Az oktatók kutatói művészeti alkotó tevékenysége (Szakmai önéletrajz, teljesítmény-és minőségmutatók nyilvántartási rendszere) Név: Vári Péter Beosztás: testnevelő tanár Szervezeti egység neve: Testnevelés Tanszék Vonatkozó év évszáma: 2014-ig összegzett Dátum: 2015. március 5. Tanszékvezető neve: Tihanyiné Dr. Hős Ágnes PhD Önéletrajzi adatok Személyi adatok Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) T Vári Péter Telefonszám(ok) M Munkahelyi: +36 1 4878100 E-mail(ek) Állampolgárság Munkahelyi: vari.peter@tok.elte.hu Magyar Születési dátum 1975. 04. 08. Neme Férfi 1
Tudományos fokozat Betöltött munkakör adatai Időtartam 1999-2012 Foglalkozás / beosztás tanársegéd Főbb tevékenységek és feladatkörök oktatói tevékenység A munkáltató neve és címe Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Kar 1 1026 Bp., Kiss János altábornagy u. 40. Tevékenység típusa, ágazat F Felsőoktatás, oktatás Korábban betöltött munkakör(ök) adatai Időtartam 1 1997-1999 Foglalkozás / beosztás T Testnevelő tanár Főbb tevékenységek és feladatkörök T Testnevelés tanítása A munkáltató neve és címe B Budapest, XVIII. ker. Pogány Frigyes Építőipari Szakközépiskola és Gimnázium Tevékenység típusa, ágazat K Közoktatás Tanulmányok Időtartam 1 1989-1993. Végzettség / képesítés É Érettségi Főbb tárgyak / gyakorlati képzés Biológia-Történelem Oktatást / képzést nyújtó intézmény J Babits Mihály Gimnázium. Budapest neve és típusa Országos / nemzetközi besorolás Időtartam 1 1993-1997 Végzettség / képesítés/oklevél száma T Testnevelő tanár Főbb tárgyak / gyakorlati képzés A Oktatást / képzést nyújtó intézmény neve és típusa Országos / nemzetközi besorolás Anatómia, élettan, biomechanika, biokémia, filozófia, pedagógia, pszichológia, sporttörténet, atlétika, torna, úszás, sportjáték, judo. Magyar Testnevelési Egyetem 2
Időtartam 2006- Végzettség / képesítés/oklevél száma E Főbb tárgyak / gyakorlati képzés Oktatást / képzést nyújtó intézmény neve és típusa Országos / nemzetközi besorolás Egyéni készségek és kompetenciák Anyanyelv(ek) Egyéb nyelv(ek) Eötvös Lóránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar Neveléstudományi Doktori Iskola Önértékelés Szövegértés Beszéd Írás Hallás utáni értés Olvasás Társalgás Folyamatos beszéd Nyelv1: Német középfok középfok középfok középfok középfok Nyelv2:Angol alapfok alapfok alapfok Nyelv3: Infokommunikációs készségek és kompetenciák Járművezetői engedély(ek) számítógép, felhasználói szint B kategória Kiegészítő információk Mellékletek Budapest, 2011. 10.11. A MUNKAKÖRI LEÍRÁSBAN SZEREPLŐ FELADATOK ELVÉGZÉSÉVEL KAPCSOLATOS TÉNYEK 1. KUTATÓI ÉS FEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉG (K+F) 1.1 Kutatási / fejlesztési pályázat(ok)ban részvétel a résztvevő partnerek megnevezése (tanszék/tanszékek, kar/karok, intézet/intézetek) Hazai Nemzetközi 3
