Nyelvi hálózatok és a mentális lexikon



Hasonló dokumentumok
Sólyom Réka. ELTE BTK Nyelvtudományi Doktori Iskola KRE BTK Magyar Nyelvtudományi Tanszék

Rubin COUNTER 1.0. Rubin Informatikai Zrt.

Szakmai beszámoló A MAGYAR GZDASÁG SZEMÉLYI TÉNYEZŐINEK MINŐSÉGI REPRODUKCIÓJA

Pál Judit - Vörös András. Budapesti Corvinus Egyetem. Kapcsolatháló- és Oktatáskutató Központ március 1.

Asszociációs vizsgálatok alkalmazási lehetőségei márkák kutatásában Kovács László Bevezetés Az asszociációs vizsgálatok viszonylag hosszú múltra

Diszharmóniás jelenségek a szinkrontolmácsok célnyelvi beszédprodukciójában

Intézményi helyzetelemzések módszertani leírása, eljárásrendje, Bevezetési útmutatók a Szakképzési Önértékelési Modell (SZÖM) alkalmazásához - 1/94 -

INFORMATIKA. Célok és feladatok évfolyam

SZOLNOKI FŐISKOLA Ú T M U T A T Ó

Az információs társadalom lehetőségeivel csak azok a személyek tudnak megfelelő módon élni, akik tudatosan alkalmazzák az informatikai eszközöket,

Szervezeti- és Működési Szabályzat TARTALOMJEGYZÉK

Hallgatói szemmel: a HÖK. A Politológus Műhely közvélemény-kutatásának eredményei

INFORMATIKA Emelt szint

PEST MEGYE ÖNKORMÁNYZATÁNAK KÖZLÖNYE

ÖNÉLETRAJZ ÉS A SZAKMAI TEVÉKENYSÉG BEMUTATÁSA IDŐRENDBEN

INFORMATIKA 5. évfolyam

Az egyszer keres felületen sz kíthetjük a keresést adott mez re a legördül lista segítségével.

Adóigazgatási szakügyintéző

Zentai Judit Éva. Doktori disszertáció TÉZISEK

BÁN JÓZSEF FERTİSZÉPLAK SZÉKESFEHÉRVÁR - BUDAPEST. Pénztárgép Kezelı Rendszer TKR MICRA Pénztárgép Interface. VISZK Bt.

Kiss Krisztina: Közösségi tartalomszolgáltatás a Pécsi Tudományegyetem Benedek Ferenc Jogtudományi és Közgazdaságtudományi Szakkönyvtárában

BÁN JÓZSEF FERTİSZÉPLAK SZÉKESFEHÉRVÁR - BUDAPEST. Pénztárgép Kezelı Rendszer MICRA -TKR Pénztárgép Interface. VISZK Bt.

A szakdolgozat készítésének folyamata, tartalmi és formai követelményei

Könyvtárpedagógiai-program

Általános statisztika II. Kriszt, Éva Varga, Edit Kenyeres, Erika Korpás, Attiláné Csernyák, László

A kritikus infrastruktúra védelem elemzése a lakosságfelkészítés tükrében

A tudás alapú társadalom iskolája

SZEMLE. Szemle 89. Cambridge University Press, Cambridge, lap

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Informatika HELYI TANTERV 6-8. ÉVFOLYAM. KÉSZÍTETTE: Oroszné Farkas Judit Dudásné Simon Edit

Navracsics Judit Bátyi Szilvia (szerk.): Első- és második nyelv: interdiszciplináris megközelítések. Pszicholingvisztikai tanulmányok VI.

