TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 8. OSZTÁLYA RÉSZÉRE. Óraszám: 37/év 1/hét
|
|
- Ottó Fodor
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 8. OSZTÁLYA RÉSZÉRE Óraszám: 37/év 1/hét
2 Témakör Óraszám Zenei reprodukció I. Éneklés 17 óra Zenei reprodukció II. Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység Zenei reprodukció III. Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek Zenei befogadás I. Befogadói kompetenciák fejlesztése Zenei befogadás II. Zenehallgatás 4 óra 3 óra 4 óra 9 óra
3 Óraszám AZ ÓRA TÉMÁJA; ÉNEKLÉS ZENEI BEFOGADÁS - ZENEHALLGATÁS ZENEI BEFOGADÁS BEFOGADÓI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE ZENEI REPRODUKCIÓ- GENERATÍV, KREATÍV ZENEI TEVÉKENYSÉG ZENEI REPRODUKCIÓ- ZENEELMÉLETI ISMERETEK KAPCSOLÓDÓ ISMERETEK, INTEGRÁCIÓ, ÚTMUTATÓ, MEGJEGYZÉSEK 1. VÁLOGATÁS AZ ELŐZŐ ÉVEK DALANYAGÁBÓL Magyar népdalok Éneklés a Nótafa CD-k ismert dalaiból Szemelvények a 13. és 14. CD-ről A régi és új stílusú népdalok jellemzőinek ismétlése K A pentaton hangsorok K. 305 A kvint K. 299 Kvintváltás A zene hatása a tanulási képességekre 2. NÉPZENEI MŰFAJAINK ism Szépen úszik a vadkácsa a vízben É. 45 Hej, halászok É. 36 Érik a szőlő É. 270 Nótafa I Kecskemét is kiállítja É. 79 Nótafa I KESERVESEK, BALLADÁK Madarka, madarka É. 32 vagy Anyám, édesanyám É. 55 vagy Megöltek egy legényt É. 50 Népdalcsokor előadása csoportosan 14. CD 18-19=2 4 Életkép 14. CD 21=1 36 Szerelmi dalok A tanult népzenei műfajok ismétlése K Az énekelt dalok műfajának megnevezése Új stílusú népdalforma rögtönzése megadott kezdősorral Népdalok felismerése jellegzetes ritmus-, ill. dallamrészletek alapján Hon és népismeret: Magyar néprajzi tájegységek, népi mesterségek 14. CD 17=3 34 Erdélyi keserves: Madarka, madarka 14.CD 22=1 14 Népballada: Anyám, édesanyám A keserves K. 336 A népballada K A dalcsokor dalainak műfaji megnevezése Népdalcsokor összeállítása Megöltek egy legényt hangkészlet, szolmizálás A dúr hangsor Az alkalmazkodó ritmus K. 289 Parlando, rubato előadásmód K. 289 Magyar nyelv és irodalom: Arany János balladái 4. A NÉPDALFÖLDOLGOZÁS Bárdos Lajos: Este van már É. 261 vagy Kerek utca szegelet É. 19 Felülről fúj É. 107 Nótafa I Szemelvények Bárdos Lajos népdalfeldolgozásaiból 13. CD 27= 8 Kodály: Kállai kettős részlet A népdalföldolgozás lehetőségei Bárdos Lajos tréfás tandala a szinkópáról ABC-s nevekkel énekelve K. 295 A szeptim hangköz K. 299 A kis szeptim ugrás megfigyelése és éneklése a
4 Kodály Zoltán: Kállai kettős 5. KODÁLY ZOLTÁN Görög Ilona balladája Madárka, madárka Kodály Zoltán gyűjtése É. 27 Nótafa I CD 33-46=20 Kodály Zoltán, a zenei nevelés apostola Kodály Zoltán élete és munkássága K Felülről fúj kezdetű népdalban A váltakozó ütem K. 294 Könyvtár: Kodály Zoltán magyarsága, hazaszeretete könyvtári kutatómunka 6. KODÁLY ZOLTÁN: HÁRY JÁNOS I. Fölszántom a császár udvarát É KODÁLY ZOLTÁN: HÁRY JÁNOS II. Ó mely sok hal É OKTÓBER 23. NEMZETI ÜNNEP A jó lovas katonának É. 150 Nótafa II CD 1-8=18 24 Kodály Zoltán: Háry János c. daljátéka keresztmetszet I. 4. CD 9-16=16 Kodály Zoltán: Háry János c. daljátéka keresztmetszet II. 2.CD 38=4 12 Kodály Zoltán: Zrínyi szózata A daljáték K. 193 A szimfonikus zenekar hangszerei K. 242 A daljáték és az opera ismérveinek összehasonlítása K. 181 Kodály Zoltán magyarsága és hazaszeretete - könyvtári kutatómunka anyagainak feldolgozása Népdalok válogatása az ünnepi műsorhoz A szi hang Kis éles és kis nyújtott ritmus K. 289 A szext hangköz K. 298 A kis és nagy szext felismerése és összehasonlítása két népdalban: Felszántom a császár udvarát; Gerencséri utca É. 47 Magyar nyelv és irodalom: Garay János elbeszélő költeménye Hon és népismeret: Magyar népviseletek Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: Életképek 1956-ból 9. A XX. SZ ZENÉJE Impresszionizmus a zenében Megyen már a hajnalcsillag É. 272 Nótafa I CD 18=4 09 W.A. Mozart: Est-dúr kürtverseny III. t. Bozay A.: Tételpár oboára II. 2. CD 17=1 58 C. Debussy: A tenger II. A hullámok játéka A zene helye a XX. sz.- ban a művészetek között. K. 97 Az impresszionizmus K. 97 Debussy K. 98 A tonális és az atonális zene összehasonlítása K. 98 A dúr és a moll hangsor K. 309, 310 Vizuális kultúra: Az impresszionizmus festészete 10. A XX. SZ.-I ZENEI IRÁNYZATOK A 8. osztályban eddig tanult dalok ismétlése I. 11. SATIE, STRAVINSKY, CAGE A 8. osztályban eddig tanult dalok 2. CD 19-21= 3 48 Schönberg 2. CD 22-26= 6 12 Orff- Stravinsky- Bartók.- Kodály E. Satie: Gymnopedie No. I. Stravinszkij: A katona A dodekafónia A. Schönberg K. 102 Ritmusközpontú zene K. 102 Folklorizmus K. 103 Satie K. 97 Stravinsky K. 262 Egyszerű ismétlődő ritmus hangoztatása és kifejezése színekkel és formákkal Ritmus-ostinató alkotása szabadon A szünet is a zene része A ritmus értékek szünetjelei K. Vizuális kultúra: Ritmus a képzőművészetben Természetismeret: Ritmusok a természetben Vizuális kultúra: Új utak a képzőművészetben:
