TÉRSÉG KÖZÖSSÉG MINŐSÉG

Hasonló dokumentumok
Korszerű Oktatás Bolognai Rendszerben, HEFOP támogatással - KOBOR -

Felsőoktatási és Ipari Együttműködés új lehetőségei

Albert József : Környezetszociológia

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet új szervezeti struktúrája és tehetséggondozási feladatvállalásai

2015 JÚNIUSI HÍRLEVÉL

A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése

A szakképzési rendszer átalakulása a szakképzési fejlesztések mentén

TÁMOP C-12/1/KONV ÉLELMISZERBIZTONSÁG ÉS GASZTRONÓMIA VONATKOZÁSÚ EGYETEMI EGYÜTTMŰKÖDÉS, DE-SZTE-EKF-NYME

Minőségbiztosítás a Méliusz Könyvtárban május 9. Dr. Csontosné Skara Ilona skara.ilona@meliusz.hu

Referenciaintézmények feladatai. Kovács Ibolya Foglalkoztatási és Szociális Hivatal

Felkészülés a mesterpedagógus, kutatópedagógus fokozat elérésére

KARRIER ÉS ALUMNI SZOLGÁLTATÁSOK ELÉRT EREDMÉNYEI

A bölcsészkari intézkedési terv sarokpontjai. DPR intézményi szakmai fórum október 17. Szalai Mónika kari alumni koordinátor (BTK PIKO)

Az ökoiskolai hálózat kiterjesztése (SH/4/5 projekt)

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pénzügyi-számviteli informatika 2. tanulmányokhoz

A kistérségi koordinátorok roma integrációs feladatai Észak-magyarországi régió

Dr. Rainer Wiedemann Varga Zoltán

Füzesabony Város Polgármesteri Hivatalának szervezetfejlesztése (ÁROP-1.A.2/A )

Széchenyi Programirodák létrehozása, működtetése VOP

A pedagógus-előmeneteli rendszer informatikai támogató rendszerének fejlesztése Fűrész Edit Budapest, október 27.

A Hajdú-Bihar Megyei Fejlesztési Ügynökség Nonprofit Kft évi üzleti terve

proability projekt Tananyagfejlesztés Toarniczky Andrea, PhD Primecz Henriett PhD Csillag Sára PhD

Új nyelvvizsga elnevezés (137/2008. (V.16.) Kormány rendelet, től) B1 (szóbeli vagy írásbeli vagy komplex)

Nyíregyházi Főiskola. a Közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény 20/A alapján pályázatot hirdet

VÁLTOZIK AZ ISO 9001-ES SZABVÁNY. KINEK JÓ EZ?

Kábítószerügyi Egyeztető Fórumok támogatására (KAB-KEF-13)

13. EGÉSZSÉGPOLITIKA, TERVEZÉS ÉS FINANSZÍROZÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK

Tájhasználati változások közösségi értékelése az ökoszisztéma szolgáltatások tükrében

Újszerű és hatékony pedagógus-mintaképzések standardok. Cseh Györgyi szakértő

A személyiség teszttől a bónuszig Oracle HR Summit Budapest Music Center

Vizuális- és környezetkultúra tanári szak mesterképzés A VIZUÁLIS- ÉS KÖRNYEZETKULTÚRA TANÁR SZAK BEMUTATÁSA UTOLJÁRA INDÍTVA

A Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program pályázati lehetőségei 5-6. prioritás

Boros Beáta projektmenedzser

- Tájékoztató rendezvény október 14.

ÁROP Képzés a konvergencia régiókban lévő önkormányzatok részére c. projekt

DPR Szakmai nap október 17. PTE Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar

ÉMOP 2. prioritás. A turisztikai potenciál erősítése prioritás. Akcióterv

szociális intézmény biztosítja. Az ott igénybe vett étkezéshez kapcsolódó díj befizetését ezen intézmény térítési díj szabályzata tartalmazza.

