2013-2014-es tanév Tanulói kérdőívek értékelése (Elsősök, végzősök)



Hasonló dokumentumok
Beiskolázás Középiskola Neve: Erkel Ferenc Gimnázium és Informatikai Szakképző Iskola, Kollégium OM azonosító száma:

Hallgatói Elégedettségi Kérdőív

Kérdőívek. Szigetszentmiklós, június

TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES JEGYZŐKÖNYV TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK ZÁRÓTANÍTÁSÁHOZ

A Türr István Gimnázium és Kollégium Munkaterve a 2015/2016-os tanévben. Augusztus

Kétegyházi Márki Sándor Általános Iskola Különös közzétételi lista

MUNKATERV. 2013/2014-es tanév a 2013/2014. tanév rendje alapján (47/2013. (VII. 4.) EMMI rendelet a 2013/2014. tanév rendjéről)

Bemutatkozik a Szent István Egyetem Gépészmérnöki Kar

A Karinthy Frigyes Gimnázium óratervei

JEGYZİKÖNYV RENDKÍVÜLI NYÍLT KISZOMBOR december 12.

VÁLTOZÁSOK ÉS EREDMÉNYESSÉG: A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA BEVEZETÉSÉNEK INTÉZMÉNYI TAPASZTALATAI

# $%& %% '%( #)%* + %, - % %

végzettség szakképzettség munkakör, beosztás alkalmazás tantárgyfelosztás szerint tanít 1 főiskola szakvizsgázott

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Iskolánk tantestületének és oktatást-nevelést segítő dolgozóinak adatai es tanév

AFP Measure Hungarian (mother/mother figure)

SORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakközépiskolások számára 2010

EQ-Skill Humán Tanácsadó és Vezetőfejlesztő Kft Budapest, Bimbó út 5.

1. sz. melléklet: Intézményi Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv helyzetelemzésének adattáblái Készült: szeptember 17.

Jelentéskészítő TEK-IK () Válaszadók száma = 610

PONTSZÁMÍTÁSI KÉRELEM felsőfokú végzettség alapján (alap- és osztatlan képzésre jelentkezőknek)

A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 13. SZÁMÚ MELLÉKLET

Végzettség szintje Munkakör Tantárgy Szakképzettségek Pedagógus szakvizsgák

A Szemere Bertalan Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium bemutatása

tanév tankönyvei

1. A hallgató adatai. 2. A szakmai gyakorlat vezetőjének adatai: 1.1 Név: 1.2 Szak: 1.3 Tagozat: Nappali Levelező

ZIPERNOWSKY KÁROLY MŰSZAKI SZAKKÖZÉPISKOLA MUNKA-, RENDEZVÉNY-, ÉS FELADATELLÁTÁSI TERVE. A 2013 / 2014 es TANÉVRE

Taneszközlista felső tagozatosok részére

MÁRKAPOZÍCIONÁLÁS TARTALOMMAL. DUDÁS KRISZTINA Marketingigazgató

Az informatika oktatás téveszméi

Magyarország első egyeteme

Fónai Mihály: Alumni: hallgatói elvárások és vélemények. Campus Lét a Debreceni Egyetemen: csoportok és csoportstruktúrák december 3.

Puskás Tivadar Távközlési Technikum

Középiskolai felvételi eljárás tanév

A GYAKORLATI KÉPZÉS RENDJE

Tanítási szünet a szorgalmi id ben, a tanítás nélküli munkanapok

1. forduló. MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2015/2016-os tanév

Útmutató a vízumkérő lap kitöltéséhez

A 2014/2015-ÖS TANÉV RENDJE

Fejlesztı neve: LÉNÁRT ANETT. Tanóra / modul címe: CÉGES REKLÁMBANNER KÉSZÍTÉSE PROJEKTMÓDSZERREL

Kedves 9. évfolyamos tanulónk!

Tisztelt Szülők! Befizetési időszak: augusztus 3. szeptember 15. között. Az alaprendelésnél megszűnik az iskola visszáruzási joga.

A vonzatos igék és a személyes névmás

Az osztatlan tanárképzés. ELTE BTK szeptember 1.

A tanév rendje szeptember 23.(hétfı) Osztályozó vizsga (magántanuló) 2014.január 14.(kedd) I. félév vége 2014.január 17.