Hivatkozás hagyományos és elektronikus forrásokra

Az Őriszentpéteri Kistérség Területfejlesztési Koncepciója és Programja. II. Stratégiai program

Adatgy jtés, bibliográfia, hivatkozások. Az adatgy jtés folyamata

MAGYAR A MAGYAR ÉS NEM-MAGYAR MENTÁLIS LEXIKONBAN Egy szóasszociációs vizsgálat tapasztalatai

A 18. Fıvárosi Informatika Alkalmazói Tanulmányi verseny összefoglalója

INFORMATIKA HELYI TANTERV

JÁSZAPÁTI VÁROS ÖNKORMÁNYZATÁNAK SZERVEZETFEJLESZTÉSE

SZENT ISTVÁN EGYETEM

feladatok meghatározása során elsősorban az eszközök ismeretére, az eszközökkel megvalósítható lehetőségek feltérképezésére és az alkotó

Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Földrajzi Intézet Földtudományok Doktori Iskola

Dr. Saxné Dr. Andor Ágnes Márta. Immateriális javak a számviteli gyakorlatban

Fogalmi rendszer A műveltségterület kulcsfogalmai:

IV. Szakmai szolgáltatások funkcionális tervezése

Online történelemdidaktikai folyóirat

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Enciklopédia és virtualitás

Irinyi József Általános Iskola 4274 Hosszúpályi Szabadság tér HELYI TANTERV Informatika 4. osztály 2013

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTER /2006.

MUNKATERV A DEÁK FERENC MEGYEI ÉS VÁROSI KÖNYVTÁRELLÁTÁSI SZOLGÁLTATÓ RENDSZERBEN KÖNYVTÁR VÉGZETT MUNKÁJÁHOZ

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 3 TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK HON- ÉS NÉPISMERET TÁNC ÉS DRÁMA... 43

Elektronikus önkormányzati ügyintézés

TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI

A mentális lexikon szakmai szerveződése

Hajdúszoboszlói kistérség Foglalkoztatási Stratégia FOGLALKOZTATÁSRA A HAJDÚSZOBOSZLÓI KISTÉRSÉGBEN TÁMOP /

P. Lakatos Ilona T. Károlyi Margit Iglai Edit, Változó nyelvhasználat a hármas határ mentén

Differenciálás és individualizálás a Dalton-órákon 1

SEGÉDLET a jegyzők felkészüléséhez a helyi önkormányzati képviselők és polgármesterek évi választásán

KÖNYVEKRÕL, FOLYÓIRATOKRÓL MURÁNYI ISTVÁN

2009. XI. évfolyam, 1. szám FORDÍTÁS- TUDOMÁNY. Tanulmányok az írásbeli és szóbeli nyelvi közvetítés elmélete, gyakorlata és oktatása témaköréből

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Hallássérült középiskolások mentális lexikona a szóasszociációk tükrében

Simon Ferenc: A tudományos munka technikája

PhD értekezés tézisei

MATEMATIKA 5 8. ALAPELVEK, CÉLOK

Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a Nemzeti alaptanterv hat részterületen írja elő, melyek szervesen kapcsolódnak egymáshoz.

Bevezetés a pedagógiai tájékozódásba

Informatika. Célok és feladatok. Helyi tantervünket az OM által kiadott átdolgozott kerettanterv alapján készítettük.

PhD értekezés tézisei

AZ OKOSTELEFONRA LETÖLTÖTT OTPAY MOBILALKALMAZÁS ÁLTAL NYÚJTOTT SZOLGÁLTATÁS AKTIVÁLÁSA ELŐTT FIGYELMESEN OLVASSA EL AZ ALÁBBIAKAT!

Diskurzuselemzés és a nyelvi fordulat

A MIKROSZIMULÁCIÓS MODELLEK HASZNÁLATÁNAK ÚJ HAZAI LEHETŐSÉGEI* DR. MOLNÁR ISTVÁN

TANÁRI MESTERKÉPZÉSI SZAK LEVELEZŐ TAGOZAT. mesterképzés (MA, MSc) levelező. Bölcsészettudományi Kar

Karbantartási játék. Dr. Kovács Zoltán, egyetemi tanár, Pannon Egyetem Kovács Viktor, PhD hallgató, Budapest Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

