ÉNEK-ZENE Az ének zene tantárgy keretében folytatott zenei nevelés az iskola képzési szerkezetében három különböző struktúra szerint valósul meg. A szakközépiskolai és a gimnáziumi tanterv összeállítása esetében a kerettantervi ajánlások ének-zene tantárgy A változatának tematikáját dolgoztuk fel, míg az általános tantervű ének orientáció számára helyi tantervet készítettünk az alábbiak szerint: 1/ a művészeti szakközépiskola tanítási rendjében az előírás szerinti 1 tanítási óra a 10. évfolyamon; helyi tanterv szerint heti 1 óra Zeneismeret a 10. évfolyamon a táncművészeti tagozat számára 2/ a gimnáziumi osztályokban a 9., 10. évfolyamokra vonatkozó heti 1 tanítási órakeretet a 11. évfolyamon a Művészetek tantárgy órakeretének felhasználásával 1 órával megnöveltük, így a kétéves képzést három tanítási évre módosítottuk 3/ Az általános tantervű, ének orientációjú képzési szerkezetben a kerettanterv által biztosított emelt óraszámú képzés a 9-10. évfolyamon az alapóraszámhoz (heti 1 óra) adható +2 óra felhasználásával, a 11-12. évfolyamon a Művészetek tantárgycsoportra fordítható órakeretéből heti 1 óra ének-zene +2 óra felhasználásával valósul meg. Ebben a képzési formában négy éven át összesen heti 3 óra az ének-zene tantárgy heti óraszáma, és az ének orientáció iskolai fejlesztési tevékenységének részét képezi az énekkari munkában való aktív zenei tevékenység. A zenei nevelés legfontosabb célkitűzéseit a CXC Köznevelési törvény Nemzeti alaptantervéhez készített kerettantervi ajánlás A változata, valamint a zenei nevelés témakörében folytatott tudományos kutatások legújabb eredményeinek ismeretében állítottuk össze. A zenei nevelés legfőbb törekvései: - aktív zenei tevékenységen alapuló élményközpontú zenei fejlesztés megvalósítása - a fejlesztés során a műélvezet megteremtése a zenei megismerő és értelmező folyamatok segítségével - a zenei nevelés eredményeként olyan társadalmilag hasznos zenei műveltség kiépítése, melyet az egyén a további életében képes önálló ismeretszerzés útján tágabb kontextusba helyezni - a zenei nevelés során a legfőbb értékközvetítő tér az iskolai fejlesztés közege; iskolán kívüli tevékenységi formák közül a zeneiskolai hangszeres képzésben való részvétel valamint zenei tapasztalatszerzésre való ösztönzés zenei rendezvények látogatása által - az iskolai zenepedagógia a Kodály-koncepció alapelveire épül, így az aktív zenei teljesítményre, a tradicionális népzene és az igényes műzene megismerésére valamint klasszikus remekművek értő befogadására; a képességfejlesztés folyamatában pedig a zenei hallás, írás-olvasás fejlesztésére a relatív szolmizáció segítségével - az iskolai ének-zene óra elsődleges funkciója a pozitív zenei élmények és gyakorlati tapasztalatok megszerzése, másodsorban az ismeretszerzés - a kerettantervben összefoglalt tananyag tartalmazza népzenénk és más népek zenéjének darabjait, nemzeti zenei kultúránk és a klasszikus zene szemelvényeit, a jazz, valamint a populáris műfajok igényes műveit. - zenei élmény megteremtése a közösségben végzett tevékenység ösztönzésére is kiterjed, így az énekkarokban és a különböző zenei együttesekben való részvételre
- a zenei nevelés hatásvizsgálatai során feltárt tarnszfer jelenség szerint a zenei képességek fejlesztése során más tudásterületek, így a kognitív, az affektív és a szociális szféra eredményessége is megnövekszik - az ének-zene tanítása során a fejlesztési célok órakeretre, tananyagegységekre nem különülnek el élesen - a tanítása órán egyaránt sor kerül éneklésre, a zenei generatív készség fejlesztésére, zenehallgatásra, valamint a felismerő kottaolvasás és a befogadói kompetenciák fejlesztésére - a fejlesztési célok komplex módon jelennek meg a tanítás során az előzetes tudásra, ismeretanyagra és az elért fejlesztésre építve - a feltüntetett tematikai egységek érintkeznek egymással, tagolásuk az áttekinthetőséget szolgálja 1. Tananyagegységek a szakközépiskolai tanulócsoport számára az ének-zene tantárgyból Évfolyam: 10. Óraszám: heti 1 óra Helyi tanterv órakerete összesen: 36 óra A kerettantervben feltüntetett, szabad felhasználásra biztosított 10% órakeretet a helyi tantervben a korábbiakban megszerzett képességek és ismeretek elmélyítésére fordítjuk. Óra Éneklés 1. Éneklési kedv felkeltése az ált. isk. dalanyaga felelevenítéséve l. Népdalcsokor összeállítása. Zenehallgatás Zenetörténet Zeneelmélet Kodály Z.: Kállai kettős részlet A magyar népzene stílusrétegei Generatív, kreatív tevékenységek Ritmuskíséretek alkotása Kapcsolódási pontok A népdalgyűjtés kezdetei 2. Röpülj, páva röpülj Megkötöm lovamat Annyi bánat a szívemen 3. Szivárvány havasán Körösfői kertek alatt Kodály Z.: Páva variációk Bartók B.: 15 magyar parasztdal Gloria Patri Kodály és Bartók gyűjtőútjai Pentatónia Zsoltár típusú magyar népdalok és a gregorián zsoltárok Pentaton dallam Rögtönzés / szövegírás A dallampárhuzam felismerése A népdalfeldolgozások Gregorián kapcsolódások, Biblia: Zsoltárok könyve
4. Letörött a kutam gémje A bárnai keretek alatt A bolhási kertek alatt 5. Kőműves Kelemen Eredeti népzenei felvételek Részlet Sarkadi Imre rockballadájából Déldunántúli dallami jellegzetesség ek; Az új stílusú népdalok stílusjegyei; Hat- és hétfokú hangsorok A népballada; Vegyes típusú népdalok; Dallami rögtönzés új stílusú szerkezetre; Ritmus osztináto aszimmetrikus metrikával Kifejező előadás A népies műdal dallami és szerkezeti párhuzamai Az építőáldozat ősi hiedelme 6. Gyújtottam gyertyát ; Kodály Z.: Háry János; Népszokások, szokásdalok Népszokás megjelenítése Lakodalmas népszokások Magos a rutafa 7. Ha én rózsa volnék Most múlik pontosan 8. Pindaros: Óda Szeikilosz sírverse 9. Dies irae Alleluja Ut queant laxis Bárdos L.: Magos a rutafa Koncz Zsuzsa Quimbi Az aquincumi orgona hangja Gregorián mise; Miseszövegek feldolgozása zenetörténeti korszakonként Magyar zenei gyökerek A klasszikus ókor A középkor egyházzenéje ; Nagy Szent Gergely pápa jelentősége; Arezzoi Guido Éneklés hangszeres alapra Modális skálák Modális magyar népdalok Recitáló éneklés versszövegre, improvizáció Szent Iván -napi tűzgyújtás Helyes prozódia Lyd-kvartos szomszéd dallamok A középkor művészeti emlékei; Latin kifejezések értelmezése; Keresztelő Szent János; Szent István 10. Nyári ének Májusi ének Ófrancia kánon Wagner: Tannhauser A középkor világi zenéje: Trubadúrok A kéttagú forma; A szekvencia; A többszólamúság A lovagi költészet; Irodalom és