5 ismétlése II. története r. John Cage: 4 33 videofelvételről 12. BARTÓK BÉLA Megkötöm lovamat É. 59 Nótafa II BB gyűjtése Este A székelyeknél É A DZSESSZ Nem kérdi senki néger spirituálé É A DZSESSZ HATÁS Porgy dala G. Gerschwin: Porgy és Bess c. operájából É KARÁCSONY Ismert karácsonyi énekek Mir Ben- Uri: Áldd meg kérünk kánon É POPULÁRIS ZENE XX: SZ BAN A beat, rock and roll, rock Bartók Béla Concerto részlet 2. CD 25=1 12 Bartók Béla: Este a székelyeknél 12. CD 60-61= 4 36 Bartók Béla: Este a székelyeknél + Román táncok Bartók Béla zongorázik 5. CD 34-36= 4 07 Ragtime, spirituálé, blues 5. CD 32=2 31 Improvizáció 2. CD 27-28= 2 Pege A.: Előzni tilos G. Gerschwin: Kék rapszódia 12. CD 55=1 Ránki György: Pomádé király új ruhája I. Szvit; III. Scherzo 5. CD 44=2 17 Bartók Béla: Kontrasztok I.t.- Verbunkos 3. CD 30=2 24 Szokolay Sándor: Magyar karácsony 11.CD 46= 2 J. S. Bach: Karácsonyi oratórium részlet Beatles, Presley és egyéb szabadon választott könnyűzenei szemelvények Új utak a zenében miért kerestek a zeneszerzők új kifejezési lehetőségeket? beszélgetés a XX. sz.-i zenéről. Bartók Béla élete és munkássága K A népdalgyűjtés és népzenekutatás K A dzsessz és jellegzetes műfajai K Improvizáció A dzsessz jellegzetes hangszerei, irányzatai A dzsessz hatása a könnyű és a komoly zenére A jó és a rossz zene fogalma, ismérvei Az üzlet és a mai zene kapcsolata választott népdalhoz Ritmussor alkotása és hangoztatása szinkópa felhasználásával 288 Az ostinató K. 295 A lá-pentaton K. 305 Az 1 # előjegyzés K. 310 A szinkópa K. 295 szürrealizmus, absztrakt, op-art magyar vonatkozások Könyvtár: Bartók Béla népzenei gyűjtőútjai; a Cantata profana története - kutatómunka Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: Képek a XX. sz. eleji Amerikáról Magyar nyelv és irodalom: A prozódia, a magyar nyelv lejtése és hangsúlyai Hittan: Krisztus születése Vizuális kultúra: Karácsony a képzőművészetben XX. sz.-i alkotások Magyar nyelv és irodalom: A ponyva és az értékes irodalmi mű A helyes értékrend, az
6 17. A SZÍNPADI ZENE A XX. SZ- BAN 18. A XX. SZ. ZENÉJE ÖSSZEFOGLALÁS Szőnyi Erzsébet: Postaváró É. 264 Kánon éneklés 19. A ZENETÖRTÉNETI KOROK ISMÉTLŐ ÖSSZEFOGLALÁSA, RENDSZEREZÉSE bevezető óra Fornsete: Nyár- kánon É. 156 Andrew Lloyd Webber, Presszer Gábor, Szörényi- Bródy valamely színpadi művének egy-egy részlete, Rövid opera, operett, és daljáték részletek. Kedvelt XX. sz-i szemelvények hallgatása 1. CD 10= 1 15 Spiritus Domini 1. CD 22=1 53 L amanza mia 1. CD 33=1 03 A. Vivaldi: A tél 2. CD 1= 42 J. Haydn: G- dúr szimfónia III. t. 2. CD 16= 1 34 Liszt F.: Les Preludes 2. CD 25=1 12 Bartók Béla: Este a székelyeknél Opera operett daljáték musical a műfajok összehasonlítása K. 198 A XX. sz. zenéjének összefoglaló ismétlése Szőnyi Erzsébet: Postaváró - daltanulás kottaképről szolmizálva Időszalag készítése A 6/8 os ütemmutató K. 293 A dúr hangsor K. 309 Az előjegyzés nélküli hangnem K. 309 A kánon első sorának szolmizálása igényes válogatás. Tánc és dráma: Modern táncok a színpadon Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: A történelmi és a művészeti korok határainak összehasonlítása 20. A KÖZÉPKOR D Arras: Nyári ének É A RENESZÁNSZ Tinódi Lantos Sebestyén: Summáját írom É CD 12-15= 4 A középkor zenéje 1. CD 21-24=5 38 Reneszánsz 1. CD 25-27= 4 53 Tinódi- Bakfark A középkor zenéjeáttekintő összefoglalás A gregorián A trubadúr ének A reneszánsz zenéjeáttekintő összefoglalás A madrigál A reneszánsz egyházzene Játékos imitációs gyakorlatok pl.: Visszhang- játék A polifon és homofon szerkesztési mód K. 61 A középkor M A reneszánsz M A BAROKK I. Bach: Az úristen nagy nevének K CD 28= 1 56 J.S. Bach: Bach: H- moll szvit Badinerie 1. CD 42= 1 36 A barokk zenéje áttekintő összefoglalás Kantáta, oratórium, szvit, concero, concerto grosso, Adott egyszerű ritmus augmentálása és hangoztatása ritmusnévvel A diminució és az augmentáció A barokk M