KIEMELT PROJEKT PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Társadalmi Megújulás Operatív Program

A termékek rejtett ára

A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓD DIAGNOSZTIKAI ÉS FEJLESZTÉSI CENTRUM KUTATÓMŰHELY BEMUTATÁSA

Kö nyvtá rhászná láti szábá lyzát

DEBRECENI EGYETEM AGRÁRTUDOMÁNYI CENTRUM AGRÁRGAZDASÁGI ÉS VIDÉKFEJLESZTÉSI KAR MUNKATUDOMÁNYI TANSZÉK

közötti együttműködések (például: közös, több tantárgyat átfogó feladatok), továbbá az aktív részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai

Info-kommunikációs technológiák a vállalati szektorban

MIBEN SEGÍT A RENDSZERSZEMLÉLETŰ KONFIGURÁCIÓELEMZÉS AZ ALKOTÁSOK PSZICHOLÓGIAI ELEMZÉSE SORÁN?

Vezető: Prof. Dr. Rechnitzer János egyetemi tanár. Brányi Árpád. okleveles közgazdász. Együttműködés a dunántúli borászati ágazatban

Kétdimenziós mesterséges festési eljárások. Hatások és alkalmazások

Korcsoport Megoszlás (%) éves 7, éves 11, éves 16, éves 19, éves 22,7 65 év feletti 23,2

Dr. Ábrahám István * A BOLOGNAI FOLYAMAT ÉS A TANKÖNYVEK

GYULAI ALAPFOKÚ KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY DÜRER ALBERT ÁLTALÁNOS ISKOLA TAGINTÉZMÉNYE HELYI TANTERV 1

1. A beszámolókészítés alapjai

Magyarországi lelkigondozó szolgálatok hálózati együttműködésének lehetőségei és kihívásai

BALATONFÜRED VÁROS INTEGRÁLT VÁROSFEJLESZTÉSI STRATÉGIÁJA JÚNIUS 12.

MARTFŰ VÁROS TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJA. Kiszelovics és Társa Településtervező Kft.

FELHÍVÁS. Turizmusfejlesztés megvalósítására a megyékben. A felhívás címe: Társadalmi és környezeti szempontból fenntartható turizmusfejlesztés

Regressziószámítás alkalmazása kistérségi adatokon

PEDAGÓGUSOK ÉS AZ IKT KOMPETENCIATERÜLET

KREATÍVAN HASZNÁLHATÓ IDEGENNYELV-TUDÁS MEGSZERZÉSÉNEK NYELVPEDAGÓGIÁJA NEUROLINGVISZTIKAI MEGKÖZELÍTÉSBEN

GYŐRI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT.. SZÁMÚ MELLÉKLETE A SZAKDOLGOZAT FORMAI KÖVETELMÉNYEI

ÚTMUTATÓ A SZAKDOLGOZAT ELKÉSZÍTÉSÉHEZ A TERMÉSZETTUDOMÁNYI FŐISKOLAI KARON

Kedves Olvasó! Kívánom Önöknek, hogy érték- és kapcsolatteremtő, ismeretközvetítő kiadványainkat hatékonyan hasznosítsák munkájukban!

Egyenlőtlenségek és hálózatok a társadalomban

A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK

VÁLTOZTATÁSMENEDZSMENT A HAZAI GYAKORLATBAN

Átírás:

Pannon Egyetem Nyelvtudományi Doktori Iskola Doktori értekezés tézisei Kovács László Nyelvi hálózatok és a mentális lexikon A mentális lexikon (gazdasági) szaknyelvi és (általános) hálózatos szerveződésének vizsgálata szóasszociációs kutatások segítségével Veszprém 2010

Tartalomjegyzék A disszertáció témája... 3 A disszertáció céljai... 4 A kutatás időszerűsége... 5 Módszerek... 6 Szerkezet... 7 Eredmények... 8 A kutatás jelentősége... 9 A tézisekhez felhasznált irodalom... 10 Az értekezés témájával kapcsolatos publikációk jegyzéke... 11 2