Fornsete: Nyárkánon és Minnesanger ek kezdetei. művészettörténetnet -Dante -Boccaccio -Cimabue 11. Palestrina: Jesu rex admirabilis Lassus: Zsoldos szerenád 12. Ómagyar Mária- siralom Salvator noster Kassai Szent Erzsébet himnusz 13. Tinódi: Egervár viadaljáról való ének; Palestrina mise Josquin des Pres: Ave vera virginitas Gregorián himnusz Bakfark Bálint: Lantfantázia Ungaresca 14. Purcell: Ne félj Monteverdi: Keljen dalra minden ember; Purcell: Dido és Aeneas c. opera Ne félj; Visszhangkóru s A reneszánsz kóruspolifóni a; Reneszánsz műfajok A XI-XVI. század magyar műzenéje A históriás ének; A későközépkor magyar világi zenéje Barokk opera, barokk stílus Népdalkánonok; Imitáció improvizáció Szövegalkotás ismert dallamra Dudabasszus; Tercpárhuzam; Konszonancia; Anyanyelvűség Shakespeare és kora Korabeli nyelvemlékek Tinódi: Cronica Gárdonyi G.: Egri csillagok Korabeli hangszerek Barokk világkép, Képzőművészet, Építészet, Irodalmi műfajok 15. Ismeretlen szerző: Kék ibolyácska 16. Vivaldi: A négy évszak témák Couperin: Az aratók; Corelli: La folia; Vivaldi: A négy évszak -Tél A variációs formaalkotás Barokk concero Háromszólamú kórusmű hangszerkísérettel. A szekund surlódás és feloldása. A hallgatott tétel képi megjelenítése Kamaraéneklés A szonett 17. J.S.Bach: h- J.S.Bach: h- A concerto Barokk zenekari Barokk
moll szvit részletek moll szvit; Bach: II. Brandenburgi verseny Bach: c-moll prelúdium és fúga Handel vízizene grosso, a szvit és a formapárok; Barokk zenekari hangzás műfajok sajátosságainak megfigyelése, megkülönböztetés e táncok, Viselkedéskultúra; Barokk billentyűs hangszerek 18. Apor Lázár tánca Áll előttem egy virágszál Ej, haj gyöngyvirág Haj, Rákóczi, Bercsényi, Bezerédi 19. Haydn: Szerenád 20. W.A.Mozart: Figaro házassága részletek 21. Beethoven: Örömóda Beethoven: A mormotás fiú dala 22. Schubert: Már olvad ó Schubert: h- Esterházy Pál: Harmonia Caelestis Haydn: D-dúr vonósnégyes A pacsirta Haydn: Évszakok oratórium -Simon gazda áriája Haydn: Oxford szimfónia Mozart: d-moll zongoraversen y Mozart: Figaro házassága Beethoven: V. szimfónia Beethoven: IX. szimfónia IV. tétel Schubert: h- moll befejezetlen A XVII.- XVIII. század magyar műzenéje; Népi zenekar, virágénekek, verbunkos zene A klasszikus szimfonikus zenekari hangzás; A vonósnégyes és a klasszikus szimfónia A klasszikus opera Beethoven pályájának magyar vonatkozásai Schubert romantikus dalirodalma Csárdás, verbunkos ritmus improvizáció, felismerés kottaképről. Klasszikus periódus; Szonátaforma; Menüett Scherzo Versenymű felismerés Recitativo és ária formai kapcsolata Kétszólamú éneklés Szövegalkotás a Schubert szimfónia Történelmi, irodalmi, művészettörténeti háttér A klasszikus stílus gyökerei, a kor általános jellemzői; A felvilágosodás ember és világképe A libretto A szabadkőműves mozgalom A zeneszerző új helyzete a társadalomban. Klasszikus és romantikus vonások
moll befejezetlen szimfónia - témák 23. Mendelssohn: A dalnak lenge szárnyán Schumann: A két gránátos Brahms: Bölcsődal 24. Verdi: Don Carlos Fülöp király áriája 25. Muszorgszkij: Egy kiállítás képei séta motívum 26. Egressy- Vörösmarty: Szózat Erkel-Kölcsey: Himnusz Tolcsvai Petőfi: Nemzeti dal szimfónia Schubert: A szép molnárlány Mendelssohn: Szentivánéji álom Schumann: a- moll zongoraversen y Verdi: Don Carlos; Aida; Rigoletto; Wagner: A nürnbergi mesterdalnoko k Muszorgszkij: Egy kiállítás képei Rimszkij- Korszakov: Seherezade szvit A művek előadása különböző együttesekkel Erkel Ferenc: Bánk bán Bánk áriája a II felvonásból 27. Ravel: Bolero Ravel: Bolero Debussy: A tenger Klasszikus hagyományo k követése a romantika korában; A karakterdarab,dalciklus, romantikus formálás A romantikus nagyopera; Az összművészet i alkotás Az orosz Ötök A XIX. század magyar zenéje Erkel Ferenc operái A későromantik a jellemző eszköztára melléktémájának dallamára Forradalmi gondolatok kifejezése; Marseillaise dallamának megszólaltatása magyar szöveggel Romantikus zenekari hangzás A nemzeti érzelmek kifejezése a zene eszközeivel Hazafias érzelmek kifejezése Az egészhangú skála; Bővített hármashangzat keveredése Költészet és zene Német szöveg és magyar fordítás összehasonlítá sa ; A bel canto stílus, Ógermán mondak Orosz irodalom; Hartman rajzai, festményei A korabeli zene ritmikájának sajátosságai; Kortárs irodalmi alkotások Impreszioniz mus a francia és magyar festészetben 28. Kodály Z.: Kodály Z.: A XX. század Szövegalkotás Kortárs
Psalmus Hungaricus - zsoltárdallam 29. Gershwin: Szóljon a zene 30. Orff: Carmina Burana O Fortuna 31. Az utcán Azért vannak a jó barátok Ha itt lennél velem 32. Ne várd a májust.. Szólj rám, ha hangosan énekelek Valaki mondja 33-36. meg Összefoglalás Psalmus Hungaricus Kodály Z.: Galántai táncok Bartók B.: Concerto Gershwin: Porgy és Bess, Egy amerikai Párizsban Orff: Carmina Burana Stravinszkij: Zsoltár- Szimfónia Honegger: Pacific 231 Sugár Rezső: Hunyadi oratórium Zenehallgatás az előadók interpretálásában Pop előadók felvételei Rendszerező áttekintés első felének magyar zenéje; Bitonalitás, politonalitás, folklorizmus A jazz kapcsolata az európai szimfonikus hagyományo kkal A XX. század új irányzatai; Stílusegység felbomlása; Expresszioniz mus, neostílusok, folklorizmus, avantgard, atonalitás A pop zene forrásai, fejlődése Az elektronikus zene Bartók: Concerto Párok játéka ritmikájára Jazz ritmika sajátosságai Aleatorikus és atonális zene komponálása. Ritmushangszerek, zongora A pop zenekar hangszerei Hangszerek, új előadásmódok magyar irodalom; Társadalmi háttér, történelmi párhuzam A jazz irányzatai; A szórakoztató zene múfajai Zene és irodalom A 60-as, 70-es évek kultúrpolitikája Napjaink divatirányzata i Alapfogalmak Örömzene Értő befogadóvá nevelés
A Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola táncművészeti szakközépiskolai tagozatának helyi tanterve a szakközépiskola 10. osztálya számára. Órakeret: 36 óra A kerettantervben feltüntetett, szabad felhasználásra biztosított 10% órakeretet a helyi tantervben a korábbiakban megszerzett képességek és ismeretek elmélyítésére fordítjuk. Óra Éneklés Zenehallgatá s 1. Zenei ismeretek és képességek felmérése 2. A zene időbelisége 3. A zene térbeli mozgása 4. A népdalok archaikus rétege Röpülj, páva röpülj Béres legény.. Táncházi muzsika Carl Orff: Catulli Carmina A csitári hegyek alatt Eredeti népzenei felvételek Zenetörténet Zeneelmélet A zene alkotóelemei A ritmusdimenzió eszköztára Zenei távolságok megismerése, a dallamvonal A zenei írás, lejegyzés Generatív, kreatív tevékenységek Ritmuskíséretek alkotása Népdaléneklés Többszólamú ritmus alkotása A ritmushangszere k A dallamhallás és dallamvisszaadás A vonalrendszer és a kulcsok használata Kapcsolódási pontok Zene és mozgás kölcsönhatása Ritmikai effektusok a hétköznapi életben Ismert dallamfordulatok a mindennapi életben Jelek és jelrendszerek a mindennapi életben 5. A magyar népzene új stílusú rétege A nagy bécsi kaszárnyára.. Amott legel 6. Gyújtottam gyertyát ; Magos a rutafa Élőzenei előadás Kodály Z.: Háry János; Bárdos L.: Magos a rutafa Lapról olvasás, A hangnemek A zenei utasítások, szakkifejezés ek A kifejező előadás Népszokás megjelenítése Zeneértésszövegértés Lakodalmas népszokások Szent Iván -napi tűzgyújtás
