Az erdélyi magyar nyelvű könyvtárosképzés az utóbbi két évtizedben. Gurka-Balla Ilona Babes-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár nov. 23.

Hasonló dokumentumok
I. ÉV. Könyvtár- és információtudomány félév

Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése:

Társadalomismeret képzési ág (BA) Informatikus könyvtáros alapszak től nappali tagozatra fölvett hallgatóknak

Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése:

Társadalomismeret képzési ág (BA) Informatikus könyvtáros alapszak től nappali tagozatra fölvett hallgatóknak

ÖSSZEHASONLÍTÓ KÖNYVTÁRTUDOMÁNY

INFORMATIKUS KÖNYVTÁROS ALAPKÉPZÉSI (BA) SZAK

2019-től nappali tagozatra felvett hallgatóknak

2019-től levelező tagozatra felvett hallgatóknak

2017-től levelező tagozatra felvett hallgatóknak

Külgazdasági és Külügyminisztérium. 1. sz. Melléklet

LEVÉLTÁR MESTERKÉPZÉSI (MA) SZAK KÉPZÉSI TERV

Rendezvény archívum 2001

Informatikus könyvtáros BA_AL (INFK-B-AL) hálóterve

alap közép felső angol német francia orosz

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK FRANCIA NYELVI REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS Indított szakirányok:

A bemutatót készítette: Kegyesné Szekeres Erika és Paksy Tünde

Informatikus könyvtáros BA_AN (INFK-B-AN) szak hálóterve

4. A SZAK TANTERVE ÉS TANTÁRGY PROGRAMOK AZ INTÉZMÉNYI KOMMUNIKÁTOR FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS TANTERVE ÉS TANTÁRGYI PROGRAMOK LEÍRÁSA

Debreceni Egyetem Informatikai Kar

Helyzet- és jövőkép a zalai iskolai könyvtárakban

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK FRANCIA NYELVI REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

A pedagógusképzés fejlesztési projekt felsőoktatási környezete. Előadó: dr. Rádli Katalin Emberi Erőforrások Minisztériuma

ME BTK MAGYAR SZAKOS OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS

Kisebbségi felsőoktatás Európában és a Bolyai Egyetem újraindítása

Kulturális örökség tanulmányok MA szak - mintatanterv félév minta tantervi félév

REFERENS ÉS FORDÍTÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAKOK

A romániai pedagógusképzési és -továbbképzési rendszer aktuális változásai (E. szekció: A szak- és felnőttképzés aktuális jogi változásai)

LEVÉLTÁR MESTERKÉPZÉSI (MA) SZAK KÉPZÉSI TERV

Tájékoztató az egyéni tanrend összeállításához a 11. évfolyamra. a 2015/2016. tanévben

Egyház és társadalom Fejezetek hazánk újkori művelődéstörténetéből

A TANTÁRGY ADATLAPJA

LEVÉLTÁR MESTERKÉPZÉSI (MA) SZAK INFORMÁCIÓ ÉS RECORDS MANAGEMENT SZAKIRÁNY LEVELEZŐ MUNKARENDŰ KÉPZÉSI TERV. Szakfelelős:

Pedagógusok képesítése. Végzettségek szintje szakonként. 1. KLTE TTK 1. egyetem 1. matematika 2. ábrázoló geometria. 1. főiskola 1. földrajz 2.

KÖNYVTÁRI SZOLGÁLTATÁSOK

A Gál Ferenc Főiskola Könyvtár múltja és jelene

POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar

2. számú melléklet BESZÁMOLÓ A SZTE JGYTFK GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ÉS ALAPFOKÚ MŐVÉSZETI ISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK TEVÉKENYSÉGÉRİL A 2006/2007-ES TANÉVBEN

Kódszám egyenlőségjellel: a megadott kurzus párhuzamos felvétele.. * : Az alapozó képzés tárgyainak elvégzése után vehető fel a tárgy.