A disszertáció témája A disszertáció célja a mentális lexikon több szempontból történő vizsgálata. A mentális lexikont többnyire agyi szótárként jellemzik (Gósy 2005), de a mai napig nincs egységes definíciója (Jarema / Libben 2007). A mentális lexikonban az egységek nem különállóan, hanem egymáshoz kapcsolódva kerülnek tárolásra: a mentális lexikon felépítését jelenleg legjobban a hálózatanalógia jellemzi (Aitchison 2003). A mentális lexikon hálózatként való leírása illetve a napjainkban kibontakozóban lévő hálózattudományi megközelítések (Barabási 2003, Watts 2004a, 2004b) szolgálnak az értekezés kiindulási pontjaként: a megközelítésünk egyrészt hálózatalapú, másrészt hálózatközpontú. Hálózatalapúként értelmezzük a hagyományos megközelítést, ahol a mentális lexikon jelenségeinek magyarázatául hálózatos struktúrák meglétét feltételezzük. Hálózatközpontú az értekezés második egysége, a 3. fejezet: itt az általános hálózatelmélet eredményeiből kiindulva vizsgáljuk, hogy mely általános hálózatos tulajdonságok mutathatók ki a nyelvben. Az általános hálózatelméleti vizsgálati szempontok (kis-világok, skálafügettlen kapcsolateloszlás, központi elemek) az elmúlt évtized hálózatkutatásának eredményeként jöttek létre: komplex hálózatok (Internet, szociális hálózatok, sejtek hálózatai) vizsgálata során a hálózatok felépítésének univerzális jellemzőit mutatták ki (Barabási 2003, Csermely 2005). A hálózatok ezen jellemzői matematikailag leírhatók, így a komplex hálózatok működése és felépítése kvantifikálható, ezáltal elemezhető és modellezhető. Amennyiben a mentális lexikon szerveződésében is kimutathatók (legalább részben) ezen általános jellemzők, akkor a nyelv számítógépes modellezése új szempontokkal gazdagodhat, így a jelenleginél összetettebb nyelvtechnológiai alkalmazások megalkotásához kerülhetünk közelebb. 3

A disszertáció céljai A disszertáció elsődleges céljai az Agykapocs-rendszer (Kovács 2009) eredményeit használják fel. Az Agykapocs-rendszer egy többnyelvű elektronikus szóasszociációs adatbázis, amelyet a mentális lexikon összefüggéseinek pontosabb tanulmányozására hoztunk létre. A rendszer Internet-felhasználóktól gyűjtött asszociációs adatok komplex vizsgálati lehetőségét kínálja. A rendszer elsősorban asszociációs adatok gyűjtésére és elemzésére jött létre, de felhasználható a mentális lexikon hálózatos jelenségeinek kutatására is. A létrejött adatbázis különböző nyelvtechnológiai rendszerek megvalósításában alkalmazható. Az értekezés célja három pontban foglalható össze: 1. A mentális lexikon szaknyelvi szerveződésének vizsgálata Az említett Agykapocs-rendszer segítségével a szóasszociációs adatok elemzése gyorsabban és differenciáltabban történhet, mint hagyományos úton gyűjtött (és feldolgozott) adatok esetében. Lehetőségünk nyílik megvizsgálni, hogy mutat-e különbségeket szakemberek és nem szakemberek mentális lexikonjának szerveződése szakmai jellegű hívószavak esetében. Kutatásunkban gazdasági végzettségű szakemberek és laikusok gazdasági jellegű hívószavakra adott válaszait elemezzük. 2. A mentális lexikon hálózatelméleti szempontból történő vizsgálata Az összegyűjtött adatok alkalmasak arra, hogy a vizsgálatba hálózatkutatási szempontokat vonjunk be. Az asszociációs adatbázis lehetőséget kínál a szavak közötti legrövidebb út kimutatására, vagyis hogy hogyan (milyen asszociációs útvonalon) jutunk el pl. a teve szótól a víz szóig. Az adatbázisban szereplő szavak közötti átlagos úthossz kiszámítása lehetővé teszi, hogy bizonyítsuk, 4

