Történelem Kérjük, hogy válaszoljon az alábbi kérdésekre! A vizsgáztatói és felkészítő gyakorlatra vonatkozó kérdőív: 1. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta hány május-júniusi vizsgaidőszakban vizsgáztatott történelem vizsgatárgyból középszinten (akár javító tanárként, akár kérdező tanárként)? 0 1-2 3-5 6-9 2. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta hány október-novemberi vizsgaidőszakban vizsgáztatott történelem vizsgatárgyból középszinten (akár javító tanárként, akár kérdező tanárként)? 0 1-2 3-5 6-9 3. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta hány május-júniusi vizsgaidőszakban vizsgáztatott történelem vizsgatárgyból emelt szinten (akár javító tanárként, akár kérdező tanárként)? 0 1-2 3-5 6-9 4. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta hány október-novemberi vizsgaidőszakban vizsgáztatott történelem vizsgatárgyból emelt szinten (akár javító tanárként, akár kérdező tanárként)? 0 1-2 3-5 6-9 5. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta vett-e részt a történelem vizsgatárgy írásbeli vizsgájának napjára, az OH/OKÉV által szervezett központi javításvezetői (multiplikátori) képzésen? igen nem
Történelem 2 6. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta hozzávetőlegesen hány tanítványát készítette fel történelem vizsgatárgyból középszinten érettségi vizsgára? 0 1-100 101-300 301-500 500 felett 7. A kétszintű érettségi vizsgarendszer 2005. évi bevezetése óta hozzávetőlegesen hány tanítványát készítette fel történelem vizsgatárgyból emelt szinten érettségi vizsgára? 0 1-10 11-30 31-50 50 felett A történelem vizsgatárgy részletes érettségi vizsgakövetelményeire és vizsgaleírására (40/2002. (V. 24.) OM rendelet) vonatkozó kérdőív: Kérjük, hogy az alábbi állítások/kérdések esetén válassza ki a felsorolt lehetőségek közül azt, amelyikkel a leginkább egyetért! Középszint Tartalmi vizsgakövetelmények: 8. Véleményem szerint a középszintű tartalmi követelmények szűkítése. megfelelőek. bővítése. átalakítása (helyenként bővítése, illetve helyenként szűkítése). 9. A vizsgakövetelményekben a középszintű tartalmi követelmények részletezettségének
Történelem 3 10. Kérjük, hogy a táblázat kitöltésével pontosítsa a középszintű Tartalmi követelményekről (9. kérdés) alkotott véleményét! Kérjük, soronként egy lehetőséget jelöljön be! Számon kérhető tantárgyi követelmények Változtatása nem Csökkentése Növelése évszámok személyek topográfiai helyek fogalmak 11. A vizsgakövetelményekben meghatározott középszintű témakörök számának Vizsgamodell: 12. A középszintű írásbeli vizsga időtartamának 13. A középszintű szóbeli vizsga időtartamának
Történelem 4 14. A vizsgaleírásban a középszintű írásbeli feladatsorokra vonatkozó tartalmi szabályozás részletezettségének 15. A vizsgaleírásban a középszintű szóbeli tételekre vonatkozó tartalmi szabályozás részletezettségének 16. A vizsgaleírásban a középszintű szóbeli tételsorok összetételére vonatkozó tartalmi szabályozás részletezettségének 17. A középszintű írásbeli feladatlap kettéválasztása az emelt szinthez hasonlóan I. (ún. tesztfeladatok) és II. (ún. esszéfeladatok) részre. nem. 18. Amennyiben középszinten is külön feladatlapon jelennének meg az ún. tesztfeladatok és az ún. esszéfeladatok, a középiskolai történelmi atlaszt csak az ún. tesztfeladatoknál lehessen használni. csak az ún. esszéfeladatoknál lehessen használni. egyáltalán ne lehessen használni. mindkét feladatlapnál lehessen használni.
Történelem 5 19. Kérjük, hogy a táblázat kitöltésével véleményezze a középszintű írásbeli feladatlap tartalmi jellemzőit! Kérjük, soronként egy lehetőséget jelöljön be! Tartalmi jellemzők Változtatása nem Csökkentése Növelése Politikatörténet (illetve esemény-, állam-, jog- és intézménytörténet) 40%-os aránya Társadalomtörténet (illetve életmód-, mentalitás- és művelődéstörténet) 30%-os aránya Gazdaságtörténet (illetve technika- és környezeti kultúra történet) 20%-os aránya Eszmetörténet (illetve vallástörténet) 10%-os aránya XIX XX. század 50%-os aránya Magyar történelem 60%-os aránya 20. A középszintű írásbelin a választható ún. esszéfeladatok számának (8 db)
Történelem 6 21. A középszintű írásbelin a vizsgázó által kidolgozandó ún. esszéfeladatok számának (3 db) 22. A középszintű írásbelin egy új, összetett, problémamegoldó esszétípus bevezetése. nem. 23. A középszintű szóbeli tételsor tételei számának (20-25) 24. A vizsgaleírásban a középszintű szóbeli vizsgával kapcsolatos nyilvánosságra hozandó anyagok mennyiségének Értékelési rendszer: 25. Az érettségi vizsga összpontszámában a középszintű írásbeli vizsgára adható pontszám arányának
Történelem 7 26. Az érettségi vizsga összpontszámában a középszintű szóbeli vizsgára adható pontszám arányának 27. A vizsgaleírásban a középszintű szóbeli vizsga értékelésére vonatkozó szabályozás részletezettségének 28. A középszintű vizsgán a szóbeli vizsgarész súlyának (60 pont a 150 pontból) Emelt szint Tartalmi vizsgakövetelmények: 29. Véleményem szerint az emelt szintű tartalmi követelmények szűkítése. megfelelőek. bővítése. átalakítása (helyenként bővítése, illetve helyenként szűkítése). 30. A vizsgakövetelményekben az emelt szintű tartalmi követelmények részletezettségének