A SAPIENTIA SZERZETESI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA - 1 -

LEVÉLTÁR. levelező képzés MESTERKÉPZÉSI (MA) SZAK INFORMÁCIÓ- ÉS RECORDS MANAGEMENT SPECIALIZÁCIÓ KÉPZÉSI TERV. Szakfelelős:

Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete

SZAUER CSILLA

I. PREAMBULUM. POLITIKATUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ELTE Állam- és Jogtudományi Kar

A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

ME BTK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM RÖVID CIKLUSÚ TANÁRKÉPZÉS. Mintatanterv

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Mintatanterv Kommunikáció és médiatudomány szak 2012 nappali tagozat

TÁJÉKOZTATÓ AZ EGYÉNI TANREND ÖSSZEÁLLÍTÁSÁHOZ A 11. ÉVFOLYAMRA. a 2019/2020. tanévben

Miskolci Egyetem BTK Politikatudományi Intézet POLITIKATUDOMÁNY MESTERSZAK NAPPALI TAGOZAT 2017-ben felvételt nyert hallgatók számára MINTATANTERV

Előadás címe: Károli Gáspár Református Egyetem Bölcsészettudományi Kar bemutatása

A TANTÁRGY ADATLAPJA

munkások képzése, akik jogokon és a társadalmi problémák megelőzésére, szakszerű kezelésére.

TANEGYSÉGLISTA (MA) FORDÍTÓ ÉS TOLMÁCS MESTERKÉPZÉSI SZAK (MA)

Módszertani program a megújuló energiák témakörben

K R I M I N A L I S Z T I K A I S Z A K É R T Ő

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Úton a Nemzeti Tankönyvtártól a közép-európai tankönyvkutató központ felé

Tanegységlista Régészet alapszak (BA) 2017-től fölvett hallgatóknak

NEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK

PEDAGÓGIAI KAR SZARVAS-Szeged-Budapest

A KÁRPÁTALJAI MAGYAR NYELVŰ FELSŐOKTATÁS HELYZETE ÉS A MAGYARORSZÁGI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEKKEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS LEHETŐSÉGEI

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

INDÍTÁSI ENGEDÉLYT KAPOTT KÖNYVTÁRI KÉPZÉSI PROGRAMOK. A képzés helye

Az informatikus könyvtáros szak kredit alapú szakmai tanterve a 2002/2003 tanévtől, felmenő rendszerben

kar kpz_nev szint terulet nyelvvizsgakövetelmény javaslat IKI nyelvvizsgára

A Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskola Könyvtárának Szervezeti és működési szabályzata

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Miért az NKE-KTK? Dr. Szabó Szilvia mb. oktatási dékánhelyettes 2015.

Nyelvvizsga követelmények

Tanegységlista (BA) Történelem képzési ág. Történelem alapszak től fölvett hallgatóknak

Orsolya egyetemi docens. egyetemi docens dr. Beretzky Ágnes egyetemi docens dr. Sárosdyné dr. Szabó Judit egyetemi docens. Szabó Judit egyetemi docens

A könyvtári rendszer

ME BTK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM RÖVID CIKLUSÚ TANÁRKÉPZÉS Mintatanterv

szeptemberétől

Az ELŐADÁS ifjúságsegítő CÍME curriculum a

Europass Önéletrajz. Állampolgárság magyar, román. Születési dátum Neme férfi. Szakmai tapasztalat

I. Demográfiai kérdések. II. Használói szokások

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS BA Közgazdász turizmus-vendéglátás alapképzési szakon Levelező

AZ EGYETEMI KÖNYVTÁRI SZOLGÁLAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

2016. évi határozatok kivonata

GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

Kódszám egyenlőségjellel: a megadott kurzus párhuzamos felvétele. * : Az alapozó képzés tárgyainak elvégzése után vehető fel a tárgy.

A Szegedi Tudományegyetem Sófi József Alapítvány évi ösztöndíjasai

ME BTK MAGYARTANÁRI MESTERKÉPZÉS (TANÁRI MA)

ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR

MARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK

SZOCIOLÓGIA SZAK NAPPALI TAGOZAT

Nyelvvizsga követelmények

2017 évi tevékenységi beszámoló

Tanegységlista (BA) Modern filológia képzési ág. Germanisztika alapszak (BA) német szakirány 2017-től fölvett hallgatóknak

Az alapszakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

feladat felelős határidő

2018. évi határozatok kivonata

Tanegységlista (BA) Történelem képzési ág. Történelem alapszak től fölvett hallgatóknak

G ÁL FERENC FŐISKOLÁRA!