hogy a mentális lexikon rendezettsége kis-világ karaktert mutat-e, vagyis hálózatelméleti összefüggéseket vizsgálunk a mentális lexikonra vonatkoztatva. Az adatok illetve a mentális lexikon szerveződésével kapcsolatos szakirodalom alapján hipotéziseket alkotunk a nyelvi hálózatok valószínű felépítéséről. 3. Asszociációk Internet-felhasználóktól való gyűjtésének, számítógépes feldolgozásának módszertana Az Agykapocs-rendszer megalkotásával célunk megmutatni, hogy lehetséges Internet-felhasználók segítségével nagy mennyiségű szóasszociációs adatot elektronikus úton (adatbázisban) gyűjteni és feldolgozni. Az adatok ilyen formában történő gyűjtése a hagyományos módszerekkel összevetve viszonylag kis idő alatt, viszonylag kis költséggel történhet. Az adatbázis lekérdezése bármely időpontban lehetséges, előre meghatározott szempontok szerint. A program megfelelő bővítésével új elemzési szempontok is létrehozhatók. Tudomásunk szerint nyelvészeti kutatáshoz hasonló módon még nem gyűjtöttek asszociációs adatokat, ezért a tervtől a gyakorlati megvalósításig, az adatfelvétel megtervezésétől az elemzés módjáig a kutatás úttörő jellegűnek számít. A kutatás időszerűsége A 21. század informatikai kutatásainak egyik hangsúlyos területe a nyelvtechnológia. Nyelvtechnológiai illetve nyelvtechnológiával kapcsolatos alkalmazások minél pontosabb működése nagy gazdasági potenciált hordoz magában: a minél pontosabb Internetes keresőrendszerek, automatikus fordítórendszerek megalkotásával az adott területen legjobb algoritmust alkalmazó szoftver / cég olyan versenyelőnyre tehet szert, amely a cég bevételének akár nagyságrendekkel történő növekedésben realizálódik. A fejlesztések egyik irányvonala jelenleg pontosan a fogalmi hálózatokkal és a 5

fogalmi rendszerekkel lát megoldhatónak nyelvtechnológiai problémákat. Az elképzelések szerint amennyiben sikerülne a fogalmakat és az általuk alkotott rendszereket a számítógépek által értelmezhető formában megjeleníteni nagy lépést tehetnénk a mesterséges intelligencia megalkotása felé is. A fogalmi rendszerek pontosabb leírását számos alkalmazás hasznosíthatja: tudásmenedzsment-rendszerek, automatikus döntéshozó rendszerek, szemantikus webek, szövegbányászati szoftverek, automatikus fordító- és tolmácsrendszerek. Módszerek A kutatás során az asszociációs adatok gyűjtését és lekérdezését a saját tervezésű Agykapocs-rendszer segítségével tesszük. Az Agykapocs-rendszer szóasszociációs adatokat gyűjt Internet-felhasználóktól több nyelven, valamint lehetővé teszi a gyűjtött adatok gyors, különböző szempontok szerinti lekérdezését és értékelését. A rendszer alkalmas továbbá az asszociációs adatbázisban a szavak közötti legrövidebb utak kimutatására, a kapcsolatok irányának figyelembevételével, illetve anélkül is. Tudomásunk szerint hasonló módon szóasszociációs adatokat még nem gyűjtöttek, illetve asszociációk ilyen mélységben történő vizsgálata eddig nem történt meg, a rendszer kidolgozása ezért számos módszertani kérdést vetett fel. A mentális lexikon vizsgálatában kétfajta megközelítést alkalmazunk: egyrészt hagyományos nyelvészeti diszciplinák módszereivel vizsgáljuk a mentális lexikont, másrészt hálózattudományok felől közelítve hálózatközpontú vizsgálati szempontokat is figyelembe veszünk. 6