7 23. A BAROKK II. Balassi Bálint: Bocsásd meg Úristen É A KLASSZICIZMUS I. J. Haydn: Szerenád É. 200 G.F.Handel: Messiás, Halleluja 1. CD 32= 1 12 A. Vivaldi: C-dúr gitárverseny I. t. 1. CD 44= 7 38 Összefoglaló- rejtvény 2. CD 1-3= 4 42 Klasszikus kor J. Haydn: Teremtés és évszakok részletek az oratóriumokból 5. CD 23= 1 33 C-dúr vonósnégyes II. A magyar barokk ismétlés A klasszicizmus áttekintő összefoglalása, műfajok, jellemzők Vonósnégyes Hangfajok Hangszerek azonosítása zenehallgatással Adott egyszerű ritmus diminuálása és hangoztatása ritmusnévvel Zenei kérdés -felelet improvizálása megadott motívumra A klasszicizmus M A KLASSZICIZMUS II. W. A. Mozart: Jöjj drága május É MÁRCIUS 15. NEMZETI ÜNNEP Az 1848-as dalok ismétlése A nagy bécsi kaszárnyára É A ROMANTIKA I. F. Schubert: A pisztráng É A ROMANTIKA II. Erkel Ferenc: Hunyadi László, Meghalt a cselszövő É CD 36=3 51 W. A. Mozart: Fagott verseny W. A. Mozart: Requiem részletek L. v. Beethoven: IX: szimfónia - részletek 13. CD 12=1 24 Bihari J.: Magyar tánc 2. CD 11= 1 34 G. Verdi: Rigoletto 2. CD 12 = 1 11 R. Schumann: Kinderszenen 2. CD 13=2 11 Romantikus dal A klasszicizmus nagy zeneszerzői A requiem Szimfónia A romantika zenéje áttekintő összefoglalás A romantikus dal K. 92 Kisműfajok K. 92 Romantikus zeneszerzők ismétlés A felütés K. 295 A periódus K. 137 megfigyelése Mozart dalában Az alkalmazkodó ritmus K. 289 ismétlése és megfigyelése A felütés K. 295 A tizenhatod, a kis nyújtott ritmus K. 288, 289 Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek: Élet a forradalom idején Magyarországon Tánc és dráma: Palotás és csárdás A romantika M
8 29. HÚSVÉTI ÜNNEPKÖR Ortodox feltámadási himnusz É TÁNCOK A ZENETÖRTÉNETBEN - F. Chopin: Táncos a nóta É TÁNCOK A XX. SZ.- BAN Ravel: Bolero téma É MÁS NÉPEK ZENÉJE Havasi legelőn É. 125 Tarka szoknya É. 129 Régi mesékre emlékszel-e még ír nd. É Régi- régi dal skót nd. É EURÓPÁN KÍVÜLI NÉPEK ZENÉJE 34. A ZENEI ÍRÁS-OLVASÁSRÓL TANULTAK ÖSSZEGZŐ ISMÉTLÉSE 35. A ZENEI ÍRÁS-OLVASÁSRÓL TANULTAK ÖSSZEGZŐ ISMÉTLÉSE 1. CD 39 = 1 44 Pergolesi Stabat Mater 3. CD 18 = J. S. Bach: János passió - ária 14. CD 43=1 07 Surrexit Christus Szemelvények a 12. CD Táncok a zenetörténetben című részéből 12. CD 52-53=3 Tango, Charleston 12. CD 56-59=9 Színpadi táncok Ravel: Bolero Európai népzenei szemelvények Részletek az Amadinda együttes tradicionális zenei felvételeiből, valamint indiai és más Európán kívüli népek zenéjéből A passió K. 118 Stabat mater Az ünnepek megjelenése az egyházzenében Táncok a zenetörténetben -áttekintő összefoglalás Népi hangszerek - ismétlés Európán kívüli népek hangszerei Többszólamú éneklés Egy-két jellegzetes táncritmus hangoztatása és ábrázolása színekkel és formákkal Ritmus változatok rögtönzése megadott azonos dallamra Egyszerű dallam improvizálása magadott paraméterekkel A ¾ - es ütemmutató K. 293 A kis szeptim K. 299 ugrás megfigyelése az új dalban A triola K. 289 A tizenhatod K. 288 Az ostinató K. 295 Az 5/8-os ritmus K. 293 A váltakozó ütem K b előjegyzés K. 310 Az abszolút és relatív szolmizációs rendszer összehasonlító ismétlése K Ritmusok és ütemfajták K.287, 293 Hangsorok: pentaton K. 305, Dúr K. 309, moll K. 310 Az ABC-s hangok elhelyezése violinkulcsban Módosító jelek K. 297 Hittan: A nagyböjt időszaka, Krisztus feltámadása Dráma és tánc: A tangó, a charleston, rock and roll Földrajz: Földrészek
9 36. BALLAGÁSRA, SZERENÁDRA ÉNEKELHETŐ DALOK TANULÁSA, ISMÉTLÉSE Elmegyek, elmegyek É. 28 Régi- régi dal É 120 Sárga levél É BALLAGÁSRA, SZERENÁDRA ÉNEKELHETŐ DALOK TANULÁSA, ISMÉTLÉSE Néked zeng É. 184 Gaudeamus igitur É. 277 Hangközök K
ÉNEK-ZENE. 5 8. évfolyam
ÉNEK-ZENE 5 8. évfolyam Célok és feladatok A zenei nevelés célja: muzsikáló közösség és zeneszerető/értő közönségnevelés. Ehhez fontos a zenei műveltség megalapozása, a nemzeti és egyetemes zenekultúra
ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
ÉNEK-ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga részei Írásbeli vizsga: 120 perc I Zenefelismerés 20 perc II. Zenetörténeti szövegalkotás, Általános zenei alapismeretek, Dallamátírás. 100 perc
TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM:
TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 74 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Szabadon válogatva Éneklési készség fejlesztése Népzenegyűjtés
Az ének-zene tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve
Helyi tanterv a szakközépiskola 9-10. é Mohácsi Radnóti Miklós Szakképző Iskola és Kollégium Az ének-zene tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve Készült a 2/2008 (II. 08.) OM rendelettel módosított 17/2004.
