Kínai nyelv középszint 1311 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 27. KÍNAI NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcs után található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: 1 2 3 4 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 1311 2 / 14 2013. május 27.
Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 25 pont. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont 25 33 12 16 24 32 11 15 23 30 10 13 22 29 9 12 21 28 8 11 20 26 7 9 19 25 6 8 18 24 5 7 17 22 4 5 16 21 3 4 15 20 2 3 14 18 1 1 13 17 0 0 Részletes útmutató I. 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. B B A B A B A II. 0. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. C A B D D E D G D H G F F A 10. itemnél, amennyiben a vizsgázó D helyett H-t ír, az is elfogadható. A 13. itemnél F, a 16. itemnél F is elfogadható. III. 0. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. C C D C B D B A írásbeli vizsga 1311 3 / 14 2013. május 27.
II. NYELVHELYESSÉG A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. (A helyes megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a nyelvhelyességi szempontból még elfogadható egyéb megoldások is.) Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! Például: 1 2 3 4 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot. írásbeli vizsga 1311 4 / 14 2013. május 27.
Általános útmutató 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 18 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 18 pont. Részletes útmutató I. 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. A B B C B D A B II. 0. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. C H D B G E J A F III. 0. 16. 17. 18. A B D C írásbeli vizsga 1311 5 / 14 2013. május 27.
III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. Az összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcs után található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: Például: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz Amennyiben nincs válasz, a négyzetet hagyja üresen! 1 2 3 4 1 0 1 A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 3 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga 1311 6 / 14 2013. május 27.
Általános útmutató: 1. Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33 pont. 2. Az elérhető maximális feladatpontszám: 24 pont. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont 24 33 11 15 23 32 10 13 22 30 9 11 21 29 8 9 20 28 7 8 19 27 6 7 18 25 5 6 17 23 4 5 16 21 3 4 15 19 2 2 14 18 1 1 13 17 0 0 12 16 Részletes útmutató A feladatok megoldása és a hanghordozón elhangzó szövegek I. 我 七 岁 生 日 的 时 候, 爸 爸 送 给 我 一 个 生 日 礼 物 这 份 生 日 礼 物 很 特 别, 不 是 衣 服, 不 是 巧 克 力, 也 不 是 蛋 糕, 而 是 一 只 可 爱 的 小 狗 小 狗 刚 到 我 家 的 时 候, 还 不 到 六 个 月 它 胖 胖 的, 像 一 个 小 球 球 ; 眼 睛 黑 黑 的, 像 两 颗 黑 葡 萄 ; 嘴 巴 和 鼻 子 都 小 小 的 它 的 腿 也 很 短, 非 常 可 爱, 我 一 下 子 就 喜 欢 上 它 了 家 里 人 让 我 给 小 狗 起 个 名 字, 这 是 我 第 一 次 起 名 字, 我 认 真 地 想 了 又 想, 最 后 给 小 狗 起 了 个 名 字 叫 毛 毛 毛 毛 特 别 喜 欢 吃 肉, 尤 其 喜 欢 吃 火 腿 一 看 到 它 的 盘 子 里 有 火 腿, 就 很 快 地 吃 完 了 因 为 它 太 爱 吃 肉 了, 吃 起 来 就 没 够, 过 了 一 段 时 间, 他 的 体 重 增 长 很 多 大 家 都 很 担 心 它 会 变 得 越 来 越 胖, 所 以 我 们 就 每 次 少 一 点 给 它 吃 饭 írásbeli vizsga 1311 7 / 14 2013. május 27.
