 2.7% 40.6% 4.6% 42 2.7% 43.6% 44 2.% 4 4.3% 46 2.7% 47.% 48 4.8% 49 2.% 0.%.6% 2.% 3 2.7% 4 2.% 2.% 6 3.7% 7 3.7% 8 2.7% 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal2
9.6% 60 3.2% 6 0.% 62 2.% 63 0.% 64 0.% 66 0.% 69 0.% 70 0.% 72 0.% 73 0.%.7) Ön: férfi 64.2% n=90 nő 3.8%.8) Hány éve dolgozik a Debreceni Egyetemen? 4.2% n=89 2 3.7% 3 4.2% 4 2.% 8.% 6 3.7% 7 4.2% 8 4.8% 9 2.% 0 7.4%.% 2 4.8% 3 2.% 4 2.6% 6.3% 6 2.% 7 3.2% 8 2.6% 9.6% 20 2.% 2 2.% 22.% 24.% 2 2.% 26.% 27.% 28 2.6% 29.% 30.6% 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal3
3.% 32.% 33.6% 34.6% 3 0.% 36.6% 37.6% 39.% 44 0.% 4 0.% 47 0.% 48 0.% 0 0.% 2. 2.) Mit gondol, az Ön által oktatott szak(ok) hallgatói a diploma megszerzése után a szakterületen szeretnének dolgozni, vagy inkább mással szeretnének foglalkozni? a szakterületen szeretnének elhelyezkedni.4% n=68 a szakterülethez közeli pályán szeretnének elhelyezkedni 40.% teljesen más szakterületen szeretnének elhelyezkedni 2.4% nem tudja.8% 2.2) Az Ön által oktatott szak(ok)on milyen együttműködés alakult ki a munkaerő-piac szereplőivel? (több válasz is lehetséges) közös pályázat vagy egyéb projekt 4.% n=93 közös képzés, vendégtanári program 27.% szakmai gyakorlat 73.% közös rendezvények, előadások 46.6% közös intézmények, testületek 2.4% kutatási, fejlesztési megbízások 38.9% egyéb 7.3% nem tudja.7% 2.4) Véleménye szerint a megszerzett diplomával egy-két éven belül el lehet-e helyezkedni az adott szakterületen? igen, biztos 34.6% n=88 valószínű 2.% nem valószínű 9.6% biztos, hogy nem 0.% nem tudja 3.2% Kérem, a következő szempontok alapján értékelje azt a kart, amelyet az első kérdésnél megjelölt. Mennyire elégedett Ön a kar működésével a következő területeken? ( = teljes mértékben elégedett, = egyáltalán nem elégedett, 0 = nem tudja) 2.) Szakmai önképzési lehetőségek biztosításával a hallgatóknak 2.8% 0.% 26% 37.6% 23.2% n=8 elt.= tart.=7 2 3 4 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal4
2.6) 2.7) 2.8) 2.9) A hallgatók egyéni szakmai érdeklődésének segítésével A végzés utáni elhelyezkedést segítésével A kutatásokba való bekapcsolódás segítésével a hallgatóknak A képzés alatti munkalehetőségek biztosításával a hallgatóknak Diplomás Pályakövető Rendszer, DPR - oktatói 3.2% 8.6% 28.% 37.8% 22.2% n=8 elt.= tart.=2 2 3 4 3.7% 23.8% 33.3% 22% 7.% n=68 átl.=2.9 elt.=. tart.=2 2 3 4 2.2% 2.7% 27.6% 32% 2.4% n=8 elt.=. tart.=6 2 3 4 3.9% 32.% 28.% 6.4% 9.% n=6 átl.=2.7 elt.=.2 tart.=23 2 3 4 2.0) 2.) 2.2) 2.3) 2.4) 2.) 2.6) 2.7) 2.8) A hallgatók szakmai konferenciákon való részvételi lehetőségeivel Az oktatott szakismeret alkalmazhatóságával Az oktatott szakismeretek naprakészsége A szakterület napi gyakorlati példáinak jelenlétével az oktatásban A szakmai gyakorlatok színvonalával Az elméleti képzés színvonalával Az oktatás színvonalával Az oktatók segítőkészsége (mennyire segítik a hallgatókat a tanulmányi szakmai munkában, előrejutásban) Az oktatók és a hallgatók viszonyával 3.2% 4.4% 24.% 3% 27.3% n=87 elt.=. tart.=3 2 3 4.6% 8.% 7.8% 48.6% 23.8% n=8 átl.=3.8 tart.=3 2 3 4.6% 4.3% 22.7% 44.3% 27% n=8 átl.=3.9 tart.=3 2 3 4 3.3% 0.3% 26.% 38.6% 2.7% n=84 elt.= tart.= 2 3 4 3% 2% 2.7% 40.% 9.2% n=67 elt.= tart.=23 2 3 4 0.% 4.8% 3.9% 4.% 3.3% n=87 átl.=4. tart.= 2 3 4.%.9% 22% 42.% 28.% n=86 átl.=3.9 tart.= 2 3 4.6% 3.7%.3% 46.6% 32.8% n=89 átl.=4. tart.= 2 3 4 0.%.9% 6.6% 48.% 28.9% n=87 átl.=4 tart.=3 2 3 4 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal