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Tagintézmény-vezető neve, Szabóné Diós Edit címe: Pályaválasztási felelős neve: Dr.

Munkaterv 2015/2016-os tanévre (180 tanítási nap)

Az intézményválasztás motivációi

Hevesi József Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Beszámoló: a kompetenciamérés eredményének javítását célzó intézkedési tervben foglaltak megvalósításáról. Őcsény, november 20.

Előre is köszönjük munkádat és izgatottan várjuk válaszaidat! A Helleresek

A tanév szervezési feladatai

Felsőoktatási felvételi ponthatárok 2010

FIT-jelentés :: Kőbányai Keresztury Dezső Általános Iskola 1106 Budapest, Keresztúri út 7-9. OM azonosító: Intézményi jelentés

avagy, hogyan lehetünk hatékonyabbak (nemcsak) a hivatásunkban

A GYAKORLATI KÉPZÉS RENDJE. 2015/2016. tanév. II. félév

Életmód Napirend, időbeosztás. Étkezési szokások a családban. Ételek, kedvenc ételek Szabadidő, művelődés, szórakozás Kedvenc időtöltésem Kedvenc zené

A felsőtagozatos munkaközösség munkaterve a 2011/2012- es tanévre

AZ ÖNÉRTÉKELÉS SZEREPE ÉS FOLYAMATA AZ INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSBEN M&S Consulting Kft.

KOIB_02 - Nyári napközi szervezése (2016) március 23. ELŐTERJESZTÉS

J a v a s l a t. - a Képviselı-testületnek -

A évi középfokú felvételi vizsgadolgozatok eredményei

SCOPA-AUT Kérdőív. soha néha rendszeresen gyakran. soha néha rendszeresen gyakran. soha néha rendszeresen gyakran

kollégiumi konferencia Szakmai ellenőrzés, szakmai minősítés gyakorlata a kollégiumokban Előadó: Nagy Kálmán

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

Emelt szintű érettségire készítés

KÍNAI NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Festetics Kristóf ÁMK Pókaszepetk Óvoda iskola átmenet segítő mikro-csoport

TÁJÉKOZTATÓ az esti tagozati oktatásról

Oktatási és Közművelődési Főosztály, /00Í MA - Budapest,

A Magyarok Kenyere program egy országos és határon túli jótékonysági esemény. Olyan nemzeti ös szefogás, amelynek keretében

Megújul a Magyar Földrajzi Társaság

A tanév 180 tanítási napból, 36 tanítási hétből áll az alsóbb évfolyamoknak. A szakképzősök 32, az érettségizők 30 hetet járnak iskolába.

Mobinautanők. Hogyan használják a nők. Gábos Zsuzsa Ipsos Zrt. Media, Content&Technology. Kreatív Konferencia, március 28.

Csíkszereda Marosvásárhely Kolozsvár.

Szombathely-kollégium

Kivonat. Biatorbágy Város Önkormányzat Képviselő-testülete december 15-én megtartott ülésének jegyzőkönyvéből

ZA6641. Flash Eurobarometer 419 (Quality of Life in European Cities 2015) Country Questionnaire Hungary

A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei

001 Újbudai József Attila Gimnázium 1117 Budapest Váli Feladatellátási hely: utca 1. Tanulmányi terület kódja:002

MILYEN A KIEGYENSÚLYOZOTT ÉTREND?

Boros Beáta projektmenedzser

Felvételi 2013 Felvételi tájékoztató 2013

Tisztítószerek és tisztító eszközök beszerzése (14669/2014.)- módosítás

A Nyugat-magyarországi Egyetem Szenátusának évi ülésrendje és munkaterve

Az aktiválódásoknak azonban itt még nincs vége, ugyanis az aktiválódások 30 évenként ismétlődnek!