毛 毛 非 常 调 皮 也 非 常 聪 明 晚 上 看 电 视 的 时 候, 它 会 蹲 在 沙 发 上 跟 大 家 一 起 看, 它 最 喜 欢 的 节 目 是 动 画 片 和 动 物 世 界, 看 到 美 丽 的 地 方, 它 就 会 高 兴 得 跳 起 来 如 果 看 的 是 它 不 喜 欢 的 节 目, 它 就 会 急 得 汪 汪 叫 毛 毛 虽 然 是 一 个 小 动 物, 但 是 我 觉 得 它 很 有 感 情 有 一 次, 我 生 病 了 不 能 去 上 学, 也 不 能 出 去 玩 儿, 一 个 人 躺 在 床 上 非 常 难 过 这 时 候, 毛 毛 就 非 常 安 静 地 带 在 我 旁 边 陪 着 我, 真 让 我 感 动 从 那 以 后, 我 觉 得 更 离 不 开 它 了 现 在, 毛 毛 已 经 在 我 家 生 活 三 年 了, 从 一 个 小 不 点 儿 长 成 了 一 条 大 狗 我 们 全 家 人 都 很 喜 欢 它, 它 已 经 成 了 我 们 家 的 一 个 成 员 初 级 汉 语 阅 读 课 程 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. B B B B A B A A B B A II. 什 么 样 的 男 人 是 好 男 人 呢? 每 个 女 人 都 有 找 男 朋 友 的 标 准 有 的 女 人 觉 得 工 作 非 常 努 力 的 男 人 是 好 男 人 这 种 男 人 是 怎 么 样 的 呢? 他 们 每 天 很 早 就 离 开 家 去 上 班, 晚 上 很 晚 才 回 家 他 常 常 给 太 太 打 电 话 : 我 今 天 有 事, 不 能 回 家 吃 饭 了 这 个 时 候 太 太 就 只 好 一 个 人 吃 晚 饭 了 有 时 候 他 星 期 天 也 要 工 作, 并 常 常 去 外 地 出 差 这 种 男 人 他 们 家 的 生 活 不 错, 工 资 很 高, 常 常 给 太 太 买 很 贵 的 礼 物 他 们 有 汽 车, 有 房 子, 太 太 也 可 以 买 漂 亮 的 衣 服 这 种 男 人 在 家 的 时 候 很 少, 太 太 有 时 候 会 不 高 兴 但 是, 如 果 一 个 男 人 总 是 在 家, 女 人 会 喜 欢 他 吗? 我 希 望 能 找 到 我 合 适 的 男 人 我 觉 得 男 人 的 外 表 不 是 特 别 重 要 的 有 时 学 历 和 职 业 再 是 更 重 要 的 但 是 问 题 是 每 个 女 孩 都 想 找 到 学 历 高 的 男 人, 比 如 : 医 生 律 师 公 司 经 理 学 历 高 低 没 关 系 因 为 我 觉 得 还 是 最 重 要 的 男 人 有 没 有 能 力 初 级 汉 语 阅 读 课 程 0. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. B A A B B A A A írásbeli vizsga 1311 8 / 14 2013. május 27.
III. 很 多 人 认 为 环 境 保 护 是 政 府 的 事 情, 这 是 错 误 的 环 境 跟 每 个 人 都 有 很 大 的 关 系, 人 人 都 有 责 任 1. 要 节 约, 不 要 浪 费 我 们 用 的 每 一 样 东 西 都 是 从 大 自 然 中 来 的, 比 如 水 电 纸 等 等 我 们 少 用 一 点 儿, 对 大 自 然 的 破 坏 就 少 一 点 儿, 产 生 的 污 染 就 少 一 点 儿 2. 不 乱 扔 垃 圾 特 别 是 塑 料, 电 池 这 些 是 长 期 破 坏 环 境 的 有 害 垃 圾 3. 垃 圾 分 开 放 把 各 种 垃 圾 分 开, 可 以 回 收 利 用 一 些 垃 圾, 这 样 就 节 约 了 地 球 上 的 自 然 资 源 4. 多 植 树 种 草 种 花 树 木 花 草 既 能 美 化 环 境, 又 能 净 化 空 气, 还 能 保 护 土 地 5. 减 少 使 用 一 次 性 的 东 西 比 如 一 次 性 筷 子, 生 产 时 需 要 大 量 木 材, 这 样 就 要 破 坏 大 量 森 林, 破 坏 生 态 环 境 6. 尽 量 不 用 或 少 用 塑 料 袋 一 次 性 塑 料 餐 具 这 些 东 西 对 环 境 的 污 染 是 长 期 的, 对 人 体 的 健 康 也 是 有 害 的 7. 尽 量 减 少 使 用 汽 车, 摩 托 车, 因 为 机 动 车 的 使 用 会 产 生 大 量 废 气, 污 染 空 气 初 级 汉 语 阅 读 教 程 0. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. C D B F G E A K írásbeli vizsga 1311 9 / 14 2013. május 27.