2.9) 2.20) 2.2) 2.22) A szakterület elismert képviselőinek jelenlétével az oktatásban A képzés szervezettségével Az intézményvezetés, az intézménymenedzsment tevékenységével A Kar kapcsolatával a szakmában működő intézményekkel, cégekkel 3.2% % 24.% 30.% 27.3% n=87 elt.=. tart.=3 2 3 4.8% 4.2% 28.9% 26.8% 24.2% n=90 átl.=3. elt.=.2 2 3 4 8.2% 9.3% 30.8% 30.8% 20.9% n=82 átl.=3. elt.=.2 tart.=6 2 3 4 3.% 7.4% 30.8% 26.2% 22.% n=72 átl.=3. elt.=. tart.=4 2 3 4 3. A következőkben felsoroltunk néhány készséget, ismeretet. Arra kérjük, hogy egyenként mondja meg, Ön szerint mennyire fontosak ahhoz a szakhoz, majdani foglalkozási területhez, melynek a képzésében Ön részt vesz. Az -ös jelentse, hogy nagyon fontos, az - es, hogy egyáltalán nem fontos. Természetesen közbülső osztályzatot is használhat. ) 9 = ez a kérdés nem jellemző arra a képzésre, melyben rész vesz Kérjük, azt is mérlegelje, hogy Ön szerint milyen mértékben képes a kar ezeket az ismereteket átadni. Az -ös jelentse, hogy teljes mértékben, az -es, hogy egyáltalán nem. Természetesen közbülső osztályzatot is használhat. ) 9 = ez a kérdés nem jellemző arra a képzésre, melyben rész vesz. 3.) Mennyire fontosak a szakmai elméleti alapok? 0% 0.% 4.8% 27.% 67.2% n=89 átl.=4.6 md= elt.=0.6 2 3 4 3.2) 3.3) 3.4) 3.) 3.6) 3.7) Mennyire fontos a szakmai gyakorlati jártasság? Mennyire fontosak a számítógépes ismeretek, gyakorlat? Mennyire fontos az új készségek elsajátítása? 0% 2.7% 8.7% 48.7% 29.9% n=87 átl.=4. elt.=0.8 tart.=2 2 3 4 0%.6% 0.% 63.3% n=88 átl.=4. md= elt.=0.7 2 3 4 3.2%.7% 32.4% 36.8%.9% n=8 elt.= tart.=3 2 3 4 0%.% 3.% 27.6% 7.8% n=8 átl.=4.4 md= elt.=0.8 tart.=3 2 3 4.7% 8.4% 23% 46.% 20.8% n=78 átl.=3.8 tart.= 2 3 4 0% 0.% 0.9% 30.% 8.% n=83 átl.=4. md= elt.=0.7 tart.=3 2 3 4 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal6
3.8) 3.9) Mennyire fontos az analitikus szemlélet? Diplomás Pályakövető Rendszer, DPR - oktatói 2.2% 7.9% 30.3% 43.3% 6.3% n=78 tart.=9 2 3 4 0.6% 2.3% 4.4% 38.% 44.3% n=74 átl.=4.2 elt.=0.8 tart.=4 2 3 4 3.0) 3.) 3.2) 3.3) 3.4) 3.) 3.6) 3.7) 3.8) 3.9) 3.20) Mennyire fontos a szándékok, problémák írásbeli kifejtése, értelmezése? Mennyire fontos az idegennyelv-tudás? Mennyire fontos a szervező készség? Mennyire fontos a precíz munkavégzés? Mennyire fontos a nagy munkabírás?.8% 9.% 33.9% 33.3% 2.4% n=68 elt.= tart.=20 2 3 4 0% 3.9% 4.4% 3% 46.7% n=80 átl.=4.2 elt.=0.8 tart.=8 2 3 4 2.9% 0.4% 39.3% 3.8%.6% n=73 átl.=3. elt.= tart.= 2 3 4 0.% 0% 8.%.% 76.2% n=8 átl.=4.7 md= elt.=0.7 tart.=3 2 3 4 8.% 4% 30.8% 26.2% 20.9% n=72 elt.=.2 tart.=7 2 3 4 0.% 3.8% 6.8% 39.% 39.7% n=84 átl.=4. tart.= 2 3 4 9.% 2.3% 30.8% 29% 9.% n=69 átl.=3. elt.=. tart.=20 2 3 4 0% 0% 2.7% 27.7% 69.6% n=84 átl.=4.7 md= elt.=0. tart.=2 2 3 4 4% 0.9% 3.4% 33.% 20.6% n=7 elt.=. tart.=2 2 3 4 0% 0.%.9% 37.3% 0.3% n=8 átl.=4.4 md= elt.=0.7 tart.=2 2 3 4.2%.7% 32% 33.% 4% n=72 elt.=. tart.=6 2 3 4 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal7
3.2) 3.22) 3.23) 3.24) 3.2) 3.26) 3.27) 3.28) 3.29) 3.30) 3.3) 3.32) 3.33) Mennyire fontos az önálló munkavégzéshez szükséges készség? Mennyire fontos a csapatmunkához szükséges készség? Mennyire fontos a kapcsolatteremtő, kommunikációs készség? Mennyire fontos az empátiás és szociális érzékenység? Mennyire fontos a számolási, számítási feladatok megoldásának képessége? Mennyire fontos a logikai, térbeli gondolkodás? Mennyire fontos a társadalmi kérdésekben való jártasság? 0% 0% 3.2% 3.9% 64.9% n=8 átl.=4.6 md= elt.=0.6 tart.= 2 3 4 3.9% 7.4% 28.7% 33.% 6.9% n=78. elt.=. tart.=8 2 3 4.%.%.3% 40.9% 4.7% n=86 átl.=4.3 elt.=0.8 tart.=3 2 3 4 3.4% 9.% 32.2% 3.6% 3.2% n=74 elt.= tart.= 2 3 4 0.% 2.2% 9.2% 34.% 4.% n=8 átl.=4.4 md= elt.=0.8 tart.=3 2 3 4 4% 8.9% 27.4% 33.7% 6% n=7 elt.=. tart.=4 2 3 4 2.9% 9.4% 22.4% 28.8% 36.% n=70 átl.=3.9 elt.=. tart.=6 2 3 4 6.% 2.6% 34.6% 23.% 3.7% n=3 átl.=3.2 elt.=. tart.=34 2 3 4 4.8% 7.% 6.% 29.2% 42.9% n=68 átl.=4 elt.=. tart.=2 2 3 4 6.4% 6% 26.9% 33.3% 7.3% n=6 elt.=. tart.=3 2 3 4 2.% 7.4% 6% 2.9% 48.% n=62 átl.=4. elt.=. tart.=26 2 3 4 2.6% 9.9% 36.4% 28.% 2.6% n= elt.= tart.=36 2 3 4 4.6% 7.% 20.% 28.7% 39.% n=74 átl.=3.9 elt.=. tart.=4 2 3 4 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal8