KRE-BTK NAPPALI KÉPZÉSEK. ALAPKÉPZÉSBEN, OSZTATLAN KÉPZÉSBEN MEGHIRDETETT SZAKOK Önköltség Képz. idő. Képz. terület

Átírás:

Az erdélyi magyar nyelvű könyvtárosképzés az utóbbi két évtizedben Gurka-Balla Ilona Babes-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár 2015. nov. 23.

Babes-Bolyai Tudományegyetem

A felsőfokú könyvtáros-képzés Erdélyben az elmúlt évtized könyvtár-szakmai és felsőoktatási változásaihoz igazodott http://kmti.hiphi.ubbcluj.ro/oktatas/alapkepzes/ko nyvtar_informaciotudomany_szak Sajátossága - az egyetemi könyvtárhoz való szoros kötődése teret nyújt a képzéshez, szakmai felkészülésre, gyakorlatra is lehetőséget teremt... Élettér a tanulásra, munkára, kutatásra és kommunikációra Könyvtárosképzés Kolozsváron

Kolozsvári Egyetemi Könyvtár http://www.bcucluj.ro/hu/

Hagyományra építkező jelen A hagyományos cédulakatalógusok mellett + Az online katalógushoz hozzáférhetést biztosító számítógépek. Sőt a multimédia teremben az adatbázisok is hozzáférhetőek az internethasználat mellett

Az olvasóterem régen és ma Az olvasóterem

Szabadpolcos olvasótermek

A tanári szoba még a régi hangulatot tükrözi

A Mikó Imre terem a kutatóké

Előadóterem, majd konferenciaterem

Szabó Károly (1824-1890), első könyvtárőr az EME-könyvtárában és 1872-től az egyetemi könyvtárban Ferenczi Zoltán (1857-1927), az Egyetemi Könyvtár igazgatója 1891 és 1899 között. Erdélyi Pál (1864-1936), 1900-tól volt könyvtárigazgató, ő szervezte meg a könyvtár új épületbe költöztetését, berendezését és működését. Jeles könyvtárosok, igazgatók

Szabó Károly, Ferenczi Zoltán és Erdélyi Pál

Gyalui Farkas (1866-1952) -Irodalomtörténész, műfordító -1891-től a kolozsvári egyetemi könyvtárban dolgozott. -1901-től 1919-ig egyetemi magántanárként a könyvtár tanszék vezetője. -E minőségében elsőként dolgozta ki a könytárosképzés intézményes rendszerét.

Elévülhetetlen érdemei vannak Gyalui Farkasnak abban, hogy a könyvtári ismeretek Magyarországon úgyszintén egyetemi diszciplínává ha nem is igazi tanszékké, de egyetemen oktatható és oktatandó elismert tudománnyá emelkedtek. A korabeli külföldi és magyar szaksajtó sokat foglalkozott e kérdéssel, a Múzeumok és Könyvtárak Országos Főfelügyelősége 1898-tól kezdődően rendszeresen tartott Könyvtárnoki tanfolyam -okat... A felsőoktatás bevonása a szakképzésbe azonban minden kétséget kizáróan az ő [Gyalui Farkas] kezdeményezésére történt meg... (Pogányné Rózsa Gabriella Gyalui Farkasról írt 2004-es tanulmányában) Első lépések Erdélyben a könyvtárosképzésben...

A vallás- és közoktatásügyi m. kir. miniszter úr ő méltósága dr. Gyalui Farkas [1898. január 6-a óta] kolozsvári egyetemi könyvtárőrnek a kolozsvári egyetemen a könyvtártudományokból történt magántanári képesítését jóváhagyta s nevezettet ezen állásában megerősítette. [...] Különös jelentőséget ad egyébként ez eseménynek az a körülmény, hogy a bibliografia először foglal helyet általa magyar főiskolán a tudományos kollégiumok sorában. S a kolozsvári egyetem kétség nélkül büszke lehet arra, hogy ebben a tekintetben megelőzte az ország első egyetemét. (A könyvtári tudományok a kolozsvári M. Kir. Ferencz-József Tudomány- Egyetemen. In: Magyar Könyvszemle, 1901. 417. p.) A Magyar Könyvszemle tudósítása

Ami az egyetemi katedrát illeti, ha három egyetem volna, s három katedra volna, az is kevés volna. Mert nem könyvtárosokat [...], de ügybarátokat, bibliofileket, könyvszerető s ismerő embereket képezni kell, s ha ilyeneket ezrével képezünk ki: annál jobb. Gyalui Farkas szavait idézve:

A nyomdatermékek köteles példányai. Kolozsvár : Minerva, 1897. Külföldi közkönyvtárakról : tanulmány Németország, Svájc, Franciaország, Anglia, Hollandia, Belgium és Ausztria nevezetesebb közkönyvtárairól. Kolozsvár : Ajtai, 1900. A könyvtári tudományok célja és feladata Magyarországon. Kolozsvár : Ellenzék Ny., 1903. Legkedvesebb könyveim. Budapest : Singer és Wolfner, 1902 A magyar könyvtárak jövőjéről. Budapest : Franklin, 1904. Legfontosabb könyvtárelméleti és könyvtártani közleményei

A könyvtárak tudományos és közmívelődési intézmények, s mint könyvtári rendszernek a feladatai közé tartozik: az állandó és rendszeres megőrzés, a legteljesebb nyilvánosság, a szolgáltatás, a tudás minél demokratikusabbá tétele... Nézetei szerint a könyvtártudomány több, egymástól jól elkülöníthető részre tagolódik A könyvtártudomány területei Gyalui Farkas értelmezésében

Az intézmények jelenére és jövőjére vonatkozik a könyvtártan A könyvtártan másik tartalmi egysége az állomány kezelése: elhelyezése, védelme, rendezése és feldolgozása, melynek lehetőség szerint nemzetközileg egységes elvek, szabályok szerint kell történnie. 1. terület

Történeti megközelítésben a könyvnyomtatás históriája, a könyvtörténet és a bibliográfia (összességében a bibliológiai irányzat), ezek a kutatások teszik lehetővé a múlt patriotikum irodalmának a regisztrálását, ezáltal hozzáférhetővé válását, szolgáltathatóságát is; de éppily elengedhetetlen a könyvtárak, könyvtári intézmények történetének feldolgozása és megismertetése. 2. terület

külön területként nem említette, de szintén e diszciplína részének tekintette az olvasás vizsgálatát, a mai terminológiával művelődés- és olvasásszociológiát... 3. terület

Olvasásélményeink Legkedvesebb könyveim című összeállításában híres magyar írók, tudósok vallanak legjelentősebb olvasmányélményeikről...

A könyvtártudomány első magyar magántanárát 1901. október 10-én nevezték ki a kolozsvári tudományegyetemen Gyalui Farkas személyében; Kurzusai 1902. februárjában kezdődtek meg...

Gyalui az egyetemi szintű könyvtárosképzés megszervezésének egyik első szószólójaként hivatkozik Rullmannra... (Rullmann, F. : Die Bibliothekseinrichtungskunde zum Theile einer gemeinsamen Organisation, die Bibliothekswissenschaft als solche einem besondern Universitätsstudiu in Deutschland unterworfen. Freiburg : Wagnes sche Buchhandlung, 1874. 23-24. p.)

előfeltétel a hivatás gyakorlásához a megfelelő nyelvtudás (latin, görög, francia mellett héber, angol, olasz, spanyol); ehhez kell társulnia a segédtudományoknak (történet- és irodalomtudománynak, tudományfelosztásoknak) az ismerete, Illetve ezekre az alapokra épülnek a szaktárgyak, a kézirattan, nyomdászattörténet, könyvkereskedelem története, művészeti ismeretek (pl. illusztrációs technikák), a könyvtártudomány tudománytörténete, a könyvtárismeret, könyvtártan és levéltártan és a katalogizálási gyakorlatok. A könyvtárosképzés súlypontjairól...

A könyvtárak története és fejlődése elnevezésű előadások; Az elméleti és gyakorlati könyvtártan -t a korabeli, még kissé kialakulatlan terminológiai rendszer miatt bibliotheconomia megjelöléssel illette; a Bibliográfia című tantárgy hangsúlyozottan a magyarországi könyvészetek történetével, fejlődésével foglalkozott; az 1912/1913-as tanévben Az időszaki sajtó története és bibliographiája címmel új kurzust indított. A meghirdetett leckék (tanegységek) címei