Magyarország első egyeteme

Project Management

Nemzeti Fejlesztési Terv. ÉAOP /A Klaszter menedzsment szervezetek létrehozása, megerősítése

A szociális ellátó rendszer modernizációja Szakmapolitikai változások. Kanyik Csaba

K Ö Z G A Z D A S Á G I, M Ó D S Z E R T A N I É S I N F O R M A T I K A I I N T É Z E T

Anti-korrupciós képzések a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen Türingiai-magyar vegyesbizottság antikorrupciós

PÁLYÁZATI ŰRLAP KÖZFORGALMÚ GYÓGYSZERTÁR KÜLSŐ KÉPZŐHELY RÉSZÉRE

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Közhasznúsági jelentés

Felkészítés szakértők, vizsgaelnökök és vizsgabizottsági tagok részére az egészségügyi szakmacsoportban címen

A Magyarok Kenyere program egy országos és határon túli jótékonysági esemény. Olyan nemzeti ös szefogás, amelynek keretében

A Baptista Teológiai Akadémia. Alapító Okirata. Kelt: Budapesten, január 28.

A kamarák szerepe a vállalkozások innovatív működésének elősegítésében

Javaslat: A TANÁCS HATÁROZATA. a tagállamok foglalkoztatáspolitikáira vonatkozó iránymutatásokról

Megváltozott munkaképességű emberek rehabilitációjának és foglalkoztatásának segítése

Források és társadalmi innováció - A hazai civil szervezetek hosszú távú fenntarthatóságának kérdései. Móra Veronika Ökotárs Alapítvány / MAF

A pályakövetési rendszerek fejlesztésének hazai és nemzetközi irányai

Városfejlesztési pályázatok az Észak-Alföldi Operatív Programban

Tét Város Önkormányzat Képviselő-testületének április 14-én megtartott ülésének jegyzőkönyvéből.

Hitéleti. Kapacitás min. < max.

Az AHELO a felsőoktatásban

KAPUVÁRI KÉZ-MŰ ÉS SZOCIÁLIS FOGLALKOZTATÓ NONPROFIT KÖZHASZNÚ KORLÁTOLT FELELŐSSÉGŰ TÁRSASÁG KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS Kapuvár, május 12.

Nemzeti Közszolgálati Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar. Felvételi információk 2015.

Középpontban az ember

A Református Gyermekvédelmi Szolgálat - Nevelőszülői Hálózat beindítása

Jegyzőkönyv Vajta Község Képviselőtestületének március 29-án órakor megtartott rendes nyilvános testületi üléséről

Közösségi kerékpár kölcsönzı rendszerek és mobilitás-szervezés Budapest február 8.

Alapítványaink - Misek Miskolci Semmelweis Kórház és Egyetemi Oktatókórház

DIGITÁLIS GAZDASÁGFEJLESZTÉS

Általános Szociális Munkás Szak Levelező

FÓKUSZBAN AZ EMBER 1. NAP december 3. (csütörtök)

Makó Város Önkormányzati Képviselő-testülete

Festetics Kristóf ÁMK Pókaszepetk Óvoda iskola átmenet segítő mikro-csoport

MIT VÁR EL A PSZICHOLÓGUS A JÓ KRESZTŐL? ARANYOS JUDIT közlekedés szakpszichológus

Jelentéskészítő TEK-IK () Válaszadók száma = 610

TÁMOP 3.1.8/ Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban. Tanfelügyelet egységes külső értékelés a köznevelési intézményekben

Egy heti edzés leírása (5. sz. melléklet)

Tel.: (06) ; Fax: (06) SZERVEZETFEJLESZTÉS EREDMÉNYTERMÉKEK ÚTMUTATÓJA

december 22. március 7. április-június

A hazai élelmiszeripar, helyzete és kilátásai. Palotásné Gyöngyösi Ágnes osztályvezető Élelmiszer-feldolgozási Főosztály

ÁROP Képzés a konvergencia régiókban lévő önkormányzatok részére c. projekt

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

SZTP--ÉAL-1 MOBILITÁS Kistérségi Támogatási Alap (KITA) Kistérségi Támogatási Alap (KITA) Észak-Alföldi Regionális Fejlesztési Tanács (TTFC) Vidékfejl

felsőfokú szakképzések szakirányú továbbképzések informatikai alapszakok informatikai mesterszakok informatikai doktori iskola

Tradicionális értékek szerepe és védelme a falusi turizmusban. Dr. Szalók Csilla Falusi és Agroturizmus Országos Szövetsége december 14.

Agrár és vidékpolitika aktualitásai Czerván György agrárgazdaságért felelős államtitkár Vidékfejlesztési Minisztérium

AZ ÖNÉRTÉKELÉS SZEREPE ÉS FOLYAMATA AZ INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSBEN M&S Consulting Kft.

programja

Biogáztelep hulladék CO 2 -jének, -szennyvizének, és -hőjének zárt ciklusú újrahasznosítása biomasszával

Szakképzés Helyzetjelentés a ráépített szakokkal kapcsolatban Február 06.

I. PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Társadalmi Megújulás Operatív Program

Megújulva megújítani Szeged - Csanádi Egyházmegye Családpasztorációjának bemutatása

Kis-és Középvállalatok részvétele a 6. Keretprogramban. (KKV specifikus kutatási projektek)

Kihívások és teljesítménymérés a műszaki képzésben (Óbudai Egyetem)

Javaslat a korábban megkötött Konzorciumi Együttműködési Megállapodás kibővítésére

SZENT GERGELY NÉPFŐISKOLA 2015/16. tanév, II. szemeszter

Innováció a közbeszerzésekben

Szak neve: Egészségfejlesztő mentálhigiénikus, pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés

VÁLTOZÁSOK ÉS EREDMÉNYESSÉG: A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA BEVEZETÉSÉNEK INTÉZMÉNYI TAPASZTALATAI

Közszolgálati egyéni teljesítményértékelés

Az Egyezmény előtti törvényi szabályozás

H A T Á S V I Z S G Á L A T I

Átírás:

TÉRSÉG KÖZÖSSÉG MINŐSÉG Szociális képzések fejlesztése, szakemberek képzése, továbbképzése és készségfejlesztése, valamint a helyi fejlesztési kapacitások megerősítése Szekszárdon TÁMOP-5.4.4-09/2/C-2009-0013

A PROJEKT FELTÉTELEI A projekt megvalósításának kezdete: 2010. október. 15. A projekt megvalósításának befejezése: 2012. április 15. Az elnyert támogatás mértéke: 43.587.804 Ft A projektért a Szociális Munka és Szociálpolitikai Intézet felel. A projekt menedzsere: Dr. Nagy Janka Teodóra Pénzügyi vezető: Nagyné Gyura Györgyi Szakmai vezető: Farkas Éva A projektben megvalósításában közvetlenül résztvevők: 12 fő. A projektben megvalósításában közvetetten részt vevők: 60 fő

A PROJEKTRŐL RÖVIDEN A PROJEKT MEGVALÓSÍTÓI: a Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Főiskolai Karának Szociális Munka és Szociálpolitikai Intézete, a Dél-Dunántúli Regionális Munkaügyi Központ a Szent László TISZK A PROJEKT CÉLJA: a humán szolgáltatások és a szociális felsőoktatás modernizációja olyan kooperáció és tudástranszfer révén amely a társadalmi kiegyenlítődés és a humán erőforrás fejlesztés irányába hat A CÉL ELÉRÉSÉHEZ TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK: képzési tervek, curriculumok, tananyagok kidolgozása és fejlesztése projektszemléletű gyakorlati képzés modellezése minőségi mérési és értékelési rendszerek kidolgozása A projekt az érintettek széleskörű bevonásával kerül megvalósításra. A szakmai műhelyek, tanulmányutak, workshopok alkalmat adnak a különböző professziók és diszciplínák közötti tapasztalat- és véleménycserére.

A PROJEKT CÉLCSOPORTJA A PROJEKT KÖZVETLEN CÉLCSOPORTJA: a PTE IGYFK SZMSZI a Kar más intézeteinek közreműködő oktatói, hallgatói az együttműködő partnerek delegált dolgozói Ők vesznek részt a képzési tervek, tananyagok kidolgozásában, valamint a képzők felkészítésében. A PROJEKT KÖZVETETT CÉLCSOPORTJA: a térség humán szolgáltatatásait fenntartó, működtető szakemberei a szolgáltatásokat igénybevevő lakosság

TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK A projekt valamennyi tervezett tevékenysége a térségi humán szolgáltatások modernizációját szolgálja. Célja a kar, s egyben a hazai felsőfokú szociális képzések fejlesztése, hogy a térségi igényekhez igazodó, az egyenlőtlenségeket kiegyenlítő, a forráshiányt emelt szintű szolgáltatói kompetenciákkal tompító, a foglalkoztatás elősegítésében tetten érhető érdektelenséget és tehetetlenséget új törekvésekkel a holtpontról elmozdító hiánypótló képzések jöjjenek létre. Mindezt pályázatunkban: 1 db posztgraduális képzés 1 db ehhez illeszkedő oktatás-módszertani modell és kézikönyve a szociális alapszakba illesztendő 2 db komplex modul valamint 1 db szakmai továbbképzés jelenti