a.) hazai b.) nemzetközi 1.2 Kutatói /fejlesztői műhely(ek)ben részvétel partner tanszék/tanszékek, kar/karok, intézet/intézetek felsorolása 1.3 TDK témavezetés egész pályafutás alatt, évenként/név/cím Hazai A 3-12 éves korú gyermekek mozgásos viselkedését vizsgáló műhely a 3-12 éves gyermekek habituális fizikai aktivitási szokásrendszerét és mozgásfejlődését tanulmányozza. A kutatások során vizsgáljuk az érintett korosztály pedagógiai hatásokra történő pszichikus és motoros viselkedésváltozásait. Nemzetközi 2008 Istók Nóra: Gyermekek táplálkozási szokásai és fizikai teljesítőképesség közötti összefüggés - vizsgálat egy kisvárosi általános iskolában 2009 Különdíj: Petrus Mariann : A sport személyiségfejlesztő hatásai 2010 Martos Zsófia Anna: "Svédasztal", avagy a svéd és magyar gyermekek táplálkozási szokásainak összehasonlítása 2011 Bayer Tímea: A részképesség-zavarok és a mozgás kapcsolata 1.4 Kari TDK helyezés, név, cím 2008 II. helyezett: Istók Nóra: Gyermekek táplálkozási szokásai és fizikai teljesítőképesség közötti összefüggés - vizsgálat egy kisvárosi általános iskolában 2009 OTDK-ra javasolt: Petrus Mariann : A sport személyiségfejlesztő hatásai 2010 Különdíj: Martos Zsófia Anna: "Svédasztal", avagy a svéd és magyar gyermekek táplálkozási szokásainak összehasonlítása 1.5 OTDK helyezés, név, cím az egész pályafutás alatt 2. TUDOMÁNYOS PUBLIKÁCIÓS TEVÉKENYSÉG Kérjük a publikációk megadásakor használja a Magyar Pedagógia publikációs előírásait! lásd: 4
2.1 Monográfia http://www.magyarpedagogia.hu/?pid=50#jegyzekben (vmely szűkebb tárgyra vonatkozó kérdést kimerítően tárgyaló, ISBN számmal rendelkező tudományos mű) 2.2 Szerkesztett mű (tudományos szövegek gyűjteménye, melyek eredetileg az adott kötet számára íródtak) 2.3 Szöveggyűjtemény (tudományos szövegek gyűjteménye, melyek nem egyidőben keletkeztek, hanem bizonyos célra különböző forrásokból kerültek összegyűjtésre) 2.4 Egyéb önálló kötet (Az előzőekhez nem sorolható önálló kötet, amely nem tudományos jellegű) 2.5 Könyvfejezet (ISBN számmal rendelkező, szerkesztett kötetben megjelent, önálló, tudományos könyvfejezet) 2.6 Lektorált tanulmány (olyan folyóiratban vagy szerkesztett műben (konferenciakötet is) megjelent tanulmány, amelynek cikkeit lektorálják. Amennyiben nem kaptál lektori véleményt egy cikked megjelenése előtt, akkor az nem lektorált tanulmány volt!) 1. Buttás P., Fodorné F.R., Gergely I., Kovács K., Ozsváth K. Tihanyiné H. Á., Vári P., Vörös V. (2005): Testnevelés tantárgypedagógia I. Jegyzet. Okker Kiadó. 2. Vári P. (2005): Testnevelés a játékosság és tevékenységközpontúság jegyében. In: Testnevelés tantárgypedagógia (szerk.: Ozsváth K.) 2005. 106-108. 2.7 Egyéb tudományos cikk (olyan folyóiratban megjelent tudományos cikk, amit nem lektorálnak) 1. Vári P. - Csányi T. (2007): Az egészségnevelés hatékonysága a családban egy lehetséges kutatásmódszertani megközelítés. VI. Országos Sporttudományi Kongresszusi Kiadvány 241-245. 2. Csányi T. Vári P. (2007): A fizikai aktivitás kutatásának módszerei. VI. Országos Sporttudományi Kongresszusi Kiadvány 116-119. 5
2.8 Ismeretterjesztő cikk (olyan cikkek, amelyek valamely témát közérthetően, a tudományos publikáció szabályaitól eltekintve tárgyalnak, ill. olyan folyóiratban megjelenő cikk, amelynek célja az ismeretterjesztés pl. Köznevelés, Süni, stb.) 1. Csányi T.- Tihanyiné H. Á., Vári P. (2008): A mozgástanulás folyamata az alsó tagozatos testnevelésben. Tanító, Módszertani Folyóirat 2. Csányi T.- Tihanyiné H. Á., Vári P. (2008): Pedagógiai gondolatok a 6-10 évesek motoros oktatásához. Csengőszó, Módszertani Folyóirat Tanítóknak.. 3. Tihanyiné H. Á. - Csányi T.- Vári P.(2009): A matematika és a természetismeret tantárgyi ismereteinek megjelenési lehetőségei testnevelés órán. Tanító, Módszertani folyóirat. 