7. Ha én rózsa volnék Most múlik pontosan 8. Pindaros: Óda Szeikilosz sírverse 9. Dies irae Alleluja Ut queant laxis 10. Nyári ének Májusi ének Ófrancia kánon Fornsete: Nyárkánon Koncz Zsuzsa Quimbi Az aquincumi orgona hangja Gregorián mise; Miseszöveg ek feldolgozás a zenetörténe ti korszakonk ént Wagner: Tannhauser Populáris dallam harmonizálás a hangszeres kísérettel A klasszikus ókor A középkor egyházzenéje ; Nagy Szent Gergely pápa jelentősége; Arezzoi Guido A középkor világi zenéje: Trubadúrok és Minnesanger ek Éneklés élőzenei és hangszeres alapra Modális skálák Modális magyar népdalok Recitáló éneklés versszövegre, improvizáció A kéttagú forma; A szekvencia; A többszólamúság kezdetei. Helyes prozódia Lyd-kvartos szomszéd dallamok A középkor művészeti emlékei; Latin kifejezések értelmezése; Keresztelő Szent János; Szent István A lovagi költészet; Irodalom és művészettörténetnet -Dante -Boccaccio -Cimabue 11. Palestrina: Jesu rex admirabilis Lassus: Zsoldos szerenád 12. Ómagyar Mária- siralom Salvator noster Kassai Szent Erzsébet himnusz 13. Tinódi: Egervár viadaljáról való Palestrina mise Josquin des Pres: Ave vera virginitas Gregorián himnusz Bakfark Bálint: Lantfantázi A reneszánsz kóruspolifóni a; Reneszánsz műfajok A XI-XVI. század magyar műzenéje A históriás ének; A Népdalkánonok; Imitáció improvizáció Szövegalkotás ismert dallamra Dudabasszus; Anyanyelvűség Shakespeare és kora Korabeli nyelvemlékek Tinódi: Cronica Gárdonyi G.: Egri csillagok
ének; a Ungaresca 14. Purcell: Ne félj Monteverdi : Keljen dalra minden ember; Purcell: Dido és Aeneas c. opera Ne félj; Visszhangk órus későközépkor magyar világi zenéje Barokk opera, barokk stílus Tercpárhuzam; Konszonancia; Barokk táncok, szvittételek Korabeli hangszerek Barokk világkép, Képzőművészet, Építészet, Irodalmi műfajok 15. Ismeretlen szerző: Kék ibolyácska 16. Vivaldi: A négy évszak témák 17. J.S.Bach: h- moll szvit részletek Couperin: Az aratók; Corelli: La folia; Vivaldi: A négy évszak -Tél J.S.Bach: h- moll szvit; Bach: II. Brandenbur gi verseny Bach: c- moll prelúdium és fúga Handel: Vízizene A variációs formaalkotás Barokk concero A concerto grosso, a szvit és a formapárok; Barokk zenekari hangzás Háromszólamú kórusmű előadása A szekund surlódás és feloldása. A hallgatott tétel képi megjelenítése Barokk zenekari műfajok sajátosságainak megfigyelése, megkülönbözteté se Kamaraéneklés A szonett Barokk táncok, Viselkedéskultúra; Barokk billentyűs hangszerek 18. Apor Lázár tánca Áll előttem egy virágszál Esterházy Pál: Harmonia Caelestis A XVII.- XVIII. század magyar műzenéje; Csárdás, tánclépések koreográfiája verbunkos Történelmi, irodalmi, művészettörténeti háttér
Ej, haj gyöngyvirág Haj, Rákóczi, Bercsényi, Bezerédi 19. Haydn: Szerenád 20. W.A.Mozart: Figaro házassága részletek 21. Beethoven: Örömóda Beethoven: A mormotás fiú dala 22. Schubert: Már olvad ó Schubert: h- moll befejezetlen szimfónia - témák 23. Mendelssohn: A dalnak lenge Haydn: D- dúr vonósnégye s A pacsirta Haydn: Évszakok oratórium -Simon gazda áriája Haydn: Oxford szimfónia Mozart: d- moll zongoraver seny Mozart: Figaro házassága Beethoven: V. szimfónia Beethoven: IX. szimfónia IV. tétel Schubert: h-moll befejezetlen szimfónia Schubert: A szép molnárlány Mendelssoh n: Népi zenekar, virágénekek, verbunkos zene A klasszikus szimfonikus zenekari hangzás; A vonósnégyes és a klasszikus szimfónia A klasszikus opera Beethoven pályájának magyar vonatkozásai Schubert romantikus dalirodalma Klasszikus hagyományo ritmus improvizáció, felismerés kottaképről. Klasszikus periódus; Szonátaforma; Menüett tánclépései Scherzo Versenymű felismerés Recitativo és ária formai kapcsolata A vígopera karakterei Kétszólamú éneklés Szövegalkotás a Schubert szimfónia melléktémájának dallamára Forradalmi gondolatok A klasszikus stílus gyökerei, a kor általános jellemzői; A felvilágosodás ember és világképe A libretto A szabadkőműves mozgalom A zeneszerző új helyzete a társadalomban. Klasszikus és romantikus vonások keveredése Költészet és zene Német szöveg és magyar fordítás
szárnyán Schumann: A két gránátos Brahms: Bölcsődal 24. Verdi: Don Carlos Fülöp király áriája 25. Muszorgszkij: Egy kiállítás képei séta motívum 26. Egressy- Vörösmarty: Szózat Erkel-Kölcsey: Himnusz Tolcsvay Petőfi: Nemzeti dal Szentivánéj i álom Schumann: a-moll zongoraver seny Verdi: Don Carlos; Aida; Rigoletto; Wagner: A nürnbergi mesterdaln okok Muszorgsz kij: Egy kiállítás képei Rimszkij- Korszakov: Seherezade szvit A művek előadása különböző együttesekk el Erkel Ferenc: Bánk bán Bánk áriája a II felvonásból 27. Ravel: Bolero Ravel: Bolero Debussy: A tenger 28. Kodály Z.: Psalmus Hungaricus - Kodály Z.: Psalmus Hungaricus k követése a romantika korában; A karakterdarab,dalciklus, romantikus formálás A romantikus nagyopera; Az összművészet i alkotás Az orosz Ötök A XIX. század magyar zenéje Erkel Ferenc operái A későromantik a jellemző eszköztára A XX. század első felének magyar kifejezése; Marseillaise dallamának megszólaltatása magyar szöveggel Romantikus zenekari hangzás A nemzeti érzelmek kifejezése a zene eszközeivel Hazafias érzelmek kifejezése A boleroritmika, Osztinató Szövegalkotás Bartók: Concerto összehasonlítása ; A bel canto stílus, Ógermán mondak Orosz irodalom; Hartman rajzai, festményei A korabeli zene ritmikájának sajátosságai; Kortárs irodalmi alkotások Impreszioniz mus a francia és magyar festészetben Kortárs magyar irodalom; Társadalmi
zsoltárdallam 29. Gershwin: Szóljon a zene Kodály Z.: Galántai táncok Bartók B.: Concerto Gershwin: Porgy és Bess, Egy amerikai Párizsban zenéje; Bitonalitás, politonalitás, folklorizmus A jazz kapcsolata az európai szimfonikus hagyományo kkal Párok játéka ritmikájára Jazz ritmika sajátosságai A swing lüktetése, lépéssora háttér, történelmi párhuzam A jazz irányzatai; A szórakoztató zene múfajai 30. 31. Orff: Carmina Burana O Fortuna Az utcán Azért vannak a jó barátok Ha itt lennél velem 32. Ne várd a májust.. Szólj rám, ha hangosan énekelek Valaki mondja meg 33-36. Zenei kifejezések, alapfogalmak, utasítások Orff: Carmina Burana Stravinszkij : Zsoltár- Szimfónia Honegger: Pacific 231 Sugár Rezső: Hunyadi oratórium Zenehallgat ás az előadók interpretálásába n Pop előadók felvételei örömzene A XX. század új irányzatai; Stílusegység felbomlása; Expresszioniz mus, neostílusok, folklorizmus, avantgard, atonalitás A pop zene forrásai, fejlődése Az elektronikus zene A zenei műveltség kiépítése Aleatorikus és atonális zene komponálása. Ritmushangszere k, zongora A pop zenekar hangszerei Hangszerek, új előadásmódok Az önfejlesztésre való készség kialakítása Zene és irodalom A 60-as, 70-es évek kultúrpolitikája Napjaink divatirányzatai Az élethosszig tartó tanulás serkentése