SZENT ISTVÁN KÖRÚTI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SPECIÁLIS SZAKISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Oktatói munka hallgatói véleményezése. Oktatók

Közhasznúsági Beszámoló. Egry József Általános Iskola. Tolnai Alapítvány

2011. évi közhasznúsági jelentése

MATEMATIKA HETI 3 ÓRA

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2012. NOVEMBER 24.) 3. osztály

A Herman Ottó Gimnázium felvételi szabályzata

A személyiség teszttől a bónuszig Oracle HR Summit Budapest Music Center

ingyenes tanulmány GOOGLE INSIGHTS FOR SEARCH

Dr. Rainer Wiedemann Varga Zoltán

4. NAPIREND Ügyiratszám: /2011. E L Ő T E R J E S Z T É S a Képviselő-testület december...-i nyilvános ülésére

PLAN DE ACTIVITATI. TEVÉKENYSÉGEK, VERSENYEK A as TANÉVBEN

Neptun rendszer jelentkezési segéd

Átírás:

2013-2014-es tanév Tanulói kérdőívek értékelése (Elsősök, végzősök)

36 válasz Összegzés A. Hányadik évfolyamos kollégista vagy? 9. 25 69% 13. 11 31% B. Nemed? Nő 24 67% Férfi 12 33% C. Testvéred volt-e tagja ennek a kollégiumnak? Igen. 5 14% Nem. 31 86% D. Honnan értesültél az Arany János Programról? Osztályfőnökömtől, A volt osztályfőnökömtől. Tesómtól. Osztályfőnökömtől. Jöttek előadást tartani a sulinkba és onnan. Iskolából, barátoktól. Az általános iskolai tanárom javasolta. Az osztályfőnökömtől szereztem róla tudomást.általános iskolában az osztályfőnök értesített erről a programról. Unokatestvéreméktől. Az általános iskolában ajánlották. Osztályfőnök, Igazgató, Barátnő. Az osztályfőnököm ajánlotta és említette meg nekem. Barátnőmtől és az osztályfőnökről Az általános iskolai tanárnőm értesített engem erről a lehetőségről. Én az Arany János programról az osztályfőnökömtől értesültem

1. Szeretek ebben a kollégiumban élni. 1. 2 6% 2. 1 3% 3. 14 39% 4. 14 39% 5. 5 14% 2. Ha lenne rá lehetőség más kollégiumba költöznék. 1. 12 33% 2. 8 22% 3. 10 28% 4. 4 11% 5. 2 6% 3. Ebben a kollégiumban otthonos a légkör. 1. 2 6% 2. 5 14% 3. 13 36% 4. 12 33% 5. 4 11%

4. Csoporton belül jól érzem magam. 1. 0 0% 2. 0 0% 3. 3 8% 4. 17 47% 5. 16 44% 5. Csoporton belül jobban érzem magam, mint az egész kollégiumban. 1. 1 3% 2. 6 17% 3. 12 33% 4. 7 19% 5. 10 28% 6. A kollégium valamennyi dolgozója igyekszik, hogy mi jól érezzük magunkat. 1. 1 3% 2. 8 22% 3. 4 11% 4. 14 39% 5. 9 25%

7. A kollégium közös helyiségei alkalmasak arra, hogy pihenjünk, kikapcsolódjunk. (club, biliárd terem, könyvtár, számítástechnika terem...) 1. 1 3% 2. 3 8% 3. 14 39% 4. 9 25% 5. 9 25% 8. Kollégiumi szobánk alkalmas a pihenésre, kikapcsolódásra. 1. 2 6% 2. 6 17% 3. 12 33% 4. 10 28% 5. 6 17% 9. Kollégiumi szobánkban jól lehet tanulni. 1. 2 6% 2. 7 19% 3. 7 19% 4. 15 42% 5. 5 14%

10. Jónak tartom, hogy a csoportvezető tanár osztja be, ki hol tanuljon. 1. 3 8% 2. 0 0% 3. 8 22% 4. 11 31% 5. 14 39% 11. Jobban szeretném, ha nem határoznák meg, mikor és hol tanuljak. 1. 5 14% 2. 5 14% 3. 9 25% 4. 8 22% 5. 9 25% 12. Ha mi dönthetnénk el, mikor, mit csinálunk a kollégiumban, általános rendetlenség lenne. 1. 4 11% 2. 6 17% 3. 10 28% 4. 6 17% 5. 10 28%

13. Jobb lenne, ha a többi szoba kollégistái is olyan rendet tartanának, mint a mi szobánk. 1. 0 0% 2. 3 8% 3. 13 36% 4. 9 25% 5. 11 31% 14. A kollégium napirendje biztosítja, hogy felkészüljünk a másnapi órákra. 1. 3 8% 2. 0 0% 3. 10 28% 4. 13 36% 5. 10 28% 15. Ha szükségem van rá, kaphatok szaktanári segítséget a kollégiumban. 1. 1 3% 2. 1 3% 3. 4 11% 4. 8 22% 5. 22 61%