3.34) 3.3) 3.36) 3.37) 3.38) Mennyire fontos a vállalkozó szellem? Mennyire fontos a személyes célok megvalósításának képessége? % 8.9% 32.% 3.4% 2.6% n=9 elt.=. tart.=30 2 3 4.%.6% 23.9% 38.3% 3.% n=80 átl.=3.9 tart.=9 2 3 4 3.2% 23.4% 32.3% 20.4% 0.8% n=67 átl.=2.9 elt.=.2 tart.=22 2 3 4.2% 4% 7.3% 39.3% 38.2% n=73 átl.=4. tart.= 2 3 4 7.% 6.4% 39% 24.% 2.6% n=9 átl.=3.2 elt.=. tart.=30 2 3 4 4. Ez az elem a vezetői csoportok és valamennyi vezető (dékán, tanszékvezetők, stb) magatartását és tevékenységét értékeli név nélkül. A modul azt vizsgálja, hogy a vezetői beosztásban lévők milyen módon támogatják, inspirálják és segítik elő a kar célkitűzéseinek elérésének módját. Kitöltéskor a kitöltést végző személy a közvetlen vezetőjét értékeli. Pl.: oktató a tanszékvezetőjét, tanszékvezető a dékánját, stb. 4.) 4.2) 4.3) 4.4) 4.) 4.6) 4.7) A vezetők világosan meghirdetett jövőbeli irányvonalakat fogalmaznak meg az oktatói állomány számára a munkavégzés minőségének fejlesztése érdekében? Ebben a szervezetben a hatalmi pozícióban lévő emberek növelik-e társadalmi távolságukat a kevesebb hatalommal bírókkal szemben? A vezetők példát mutatnak-e az oktatás specifikus erkölcsi elemei érvényesülésében? A vezetõk megtesznek-e mindent azért, hogy a szervezet mûködését megismerjék és elismerjék? A vezetõk meghallgatják-e mások ötleteit; és segítik-e azok megvalósulását? A vezetés elkövet mindent, hogy hatékony kapcsolatot alakítson ki az oktatókkal és munkatársakkal? A vezetés megfelelõen mûködteti kapcsolatrendszerét, képviseli az intézmény, a kar érdekeit? 0.8% 0.3% 24.3% 24.9% 29.7% n=8 átl.=3. elt.=.3 tart.=3 2 3 4 26% 7.% 20.9% 2.% 4.% n=77 átl.=2.8 elt.=.4 tart.=9 2 3 4 6.7%.8% 23% 27.% 30.9% n=78 elt.=.2 tart.=8 2 3 4 4.4% 0.9% 23.% 27.9% 33.3% n=83 elt.=.2 tart.= 2 3 4 4.9%.4% 2.2% 32.% 30.4% n=84 elt.=.2 tart.=4 2 3 4 9.8% 0.9% 23% 29.% 26.8% n=83 átl.=3. elt.=.3 tart.=4 2 3 4 7.8% 6.% 2.7% 26.% 38.3% n=80 átl.=3.8 elt.=.2 tart.=7 2 3 4 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal9
4.8) A vezetők képesek-e hozzáigazítani a külső változásokhoz a kar/szak jövőképét és értékrendjét? Diplomás Pályakövető Rendszer, DPR - oktatói 7.% 3.2% 9.8% 28.6% 3.3% n=82 elt.=.2 tart.=6 2 3 4 Az elem azt vizsgálja, hogy a kar/szak hogyan fogalmazza meg a saját stratégiáját, hogyan alkalmazza a kar egyes szintjein. 4.9) Létezik-e a karon stratégia-alkotási folyamat (ez lehet akár formális stratégiai tervezési rendszer, akár informális stratégia-alkotás)? 8.6%.% 22.2% 30.9% 27.2% n=62 elt.=.2 tart.=26 2 3 4 4.0) A vezetõk biztosítják-e az Ön és/vagy szervezeti egysége számára azt a konkrét feladattervet, amelyet teljesíteni kell? 4.) A vezetés megfelelõ egyensúlyt alakít-e ki a hosszú és rövid távú célkitûzések, a feladatok és a rendelkezésre álló erõforrások között? 4.2) A vezetők biztosítják-e a megfelelő informáltságot? 4.3) A vezetés figyelemmel kíséri-e a külsõ/belsõ változásokat és a változásoknak megfelelõ intézkedéseket vezet be? 4.4) Biztosítják-e a vezetõk, hogy a kiemelkedõ megoldások, eredmények, eljárások szakmai fórumokon és kiadványokban ismertté váljanak? 2.8% % 26.% 26.7% 9.4% n=80 elt.