A gimnáziumi énekoktatás legfontosabb célja, hogy a zene az életmód szerves részévé váljék. Hatása érzelmi és értelmi vonatkozású, jellemformáló
ÉNEK-ZENE A zenei nevelés általános és legfőbb célja az érzelmi, értelmi és jellemnevelés, az igényes zene bemutatása és megszerettetése, kulcsot adva a tanulóknak az éneklésen, zenélésen keresztül történő
Tiszta intonáció. Játék Év eleji ismétlés Játék a ritmussal (Tk. 5. oldal) Metrumérzék. Ritmusértékek. Kodály Zoltán: Mátrai képek vonatkozó egysége
TANMENETJAVASLAT 6. ÉVFOLYAM ÉVES ÓRASZÁM: 37 Óraszám Óra anyaga Zenehallgatás Készségfejlesztés Tevékenységi formák Kapcsolódások 1. Év eleji ismétlés Szabadon válogatva Éneklési készség fejlesztése Népzenegyűjtés
ÉNEK-ZENE. 5-8. évfolyam. A változat
ÉNEK-ZENE 5-8. évfolyam A változat Célok Megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez, megértéséhez és élvezetéhez.
Művészetek Ének-zene. 11. évfolyam
Művészetek Ének-zene A Művészetek - Ének-zene szabadon választható tantárgy belépési követelményei: Hallásvizsgálat: 10 nép- illetve műdal átélt, élményszerű tiszta előadása emlékezetből, a dalokat másmás
Ének-zene 5-8. évfolyam
Ének-zene 5-8. évfolyam ÉNEK-ZENE 5. évfolyam 6. évfolyam 7. évfolyam 8 évfolyam Heti óraszám 1 1 1 1 Éves óraszám 36 36 36 36 5. évfolyam A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 5. évfolyam
Helyi Tanterv Ének-zene 11.osztály
Helyi Tanterv Ének-zene 11.osztály Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás Zenei reprodukció Éneklés Korábbi években megszerzett kompetenciák, ismeretek, zenei élmények, népzenei és műzenei szemelvények
9. évfolyam. Ének-zene 9-10. évfolyam. ÉNEK-ZENE 9. évfolyam 10. évfolyam. Heti óraszám 1 1. Éves óraszám 36 36. Zenei reprodukció Éneklés 14
Ének-zene 9-10. évfolyam ÉNEK-ZENE 9. évfolyam 10. évfolyam Heti óraszám 1 1 Éves óraszám 36 36 Tematikai egység címe Zenei reprodukció Éneklés 14 Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan
Ének-Zene. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013.
