A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második fordulójának feladatlapja MAGYAR IRODALOMBÓL



Hasonló dokumentumok
Ismeretszerzési, - feldolgozási és alkalmazási képességek fejlesztésének lehetőségei, feladatai

1. számú melléklet: Tanulásban akadályozott tanulók helyi tanterve 1 4. évfolyam

Helyi tanterv általános iskola és nyolcosztályos gimnázium 5-8. évfolyam számára Magyar nyelv és irodalom

*M * MAGYAR NYELV MINT ANYANYELV. 2. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése augusztus 25., hétfő / 90 perc ŐSZI VIZSGAIDŐSZAK

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET. Útmutató a szakdolgozat készítéséhez tanító szakon

EGÉSZSÉG - KÖRNYEZET - HAGYOMÁNY

Módszertani segédanyag

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MAGYAR NYELV FELADATLAP

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM

EURÓPAI PARLAMENT C6-0040/2007 HU PART.1. Közös álláspont. Ülésdokumentum 2003/0153(COD); 29/11/2006

Anyagismeret. 6. Tétel Ismertesse a papírgyártási irányt, fogalmat, szerepét és a négyzetmétertömeg fogalmát!

M E G O L D Ó L A P. Nemzeti Erőforrás Minisztérium

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1-4. BEVEZETŐ

M Á S O L A T 3/2012. (I.

Szakdolgozat készítésére vonatkozó előírások

ERKEL FERENC Pedagógiai Program TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV MATEMATIKA KÖRNYEZETISMERET

A mőszaki menedzser (egyetemi) és mőszaki menedzser/gazdálkodási mérnök (BSc) szakokkal kapcsolatos szakspecifikus tudnivalók

Őzikés Óvoda Pedagógiai programja

Szövegértés. 1. Többszörös választás. Fejezze be a mondatokat!

Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény HELYI TANTERV

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

VASS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE

Tájékoztató a közigazgatási szakvizsga követelményrendszeréről

KATONAI ALAPISMERETEK

Kertvárosi Általános Iskola. Tatabánya, Hadsereg u osztály

E L Ő T E R J E S Z T É S

MNASZ TECHNIKAI ELLENŐRÖK MŰKÖDÉSI KÓDEXE 2011

Versenykiírás, Szervezeti Leírás

A Helyi tantervet szeptemberben az 5. évfolyamon kell bevezetni!

A TÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás egyenlı hozzáférés Innovatív intézményekben pályázat innovációi

Hivatkozás hagyományos és elektronikus forrásokra

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Részszakképesítés: Utazásügyintéző Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Az utazásügyintéző tevékenységei

Kerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam

VENDÉGLÁTÓ- IDEGENFORGALMI ALAPISMERETEK

A MŐSZAKI ÜZLETÁG VÁLLALÁSI SZABÁLYZATA

Veresegyház Város Önkormányzata Képviselő-testületének 6/2007 (V.23.) sz. rendelete

TARTALOMJEGYZÉK VÉLEMÉNYEZÉS, ELFOGADÁS, JÓVÁHAGYÁS... HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM LÉTEZIK.

Pedagógiai program. Helyi tanterv. enyhe értelmi fogyatékos tanulók számára

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Karácsonyi árnyjáték PROJEKT. 6. c osztály december 20.

Orosz C számú

A MAGYAR POLITIKAI FOGLYOK SZÖVETSÉGE os HAGYOMÁNYŐRZŐI

A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK

VERSENYKIÍRÁS. SUZUKI - KAISER ÓZD-RALI-SPRINT ÓZD, Március 6-7

Helyesírás fejlesztése Figyelem fejlesztése Passzív szókincs fejlesztése Aktív szókincs bővítése Emlékezet fejlesztése Olvasási készség fejlesztése

A SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA HELYI TANTERV

Tudnivalók az érettségi vizsgákról 2016.