=.3 tart.=8 2 3 4 3.9% 2.7% 3.8% 2.4% 20.2% n=73 átl.=3.2 elt.=.3 tart.=4 2 3 4 0.8% 4.6% 3.4% 20.% 22.7% n=8 elt.=.3 tart.=3 2 3 4 6.6% 3.3% 24.3% 33.% 22.7% n=8 átl.=3. elt.=.2 tart.=7 2 3 4 8.6% 7.% 22.9% 24% 27.4% n=7 elt.=.3 tart.=0 2 3 4 Az elem azt vizsgálja, hogy a Kar és szervezetei hogyan hasznosítják a személyi állomány, a humán erőforrás képességeit, ismereteit, adottságait. 4.) A vezetés meghatározza-e a szervezetekkel és személyekkel szembeni teljesítmény elvárásokat? 4.6) A vezetés rendszeresen elemzi emberi erõforrás szükségleteit annak érdekében, hogy a kar eredményesen mûködhessen? 4.7) A vezetés pontosan meghatározza-e a munkatársai feladatait, hatáskörét és felelõsségi körét? 4.8) Az Ön szervezeténél végeznek-e személyre lebontott karriertervezést? 4.9) A kar támogatja-e a kommunikációra és a párbeszédre épülõ szervezeti kultúra kialakítását?.% 2.% 22.% 28% 3.9% n=82 elt.=.2 tart.=3 2 3 4 2% 3.9% 2.9% 2.3% 22.9% n=66 elt.=.3 tart.=8 2 3 4 6.% 3.9% 2.7% 28.9% 29.4% n=80 elt.=.2 tart.= 2 3 4 27.7% 22%.6% 6.2% 8.% n=73 átl.=2.8 elt.=. tart.= 2 3 4 6.6% 20.% 23.7% 20.7% 8.9% n=69 átl.=3. elt.=.4 tart.=6 2 3 4 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal0
4.20) Mennyire elégedett a kétirányú kommunikációval? 2.2% 2.% 27.8% 24.4% 4.4% n=80 átl.=3. elt.=.2 tart.=3 2 3 4 Az elem azt vizsgálja, hogy a Kar mennyire tartja kézben a szervezet erõforrásait a hatékony és hatásos mûködés érdekében. Milyen intézkedések biztosítják, hogy a szervezet felhasználja és fejleszti a kulcsfontosságú kapcsolatait, hogy teljes körûen hasznosuljon a szervezetben rendelkezésre álló tudásanyag. 4.2) Megfelelõ szintû-e az információs rendszer kiépítettsége a szervezeten belül? 7.7% 7.% 2.4% 3.4% 4.4% n=8 elt.=. tart.=4 2 3 4 4.22) Biztosított-e a technikai eszközök, berendezések karbantartása, felújítása, dinamikus szinten tartása? 4.23) Biztosított-e az irodák költség hatékony kihasználása, valamint a technikai felszerelések használata oly módon, hogy azok elősegítik a szervezet stratégiai és működési célkitűzéseit? 4.24) Biztosított-e az intézményi (nem kari) szervezetekkel való együttmûködés? 4.2) Biztosított-e az egyetemen belül, más karokkal való együttmûködés? 4.26) Átláthatóak-e a pénzügyi és költségvetési viszonyok a szervezeten belül? 4.27) A rendelkezésre álló pénzügyi erõforrások szétosztása hatékonyan támogatja-e a stratégiai célkitûzések megvalósítását? 4.28) A pénzügyi döntéshozatal decentralizációja megvalósul-e a szervezetben? 9.3% 20.2% 24% 26.2% 20.2% n=83 elt.=.3 tart.=2 2 3 4 8.9% 6.2% 2.7% 28.% 20.7% n=79 elt.=.2 tart.=4 2 3 4 3.6% 4.3% 3.7% 3%.% n=68 elt.= tart.=4 2 3 4.% 6% 3.4% 29.7% 7.7% n=7 elt.=. tart.=8 2 3 4 2.4% 9.% 24.9%.4% 4.8% n=69 átl.=2.7 elt.=.4 tart.=2 2 3 4 9.8% 8.% 27.2% 22.8%.7% n=62 átl.=2.9 elt.=.3 tart.=20 2 3 4 23.7% 2.8% 24.4% 7.9% 2.2% n=6 átl.=2.7 elt.=.3 tart.=24 2 3 4 Az elem azt vizsgálja, hogy a Kar és szervezetei hogyan szabályozzák a változások folyamatait, és hogyan tartják kézben a működés folyamatait. 4.29) Biztosítottak-e a tevékenységek (képzés, kutatás,..) tervezésének és megvalósításának szabályozott folyamatai? 4.30) Biztosított-e a támogató tevékenységek (pénzügy, igazgatás?) dokumentáltsága, ellenõrzöttsége? 4.3) A szervezet az erõforrásokat úgy rendeli-e a folyamatokhoz, hogy azok kielégítõen segítik a szervezet stratégiai céljainak elérését?.9% 8.2% 30% 26.% 9.4% n=70 elt.=.2 tart.=3 2 3 4 8.4% 7.% 26% 23.4% 24.7% n=4 elt.=.3 tart.=29 2 3 4 2.3% 3% 33.3% 23.% 7.9% n=62 átl.=3.2 elt.=.2 tart.=20 2 3 4 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal
4.32) Összehasonlítják-e a szervezet teljesítményét más hasonló szervezetek teljesítményével? 4.33) A szervezet biztosítja-e a szükséges erõforrásokat a változások megvalósításához? 4.34) Milyennek ítéli Ön az eddigi tapasztalatai alapján az elméleti képzés színvonalát? 4.3) Milyennek ítéli Ön az eddigi tapasztalatai alapján a gyakorlati képzés színvonalát? 4.36) Milyennek ítéli Ön az eddigi tapasztalatai alapján az oktatásszervezés színvonalát? 4.37) Milyennek ítéli Ön az eddigi tapasztalatai alapján a TDK aktivitást? 4.38) Milyennek ítéli a tudományos közéleti tevékenységet? 4.39) Hogyan minõsíti a publikációs aktivitást? 4.40) Hogyan értékeli a külsõ kutatási és technológia fejlesztési források megszerzésének eredményességét? 0.8% 7.6% 24.3% 22.3% n=48 elt.=.3 tart.=36 2 3 4 2.4% 23.7% 32% 7.8% 4.2% n=69 átl.=3 elt.=.2 tart.=6 2 3 4 2.2% 3.8% 4.% 0.8% 29.2% n=8 átl.=4 tart.= 2 3 4.9% 4.% 30.3% 3.% 4.6% n=8 elt.=. tart.= 2 3 4 4.4% % 3.3% 30.8% 22.% n=82 elt.=. tart.=3 2 3 4 3.9% 0% 3.7% 32.2% 22.2% n=80 elt.=. tart.=6 2 3 4 2.8%.6% 33.% 29.8% 22.7% n=8 elt.= tart.= 2 3 4.7% 2.3% 34.6% 36.3%.% n=79 átl.=3. elt.= tart.=6 2 3 4.% 26.4% 3% 23.3% 9.8% n=63 átl.=3. elt.=. tart.=20 2 3 4 Részt vesz-e valamilyen munkájához kapcsolódó szakmai szervezet, egyesület, társaság munkájában? 4.4) Egyetemi / Kari szintû igen 63% n=73 nem 37% 4.42) Regionális igen 43.% n=68 nem 6.% 4.43) Országos igen 73.6% n=74 nem 26.4% 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal2
4.44) Nemzetközi igen 44% n=66 nem 6% Az elem azt vizsgálja, hogy milyen eredményeket ért el a szervezet a munkatársak elégedettsége és motivációja tekintetében. 4.4) Milyennek értékeli a teljesítményét a szervezetnek, ahol dolgozik? 2.8%.6% 27.8% 46.% 7.8% n=80 tart.=3 2 3 4 4.46) Hogyan minõsíti a munkatársak bevonását a szervezet mûködésébe és küldetésének megvalósításába? 4.47) Hogyan értékeli a szervezeténél a feladatok összehangolását? 4.48) Milyen az Ön szervezetének munkahelyi légköre, szervezeti kultúrája? 4.49) A munkatársakkal való tisztességes bánásmód jellemzi-e a szervezetet, ahol Ön dolgozik? % 2.3% 27.4% 38% 7.3% n=79 átl.=3. elt.=. tart.=4 2 3 4 7.9%.2% 34.3% 32.6% 4% n=78 elt.=. tart.= 2 3 4 9.% 7.3%.% 37.4% 30.7% n=79 elt.=.2 tart.=4 2 3 4 7.% 8.8%.% 30.8% 4.8% n=82 átl.=3.9 elt.=.2 tart.=2 2 3 4. Köszönjük, hogy válaszaival segíti a Debreceni Egyetem képzéseinek a fejlesztését! 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal3
Hisztogram skálázott kérdésekhez Szakmai önképzési lehetőségek biztosításával a hallgatóknak A hallgatók egyéni szakmai érdeklődésének segítésével A végzés utáni elhelyezkedést segítésével 00% 00% 00% átl.=2.9 7% 0% elt.= 7% 0% elt.= 7% 0% elt.=. 0% 26% 38% 23% n =8 9% 28% 38% 22% n =8 4% 24% 33% 22% 7% n =68 A kutatásokba való bekapcsolódás segítésével a hallgatóknak A képzés alatti munkalehetőségek biztosításával a hallgatóknak A hallgatók szakmai konferenciákon való részvételi lehetőségeivel 00% 00% átl.=2.7 00% 7% 0% elt.=. 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=. 3% 28% 32% n =8 4% 32% 28% 6% 9% n =6 4% 24% 3% 27% n =87 Az oktatott szakismeret alkalmazhatóságával Az oktatott szakismeretek naprakészsége A szakterület napi gyakorlati példáinak jelenlétével az oktatásban 00% átl.=3.8 00% átl.=3.9 00% 7% 0% 8% 8% 49% 24% n =8 7% 0% 23% 44% 27% n =8 7% 0% 0% 26% 39% 22% n =84 elt.= A szakmai gyakorlatok színvonalával Az elméleti képzés színvonalával Az oktatás színvonalával 00% 00% átl.=4. 00% átl.=3.9 7% 0% 2% 26% 40% 9% n =67 elt.= 7% 0% 4% 4% 3% n =87 7% 0% 22% 42% 28% n =86 Az oktatók segítőkészsége (mennyire segítik a hallgatókat a tanulmányi szakmai munkában, Az oktatók és a hallgatók viszonyával A szakterület elismert képviselőinek jelenlétével az oktatásban 00% átl.=4. 00% átl.=4 00% 7% 0% 47% 7% 0% 48% 7% 0% elt.=. % 33% n =89 7% 29% n =87 % 24% 30% 27% n =87 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal4
