Országos kompetenciamérés 2006 A SULINOVA Kht. jelentései alapján összeállította: Kovács Károly A tesztek alapvetı statisztikai jellemzıi, valamint a tesztfüzetek feladatai és azok jellemzıit bemutató kötetek megtalálhatók a www.kompetenciameres.hu honlapon. A 4. ÉVFOLYAMOS ORSZÁGOS MÉRÉS EREDMÉNYEI A felmérés az anyanyelvi, a matematikai és a i kulcskompetencia alapkomponensei közül az alábbiakra terjedt ki: olvasáskészség, íráskészség, számolási készség, rendszerezı képesség és kombinatív képesség. A felmérés azt mutatja meg, hogy hol tartunk a 4. évfolyam végén az optimális használhatóság kritériumához és a közoktatási rendszerben megvalósuló fejlıdési folyamathoz képest. A táblázatok a 4. évfolyam tanév végi eredményeit tartalmazzák: az országos átlagot és az iskolaátlagot. Mindegyik sorban szerepel a tanulók százalékos eloszlása az öt elsajátítási szint (elıkészítı, kezdı, haladó, befejezı, optimális) szerint. A százalékos eloszlás a vizsgált csoport fejlesztésének feladataira utal. Például azoknak a tanulóknak, akiknek az olvasáskészsége még elıkészítı szinten van, problémáik vannak egyes betők felismerésével, összeolvasásával. A kezdı és a haladó szintet elért tanulóknak sem megfelelı az olvasáskészsége, nem képesek az olvasás eszközszerő használatára. Viszont a befejezı szintet elérık már közel jutottak az optimális szinthez, az alapszókincs legalább 90 százalékát ismerik, illetve gyakorlott olvasóvá fejlıdtek. A táblázatokban és az ábrákon k%p és k% jelölések szerepelnek. A k%p az aktuálisan elért eredményt az alapkészség, alapképesség optimális kiépüléséhez, optimális elsajátításához viszonyítva mutatja. A k% pedig a gyakorlottság aktuálisan elért szintjét fejezi ki az optimális gyakorlottsághoz viszonyítva. AZ OLVASÁSKÉSZSÉG KIÉPÜLÉSE 0-59k%p 60-69k%p 7 80-89k%p 90-100k%p ORSZÁGOS 78 6 7 26 52 9 ISKOLAI 81 2 8 24 59 8 k% AZ OLVASÁSKÉSZSÉG GYAKORLOTTSÁGÁNAK FEJLİDÉSE ELİKÉSZÍTİ 40-26 perc 29k% 25-21 perc 30-39k% 20-17 perc 40-49k% 16-12 perc 50-69k% 11 perc 70k% ORSZÁGOS 39 19 20 28 27 6 ISKOLAI 38 27 24 27 18 4 0-49k%p AZ ÍRÁSMINİSÉG ALAKULÁSA 50-59k%p 60-69k%p 7 80-100k%p ORSZÁGOS 64 13 11 33 14 29 ISKOLAI 59 22 14 33 10 22 1
k% AZ ÍRÁSKÉSZSÉG GYAKORLOTTSÁGÁNAK FEJLİDÉSE ELİKÉSZÍTİ 44 bető 45-54 bető 55-64 bető 65-69 bető percenként percenként percenként percenként 44k% 45-54k% 55-64k% 65-69k% 70 bető percenként 70k% ORSZÁGOS 48 43 27 16 6 8 ISKOLAI 67 4 16 24 16 41 AZ ELEMI SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG KIÉPÜLÉSE ORSZÁGOS 88 10 7 15 35 33 ISKOLAI 92 4 4 14 37 41 AZ ELEMI SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG GYAKORLOTTSÁGÁNAK FEJLİDÉSE k% ELİKÉSZÍTİ 40-31 perc 49k% 30-26 perc 50-54k% 25-21 perc 55-59k% 20-15 perc 60-69k% 14 perc 70k% ORSZÁGOS 58 5 6 11 33 45 ISKOLAI 67 4 2 20 45 29 0-74k%p A SZÁMÍRÁSI KÉSZSÉG KIÉPÜLÉSE 75-79k%p 90-100k%p ORSZÁGOS 91 7 0 4 9 80 ISKOLAI 93 3 0 3 10 84 A MÉRTÉKEGYSÉG-VÁLTÓ KÉSZSÉG KIÉPÜLÉSE 0-49k%p 50-59k%p 60-69k%p 7 80-100k%p ORSZÁGOS 52 37 13 15 15 20 ISKOLAI 60 24 18 10 24 25 AZ ÖSSZEADÁS KÉSZSÉGÉNEK KIÉPÜLÉSE 100-AS SZÁMKÖRBEN ORSZÁGOS 96 2 1 2 6 89 ISKOLAI 99 0 0 2 2 96 2
A KIVONÁS KÉSZSÉGÉNEK KIÉPÜLÉSE 100-AS SZÁMKÖRBEN ORSZÁGOS 90 13 4 6 11 66 ISKOLAI 93 8 8 6 18 61 A SZORZÁS KÉSZSÉGÉNEK KIÉPÜLÉSE 100-AS SZÁMKÖRBEN ORSZÁGOS 95 5 1 2 6 86 ISKOLAI 98 0 2 4 6 88 AZ OSZTÁS KÉSZSÉGÉNEK KIÉPÜLÉSE 100-AS SZÁMKÖRBEN ORSZÁGOS 91 10 2 4 8 76 ISKOLAI 97 0 2 4 6 88 AZ ELEMI GONDOLKODÁSI KÉPESSÉG KIÉPÜLÉSE 0-39k%p 40-49k%p 50-59k%p 60-69k%p 70-100k%p ORSZÁGOS 33 62 11 10 8 9 ISKOLAI 40 49 20 18 4 10 İ b AZ ELEMI GONDOLKODÁSI KÉPESSÉG GYAKORLOTTSÁGÁNAK FEJLİDÉSE ELİKÉSZÍTİ ELİKÉSZÍTİ 20 perc 20 perc 40-36 perc 35-31 perc k% 40-36 perc 30-26 35-31 perc 30-26 25-21 perc és 25-21 kevesebb perc 49k% 49k% 50-54k% 55-59k% 50-54k% 55-59k% 60-65k% 60-65k% 66k% 66k% ORSZÁGOS 55 27 18 21 21 13 ISKOLAI 58 18 10 24 25 24 AZ ELEMI RENDSZEREZİ KÉPESSÉG KIÉPÜLÉSE 0-19k%p 20-39k%p 40-59k%p 6 80-100k%p ORSZÁGOS 35 30 32 20 13 5 ISKOLAI 43 14 33 27 18 8 AZ ELEMI KOMBINATÍV KÉPESSÉG KIÉPÜLÉSE 0-25k%p 26-44k%p 45-74k%p 75-86k%p 87-100k%p ORSZÁGOS 29 62 9 13 6 10 ISKOLAI 31 61 10 14 4 12 3