4. évfolyam, 8. évfolyam, 12. évfolyam, minimumszint. minimumszint. minimumszint. KER-szintben nem megadható. Első idegen nyelv. Második idegen nyelv

HÉTVÉGI HÁZI FELADAT SZABÁLYAI, ISKOLAI DOLGOZATOK

Petőfi Sándor élete és munkássága

Külső Határok Alap IGAZSÁGÜGYI ÉS RENDÉSZETI MINISZTÉRIUM KÜLSŐ HATÁROK ALAP PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ AZ IRM/EUTAMO/33-3/2008. SZ. PÁLYÁZATI FELHÍVÁSHOZ

Državni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap május 28., csütörtök / 60 perc

Paraizs Júlia. Múzeum, Budapest, STAUD Géza, A magyar színháztörténet forrásai, II., Színháztudományi Intézet Országos Színháztörténeti

RÉSZLETES ÚTMUTATÓ AZ EUROPASS ÖNÉLETRAJZ-SABLON HASZNÁLATÁHOZ

3/2015. (III. 06.) ÖH. Beszámoló a Lajosmizsei Önkormányzati Tűzoltó Parancsnokság évi munkájáról

Francia C nyelvi programkövetelmény

EMIR azonosító: Szakmai beszámoló Projekt-Végrehajtási Üléshez. Projekt kódja, címe. Projektmenedzser/ Kapcsolattartó neve és elérhetősége

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Magyar nyelv és irodalom

A választójogosultság nyilvántartásával összefüggő feladatok. I. A névjegyzék és értesítő elkészítése

több időt ad a tanulónak: pl. egy hét. A tanár ezeket is minden esetben ellenőrzi.

Nemzetépítő vártán - vitázzunk vagy száz szón, ahogyan most Magfalván, úgy volt régen Szárszón

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

LAKBERENDEZŐ mestervizsgaszint és szakmai követelmények I. A MESTERVIZSGÁRA JELENTKEZÉS FELTÉTELEI

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 3 TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK HON- ÉS NÉPISMERET TÁNC ÉS DRÁMA... 43

TÖRTÉNELEM JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Tej. Szívvel-lélekkel! Gyűjts össze 100 tejszívet és nyerj egy játszóteret!

ZÁRÓ PROJEKT ELŐREHALADÁSI JELENTÉS Kérjük, az űrlap kitöltését megelőzően olvassa el az útmutatót!

PROJEKTTERV SABLON. ALAPADATOK A PROJEKT CÍME Lovagi játékok

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

PROGRAMOK. Óperencián innen és túl A mese rólad szól április 6. szerda 18:00 24:00. Szegedi Tudományegyetem Klebelsberg Könyvtár

AZ ÁLLAMVIZSGA-DOLGOZATTAL KAPCSOLATOS FORMAI KÖVETELMÉNYEK 2015

1. LECKE: ADVENTI VÁRAKOZÁS AZ ÓSZÖVETSÉGBEN gyülekezeti óraszám: 1. egyházi iskolák óraszáma: 1.

A szociális és munkaügyi miniszter /2008. ( ) SZMM számú rendelete a szakmai vizsgadíj és a vizsgáztatási díjak kereteiről

"PÉCSI SZALON TROLL FOCI EB" Játék hivatalos szabályzata

ERZSÉBETVÁROSI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS INFORMATIKAI SZAKKÖZÉPISKOLA. Könyvtári szabályzata

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT MELLÉKLETE OM

AZ ÖKOLÓGIAI TERMÉKEK FELDOLGOZÁSA ÉS ÖKOLÓGIAI BORTERMELÉS

A DEBRECENI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY GIMNÁZIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA...

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

Pályázati felhívás I. A Csányi Alapítvány a Gyermekekért Közhasznú Alapítvány pályázatot hirdet 15 fő nagybajomi

Helyi tanterv. Szakiskolát végzettek középiskolája. Közismeret

Szövegértés-szövegalkotás A

MAGYAR VÍVÓ SZÖVETSÉG 2014/2015. TANÉV PÁRBAJTŐR KARD TŐR ORSZÁGOS DÖNTŐK

2014/35. SZÁM TARTALOM

Kereskedelmi és vállalkozási ismeretek

Móra Ferenc Nógrád Megyei Irodalmi Verseny. Megyei döntő 4. évfolyam április 23.