2. Tananyagegységek a gimnáziumi tanulócsoport számára az ének-zene tantárgyból Évfolyam: 9., 10., 11. Óraszám: heti 1 óra Helyi tantervi órakeret összesen: 108 óra A kerettantervben feltüntetett, szabad felhasználásra biztosított 10% órakeretet a helyi tantervben a korábbiakban megszerzett képességek és ismeretek elmélyítésére fordítjuk. Helyi tanterv az ének-zene tantárgy oktatásához a Tömörkény István Gimnázium 9. évfolyama számára Tematikai egység I. Népzenei szemelvények Éneklési készség fejlesztése, további dalkincs bővítés; Kifejező, örömteli előadás II. Zenei hangok kialakulása; Primitív ősközösségi dallamosság Tartalmak, Zenei reprodukció Népdalok: Röpülj páva Megrakják a tüzet Megkötöm lovamat Béreslegény Dunaparton Szivárvány havasán.. Katona vagyok én Hej, rozmaring Kőrösfői kertek alatt Bartók Béla: Tizenöt magyar parasztdal Kodály Z.: Székely keserves vegyeskari kórusmű Gyermekdalok: Süss fel nap Zsipp-zsupp Fogalmak, zenei képességek, kapcsolódási pontok - Régi stílusú népdalok - Pentatónia rögtönzés - Sorszerkezet - Népzenei feldolgozás - Hangnemek 3# - 3b-ig - Ritmuskészség fejlesztés: - Osztinato kíséret Motivikus ismétlés; Hívás-válasz forma Triton improvizáció Órakeret 10 óra 1 óra
III. Az ókor zenéje Szeikilosz sírverse Aquincumi orgona hangja Modális hangsorok 1 óra IV. A középkor zenéje: -Középkori egyházzene - A középkor világi zenéje - Dies irae - Nyárkánon - Moniot D Arras: Nyári ének A gregorián mise állandó és változó részei; Orgánum; Imitáció és polifónia; Kvart, kvint, oktáv párhuzamok intonációja; Trubadúr zene költői kifejezésmód; Formaismeret: dal, kéttagú forma, szekvencia, variáció. 3 óra
V. A reneszánsz zene VI. Barokk zene: Vokális műfajok - Josquin des Pres - Dufay: L homme armé mise - Ismeretlen szerző: Kék ibolyácska - Palestrina - Lassus: Zsoldos szerenád Handel: Csordul a könnyem Messiás: Halleluja kórus témái Purcell, Monteverdi; J.S.Bach: János passió J.S.Bach: 78. kantáta J.S.Bach: 15. kantáta - duett - cantus firmus mise - mmadrigál. Motetta - Homofónia és polifónia - Vegyeskari kottakép - ABC-s hangok jelölése basszuskulcsban - Oratórium - Kantáta - Passió - Mise - Dúr-moll hangsor - Moduláció - Da capo-s forma - Coda, solo, tutti - Recitativo és ária - Zenei kifejezőeszkö-zök 4 óra 4 óra VII. Barokk hangszeres műfajok szemelvény: Vivaldi: A négy évszak/ témák Vivaldi, Corelli, Scarlatti; J.S.Bach: h-moll szvit; Brandenburgi koncertek; A fúga művészete; Szólószonáták; Concerto, szvit, rondó, fúga, szonáta, prelúdium, toccata, variáció. Hangszerismeret, a barokk zenekar, csembaló, rézfúvósok, fafúvósok, violák családja. Történelmi háttér. 3 óra
VIII. Handel pályaképe VIII. J.S.Bach pályája IX. A magyar zene története Handel: Tűzijáték szvit; F-dúr orgonaverseny; Oratórium részletek Das wohltemperiertes Klavier c-moll prelúdium és fúga; anyag: Már nyugosznak a völgyek A kereszténység zenéje Magyarországon; Írásos emlékek; Mátsás király udvarának vokális és hangszeres zenéje; szemelvény: Ómagyar Máriasiralom Tinódi: Egervár viadaljáról való ének; Ungaresca; Bakfark Bálint: Lantfantázia Orgonaverseny; Szóló-tutti; Szvittételek éneklése szolmizálva Korál - Zenei írás, olvasás - Vegyeskari kórusmű kottaképe - Hangnem megállapítása Históriás ének; Ungaresca; Lant; Kódexek; Kéziratos gyűjtemények; 3 óra 4 óra 2 óra X. Összefoglalás Zenefelismerés; anyagok; Történelmi háttér, társművészetek alkotásai. 1 óra Helyi tanterv az ének-zene tantárgy oktatásához a Tömörkény István Gimnázium 10. évfolyama számára
Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 36 Tematikai egység Tartalmak, zenei reprodukció I. Népzenei szemelvények -Most jöttem Gyuláról -A bolhási keretek alatt -Szép a gyöngyvirág egy csokorba -Letörött a kutam gémja -Este, este, de szerelmes kedd este -Amott legel -A mi házunk fölött -A bárnai keretek alatt -A csitári hegyek alatt -Tavaszi szél Fogalmak, zenei képességek, kapcsolódási pontok Formai ismeretek, elemzési szempontok; Aszimmetrikus metrum, heterometria, ritmuskíséret; Lakodalmas dallamok; Dunántúli színezetű ötfokúság; Aszimmetrikus metrum felismerése; Rubato előadás; Műzenei feldolgozások; Kifejező éneklés; Modalitás a magyar népzenében; Népi szövegalkotás szimbólumai; Dallamalkotás adott új stílusú szerkezetre; Órakeret 10 óra II. Klasszizmusus; Mannheimi stílus; Bécsi klasszicizmus W.A.Mozart: A- dúr zongoraszonáta; W.A.Mozart: Nagy g-moll szimfónia Stílusjegyek; A szabadkőműves mozgalom; A felvilágosodás hatása a társművészetekre; Motivikus szerkesztés; Periódus rögtönzés; Szonáta elv; Zenekari összjáték és 5 óra
J. Haydn: D-dúr vonósnégyes A pacsirta az egyes hangszercsoportok összeállítása; A partitúra; A vonósnégyes összeállítása. A funkciós zene elve; Dúr és moll hármashangzatok jellegzetessége, megszólaltatása. III. J. Haydn pályája szemelvények: A klasszikus egyszerű strofikus dalforma; 3 óra -Szerenád -Évszakok oratórium/ Simon gazda áriája -Szép nyári reggel A világi oratórium; A szimfónia klasszikus formája; Kétszólamú éneklés; Népdalhatás a műzenében; IV. W.A.Mozart pályája G-dúr Oxford szimfónia IV. tétel D-dúr Londoni szimfónia III. tétel szemelvények: Tempójelzések, zenei szakkifejezések; A menüett; Triós forma; Éneklés zongorakísérettel; 4 óra V. Beethoven pályája Májusi dal Figaro házassága; Varázsfuvola; Egy kis éji zene; A-dúr klarinétverseny Requiem szemelvény: A mormotás fiú A klasszikus opera; Jellemábrázolás az operában, hangszínek felismerése; Szólóhangszer, hangnem megállapítása; A gyászmise speciális tételei. Éneklés idegen nyelven; 4 óra
VI. A XVII. és a XVIII. század magyar műzenéje. dala; IX. szimfónia Örömóda D-dúr hegedűverseny III. tétel Cisz-moll Holdfény szonáta szemelvények: Áll előttem egy virágszál Ej, haj, gyöngyvirág Hej, Rákóczi, Bercsényi Apor Lázár tánca; Eszterházy Pál: Harmonia Caelestis Bihari János: Friss magyar Lavotta János: Lassú magyar Éneklés három szólamban; A szimfónia oratorikus tétele Zenei műszavak, dinamikai jelzések, előadási utasítások; A rondó forma; Hármashangzat felbontás; Nyomtatott kottakiadás; A hajdútánc; A verbunkos; A verbunkos megjelenése az európai műzenében; 3 óra VII. A romantika korának korszakai; Műfajok, stílusjegyek. Liszt F.: Szimfonikus költemények Történelmi háttér, forradalmak, függetlenségi mozgalmak ; 2 óra Schubert: Winterreise; Bizet: Carmen részlet Csajkovszki és Muszorgszkij művek részletei; Debussy: Nemzetté válás, nemzeti nyelv és identitás; Az orosz zene felemelkedése. Nemzeti hagyományok, népzene, irodalom, történelem megjelenése
VIII. Schubert pályája Háromnoktürn szemelvények: Hová? Már olvad ó h-moll Befejezetlen szimfónia Pisztrángötös IV. tétel a műzenében. A romantika összefoglaló hajlama; A nyilvános hangversenyélet hatása a társadalomra. Új tartalmak kifejezése: Groteszk, ironikus, tragikomikus, elvágyódás, dekadencia. A romantikus műdal; Új dalformák és típusok. Kánonéneklés; Töredékesség; Műdalok utóélete a kamara zenében; A zongoraötös összeállítása. 3 óra Összefoglalás Stílusjegyek, műfajok. Nemzeti nyelv alkalmazása a vokális zenében. 2 óra Helyi tanterv az ének-zene tantárgy oktatásához a Tömörkény István Gimnázium 11. évfolyama számára.