Ének-Zene tantárgy 5-8. évfolyam 2013. ÉNEK-ZENE A változat Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene
ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. 2007. május 15. 14:00 I. ZENEFELISMERÉS. Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc
Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 15. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 15. 14:00 I. ZENEFELISMERÉS Az írásbeli vizsga időtartama: 0 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati
T a n m e n e t Ének-zene 8. osztály 2016/2017. tanév
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája T a n m e n e t Ének-zene 8. osztály 2016/2017. tanév Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához című tankönyve alapján Kecskeméti Corvin Mátyás
TANMENET ÉNEK-ZENE. 8. osztály
TANMENET ÉNEK-ZENE 8. osztály Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához című tankönyve alapján Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája, Mathiász János Általános Iskolája Készítette:
2. Zenefelismerés és a részletekkel kapcsolatos kérdések
Ének-zene 2012/13 1. Zenetörténet 1.Népzene: - 20 magyar népdal, valamint két más nemzetiségű népdal előadása emlékezetből - A régi és az új stílusú népdalok jellemzőnek ismerete - A népdalelemzés szempontjai:
ÉNEK-ZENE. 10-11. évfolyam. Célok és feladatok. Fejlesztési követelmények
ÉNEK-ZENE 10-11. évfolyam Célok és feladatok A gimnáziumi énekoktatás legfontosabb célja, hogy a zene az életmód szerves részévé váljék. Hatása érzelmi és értelmi vonatkozású, jellemformáló ereje és szerepe
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. október 28. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. október 28. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM
Ének-zene. 1-2. évfolyam
Ének-zene 1-2. évfolyam Az iskolába belépő gyerekek zenei adottságai, ismeretei, élményei jelentősen különbözhetnek, ezért elengedhetetlen a tanulók minél több sikerélményhez juttatása, mely játékos módszerekkel
ÉNEK-ZENE. 5-8. évfolyam
ÉNEK-ZENE 5-8. évfolyam Készült az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklete (2.2.12.1. A változat) alapján. Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és
A felsőtagozatos munkaközösség munkaterve a 2011/2012- es tanévre
A felsőtagozatos munkaközösség munkaterve a 2011/2012- es tanévre Mezőzombor, 2011. szeptember 15. Bodnár Bertalanné mkv. Jóváhagyta: 2011. szeptember... Kiss Péterné Ig. 2 A munkaközösség tagjai: A felső
Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Ének-zene
Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29. sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 E-mail: bolyai@iskola.debrecen.hu ÉNEK-ZENE Az ének-zene
ÉNEK-ZENE 6 ÉVFOLYAMOS HELYI TANTERVE
Célok és feladatok Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez, megértéséhez
ÉNEK-ZENE helyi tanterv a nyolcévfolyamos gimnázium 5-8. évfolyamon tanulók számára A változat
ÉNEK-ZENE helyi tanterv a nyolcévfolyamos gimnázium 5-8. évfolyamon tanulók számára A változat Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint
9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés
9. évfolyam Éves óraszám 36 óra Tematikai egység/ Zenei reprodukció Éneklés 14 óra A tematikai egység nevelési-fejlesztési A felső tagozatban megismert népzenei és műzenei szemelvények elsajátítása során
A GYAKORLATI VIZSGÁK, ALKALMASSÁGI VIZSGÁK KÖVETELMÉNYEI
A GYAKORLATI VIZSGÁK, ALKALMASSÁGI VIZSGÁK KÖVETELMÉNYEI FELVÉTELI GYAKORLATI VIZSGA- 2009 Mővészetközvetítési képzési terület, Vizuális kultúra képzési ág Környezetkultúra, képi ábrázolás, plasztikai
MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 7.C évf. Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés
MAGYAR IRODALOM ömbösített tanmenet 7.C évf. Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés 1. Bevezető óra: a k. témakörei, olvasmányok 2. Műnemek és műfajok
ÉNEK-ZENE A változat
ÉNEK-ZENE A változat Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez, megértéséhez
HELYI TANTERV Ének-zene
L OVASSY L ÁSZLÓ G IMNÁZIUM HELYI TANTERV Ének-zene 2007. Készítette: T ÓTH M ÁRIA Évfolyam: 9-11. évfolyam Óraszám évfolyamonként: heti 1 összesen 37 Évfolyam: 12-13. évfolyam Választható tantárgyi modulként
A tankönyvben található zenei szemelvények, gyakorlatok alkalmasak a kerettanterv által biztosított 10%-os szabad órakeret kitöltésére is.
Helyi tanterv az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet. 2. sz. melléklet 2.2.12. A) változatához Ének-zene az általános iskolák 5-8. évfolyama számára Kerettantervi megfelelés Jelen helyi
AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: gyakorlat és szóbeli és írásbeli Emelt szinten: gyakorlat és szóbeli és írásbeli Az ének-zene érettségi vizsga célja
tematikus képek segítségével, Munkafüzet 4. old.: A tanult dal ritmusának lejegyzése, kettes ütembe rendezése A fél-, negyed- és nyolcadszünet
Évi óraszám: 37 óra Óra Dalanyag Zeneelméleti ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, 1., négyes ütem A tanult dalok felismerése A tankönyv ábrái és képei Járok egyedül ritmusról, betűkottáról Népi mesterségek
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1111 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. október 25. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
TARTALOM JEGYZÉK. Zongora 2. Hegedű 14. Furulya 21. Fagott 25. Fuvola 38. Oboa 49. Klarinét 57. Trombita 66. Kürt 72. Tenor- bariton-harsona 81
TARTALOM JEGYZÉK Zongora 2 Hegedű 14 Furulya 21 Fagott 25 Fuvola 38 Oboa 49 Klarinét 57 Trombita 66 Kürt 72 Tenor- bariton-harsona 81 Tuba 99 Citera 116 Népi hegedű 126 Népi ének 131 Szolfézs - kötelező
MI AZ A TÁPLÁLKOZÁSI PIRAMIS?