Szerkezet A disszertáció két nagy egységre osztható. A dolgozat első része (2-3. fejezet) elméleti alapozásnak tekintendő, míg a második része az empirikus kutatás eredményeit mutatja be (4-6. fejezet). Az első részben a mentális lexikont pszicholingvisztikai és kognitív nyelvészeti megközelítésben mutatjuk be. Külön hangsúlyt kap az asszociációkutatások bemutatása, ugyanis a dolgozat empirikus részében asszociációs adatokat elemzünk. A 3. fejezetben hálózatközpontú megközelítést alkalmazunk: a hálózattudomány, vagyis komplex hálózatok általános törvényszerűségei felől közelítünk a mentális lexikonhoz. Ehhez először bemutatjuk a hálózatkutatás aktuális kérdéseit, azokat az összefüggéseket, amelyek valós hálózatok vizsgálata során a hálózat felépítését és működését jellemzik. Az általános hálózatelmélet eredményeinek bemutatásakor megközelítésünk nem matematikai / gráfelméleti: tudatosan törekedtünk arra, hogy a hálózatok jellemzőit közérthetően prezentáljuk az összefüggéseket tartottuk szem előtt, és nem azok matematikai leírását. Ebben a fejezetben mutatjuk be a hálózatközpontú megközelítés nyelvi hálózatokkal kapcsolatos eddigi eredményeit és hipotéziseit. A negyedik fejezetben a kutatás céljára kifejlesztett Agykapocs-rendszert mutatjuk be, amely Internet-felhasználóktól gyűjt szóasszociációs adatokat több nyelven, majd részben automatikusan összegzi a kapott adatokat. Az így létrejövő adatbázis lehetővé teszi asszociációs adatok közötti összefüggések differenciált vizsgálatát. A rendszer egy új eszközzel és módszerrel gyarapít(hat)ja a pszicholingvisztika (és a nyelvészet) kutatási repertoárját. A fejezet az Agykapocs-rendszerből gyűjtött adatok segítségével a mentális lexikon szakmai szerveződését is vizsgálja, bemutatva, milyen széles körben használhatók fel asszociációs adatok. Ehhez először a gazdasági szaknyelvet mutatjuk be, kitérve fogalmak szakmai rendszerezésének lehetőségeire. A 7

gazdasági szaknyelv bemutatása azért szükséges, mivel a mentális lexikon szerveződését szakemberek és nem szakemberek esetében a gazdasági szaknyelvből vett példán keresztül kívánjuk bemutatni. A fejezet a továbbiakban empirikus kutatást tartalmaz: gazdasági szakemberek és nem szakemberek gazdasági jellegű hívószavakra adott szóasszociációit vetjük össze egymással. Az értekezés empirikus kutatásának második része a mentális lexikon hálózatos tulajdonságainak meglétét vizsgálja a szóasszociációs adatbázis alapján. Az eredmények alapján hipotéziseket fogalmazunk meg a nyelvi hálózatok felépítésével kapcsolatban, valamint felsoroljuk, milyen alkalmazott kutatások esetén hasznosíthatók a mentális lexikon hálózatos felépítéséből következő törvényszerűségek. Eredmények Szaknyelvek tárolása a mentális lexikonban 1. A mentális lexikon szerveződése szakemberek és nem szakemberek esetében eltérő, a különbségek asszociációs tesztekkel kimutathatók. 2. A mentális lexikonban a gyenge szakszavak és az erős szakszavak kapcsolódási struktúrája eltérő: a gyenge szakszavak a köznyelvhez és a szaknyelvhez, az erős szakszavak a szaknyelvhez kapcsolódnak. Hálózatok a mentális lexikonban 1. A mentális lexikon szerveződését hálózatelméleti megközelítésben vizsgálva a mentális lexikon skálafüggetlen hálózati felépítést és kis-világ struktúrát látszik mutatni. 2. A mentális lexikon feltételezhetően komplex, multidimenzionális hálózatként működik: működését különböző szinteken és mértékben együttműködő alhálózatok (pl. domain, szemantikai, fonetikai) határozzák meg. 8