16. A nevelőtanárom előírja, hogy kell-e korrepetálásra járnom. 1. 9 25% 2. 7 19% 3. 9 25% 4. 5 14% 5. 6 17% 17. Jobban szeretném, ha én dönthetném el, akarok-e korrepetálásra járni. 1. 4 11% 2. 3 8% 3. 14 39% 4. 8 22% 5. 7 19% 18. Gondjaimmal, problémáimmal mindig bizalommal fordulhatok nevelőimhez. 1. 1 3% 2. 1 3% 3. 3 8% 4. 9 25% 5. 22 61%

19. Gyakran idegesít a nagy nyüzsgés a kollégiumban. 1. 4 11% 2. 7 19% 3. 11 31% 4. 7 19% 5. 7 19% 20. Ez a kollégium sok szabadidős és önképzési lehetőséget biztosít. (röplabda, foci, sakk, tánc...) 1. 4 11% 2. 5 14% 3. 8 22% 4. 10 28% 5. 9 25% 21. Éppen elég energiámat köti le, hogy a másnapi órákra felkészüljek, nincs másra időm. 1. 7 19% 2. 10 28% 3. 12 33% 4. 5 14% 5. 2 6%

22. Sok szakkör van, de engem nem igazán érdekelnek. 1. 7 19% 2. 7 19% 3. 12 33% 4. 6 17% 5. 4 11% 23. A kollégium legnagyobb előnye, hogy a tanulás mellett lehetőség van önképzésre. 1. 3 8% 2. 7 19% 3. 14 39% 4. 7 19% 5. 5 14% 24. Tanulmányi eredményemet nagyrészt annak köszönhetem, hogy kollégista vagyok. 1. 4 11% 2. 8 22% 3. 13 36% 4. 7 19% 5. 4 11%

25. Kinyílt számomra a világ, mióta kollégista vagyok. 1. 6 17% 2. 6 17% 3. 11 31% 4. 8 22% 5. 5 14% 26. Ha bejárhatnék otthonról is az iskolába, akkor is inkább szeretnék kollégista lenni. 1. 11 31% 2. 2 6% 3. 8 22% 4. 9 25% 5. 6 17% 27. Ha a program miatt nem lenne kötelező a kollégista lét, én akkor is szívesen maradnék kollégista. 1. 10 28% 2. 3 8% 3. 6 17% 4. 9 25% 5. 8 22%

28. Mit szeretnél, ha megvalósulna a kollégiumban? A következők megvalósulását szeretném: (A felhasználók több jelölőnégyzetet is bejelölhetnek, ezért a százalékértékek összege meghaladhatja a 100 %-ot.) kondicionáló terem felszereltségének javulása 21 58% több közös program 6 17% DVD szintenként 17 47% étkezés színvonala, változatossága 27 75% legyen beleszólásunk az étlap szerkesztésébe 27 75% könyvtár ellátottsága 8 22% az épület szigetelése 8 22% fürdőszobák felújítása 35 97% új bútorzat, padló felújítása 26 72%

29. Érettségi után hol szeretnél továbbtanulni? (A felhasználók több jelölőnégyzetet is bejelölhetnek, ezért a százalékértékek összege meghaladhatja a 100 %-ot.) humán területen (bölcsész) 4 11% természettudományi területen 5 14% agrár területen 1 3% műszaki mérnöki 2 6% humán orvostudomány 3 8% állatorvostudomány 0 0% jog 12 33% hittudomány 0 0% testnevelés, rekreáció 7 19% közgazdaságtudomány 4 11% rendészet 6 17% informatika 9 25% egyéb (OKJ-s képzés) 9 25% nem akarok továbbtanulni 0 0%

30. Mik azok az élmények, amelyekre biztosan szívesen emlékszel majd vissza? Sok jó emlekém van. Az osztállyal való közös programokra meg a sok közös élményre, amit együtt éltünk át. Közös programok.. Sítábor, gólyatábor. Gólyatábor, sítábor. A színházakra, a bent maradós hétvégékre, a közelgő nyárra. Sítábor, gólyatàbor, bentmaradós hétvégék, különleges napok, fellépések. Zánkán a gólyatábor, a többi kollégistával való megismerkedés valamint a színházi előadások és az előtte lévő buszutazások :) Napi válaszok száma