MI AZ A TÁPLÁLKOZÁSI PIRAMIS? Az egészséges táplálkozás alapjai a tápanyagok ismertetése és szerepe, a táplálkozási piramis ÉVFOLYAM: 1 2. TANÁRI SEGÉDLET TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉVFOLYAM:
a zene iránti elkötelezettséggel. Előképző évfolyamok 1. évfolyam
SZOLFÉZS KÖTELEZŐ A szolfézsnak, mint kötelező tantárgynak két előképző és négy alapfokú évfolyama van, követelményei megegyeznek a szolfézs tantárgy azonos évfolyamainak követelményeivel. Az előképző
A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI
A magyar népzene alapjai emelt szint 0802 É RETTSÉGI VIZSGA 2010. október 28. A MAGYAR NÉPZENE ALAPJAI EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 201. május 21. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 201. május 21. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Ének-zene
ÉNEK-ZENE. 9-10. évfolyam. Célok és feladatok
ÉNEK-ZENE 9-10. évfolyam Célok és feladatok A gimnáziumi énekoktatás legfontosabb célja, hogy a zene az életmód szerves részévé váljék. Hatása érzelmi és értelmi vonatkozású, jellemformáló ereje és szerepe
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1412 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 15. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL
ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL 2014 REPRODUKÁLÁS I. ÉNEKLÉS A helyes hangzóformálás - A pontos szövegejtés és ritmus - Az intonációs biztonság - A stílusnak megfelelő, kifejező előadás Huszonnégy
2007. szeptemberétől
Képi ábrázolás alapszak festészet szakirány mintatanterve KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK Tantágy neve ALAPOZÓ ISMERETEK (1) (általános ismeretek) 2007. szeptemberétől felelős Informatika AIB1001 0 2 G 2 MI Dr. Nagy
A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása
A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása A feladatsor első részében található 1-20-ig számozott vizsgakérdéseket ki kell nyomtatni,
Helyi tanterv. A változat. Összeállította: Bagarusné Szabó Katalin Király Katalin alapján
Helyi tanterv az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 5. sz. melléklet 5.2.16.1 (A) változatához Ének-zene a nyolcosztályos gimnáziumok 5 8. évfolyama számára A változat Összeállította:
Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola
Nyolc osztályos gimnázium 5. évfolyam Hulla szilva Népdalok a magyar népdal műfajaiból. Ősi és új stílusú népdalok éneklése alkalmazkodó ritmusban Műzenei szemelvények éneklése az előadási jeleknek megfelelően.
ÉNEK-ZENE A változat
ÉNEK-ZENE A változat A zene az élet szépségét, s ami benne érték, azt mind meghatványozza. Kodály Zoltán Az ének-zene tantárgy tanításának legfıbb megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével,
IMPROVIZÁCIÓ. Előkészítő évfolyamok. 1. évfolyam
IMPROVIZÁCIÓ Az improvizáció spontán szerkesztés, gyors reagálás egy zenei problémára, amelynek az azonnaliság ad különös izgalmat; a kompozíció hosszabb ideig tartó szerkesztés eredménye, melyben a gondolat
H E L Y I T A NTERV ÉNEK-ZENE. 5.-8. évfolyam ÁLTALÁNOS TANTERVŰ ÉS KÖZNEVELÉSI TÍPUSÚ SPORTISKOLAI OSZTÁLYOK RÉSZÉRE
H E L Y I T A NTERV ÉNEK-ZENE 5.-8. évfolyam ÁLTALÁNOS TANTERVŰ ÉS KÖZNEVELÉSI TÍPUSÚ SPORTISKOLAI OSZTÁLYOK RÉSZÉRE Összeállította: Bilikné Niczinger Éva Az Érdi Batthyány Sportiskolai Általános Iskola
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 15. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. május 15. 14:00 I. Zenefelismerés Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Ének-zene
A vizsgafeladat ismertetése: Előre meghatározott tételsor alapján előadott szóbeli felelet.
A vizsgafeladat ismertetése: Előre meghatározott tételsor alapján előadott szóbeli felelet. A tételekhez használható segédeszközöket a vizsgaszervező biztosítja. A feladatsor első részében található 1-20-ig
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1012 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 17. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
Két tanítási nyelvű 1-4. évf. Ének-zene. 1. évfolyam. 1. évfolyam 2 72. 1. A tematikai egységek áttekintő táblázata
1. évfolyam A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 1. évfolyam 2 72 1. ek áttekintő táblázata címe Zenei reprodukció Éneklés Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó),
ÉNEK-ZENE 4 ÉVFOLYAMOS HELYI TANTERVE
Célok és feladatok Az ének-zene tantárgy tanításának legfőbb céljai megismertetni a gyermekeket az éneklés és a zenélés örömével, valamint kulcsokat adni számukra a zene élményt nyújtó megismeréséhez,
Alapfokú Művészetoktatás - 2011
Pilinszky János Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Alapfokú Művészetoktatás - 2011 Módosítva: 2012 Készítette: Szabó Károlyné 2012. 06. 26. Balatonkenese, 2012-06-26 1. Az intézmény
Tanítási szünet a szorgalmi id ben, a tanítás nélküli munkanapok
Tanítási szünet a szorgalmi id ben, a tanítás nélküli munkanapok szi szünet 2012. október 29-t l november 4-ig tart. Szünet el tti utolsó tanítási nap október 27. (szombat), a szünet utáni els tanítási
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 27. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK. Ének-zene
SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK Ének-zene 1. tétel A bolhási kertek alatt Ut queant laxis Fejtse ki a dallamhoz tartozó zenetörténeti vonatkozásokat! 2. tétel A nagy bécsi kaszárnyára Moniot d Arras: Nyári
2. Félévi osztályozó értekezlet: 2014. jan. 20. Témája: A tanulók 2013/2014 I. félévi munkájának értékelése.
Petrovay György Katolikus Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Óvoda ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY MUNKATERVE 2013/2014. tanév Nagykörű, 2013. július 15. Elfogadta az intézmény nevelőtestülete
K I V O N A T. Tiszacsege Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. december 17-én megtartott ülésének jegyzőkönyvéből
Város K I V O N A T Város Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. december 17-én megtartott ülésének jegyzőkönyvéből 152/2015.(XII. 17.) KT. számú HATÁROZAT: Város Képviselő-testülete a évi városi rendezvénynaptárt
SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN
SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A szórakoztató zenész ágazaton kívüli szakmai érettségi vizsgatárgy részletes
ZONGORA. Előképző évfolyamok. 1. évfolyam
ZONGORA A zongoratanítás feladatai Ismertesse meg a tanulókkal a zongora alapvető sajátosságait, felépítését, működésének elvét (kalapács mechanika, pedálszerkezet, hangolás), akusztikai sajátosságait,
ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1812 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 16. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor megoldására
A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának rövid ismertetése, összefoglalása.