8. szám. 25-27p. 2.9 Forráskiadás, szöveggondozás (Forráskiadás: Egy bizonyos szövegforrást vagy forráscsoportot feltáró és azt közreadó kiadás Szöveggondozás: vmely mű nyelvi, stiláris, helyesírási és könyvtechnikai szempontból egységessé és hibátlanná szerkesztése) 2.10 Felsőoktatási tankönyv, jegyzet (vmely felsőoktatási intézmény hallgatói számára készült, az intézmény által kiadott kötet) 2.11 Lexikoncikk (szócikk vmely lektorált, szerkesztett nyomtatásban megjelent vagy online lexikonban) 2.12 Kritika, recenzió (vmely tudományos vagy művészeti alkotásról készült, szerkesztett folyóiratban vagy kötetben megjelent összefoglaló írás) 2.13 Szakfordítás (tudományos szövegek fordítása szerkesztett kötetben vagy folyóiratban) 2.14 Műfordítás (irodalmi szövegek fordítása szerkesztett kötetben vagy folyóiratban) 6
2.15 Plenáris előadás tudományos konferencián (vmely tudományos szervezet konferenciáján elhangzott plenáris előadás amennyiben készült absztrakt kötet, úgy az abban való megjelenést is fel kell tüntetni) 2.16 Szekció/szimpózium előadás tudományos konferencián (vmely tudományos szervezet konferenciáján elhangzott szekció/szimpózium előadás, amennyiben készült absztrakt kötet, úgy az abban való megjelenést is fel kell tüntetni) Hazai 3. Vári P. Csányi T. (2006): 9-11 éves gyermekek egyes életmódelemeinek alakulása és testösszetételének változása a család egészségtudatos viselkedésformái alapján- tematikus áttekintés. ELTE PPK Neveléstudományi doktori iskola, hallgatói felolvasó ülés, 12. 20. 4. Csányi T. Vári P. (2006): Az iskolai egészségnevelési programok hatékonyság-vizsgálata 9-11 évesek egyes életmódelemeinek és testösszetételének változása tükrében. ELTE PPK doktorandusz hallgatói konferencia. 12. 20. 5. Vári P. - Csányi T. (2007): 9-11 éves gyermekek egyes életmódelemeinek alakulása és testösszetételének változása a család egészségtudatos magatartásformáinak tükrében. Kutatásmódszertani áttekintés. ELTE PPK doktorandusz hallgatói konferencia 05. 16. 6. Csányi T. Vári P. (2007): Az iskolai egészségnevelési programok hatékonyságvizsgálata 9-11 évesek egyes életmódelemeinek és testösszetételének változása tükrében. Kutatási beszámoló, az alkalmazandó kutatási módszerek bemutatása. ELTE PPK doktorandusz hallgatói konferencia, 05. 16. 7. Vári P. - Csányi T. (2007): Az egészségnevelés hatékonysága a családban egy lehetséges kutatásmódszertani megközelítés. VI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Eger, 10. 29. Előadáskivonatok 50. 8. Csányi, T. Vári, P. (2007): A fizikai aktivitás kutatásának módszerei. VI. Országos Sporttudományi Konferencia. Eger. 10. 29. Előadáskivonatok 17. 9. Csányi T. Vári P. (2007): Prepubertás korú gyermekek tápláltsági állapota és fizikai aktivitása az iskola függvényében. Kutatási beszámoló. ELTE PPK doktorandusz hallgatói konferencia, 12. 19. 10. Csányi T. Vári P. (2008): A SHAPES fizikai aktivitás kérdőív magyar fordításának bemutatása. Az egészség érték Tudományos Szimpózium. Győr, V. 09. 11. Csányi T. Vári P. (2008): Prepubertás korú gyermekek BIA eredményeinek bemutatása fizikai aktivitásuk tükrében. II. INSUmed Tudományos Kongresszus. 04. 26. 12. Csányi T. Vári P. (2008): Bioimpedancia analízis eredmények nemenkénti összehasonlítása prepubertás korú gyermekeknél. PhD 7