[Kolozsvárott] maradtam könyvtárosnak [...] testemmel megvédeni azt a könyvtárt és levéltárt, melyben Erdély múltjának annyi kincse van. [...] egyetemre vittem szakomat tudománynak, mert magam elé tűzött legfőbb feladatom volt, legyen az országban minden faluban és városban nyilvános könyvtár. Ezen dolgoztam, agitáltam, több mint 1000 hallgatómnak 18 éven át ezt tanítottam s erre képeztem ki őket. A szépirodalom, melyre Petelei szánt, első szerelmemnek megmaradt, de amint megszólalt bennem, önként egy-egy bájos téma, feljegyeztem és félretettem. Író és poéta volt elég, de, külföldön megtanultam, hogy könyvtárépítő és könyvtárakért agitáló nincs. Végeztem ezt. Itt maradtam 1918 után is, Gyaluinak saját életére visszatekintő sorait idézve

Az ígéretes kezdet ellenére a magyar nyelvű erdélyi könyvtárosképzés szinte teljesen megszűnt, 1945 után már csak román nyelvű volt, az is csak Bukarestben. 1989 után, a 90-es években azonban újra lehetővé vált, hogy magyar nyelven is elvégezhessék a diákok a könyvtárszakot. 1919 után...

A kolozsvári egyetemi fokú magyar nyelvű képzés könyvtár-stratégiai tényezővé, a könyvtáros-pálya kulcskérdésévé vált, sőt a könyvtárszakot felölelő Középkor Történelmi tanszék és a hallgatók leendő munkáltatói közötti kapcsolat is jelentősen erősödött... 1990 után...

1995 és 1999 között a kolozsvári Babes- Bolyai Tudományegyetem Történelem és Filozófia Karán román, magyar és német nyelven sajátíthatták el a hallgatók - főiskolai szinten (3 éves képzésben) a történelem- és könyvtártan szakot. A magyar tagozaton 55-en végeztek. Főiskolai szintű képzés

1998 és 2008 között egyetemi szintű képzésben (négy év alatt) 60 egyetemi hallgató végezte el magyar nyelven a történelem és könyvtárszakot - kettős diplomát kapva: történelem tanári és könyvtáros képesítést. Romániában egyedül Kolozsváron volt és van egyetemi szintű magyar nyelvű könyvtáros szakmai képzés. Egyetemi szintű négy éves képzés

2005-től kezdődően csak a 3 éves könyvtárszakos alapképzés maradt meg, amely időközben ötvöződött az információtudományban való szakképesítéssel. 2005-től napjainkig 29-en végezték el magyar nyelven... Egyetemi alapfokú képzés bolognai rendszerben

1. félév: Bevezetés a kommunikációtudományba; Olvasószolgálat; Könyvtörténet; Könyvtártörténet; Idegen (választható angol, francia, német, olasz, orosz) nyelv (I); Torna (I) 2. félév: Kutatás módszertan; Bevezetés az információtudományba; Antropológia és kommunikáció; Bevezetés a könyvtári informatikába; Sajtótörténet; Idegen (választható angol, francia, német, olasz, orosz) nyelv (II); Torna (II); Szakmai gyakorlat (I) A Könyvtár- és információtudomány szak jelenleg érvényes tanrendje - I. év

1. félév: Könyvtári rendszerek; Bevezetés a társadalomtudományok kutatásába; Katalogizálás (Dokumentumok formai feltárása); Magyar forrásnyelv (I); Bevezetés a levéltártanba; Magyarságtörténet (I) 2. félév: Etika; Magyar forrásnyelv (II); Magyarságtörténet (II); Könyvtármenedzsment; Olvasásszociológia; Állománygyarapítás; Szakmai gyakorlat (II) II. év

1. félév: Magyar paleográfia (I); Kutatási szem.: Szakbibliográfiák; Magyarságtörténet (III); Információmenedzsment; Az európai integráció története; Állománymegőrzés és különgyűjtemények; Szakozás és tárgyszavazás 2. félév: Médiatervezés; Adatbázisok; Magyarságtörténet (IV); Magyar paleográfia (II); Módszertani szeminárium szakdolgozatok összeállításához III. év

Reméljük, hogy a korábbi hazai könyvtáros-képzés egyik jelentős vívmányát, a kétszakosságot a bolognai folyamat egyszakos struktúrájába is át lehet majd menteni; Ehhez a leendő munkahelyeknek, a könyvtáraknak és más információszolgáltató helyeknek, az iskoláknak is érdekük fűződik. A továbbiakban...