IV. ÍRÁSKÉSZSÉG A kínai nyelvben nincsenek szóközök. A szavak számának megállapítása nem egyértelmű, ezért az előírt terjedelmet nem a leírt szavak, hanem a leírt írásjegyek szabják meg. A nyelv sajátosságai szerint egy szótag egy szót jelent, amelyet írásjeggyel írunk. Az írásjegyek elsajátítása és leírása hosszú gyakorlást jelent, ezért külön értékeljük az írásjegyek helyes használatát, külalakját. I. feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 4 Írásjegyek használata 3 Összesen 11 Ha a dolgozat A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pontos, akkor az összpontszám is 0 pont. Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Nem kell pontot levonni, ha a szöveg hosszabb 80 írásjegynél. Érthetőség; nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani) hibák a megértést nem akadályozzák-e. Írásjegyek használata E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó helyesen írja-e le az írásjegyeket. A hibás, de még felismerhető írásjegy elfogadható, amennyiben nem zavarja a szöveg megértését. írásbeli vizsga 1311 10 / 14 2013. május 27.
Értékelési skála 1. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 pont 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét, és elérte a minimális szövegmennyiséget (50 írásjegy). A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot, és legalább 50 írásjegy hosszúságú szöveget hozott létre. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit, a létrehozott szöveg 50 írásjegynél rövidebb. 2. Érthetőség; nyelvi megformálás 4 pont 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg, egy-két kisebb pontatlanság ellenére, az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. 3. Írásjegyek használata 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó helyesen használja az írásjegyeket. A vizsgázó az írásjegyeket helytelenül írja le. A szövegben több hibás írásjegy fordul elő, de a hibák alig befolyásolják a megértést. II. feladat (az A és B variáció közül választott feladat) Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot, a szöveg 40 írásjegynél rövidebb. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani) hibák miatt nem érthető és nem követhető. A szöveg az írásjegyek helytelen használata miatt nem érthető. Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség 4 Írásjegyek használata 3 Összesen 22 Ha a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, az összpontszám is 0 pont. írásbeli vizsga 1311 11 / 14 2013. május 27.
Az értékelési szempontok kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta azokat. Nem kell levonni pontot, ha a szöveg hosszabb 120 írásjegynél. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan normáinak; az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget teljes egészében megértse. Írásjegyek használata E szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó helyesen és milyen külalakkal írja le az írásjegyeket. A hibás, de még felismerhető írásjegy elfogadható, amennyiben nem zavarja a szöveg megértését. írásbeli vizsga 1311 12 / 14 2013. május 27.
Értékelési skála 1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 4 pont 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontokat megfelelően kidolgozta. A szöveg megadott hosszúságú A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. (15% eltérés lehetséges). többit csak részben. szempontot csak részben. 2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának és a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 3. Szövegalkotás A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, - elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), - bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. 4. Szókincs, kifejezésmód 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul szóismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveget kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de még a téma és a közlési szándék szempontjából elfogadható szókincs jellemzi. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. írásbeli vizsga 1311 13 / 14 2013. május 27.
5. Nyelvhelyesség 4 pont 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. 6. Írásjegyek használata A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, vagy csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani) hiba is előfordul benne. 3 pont 2-1 pont 0 pont A vizsgázó helyesen használja az írásjegyeket. A szövegben előforduló hibák nem befolyásolják a megértést. A vizsgázó helytelenül írja le írásjegyeket, vagy a szövegben több hibás írásjegy fordul elő, a hibák kisebb nagyobb mértékben befolyásolják a megértést. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani) hibák miatt több helyen nem érthető. A szöveg az írásjegyek helytelen használata miatt nem érthető. írásbeli vizsga 1311 14 / 14 2013. május 27.