Heti óraszám: 1 Éves óraszám: 36 Tematikai egység I. Magyar népzene; Balladák és szokásdalok. Tartalmak, zenei reprodukció szemelvények: Kőműves Kelemen.. A Vidrócki híres nyája Rákóci kocsmába.. Magos kősziklának Csillagom, révészem Gyújtottam gyertyát Magos a rutafa Regölés Sok Zsuzsánna napokat Kit virágot rózsám adott Fogalmak, zenei képességek, kapcsolódási pontok A népballada; Bolgár ritmus; Volta és gagliarda; Ritmusgyakorlatok; Vásárhelyi daloskönyv; Balassi-strófa; Kájoni és Vietórisz kézirat; A lakodalmas népszokás ; Szent Iván-napi tűzgyújtás szokása; Kifejező, rubato előadás; Születésnapi köszöntés; A 6/8-os ütemmutató; A jajnóták; Órakeret 6 óra Szörényi Bródy: Kőműves Kelemen rockballada; Kodály Z.: Mátrai képek; Kodály Z.: Magyar népzene Kodály Z.: Háry János; Bárdos L.: Magos a rutafa; Népdalfeldolgozások; Népi zenekari összeállítás. II. A német romantika: szemelvény: Daléneklés zongora kísérettel; 3 óra
Mendelssohn, Schumann, Brahms pályája. Brahms: Bölcsődal Brahms: Szerelmi dalkeringők Brahms: Magyar táncok Brahms: I. szimfónia IV. tétel Schumann: a-moll zongoraverseny Schumann: Gyermekjelenetek Mendelssohn: A dalnak lenge szárnyán Mendelssohn: e- moll hegedűverseny Kórusművek nemzeti nyelven; Magyar zeneim karakterek az európai műzenében; Beethoven dallamának felismerése - kottaolvasás; A romantikus karakterdarab; Zenei utasítások, kifejezések; Történelmi háttér. III. Chopin pályája Keringők, Mazurkák, e-moll zongoraverseny. IV. Liszt Ferenc pályája szemelvény: Chopin: Táncos a nóta szemelvény: Magyar ünnepi dal Magyar történelmi arcképek; Magyar rapszódiák; Les Préludes; A táncos alapkarakter; A ritmus és metrum új értelmezése; Műfaji határok elmosódása, új műfajok, a ballada. Európai polgárként a magyar identitás megélése. Karitatív tevékenységek, jótékonysági koncertek. Közéleti tevékenységek a magyar kultúráért. A szimfonikus költemény; Les Préludes témái; 1 óra 2 óra
V. A romantikus nagyopera: Wagner, Verdi, Bizet szemelvények: Wagner: A nürnbergi mesterdalnokok nyitány főtémaszakasz; A wágneri zenedráma/ formai újítások, vezérmotívim, Sprechgesang, zenekari hangzás; 3 óra VI. A reformkor. Magyar zene a XIX. században VII. Orosz zene a XIX. században. Verdi: Don Carlos szabadságkettős Wagner: Walter versenydala Verdi: operarészletek Bizet: Carmen részletek szemelvény: Erkel: Himnusz; Egressy: Szózat Erkel: Bánk bán: Hazám, hazám ária Keserű bordal Csajkovszkij balettzene részletek; D-dúr hegedűverseny; b-moll zongoraverseny; Gesztusok, játék, átélés szerepe az operaszínpadon; Történelmi háttér/ szabadság kifejezése nemzeti nyelven; A verizmus és a francia zene helyzete a XIX. század közepén. Korabeli magyar zene sajátos ritmikája, a magyar jambus; Magyar történelmi témák feldolgozása magyar nyelven/ nemzeti operánk; A korabeli prozódia; Bővített szekund lépéses zenei fordulatok improvizálása. A Nyugatosok és Szlavofilek harca az orosz zene felemelkedéséért; Az orosz balett; 3 óra 3 óra Muszorgszkij: Egy kiállítás képei; Bolhadal; A programzene; A népies realizmus; Orosz népdal éneklése.
VIII. A francia későromantika. Az imresszionizmus. IX. Új bécsi iskola/ Schönberg, Webwrn, Berg X. Az 1920-as évek új törekvései. Rimszkij- Korszakov: Seherezade szvit Debussy: A tenger; Egy faun délutánja; Schönberg: Egy varsói menekült Berg: Hegedűverseny; Bartók Béla: I. Zongoraverseny; Kodály Zoltán: Háry János Az esztétikai realizmus; Zenei kifejezőeszközök. Megújuló eszköztár: Modalitás, pentatónia, Egészhangú skála; Elmosódott harmóniák; Bővített hármashangzat. Fellazuló formavilág. A dodekafónia, Reihe. A tonalitás válsága Expresszionizmus, társművészetek; Neo-stílusok; Folklorizmus; 2 óra 1 óra 1 óra XI. Honegger pályája XII. Magyar zene a XX. században. Bartók Béla pályája. XIII. Kodály Zoltán pályája XIV. Az amerikai zene. A jazz fontosabb műfajai a keletkezéstől napjainkig. Gershwin: Porgy és Bess Pacific 432 A kékszakállú herceg vára; Concerto Psalmus Hungaricus; Galántai táncok szemelvény: Gershwin: Szóljon a zene Gershwin: Egy amerikai Futurizmus, Marinetti kiáltványa, zenei hatások; Bruitizmus; Bartók színpadi művei; A híd forma; A kékszakállú szimbolikája. A rondó forma; Az 55. zsoltár üzenete Kodály zenéjén keresztül; A galántai dallamok sajátos ritmikája; A szerző pedagógiai munkássága; A jazz hatása a ritmikára és a hangszerelésre; Az első néger opera sajátosságai. 1 óra 2 óra 2 óra 2 óra
XV. Filmzene, alkalmazott zene, a szórakoztató zene műfajai; Beat, pop, Klasszikus rock. XVI. Popzene Párizsban; Kék rapszódia; részletek. Máté P.-S. Nagy I.: Azért vannak a jó barátok Szörényi-Bródy: Ha én rózsa volnék Bródy J.: Mama, kérlek Kiss Tibor: Most múlik pontosan Presszer G.: Szólj rám, ha hangosan énekelek Presszer-Dusán: Ugye, mi jó barátok vagyunk Máté P.: Zene nélkül mit érek én A könnyűzene különböző formái; Együttesek, új technikák. Éneklés zenei alapra. 1 óra 2 óra XII. Összefoglalás Zenefelismerés, éneklés. Társművészetek, történelmi háttér. 1 óra
3. Tananyagegységek a gimnáziumi ének orientációjú tanulócsoport számára az ének-zene tantárgyból Évfolyam: 9., 10., 11., 12. Óraszám: heti 3 óra Helyi tantervi órakeret összesen: 420 óra A kerettantervben feltüntetett, szabad felhasználásra biztosított 10% órakeretet a helyi tantervben a korábbiakban megszerzett képességek és ismeretek elmélyítésére fordítjuk. Helyi tanterv ének-zene tantárgyból a gimnázium általános tantervű, ének-zene orientációjú tanulócsoportja számára 9. évfolyam Óraszám: heti 3 óra Összesen: 108 óra Helyi fejlesztési követelmények: Belépő tevékenységi formák: Éneklés: - zenei produkció és reprodukció - önálló daltanulás kottakép alapján - többszólamú művek csoportos éneklése - éneklés hangszeres kísérettel - zenei karakterek kifejezése vezénylés által - életkori sajátosságok nehézségeit áthidaló hangképzés - zenei produkció és reprodukció - népzenei, műzenei alkotások megismerése, stílusjegyek jellemzése - zenetörténeti korszakok bemutatása képi, hangzó és írásos dokumentumok felhasználásával - a zenei alkotóelemek felismerése, értelmezése hangzó anyag segítségével - öntevékeny tanulói munka kialakítása Improvizáció: - generatív, önálló és csoportos alkotótevékenység - pentaton dallamok rögtönzése - orgánumok készítése - szekvencia rögtönzése megadott zenei témára