A képzés szervezettségével Az intézményvezetés, az intézménymenedzsment tevékenységével A Kar kapcsolatával a szakmában működő intézményekkel, cégekkel 00% átl.=3. 00% átl.=3. 00% átl.=3. 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=. 4% 29% 27% 24% n =90 8% 9% 3% 3% 2% n =82 7% 3% 26% 22% n =72 Mennyire fontosak a szakmai elméleti alapok? Mennyire fontos a szakmai gyakorlati jártasság? 00% átl.=4.6 00% átl.=4. 00% átl.=4. 7% 0% 67% elt.=0.6 7% 0% 49% elt.=0.8 7% 0% 63% elt.=0.7 28% n =89 9% 30% n =87 0% n =88 Mennyire fontosak a számítógépes ismeretek, gyakorlat? 00% 00% átl.=4.4 00% átl.=3.8 7% 0% 6% 32% 37% 2% n =8 elt.= 7% 0% 4% 28% 8% n =8 elt.=0.8 7% 0% 8% 23% 46% 2% n =78 Mennyire fontos az új készségek elsajátítása? Mennyire fontos az analitikus szemlélet? 00% átl.=4. 00% 00% átl.=4.2 7% 0% 30% 8% n =83 elt.=0.7 7% 0% 30% 43% n =78 7% 0% 39% 44% n =74 elt.=0.8 % 8% 6% 4% Mennyire fontos a szándékok, problémák írásbeli kifejtése, értelmezése? 00% 00% átl.=4.2 00% átl.=3. 7% 0% 0% 34% 33% 2% n =68 elt.= 7% 0% 4% 3% 47% n =80 elt.=0.8 7% 0% 0% 39% 32% 6% n =73 elt.= 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal
Mennyire fontos az idegennyelv-tudás? Mennyire fontos a szervező készség? 00% átl.=4.7 00% 00% átl.=4. 7% 0% 76% elt.=0.7 7% 0% elt.=.2 7% 0% 8% % n =8 8% 4% 3% 26% 2% n =72 7% 39% 40% n =84 Mennyire fontos a precíz munkavégzés? 00% átl.=3. 00% átl.=4.7 00% 7% 0% elt.=. 7% 0% 70% elt.=0. 7% 0% elt.=. 9% 2% 3% 29% 9% n =69 28% n =84 % 3% 33% 2% n =7 Mennyire fontos a nagy munkabírás? Mennyire fontos az önálló munkavégzéshez szükséges készség? 00% átl.=4.4 00% 00% átl.=4.6 7% 0% 0% elt.=0.7 7% 0% elt.=. 7% 0% 6% elt.=0.6 37% n =8 32% 33% n =72 32% n =8 2% 6% 4% Mennyire fontos a csapatmunkához szükséges készség? 00% 00% átl.=4.3 00% 7% 0% 7% 29% 33% 7% n =78 elt.=. 7% 0% % 4% 46% n =86 elt.=0.8 7% 0% 20% 32% 32% 3% n =74 elt.= Mennyire fontos a kapcsolatteremtő, kommunikációs készség? Mennyire fontos az empátiás és szociális érzékenység? 00% átl.=4.4 00% 00% átl.=3.9 7% 0% 4% elt.=0.8 7% 0% elt.=. 7% 0% elt.=. 9% 34% n =8 9% 27% 34% 6% n =7 9% 22% 29% 36% n =70 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal6
Mennyire fontos a számolási, számítási feladatok megoldásának képessége? 00% átl.=3.2 00% átl.=4 00% 7% 0% 22% 3% 24% 4% n =3 elt.=. 7% 0% 7% 6% 29% 43% n =68 elt.=. 7% 0% 6% 27% 33% 7% n =6 elt.=. Mennyire fontos a logikai, térbeli gondolkodás? Mennyire fontos a társadalmi kérdésekben való jártasság? 00% átl.=4. 00% 00% átl.=3.9 7% 0% 7% 6% 26% 48% n =62 elt.=. 7% 0% 20% 36% 28% 3% n = elt.= 7% 0% 7% 20% 29% 39% n =74 elt.=. Mennyire fontos a vállalkozó szellem? 00% 00% átl.=3.9 00% átl.=2.9 7% 0% elt.=. 7% 0% 7% 0% elt.=.2 9% 32% 3% 3% n =9 24% 38% 3% n =80 3% 23% 32% 20% % n =67 Mennyire fontos a személyes célok megvalósításának képessége? A vezetők világosan meghirdetett jövőbeli irányvonalakat fogalmaznak meg az oktatói állomány 00% átl.=4. 00% átl.=3.2 00% átl.=3. 7% 0% 7% 0% elt.=. 7% 0% elt.=.3 7% 39% 38% n =73 8% 6% 39% 3% n =9 % 0% 24% 30% n =8 Ebben a szervezetben a hatalmi pozícióban lévő emberek növelik-e társadalmi távolságukat a A vezetők példát mutatnak-e az oktatás specifikus erkölcsi elemei érvényesülésében? A vezetõk megtesznek-e mindent azért, hogy a szervezet mûködését megismerjék és elismerjék? 00% átl.=2.8 00% 00% 7% 0% elt.=.4 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=.2 26% 8% 2% 2% 4% n =77 2% 23% 28% 3% n =78 % 23% 28% 33% n =83 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal7