CSORVÁS VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK 16/2014.(XI.30.) ö n k o r m á n y z a t i r e n d e l e t e

A tételekhez segédeszköz nem használható.

ÁLTALÁNOS SZERZŐDÉSI FELTÉTELEK

A pályázati kategória kódja: NTP-RHTP-15

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM

1. A z Ö n k o r m á n y z a t J e l k é p e i

Kalocsa Város Óvodája és Bölcsődéje 2015/2016. nevelési év Munkaterv

Magyar nyelv. 5. évfolyam

I. Béla Gimnázium és Informatikai Középiskola Szekszárd, Kadarka u H Á Z I R E N D

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Drámajáték

Madách Musical Tánc- és Zeneművészeti Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Szakközépiskola _1149 Budapest, Angol u. 75.

Átírás:

Oktatási Hivatal A versenyző kódszáma: A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második fordulójának feladatlapja MAGYAR IRODALOMBÓL Munkaidő: 300 perc (feladatlap: 60 perc, zárthelyi pályamunka: 240 perc) Elérhető pontszám: 100 pont (feladatlap: 20 pont, zárthelyi pályamunka: 80 pont) ÚTMUTATÓ A munka megkezdése előtt nyomtatott nagybetűkkel ki kell tölteni a versenyző adatait tartalmazó részt! A munkalapokra nem kerülhet sem név, sem más megkülönböztető jelzés, kizárólag a versenyző számjele, amelyet minden munkalapra rá kell írni! Minden versenyző csak az általa választott témához tartozó feladatlapot oldja meg! A megoldáshoz íróeszközön kívül más segédeszköz (az alapmű, vagy más forrás) nem használható! Javítás csak a hibásnak vélt szöveg áthúzásával és a jónak vélt megoldás fölévagy melléírásával történhet, kifestőt tilos alkalmazni! Durva vagy súlyos helyesírási hibáért pontlevonás jár. Az üresen hagyott részeket át kell húzni a dolgozatban! A feladatlap beadása után a zárthelyi pályamunka elkészítéséhez íróeszközön kívül kizárólag a választott irodalmi mű (művek) szövege használható, egyéb segédanyag (kézirat, szakirodalom, jegyzet stb.) nem. Minden versenyzőnek az általa választott témában kell kidolgozni a pályamunkát a helyszínen kapott tisztázati lapokon! A munka végén minden dolgozatlapot a borítólapban kell elhelyezni, és azzal együtt kell beadni... A VERSENYZŐ ADATAI A versenyző kódszáma: A versenyző neve:... oszt.:... Az iskola neve:..... Az iskola címe:... irsz.... város...utca...hsz. Megye:... A felkészítő tanár(ok) neve:...... Középiskolai tanulmányait a 13. évfolyamon fejezi be: igen nem* *A megfelelő szó aláhúzandó

I. A lírikus Csokonai című témához tartozó feladatok A FELADATLAP ELKÉSZÍTÉSE UTÁN KIDOLGOZANDÓ TÉTEL CÍME: CSOKONAI ARS POETICÁJA. A POÉTA ALAKJA ÉS A POÉZIS ESZMÉNYE CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY LÍRÁJÁBAN 1. feladat a) Röviden ismertesse, Csokonai lírájában a versalkotás mely sajátosságai tükrözik a népiesség hatását! Említsen egy példát is! Elérhető: 3 pont b) Röviden jellemezze a diákköltészet hangnemét és tipikus alkotásmódját! Említsen Csokonai versei közül egy példát erre a hagyományra!.... Elérhető: 3 pont 2007/2008 1/15

2. feladat Ki a versben megidézett költő? Mi a vers címe? a) XIV. századi perzsa költő, kelet édes énekesse : b) Ókori görög költő, boros, szerelmetes dalok szerzője: 3. feladat Említsen 4 példát Csokonai folytonos javítgatására, átdolgozására, csiszolgatására! Adja meg az eredeti és a megváltozott címet is! 4. feladat A poéta doctus Említsen négy elemet annak bizonyítékaként, hogy illik Csokonaira a fenti megjelölés! Elérhető: 4 pont 2007/2008 2/15