- periódus rögtönzése Zenei olvasás, írás: - hangnem megállapítása kottakép alapján - zenei szemelvények éneklése szolmizálva (előjegyzések szám maximum 3) - abc-s hangok intonálása - elemzés kottakép alapján - memoriter lejegyzés gyakorlása Zeneelmélet: - ismert ritmikai képletek rendszerezése - hangsorok rendszerezése (ötfokúság, hétfokúság) - zenei szakkifejezések értelmezése - a hármashangzat; dúr és moll színezet megkülönböztetése Zeneirodalom, zenetörténet: - a régi stílusú népzene, az őskor, az ókor, a középkor, a reneszánsz és a barokk korszak átfogó ismertetése - írásos esszé készítése - hangszertörténeti ismeretek bővítése - zenei műfajok és formaalkotó elvek felismerése A továbbhaladás feltételei Éneklés: - 30 dallam (népdal, műdal, zenei téma) éneklése emlékezetből önállóan vagy csoportos előadásban - igényes prozódia kialakítása - zenefelismerés és stílusábrázolás a zenei szemelvényekben - az őskor, az ókor, a középkor, a reneszánsz és a barokk korszakok stílusjegyeinek bemutatása - zenefelismerés és stílusábrázolás a zenei szemelvényekben Improvizáció: - ritmus rögtönzése megadott képletek segítségével - kvintváltó dallam rögtönzése - osztinato szerkesztése Zenei olvasás, írás: - ismeretlen zenei anyag olvasása kottakép alapján - hangnemek ismerete (előjegyzések száma 3) - ismert dallamok lejegyzése G-kulcsban - partiturák értelmezése - ismert dallam utószolmizálása - dúr és moll karakter megkülönböztetése Az oktatásban alkalmazott tankönyvek, segédanyagok: Lukin László - Ugrin Gábor: Ének-zene; CD-melléklet; interaktív segédanyag Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához; Énektár, CD-sorozat Szabolcsi Bence: A zene története Dobszay László: A magyar zene története Van Der Meer: Hangszerek Till Géza: Az opera Kertész Iván: Operakalauz Kodály Zoltán-Vargyas Lajos: A magyar népzene József-Rácz: Zenediktálás Agócsy-Irsai: Énekeljünk, muzsikáljunk! Bach-Hegyi: Példatár Bertalotti 56 solfeggio Kodály Zoltán: 55 kétszólamú énekgyakorlat Kodály Zoltán: Válogatott bicíniumok Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás Szőnyi Erzsébet: Bicíniumok BartókBéla: Huszonhét egynemű kar Kodály Zoltán: Gyermek-és női karok Ádám Jenő: A dal mesterei Öt évszázad kórusa Ezer év kórusa Gonda János: A populáris zene antológiája
Zenehallgatási anyag az ének-zene tantárgy kerettantervi ajánlása szerint: Népdal, hangszeres népzene, nemzetiségek zenéje, népies műdal, cigányzene, verbunkos zene XIX. századi szerzők nemzeti táncai (Chopin, Brahms, Dvořák) Népdalok, hangszeres népzene, nemzetiségek zenéje, népies műdal, verbunkos zene. Romantikus szerzők nemzeti táncai (Chopin, Brahms, Dvořák). Gregorián ének (pl. Dies irae sequentia, Ave Maria himnusz). Johann Sebastian Bach: János-passió. Johann Sebastian Bach: d-moll toccata és fúga, BWV 565. Georg Friedrich Händel: Júdás Makkabeus oratórium, részletek. Joseph Haydn: Vonósnégyesek, Op. 76, Hob. III:75 80. Wolfgang Amadeus Mozart egy választott operájának részletei Ludwig van Beethoven: IX. (d-moll) szimfónia, Op. 125. zárótétel. Franz Schubert: Téli utazás (Winterreise) D. 911 részletek. Franz Schubert: Erlkönig, Op. 1. D. 328. Felix Mendelssohn-Bartholdy: Szentivánéji álom (Sommernachtstraum), Op. 21. Erkel Ferenc: Bánk bán részletek. Robert Schumann: Dichterliebe, Op. 48. részletek. Liszt Ferenc: Velence és Nápoly (Venezia e Napoli), in: Vándorévek II. kötet (Années de pélerinage II.). Giuseppe Verdi: Nabucco Rabszolgák kórusa. Wagner, Richard: A nürnbergi mesterdalnokok (Die Meistersinger von Nürnberg) nyitány Szergej Rahmanyinov: Vocalise, Op. 34, No. 14. Claude Debussy: Clair de lune (Holdfény). Maurice Ravel: Bolero. Carl Orff: Carmina Burana. Bartók Béla: Divertimento, BB 118, 1. tétel. Kodály Zoltán: Psalmus Hungaricus. Conlon Nancarrow: Etüdök gépzongorára (Studies for prepared player piano). Kurtág György: Négy dal Pilinszky János verseire Arvo Pärt: Magnificat. Steve Reich: Zene 18 zenészre (Music for 18 Musicians). Eötvös Péter: Mese (1968), Tücsökzene (1970). Populáris zenei szemelvények Tematikai egység I. Népzenei szemelvények Éneklési készség fejlesztése, további dalkincs bővítés; Kifejező, örömteli előadás Tartalmak, Zenei reprodukció Népdalok: Röpülj páva Megrakják a tüzet Megkötöm lovamat Béreslegény Dunaparton Szivárvány havasán.. Katona vagyok én Hej, rozmaring Kőrösfői kertek alatt Fogalmak, zenei képességek, kapcsolódási pontok - Régi stílusú népdalok - Pentatónia rögtönzés - Sorszerkezet - Népzenei feldolgozás - Hangnemek 3# - 3b-ig - Ritmuskészség fejlesztés: - Osztinato kíséret - A kétszólamúság gyakorlása - Hangzó anyagról Órakeret 30 óra
A népdalfeldolgozás Bartók Béla: Tizenöt magyar parasztdal Kodály Z.: Székely keserves vegyes kari kórusmű Kodály: Válogatott bicíniumok népdal lejegyzése II. Zenei hangok kialakulása; Primitív ősközösségi dallamosság III. Az ókor zenéje Gyermekdalok: Süss fel nap Zsipp-zsupp Az ókori keleti kultúrák zenéje A klasszikus ókor zenéje Szeikilosz sírverse Pindarosz: Óda Aquincumi orgona Motivikus ismétlés; Hívás-válasz forma Triton improvizáció Kórusnevelés, kórushangzás Modális hangsorok Az időmértékes versritmika Ókori hangszerek Dithürambosz 3 óra 7 óra
V. A reneszánsz zene VI. Barokk zene: Vokális műfajok Barokk énekes szemelvények - Dufay: L homme armé mise - Josquin des Pres: Ave vera virginitas -Dowland: Könyörögjek-é -Gastoldi: Csónakos ének - Ismeretlen szerző: Kék ibolyácska - Palestrina - Lassus: Zsoldos szerenád -Reneszánsz hangszeres zene a kamarazene -Reneszánsz táncok Handel: Csordul a könnyem Messiás: Halleluja kórus témái Purcell: Dido és Aeneas-részlet Monteverdi; J.S.Bach: János passió J.S.Bach: 78. kantáta J.S.Bach: 15. kantáta duett Bach-Hegyi: Példatár I. - cantus firmus mise - Motetta - Homofónia és polifónia - Dúr, moll hármashangzatok - A heterometria - Vegyeskari kottakép - ABC-s hangok jelölése basszuskulcsban - Többszólamú művek lejegyzése - Lapról olvasás, kottakép elemzése - táncgyakorlatok Éneklés hangszeres kísérettel - Opera seria - Oratórium - Kantáta - Passió - Mise - Dúr-moll hangsor - Moduláció - Da capo-s forma - Coda, solo, tutti - Recitativo és ária - Zenei kifejezőeszkö-zök - Alterálás nélküli dallamok 12 óra 8 óra