A vezetõk meghallgatják-e mások ötleteit; és segítike azok megvalósulását? A vezetés elkövet mindent, hogy hatékony kapcsolatot alakítson ki az oktatókkal és A vezetés megfelelõen mûködteti kapcsolatrendszerét, képviseli az intézmény, a kar 00% 00% átl.=3. 00% átl.=3.8 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=.3 7% 0% elt.=.2 % 2% 32% 30% n =84 0% % 23% 30% 27% n =83 8% 22% 26% 38% n =80 A vezetők képesek-e hozzáigazítani a külső változásokhoz a kar/szak jövőképét és értékrendjét? Létezik-e a karon stratégia-alkotási folyamat (ez lehet akár formális stratégiai tervezési rendszer, akár A vezetõk biztosítják-e az Ön és/vagy szervezeti egysége számára azt a konkrét feladattervet, 00% 00% 00% 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=.3 7% 3% 20% 29% 3% n =82 9% % 22% 3% 27% n =62 3% % 26% 27% 9% n =80 A vezetés megfelelõ egyensúlyt alakít-e ki a hosszú és rövid távú célkitûzések, a feladatok és a A vezetők biztosítják-e a megfelelő informáltságot? A vezetés figyelemmel kíséri-e a külsõ/belsõ változásokat és a változásoknak megfelelõ 00% átl.=3.2 00% 00% átl.=3. 7% 0% elt.=.3 7% 0% elt.=.3 7% 0% elt.=.2 4% 3% 32% 2% 20% n =73 % % 3% 2% 23% n =8 3% 24% 33% 23% n =8 Biztosítják-e a vezetõk, hogy a kiemelkedõ megoldások, eredmények, eljárások szakmai A vezetés meghatározza-e a szervezetekkel és személyekkel szembeni teljesítmény elvárásokat? A vezetés rendszeresen elemzi emberi erõforrás szükségleteit annak érdekében, hogy a kar 00% 00% 00% 7% 0% elt.=.3 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=.3 9% 7% 23% 24% 27% n =7 2% 23% 28% 32% n =82 2% 4% 26% 23% n =66 A vezetés pontosan meghatározza-e a munkatársai feladatait, hatáskörét és felelõsségi körét? Az Ön szervezeténél végeznek-e személyre lebontott karriertervezést? A kar támogatja-e a kommunikációra és a párbeszédre épülõ szervezeti kultúra kialakítását? 00% 00% átl.=2.8 00% átl.=3. 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=. 7% 0% elt.=.4 4% 22% 29% 29% n =80 28% 22% 6% 6% 8% n =73 7% 20% 24% 2% 9% n =69 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal8
Mennyire elégedett a kétirányú kommunikációval? Megfelelõ szintû-e az információs rendszer kiépítettsége a szervezeten belül? Biztosított-e a technikai eszközök, berendezések karbantartása, felújítása, dinamikus szinten tartása? 00% átl.=3. 00% 00% 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=. 7% 0% elt.=.3 2% 2% 28% 24% 4% n =80 8% 7% 3% 4% n =8 9% 20% 24% 26% 20% n =83 Biztosított-e az irodák költség hatékony kihasználása, valamint a technikai felszerelések Biztosított-e az intézményi (nem kari) szervezetekkel való együttmûködés? Biztosított-e az egyetemen belül, más karokkal való együttmûködés? 00% 00% 00% 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.= 7% 0% elt.=. 9% 6% 26% 28% 2% n =79 4% 36% 3% % n =68 6% 3% 30% 8% n =7 Átláthatóak-e a pénzügyi és költségvetési viszonyok a szervezeten belül? A rendelkezésre álló pénzügyi erõforrások szétosztása hatékonyan támogatja-e a stratégiai A pénzügyi döntéshozatal decentralizációja megvalósul-e a szervezetben? 00% átl.=2.7 00% átl.=2.9 00% átl.=2.7 7% 0% elt.=.4 7% 0% elt.=.3 7% 0% elt.=.3 20% % % n =69 20% 9% 27% 23% 2% n =62 24% 22% 24% 8% 2% n =6 Biztosítottak-e a tevékenységek (képzés, kutatás,..) tervezésének és megvalósításának szabályozott Biztosított-e a támogató tevékenységek (pénzügy, igazgatás?) dokumentáltsága, ellenõrzöttsége? A szervezet az erõforrásokat úgy rendeli-e a folyamatokhoz, hogy azok kielégítõen segítik a 00% 00% 00% átl.