1995 és 2014 között 89-en végezték el a könyvtárszakot a kolozsvári BBTE-n + 55-en a főiskolát = Összesen eddig 144-en szereztek diplomát könyvtárszakból (először történelemmel párosítva, majd információtudománnyal ötvöződve) Az utolsó húsz évben Erdélyben

A szaksajtó és a média is előnyösen járult hozzá a szakmai fejlődéshez, az előre lépéshez. Az érvényben levő kormányrendelet értelmében az egyetemi szakirány elnevezése informatikus könyvtáros, és információs menedzser lett a könyvtáros szakképesítés mellett. Ezzel is jelezve a nemzetközi trendekhez való igazodást. Új trend: könyvtár és információtudomány együtt...

Az egyetemi alapképzést mindvégig jelentősen támogatta a helyi szinten, a nagyobb művelődési központokban folyó szakmai továbbképzés és tanfolyamok megszervezése. A Babes-Bolyai Tudományegyetem szervezésében magyar nyelven is tartottak az iskolai könyvtárosok kérésére továbbképző tanfolyamokat. Szakmai továbbképzések és tanfolyamok...

TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM ISKOLAI KÖNYVTÁROSOK SZÁMÁRA Szervező intézmény: A kolozsvári Babes-Bolyai Tudományegyetem Történelem és Filozófia kara Szak: Könyvtártudomány A képzés típusa: Tömörített Célcsoport: iskolai könyvtárosok A képzés célja: A Hargita Megyei Tanfelügyelőség kérésére szakmai továbbképzés A képzések időpontjai: 2008. június 21-27 és 2010. július 18-24

Nyomdák és könyvtárak Erdélyben a 16-20. századokban Dr. Sipos Gábor egyetemi docens Információmenedzsment - Dr. Gurka Balla Ilona tanársegéd Multimédia a könyvtárban - Dr. Gurka Balla Ilona tanársegéd Könyvtármenedzsment Dr. Poráczky Rozália Kulturális projektmenedzsment és arculatépítés - Dr. Molnár Kovács Zsolt adjunktus Az előadások címe és előadója

A Hargita megyei könyvtárosok blogján rendszeres tájékoztatást lehet kapni a helyi továbbképző és szakmai tevékenységekről: http://hriskkonyvtaros.blogspot.ro/search/l abel/tov%c3%a1bbk%c3%a9pz%c5%9 1k Továbbképzés helyi szinten

Hírt kaphattunk és kapunk... A Romániai Magyar Könyvtárosok Egyesületének 2015. október 14-15-ikén Könyvtárak a minőségért témakörben tartott konferenciájáról

Beszámoló 2015 júliusában - Sepsiszentgyörgyön tartott Bolyai Nyári Akadémián a Mikes Kelemen Elméleti Líceum könyvtárosa, Kiss László beszámol: a Feketetengertől a Fehér-tengerig (Hágáig) bicikliútjáról és az iskolai könyvtárosok nemzetközi konferenciájáról... Fő célja: az iskolai könyvtárakra való felfigyelés, valamint az olvasás ügye...

A ReMeK-e-hírlevél, az RMKE elektronikus könyvtári hírlapjának a rovatai... A kolozsvári BBTE Könyvtár- és információtudomány szak Facebook-os oldala: https://www.facebook.com/bbte- K%C3%B6nyvt%C3%A1r-%C3%A9sinform%C3%A1ci%C3%B3tudom%C3%A 1ny-szak-245530092313812/ Szakmabeli hírforrásaink még...

Román nyelven is tartanak évente szakmai továbbképző tanfolyamokat... Román nyelvű mesteri (a svájci ETH Egyetemmel együttműködve) és doktori képzés is van könyvtár- és információtudomány szakirányokban. Román nyelvű továbbképzés

Magyar nyelven az örökségvédelem keretében folytathatják magasabb szintű tanulmányaikat a könyvtár- és információtudomány szakos diplomásaink Doktori tanulmányokat pedig a Történelem Kar keretében végezhetik magyar nyelven...

Szolgálni a közös érdekekért... Közös célunk lépést tartani a szakmabeli változásokkal és az állandóan megújuló információs társadalom kihívásaival. Tegnap és Ma a Jövőért! Mi dolgunk e világon...?

Köszönöm a figyelmet...