VI. Barokk zene: Vokális műfajok Barokk énekes szemelvények Handel: Csordul a könnyem Messiás: Halleluja kórus témái Purcell: Dido és Aeneas-részlet Monteverdi; J.S.Bach: János passió J.S.Bach: 78. kantáta J.S.Bach: 15. kantáta duett Éneklés hangszeres kísérettel - Opera seria - Oratórium - Kantáta - Passió - Mise - Dúr-moll hangsor - Moduláció - Da capo-s forma - Coda, solo, tutti - Recitativo és ária - Zenei kifejezőeszkö-zök - Alterálás nélküli dallamok 8 óra VII. Barokk hangszeres műfajok Bach-Hegyi: Példatár I. szemelvény: Vivaldi: A négy évszak/ témák Vivaldi, Corelli, concertok, Scarlatti szonáták J.S.Bach: h-moll szvit; Brandenburgi koncertek; A fúga művészete; Szólószonáták; Handel: Vízi zene Concerto, szvit, rondó, fúga, szonáta, prelúdium, toccata, la folia, variáció. Hangszerismeret, a barokk zenekar, csembaló, rézfúvósok, fafúvósok, violák családja. Történelmi háttér. Hangszerek felismerése, elkülönítése hangszín szerint Hangversenylátogatás 10 óra
VIII. Handel pályaképe VIII. J.S.Bach pályája IX. A magyar zene története Handel: Tűzijáték szvit; F-dúr orgonaverseny; Oratórium - részletek Das wohltemperiertes Klavier C-dúr, c-moll prelúdium és fúga; anyag: Már nyugosznak a völgyek Ha köd lepi be A kereszténység zenéje Magyarországon; Írásos emlékek; Mátyás király udvarának vokális és hangszeres zenéje; szemelvény: Ómagyar Máriasiralom Tinódi: Egervár viadaljáról való ének; Ungaresca; Bakfark Bálint: Lantfantázia Orgonaverseny; Szóló-tutti; Szvittételek témáinak éneklése szolmizálva Korál - Zenei írás, olvasás - Vegyeskari kórusmű kottaképe, megszólaltatása - Hangnem megállapítása Magyar gregoriánumok Históriás ének; Ungaresca; Lant; Kódexek; Kéziratos gyűjtemények; 6 óra 6 óra 4 óra X. Összefoglalás Zenefelismerés; anyagok; A popkultúra Történelmi háttér, társművészetek alkotásai. 12 óra Helyi tanterv ének-zene tantárgyból a gimnázium általános tantervű, ének-zene orientációjú tanulócsoportja számára 10. évfolyam
Óraszám: heti 3 óra Összesen: 108 óra Helyi fejlesztési követelmények: Belépő tevékenységi formák: Éneklés: - zenei produkció és reprodukció - zenei karakterek kifejezése - önálló éneklés hangszeres kísérettel - többszólamú művek csoportos éneklése - szóló és csoportos éneklés vezénylés után - zenei karakterek kifejezése vezénylés által - a hangterjedelem növelése - a bécsi klasszika jellegzetességeinek, meghatározó stílusjegyeinek megismerése - zenetörténeti korszakok bemutatása képi, hangzó és írásos dokumentumok felhasználásával - a zenei karakterek felismerése, elkülönítése és reprodukálása - öntevékeny anyaggyűjtés, informatikai eszközök és könyvtárhasználat Improvizáció: - generatív, önálló és csoportos alkotótevékenység - új stílusú dallamok kvintváltásának rögtönzése - aszimmetrikus ütemformák létrehozása - dallamosztinato kialakítása - periódus rögtönzése Zenei olvasás, írás: - hangnem megállapítása kottakép alapján - zenei szemelvények éneklése szolmizálva (előjegyzések szám maximum 4) - abc-s hangok intonálása F-kulcsban - differenciált ritmikai képletek megszólaltatása kottakép alapján - memoriter lejegyzés gyakorlása Zeneelmélet: - a dominánsszeptim akkord; a négyeshangzat - a bécsi klasszika harmóniarendje - az autentikus zárlat Zeneirodalom, zenetörténet: - Haydn, Mozart, Beethoven életművének megismerése - írásos esszé készítése - a klasszikus szimfonikus zenekar felépítése - hangszerek hangszíneinek elkülönítése - hangszertörténeti ismeretek bővítése - klasszicista zenei műfajok és formaalkotó elvek felismerése - a klasszikus opera típusai (buffa, semiseria) A továbbhaladás feltételei Éneklés: - 30 dallam (népdal, műdal, zenei téma) éneklése emlékezetből önállóan vagy csoportos előadásban - igényes prozódia kialakítása - a bécsi klasszikus zene és a klasszicizmus stílusának felismerése - zenefelismerés és stílusábrázolás a zenei szemelvényekben - a zene és a társművészetek kapcsolatának felfedezése Improvizáció: - ritmus és dallam rögtönzése megadott képletek segítségével - kvintváltó új stílusú dallam rögtönzése - funkciós basszus rögtönzése - klasszikus periódus írása
Zenei olvasás, írás: - ismeretlen zenei anyag olvasása kottakép alapján - hangnemek ismerete (előjegyzések száma 4) - ismert dallamok lejegyzése G-kulcsban és F-kulcsban - partiturák értelmezése - ismert dallam utószolmizálása - a zenei funkciók (T-D-S) megkülönböztetése Az oktatásban alkalmazott tankönyvek, segédanyagok: Lukin László - Ugrin Gábor: Ének-zene; CD-melléklet; interaktív segédanyag Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához; Énektár, CD-sorozat Szabolcsi Bence: A zene története Dobszay László: A magyar zene története Van Der Meer: Hangszerek Till Géza: Az opera Kertész Iván: Operakalauz Kodály Zoltán-Vargyas Lajos: A magyar népzene József-Rácz: Zenediktálás Agócsy-Irsai: Énekeljünk, muzsikáljunk! Bach-Hegyi: Példatár Bertalotti 56 solfeggio Kodály Zoltán: 55 kétszólamú énekgyakorlat Kodály Zoltán: Válogatott bicíniumok Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás Szőnyi Erzsébet: Bicíniumok BartókBéla: Huszonhét egynemű kar Kodály Zoltán: Gyermek-és női karok Ádám Jenő: A dal mesterei Öt évszázad kórusa Ezer év kórusa Gonda János: A populáris zene antológiája Zenehallgatási anyag az ének-zene tantárgy kerettantervi ajánlása szerint: Népdal, hangszeres népzene, nemzetiségek zenéje, népies műdal, cigányzene, verbunkos zene XIX. századi szerzők nemzeti táncai (Chopin, Brahms, Dvořák) Népdalok, hangszeres népzene, nemzetiségek zenéje, népies műdal, verbunkos zene. Romantikus szerzők nemzeti táncai (Chopin, Brahms, Dvořák). Gregorián ének (pl. Dies irae sequentia, Ave Maria himnusz). Johann Sebastian Bach: János-passió. Johann Sebastian Bach: d-moll toccata és fúga, BWV 565. Georg Friedrich Händel: Júdás Makkabeus oratórium, részletek. Joseph Haydn: Vonósnégyesek, Op. 76, Hob. III:75 80. Wolfgang Amadeus Mozart egy választott operájának részletei Ludwig van Beethoven: IX. (d-moll) szimfónia, Op. 125. zárótétel. Franz Schubert: Téli utazás (Winterreise) D. 911 részletek. Franz Schubert: Erlkönig, Op. 1. D. 328. Felix Mendelssohn-Bartholdy: Szentivánéji álom (Sommernachtstraum), Op. 21. Erkel Ferenc: Bánk bán részletek. Robert Schumann: Dichterliebe, Op. 48. részletek. Liszt Ferenc: Velence és Nápoly (Venezia e Napoli), in: Vándorévek II. kötet (Années de pélerinage II.). Giuseppe Verdi: Nabucco Rabszolgák kórusa. Wagner, Richard: A nürnbergi mesterdalnokok (Die Meistersinger von Nürnberg) nyitány Szergej Rahmanyinov: Vocalise, Op. 34, No. 14. Claude Debussy: Clair de lune (Holdfény). Maurice Ravel: Bolero. Carl Orff: Carmina Burana. Bartók Béla: Divertimento, BB 118, 1. tétel. Kodály Zoltán: Psalmus Hungaricus.