A B) vizsgafeladat megnevezése: Zenetörténet (a népi-cigányzene és szalonzene műfajban valamint tánczene és rockzene műfajban) A vizsgafeladat ismertetése: Valamely zenetörténeti kor vagy zeneszerző munkásságának
Albertné Balogh Márta. TANMENET Albertné Balogh Márta: HARMADIK DALOSKÖNYVEM 3. című tankönyvhöz ének-zene tantárgyban
Albertné Balogh Márta TANMENET Albertné Balogh Márta: HARMADIK DALOSKÖNYVEM 3. című tankönyvhöz ének-zene tantárgyban Kedves Kollégák! A Harmadik daloskönyv a 2015 2016-es tanévre már megújult formában
SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Zenepedagógia
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Zenepedagógia Zenetörténet A tantárgy típusa DF DD DS DC x II. Tantárgy felépítése (heti óraszám)
Fejlesztési feladatok Tájékozódás a zene eredetétől a reneszánsz végéig (korai barokk kezdetéig).
ZENETÖRTÉNET ZENEIRODALOM A zenetörténet zeneirodalom tanításának a célja, hogy a zene iránt érdeklődő, művelt embereket neveljen, akik zenei tanulmányaik során képessé válnak a további önművelésre, valamint
ÉNEK-ZENE 1-8. ÉVFOLYAM
MŰVÉSZETEK MŰVELTSÉGTERÜLET ÉNEK -ZENE 1-8. ÉVFOLYAM SZANDASZŐLŐSI ÁLTALÁNOS ISKOLA, MŰVELŐDÉSI HÁZ ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY 2010 Ajánlás Az ének-zene tanterv az OM kerettantervének kiegészített
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. október 30. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS
A tolnai és mözsi szavazókörök utcajegyzéke
A tolnai és mözsi szavazókörök utcajegyzéke 1. számú szavazókör Ady Endre utca Bajcsy-Zsilinszky utca 2 128 páros házszámok Bajcsy-Zsilinszky utca 3/B 131 páratlan házszámok Festetich utca Foki köz Gutaipuszta
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1011 É RETTSÉGI VIZSGA 2010. október 28. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0912 É RETTSÉGI VIZSGA 2011. október 27. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
ÉNEK-ZENE. A zenei nevelés legfőbb törekvései:
ÉNEK-ZENE Az ének zene tantárgy keretében folytatott zenei nevelés az iskola képzési szerkezetében három különböző struktúra szerint valósul meg. A szakközépiskolai és a gimnáziumi tanterv összeállítása
SZENIK ILONA HALMOS KATALIN ÉNEK-ZENE TANTERV AZ V VIII. OSZTÁLYOK SZÁMÁRA
SZENIK ILONA HALMOS KATALIN ÉNEK-ZENE TANTERV AZ V VIII. OSZTÁLYOK SZÁMÁRA ERDÉLYI TANKÖNYVTANÁCS KOLOZSVÁR, 2003 ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE DIRECŢIA GENERALĂ ÎNVĂŢĂMÂNT PENTRU MINORITĂŢI Str.
ÉNEK-ZENE HELYI TANTERV. 9-10. évfolyam
ÉNEK-ZENE HELYI TANTERV 9-10. évfolyam A szabályozás szerint a gimnázium 9 10. évfolyamán kötelező tantárgy az ének-zene, míg a 11 12. évfolyamon a művészetek műveltségterület tantárgyai közül (ének-zene,
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1512 É RETTSÉGI VIZSGA 2015. október 22. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A
TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 7. OSZTÁLYA RÉSZÉRE. Óraszám: 37/év 1/hét
TANMENETJAVASLAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK 7. OSZTÁLYA RÉSZÉRE Óraszám: 37/év 1/hét Témakör Óraszám I. II. Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység III. Felismerő kottaolvasás,
"Klasszikus zenére alapozott művelődésszervezés lehetőségei - A Müpa példáján keresztül" kérdőív
"Klasszikus zenére alapozott művelődésszervezés lehetőségei - A Müpa példáján keresztül" kérdőív A kitöltők statisztikai adatai: A válaszadók létszáma: 102 Férfi 52 Nő 50 Életkori átlag 13.2 év Az eredmények
Kétegyházi Márki Sándor Általános Iskola 028327. Különös közzétételi lista
Kétegyházi Márki Sándor Általános 028327 Különös közzétételi lista 2015/2016 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Szak Szakvizsga
Taneszközlista felső tagozatosok részére
Taneszközlista felső tagozatosok részére Tisztelt Szülők! A 2016/2017-es tanévre a Litéri Református Általános Iskola felső tagozatos tanulóinak a következő taneszközökre lesz szüksége az egyes tantárgyak
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1312 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 21. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor
ÉNEK-ZENE TANTERV. Fejlesztési célok és feladatok
ÉNEK-ZENE TANTERV Zenei reprodukció Éneklés ok és feladatok Az iskolai ének-zenei nevelés elsődleges élményforrásai a közös éneklés és az elmélyült zenehallgatás. Az ének-zene órán tanult zenei anyag egy
ZIPERNOWSKY KÁROLY MŰSZAKI SZAKKÖZÉPISKOLA MUNKA-, RENDEZVÉNY-, ÉS FELADATELLÁTÁSI TERVE. A 2013 / 2014 es TANÉVRE
ZIPERNOWSKY KÁROLY MŰSZAKI SZAKKÖZÉPISKOLA MUNKA-, RENDEZVÉNY-, ÉS FELADATELLÁTÁSI TERVE A 2013 / 2014 es TANÉVRE A 2013/2014-es tanévben a szorgalmi idő Első tanítási nap: 2013. szeptember 2. (hétfő)
A tanév szervezési feladatai
1. Szorgalmi idő A tanév szervezési feladatai Esemény Időpont Felelős a befejező évfolyamon A tanév utolsó napja Első félév vége Szülők értesítése a tanulmányi eredményekről 2014. szeptember 1. 2015. június
A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei
A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei Készítette: Pék Krisztina biológia környezettan szak Belső konzulens: Dr. Schróth Ágnes Külső konzulens: Dr. Széphalmi Ágnes A szakdolgozatom
A 2014/2015-ÖS TANÉV RENDJE
A 2014/2015-ÖS TANÉV RENDJE A 35/2014. (IV. 30.) EMMI rendelete, a Budapest II. Kerületi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium Pedagógiai Programja alapján A tanév 2014. szeptember 1-től 2015. június 15-ig tart
A tanév rendje. 2013.szeptember 23.(hétfı) Osztályozó vizsga (magántanuló) 2014.január 14.(kedd) I. félév vége 2014.január 17.