Tudományos Napok 2008 Semmelweis Egyetem Doktori Iskola. 04. 10. Absztraktkötet: 115. 13. Csányi T., Vári P., Leitem Á. (2009): A rendszeres fizikai aktivitás hatékonysága az iskolában. II. Taní-tani Konferencia Miskolci Egyetem Tanárképző Intézet. Miskolc, 02. 06. 14. Tihanyiné H. Á.-Vári P. (2009): Tantárgyköziség az alsó tagozatos testnevelésben. VII. Országos Sporttudományi Kongresszus, Budapest. Magyar Sporttudományi Szemle 2009/2. Előadáskivonatok. 56-57. Nemzetközi 1. Csányi, T. Vári, P. (2008): BMI values and physical activity in ten year olds, as a function of school choice. 18 th International Congress of Sports Science for Student; Budapest. IV.25-26. Absztraktkötet: 66.p. 2.17 Poszter tudományos konferencián (amennyiben készült absztrakt kötet, úgy az abban való megjelenést is fel kell tüntetni) 2.18 Tudományos előadás munkabizottsági ülésen (vmely szervezet pl. Akadémiai Intézet, osztály stb. munkabizottsági ülésén elhangzott előadások) 2.19 Tudományos előadás az anya intézményben (nyilvános) Hazai 1. Csányi T. Vári P. (2007): A fizikai aktivitás kutatásának módszerei. VI. Országos Sporttudományi Kongresszus. Eger, 10. 29. 2. Tihanyiné H. Á.-Vári P. (2009): Tantárgyköziség az alsó tagozatos testnevelésben. VII. Országos Sporttudományi Kongresszus, Budapest. Magyar Sporttudományi Szemle 2009/2. Előadáskivonatok. 56-57. Nemzetközi Hazai Nemzetközi 1. Vári P. (2007): Család és egészség. ELTE-TÓFK Tudományos Felolvasó Ülés. 11. 29. (olyan előadás, ami a karon hangzott el, vmely rendezvény keretén belül, ami nyilvános volt pl. Kari Tudományos Felolvasó ülésen elhangzott előadás) 2.20 Ismeretterjesztő előadás (nem tudományos jellegű előadás, pl. 8
Nevelői értekezleten, Ped. Szakszolgálat rendezvényein, kerületi továbbképzéseken stb.) 2.21 Értekezések Diplomamunka: Vári Péter (1997): Az egyéni védekezés a kosárlabdázásbanl. MTE Budapest. Egyetemi doktori disszertáció: PhD értekezés : DLA DSC 2.22 Egyéb, eddig be nem sorolt tudományos munkák 2.23 Öt legfontosabbnak tartott publikáció Habilitációs értekezés 1. Vári P. - Csányi T. (2007): Az egészségnevelés hatékonysága a családban egy lehetséges kutatásmódszertani megközelítés. VI. Országos Sporttudományi Kongresszusi Kiadvány 241-245. 2. Csányi T. Vári P. (2007): A fizikai aktivitás kutatásának módszerei. VI. Országos Sporttudományi Kongresszusi Kiadvány 116-119. 3. Csányi T. Vári P. (2008): Prepubertás korú gyermekek BIA eredményeinek bemutatása fizikai aktivitásuk tükrében. II. INSUmed Tudományos Kongresszus. 04. 26. 4. Tihanyiné H. Á. - Csányi T.- Vári P.(2009): A matematika és a természetismeret tantárgyi ismereteinek megjelenési lehetőségei testnevelés órán. Tanító, Módszertani folyóirat. 8. szám. 25-27. 5. Csányi T., Vári P., Leitem Á. (2009): A rendszeres fizikai aktivitás hatékonysága az iskolában. II. Taní-tani Konferencia Miskolci Egyetem Tanárképző Intézet. Miskolc, 02. 06. 2.24 Az utolsó 5 év 5 legfontosabbnak tartott publikációja 1. Vári P. - Csányi T. (2007): Az egészségnevelés hatékonysága a családban egy lehetséges kutatásmódszertani megközelítés. VI. Országos Sporttudományi Kongresszusi Kiadvány 241-245. 2. Csányi T. Vári P. (2007): A fizikai aktivitás kutatásának módszerei. VI. Országos Sporttudományi Kongresszusi Kiadvány 116-119. 3. Csányi T. Vári P. (2008): Prepubertás korú gyermekek BIA eredményeinek bemutatása fizikai aktivitásuk tükrében. II. 9