Új kutatásmódszertani eszköz bemutatása szóasszociációs adatok gyűjtésére és rendszerezésére 1. Elsőként gyűjtöttünk szóasszociációs adatokat Internet-felhasználóktól, egy kifejezetten erre a célra tervezett és kifejlesztett szoftver segítségével. 2. Az asszociációk gyűjtésére és elemzésére kifejlesztett Agykapocs-rendszerrel az asszociációk (és így a mentális lexikon) olyan összefüggései is kimutathatók, amelyekre hagyományos adatgyűjtés segítségével nincs, vagy csak korlátozottan van lehetőség. A kutatás jelentősége Hálózatos megközelítések - A kutatás a mentális lexikonban feltételezett különböző rendszereket egy összetett hálózatos rendszerként jellemzi. - A hálózatelméleti megfontolások bevonása lehetővé teheti a mentális lexikon bizonyos jellemzőinek kvantifikálását, így pontosabb modellezését, nyelvtechnológiai rendszerek működésének javítását. Az Agykapocs-rendszer - Magyar nyelvre az egyik legnagyobb, különböző szempontok szerint elemezhető (nem, kor, végzettség), folyamatosan bővülő elektronikus asszociációs adatbázis megalkotása. - A szoftver és az adatbázis tovább bővíthető, tovább nyelvek asszociációs adataival illetve különböző modulok segítségével új elemzési szempontokkal. - Az adatbázissal a mentális lexikon kutatása az eddigieknél differenciáltabban történhet: bejövő kapcsolatok vizsgálata, asszociációs útvonalak a tárolt elemek között. 9

- A hagyományosan vizsgálatok során alkalmazott hívószavaktól eltérő stimulusok (tulajdonnevek, ragozott szavak, zárt osztálybeli szavak) a mentális lexikon felépítésének vizsgálatát új szempontokkal bővíthetik. A tézisekhez felhasznált irodalom Aitchison, J. (2003) Words in the Mind. Third Edition. Malden/Oxford: Blackwell. (First published 1987) Barabási A. L. (2003) Behálózva. Budapest: Magyar Könyvklub. Csermely P. (2005) A rejtett hálózatok ereje. Budapest: Vince. Gósy M. (2005) Pszicholingvisztika. Budapest: Osiris. Jarema, G./Libben, G. (eds) (2007) The Mental Lexicon. Amsterdam: Elsevier. Kovács L. (2009) Nyelvi hálózatok a mentális lexikonban Agykapocs-kutatás. Alkalmazott Nyelvtudomány VIII. évf. 2008 1-2. pp. 177-196. Watts, D. J. (2004a) The New Science of Networks. Annual Review of Sociology. Vol. 30 pp. 243 70. Watts, D. J. (2004b) Six Degrees. London: Random House. 10