5. feladat A megidézett Csokonai a) Ki készítette el a költő egészalakos debreceni szobrát? b) Ki készítette el Csokonai híres portréját 1861-ben? c) Nevezze meg az alábbi művek szerzőit! Csokonai:.... És mégis mozog a föld?:. Vitéz Mihály ébresztése:... Invokáció Csokonai Vitéz Mihályhoz:. Elérhető: 4 pont 2007/2008 3/15

II. A Jókai Mór írói világképe (A kőszívű ember fiai, a Fekete gyémántok, Az új földesúr és Az arany ember című regényei alapján) című témához tartozó feladatok A FELADATLAP ELKÉSZÍTÉSE UTÁN KIDOLGOZANDÓ TÉTEL CÍME: A NEMZETI FELEMELKEDÉS ESZMÉNYÉNEK LEHETSÉGES VÁLTOZATAI BARADLAY RICHÁRD, BEREND IVÁN, ANKERSCHMIDT LOVAG ÉS TÍMÁR MIHÁLY ALAKJÁBAN 1. feladat Jókai gyakran élt regényei írásakor a szerzői kommentár (magyarázó, kiegészítő jegyzet, előszó, utószó, stb.) eszközével. Soroljon fel legalább 6 regényt, amelyben szerzői kommentár szerepel! (Minden helyes megoldás 0,5 pont ér.) a). b) c). d). e). f). 2. feladat Az új földesúr Elérhető: 3 pont a) Az új földesúr c. regénynek főhőse, Ankerschmidt lovag Jókai szinte mértéktelen derűlátásának egyik jelképe lett. Alakja azonban mély ellentmondásokat is takar. Mutassa be ezeket röviden!......... 2007/2008 4/15

b) E regényben is fontos stíluselem a jellegzetes Jókai-humor. Említsen legalább két olyan szereplőt, akik a humor forrásai, vagy hordozói!... 3. feladat Az arany ember a) Írja le az Arany ember c. regény alapötletének keletkezését! b) Soroljon fel az említett regény első néhány fejezetéből három, mesei fordulatra emlékeztető sajátosságot!... Elérhető: 3 pont 2007/2008 5/15

c) Tímár Mihály bonyolult, összetett jellemének megítélése a XX. században sokat változott. Soroljon fel a mű szakirodalmából - a szerző és műcím feltüntetésével - három szerzőt, és mutassa be röviden értékelésük lényegét! 4. feladat Fekete gyémántok Elérhető: 3 pont a) Az író szerint Berend Iván a dzsentrivé süllyedő magyar köznemes ellenpéldája. Igazolja röviden ezt az állítást! 2007/2008 6/15

5. feladat A kőszívű ember fiai A kőszívű ember fiai című regényt - joggal - az 1848-49-es szabadságharc eposzaként emlegetik. Soroljon fel legalább három, az eposz műfajára jellemző elemet a műből! a). b)... c). Elérhető: 3 pont 2007/2008 7/15

III. A Sütő András prózai művei című témakörhöz tartozó feladatok A FELADATLAP ELKÉSZÍTÉSE UTÁN KIDOLGOZANDÓ TÉTEL CÍME: A SORSMETAFORA ÉS A JELKÉPEK KIFEJEZŐ SZEREPE SÜTŐ ANDRÁS PRÓZÁJÁBAN 1. feladat Az alábbi mondatokból amelyek Sütő András írói pályájának állomásait, életének eseményeit követik hiányoznak helyszínek, címek. A kihagyott helyekre írja be ezeket az információkat! (Minden helyes válasz 0,5 pontot ér.) Sütő András még kisdiák volt a Bethlen Gábor által alapított kollégiumban, amikor magyartanára Vita Zsigmond felfigyelt az íráskészségére, s ezért első karcolatait egy..... -i újságban közölte. 19 évesen már az egyik irodalmi lap, a... főszerkesztője lett. Nem sokkal később Kolozsvárott a... című folyóiratban lírai cikkek láttak napvilágot. Első novelláját, a... címűt, 1948-ban a kolozsvári..... című folyóiratban jelentette meg. Első paraszti tematikájú kötete, az... 1953-ban jelent meg. A hatalmi önkénynek kiszolgáltatott parasztság sorsáról írt, s ezzel ébresztett feltűnést 1955-ben a... című kötete. 1954-ben az Írószövetség az... szépirodalmi folyóirat főszerkesztő helyettesévé tette, majd 1958-ban az... című képeslapban is főszerkesztő volt. (E megbízatásáról 1989. július 14-én mondott le, s egyben kilépett a szerkesztőségből is.) 1992-ben Illyés Gyulával és Csoóri Sándorral kezdeményezője volt Budapesten a... című folyóirat megindításának. 1990-től a romániai magyar írók...-jának alapító tagja, tiszteletbeli elnöke lett. 1992-1996 között a... tiszteletbeli elnöke volt. Elérhető: 6 pont 2007/2008 8/15