A tanév rendje A szorgalmi idı 2013. szeptember 02-én (Hétfı) az elsı tanítási nappal kezdıdik és 2014. június 13-án (péntek) az utolsó tanítási nappal fejezıdik be. A tanítási napok száma: 180 nap Alakuló
JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2006. május 16. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM I. ZENEFELISMERÉS (24 pont) A feladatsor megoldására
ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 1811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. május 17. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS A feladatsor megoldására
Testzajok felismerése. Eltérô anyagból készült tárgyak hangszínei. egyéni, tanulói ötlet alapján. Dob, cintányér, furulya. Furulyaszó: népzene,
Óraszám 37 1 2. Tanítási anyag Zenei ismeretek Készségfejlesztés Óvodában tanult dalkincs ismeretének felmérése Mit játszunk lányok? Tekeredik a kígyó Sétálunk, sétálunk Fehér liliomszám Borsót fôztem
Herencsár Viktória: Cimbalomoktatás Pekingben
Herencsár Viktória: Cimbalomoktatás Pekingben A Pekingi Kínai Zeneakadémia 2005-ben a Cimbalom Világszövetség 8. kongresszusán Pekingben abban a tiszteletben részesített, hogy vendégprofesszorukká neveztek
Kulcskompetenciák fejlesztése az 1-4. évfolyamon
Kulcskompetenciák fejlesztése az 1-4. évfolyamon 1. Anyanyelvi kommunikáció Fejlesztési területek Matematika Környezet Rajz Technika Ének Testnevelés 1-2. évfolyam 1. Beszédkézség, szóbeli szövegek megértése
Szabad bölcsész, film szakirányosok és film minorosok számára meghirdetett tanegységek 2011 ősz
Szabad bölcsész, film szakirányosok és film minorosok számára meghirdetett tanegységek 2011 ősz Alapozó elméleti ismeretek FLM- 101.01 A film és társművészetei Vajdovich-Vincze hétfő 13 30-15 00 34 Az
Kodály Zoltán tanulmányainak stílusáról
Dobozi Eszter Kodály Zoltán tanulmányainak stílusáról Így voltam én is: félkézzel lantos, másikkal néptanító, kubikos, téglahordó, pallér, orvos, ami csak kellett, és szerettem volna minden egyéb lenni,
ÉNEK-ZENE JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Ének-zene középszint 0812 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. november 3. ÉNEK-ZENE KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM I. ÖSSZETEVŐ ZENEFELISMERÉS
E rendelet a kihirdetése napját követő napon lép hatályba. Sülysáp, 2012. december 20.
Sülysáp Nagyközség Önkormányzata Képviselő-testületének 28/2012. (I. 10.) önkormányzati rendelete a háziorvosi körzetek kialakításáról EGYSÉGES SZERKEZETBEN a 3/2013. (IV. 30.) önkormányzati rendelettel
8. Róma: államberendezkedés királyság, köztársaság, császárkor. 12. A feudalizmus kialakulása (frank, arab); a második népvándorlás
Tartalomjegyzék Történelem javítóvizsga nappali 9. évfolyam... 2 Történelem javítóvizsga nappali 10. évfolyam... 3 Történelem javítóvizsga nappali 11. évfolyam... 4 Történelem javítóvizsga nappali 12.
Tradicionális értékek szerepe és védelme a falusi turizmusban. Dr. Szalók Csilla Falusi és Agroturizmus Országos Szövetsége 2015. december 14.
Tradicionális értékek szerepe és védelme a falusi turizmusban Dr. Szalók Csilla Falusi és Agroturizmus Országos Szövetsége 2015. december 14. Falusi és Agroturizmus Országos Szövetsége - FATOSZ 1994 óta
Újszászi Vörösmarty Mihály Általános Iskola 5052 Újszász, Kossuth út 13. OM 200626 56-552060
Sorszám A pedagógus neve végzettsége Képzettsége (mely szakra/szakokra képesített) Tárgyakat tanít 1. Bogárné Simon Klára Tanár,, Fizika, pedagógia szak Egyetem Okleveles tehetség fejlesztő Tanár Okl.
6 2010. október Emlékeztünk! 1849. október 6-a az aradi vértanúk kivégzése. Aznap esett az eső Aradon, siratta a vértanúkat. Nemzeti sajátosság, hogy a gyásznapokra mindig jobban emlékezünk. Bizony a magyarok