Az értekezés témájával kapcsolatos publikációk jegyzéke Nyelvkönyv Kovács László (2005) Wirtschaftsdeutsch. Szombathely: Berzsenyi Dániel Főiskola. ISBN 963 953140 5 Terminológiai szótár Buysschaert, J. Vanopstal K. Kovács, L. eds. (2008) ELeCT 3.0. Electronic lexicon of communication terminology. Third edition. Gent: Communication & Cognition. CD-ROM and electronic publication. ISBN 978 907096399 6 (http://www.adm-solutions.eu/elect/, http://www.adm-solutions.eu/elect/resources/1.htm) Könyvszerkesztés Kovács L. Balaskó M. Balázs G. (szerk.) (2010) Hálózatkutatás Hálózatok a társadalomban és a nyelvben. Budapest: Tinta. Tanulmányok Kovács László (2010) Hálózatelmélet és nyelvészet. In: Kovács L. Balaskó M. Balázs G. (szerk.) Hálózatkutatás Hálózatok a társadalomban és a nyelvben. Budapest: Tinta. 9-17. Kovács László (2010) A mentális lexikon vizsgálata hálózatelméleti megközelítésben. In: Kovács L. Balaskó M. Balázs G. (szerk.) Hálózatkutatás Hálózatok a társadalomban és a nyelvben. Budapest: Tinta. 109-121 Kovács László (2009) Eine Überlegung zum Netzwerkcharakter des mentalen Lexikons und zu möglichen Konsequenzen für die Didaktik des Fremdsprachenerwerbs. In: Bergerová, H. Schmidt, M. Schuppener, G. (Hrsg.) Aussiger Beiträge 3. Germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre. 3. Jahrgang. Ústí nad Labem: Univerzita Jan Evangelista Purkyně v Ústí nad Labem, Filozofická fakulta. 137-148. 11

Kovács László (2009) Begriffsstruktur des mehrsprachigen mentalen Lexikons. In: Fekete-Csizmazia, Zs. Lang, E. Pólay, V. Szatmári, P. (Hg., 2009): Sprache - Kultur - Berührungen. Internationale Konferenz 8.-9. November 2007. Szombathely/Wien: Savaria University Press/Praesens Verlag. 65-75. Kovács László (2009) Irányított kapcsolatok a mentális lexikonban. Modern Nyelvoktatás. XV/1-2: 29-40. Kovács László (2009) A mentális lexikon megismerésének szerepe a szókincs oktatásában. NyelvInfó. 2009/1: 14-21. Kovács László (2009) Nyelvi hálózatok a mentális lexikonban Agykapocskutatás. Alkalmazott Nyelvtudomány. VIII/1-2. 177-196. Kovács László (2008) Kis világok egy pszciholingvisztikai kutatás tükrében. (Szakmai Nap, 2006) In: Balaskó M. Balázs G. (szerk.) Konvergenciák 2003-2006. Szombathely: NYME SEK. 305-314 Kovács László (2008) Szaknyelvoktatás életszerűen. (Szakmai Nap 2004). In: Balaskó M. Balázs G. (szerk.) Konvergenciák 2003-2006. Szombathely: NYME SEK. 213-217 Kovács László (2007) Wirtschaftsdeutsch Projektarbeit als Lernmethode. In: Balaskó, M. Szatmári, P. (Hrsg.) Sprach- und Literaturwissenschaftliche Brückenschläge. Vorträge der 13. Jahrestagung der GESUS in Szombathely. München: Lincom. 439-447 Kovács László (2007) Mentális lexikon és kis világok. Alkalmazott Nyelvtudomány. VII/1-2: 140-150. Kovács László (2006) Szaknyelvek oktatásának problematikája és segédeszközei. In: Kovács L. Tóth J. (szerk.): Határsávok 2003-2004. Szombathely: Savaria University Press. 220-231 Recenzió Kovács László (2009) Wolfgang Wildgen (2008): Kognitive Grammatik. Info DaF 36/2-3: 319-320. Kovács László (2008) Navracsics Judit (2007): A kétnyelvű mentális lexikon. Budapest: Balassi. Modern Nyelvoktatás XIV/4: 62-64. 12

Kovács László (2008) Peter Kühn (2006): Interkulturelle Semantik. Info DaF 35/2-3:263-265. Kovács László (2007) Gottdank Tibor (2006): Szemantikus Web Bevezetés a tudásalapú Internet világába. Modern Nyelvoktatás. XIII/2-3: 129-131. Kovács László (2007) Ablonczyné Mihályka Lívia (2006): Gazdaság és nyelv. Alkalmazott Nyelvtudomány. VII/2: 211-213. 13

14