Történelem 8 31. Kérjük, hogy a táblázat kitöltésével pontosítsa az emelt szintű Tartalmi követelményekről (30. kérdés) alkotott véleményét! Kérjük, soronként egy lehetőséget jelöljön be! Számon kérhető tantárgyi követelmények Változtatása nem Csökkentése Növelése évszámok személyek topográfiai helyek fogalmak 32. A vizsgakövetelményekben meghatározott emelt szintű témakörök számának 33. Az emelt szintű szóbeli tematikában megadott résztémák számának (a jelenlegi gyakorlat szerint 30) Vizsgamodell: 34. Az emelt szintű írásbeli vizsga időtartamának
Történelem 9 35. Az emelt szintű szóbeli vizsga időtartamának 36. A vizsgaleírásban az emelt szintű írásbeli feladatlapokra vonatkozó tartalmi szabályozás részletezettségének 37. A vizsgaleírásban az emelt szintű szóbeli tételekre vonatkozó tartalmi szabályozás részletezettségének 38. A vizsgaleírásban az emelt szintű szóbeli tételsorok összetételére vonatkozó tartalmi szabályozás részletezettségének 39. A vizsgaleírásban az emelt szintű szóbeli vizsgával kapcsolatos nyilvánosságra hozandó anyagok mennyiségének
Történelem 10 40. Az emelt szintű írásbelin a középiskolai történelmi atlaszt csak az ún. tesztfeladatoknál lehessen használni. csak az ún. esszéfeladatoknál lehessen használni. egyáltalán ne lehessen használni. mindkét feladatlapnál lehessen használni. 41. Kérjük, hogy a táblázat kitöltésével véleményezze az emelt szintű írásbeli feladatlap tartalmi jellemzőit! Kérjük, soronként egy lehetőséget jelöljön be! Tartalmi jellemzők Változtatása nem Csökkentése Növelése Politikatörténet (illetve esemény-, állam-, jog- és intézménytörténet) 40%-os aránya Társadalomtörténet (illetve életmód-, mentalitás- és művelődéstörténet) 30%-os aránya Gazdaságtörténet (illetve technika- és környezeti kultúra történet) 20%-os aránya Eszmetörténet (illetve vallástörténet) 10%-os aránya XIX XX. század 50%-os aránya Magyar történelem 60%-os aránya
Történelem 11 42. Az emelt szintű írásbelin a választható ún. esszéfeladatok számának (10 db) 43. Az emelt szintű írásbelin a vizsgázó által kidolgozandó ún. esszéfeladatok számának (4 db) 44. Az emelt szintű írásbelin egy új, összetett, problémamegoldó esszétípus bevezetése. nem. Értékelési rendszer: 45. Az érettségi vizsga összpontszámában az emelt szintű írásbeli vizsgára adható pontszám arányának 46. Az érettségi vizsga összpontszámában az emelt szintű szóbeli vizsgára adható pontszám arányának
Történelem 12 47. A vizsgaleírásban az emelt szintű szóbeli vizsga értékelésére vonatkozó szabályozás részletezettségének 48. Az emelt szintű vizsgán a szóbeli vizsgarész súlyának (60 pont a 150 pontból) A vizsgakövetelményektől független kérdések: 49. A középszintű írásbelin az ismeretközpontú feladatokhoz képest a képességeket mérő feladatok arányának 50. Az emelt szintű írásbelin az ismeretközpontú feladatokhoz képest a képességeket mérő feladatok arányának 51. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján a jövőben a középszintű írásbeli feladatsorokhoz tartozó javítási-értékelési útmutatók részletezettségének jelentős csökkentése. kismértékű csökkentése. kismértékű növelése. jelentős növelése.
Történelem 13 52. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján a jövőben az emelt szintű írásbeli feladatsorokhoz tartozó javítási-értékelési útmutatók részletezettségének jelentős csökkentése. kismértékű csökkentése. kismértékű növelése. jelentős növelése. Nincs erre vonatkozó tapasztalatom. 53. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján a jövőben az emelt szintű szóbeli tételekhez tartozó értékelési útmutatók részletezettségének jelentős csökkentése. kismértékű csökkentése. kismértékű növelése. jelentős növelése. Nincs erre vonatkozó tapasztalatom. 54. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján a javítási-értékelési útmutatóban az ún. esszéfeladatok értékelésénél a Feladatmegértés szempontra adandó részpontszám megszüntetése. 55. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján a javítási-értékelési útmutatóban az ún. hosszú esszéknél a Megszerkesztettség, nyelvhelyesség szempontra adandó részpontszám megszüntetése.
Történelem 14 56. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján a javítási-értékelési útmutatóban az ún. esszéfeladatoknál a műveleti pontszámok (M) rendszerének megszüntetése. 57. Az emelt szintű írásbeli feladatsorok egységes javításához az OH által szervezett, központi javításvezetői (multiplikátori) képzést feltétlenül szükségesnek tartom. csak a május-júniusi időszakban tartom szükségesnek. nem tartom szükségesnek. Nincs erre vonatkozó tapasztalatom. 58. Kérjük, hogy az érettségi vizsgarendszerrel kapcsolatos további szakmai javaslatait az alábbiakban fogalmazza meg!