2. feladat Az 1970-es évek esszéi nagy szerepet játszottak a nyelvművelésben. Az alábbi feladatok a nyelvápoláshoz kapcsolódnak. a) Nevezzen meg két olyan esszégyűjteményt, amely az anyanyelv műveléséről szól!... b) Melyik esszéregényről írta Görömbei András irodalomtörténész : A nyelv és az ember életegysége ad itt új távlatokat a létértelmezésnek.? c) Kinek az emlékét idézi Sütő András :Édes Néném, ne hagyj el! Pusztakamarási tűnődés nyelvünkről című, 2006-ban megjelent írása s mi a cím jelentéstartalma?... 3. feladat Sütő András több írásában is megjelenik az ének, a dal értékőrző szerepe. a földre kellett szállnom: az erdélyi Mezőségre, ahol énekes szerettem volna lenni, de néma volt a dal: torkavágottan hallgatott. Hát éneket viszel-e magaddal: vagyis védelmet a sötétség s az úti veszedelmek ellen. Azt mondanám én is: ne hagyjátok cserben az Éneket! 2007/2008 9/15

a) Írjon legalább két novellacímet, amely írásokban szerepet kap a hang, a dal!... b) Soroljon fel 2 olyan zenei, közösségi formát, amelyekről olvasott a művekben!... 4. feladat Az irodalomtörténészek szerint Sütő András művészetében az igazi könnyű álmot ígér című regénye jelentette. áttörést az Anyám a) Soroljon fel legalább 3 olyan jellemző vonást, amely ezt igazolja!... Elérhető: 3 pont b) Indokolja meg, miért nevezhette Olasz Sándor irodalomtörténész e művet a mezőségi Puszták népé -nek!... 2007/2008 10/15

c) Fejtse ki röviden, mi a két idősík szerepe a regényben!... Elérhető : 1 pont 5. feladat Határozza meg az alábbi fogalmakat egy-egy pontosan szerkesztett mondatban! Írjon egy művet, amelyben ezzel a fogalommal találkozott! Transzszilvanizmus:...... Tájszociográfia:....... Retrospektív ábrázolás:......... Sorsmetafora:... Elérhető : 4 pont 2007/2008 11/15

IV. Az Elektra-téma a drámairodalomban (Szophoklész, Bornemisza Péter, Sartre és O Neill művei alapján) című témához tartozó feladatok. A FELADATLAP ELKÉSZÍTÉSE UTÁN KIDOLGOZANDÓ TÉTEL CÍME: A BŰNTUDAT ÉS A FELELŐSSÉG KÉRDÉSE AZ ELEKTRA-FELDOLGOZÁSOKBAN 1. feladat a) Hogyan nevezzük azt az antik mondakört, amelyben az Elektra-történet is szerepel? (Legalább két megnevezést említsen!) b) Melyik ógörög szerzőtől maradt fönn e mondakörről drámai trilógia, milyen összefoglaló címmel? 2. feladat a) Az Elektra-témát feldolgozó négy dráma közül melyikhez köthetők a kővetkező fogalmak? Nevezze meg a szerzőt és a mű magyar címét! (Minden helyes válasz 0,5 pontot ér.) egzisztencializmus: pszichoanalízis:: hármas egység:.. reformáció: 2007/2008 12/15