A 6. ÉS 8. ÉVFOLYAMOS ORSZÁGOS MÉRÉS EREDMÉNYEI A 2006-os Országos kompetenciamérés a 2004-es méréshez hasonlóan a 6., 8. és 10. évfolyamos tanulók szövegértési képességét és matematikai eszköztudását mérte. A kompetenciamérés keretében a tanulók egy tesztfüzet feladatait oldották meg, amely a szövegértési képességet és a matematikai eszköztudást mérte. A tesztek kitöltését követıen a tanulók egy Tanulói kérdıívet kaptak, amelyet szüleikkel együtt tölthettek ki otthon. A kérdıív a tanuló jellemzıit és családi körülményeit mérte fel. Az így nyert adatok minden tanuló esetében közvetlenül összekapcsolhatók a teszteredményekkel, amelyek így a tanulók jellemzıi és családi hátterének ismeretében elemezhetık. Az adatfelvételt egy Iskolai és egy Telephelyi kérdıív egészítette ki, amelyek az iskola jellemzıirıl, az intézmények oktatási körülményeirıl győjtöttek információkat. A kérdıívek segítségével nyert adatok lehetıvé teszik, hogy az iskolai átlagteljesítményeket az iskolai viszonyok és a tanulói jellemzık figyelembevételével értékeljük. 6. ÉVFOLYAM Iskolánk bekerült a kiválasztott 200 iskola közé, ezért az összes tesztfüzetet bekérték központi javításra. 1. Eredmények a standardizált átlagos képességpontok alapján Országos átlag 493 512 Városok átlaga 489 511 Iskolánk átlaga 513 562 1. Viszonyítás az átlagos képességpontok alapján - iskolai teljesítménymérı Országosan Városok iskolái közül Jobban teljesítı iskola 17 2 Hasonlóan teljesítı iskola 77 27 Gyengébben teljesítı iskola 100 22 Országosan Városok iskolái közül Jobban teljesítı iskola 5 0 Hasonlóan teljesítı iskola 47 15 Gyengébben teljesítı iskola 142 36 3. Iskolai eredmény az elvárható" eredmény tükrében (vagyis a családi háttér figyelembevételével) Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 486 504 Tényleges iskolai eredményünk 513 562 4
4. Az egyes években elért átlageredmények (6. évfolyam) Iskolánk átlaga 2003 498 2004 519 2006 513 Iskolánk átlaga 2003 528 2004 527 2006 562 8. ÉVFOLYAM 1. Eredmények a standardizált átlagos képességpontok alapján Országos átlag 494 497 Kis városok átlaga 476 479 Iskolánk átlaga 501 512 2. Viszonyítás az átlagos képességpontok alapján - iskolai teljesítménymérı Országosan Kis városok iskolái közül Jobban teljesítı iskola 506 22 Hasonlóan teljesítı iskola 1322 98 Gyengébben teljesítı iskola 1226 107 Országosan Kis városok iskolái közül Jobban teljesítı iskola 438 17 Hasonlóan teljesítı iskola 1211 81 Gyengébben teljesítı iskola 1405 129 5
3. Iskolai eredmény az elvárható" eredmény tükrében (vagyis a családi háttér figyelembevételével) Várható eredmény a városi telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján 499 503 499 503 Tényleges iskolai eredményünk 501 512 4. Az egyes években elért átlageredmények (8. évfolyam) Országos átlag Iskolánk átlaga 2004 500 525 2006 494 501 Országos átlag Iskolánk átlaga 2004 500 504 2006 497 512 Kompetenciamérés 2007 Az idei mérés idıpontja: 2007. május 30. A mérések idıtartama a 4. évfolyamon: 1 x 5 perc és 3 x 40 perc. 6. és 8. évfolyamokon négy 45 perces tanóra (10-15 perces szünetekkel), zsebszámológépet, vonalzót használhattak. Tılünk a nyolcadik évfolyam tesztfüzeteit és tanulói kérdıíveit kérték be központi feldolgozásra. Az országos kompetenciamérés a 6., 8. és 10. évfolyamokon a matematikai eszköztudást és a szövegértési képességet mérte. a 4. évfolyamon a képességek és készségek életkor-specifikus diagnosztikus mérésére került sor. 6