Conlon Nancarrow: Etüdök gépzongorára (Studies for prepared player piano). Kurtág György: Négy dal Pilinszky János verseire Arvo Pärt: Magnificat. Steve Reich: Zene 18 zenészre (Music for 18 Musicians). Eötvös Péter: Mese (1968), Tücsökzene (1970). Populáris zenei szemelvények Tematikai egység Tartalmak, zenei reprodukció II. Klasszika, a mannheimi stílus; Bécsi klasszicizmus Hangszeres és énekes zenei műfajok III. J. Haydn pályája W.A.Mozart: A- dúr zongoraszonáta; W.A.Mozart: Nagy g-moll szimfónia J. Haydn: D-dúr vonósnégyes A pacsirta Beethoven: D-dúr hegedűverseny I. tétel Mozart: Figaro cavatinája szemelvények: -Szerenád -Évszakok oratórium/ Simon gazda áriája -Szép nyári reggel Fogalmak, zenei képességek, kapcsolódási pontok Stílusjegyek; A szabadkőműves mozgalom; A felvilágosodás hatása a társművészetekre; Motivikus szerkesztés; Periódus rögtönzés; Szonáta elv; Zenekari összjáték és az egyes hangszercsoportok összeállítása; A partitúra; A vonósnégyes összeállítása. A funkciós zene elve; Dúr és moll hármashangzatok jellegzetessége, megszólaltatása. Az opera buffa A klasszikus egyszerű strofikus dalforma; A világi oratórium; A szimfónia klasszikus formája; Kétszólamú éneklés; Népdalhatás a műzenében; Órakeret 15 óra 12 óra
IV. W.A.Mozart pályája G-dúr Oxford szimfónia IV. tétel D-dúr Londoni szimfónia III. tétel szemelvények: Tempójelzések, zenei szakkifejezések; A menüett; Triós forma; Éneklés zongorakísérettel; 15 óra Májusi dal Figaro házassága; A klasszikus opera; Jellemábrázolás az Varázsfuvola; operában, hangszínek felismerése; V. Beethoven pályája Egy kis éji zene; A-dúr klarinétverseny Requiem Ó, felvirradt szemelvény: A mormotás fiú dala; IX. szimfónia Örömóda A Singspiel Opera filmen: Ingmar Bergmann feldolgozása A szerenádzene, divertimento Szólóhangszer, hangnem megállapítása; A gyászmise speciális tételei. Az autentikus zárlat Kánonéneklés Éneklés idegen nyelven; Éneklés hangszeres kísérettel Éneklés három szólamban; Töbsszólamú mű memoriter lejegyzése A szimfónia oratorikus tétele Zenei műszavak, dinamikai jelzések, 15 óra
D-dúr hegedűverseny III. tétel előadási utasítások; A rondó forma; Hármashangzat felbontás; VI. A XVII. és a XVIII. század magyar műzenéje. cisz-moll Holdfény szonáta szemelvények: A négyeshangzat (D7) Felépítése, felismerése hallás után A dominánsszeptim akkord megfordításai Nyomtatott kottakiadás; Zenei kódexek 10 óra Áll előttem egy virágszál Ej, haj, gyöngyvirág Hej, Rákóczi, Bercsényi Apor Lázár tánca; Ungaresca Eszterházy Pál: Harmonia Caelestis Bihari János: Friss magyar Lavotta János: Lassú magyar A hajdútánc; A verbunkos; A verbunkos megjelenése az európai műzenében; Az ungár skála VII. A popkultúra VIII. Összefoglalás az ifjúság közös dallamkincsének szemelvényei (Koncz Zsuzsa: Ha én rózsa volnék, Republik: 67-es úton Máté Péter: Azért vannak a jó barátok) szemelvények: Szubkulturális irányzatok Éneklés hangszeres kísérettel Öntevékeny tanulói társas zenélés A klasszikus stofikus műdal; 2 óra 9 óra
Haydn: Szerenád Mozart: Ó, felvirradt a klasszikus műfajok áttekintése, Stílusjegyek, műfajok. Klasszikus mesterek életműve Szövegrögtönzés megadott dallamra Kánonéneklés; Kórusnevelés Zenefelismerés Játékos műveltségi vetélkedő Helyi tanterv ének-zene tantárgyból a gimnázium általános tantervű, ének-zene orientációjú tanulócsoportja számára 11. évfolyam
Óraszám: heti 3 óra Összesen: 108 óra Helyi fejlesztési követelmények: Belépő tevékenységi formák: Éneklés: - zenei reprodukció - önálló daltanulás kottakép alapján - többszólamú művek csoportos éneklése - éneklés hangszeres kísérettel - zenei karakterek kifejezése vezénylés által - életkori sajátosságok nehézségeit áthidaló hangképzés - zenei produkció és reprodukció - népzenei, műzenei alkotások megismerése, stílusjegyek jellemzése - zenetörténeti korszakok bemutatása képi, hangzó és írásos dokumentumok felhasználásával - a zenei alkotóelemek felismerése, értelmezése hangzó anyag segítségével - öntevékeny tanulói munka kialakítása Improvizáció: - generatív, önálló és csoportos alkotótevékenység - pentaton dallamok rögtönzése - orgánumok készítése - szekvencia rögtönzése megadott zenei témára - periódus rögtönzése Zenei olvasás, írás: - hangnem megállapítása kottakép alapján - zenei szemelvények éneklése szolmizálva (előjegyzések szám maximum 4) - abc-s hangok intonálása - elemzés kottakép alapján - memoriter lejegyzés gyakorlása Zeneelmélet: - ismert ritmikai képletek rendszerezése - hangsorok rendszerezése (ötfokúság, hétfokúság) - zenei szakkifejezések értelmezése - a hármashangzat; dúr és moll színezet megkülönböztetése Zeneirodalom, zenetörténet: - a régi stílusú népzene, az őskor, az ókor, a középkor, a reneszánsz és a barokk korszak átfogó ismertetése - írásos esszé készítése - hangszertörténeti ismeretek bővítése - zenei műfajok és formaalkotó elvek felismerése A továbbhaladás feltételei Éneklés: - 30 dallam (népdal, műdal, zenei téma) éneklése emlékezetből önállóan vagy csoportos előadásban - igényes prozódia kialakítása - zenefelismerés és stílusábrázolás a zenei szemelvényekben - az őskor, az ókor, a középkor, a reneszánsz és a barokk korszakok stílusjegyeinek bemutatása - zenefelismerés és stílusábrázolás a zenei szemelvényekben Improvizáció: - ritmus rögtönzése megadott képletek segítségével - kvintváltó dallam rögtönzése - osztinato szerkesztése Zenei olvasás, írás: - ismeretlen zenei anyag olvasása kottakép alapján - hangnemek ismerete (előjegyzések száma 3) - ismert dallamok lejegyzése G-kulcsban - partiturák értelmezése - ismert dallam utószolmizálása - dúr és moll karakter megkülönböztetése Az oktatásban alkalmazott tankönyvek, segédanyagok: Lukin László - Ugrin Gábor: Ének-zene; CD-melléklet; interaktív segédanyag Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához; Énektár, CD-sorozat