Képzők Képzője és Rendhagyó társadalompolitika kurzus Ahhoz, hogy ezek a képzések elérjék a céljukat és stabilizálják a szociális szakemberek helyzetét, szerepét a lokalitásban, szükséges az oktatók megerősítése is. Ezért a képzésfejlesztési tevékenységet kiegészíti a Képzők Képzője program, valamint a Rendhagyó társadalompolitika kurzus, amelyek lehetőséget adnak az aktuális ismeretek és a szükséges készségek megszerzésére.

Térségi humánszolgáltatás (HUMÁN SZOLGÁLTATÁS SZERVEZÉS) szakirányú továbbképzés A képzés célja: a ma csak szétszórtan, egymással kapcsolatban sem lévő képzésekben megjelenő ismereteknek a kornak és a hazai kihívásoknak megfelelő szintetizálása Az új tudással, készségekkel, kompetenciákkal rendelkező térségi szakértő /humánszolgáltatás szervezési szakértő a térségi modern, térben, területileg differenciált, új minőségi követelményeknek megfelelő komplex szolgáltató intézményrendszer működéséhez elengedhetetlen vertikális és horizontális kooperációk sorának menedzsere.

Komplex rehabilitáció komplex modul Cél: az orvosi, foglalkozási, mentális, pedagógiai és szociális rehabilitációs ismeretek szintetizálása valamint ezek interprofesszionális alapokra történő emelése A szociális munka alapszakba illeszkedő modulban kívánja felkészíteni a hallgatókat a gyakorlatorientált, kiscsoportos, problémacentrikus képzés keretében a kistérségi szinten megjelenő kihívásokra.

Szociális munka a fenntartható fejlődésért komplex modul Cél: a szociális munka és a szociális munkás újfajta pozicionálása térségenként a foglalkoztatás elősegítése a helyi ökológiai megfontolásokra építve a közösségi tervezés folyamatában a település és vidékfejlesztés megvalósításának során. Szintén az alapképzés komplex modulja, ahol a térségi, társadalmi, gazdasági és környezeti fenntarthatóság szempontjai a hangsúlyosak.

A Projektszemléletű gyakorlati képzés modellezése A Projektszemléletű gyakorlati képzés modellezése és a kidolgozásra kerülő oktatás módszertani kézikönyv lehetővé teszi egy olyan új gyakorlati képzés tesztelését, amely hozzájárulhat a szociális munkás hallgatók új típusú terepgyakorlatához, a projekt-alapú szakdolgozatíráshoz alternatívát jelenthet a tantermi frontális oktatás számára A hallgatók felelősséget vállalnak egy konkrét helyi/térségi probléma kezelésére, amelynek folyamatát saját maguk tervezik és bonyolítják oktatói mentorálással, miközben gyakorlatilag folyamatossá, élővé, és fenntarthatóan személyessé válik a képzőintézmény és a szolgáltatások kapcsolata.

"Csoportvezetési tréning Cél: a szociális szakemberek felkészítése a tervező, szervező és koordináló térségi szerepek felvállalására kiküszöbölve azt a rossz gyakorlatot, hogy a szociális szakemberek csak külső szemlélői a helyi fejlesztéseknek. A szakmai továbbképzés is nagyban támaszkodik a közösségi munka módszertanára.

Minőségbiztosítás A képzések minőségi fejlesztésének záloga a projektben kidolgozásra kerülő mérési és értékelési rendszer, mely a projekt minőségbiztosításának is alapja. Szeretnénk a megvalósítás során folyamatosan tesztelni a projekt eredményességét és a kialakult eljárásrendet beépíteni a szociális felsőoktatásba.

ELVÁRT EREDMÉNYEK Szociális vagy interprofesszionális curriculum (1 db) Új szociális vagy interprofesszionális képzés a képzési kínálatban (3 db) Képzésfejlesztők képzése (1 db) A támogatás keretében kifejlesztett új vagy adaptált (felsőoktatási tananyag esetén bolognai folyamathoz illeszkedő) tananyag (23)

TANANYAGOK

PROJEKTZÁRÓ KONFERENCIA 2012. április 05. Szekszárd KÖSZÖNJÜK A FIGYELMET! www.igyk.pte.hu