=3.2 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=.3 7% 0% elt.=.2 8% 30% 26% 9% n =70 8% 8% 26% 23% n =4 2% 3% 33% 23% 8% n =62 Összehasonlítják-e a szervezet teljesítményét más hasonló szervezetek teljesítményével? A szervezet biztosítja-e a szükséges erõforrásokat a változások megvalósításához? Milyennek ítéli Ön az eddigi tapasztalatai alapján az elméleti képzés színvonalát? 00% 00% átl.=3 00% átl.=4 7% 0% elt.=.3 7% 0% elt.=.2 7% 0% % % 8% 24% 22% n =48 2% 24% 32% 8% 4% n =69 4% 29% n =8 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal9
Milyennek ítéli Ön az eddigi tapasztalatai alapján a gyakorlati képzés színvonalát? Milyennek ítéli Ön az eddigi tapasztalatai alapján az oktatásszervezés színvonalát? Milyennek ítéli Ön az eddigi tapasztalatai alapján a TDK aktivitást? 00% 00% 00% 7% 0% elt.=. 7% 0% elt.=. 7% 0% elt.=. 4% 30% 3% % n =8 % 3% 3% 23% n =82 0% 32% 32% 22% n =80 Milyennek ítéli a tudományos közéleti tevékenységet? Hogyan minõsíti a publikációs aktivitást? Hogyan értékeli a külsõ kutatási és technológia fejlesztési források megszerzésének 00% 00% átl.=3. 00% átl.=3. 7% 0% elt.= 7% 0% elt.= 7% 0% elt.=. 2% 33% 30% 23% n =8 2% 3% 36% % n =79 26% 3% 23% 0% n =63 Milyennek értékeli a teljesítményét a szervezetnek, ahol dolgozik? Hogyan minõsíti a munkatársak bevonását a szervezet mûködésébe és küldetésének Hogyan értékeli a szervezeténél a feladatok összehangolását? 00% 00% átl.=3. 00% 7% 0% 28% 46% 8% n =80 7% 0% 2% 27% 38% 7% n =79 elt.=. 7% 0% 8% % 34% 33% 4% n =78 elt.=. Milyen az Ön szervezetének munkahelyi légköre, szervezeti kultúrája? A munkatársakkal való tisztességes bánásmód jellemzi-e a szervezetet, ahol Ön dolgozik? 00% 00% átl.=3.9 7% 0% elt.=.2 7% 0% elt.=.2 37% 3% n =79 3% 42% n =82 9% 7% % 7% 9% 2% 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal20
Profil Alegység: Tanár neve: Kurzus neve: (felmérés neve) Debreceni Egyetem Diplomás Pályakövető Rendszer DPR - oktatói 2.) Szakmai önképzési lehetőségek biztosításával a hallgatóknak 2.6) A hallgatók egyéni szakmai érdeklődésének segítésével 2.7) A végzés utáni elhelyezkedést segítésével 2.8) A kutatásokba való bekapcsolódás segítésével a hallgatóknak 2.9) A képzés alatti munkalehetőségek biztosításával a hallgatóknak 2.0) A hallgatók szakmai konferenciákon való részvételi lehetőségeivel 2.) Az oktatott szakismeret alkalmazhatóságával 2.2) Az oktatott szakismeretek naprakészsége 2.3) A szakterület napi gyakorlati példáinak jelenlétével az oktatásban 2.4) A szakmai gyakorlatok színvonalával 2.) Az elméleti képzés színvonalával 2.6) Az oktatás színvonalával n=8 n=8 n=68 átl.=2.9 n=8 n=6 átl.=2.7 n=87 n=8 átl.=3.8 n=8 átl.=3.9 n=84 n=67 n=87 átl.=4. n=86 átl.=3.9 2.7) Az oktatók segítőkészsége (mennyire segítik a hallgatókat a tanulmányi szakmai munkában, előrejutásban) n=89 átl.=4. 2.8) Az oktatók és a hallgatók viszonyával 2.9) A szakterület elismert képviselőinek jelenlétével az oktatásban 2.20) A képzés szervezettségével 2.2) Az intézményvezetés, az intézménymenedzsment tevékenységével 2.22) A Kar kapcsolatával a szakmában működő intézményekkel, cégekkel 3.) Mennyire fontosak a szakmai elméleti alapok? 3.2) 3.3) Mennyire fontos a szakmai gyakorlati jártasság? 3.4) 3.) Mennyire fontosak a számítógépes ismeretek, gyakorlat? 3.6) 3.7) Mennyire fontos az új készségek elsajátítása? 3.8) n=87 átl.=4 n=87 n=90 átl.=3. n=82 átl.=3. n=72 átl.=3. n=89 átl.=4.6 n=87 átl.=4. n=88 átl.=4. n=8 n=8 átl.=4.4 n=78 átl.=3.8 n=83 átl.=4. n=78 200.0.09 EvaSys kiértékelés Oldal2