b) Foglalja össze tömören a dráma és a fogalom kapcsolatát! egzisztencializmus:.... pszichoanalízis:: hármas egység:..... reformáció:..... Elérhető: 4 pont 3. feladat a) Melyik írónk alkalmazta modern színpadra a Bornemisza Péter nevéhez kötődő magyarítást? 4. feladat Milyen feldolgozói-fordítói célt tükröznek a 16. századi magyar drámaszöveg befejező mondatai? a) (A játék után való hálaadás és intés előtt) Mester:.. De elmegyek el-be hozzája, jó tanácsot adok nekie, hogy erősen megőrizze magát ez veszedelmektül. Jámbor és tiszta életű legyen, igazán és kegyelmesen éljen, ha úgy nem akar járni, mint az ő elei. Ideje már elmennem, egyéb dolgaimhoz is látnom. Tihozzátok maradjon az úristen!......... 2007/2008 13/15

b) A fenti idézet alapján nevezzen meg két, a 16. század óta végbement nyelvi változást, és írjon rájuk példát a szövegből!.. 5. feladat Vizsgálja meg a következő idézeteket! Állapítsa meg mindegyikről, hogy melyik drámából való, ki beszél, kihez, és miért szólítja meg! Egy-egy mondatban jellemezze a beszélő és a megszólított viszonyának tükröződését a nyelvhasználatban! a) Te kis álszent - mennyit beszélsz itt apádról, kötelességeidről! Ó, nem vonom kétségbe, hogy meg akarod védeni a büszkeségét - és tudom, hogy mennyire szeretnéd megkímélni a családot az újabb botrányoktól! De mégsem ez az igazi okod, ha nem árulsz el! b) 0, Atreusz-sarj, mily kínokon át törtél nehezen a szabadsághoz. mely e tettel végre tiéd lett. 2007/2008 14/15

c) Igen, ezek a nyomorult lelkek ugyancsak kedvesek az istenek előtt. Maga talán meg akarja őket fosztani ettől az égi kegytől? És maga, maga, mit tudna adni nekik cserébe? Nyugodt emésztést, a vidéki emberek megzápult békességét és unalmát, mi? A boldogságnak jaj de mindennapi unalmát. Jó utazást, fiatalember, jó utazást, egy városnak a rendje nagyon is esendő dolog, az emberi lelkeké szintén: elég hogy éppen csak hozzáérjen, és összedűl mindenestül. 6. feladat Az alábbi magyar színháztörténeti adatok egy-egy Elektra-dráma előadásainak emlékét őrzik. Melyik adatsor melyik drámához tartozik? (Minden helyes válasz 0,5 pontot ér) a) Ennek a műnek főszerepe Jászai Mari egyik legnagyobb alakítása volt. Először 1890-ben mutatták be Magyarországon, a Nemzeti Színházban. b) A drámát először 1937-ben játszotta a Nemzeti Színház, dr. Németh Antal rendezésében. A női főszerepet Bajor Gizi, a férfiszerepeket Csortos Gyula és a fiatal Tímár József alakították. A darab másik emlékezetes előadása 1963-ból való: a Vígszínházban Várkonyi Zoltán rendezésében láthattuk, Ruttkai Évával és Latinovits Zoltánnal a főszerepekben. c) A dráma már 1558-ban színre került Bécsben, iskolai színjátszás keretében. Egy 20. századi írónk alkalmazta modern színpadra. Jelentős előadása 1966-ban a Madách Színházban Vámos László rendezése, a főszerepben Psota Irénnel, és 1975-ben a Nemzeti Színház színpadán Major Tamás munkája. Törőcsik Mari főszereplésével. d) A dráma első magyarországi bemutatója 1966-ban a Pécsi Nemzeti Színházban történt, Pécsi Ildikóval és Bálint Andrással a főszerepekben. Az előadás érdekessége, hogy a díszleteket Martyn Ferenc szobrászművész tervezte, és közreműködött benne a Pécsi Balett is. 2007/2008 15/15