INSUmed Tudományos Kongresszus. 04. 26. 4. Tihanyiné H. Á. - Csányi T.- Vári P.(2009): A matematika és a természetismeret tantárgyi ismereteinek megjelenési lehetőségei testnevelés órán. Tanító, Módszertani folyóirat. 8. szám. 25-27. 5. Csányi T., Vári P., Leitem Á. (2009): A rendszeres fizikai aktivitás hatékonysága az iskolában. II. Taní-tani Konferencia Miskolci Egyetem Tanárképző Intézet. Miskolc, 02. 06. 2.25 Hivatkozások 3. MŰVÉSZETI TEVÉKENYSÉG AZ UTOLSÓ 5 ÉV 5 LEGFONTOSABBNAK TARTOTT TEVÉKENYSÉGE 3.1 Zenei előadó művészet A. Hazai B. Nemzetközi 3.2 Alkotó művészet - Kiállítások A. Egyéni B. Csoportos 3.3 Irodalmi műalkotás 3.4 Koreográfiai műalkotás 3.5 Képzőművészeti alkotás 3.6 Iparművészeti alkotás 3.6.1. Köztéri alkotás i. Köztéri alkotás ii. Közgyűjteményben szereplő alkotás 3.6.2. Közgyűjteményben szereplő alkotás 3.7 Mozgókép és audiovizuális mű (CD, 10
DVD) 3.8 Más művészeti ág körébe tartozó, más műfajú alkotás 3.9 Szerzői est, bemutató (hazai, külföldi) 4.1 Egyetemi megbízatások (szenátusi tagság, egyetemi bizottsági tagság) 4. KÖZÉLETI TEVÉKENYSÉG 4.2 Kari megbízatások (magasabb vezetői funkciók, tanszékvezetés, Kari Tanácsban, kari bizottságokban megbízatás) 2000- Tudományos Diákköri Tanács, tag 2010- Tudományos Diákköri Tanács, alelnök 4.3 Egyetemi, kari elismerések, kitüntetések 5 MUNKAKÖRHÖZ KAPCSOLÓDÓ, DE NEM A KARON VÉGZETT ÉS A MUNKAKÖRI LEÍRÁSBAN NEM SZEREPLŐ TEVÉKENYSÉG 5.1. Kutatói /fejlesztői pályázatok (nem a Kar vagy az Egyetem által benyújtott,koordinált pályázatok) A. KUTATÓI Kérjük a partnerintézmény(eke)t is megadni 5.2. Lektorálás tudományos folyóiratban 5.3. Tudományos konferenciaszervezés 11
5.4. PhD témavezetés (fő/cím) 5.5. Részvétel PhD, DLA, MTA doktori eljárásban, habilitációs eljárásban 5.6. Felsőoktatási megbízatások B. KÖZÉLETI TEVÉKENYSÉG 5.7. Pályázatok véleményezése. MAB felkérés akkreditálásra 5.8. Társadalmi civil szervezeteknél megbízatások 5.9. Hazai és nemzetközi tudományos, szakmai, művészeti/sport szövetség/társaság tagja, tisztségviselője, vezetőségi tagja Hazai: 1998- Magyar Röplabda Szövetség Játékvezető Testület, tag 2003- Magyar Edzők Társasága, tag 2006-2008 Magyar Röplabda Szövetség Versenybizottsága, tag 2007 Röplabda Magyar Kupa női döntő versenybíró 2008- Magyar Sporttudományi Társaság, tag 2008- Magyar Pedagógiai Társaság Szomatikus Nevelési Tagozat, tag 2009- Magyar Röplabda Szövetség Játékvezető Testület Oktatási Bizottsága, tag 12
5.10. Folyóirat szerkesztés 5.11. Szerkesztő bizottsági tagság 5.12. Lektorálás (minden, ami nem tudományos folyóiratban) 5.13. Kitüntetések, díjak, ösztöndíjak A. Hazai 2011 Az Év Fiatal Röplabda Játékvezetője díj B. Nemzetközi 6. KARRIER TERV (SZEMÉLYES SZAKMAI CÉLOK) 6.1 Tudományos minősítéssel kapcsolatos tervek: PhD, habilitáció, MTA doktori cím 2012. PhD 6.2 Művészeti tevékenységgel kapcsolatos tervek 6.3 Kutatási /fejlesztési tevékenységgel kapcsolatos tervek Lehetséges együttműködési partnerek megadása Karon belül és kívül 6.4 Pályázati tevékenységgel kapcsolatos tervek / vállalt pályázati területek Egészségfejlesztéssel és a 3-12 éves korosztály kapcsolatos pályázatokban részvétel. 13
6.5 Szakmai-közéleti tevékenységgel kapcsolatos tervek Részvétel a kari, egyetemi bizottságok munkájában. 14